第一篇：产地证明
产地证明
产地：
省
县
镇
村（基地）。种植者：
身份证号：
。电话：
产品名称：
产品数量：
（销往万邦）运营商：
电话：
经办人：
（加盖公章）
****年**月**日
第二篇：苗木产地证明样本
苗木产地证明（样本）
兹证明以下苗木系丽岙花木场（园艺场、苗圃、公司）自育苗木：
以上情况属实、经办人自愿承担一切后果责任； 经办人（签字）
丽岙花木场（公司）盖章
年月日
附：树木照片
样本
第三篇：农产品产地证明办理须知
农产品产地证明办理须知
一、农产品产地证明有哪些？
1、《农产品产地证明》（以下简称《产地证明》）；
省县（市、区）农产品产地证明（副本）
（保存期一年）
出具时间：年月日编号：
产地：乡（镇、街）村（基地）
生 产 者：联系电话：
产品名称：数量：
收获日期：年月日
检测结果：认证类型：
运 销 商：联系电话：
经 办 人：
…………………………………………………………………………………………
省县（市、区）农产品产地证明（正本）
出具时间：年月日编号：
产地：乡（镇、街）村（基地）
生 产 者：联系电话：
产品名称：数量：
收获日期：年月日
检测结果：认证类型：
运 销 商：联系电话：
证明出具单位（盖章）
经办人（签字）：
2、无公害农产品、绿色食品、有机农产品（以下简称“三品”）
和获得农业、商务、检验检疫部门共同认可的出口农产品示范区资格
等质量安全认证的有效证书复印件；
3、农产品质量安全检测合格证明。
二、实行农产品市场准入后，种植业农产品凭哪些证明才能进入市场？
1、《产地证明》；
省县（市、区）农产品产地证明（副本）
（保存期一年）
出具时间：年月日编号：产地：乡（镇、街）村（基地）生 产 者：联系电话：产品名称：数量：收获日期：年月日
检测结果：认证类型：运 销 商：联系电话：
经 办 人：
2、“三品”等质量安全有效证书复印件和农产品质量安全检测合格证明
三、哪些机构可以出具《产地证明》？
1、农产品生产企业（专合组织、专业协会）。
2、县级农业行政主管部门指定机构（洪湖市农产品质量安全监督检验站）。
3、受县级农业行政主管部门委托的乡(镇)政府、村民委员会。
四、农产品生产企业（专合组织）生产的农产品，《产地准出证明》由谁办理?
由本企业（专合组织）出具《产地准出证明》并加盖出具者印章。
五、其他农产品生产者生产的农产品，《产地准出证明》由谁办理?
由县级农业行政主管部门指定机构（洪湖市农产品质量安全监督检验站）或委托乡(镇)政府、村民委员会出具《产地证明》并加盖出具机构印章。
六、“三品” 等质量安全认证有效证书复印件（证明）由谁办理？
由证书持有者办理出具，复印件应有经办人签字并加盖证书持有者印章。
七、办理检测证明的机构有哪些？
1、农产品生产企业（专合组织）设立的自律性检测机构；
2、农产品质量安全检测机构；
3、取得法定资质的农产品质量安全检测机构。
八、在产地，蔬菜、水果找谁检测？
1、农产品生产企业（专合组织）生产的农产品，其质量安全由农产品生产企业（专合组织）设立的自律性检测机构自行检测或由农产品生产企业（专合组织）委托农产品质量安全检测机构检测；
2、其他农产品生产者生产的农产品，由农产品质量安全检测机构检测；
3、“三品” 等质量安全认证产品检测证明由取得法定资质的农产品质量安全检测机构检测。
九、相关证明应该由谁办理？
1、《产地证明》由农产品营销者向指定机构提出申请；
2、“三品” 等质量安全认证产品证明（证书复印件及检测合格证明复印件），由营销者根据需要向证书持有者提出申请；
3、“三品” 等质量安全认证产品的检测证明由证书持有者向取得法定资质的农产品质量安全检测机构提出申请。
4、非认证产品的检测合格证明，由农产品营销者向承担农产品质量安全合法检测机构提出申请。
十、申请办理《产地证明》、“三品” 等质量安全认证产品证明、非认证产品的检测合格证明需提供哪些资料？
1、使用证明的营销商身份证复印件、联系方式；
2、产品名称及包装、产地、田间生产者及联系方式；
3、田间生产记录（生产企业及专合组织成员提供）
十一、农产品质量安全检测应在什么时间进行？
1、不论是农产品质量安全自律性检测或者是委托农产品质量安全检验机构检验，都应当在农产品采收上市前进行。
2、农产品质量安全检测机构应当在接受委托检验后5个工作日内，向申请人出具农产品质量安全检测报告单。
3、取得质量安全认证的“三品”等农产品，其质量安全检测按实施。
十二、出具《产地准出证明》是否收费？
出具《产地证明》不得收取任何费用。
十三、出具检测证明是否收费？
委托实施农产品质量安全检测由申请人支付检测费用。
十四、相关证明的真实性由谁负责？
出具前由出具机构负责，使用者确认；出具后，由使用者负责。
十五、农产品生产者、营销者对检测结果有异议怎么办？可以自收到检测结果时起4小时内申请复检。
十六、发现出具的证明不实或者有冒用相关证明的行为怎么办？向县级农业行政主管部门举报。
举报电话：市农业局农产品质量安全监督管理办公室 2185915。
十七、印制《产地准出证明》有哪些要求？
《产地证明》由县（区）农业行政主管部门或由其指定的农产品质量安全检验检测机构统一印制，统一编号。
《产地证明》一式两联，正本联存档备查（保存期限一年），副本为入市凭证。出具《产地证明》，须按编号顺序填开，填写项目使用全称，内容真实，字迹清楚，两联完全一致。
十八、什么时间种植业农产品进入市场必须具备《产地证明》等相关证明？
2011年1月1日起。
十九、办理流程
第四篇：原创
[原创] 手术室医院感染隐患及预防措施分析
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发表于 2013-1-18 08:38 | 只看该作者
本帖最后由 沧浪之水 于 2013-1-18 09:43 编辑
【摘要】目的：加强手术室医院感染的控制，提高医疗护理质量。方法：对手术室医院感染的危险因素及原因进行分析。结果：对手术室的空气、医疗和非医疗用品、医务人员的手、医疗废物等加强消毒管理，同时做好职业防护及合理使用抗生素等，可有效控制医院感染。结论：医院感染伴随医疗护理活动的每一个细节，我们对每一个环节都要引起重视，人人有预防医院感染意识，做好基础预防工作。
【关键词】
手术室；交叉感染；综合预防
手术是医院治疗疾病的重要手段，手术室是实施手术的重要场所，也是医院感染的高危科室之一，它担负着对病人进行手术和急危重病人的抢救任务，其工作质量直接影响手术病人的预后及医院的医疗效果，手术室感染严重者可危及病人生命。当前手术室医院感染控制已成为手术室医护人员最重要的任务之一。手术室医院感染的存在因素
1.1 手术室环境因素
手术室空气环境的洁净度直接影响患者的伤口愈合和健康，是引起医院感染的重要因素之一。如手术的接台手术频繁，术毕收拾物品、患者与医务人员的流动都会引起粉尘微粒，污染手术室的内环境，手术间得不到充分的清洁消毒，导致空气洁净度降低。
1.2 手感染
由于护理工作都是由护理人员直接用手完成，被污染的手是医院内感染最主要的媒介，医护人员的普通洗手和手术人员的外科洗手是控制医院感染最重要的环节之一。据调查统计显示，由医务人员洗手不彻底而导致细菌直接传播造成感染占医院感染发生率的30%。参加手术人员洗手程序不规范、时间不充足、擦手巾灭菌后管理不妥，可导致二次感染。手术者的手套破裂对手术的感染 据报道，术前手套未检出细菌，术后手套细菌检出率为31.25%。另据调查，24%手术者术中手套刺破，监测8例，手术人员双手细菌培养带菌率100%，细菌通过手套破损处，植入手术伤口致手术感染。
1.3 手术器械物品清洁、消毒和灭菌
医疗器械的清洁、消毒、灭菌的质量直接关系到医院感染的发生。若器械使用后清洁处理不彻底、灭菌不严，尤其是染有传染病患者血液的物品，当再次使用时，极易造成医院感染。消毒包大小不规范，包消毒包的布层数过多、消毒包内准备灭菌的容器盖未打开，这些因素都会影响高压蒸汽灭菌的效果。手术中布类脱落的碎屑对手术的影响 一是手术单使用时间过长，反复高压消毒使布纤维变疏；二是上次手术中凝积的血块、碎骨、线头等清洗不彻底，致手术单包裹粘附成为下次使用的污染源。刺激性消毒液对手术切口的感染 使用消毒液浸泡的引流管和精密仪器等，在使用中冲洗不彻底，术中浸泡器械的盐水更换不及时，均可造成手术切口的感染。
1.4 锐利器械损伤
手术室工作人员由于经常与缝合针、注射器、刀片等锐利器械接触，如传递锐利器械手法不正确，用手直接上卸刀片，使用过的针头重新套回针帽内等，均易造成皮肤黏膜的损伤。
1.5接送病人推车的污染 病人推车进出病房、手术室及其它地方，将有菌区细菌带入无菌区，有时甚至是一些强致病菌，据有关资料报道对病人推车的本身车轮进行细菌培养，结果培养出大肠杆菌、铜绿假单胞菌、枯草杆菌，由此可见病人推车也是手术室重要的污染源。
1.6隔离鞋的污染 按传统的消毒方法，隔离鞋每周清洗消毒1次。经检查发现隔离鞋在消毒后的第5天细菌培养，菌落数可达满视野，将对手术构成严重威胁！
1.7相关因素
如手术室人员对医院感染认识不足，防护意识薄弱，手术室缺乏原有的防护屏障或对防护屏障的使用不重视。门口未能及时坚持设有消毒液、脚垫，手术当中衣服有可能被血液、体液污染的危险，对消毒剂的有关知识掌握不全等。
1.8麻醉期间病人低体温易致感染 麻醉期间病人处于低体温状态，免疫力降低，术后感染率增加，通常麻醉期间病人中心体温可比正常下降1-3℃下降幅度取决于麻醉类型、外科手术暴露程度和手术间环境温度。预防对策
2.1 保持空气净化效果及做好手术室的细菌监测
手术室限制其他人员的进出，减少工作人员的走动，严格控制出入手术间的人数 大手术间（50m3以上）的手术人数不超过8人，小手术间（30m 3）的手术人数不超过5人，同时教育手术室护士加强责任心，充分做好术前准备，尽量减少出入手术间次数，并规定手术时间超过4h，使用空气净化机消毒0.5h，使空气中悬浮的细菌数降至最低，达到Ⅱ级洁净级别手术标准。覆盖切口的敷料不可太厚密，以免影响汗液蒸发，给细菌的生长、繁殖创造条件，避免无菌物品及无菌区域遭受污染，降低切口感染率。接台手术间隙自然通风10min，稀释室内空气细菌指数，高层手术室自然通风效果尤佳，情况允许最好用消毒液擦手术间内物品包括地面，严禁在手术间制作敷料或整理包布。每周清洁空调过滤板1次。各手术间的拖把、抹布应固定两套使用，以保持一套在外风吹日晒使之干燥，减少拖把、抹布的污染。然后用消毒机消毒30min。严格控制外带物品如手机、患者外衣、器械外包装袋。病历夹使用消毒液擦拭后方能带入，以减少手术室的污染。每月坚持做细菌、空气培养一次。
2.2 注重洗手与手的消毒
外科洗手是控制感染的有效措施，普通洗手细菌总5Fu/cm2，外科洗手擦消毒液后为无菌生长。护理人员接触病人或污染物品前后，进行无菌操作前后均应洗手，上台人员应严格按刷手程序进行，不能求快而减少刷手的步骤和时间，洗手、擦手用消毒液抹手后才能上台。无菌擦手巾应放在清洁台面上，打开未用完超过4h后重新灭菌。洗手衣裤湿了及时更换。手术者应带双层手套，术中手套破损应立即更换。
2.3 无菌物品的有效灭菌
手术物品的灭菌是控制感染的重要对策之一，手术器械原则上用高压蒸汽灭菌，对于不能耐高温、高湿的物品首选环氧乙烷，环氧乙烷是有效的低湿灭菌的物品（橡胶类、塑料类）最佳消毒方法，HBsAg阳性、特殊感染手术机械先用0.2%有效氯浸泡30min，然后用水清洗彻底祛除器械表面的有机物，擦干上油打包，特殊手术用过的器械需双重高压灭菌处理。我院使用预真空高压锅，打包体积不能超过30cm×30cm×50cm，器械重量<7kg，布类重量<5kg，包布层数不得超过4层，且准备灭菌的器械盖全部打开，这样才能保证高压蒸汽灭菌效果。
2.4 严防锐利器械损严格按照操作规程，正确传递器械，使用持针器上卸刀片，用过的针头及留置针不要再套回针帽内，正确使用锐器盒，防止在处理锐利器械的过程中造成自身伤害。如被锐器刺伤应遵循处理原则并抽血进行追踪检查。穿有跟的鞋避免脚被血液污染。隔离鞋应每日清洗并消毒，做到一人一鞋，专鞋专用。对有足部化脓性感染或脚癣者，采取隔离清洗，单独消毒。正确使用护目镜，防水衣等保护屏障。
2.5 一次性使用医疗用品的管理
手术患者的血液、体液、分泌液、排泄液是医院感染的主要传染源，采用一次性使用医疗用品、卫生用品，可有效地控制医源性感染，一次性物品使用前查看一次性灭菌物品；核对产品名称、型号规格、制造厂名、产品商标、无菌有效期、生产批号等，包装密封性好才可使用，如遇有过期、不合格、不配套、被污染、潮湿、破裂、字迹模糊不清者均不可使用。
2.6病人推车应每日清洗并消毒，同时在手术室门口与手术室内的推车进行交换，严禁病房的推车进入手术室内。及时更换不合格的手术单巾 发现布纤维脱落变疏者及早更换。清洗过的物品如不合格应重新清洗，杂物彻底清除后再进行折叠打包。
2.7 无菌持物钳消毒方法改进
手术室无菌持物钳经历了由湿置→干置→取消的改进，其方法效果可靠、方便、节省成本。采用取消无菌持物钳属于最佳方法，方法简便易行，只需将手术室的物品单独打包高压灭菌。采取取消无菌持物钳减少了污染环节，使无菌物品免受二次污染，也降低了手术室医用材料的成本。所以取消无菌持物钳非常符合医院感染控制要求及科室经济管理。
2.8术中尽量减少暴露病人，通过加盖棉被和提高手术间环境温度，做好病人的保暖工作，以减少术后感染。
2.9 手术室与供应室一体化管理
有利于净化手术室，减少感染。手术室和供应室的污染区和无菌区各设置一条通道（直通电梯），将手术室与供应室联系在一起。在手术室有限的空间内清洗、消毒、灭菌器械，准备手术敷料包，不符合消毒隔离要求。在手术室与供应室一体化运行后，手术用的敷料直接送至中心供应室打包间包装，手术器械由污染区送往供应室清洗、包装。采用这种方法既避免了无菌包在运输过程中被污染，也避免了手术室空气的污染。手术室仅留存部分备用无菌包，大部分无菌包存放于供应室的无菌物品存放室。
通过加强手术室各个环节的科学化、合理化控制与管理，可使手术感染率降低，有效控制院内感染的发生。通过监控，督促各级人员严格执行各项规章制度，真正有效地减少间接感染途径，使医院感染控制与管理工作步入了科学管理的轨道。大力推广循证干预新方法，加强手术室管理，协助医院提高医疗内涵质量，把医院的感染率降到最低
第五篇：相关材料
校本教研工作汇报交流材料
一年来，我校以“科研带教研、教研促教学”为指导思想，从实际校情出发，将学习、工作和教研融为一体，针对学校教育教学中存在的问题坚持开展有效的校本教研活动，取得了明显的成效。目前，学校教科研气氛活跃，教师的整体业务素质和学生成绩显著提高，教学教研取得较好的成果。下面我将把我校开展校本教研活动的总体情况教研特色作如下汇报，希望各位领导多多批评指正：
一、加强领导、健全制度。、领导重视，全体参与。学校一直坚持校长室校本教研第一责任人的原则，由陈校长牵头依据学校工作计划制定学校教育教学及校本教研计划，由罗长龙副校长具体实施和组织学校校本教研有序开展，学校分语文、数学和综合教研组，学初根据学校总体工作安排，讨论制定本期教研工作计划、在教研组会议上广泛征求教师的意见和建议、制定出切实可行的教研组工作计划、并详细安排本学期教研活动，教师参与校本教研达100%。学校正副校长及教研主任积极参与教研活动，正副校长、教研、教务主任及中层积极完成听课，自上而下积极参与学校校本教研各项活动的制定、组织和开展。
2、健全制度、提供保证。为了调动全体教师参加教研活动的积极性，真正把学校的教研活动落到实处，提高教研质量和教师的参与面，健全教研制度，对教师参加教研活动的各个环节做出规范化的要求，我们认真学习落实市、区和学校校本教研计划方案的同时，完善了学校校本教研制度、教师考核制度及教学成绩奖罚制度等，出台了《吧浪小学教职工工作奖罚制度》，以此来督促和鼓励教师积极参与校本教研活动。把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，同时予以物质奖励。促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平。
二、特色管理、常规教研
1、抓好学校教育教学精细化管理。学校通过各项规章管理制度达到精细化管理。本学年又制定了《吧浪小学精细化管理的实施方案》，主要规范了常规管理的四项制度，即《吧浪小学教职工考勤管理制度》、《吧浪小学教师上课、代课制度》、《吧浪小学规范教师上网行为管理制度》、《吧浪小学教师校本教研制度》，通过制度的重新修订，让学校的常规管理更加有序有效。
2、加强师资梯队培养。根据学校现有教师情况，我们以年龄特点进行梯队培训和梯级发展要求，做到发展好每个教师。
（1）对新参加工作或教龄不足5年的青年教师要规划设计自我。要让他们制定三年发展规划，要通过学习提高自身素质，通过拜师学艺，教学基本功比赛、学科能力竞赛、课堂教学比武等途径，不断提高青年教师科学把握学科的能力和水平，充分实现自我价值，成长为教学新秀或教学能手。（2）对参加工作5年以上的中青年教师要重点实施“风格提升”和“深度发展”推进策略，促其在改革实践中成型，促其在改革实践中创新，并形成教师个性与风格，挖掘其潜在发展能力，搭建更为广阔的发展空间和平台，促进其跃迁到更高的发展水平。成长为骨干教师或学科带头人。
（3）对学校老教师要让他们培养和教育青年教师发展，为青年教师发展提供丰富而宝贵的教育教学经验，与青年教师师徒结对，以身作则，率先垂范，站好最后一班岗，树立好教师的良好形象。
3、加强教师培训。学校积极选派教师参加各级各类培训，完成校本培训任务。通过近年来的培训培养，我校新分配的青年教师得到了迅速的发展和业务技能的提高，李会敬作为一名音乐教师在全区艺术组教学比赛活动中取得优异成绩，吴璇从一年级担任班主任和语文教师已经四年，所带班级成绩在全区同年级语文成绩中获得第一、二名。刘婷婷老师在个人教学业务上能不断钻研，虚心求教，个人作文光盘课也获得国家级奖项，今年又新分配了马维祥、王韦楠两位教师，我们将一如既往的做好青年教师的培养工作，力争让他们能尽早成熟起来，成为一名教学新秀、教学能手。这些成绩的取得可以肯定我们对教师的培训培养方式是有效的，同时我们也倍感欣慰。
4、规范校本教研活动。每年的上半年学校组织全校教师的岗位练兵活动，下半年组织教学质量周和家长开放日活动，这两项活动已经成为我校校本教研的重要活动，我们主要组织了教师现场备课比赛、教师钢笔字、粉笔字比赛等，本教学质量周以“加强合作与交流，提升素质与能力”为主题，在质量周里，我们不但安排了青年教师的展示课，还要求家长到学生所在班级听课观摩，邀请家长全天参与学校的教育教学管理，包括学生的课间活动、广播操、上课、放学等等，并在质量周期间开展语文教师朗读比赛，数学教师现场备课比赛，学生汉字听写比赛、学生优秀作业展评活动、教师批阅作业评比等活动，加强教师的教学业务技能和教学基本功，同时将活动与教研组活动有机结合起来，丰富教研活动内容。
5、单元统一测查工作和培优补差工作。这两项工作已经成为我校教学的常规工作，单元测试就是为了及时了解学生平时的学习情况，要求教师要认真做好测试分析，发现问题及时补救。本学年我们分上下两个学期共安排了6次单元统一测试，每学期3次。学校重视培优补差工作，把这项工作具体落实到学生头上，每位教师每学期要确定1-2名培优生和补差生，要明确工作的对象，要尽心尽力进行跟踪辅导，措施得当，效果明显。学校制定详尽的单元测试分析表和培优补差跟踪表，就是为了让工作能在规范的管理中有效进行。
三、研训一体，以研促教
1、以教研活动为依托，展开校本教研。
我校依据学校规模小、教师岗位性缺乏的实际，坚持不求数量只求实效的原则，将春季岗位练兵教学基本功比赛以及秋季教学质量周家长开放日为我校全校性的校本教研的常规活动，这两项活动对于提高教师教学技能、培养青年教师、形成具有特色的学校教研模式都是行之有效且常抓不懈的工作。这两次全校性的听评课活动，课后由执教教师说课、全体教师评课，教研组长、教导主任总结的形式，有力的推动了我校的课堂教学。其模式是：①教师认真准备②教研组交流定案③由主讲教师主讲④教研组认真评课（家长评课）⑤主讲教师写出教后感⑥听课教师写听课体会
（1）岗位练兵，落实教研实效
为了加强教师队伍建设以及教学交流，全面提高教师素质，为教师搭建展示、交流的平台，也为展示骨干教师及青年教师风采，汲取有经验教师教学经验成果，以此来促进教学研讨，使老师们在活动中互相学习、共同提高，以促进学校教学质量的提升。按照学校教研室工作计划的安排，特开展学校教师岗位练兵活动，即每位教师均上一节公开课，并在教研组内进行评课、议课活动，学校中层以上领导必须参加听课，并有针对性地对教师的授课情况提出合理化建议和意见。为了能使活动顺利有序地开展，突出活动管理的规范化，学校认真组织开展本次岗位练兵活动，活动前制定活动方案，学校教研室依据方案开展活动。本次活动要求教师及时进行认真的教学反思，并上交教学反思，寻找差距，找出问题、分析问题，解决问题，充分利用岗位练兵的各个环节，把活动看作是一次提高自身业务素质的良好契机，活动前要精心准备，认真对待，不得随心所欲，轻视这次活动，要理解练兵就是一次提高，就是一次考验，也是一次自我的展示。
本，结合校园牡丹艺术节，我们组织了教师钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛，还有教师普通话演讲比赛等。岗位练兵活动是我校长期坚持的传统教学活动，也是我校校本教研的特色项目，我们对此项工作具体安排、措施到位、常抓不懈，就是为了实现学校重点工作之一：提高教师专业素养水平。事实证明，在我们不断努力工作下，教师的业务能力取得了一些喜人的成绩，我们将一如既往地做好这项工作。为了加强学校信息技术应用的水平，提高应用率，实现信息技术与学科的有效整合，我们要求教师在讲课活动中积极使用多媒体资源，体现现代教育课堂模式。同时，我们要求比赛教师人人都是课题研究成员，要把德育思想融入到课堂中，体现在课堂教学设计中，为学校德育与学科整合课题研究工作提供丰富的实践经验和成果。（2）立足课堂，彰显教研特色
为了加强教师队伍建设，提高教师专业素养，锻炼和培养青年教师早日成才，为他们搭建良好的平台，体现学校岗位练兵和提升教育教学质量的宗旨，加强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，让家长走进课堂，让家长了解学校的管理与发展趋势，让家长了解课堂教学和课改动向，从而更好的配合学校，共同关注，使每个孩子都能健康活泼的成长，进一步推进了我校素质教育的改革发展，学校组织了全员参与的第六届教学质量周活动。通过活动规范了各学科教师的课堂教学行为，充实了各教研组的教研活动内容，让学科教师教有所学、研有所思、训有所长，今后，学校还将持之以恒的抓好学校校本教研，通过更加切实可行的教研模式，让全体教师得到发展、得到进步、得到成长。
2、专题研讨，引领教研。
为了督促和鼓励全体教师积极参与教研活动，使我校的校本教研有序开展，由学校主管教学领导和人员承担开展专题讲座和培训，罗校长针对学科与信息技术整合进行了专题讲座，教研主任组织进行了“如何开展好校本教研活动”的学习和讲座，并以此来鼓励和教师积极参与学习、讨论和研究。
3、开展第二课堂，夯实素质教育
学校依据地域和师生特点，积极开发和开设绿色实践课堂、文明礼仪课堂和常规的晨读、午间诵读、午间写字、“二课堂”兴趣小组等，并取得较好成果，以此来进一步深入推进学校素质教育的进程，激发教师积极创新素质教育模式，培养学生综合实践能力。
四、注重过程，量化管理。
为了进一步规范教学教研常规，提高校本教研的实效，学校关注教师的成长，积极建立健全教师成长业务档案，设计教师专业发展成长手册，从工作的量和过程上严格要求教师积极参与到学习、工作和研究上来。
1、教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次；结合我校教师年龄特点建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作。
2、努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期至少撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。
3、教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节校级以上公开课、研讨课。每学期撰写一篇论文。每周至少听一节课，并做好记录，评点。教学管理人员一学期至少进行一次相关的讲座或培训。
4、加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。
五、存在问题
以上是我校的校本教研情况，我们始终本着“求真务实”思想，踏踏实实，走自己的教研教改之路。虽然如此，但在教研工作中，还存在一些问题：
1、教师的教研意识还有待加强，没有形成自主教研的自觉性。
2、学校的教研工作不够系统，没有长远的计划和安排，教研工作只是星星点点的。
3、教师的教研成果太少。
六、今后打算
校本教研工作能促进教师素质的提高，促进教学质量的提高，我们会一如既往的把校本教研工作开展下去。
1、对校本教研工作进行长远规划和安排，分阶段实施与完成。
2、努力创造一种和谐的氛围，让教师尝到教研中的快乐与幸福。
3、在激励机制上对教研工作加大奖惩。
我们将继续完善我们的教育教学的管理，组织有效的教学及教研活动，努力在区教研室、学校教学骨干等的带领下取得更好的成绩。我们也将继续完善我们的教学教研管理制度，全体教师在学校领导的领导下民主管理、制度管理、人文管理学校教学教研，将工作更加体现制度化、人文化和科学规范化。进一步规范教学教研，鼓励教师寻求发展和进步，进一步推进学校素质教育，深入实践和推进课改的成果，推进我校教育教学及各项工作更上一层楼。
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