《教育e积分管理概述》读后感

假期里，在学校的安排下读了李维新老师的《教育e积分管理概述》，使我耳目一新，学到了很多东西。在放假前，我记得靳校长每天都在群里分享试验区老师每天的做法，我一直不感兴趣，觉得不就是加分吗，我们不是也有吗？

在读了这本书以后，真是觉得受益匪浅，这本书实用性很强，就是一本操作手册，你能想到的加分项，没想到的加分项，这本书里都有，比如：（1）什么是e积分？（2）为什么用积分？（3）挣了分能干吗？（4）挣了分放在哪里？（5）可以怎么挣分？

李老师通过举例子让我们明白了如何运用积分来激励孩子，培养孩子。

书中有一段话对e积分的内涵做了解释：我们常说“火车跑得快，全靠车头带”。实际上，时代变了，我们的观念也要改变，如今动车原理是“火车跑得快，全部动起来”。e积分变被动为主动，以学习小组作为成长的共同体，以小组合作和PK作为学生成长的动力源，使每个小组变成一节节的动车组，让所有小组全部自愿动起来，推动整个班级高速奔跑。

教育积分管理就是用积分来记录孩子成长的过程，听到孩子成长的拔节声，打破传统的只注重结果的秋后算账评价机制，通过积分解决过程中产生的问题，引导人们关注秒针，只要秒针准了，分针就准确，分针准确了时针自然而然就准确。

我感触比较深的是e积分其中的一个技巧，就是要学会怎么夸奖孩子。李老师告诉大家，如何用爱的礼赞来教育孩子。具体夸什么呢？夸孩子的进步，对比昨天找进步，哪怕一点点，只要有进步就要及时夸。其次是夸亮点，盯住长板避开短板，善于发现孩子的长板。夸做事，孩子做了什么有意义的事，或者说比起昨天有进步的事，一定要及时的去夸奖。对比自己，我觉得我平时过于严厉，虽然上课也讲得细致轻松，但管理学生就比较严肃，有时候还很刻薄，以后我就得转变自己，用赏识的眼光去看学生，每天找学生的可夸的点，找不到学习上表扬的地方，就找值日、劳动上，或者找跑操、路队上，找这么一圈总能找着，总而言之，一定要找到加分项，凡是好的行为都可以得到奖分，当然，不良行为都要扣分，这种持久的奖分、扣分会不断地给学生信号，告诉学生哪些行为是对的，哪些行为是错的。久而久之，学生坏的习惯和行为就会受到制约，好的习惯就会越来越多。学生对整个学习活动会越来越感兴趣，会慢慢的爱上学校，爱上班级，爱上老师，爱上学习。