第一篇：主题教育学习体会——强化实践锻炼，注重基层磨砺
主题教育学习体会——强化实践锻炼，注重基层磨砺
知识与能力之间的桥梁是实践。党员领导干部只有心中惦着群众、脚下沾满泥土，深入基层磨砺，常在一线成长，才能在实践中获取活知识，学到真功夫，掌握硬本领。
注重基层磨砺。不经历非常之事，难以成非常之才。基层距离群众最近、困难矛盾最集中，既是成长锻炼干部的最好舞台，也是检验能力水平的最佳平台。要把到基层一线“蹲苗”列入党员领导干部的必修课，在基层实践中明使命、转作风、强担当，在艰苦环境中历练才干、磨砺意志、锤炼品性，树牢群众观念，提升群众工作方法，让群众观念根植于思想中、落实到行动上。要进一步完善有利于加强基层磨砺、促进成长进步的体制机制，让党员领导干部在基层学习进步有“想头”、成长发展有“盼头”、工作生活有“甜头”，沉淀不甘平庸的奋斗精神，找到甘于寂寞的坚守力量。
注重多岗交流。真金不怕火炼，百炼方能成钢。党员领导干部往往处在事业的中心、权力的中心、矛盾的中心，不经历风雨难以见彩虹。要实行岗位交流、通过多岗锻炼来丰富工作阅历，提升领导能力。要培养性交流年轻干部，对经历单一、有培养前途和潜力的年轻干部，有针对性地放到急难险重的地方，接一接“烫手的山芋”，当一当“热锅上的蚂蚁”，在实践中经风雨、壮筋骨、长才干。要制度性交流领导干部，对班子成员特别是“一把手”进行定期轮换或交叉任职，使干部在各种环境和岗位经受锻炼，不断提高全面领导能力。要经常性交流重点干部，对长期在一个领域、一个部门、一个岗位担任要职的干部进行轮岗，促使干部汲取新知识、激发新热情。
注重一线成才。党员领导干部要坚持一线工作法，以园区建设、项目推进、征地拆迁、脱贫攻坚等为重点，把更多精力放到工作一线，把更多政策和资源向一线倾斜，积极投身改革发展主战场、攻坚克难第一线、服务群众最前沿，以工地为阵地，以现场为考场，始终坚持视使命为生命、凭发展论英雄、以项目比能力、从担当看品格，让一线成为党员领导干部成长进步的平台、干事创业的平台。
提高综合能力，练就过硬本领
新使命呼唤新担当新作为。党员领导干部既要政治过硬又要本领高强，必须不断提升综合能力，淬炼真才实干，使自己的思维视野、能力素养紧跟上时代步伐、担负起历史使命。
增强善于学习的本领。面对日新月异的知识经济时代，党员领导干部必须把学习本领作为第一位的本领和提升能力的基本保障，将学习当成一种生活态度、一种精神追求、一种工作习惯，全面系统学、深入思考学、联系实际学，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上。特别要在学习中创新、在创新中成长，敢于扬弃旧思路、老观念，主动研究新特点、新规律，积极谋划新思路、新方法，铸就开创工作新局面的强大内在动力。
增强狠抓落实的本领。要主动作为抓落实，把初心使命变成党员领导干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，干就干到最好、做就做到极致、走就走在前列。要攻坚克难抓落实，以“偏向虎山行”的勇气、“敢啃硬骨头”的韧劲和“争当出头鸟”的胆识，以钉钉子精神把纸上写的、口头讲的、会上部署的东西落实落细，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，推动党的路线方针政策落地生根。要久久为功抓落实，力戒官僚主义和形式主义，提升“功成不必在我，功成必定有我”的境界，一棒接着一棒跑、一锤接着一锤敲，一步步把宏伟蓝图变为美好现实。
增强驾驭风险的本领。领导干部要常观大势、常思大局，坚持底线思维，突出重心前移，全面提升应对各类风险的感知力、预判力、把控力，知风化险、防微虑远，科学应对重大风险矛盾，牢牢把握工作主动权。要提高识别风险能力，科学预见发展趋势、洞见风险挑战，使风险见之于未萌、识之于未发、防患于未然。要提高应对风险能力，坚持问题导向，运用现代技术手段，对症下药、精准施策，及时化解矛盾纠纷，妥善处理突发事件，化险为夷、变危为机。要提高管控风险能力，善于运用决策风险评估机制、风险防控协同机制，正确选用有效的预案和办法，坚决打好防范化解重大风险主动战。
营造干事环境，激发创业热情
坚守初心，担当使命，党员领导干部既需要加强自身修炼，也需要营造良好的干事创业环境。要坚持严管与厚爱结合，激励与约束并重，引导党员领导干部面对难题敢闯敢试，处理矛盾敢抓敢管，迎战风险敢作敢为。
为担当者遮风挡雨。干事业总是有风险的，不能期望每一项工作只成功不失败。党员领导干部要善于打造一个遮风挡雨、共担风险的宽松环境和干事氛围，使之挺直腰杆、甩开膀子、迈开步子，全身心投入到干事创业中去。以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，牢牢把握好“三个区分开来”，全面建立为敢于担当的干部担当、为敢于负责的干部负责的体制机制，在体制机制改革、征地拆迁、重大事件处理中科学界定符合容错免责减责条件的具体情形，旗帜鲜明地为担当者担当、为负责者负责，让党员领导干部放开手脚干事，一心一意成事。
为实干者加油鼓劲。选好人、用对人，是最有效、最直接的激励。党员领导干部要始终坚持重实干重实绩的用人导向，让政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的干部脱颖而出，绝不让老实人吃亏，形成“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风”的良好局面，为新时代新征程上守初心、担使命、有作为的干部开启始终奋斗、永远奋斗、不懈奋斗的“最美绿色通道”。
为失误者指航引路。容错与纠错是建立激励干事创业机制的“一体两翼”。党员领导干部要充分发挥好谈话函询纠错止错的独特作用，对苗头问题早发现早提醒，对失误错误早纠正早补救，帮助党员领导干部汲取教训、改进提高。注重把握谈话函询的“尺度”，进一步明晰使用情形，严格工作程序，增强谈话函询的严肃性、规范性。始终保持谈话函询的“力度”，坚持抓早抓小、防微杜渐，加强线索处置、抽查核实，相关结果与干部使用、考评相结合，增强谈话函询的威慑力。着力提升谈话函询的“温度”，推进了解反馈常态化、形态转化常态化、通报澄清常态化，构建谈话函询了解情况反馈长效机制，消除想干事却担心犯错误被问责的顾虑，让党员领导干部吃下“定心丸”。
第二篇：注重实践锻炼推进素质教育
注重实践锻炼推进素质教育
二十世纪九十年代，素质教育在我国就已萌芽，二十一世纪初，已经得到的长足发展。国家也明确提出了在全国开展素质教育的办学方针，至此，素质教部育备受专家同仁的关注，教育改革也因此掀起了高潮。
正因为有了实施素质教育这场“革命”的悄然兴起，于是便有了专家忙于考查调研换教材，主管部门
忙于与时俱进搞改革，老师们忙于解放思想换脑筋，社会各界忙于转变眼光看考评……总之，素质教育这场教育转型的革命，为我国的教育事业增强了活力，为教师学生角色的转型提出了更高的要求。实施素质教育，要求学生在德、智、体、美、劳全面发展的同时，增进学生实践能力、创造能力的发展，把学生培养成为一个具有创新精神的社会复合型人才。
因此，笔者认为：培养学生的创造能力是实施素质教育的核心，即最终目标。而培养学生的实践能力又是学生能力形成的关键环节，学生只有在实践中把知识转化为能力，在此基础上，实现知识的综合、迁移、形成创造意识。在这个意义上讲，培养学生的实践能力是实施素质教育的具体表现形式。
那么，怎样增强学生的实践锻炼，发展学生的实践能力呢？好范文版权所有
第一、培养学生热爱劳动。现在的学生大多是新中国成长起来的第一代独生子女，他们在家庭中是“小皇帝”“小公主”，衣来伸手、饭来张口，受到父母们过分的溺爱。因此，这些学生的劳动教育从小观念淡薄，也很少有动手锻炼的机会。久而久之，也就缺乏动手动脑的良好习惯。要改变这一现状，让学生把理论运用于实践，实现理论与实践相结合，就必须培养学生热爱劳动。只有让学生在掌握文化知识的同时，亲手运用于实践。不但能激发学生的学习兴趣，还能增强学生对理论知识的掌握和理解。如《中国教育报》(2003年4月13日第5078号)中所刊载“花钱买‘劳动’”，学生打扫卫生，由家长花钱雇来家政服务公司的工人代劳，这还谈何热爱劳动呢？这样又怎能使学生德智体美劳全面发展，让学生体质得到锻炼并养成独立生活的能力呢？又怎能让学生把知识转化为能力，运用于实际生活之中呢？
学校打扫卫生、开沟植树等，师生一齐动手、热火朝天、好不热闹。劳动中，学生既得到了锻炼，增强了体质，又学到了知识，交流了感情。总之，学生热爱劳动，积极参与劳动，亲手实践，既培养了学生动手能力，增强了学习兴趣，又让学生加强了情感体验，促进了学生对知识的理解与运用。
第二、促进知能转化。劳动是促进学生实现知能转化的一种有效途径。理论知识来源于实践，同时又指导实践。因此，我们在教学中不光要教会学生理论知识，更重要的是指导学生把理论知识运用于实践，实现知能转化。
目前，农村中学为了推进素质教育，满足社会用人的要求，普遍开设了实用技术课。如果只传授理论，学生会感到枯燥、乏味，甚至产生困惑和厌学症。针对这种情况，竹山县要求各校建设实验基地，为学生提供实验场所，大庙中心学校率先建成茶叶实验基地。初二分流后，分流班学习自编实用技术教材(茶园管理、鲜叶采摘、揉碾制茶)
第一学期学习茶园管理，教师引导学生学习理论的同时，到实验基地查看有无异常情况(对病虫害的处理)，亲手耕种，通过把科学管理的茶园与老茶园进行对照，让学生明白科技含量的意义，让学生在实践中摸索经验；第二学期学习鲜叶采摘、揉碾制茶。教师把学生带到实验基地边示范，边讲理论，然后让学生动手。“采茶--制茶---品茶---赏茶”一个流程下来，学生不但学习劲头浓厚，并很快掌握了该项技术，实现了知能转化，促进了学生实践能力的培养。通过学习实践，他们有了成就感，增强了生活的信心。毕业后为家庭和家乡的致富开辟溪径。
由此可见，把学生融入到社会这一大课堂中，让学生实现知能转化，是培养学生实践能力的重要环节。要提高学生的素质，就要促进学生的知能转化。
总之，实施素质教育是现代教育发展的必然要求，要大力推进素质教育，就必须注重学生能力的培养，而实现能力培养的有机载体就是劳动，对学生进行必要的劳动教育，培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯是实现知能转化的前题。重视学生的实践锻炼，让学生学会用理论知识来指导实际操作，是实施素质教育的关键环节，只有不断增强实践锻炼，在学习理论知识的同时，让学生参与劳动实践，使学生亲身体会到劳动可以创造一切物质财富，才能真正提高学生对劳动的价值和意义的认识。这样，既开发了学生的智力和培养了学生的能力，又达到了推进素质教育发展的目的。
第三篇：强化学习转变观念注重实践改变方式
强化学习转变观念注重实践改变方式
――争创低碳环保家庭事迹材料
拥有了绿色环保观念，整个社会才会更文明、更和谐。如何做一名绿色环保使者，把“绿”的种子播撒到每一个角落？这两年，我们盐河镇正在创建省绿色生态乡镇，我和家人响应学校号召，在生活中强化学习与实践，努力改变观念与方式，积极投入到“低碳环保家庭”的创建中。在衣、食、住、行各方面处处注重绿色文明，从节电、减排、环保、低碳的点滴做起，推动环境保护。现将我们全家争创低碳环保家庭的经过与体会总结如下：
一、强化学习转变观念
我和妻子关心热爱环保，经常从网络上下载一些有关环保低碳的宣传材料，带动家人一起学习。这不仅从思想上营造了绿色氛围，还引导和教育家庭成员以及身边的朋友普及低碳知识。我们利用周末闲暇，和家人一起学习《环保知识100题》、《环保小常识大全》、《低碳生活36计》、《低碳三字经》，我们给孩子讲煤电生产的整个复杂的流程，还搞家庭环保低碳知识有奖竞猜活动，以此来促进家人，特别是促进孩子关注掌握日常的环保低碳生活知识。除此而外，我们还在水龙头和电器开关的旁边贴上可爱的节水、节电提示大头贴，提醒家人随手关灯，关闭水龙头，减少不必要的浪费。我们平时特别注意孩子的即时表现，发现孩子的浪费
行为及时提醒纠偏。经过全家人的共同努力，低碳环保的观念，已经在我的家里生根发芽：我们全家人充分认识到水的珍贵，油、气、煤的不可再生，节约就是保护环境。
二、注重实践改变方式
我们注重低碳环保知识学习，更注重低碳环保生活实践，在生活实践中改变着生活习惯与方式，再让这养成的良好生活习惯与方式，来宣传、倡导、引领身边人过低碳环保的生活。
先谈节电实践。我和妻子商量后，将家里原有的100W白炽灯全部换成了8－25W不等的节能灯，对客厅里的吸顶灯线路进行改造，将吸顶灯里的8盏灯泡分装两个开关控制，平时不来客人只开4盏，保证客厅照明即可。在使用电脑时，我们有意识地降低显示器的亮度，短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，将能耗下降到50%以下；在午餐休息时关闭电脑及显示器，将这些电器的二氧化碳排放量减少三分之一。使用笔记本计算机，用电池时，在Windows XP下，通过Speed Step技术，CPU自动降频，功耗降低了40%。空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。我们将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。空调开启几小时后关闭，马上开电风扇。晚上用这个方法，可以不用整夜开空调，省电近50%。通过学习，我们知道冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过
少都费电，所以我们严格控制冰箱内存放食物的量。食品之间、食品与冰箱之间应留有约10毫米以上的空隙。用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样延长停机时间、减少开机时间。我们还适时清洗冰箱，及时除霜。使用洗衣机时，在同样长的洗涤时间里，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命，所以我们多用强档。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大，所以我们严格控制脱水时间。用全封闭式电饭锅煮饭，降低热效的散失。使用微波炉时，我们尽量将食物切成小块，用“高火”，提高微波炉的使用效率……经过一家人的努力，一年下来，全家节电近200度。
再说节水实践。刷牙、洗脸时，用口杯接水，用洗脸盆洗脸；洗衣服时，衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物采用手洗；适量投放洗涤剂；洗浴时，间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于冲洗厕所、拖地、洗涮拖把等；做饭时，先用抹布擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗；洗车时，用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车，洗车水处理后循环使用，比如浇家里的小菜地；厕所节水，在水箱里竖放一块砖头，减少每一次的冲水量，经常性检查水箱，以防水箱漏水，用收集的家庭废水冲厕所，节约清水。一水多用（1）洗脸水用后洗脚，然后冲厕所。（2）家中预备一个收集废水的大桶，保证了冲厕所需要的水量。用淘米水、煮过面条的水，洗碗筷，去油又节水。用女儿养小金鱼的水浇花、葱，促进花、葱的生长。
又说节气、节油实践。我们用煤气灶烧水时，尽可能地采用中火，而且控制每次的烧水量。烧煮饭菜时，我们先采用小火，到饭菜要熟的时候，再改用大火。平时上、下班与有车同事采用轮番开车拼车的方法，来减少汽油的损耗，每周有意识地强制自己骑自行车上下班一次，平时多注意向有经验同志学习节油驾车技巧，下班尽可能地错开高峰回家，减少路堵，以节省燃油。
最后说说其他低碳环保实践。我们全家还积极开动脑筋，想方设法提高废物的利用：将我剃须刀和女儿电动小汽车里换下的电池收集起来，用于电视、空调、风扇遥控器；鼓励女儿学做手工，将废弃不用的衣、鞋盒子做成储物箱，将音乐盒地底座装饰成芭比娃娃的躺椅，用打草稿的纸做粘贴画；和妻子带头双面使用打印纸，给女儿做榜样；老母亲把家里的旧衣服分类拆缝成罩衣，做成拖把、购物袋等。
一个家庭，就是一份力量，所有的家庭行动起来，就可以改善我们的生活环境。我们相信，有政府主导，有单位和居委会支持，有大家的参与，低碳环保生活将无处不在，天
还会像以前一样蓝，水还会和过去一样清。为了美好的地球家园，大家行动起来吧！
第四篇：主题教育学习体会
主题教育学习体会
稽查局 刘克勇
县委组织开展“提升素质、改进作风、优化环境、推动发展”主题教育，目的是进一步提高全县教育系统党员干部素质，转变工作作风，优化发展环境，加快推进全县教育事业跨越发展。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七届五中全会和省委十一届十次全会精神，紧紧围绕县委十二届八次全体（扩大）会议和 “提升素质、改进作风、优化环境、推动发展”主题教育动员大会的工作部署，紧扣“深化大变革再干一场，加速大发展再创辉煌”这一主题，采取切实有效措施，转变不适应科学发展、跨越发展的思想观念，解决影响和制约科学发展、跨越发展的突出问题，着力提升全县教育系统党员干部模范履职、服务发展的素质，全面锤炼亲民为民、雷厉风行的工作作风，努力打造优质高效、风清气正的发展环境，为深度推进“大变革、大发展”，实现“十二五”开好局、起好步提供有力的保障。
深入开展以“为什么要开展这次主题教育？机关在素质、作风和环境等方面目前存在着那些问题和不足？如何结合实际找准症结，切实加以解决，以崭新的思想风貌和精神状态迎接新一轮跨越发展？在新一轮跨越发展中我们应该如何抢抓机遇，迎接挑战，再创辉煌？”，进一步统一思想，凝聚共识，切实把全系统党员干部的思想和精力投入到“再干一场、再创辉煌”的要求上来。
按照本次教育活动的进程，结合自身的实际情况，对提升素质、改进作风、优化环境、促进发展等方面存在的问题，进行认真的查找
剖析，查摆自身的问题，以便整改，以崭新的面貌，投入“再干一场、再创辉煌”的阜宁大发展的实践中去。
一、生活有些浮躁，浮躁是一种轻浮急躁的心态，作为一名党员，一旦沾染上浮躁之气，就会沉不下心，稳不住神，心猿意马，魂不守舍。这种心态带来的后果必然是学习理论浅尝辄止，一目十行。作为党员干部，一定要加强学习，努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，从而自觉提高自身理论修养。无数事实表明，心不静无以言学，心不静贪欲就膨胀，就拒挡不住外部花花世界的诱惑。一旦碰上诱惑就会自乱方寸。学习不静心，长期放松学习，就会放松对自己的要求，最终会断送自己的前程，走向犯罪的深渊。不学习，思想无法进步，理想信念就容易动摇，党性意识就会淡化，思想观念就会僵化；不学习，组织纪律、奉献精神就会退化；不学习也不可能提高自己的工作能力；不学习更不可能改进领导方法，创造性的开展工作。
二、学习有点懒散松懈。税务人员需要的专业知识及相关法律知识较广，难度大，需要长期不懈地坚持，要不断更新知识结构和内容，还要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及最新的政治理论及廉政规定，处处严格要求自己，确保自己在政治上不掉队，对待自己的事业就要恪尽职守、扎实肯干、勇于进取、拼搏向上、知难而进、忘我工作。聚精会神搞建设，发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措。
三、在服务纳税人方面认识还不完全到位，在检查中不能完全做到仔细耐心解释税法，接人待物方面讲究方式还不到位，对纳税人的无理要求，在处理方式上还要进一步改进。
四、责任意识不强，事不关已，高高挂起。第一，要牢记自身职责，切实履行职责。为国征税，依法征税，同时还要构建和谐的征纳关系，为阜宁发展创造更优的环境努力工作。第二，要密切联系广大纳税人，为纳税人办实事、办好事。听取纳税人的呼声，辅导宣传税法，落实各项税收优惠措施。第三，要严格落实各项规章制度，按制度办事。第四，要切实加强廉洁自律，自觉接受纳税人的监督。
五、在执行各项规章制度和廉洁自律方面：
在上下班制度上，有时有迟到早退现象；在打扫卫生方面不是太主动积极；在思想上总存在着错误地认识，认为各项制度是花招，重在制定，轻在落实。
六、在工作、学习上创新创优意识不强，认识浮浅，只是敷衍了事,认为完成任务就行了，何必要务那么多的虚和花架子，浪费财物和精力。尤其是信息和调研工作。
二0一一年五月十四日
第五篇：教育实践活动“清正廉洁”主题学习体会—定稿
始终恪守清正廉洁的为政底线
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（2014年6月）
清正廉洁是一种境界，也是一种素质；是一种高尚的个人品格，也是一种可贵的政治修养。它内涵丰富、思想深刻、寓意深邃，主要有品行端正、大公无私、清白高洁、节俭自敛等含义，其核心是廉耻意识和不贪行为。
清正廉洁是民族优良传统。中华民族五千多年的悠久历史文化中，清正廉洁的思想源远流长，古圣先贤都把廉洁奉公作为修身、齐家、治国、平天下的根本，用毕生追求甚至不惜用生命坚决捍卫清廉的价值。无论是在奴隶社会、封建社会，还是在社会主义新中国，凡是名垂史册、受人敬仰的人物，无一不是清廉自律、一心为公的典范。可以说，清正廉洁作为民族的脊梁和精神符号，已植根到最广大国人的内心深处，成为我们为人处事的底线原则。
清正廉洁是我们党的宝贵财富。我们党走过的90多年的光辉历程，既是一部革命、建设、改革开放的探索史，又是一部不断优化作风、纯洁队伍、提高凝聚力的斗争史。90多年来，党一直高度重视反腐倡廉工作，大刀阔斧的推进廉洁政治建设，有力巩固了执政基础和执政地位。始终保持清正廉洁的政治本色，既是共产党人赢得人民群众信赖和支持的前提基础，也是全面建成小-1-
康社会、实现伟大中国梦的有力保证。
清正廉洁是领导干部的必备素质。对于党员领导干部来说，能力有强有弱是正常的，但清正廉洁决不是可有可无、可强可弱的，它是保证党员领导干部综合能力得以充分发挥的重要基础。凡是党性坚强、清正廉洁的党员干部，都能做到克己奉公，勤政为民，在平凡岗位上创造出显著业绩，受到群众的拥护和爱戴。凡是党性不强、腐败蜕化的干部，轻则受到党纪、政纪的处分，重则受到法律的严惩。领导干部只有具备廉洁自律的政治品格，才能保持清醒、牢记宗旨、坚定立场、明确方向，才能有为党为人民工作的资格，才能有施展才华的机会和舞台，才能有凝聚力和号召力。
作为党员领导干部，面对组织和群众的重托，要始终牢记做人的根本和底线，常怀敬畏之心，常怀感恩之心，常修为政之德，筑牢思想防线，恪守党纪国法，自觉做到清正廉洁，一心为公，树立共产党人良好形象。
一、坚持清正廉洁，必须努力提升思想道德修养。领导干部既是众多政策、规章制度的重要制订者和执行者，又是群众的组织者和领导者，其品德好坏、举止如何，不仅直接关系到党和政府的形象、威信与影响，而且对全社会的思想道德建设和社会风气都具有重要的示范和导向作用。领导干部要以崇高的个人品德、精神情操和良好的文化修养去赢得人民群众的尊敬和信赖。一要树牢理想信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”，要坚定道路
自信、理论自信和制度自信，不断用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。要始终坚持正确政治方向，做到在大是大非面前旗臶鲜明，在考验挑战面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住，把坚定的志向、执着的追求作为抵抗各种腐败诱惑的锐利武器，做到无私奉献，清正廉洁，拒腐蚀、永不沾。二要培养健康情趣。领导干部的生活作风和兴趣爱好，直接关系个人品行与修养，关系党和政府在人民群众中的威信。要注意培养健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求，坚决与各种不良行为划清界线，与错误思想作斗争，管住生活小节，守住人生气节，从点点滴滴做起，严格自律，修身养性，始终保持一种从容自信的豁达气度。三要带头遵纪守法。古人说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”作为党员领导干部，既要时刻牢记党纪政纪法纪，以身作则，以上率下，用实际行动切实维护党纪政纪法纪的严肃性，为各级干部树立标杆，又要正确对待个人进退留转，无论做什么事情，都以大局为重，以事业为本，不计较眼前利益和名利得失。四要不断增强党性意识。党性意识是党员干部对党的性质、宗旨、历史使命，以及党的纲领和任务的自觉认识，是党性的集中体现，其本质是党的整体利益与意志在党员身上的具体表现。党内生活中，要和同志们交友交心，和衷共济，在坚持党性原则的基础上，增强掏心见胆、并肩奋斗的团结，在职务待遇上要知足，工作事业上要知进，该得到的不一定竭力争取，不该得到的绝不随便伸手。
二、坚持清正廉洁，必须敬畏权力、慎对权力。权力是一把“双刃剑”，既可以服务于群众利益,也可以满足一己私利;既可以成就人,也可以腐蚀人；用得好可以造福群众，用得不好则会伤害群众，甚至造成灾难性的后果。党员领导干部手握权力，一定要时刻心存敬畏，始终明确为谁用权、怎样用权。一要正确认识权力。如何看待权力，是检验领导干部党性强弱、官德好坏的试金石。领导干部必须认清自己手中的权力是人民赋予的，是用来体现和落实群众意愿的，绝不能借以谋取私利；权力更意味着对发展事业、对人民群众的责任和义务，我们不管处于何种岗位，都担负着发展经济、造福百姓的重要职责，要坚决摒弃把权力私有化、商品化的观念，使自己永远保持清正廉洁的本色。二要正确行使权力。运用权力的过程，就是为人民服务、为人民谋福祉谋利益的过程，实质上也就是履职尽责的过程。权力一旦与服务分离，只想当官不愿做事，在其位不谋其政，饱食终日不求进取，虚度光阴碌碌无为，思想必然滑坡，工作必然懈怠，就会导致不作为、慢作为，失职渎职甚至腐化堕落。在行使权力时，领导干部一定要把自己臵于“如履薄冰如临深渊”的境地，通盘考虑，周密谋划，慎之又慎，遵守权力使用的纪律规定，严格执行民主集中制，讨论问题讲民主，决策问题讲程序，执行决议讲纪律，确保做出的每项决策符合科学发展观的要求，符合本地本部门工作实际，符合广大群众的共同意愿。三要加强权力制约。权力不受约束极易产生腐败，唯有用制度监督、规范、约束和制衡权力，才能保证权力不被滥用，保障权力发挥其应有作用，保护权力的公平正义。把权力关进制度的笼子里，是对用权行为的束缚，也是对干部的有力保护。对于我们而言，要把规范干部用权制度建设作为一项系统工程，在空间上覆盖权力行使的各个领域，在程序上涵盖权力运行的各个环节，特别是在党建工作领域，需要一套科学有效、务实管用的权力运行管理制度作为保障，真正形成用制度管人、用制度管权、用制度管事的良好风气。
三、坚持清正廉洁，必须主动自觉接受监督。历史经验表明，权力一旦失去监督，必然导致腐败。多年以来，我们党一贯高度重视对干部用权行为的监督，广大干部特别是党员领导干部自觉接受组织监督、群众监督以及舆论监督，做到了在监督中廉洁从政、推进发展。同时，受社会不良思潮的冲击和影响，仍有一些干部经受不住形形色色的诱惑，把党和人民赋予的权力作为贪图享受、谋取个人私利的手段，不惜利用权力弄虚作假，为所欲为，甚至肆意妄为，最终走上违法犯罪道路，给党和国家及家庭、个人造成了无法弥补的损失。其重要原因之一就是脱离了党组织和人民群众的监督。作为党员领导干部，必须强化监督意识，摆正个人同人民群众、同组织、同党纪法规的关系，在组织、群众和舆论的监督中正行正言、清廉为政。一要带头接受监督。作为党员领导干部，决不能搞“家长制”、“一言堂”，要坚决克服特权思想，树立民主意识，把监督看作是促进自己健康成长的重要途径，带头接受组织监督，积极参加党内生活，以整风精神开展批评与
自我批评，勇于纠正缺点和错误，做到与时俱进；带头接受群众监督，把工作的评判监督权交给群众，虚心听取各方面意见建议，认真反思自己廉政观念是否牢固、自律意识是否强烈，公仆形象是否良好，及时修正改进；带头接受舆论监督，坦率真诚地面对各类媒体和社会舆论，把舆论评判和监督看做成长进步的阶梯，不断净化心灵、提升认知境界，实现自我革新完善。二要正确对待监督。要端正心态，从不把被监督看作是“丑事”，把接受监督看作是“丢面子”，不逃避监督，更不对抗监督，光明坦荡地接受任何一项监督，鞭策警示自己“不越雷池一步”。还要正确对待批评意见，抱着虚怀若谷、闻过则喜的态度，虚心聆听来自不同领域、不同层面的声音，把自己始终臵于公众目光的“盯管”之下，从而少犯错误、少走弯路，保持清廉本色。三要完善监督体系。要构建全方位监督网络，营造干部须受监督、权力须受监督的社会环境，促使干部切实做到清正廉洁、不贪不腐。要在退休干部、下岗职工、社会知名人士等不同层面聘请监督员，定期通过他们了解干部的生活情况；通过组织、纪检部门在领导干部居住地和公众活动中心设臵干部8小时外活动监督举报箱，公布举报电话，积极鼓励群众参与监督；建立社会举报网络，扩大领导干部监督面，增加腐败案件线索来源途径；实行有奖举报，调动群众参与监督的积极性、主动性，不断提高查处腐败案件的效率，推动形成清正廉洁、勤政务实的良好风尚。
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