正定县纪委“四个注重”强化领导干部反腐倡廉教育

第一篇：正定县纪委“四个注重”强化领导干部反腐倡廉教育

正定县纪委

坚持“四个注重”强化领导干部反腐倡廉教育

为切实抓好领导干部反腐倡廉教育工作，增强教育效果，正定县纪委创新思路，强化措施，坚持“四个注重”，强化领导干部廉政意识和拒腐防变意识，进一步形成勤政、为民、务实、清廉之风。

一、注重廉政文化教育，发挥渗透力

近年来，正定把廉政文化建设作为加强党风廉政宣传教育的切入点，大胆尝试，积极探索，谋划实施了一些创新性举措，在全县上下形成了“以廉为荣、以贪为耻”的新风尚。正定作为全国历史文化名城，有着深厚的历史文化底蕴。县纪委充分利用这一优势，成立了全国第一家廉政文化协会，确立了举办廉政文化艺术节、召开廉政文化协会年会、组织廉政文化节目汇演的“一节一会一演出”活动机制。充分运用小品、歌舞、快板、诗朗诵、文艺演出等具有浓郁地方特色、群众喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的廉政文化活动，吸引广大人民群众踊跃参与，使党员干部在轻松的气氛中受到廉政文化的熏陶。把正定籍北宋名臣范仲淹、闻名全国的常山战鼓和“子龙精神”赋予廉洁内涵，建立“赵云庙”，组织开展鼓王争霸赛，成立范仲淹、子龙文化研究会，使优秀传统文化与廉政文化融为一体。各乡镇村街也自发组织开展了廉政文化节活动，并以其内容丰富、形式多样、规模大、时间长等特点，在全县上下引起强烈反响，营造了崇廉、尚廉、赞廉、倡廉的浓厚氛围。

二、注重廉洁从政教育，筑牢防腐墙

加强廉洁从政教育，引导广大党员干部树立正确的权力观、地位观、利益观，构筑思想道德防线，增强拒腐防变能力。一是建立完善“四书一网”预警机制抓预防。“四书”，即为有效预防违纪违法案件发生，县纪委对群众反映有轻微违纪问题而不够党政纪处分的党员干部，发放《信访反映通知书》、《党风廉政建设自查通知书》、《诫勉谈话通知书》，对存在不正之风和倾向性苗头性问题的单位领导班子发放《指定内容专题民主生活会通知书》。“一网”，指在全县每个村街聘请党风廉政监督特邀联络员，发现乡村党员干部违纪违法问题及时上报县乡纪委。今年发“四书”21份，化解矛盾纠纷69件。二是抓案件预警机制促规范。坚持“一案一讲评”，在提高办案人员能力同时，发挥典型案件的警示作用；坚持 “一案两报告”，以针对暴露出来的问题，强化督促整改。充分发挥案件查办的综合效应，让领导干部从认识上预警、从惩处上预警、从机制上预警、从思想上预警，形成“查处一案、治理一线、完善一面、教育一片”的反腐败案件预警机制。三是开展警示教育鸣警钟。组织党员干部学习反腐倡廉每月一课光盘、观看警示教育片，节日期间编发廉政短信近千余条次。四是利用身边典型感染人。组织“魅力正定”百名先进人物举办先进个人事迹报告会，用典型人物的先进事迹激励教育广大党员干部，用典型培树正气，提振士气，大力弘扬创新争优、奋力赶超的浓厚氛围。收到了良好教育效果。

三、注重岗位廉政教育，提高针对性

正定以岗位廉政教育为有力抓手，采取有效措施，促进领导干部明确岗位职责，增强廉政意识和拒腐防变意识。一是明确教育重点。明确重点教育对象为各单位掌管“人权、财权、事权”的党员领导干部，特别是重点岗位和关键环节中层以上干部。二是梳理岗位责权。根据岗位特点，梳理岗位职责和权力，理出权力清单，编制权力流程。对权力清单和流程进行在政府网站进行公示。三是查找岗位风险。将教育对象分成行政、执法、业务等类别，对所有岗位按廉政风险程度进行分类，形成高、中、低三级详细、完整的岗位目录。注意把握重点岗位和关键环节，牢牢抓住容易引发、滋生腐败行为的关节点和高风险岗位作为教育的重点。四是设计教育内容。从岗位最基本的廉政制度要求、最容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题等方面入手，结合岗位特点，制定出相应的岗位廉政教育的重点内容。因时施教、因岗施教、因人施教，使教育更加贴近党员干部的思想、生活和工作实际。五是强化教育措施。根据教育对象的不同，设计教育模式，创新教育载体，通过开展廉政承诺、述职述廉、网上学习、观看教育片、提醒教育、案例讲座、知识竞赛、廉政谈话、专题研讨及撰写心得体会等活动，全面落实岗位行为规范、风险点防控措施，真正将廉政教育成果予以党员干部队伍建设与管理中。共查找廉政风险点837个，其中高级94个、中级379个、低级364个，编制岗位目录89个，编制权力流程203项，观看教育片21场次，提醒教育17人次。

四、注重阵地教育，增强感染力

正定深入挖掘提炼廉政文化资源，精心打造了一批廉政文化教育示范基地，增强廉政文化的感染力，收到了较好效果。一是打造红色教育阵地。把电影《地道战》中“高家庄”原型——高平村地道战遗址、纪念馆和固营烈士陵园列为廉政文化教育基地。近年来，每年都有上万名党员干部、群众、学生参观。二是打造爱国主义教育基地。将世界乒乓冠军的摇篮——正定国家乒乓球训练基地列为廉政文化教育基地，以乒坛健儿顽强拼搏，永不言败，为国争光的事迹，教育激励人们学习他们崇高的爱国主义精神。三是打造警示教育基地。将县公安局看守所列为警示教育基地，组织500余名党员干部听违法犯罪人员现身说法，使广大党员干部不犯错、少犯错、犯小错、犯了错能改正。四是打造网络教育阵地。在巩固传统教育阵地的同时，充分利用现代信息技术，实行网上廉政教育。通过开创建廉政教育网站、廉政QQ群、廉政博客等，党员干部可以在网上学习廉政法规、文件，开展廉政文化交流研讨活动，接收“面对面”的廉政教育。

第二篇：“四个注重、四个打造”,强化选调生队伍建设

“四个注重、四个打造”，强化选调生队伍建设

近年来，广东云浮市ww县将促进选调生的锻炼成才作为培养优秀年轻干部的重要内容来抓，着力在选调生的管理、培养、使用上下功夫，搭建选调生健康成长平台，使这些高学历人才留得住、干得好、有前途。

一、注重营造有利环境，搭建选调生学习的平台。一是选好培养单位。将选调生安排到领导班子团结、民主氛围较好，交通便利、经济条件较好，一把手知人善任的镇党委参加工作，尤其是女同志和外省选调生优先安排在县城附近的平台、桂圩、建城等镇工作。二是选好合适岗位。将选调生安排到能充分发挥自身特长，有利于锻炼和成长的专业对口单位和岗位上，增强工作的针对性和时效性，使选调生能定好位、开好局、起好步。三是落实好传帮带措施。明确镇党委书记作为选调生培养的直接负责人，思想上做好积极引导、解疑释惑，工作上做好传、帮、带、管，生活上关心照顾、帮助解难，使选调生们在有利的发展环境中扎根于基层、奉献于基层、建功于基层。

二、注重健全规范管理，搭建选调生交流平台。一是坚持跟踪考察制度。对全县选调生进行登记造册、建档立卡，选调生每季度向县组织部提交一份工作情况汇报，每半年提交一份思想、生活、工作情况综合材料，县委组织部每年对选调生进行一次全面考察，掌握选调生的具体情况。二是坚持学习交流制度。1 每年定期召开选调生座谈会，县委组织部领导对选调生们一年来的综合表现情况进行评价总结并对今后的工作提出要求与希望，各届选调生们相互交流工作经验和体会，相互学习、相互促进、相互提高。此外，县委组织部还制作发放了ww县选调生联系卡，建立了ww县选调生QQ群，在选调生中轮值季度联系负责人，为选调生搭建了良好的交流、学习的平台。三是坚持“四个必谈”制度。对思想上有负担、有波动的选调生必谈，对日常工作和年终测评表现不佳的选调生必谈，对工作变动和提拔任用的选调生必谈，对受到表彰和接受批评的选调生必谈。县委组织部领导下乡检查指导工作时，都常与所到乡镇选调生开展谈心谈话活动，让选调生感受到组织的关怀，激发干事创业的热情。

三、注重完善知行培养，搭建选调生锻炼平台。一是加强学习锻炼。利用各种培训机会，优先对选调生进行政治理论、业务知识和政策法规等培训，并积极鼓励选调生参加更高学历层次的学习，目前已有9名选调生参加了在职研究生学习。二是加强一线磨练。积极引导选调生们安心基层工作，并要求乡镇有针对地安排选调生承担包村包片、综治维稳、计划生育、项目建设等重点工作任务，让他们在推动发展、服务群众的实践中学习工作方法、积累工作经验。三是加强轮岗交流。对平时工作表现突出、综合素质较高的选调生，注重安排到不同部门、不同岗位进行多岗锻炼，提高他们综合分析问题和驾驭全局的能力。有计划地选派优秀选调生到上级主要职能部门跟班学习，让他们在干中学、2 学中干，在更高的工作起点上，提升综合协调能力和解决疑难复杂问题能力。目前，除新招选调生外，其余选调生均接受过两个以上工作岗位锻炼。

四、注重适时选拔使用，搭建选调生发展平台。一是大胆提拔使用。对选调生的使用管理坚持“成熟一个，提拔一个”的原则，破除论资排辈、求全责备等陈旧用人观念，注重看本质、看主流、看潜质，对一些特别优秀的选调生做到大胆提拔、放手使用，目前全县已有8名选调生被提拔为副科级领导。如2009年到通门镇参加工作的yyy，来自珠三角却能安心山区乡镇工作，做到立足基层、踏实工作、深入群众，赢得了当地群众的拥护和领导的认可，在今年通过参加我县组织的“两推三考”全程差额的公推公选，被破格提拔为团县委副书记。二是适时推荐选送。凡是市、县直机关部门补充工作人员，组织优先推荐选送有一定基层工作经验和综合表现比较优秀的选调生，为他们成长进步搭桥铺路，让他们在更高层次发展进步，目前全县已有7名选调生选送到上级有关单位工作。

（ww县委组织部 周柳初 0766—7593341）

第三篇：关于加强领导干部反腐倡廉教育意见

中央纪委、中央组织部、中央宣传部

关于加强领导干部反腐倡廉教育的意见

2011年2月10日

为加强领导干部反腐倡廉教育，建立健全拒腐防变教育长效机制，推动以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设深入开展，现提出如下意见。

一、充分认识加强领导干部反腐倡廉教育的重要性和紧迫性

（一）加强领导干部反腐倡廉教育是一项长期而紧迫的任务。我们党历来高度重视领导干部反腐倡廉教育工作，始终把它作为加强党的执政能力建设和先进性建设的重要任务来抓。改革开放特别是党的十六大以来，党中央从全局和战略的高度出发，对加强领导干部反腐倡廉教育工作作出一系列决策部署。各地区各部门按照中央要求，开展形式多样的反腐倡廉教育活动，取得了明显成效。但同时要看到，与新形势新任务和领导干部健康成长的要求相比，领导干部反腐倡廉教育工作还存在一定差距，主要表现为：有的同志对教育的重要作用认识不到位，对教育工作重视不够；有的地方和部门对领导干部尤其是党政主要领导干部的教育比较薄弱，联系实际不够紧密，针对性不强；教育的形势单

一、方法简单，实效性不强；教育制度不够健全，落实不够到位，长效机制尚未形成。这些问题制约了领导干部反腐倡廉教育工作的深入开展，影响了教育作用的充分发挥，必须引起高度重视，认真研究解决。

（二）加强领导干部反腐倡廉教育是反腐倡廉建设的基础性工作。各级领导干部是党和国家事业的骨干，其作风和廉洁自律情况如何，对党和人民事业发展有着极为重要的影响，对深入推进党风廉政建设和反腐败斗争发挥着重要的作用。大量事实表明，腐败行为的发生，首先是理想信念和思想道德防线出了问题。领导干部只有具备坚定的理想信念、坚强的党性修养和良好的道德品质，才能正确对待和行使权力。加强领导干部反腐倡廉教育，对于促使他们不断提高思想政治素质和廉洁从政意识，增强法纪观念，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽落后思想观念的影响，切实做到秉公用权、廉洁从政，具有重要意义。

（三）加强领导干部反腐倡教育是应对复杂形势的现实要求。当前，世情国情党情深刻变化，领导干部廉洁从政面临的社会环境越来越复杂。在全方位对外开放的条件下，各种价值观念交流交融交锋日益加深，资本主义腐朽思想乘机而入，与历史上遗留下来的封建残余思想相互掺杂，社会思想文化越来越多元多样多变；我国正处在改革发展关键阶段，在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，各方面体制机制还不完善，滋生腐败现象的土壤和条件依然存在；党员队伍、干部队伍结构发生很大变化，不少中青年领导干部缺乏严格党内生活锻炼和重大政治风浪考验，党性观念和政权意识不强。面对新情况新挑战，必须坚持不懈地加强反腐倡廉教育，引导领导干部筑牢思想道德防线，切实做到拒腐防变、警钟长呜。

二、准确把握领导干部反腐倡廉教育的总体要求和工作原则

（四）总体要求。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民理念，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，学习践行社会主义核心价值体系，以树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观为根本，落实教育责任，规范教育内容，创新教育形式，健全教育制度，提高教育科学化水平，不断夯实领导干部廉洁从政思想道德基础。

（五）工作原则

——坚持统筹谋划。着眼全面推进党领导的中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程，把领导干部反腐倡廉教育工作融入到党的思想政治建设相关方面，贯穿于构建惩治和预防腐败体系各个环节，体现在从严管理干部各项要求之中，通盘考虑，全面部署，协调推进。

——坚持按需施教。注重以人为本，根据不同教育对象的特点和需求，因人施教，分层分岗施教，既扩大教育覆盖面，抓好各级领导干部的教育，又突出重点，抓好党政主要领导干部和重点领域、重要岗位领导干部的教育，提高教育的针对性。

——坚持注重实效。贴近改革开放和社会主义现代化建设实际，贴近党风廉政建设和反腐败斗争实际，贴近教育对象的思想和工作实际，寓教于理、寓教于乐、寓教于行，使教育入情入理、入脑入心，进一步增强教育效果。

——坚持完善制度。加强反腐倡廉教育制度建设，加快构建充分发挥教育说服力和制度约束力整体功效的党性党风党纪教育机制，形成分级负责、齐抓共管的工作局面，提升教育的科学化、规范化水平。

——坚持开拓创新。以改革创新的精神状态和工作作风，探索教育规律，创新教育方法，丰富教育载体，不断推动反腐倡廉教育理论和实践创新，使领导干部反腐倡廉教育工作更加充满生机活力。

三、进一步丰富领导干部反腐倡廉教育内容

（六）大力开展理想信念教育。开展中国特色社会主义理论体系教育，深入学习实践科学发展观，引导领导干部自觉掌握和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，始终保持对马克思主义的坚定信仰。开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导领导干部深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，牢固树立中国特色社会主义的坚定信念。开展社会主义核心价值体系教育，引导领导干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。开展世情国情党情教育，引导领导干部深刻认识我们党所处的历史方位和肩负的历史使命，不断增强对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心，矢志不渝地为中国特色社会主义伟大事业而奋斗。

（七）切实加强党的优良传统和作风教育。加强以人为本、执政为民教育，促使领导干部大兴密切联系群众之风，深刻认识科学发展观的核心是以人为本、推动发展的根本目的是让人民群众过上更好生活，正确理解权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。加强马克思主义实践观教育，促使领导干部大兴求真务实之风，坚持理论联系实际，切实用党的科学理论指导工作实践。加强艰苦奋斗教育，促使领导干部大兴艰苦奋斗之风，坚持勤俭办一切事业，厉行节约，反对铺张浪费。加强党内健康政治生活教育，促使领导干部大兴批评与自我批评之风，反对和克服好人主义，增强党内生活原则性和时效性。

（八）认真开展反腐倡廉法规制度教育。开展廉洁从政行为规范教育，将《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》作为教育培训的重要内容，引导领导干部深刻认识权力为人民所赋予，始终正确看待手中权力、所处地位和个人利益，做到廉洁奉公、不以权谋私。开展党内民主和监督制度教育，引导领导干部准确把握党内民主和监督的基本要求，带头发扬民主，自觉接受监督。开展党纪政纪条规和国家法律法规教育，引导领导干部熟知相关内容，领会精神实质，自觉遵守党纪国法。开展制度意识教育，引导领导干部特别是高中级干部树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的观念，带头学习制度，严格执行制度，自觉维护制度。

（九）着力加强道德修养教育。加强从政道德和职业伦理教育，教育领导干部常修为政

之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，始终做到清正廉洁、忠于职守。加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，教育领导干部坚守道德底线，规范日常行为。加强中华民族优秀传统文化教育，教育领导干部带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣。加强心理健康教育，教育领导干部培养健康情感、消除心理失衡、塑造健全人格，始终坚持正确的价值取向。

四、不断改进领导干部反腐倡廉教育方式方法

（十）推进示范教育、警示教育、岗位廉政教育。大力开展正面典型示范教育，注重培养、发现勤廉兼优先进典型，表彰典型人物，宣传典型事迹，弘扬典型精神，激励领导干部见贤思齐、勤廉从政。深入开展警示教育，深刻剖析典型腐败案件和重大群体性事件背后的腐败问题，组织领导干部观看警示教育片，使领导干部引以为戒、防微杜渐。认真开展岗位廉政教育，针对人财物管理等不同岗位特点，通过查找岗位思想道德、工作职责、业务流程、制度机制、外部坏境等风险，开展廉政风险防范教育，防止腐败问题发生；围绕腐败现象易发多发的重要领域、重点部门、关键环节，强化对领导干部责任意识和廉政风险意识的教育。结合实际开展主题教育，切实解决领导干部思想、作风方面群众反映强烈的问题。

（十一）注重领导干部自我养成教育。督促领导干部养成良好的学习习惯，努力改造主观世界，做勤奋学习、加强修养、廉洁自律的表率。教育领导干部始终做到自重，珍重自己的人格、真爱自己的家庭、珍惜自己的荣誉，自觉加强对配偶、子女和身边工作人员的教育，防止他们利用其职务影响谋取不正当利益；始终做到自警，在拉拢腐蚀和各种不良风气的诱惑面前，保持清醒头脑，做到慎独、慎微、慎交友；始终做到自省，对照党章和党纪政纪条规，认真查找并改进自身存在的问题；始终做到自励，从党领导革命、建设、改革的伟大实践中，从革命先辈、时代先锋的崇高风范中汲取力量，保持昂扬向上的精神状态。

（十二）切实抓好教育培训。加强反腐倡廉理论学习，坚持和完善党委（党组）中心组学习制度、领导干部定期讲廉政党课制度，县级以上党委（党组）中心组每年至少安排一次反腐倡廉专题学习，县处级以上党政主要领导干部每年至少讲一次廉政党课。建立健全科学有效的反腐倡廉教育培训机制，充分发挥各级党校、行政学院、干部学院的主渠道、主阵地作用，在进修班、培训班等主体班次中要把反腐倡廉教育作为必修内容，中青年干部班要单独设立反腐倡廉教学单元；中央党校、国家行政学院和有条件的省（自治区、直辖市）委党校、行政学院要在有关教学部门中设立反腐倡廉教育教研机构；干部学院和市、县级党校要配备专兼职教师；加强反腐倡廉教育师资建设，定期举办师资培训班，建立全国共享师资库；积极运用案例教学、情景教学、现场教学和模拟教学等方法，广泛开展体验式、互动式、启发式教育，增强教育的吸引力和感染力。中央纪委监察部要会同有关部门编写反腐倡廉教育材料，开展优秀反腐倡廉电教片推荐活动，选择精品供党校、行政学院、干部学院等培训机构使用。各地区各部门可结合实际编写辅助教材，逐步形成系统完备的反腐倡廉教育教材体系。

（十三）努力拓展教育渠道。把传统方法和现代手段、思想灌输和启发式教育结合起来，既坚持“三会一课”等传统形式，又善于运用报刊、广播、电视以及信息技术等传播手段，突出电化教育形象、直观、生动的特点，探索新学科、新技术、新知识与反腐倡廉教育有机结合的途径。充分发挥互联网覆盖广泛、快捷高效、影响巨大的作用，加强网上反腐倡廉教育阵地建设，支持和鼓励政府门户网站、重点新闻网站、干部教育网站和党政机关局域网开设反腐倡廉教育栏目，坚持正确导向，实施即时、交互式教育。积极运用各级各类教育资源，建立反腐倡廉教育资源共享库。充分利用全国农村党员干部现代远程教育网络播放反腐倡廉电视节目，将反腐倡廉教育向基层延伸。加强廉政教育基地、警示教育基地、廉政文化基地等反腐倡廉教育基地的建设、管理和使用，充分发挥其重要作用。

五、将反腐倡廉教育融入领导干部培养、选拔、管理、使用全过程

（十四）加强领导干部培养过程中的反腐倡廉教育。切实把反腐倡廉教育作为领导干部健康成长的基础工作，在公务员录用考试和初任培训中，增强廉洁从政内容，通过早期培养教育，引导他们树立廉洁从政理念。加强年轻干部反腐倡廉理念和形势任务教育，帮助他们领会和把握党的反腐倡廉方针政策和决策部署，增强反腐倡廉意识。围绕重要节庆日、重大历史事件纪念日以及纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，开展党的优良传统和优良作风、时代精神和民族精神、传统美德和廉政勤政教育。在年轻干部和后备干部中开展反腐倡廉专题教育活动，组织他们参加实践锻炼、关心困难群众、结对帮扶等活动，促使他们增强宗旨意识和群众观念，把对群众的真挚情感内化为助廉从政的精神动力。

（十五）加强领导干部选拔使用过程中的反腐倡廉教育。积极开展领导干部任职前廉政法规考试试点，总结推广有效做法和成功经验。在领导干部公开选拔、竞争上岗等工作中，可根据实际情况增强廉洁从政知识测评内容；在民主推荐干部时，充分体现清正廉洁、作风优良的要求，形成尊廉崇廉的用人导向；在干部考察时，注意了解干部廉洁自律情况，发现苗头性、倾向性问题及时进行教育提醒，促其认识和纠正。坚持和完善选拔任职领导干部前听取纪检监察机关意见制度。加强新任职领导干部尤其是党政主要领导干部廉洁从政教育，凡新提任领导干部，党委、纪委或党委组织部门的负责同志要与其进行廉政谈话，明确纪律要求。中央纪委、中央组织部和中央宣传部要切实抓好对省部级领导干部的反腐倡廉教育。各级党委、纪委要按照干部管理权限，分级举办领导干部廉洁从政专题教育班。

（十六）加强领导干部管理监督过程中的反腐倡廉教育。结合开展思想政治工作，针对领导干部出现的思想波动和心理问题，注重人文关怀，关心身心健康，引导领导干部正确对待个人得失，增强心理承受能力；有效开展预防职务犯罪教育，促使领导干部认清腐败犯罪的危害，始终做到遵纪守法，大力开展廉政文化创建活动，积极营造有利于领导干部廉洁从政的社会氛围。建立党性定期分析制度和反腐倡廉专题民主生活会制度，强化党性修养和民主集中制教育；完善领导干部述职述廉制度，对廉洁自自律方面存在的问题做出说明，并制定改进措施。将领导干部廉洁从政教育融入纪检监察信访举报、查办案件、纠风、执法监察、效能监察等工作和巡视、报告个人有关事项、经济责任审计之中，根据发现的问题，有针对性地开展廉政谈话、诫勉谈话、函询等，更有效地警醒内部，做到早提醒、早督促、早纠正；积极开展回访教育，帮助违纪领导干部消除思想情绪，自觉认识并改正错误。

六、确保领导干部反腐倡廉教育任务落到实处

（十七）加强组织领导。各级党委要从深入推进反腐倡廉建设的高度出发，从关心爱护领导干部的角度着眼，深刻认识加强领导干部反腐倡廉教育工作的重要性，切实承担起领导责任。把对领导干部的反腐倡廉教育培训整体规划，列入党委、政府重要仪式日程，定期听取汇报，研究解决形象和制约教育发展的突出问题。各级领导班子成员特别是主要领导干部不仅要带头接受反腐倡廉教育，而且要认真抓好职责范围内的领导干部反腐倡廉教育工作。

（十八）形成工作合力。健全工作格局，统筹相关力量，共同抓好领导干部反腐倡廉教育工作。纪检监察机关要履行组织协调职责，组织开好反腐倡廉教育工作联系会议，沟通情况，明确分工，加强督促检查。组织人事部门要重点抓好领导干部党性教育，落实好干部教育培训规划确定的廉洁从政教育培训任务。宣传思想部门要重点抓好领导干部理想信念教育，组织好反腐倡廉理论学习和反腐倡廉形势政策、勤廉从政先进典型宣传教育。新闻出版、文化艺术、广播电视、网络管理等部门和新闻媒体要抓好反腐倡廉的文艺创作和宣传报道工作。党校、行政学院、干部学院等干部培训机构要将领导干部反腐倡廉教育列入教学计划，保证课时和教学质量。社科研究部门和高等学校要加强理论研究，为领导干部反腐倡廉教育深入开展提供智力支持。

（十九）健全落实措施。按照权责分明的原则，明确责任单位。制定落实措施。制定成效评估标准，把领导干部反腐倡廉教育工作纳入惩治和预防腐败体系建设和党风廉政建设责任制检查范围，作为领导班子和领导干部考核的重要内容以及评先选优的重要依据。加强各级纪检监察宣教机构建设，选齐配强宣教干部。把领导干部反腐倡廉教育经费列入财政预算及组织部门党员教育经费专项支出，加大投入力度，保证工作有效开展。

第四篇：新时期领导干部反腐倡廉教育

新时期领导干部反腐倡廉教育

半点私利不谋

作为中华人民共和国主席，毛泽东拥有着至高无上的权力。但是，他只用手中的权力来为中国革命服务，为中国共产党的事业服务，为全中国人民服务，而从不为自己的亲朋好友谋取半点私利。

从不为亲友写推荐信。赵浦珠是毛泽东的姻兄。他曾经给毛泽东写信，诉说乡间减租土改时，侵及了他的个人利益。他请求毛泽东为他撑腰，出面帮助解决这个难题。毛泽东接到赵浦珠的信之后，回复说：“乡间减租土改等事，弟因不悉具体情况，未便直接干预，请与当地人民政府诸同志妥为接洽，期得持平解决。”毛森品是毛泽东青少年时期的一位同窗学友。他给毛泽东写信，请求毛泽东为他推荐工作。毛泽东十分委婉地加以拒绝：“吾兄出任工作极为赞成，其步骤似宜就群众利益方面有所赞助表现，为人所重，自然而然参加进去，不宜由弟推荐，反而有累清德，不知以为然否？”在革命时期，毛泽东在清溪一带从事革命工作时，曾经得到过彭石麟的帮助。然而，新中国成立后，毛泽东也谢绝了彭石麟要求为之说情的事。在给彭石麟的回信中，身为人民政府主席的毛泽东吐露了自己的心迹：“我不大愿意为乡里亲友形诸荐牍。”

对子女要求十分严格。在毛泽东的儿女中，他最疼爱的是长子毛岸英和次女李讷。毛泽东虽然疼爱他们，却并不娇惯他们，相反，倒是严格要求。1946年，毛岸英从苏联留学归国。岸英归国后，毛泽东与儿子进行了一番长谈。在听了儿子详细地汇报过自己在苏联学习和工作的情况后，毛泽东亲切地对儿子说：“岸英，你在苏联的大学毕业了，还参加过苏联的卫国战争，可你还没有上过中国这个革命大学，你对中国的情况了解得很少，缺乏实践，这一课应当补上。上一上中国这个大学，到农村去拜农民为师，你可以学到在外

国学不到的许多有益的东西。”毛岸英爽快地答应道：“好，我也想到农村去，参加劳动，向群众学习，锻炼锻炼„„” 毛泽东听了儿子的话，很高兴，说道：“好啊，你自带一斗半小米，再带一些菜种和行李，到模范村吴家枣园去学习劳动。到乡下去，要和农民住在一起，吃在一起，劳动在一起，要锻炼得和农民一个样。拿不到合格证书。我是不认你这个儿子的呀!”第二天，岸英便脱掉皮鞋，挟上布鞋，穿上父亲送给自己的那套打着补丁的灰布衣服，出发了。岸英临走时，毛泽东的警卫员为他准备了一匹马，让他把行车放在马上驮着走。毛泽东阻止了警卫员。他说：“不能用马送，让岸英自己背着去，这就是劳动的开始，锻炼就要从现在开始!”岸英听从了父亲的话，背起五六十斤重的行李，步行了几十里路，奔向吴家枣园。1950年6月25日，朝鲜战争爆发。战火烧到鸭绿江边，中国人民不得不援朝抗美。毛岸英得到消息，便请求父亲，希望从戎援朝。毛泽东非常支持儿于的行动，对儿子说：“好啊，你去朝鲜，可以在战火中经受考验嘛!”1950年10月19日，毛岸英随同彭德怀跨过鸭绿江，奔赴到了朝鲜战场，在志愿军总部任机要秘书和翻译。毛岸英入朝后不久，就在敌人的一次空袭中壮烈牺牲了。得知岸英牺牲的消息，毛泽东沉默良久。尔后，他昂然说道：“革命战争总是要付出代价的。岸英是一位普通战士，为国际共产主义献出了年轻的生命，他尽了一个共产党员应尽的责任。不能因为他是我的儿子，就不应该为中朝两国人民共同事业而牺牲。世上哪有这个道理呀！哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”当志愿军司令部政治部请示总政干部部是否将毛岸英的遗体运回国内安葬时，毛泽东看到报告后，批示将岸英的遗体安葬在朝鲜：“那么多志愿军战士牺牲在朝鲜，就地埋葬，为什么我毛泽东的儿子就特殊？”岸英的遗体最后被安葬在朝鲜平安南道桧郡的烈士陵园里。

上个世纪60年代初的三年困难时期，李讷在北京大学读书，吃住都在学校，一般两三个星期回家一趟。一次，毛泽东的卫士尹荆山去北大看望李讷。他见李讷气色不好，就问她原因。当他得知李讷是因为吃不饱才这样的时候，他很心疼。回到中南海，他便把情况向卫士长李银桥作了汇报。李银桥想了想，就搞了一包饼干给李讷送了去。毛泽东知道这

件事之后，严厉地批评了李银桥：“三令五申，为什么还要搞特殊化？”“别的家长也给孩子送东西。”李银桥小声地为自己辩解。“我的孩子一块饼干也不能送！”毛泽东用力地一拍桌子，厉声说道。北大距中南海有几十里路。当时交通不发达，从北大到中南海至少要换乘两次车，而且两头还有很长一段路要步行，如果骑自行车要一个多小时。要是学校有活动，李讷天黑才能离校回家。毛泽东的卫士长李银桥担心李讷的安全，就在李讷要回家时，派卫士开车去接她。这件事被毛泽东知道了。他也严厉地批评了卫士。卫士解释说：“不然我也不接。主要是天大黑，一个女孩子走夜路不安全。”“别人的孩子就不是孩子？别人的孩子能自己回家，我的孩于为什么就不行?”说到这，毛泽东作了一个断然的手势，以不容置疑的语气说：“不许接，说过就要照办，让她自己骑车子回家。”

永葆艰苦朴素的本色。在中南海丰泽园毛泽东的故居里，至今还存放着毛泽东生前用过的衣物。这些衣物中，有退了色、打了补丁的毛巾被，有分别打了69个补丁和57个补丁的两件睡衣，还有一双补了又补、缝了又缝的老化龟裂的红皮革拖鞋。毛泽东的节俭、朴素是一贯的。不管是战争年代，还是和平时期，他一直保持着艰苦朴素的本色。战争年代，毛泽东说，我节约一件衣服，前方战士就能多一发子弹。因此，他的衣服总是补丁上缀着补丁。在陕北杨家沟时，他的一套灰军装，有的部位已经磨得薄如蝉翼，有的部位则补丁摞补丁厚似硬纸板，但他依然舍不得扔掉。一天，李银桥拎着这套军装对毛泽东说：“主席，你看看吧，再穿就该出洋相了。说不定您作报告，在台上一作手势它就会碎成布片了。”李银桥的意思是想让主席批准把这套衣服扔掉。因为没有主席批准，主席的任何衣服都不准扔。毛泽东接过衣服，将它小心翼翼地放在大腿上，慢慢地抚摸着，捋平上面的皱纹，一边捋，一边说，它跟我参加过洛川会议啊！最后，还是没舍得扔掉。

转战陕北期间，毛泽东只有一条毛巾。擦脸擦脚都用那条毛巾。因为用的时间太久，毛巾的“毛”全都磨掉了，像块抹布。李银桥劝他说：“主席，再领条新毛巾吧！这条旧的擦脚用。擦脚擦脸应该分开嘛！”主席听了他的话，沉默了一会儿，然后说：“分开就

不平等了，现在每天行军打仗，脚比脸辛苦多了。我看不要分了，分开了，脚会有意见的。”李银桥知道，主席实际上是舍不得再领新毛巾。

毛泽东就是这样，穿着补丁摞补丁的衣服指挥着中国革命取得了胜利。以至于他在进京时，一件好衣服都没有。1949年，毛泽东进了北京城，曾在香山双清别墅接待各民主党派负责人和各界代表、知名人士。他在会见张澜之前，吩咐卫士李银桥说：“张润先生为中国人民的解放事业做了不少贡献，在民主人士当中享有很高威望，我们要尊重老先生，你帮我找件好些的衣服换换。”然而，李银桥在毛泽东所有的家当中翻了又翻，找了又找，竞挑不出一件不破或者不打补丁的衣服来。李银桥很难受，对毛泽东说：“主席，咱们真是穷秀才进京赶考了，一件好衣服都没有。”毛泽东劝慰他：“历来纨垮子弟考不出好成绩，安贫者能成事，嚼得菜根百事可做我们会考出好成绩。张先生是贤达之士，不会怪我们的。”就这样，他硬是穿着补丁衣服见了张澜，又见了沈钧儒、李济深、郭沫苦、陈叔通等知名人士。毛泽东的朴素生活赢得了这些知名人士的尊敬。

全国解放后，毛泽东说，现在国家还穷，不能开浪费的头。因此，他从1953年底到1962年底，9年的时间没有做过一件新衣服。外面的制服破了，就送到王府井织补；内衣破了，就由身边的工作人员补好。他的粗线袜子上，总是带着补丁。有时一伸腿，裤脚抽上来，袜子上的补丁就会露出来。卫士们看不过去，劝他换新的。毛泽东总是说，没关系，穿在里面别人看不见，我不嫌就行。

毛泽东不仅在穿着上俭朴。在饮食上也是如此。战争年代、三年困难时期，自不必说，就是在物质条件好的岁月，他的饮食仍然非常简单节约。他很少正经坐在饭桌旁用餐，而是经常在卫士值班室的电炉子上煮一缸子麦片粥或一缸子挂面，就着霉豆腐吃下去，就算一顿饭。即使坐在饭桌旁用正餐，一般也是四菜一汤，而且这四菜还包括一盘干辣子，一碟霉豆腐。有时这一汤，就是吃过的菜盘加点水制成的。

第五篇：县纪委监察局四个强化加强软环境建设

县纪委监察局“四个强化”加强软环境建设

一是强化作风督查。召开全县机关作风建设工作会议，会同相关部门对全县19个乡镇、60个县级部门机关作风情况进行明察暗访4次，印发机关作风督查通报3期，全县通报批评机关单位4个，诫勉谈话1人。

二是强化机关效能。精简行政审批事项71项，实施重大项目代办审批3件，涉及投资金额6100万元；强化电子监察系统应用，实施审批事项超时预警3件，受理行政审批按时办结率100%，群众满意率100%。

三是强化诉求平台建设。开通建设环境保障监督举报电话，受理群众投诉5件；向社会各界发放问卷调查表80份，收集作风方面问题9条、行政执法方面问题9条，建议意见11条。

四是强化责任追究。严肃处理违反投资软环境及机关作风建设规定、不履行或不正确履行职责行为，对影响沐川竹海旅游开发工作的有关责任单位和责任人进行了处理，通报单位4个、诫勉谈话1人、书面检查2人、给予政纪处分2人。

县纪委办公室

2010年6月12日