从培训学习中获得的一点心得体会（5篇范文）

第一篇：从培训学习中获得的一点心得体会

从培训学习中获得的一点心得体会

本次短暂的三天培训，最大的体会就是能理论联系实践，操作性强。在实践工作的基础上，再次上升到理论指导的高度上；把理论归纳成一种管理工具，使我们在轻松愉悦的环境中得到提升，知道什么是管理，系统的管理过程，统一了理念，达成共识，激发活力，理解领导的管理魅力。怎样快速提高下属的能力，更好的完成工作目标，怎样建立高绩效的管理团队，积极、高效、全力配合发挥全部的团队潜力；激励管理，让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。

回到工作中，面对现实，运用学到的知识和管理工具，对自己的本职工作，如何建设一支高绩效的管理团队——润祥劳务公司。

企业生存的关键是什么？说到底就是市场和利润，没有市场就没有利润，没有利润，企业就生存不下去，当领导要有威信，要有群众基础，就必须要有作为，能带领企业员工创造尽可能多的利润，让企业员工口袋里的钱一年比一年增长，做领导的才能得到大家的认可，说话才有份量。我们劳务公司成立几个月到今天已初显雏形，离不开集团公司领导、同志、员工的努力和支持，随着劳务市场的逐渐规范管理，和劳动力资源紧缺的情况下，我们将面临着极大的挑战，劳务公司的管理越来越难了，员工太现实，在工资、奖金限定的情况下，如何才能让他们更努力的工作。面对混乱的无秩序整体素质不高的劳务队伍，怎样去集中管理他们？怎样提高我们团队的吸引力？怎样的激励管理效果最好？怎样把市场开拓由被动变主动？公司今后到底如何发展？怎么生存和做强？以下是我对润祥劳务公司今后的发展的几点构想。

一、制定战略，明确目标，实现企业可持续发展

“物竞天择、适者生存”，市场不同情弱者。在当前建筑市场竞争激烈的条件下，中祥集团公司能够快速的蓬勃发展，给建筑劳务提供大量的劳务就业市场，同时也给我们润祥劳务公司规范管理，为参与建筑劳务市场竞争提供一个绝好的切入点和业务平台，因此结合我们公司目前的实际情况，必须很好的明确企业发展的近期、中期、远期目标，从而突出各阶段工作的重点。一步一个脚印，使企业能更好 的适应市场的变化，避免发展中的大起大落，实现企业可持续健康发展，高起点绘就企业发展蓝图，长远的、具有前瞻性和可操作性的发展战略规划，能够对我们企业的发展能够起到很好的指导性作用，同时，也能提高企业的凝聚力，使员工自觉融身于企业的发展目标中，群策群力。鉴于此，我针对目前建筑劳务市场的特点和我公司自身发展情况及公司所在的地理区域位置优越性编制了润祥劳务公司的十年发展战略规划（待领导商榷）。为公司发展进一步理清思路，明确目标，突出重点。

1.润祥劳务公司近期目标（2年）：建立合理管理的流程，和管理体系及高效的激励管理。初步形成团队的凝聚力和战斗力，集合劳动力资源，有了劳动力资源才是我们团队发展的根本基础。2011年组建到500人（钢、木、瓦、砼），完成一级资质的申办工作，取得对外劳务合作经营资格证书。2012年组建2000人，在发展的过程中，关注大多数人的利益，培养团队的信任度，人与人之间讲诚信，互相配合协作，公平竞争，端正工作态度，善于把适合的人放在合适的岗位。团队成员是可调动的。

2.润祥建筑劳务公司中期目标（3年）：团队的各种制度在不断完善，行为得到有效的规范，团队的共同愿望目的、目标开始产生并得到明确从而形成了团队的观念。劳务队伍及团队成员从2000人到5000人，团队与成员之间建立了信任，团队成员分担并接受领导责任，确定了共同的工作的程序并动态调整。在共同认可的工作模式内又有灵活性和适应性。公司从服务于集团公司走向国内外市场，使公司的发展在横向和纵深上得到有力的开拓性的发展。高度认可每个人的才干，技能和工作风格。

3.润祥劳务公司的长期目标（5年）：服务集团公司，走向国内外劳务市场，分享共同的愿景和目的观念。工作程序是灵活有效的，杰出的才干被综合起来提高整个团队的绩效，使团队有了更加新的工作精力与激情。劳务队伍有5000人增加到8000人，梳理一个成功的“淮安润祥劳务”的品牌。

二、解决团队和群体的矛盾，实现团队和个人目标的统一

1.把集体权领导变成分权领导，把劳务队伍的老板变成团队的分

权领导，明确分权领导的的职责范围和责任。2.把强调个人责任改变同时强调个人责任和集体责任。3.劳动力群体目标与老板使命一致，改变成有自己明确的团队目标。

4.强调个人绩效改变成强调整体绩效。

5.把劳务队伍老板说得算改变成自由讨论，召开团队活跃的解决问题的会议。

6.以劳务队伍对其他方面的影响，间接的衡量劳务队伍的工作效率，改变成通过评价劳务班组的工作效果直接衡量团队的绩效。

7.小老板管理的劳务群体对事务的处理是讨论、决策、授权。而我们团队是讨论、决策集体工作。8.怎样做到团队的目标和个人的目标统一?（1）面对具有挑战性团队目标，个人角色十分明确，团队目标已分解成个人目标；（2）实现目标的策略非常明确；

（3）团队成员能够描述、认同、献身于这个目标；（4）团队与成员之间相互信任；

（5）关于帮助成员，生活上关心、爱护，工作上培养与提升；（6）建立良好的沟通习惯，成员肯公开而且诚实表达自己的想法，哪怕是负面的想法，会表达温情，了解和接受别人相互间的关系更融洽，积极主动地聆听别的意见，不同的意见和观点会受到重视；

（7）授权分工协作。团队在组织中地位提升，自我决定权也在提高，支配权很大。团队成员已经感觉到拥有了某些方面的支配权；

（8）认可和赞美，当个人的贡献受到领导者和其他成员的认可和赞美时，团队成员会感到很骄傲。团队的成就就涉及所有成员的认可，团队的成员觉得自己收到一种尊重，团队的贡献受到了组织的重视和认可。从个人到团队都受到一种认可，人们的士气就会提升；

（9）建立合理完善的管理制度，创造一个公平竞争平台，是我们实现目标的基础保障；

（10）团队具有优秀的领导，讲诚信、专业、赏罚分明，推动揽过，分享成功与失败。

三、劳务公司成员

1.劳务工小老板为什么要加入劳务公司（1）降低压力（2）责任共同承担（3）自我价值可得到提升（4）共同分享成绩（5）成员相互协作（6）共同体验成就。

2.劳务公司成员角色，公司成员有各样角色，决策者、策划者、协调者、监督评估者、支助者、信息提供、实施者、执行者多种角色的成员合理地综合组织可形成一种很强的团队战斗力他们有的具有技术专长，有的具有发现问题、解决问题和决策技能的人，有的有较强关系的人，通过互相配合，优势互补，使创造企业更大的效益。

四、如何进行劳务分包管理

在蓬勃发展的建筑业中，建筑劳务队伍有着不可替代的作用，如何管理好这支队伍，发挥他们的作用，是我们公司的首要任务。

以建立预防建设领域拖欠农民工工资的长效机制，规范建筑市场秩序，促进劳务分包制度，调整建筑队伍组织结构，提高劳务队伍的职业素质，保障工程质量安全，服务于集团公司作为指导精神和经营理念。

1.企业的管理思路

（1）从劳务项目部班子组建入手。劳务项目经理的职能是项目现场施工管理，这个角色相当于原项目部主管施工生产的副经理角色，但他是劳务公司委派的，他对劳务公司负责，并接受项目经理部管理。其职责是负责项目施工现场劳务管理的全面工作，负责与项目部之间的沟通协调，按照项目部的质量和进度要求执行施工组织设计；制定落实质量、安全措施、对项目部质量、安全负责，合

理组织人员，保证人力资源的合理配置和充分利用，控制劳务成本，保证劳务分包的经济效益。劳务分包企业的管理班子成员的配备必须挑选精兵强将。

（2）从挑选施工队伍入手。劳务公司之间的竞争主要是施工队伍的竞争，好的施工队伍是劳务公司的立足之本。首先对劳务公司的发展情况进行大力宣传，对劳务公司经营理念进行宣传，了解劳务工人的需求，通过劳务公司的团队操作的优越性进行宣传，劳务班组长从优秀的工人当中提拔，尽量不要唯利是图的人管理劳务班组，为公司在用工单价不占优势的情况下，应采取何种具体措施来凝聚和留住好的施工班组，为劳务公司的发展储备人才信息（3）从完善各种管理制度入手。劳务项目部班子实行集体风险抵压承包经营。劳务公司提供有别于项目部的特色服务，最大限度保护务工人员的合法权益。在继续完善施工班组承包制度的基础上，制定了务工员工手册，统一制作工装、签订劳动合同，统一发放工资，消除务工人员的后顾之忧

（4）从培训的入手。为持有特种作业上岗证人员提供证件年审，为技术好的人员提供职业技能鉴定等服务平台，促进施工队伍人员结构的不断优化。

（5）从稳定班组长入手，经过项目施工长期观察，对施工管理能力强信誉好的班组长可以采取相应的奖励措施，从而达到稳定施工班组的效果。

2、企业的管理措施

劳务分包企业的主要目的是什么？就是为了优质服务于工程甲方，同时保障农民工的权益与企业的利益，为此我们要考虑：要留住一批优秀班组，首先要保证班组工程任务的连续性和稳定性。工程任务不间断，人员流动才会相对减少。

（1）劳务工人市场化，劳务公司同样也要走向市场化，与各班组的合作工人单价是根据市场行情而商定的。

（2）为增加团队成员自信心和归属感，要进行市场化规范管理，统一工作服，制作工作牌，及时签订劳动合同与购买保险，工资统一由劳务公司发放，尽最大努力保障工人权益。

（3）提供特殊工种培训，技能培训平台，让各务工人员自身的技术水平得以进一步提高。

（4）针对一些有发展潜力的班组长，给他们发展空间，可以单一包人工到多工种全包，培养他们不断做大做强。

3、培训

对于现在市场上普遍农民工专业技术不强，素质不高，安全意识不强，我们要做到“不培训，不进场，不合格，不上岗”。

我们要针对工作当天的作业环境，工作内容，存在的不安全，质量隐患等注意事项进行全方位的交底，让劳务工通过，“看、想、诵”3件事来保证安全、质量文明施工。即：查看一下现场工作范围内是否有不安全因素和安全隐患，静想一下班前会的内容和有无遗忘的安全工作事宜，背诵一下本岗位的操作要领、工作要求和应注意的问题，努力提高农民工思想、安全质量意识、操作规范正确、保障了安全生产。

展开行业技能培训的主要做法：一是在班组找师傅，跟师傅手把手地教、帮、代。二是改变培训方式，为了使农民工易学易懂播放教学示范性较强的《钢筋工》，《抹灰工》、《混凝土工》，《砌筑工》、《架子工》、《油漆工》等主体工种以及增强农民法律意识，维权意识，施工安全意识的《政策法规》和《建筑施工安全》等音像教学片。三是强化跟踪服务，规范用工管理。

4、工资

强化劳务管理人员在项目中的管理责任，加强劳务工工资的管理力度。劳务项目管理是工程项目的第一责任方，对于工程项目的施工组织管理负有不可推卸的责任。农民工的管理应作为一个重要的管理内容，要求劳务公司加以重视落实，劳务公司在认真地对考虑项目的需求风险，效益的基础上决定是否承包的同时，也要认真落实劳务工人的管理措施，以维护劳务工人的合法权益为基础，对于劳资管理做到事前布置，事中落实、事后督查。决不能以包代管理、管而不实，让劳务工的管理放任自由，做项目的劳资管理流于形式。特别是劳务分包的合同的内容，在作业任务，劳动人数、进度要求及进场，退场时间，双方管理责任。奖励与处罚等基础上，一定要增加劳务费计取、结算和发放内容，从根本上完善这项工作。通过强化项目管理，使劳务工的工资发放管理达到目的明确，责任清晰和便于操作的目的。5.企业职工的动态管理

为加强企业职工的动态管理，达到降低人工成本的目的。对于企业职工的动态管理十分重要，农民工是一个松散的组织形式，缺乏强有力的管理和控制手段。劳务公司就是农民工的管理，要加强对项目的劳务队伍管理，配备施工员、安全员、技术员、结算员、质检员；因为如果管理出现偏差，就会影响农民工的主观能动性，进而影响工作效率的提高，增加施工成本，对劳务工人实行动态管理等，实质就是根据施工进度，一方面进行劳动力补充与减员，实现工作量与劳动力动态平衡；另一方面是根据施工任务书考核并兑现，劳动费用支付和奖惩。这个工作包含两方面的内容，一是农民工基础资料的详实与完善，这是动态管理工作的基础，如农民工的身份证、职业证书、合同、银行账号、保险、所在班组、所从事的工种等，有了这些背景资料就是为劳动力的组织管理构建了基础框架，便于劳务公司领导和组织施工队伍进行有效地施工生产。二是劳务班组工作任务的考核与结算，这是动态管理工作的关键。6.工程经济结算

建立工资固定发放制度，控制农民工工资发放环节。

为降低施工成本，劳务发生超付、少付等现象，农民工的工资发放很容易出现混乱，产生争议包干已是建筑施工组织中控制人工成本的有效途径，但是劳务结算是以工程量为基础，所以两者之间存在一个不能同步的问题。因此，如果按照惯例进行运量适时估算，不论农民工的工资是以计件，计时或其他方式进行结算，常会产生纠纷问题。因此劳务工的工资发放按每月发放一定量比例工资，余下部分待工程量结算后付清，避免和回避产生的劳务性的经济风险。

以上措施和管理方法在实际工作中，还应根据劳务项目的特点和施工生产中出现的新情况、新问题，不断完善和充实管理内容。相信能够形成稳定和有效地管理框架。有了这个基础，劳务工的思想教育、技术培训。作业质量、工作效率、安全生产才能有效地展开，劳动力管理工作才能进入一个良性发展轨道。

五、团队的激励管理

领导的奥妙在于“激励”，激励是管理的核心，管理无非就是调动员工的积极性，怎样调动员工的积极性？首先看员工最需要什么：（1）工作能力赏识（2）工作成就感（3）了解他们的个人问题（4）职位保障（5）薪酬（6）有兴趣工作（7）与公司共同成长（8）管理层对员工有诚意（9）良好的工作环境（10）有好的纪律。

看员工的需求找到激励员工的方法：（1）信任（2）承担责任（3）关于帮助他们（4）薪水与升迁（5）工作兴趣（6）合理的制度（7）工作气氛（和谐的关系）（8）公司目标与使命。

我们劳务公司将根据这些原理研究制定一套公司员工的薪酬和考核激励制度。

淮安润祥建筑劳务有限公司

2011.05.19

第二篇：如何从考后试卷中获得学习能力

如何从“考后试卷”中获得“学习能力

一、从逐题分析到整体分析

从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

1、这道题考察的知识点是什么？

2、知识点的内容是什么？

3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

4、这道题的解体过程是什么？

5、这道题还有其他的做法吗？

在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。以理学科为例，丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

二、从数字分析到性质分析

（1）以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。

（2）以数字回答最不该丢的5—10分。“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。

（3）任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？

三、从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以，大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是后来进步的重要阶梯。

四、从归因分析到对策分析

现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析，现象分析是基础，归因分析是桥梁，对策分析是目的。现象分析回答了“什么样”，归因分析回答了“为什么”，对策分析回答了“怎么办”。如果我们能够把这些分析“格式化”（拿出固定样式），把每次的分析都做出相互对比，1

那么进步与退步的历程就清晰了，眼前发展的路径也就明朗了。

所以改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做：

1、要“马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案（包括过程，可以问老师，也可以问同学）。其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。

2、要“及时析”：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。包含以下要素： ①考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。③对错题进行归类，找准原因，对症下药。就错误原因而论，一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握．或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

如果是第一种情况的原因，就应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以再复习巩固，真正把其弄懂弄通（如果是第二种情况的原因，就应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领无论是哪一类题型，都有其作答的一般思路和方法，但更关键的还在于对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高；如果是第三种情况的原因，就应在平时训练中，有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服自己的不良心态，在答题时做到“从容不迫、沉着冷静”。总之，我们建议要找准失误的原因，并对症下药，才能有效地提高应试成绩。

3、要“经常翻” ：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存。积累多了，亦可装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。

通过试卷的分析，我们可以从以下几点得到收获：

第一：知识上的查漏补缺

所谓查漏补缺，就是找到在知识学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

总的来说，我们应该通过正错答案对比分析，重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这个知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好知识的“精细加工”，做到举一反三。

有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式来做。比如说，英语学科可以制作单词卡片，自己用稍硬一些的纸制作成便于携带的卡片，然后将英语单词写在卡片上，这样可以做到随时记忆难记的单词，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题集”，尤其是瘸腿学科，也可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题，整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问！这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题集”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如

此反复，直至完全掌握！

第二：注重学习方法和习惯的调整

其实考试不仅仅是考察知识的掌握程度，也在一定程度上检验学习方法或某方面的能力。通过考试也常常反映出来容易粗心、做题方法不对、不会审题、检查等方面的不足，弥补这些不足对学习来说也是很重要的。

读题千万不能走马观花、一目十行，更不能大意；要一个字一个字地去读，去体会，去分析。无论是平时还是考试，我们都需要找到自己在学习方法或习惯方面的不足，及时纠正。而大的考试就是一次很好的机遇，因为考试中只有全身心投入，尽全力发挥，才能够客观地反映出问题，比如学习不够踏实认真，容易浮躁特别是看到自己会做的题目沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。

这些问题背后反映的就是学习习惯与态度的问题，我们要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。

培养好的习惯，要有以下几个步骤：1.逐渐培养自己对各个学科的兴趣。2.心里要清楚什么是好习惯。3.坚持不懈的强化训练，让自己由被动到主动再到自动。

一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极溶入课堂学习并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反醒。

第三：分析自己的付出和收获是否成正比。

一般来说，只要平时学习努力、做到考前认真复习，成绩都会有很大的进步，但是其中也不乏意外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但是还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到“厚积薄发”。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况做对比，找老师了解平时的学习情况，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。

学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，也未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。从来没有这样的人：高兴了跑一阵子，累了就休息，然后再跑一阵子，就能轻松取得胜利。

第四：正确对比，增强学习的信心和勇气。

最简单的是纵向比较，即拿本次的成绩与之前的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点，如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，而这次通过努力没有丢掉太多的分，这本身就是一种进步。

另一种是横向比较，拿卷面成绩跟各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？的确不好判断，因为没有参照物。这时可以把各

档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。做了对比，我们既要找到不足，还要发现亮点，及时给自己打气，这样才更有信心和勇气继续进步。所以，进行考试分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助力器，让自己更加优秀、出类拔萃。

同学们，你的考后分析流于形式了吗？相信真正的考后分析，会让你收获更多！

如何进行考试反思与分析小结

紧张的期末考试已经结束，大家都非常关心自己的考试成绩。是啊，在我们学生时代，考试成绩是非常重要的，但是，你们有没有想过，分数的背后，还隐藏着许多的缺陷和漏洞呢？一次考试，可以检测、衡量我们一段时间的学习效果，能发现我们平时学习上的不足与缺陷。许多学生对平时每次考试的成绩总是患得患失，以至于影响正常的复习，所以应该教育学生对平时的考试有一个正确的态度。对平时的考试，它的主要目的是查找弥补知识漏洞，锻炼提高考试能力，所以进行考试后的总结和反思至关重要，如何进行考试反思，应该从哪个方面反思哪？

1、反思对待平时考试的态度

大仲马说：“人生的意义就蕴含在两个词里----考试与分数！

马克-吐温说：“生活是有考试和分数组成的一串念珠”。

郭沫若说：“一个人最伤心的事莫过于无事可考。”

我们对待任何一次考试，甚至练习都要有一个认真、严谨的态度，否则就起不到应有的作用，达不到考试的目的。同学们，充分享受考试带来的乐趣吧，你会做得更好的2、总结成功之处

我们要学会转换观念，不能只找失败的地方，还要找到成功之处。一些学生可能会说，我考的这么差，哪有什么成功可言？哪有什么经验可总结？其实不尽其然。因为在每次考试中，绝大多数同学都发挥了自己的真实水平，成绩不论高低都有闪光之处：比如能按老师的要求进行学习，基础知识掌握的比较牢固，考试心态较好，书写工整，注意审题，会做得题目能得分或得全分，达到了预期目标等。只要把总结写出来，坚持发扬，同学们就能不断体会到成功的喜悦，进而不断取得进步。

3、解剖不足之处

①、统计自己的错题数、失分总数及比例

②、统计失分中有多少是因知识性错误造成的，有多少是因能力性错误造成的？

③、对于因知识性错误而失分主要是那些方面的知识（是自己没弄清楚还是老师没有讲到这一位置）

④、对于因能力型错误而失分的，则要分析到每个题目：

是否是因审题不仔细（包括题目的限定条件与隐含条件未审清以及干扰因素为排除）造成的？ 是否是应知识串联不够或不会迁移造成的？

是否是因解题时思路不清晰或拘泥于思维定势造成的？

是否是因书写马虎和不规范造成的？

是否是因解题时为找到规律或模型造成的？

是否是因时间分配不合理导致会做得题目没有时间做而造成的？

⑤、有无错题本？对于每次考试中的抽屉是否做了记载和分析？

4、找出整改方法

针对上述问题，提出切实可行的解决办法，用来指导今后的学习，可以从以下几个方面进行： ①、态度要端正

平时的学习与考试，不能应付，必须认真对待。

②、综合—找到适合自己的做题方法和做题习惯

认真对待每次考试，了解试卷的结构，了解考试内容的重点章节和非重点章节。

非重点章节---多看课本

重点章节----反思听课问题

计算题失误失分----平时做题的习惯问题，不做大题，结果麻烦而不做题；

综合程度高的题目----练习少的问题，总结少的问题，反思少；

重复性错误----同点、同题失分（错题本的作用）

总之，在正确方法指导下，经过大家的拼命学习，我们都能取得长足的进步，在高考中取得更大的进步，铸就属于我们得辉煌。

第三篇：从奉献中获得快乐

从奉献中获得快乐

在奉献中实现自我价值

——重庆市字水中学学生暑期社会实践活动

2011年7月，字水中学校团委组织第六期业余党校的学员开展了暑期社会实践活动。

提到社会实践，我们一般会想到是大学生，而字水的中学生提前走向社会，体验生活，感知幸福。他们具体实践的内容是职业体验和参观学习，50名学员分成六组，在各组组长的带领下开展活动。

烈日当头，他们来到江北盘溪交巡警平台，与交巡警一起上班、下班，学习如何帮助路人，如何指挥交通，如何处理突发事件，如何了解百姓的心声；他们来到江北新华书店，整理图书，为顾客找书、引路，给小朋友们讲故事，有了他们的辛勤劳作，当日儿童读物销售创历史新高，书店领导写来了感谢信；他们日照街头，去述说爱心，去卖报纸，即使遭受白眼也依然微笑，是为了帮助高考贫困生筹集学费；他们在公交公司从事文秘工作；他们针对当今的热点话题——食品安全和环保问题，在观音桥步行街对市民进行问卷调查，汗如雨下的坚持，最后有了一份准确的数据，也从中找到了很多应该改正的地方。

此外，他们还参观了烈士墓、红岩烈士博物馆、三峡博物馆，观看了电影《建党伟业》。

这个暑假是他们度过的最有意义的假期，社会实践给了他们许多全新的体验，他们从活动中学会了尊重、关心、体谅，认识了合作、坚持、创新的重要性；体验了“赠人玫瑰，手留余香”的快乐 ；明白了“只有被需要，那就是幸福的”道理，体会了自我价值被认可的那份喜悦。

第四篇：如何从考后试卷分析中获得学习能力

如何从考后试卷分析中获得学习能力

南泥湾中心小学 李旺飞 作为学生都要参加各种各样的考试，那么考试结束都要认真分析试卷的答题情况以及考试的有效性，订正考试试卷中出现的错误，分析考试的收获、失误以及考试暴露出的缺点等，然后再归类逐一目的进行对照并制定出自我提高的错施与方法。那么考完试后又如何分析试卷呢？现在有些同学很是迷茫或是根本不会，达不到考试的根本目的和效果。在此，总结建议大家如下：

一、从逐题分析到整体分析

从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。（1）这道题考察的知识点是什么？（2）知识点的内容是什么？（3）这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？（4）这道题的解体过程是什么？（5）这道题还有其他的做法吗？在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。以理学科为例，丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

二、从数字分析到性质分析

（1）以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。

（2）以数字回答最不该丢的5-10分。“最不该丢的5-10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。

（3）任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？

三、从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是后来进步的重要阶梯。

四、从归因分析到对策分析

现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析，现象分析是基础，归因分析是桥梁，对策分析是目的。现象分析回答了“什么样”，归因分析回答了“为什么”，对策分析回答了“怎么办”。如果我们能够把这些分析“格式化”（拿出固定样式），把每次的分析都做出相互对比，那么进步与退步的历程就清晰了，眼前发展的路径也就明朗了。

所以改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做：

1、要“马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案（包括过程，可以问老师，也可以问同学）。其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。

2、要“及时析”：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。包含以下要素： ①考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。③对错题进行归类，找准原因，对症下药。就错误原因而论，一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握．或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

如果是第一种情况的原因，就应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以再复习巩固，真正把其弄懂弄通（如果是第二种情况的原因，就应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领无论是哪一类题型，都有其作答的一般思路和方法，但更关键的还在于对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高；如果是第三种情况的原因，就应在平时训练中，有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服自己的不良心态，在答题时做到“从容不迫、沉着冷静”。总之，建议要找准失误的原因，并对症下药，才能有效地提高应试成绩。

3、要“经常翻” ：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存。积累多了，亦可装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力

一、掌握规律的目的.通过试卷的分析，我们可以从以下几点得到收获：

第一 知识上的查漏补缺

所谓查漏补缺，就是找到在知识学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

总的来说，我们应该通过正错答案对比分析，重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这个知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好知识的“精细加工”，做到举一反三。

有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式来做。比如说，英语学科可以制作单词卡片，自己用稍硬一些的纸制作成便于携带的卡片，然后将英语单词写在卡片上，这样可以做到随时记忆难记的单词，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题集”，尤其是瘸腿学科，也可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题，整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问！这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题集”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握！

第二 注重学习方法和习惯的调整

其实考试不仅仅是考察知识的掌握程度，也在一定程度上检验学习方法或某方面的能力。通过考试也常常反映出来容易粗心、做题方法不对、不会审题、检查等方面的不足，弥补这些不足对学习来说也是很重要的。

读题千万不能走马观花、一目十行，更不能大意；要一个字一个字地去读，去体会，去分析。

无论是平时还是考试，我们都需要找到自己在学习方法或习惯方面的不足，及时纠正。而大的考试就是一次很好的机遇，因为考试中只有全身心投入，尽全力发挥，才能够客观地反映出问题，比如学习不够踏实认真，容易浮躁特别是看到自己会做的题目沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这些问题背后反映的就是学习习惯与态度的问题，我们要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。

培养好的习惯，要有以下几个步骤：1.逐渐培养自己对各个学科的兴趣。2.心里要清楚什么是好习惯。3.坚持不懈的强化训练，让自己由被动到主动再到自动。

一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极溶入课堂学习并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反醒。

第三 分析自己的付出和收获是否成正比

一般来说，只要平时学习努力、做到考前认真复习，成绩都会有很大的进步，但是其中也不乏意外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但是还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到“厚积薄发”。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况做对比，找老师了解平时的学习情况，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。

学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，也未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。从来没有这样的人：高兴了跑一阵子，累了就休息，然后再跑一阵子，就能轻松取得胜利。

第四 正确对比，增强学习的信心和勇气

最简单的是纵向比较，即拿本次的成绩与之前的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点，如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，而这次通过努力没有丢掉太多的分，这本身就是一种进步。

另一种是横向比较，拿卷面成绩跟各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？的确不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。

做了对比，我们既要找到不足，还要发现亮点，及时给自己打气，这样才更有信心和勇气继续进步。所以，进行考试分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助力器，让自己更加优秀、出类拔萃。

同学们，你的考后分析流于形式了吗？相信真正的考后分析，会让你收获更多！

第五篇：从生活中获得的启示

生活中蕴含的启示

生活好似一部电视剧，都是由一个个不太引人注目的小镜

头，组成绚丽多彩的生活。我们要热爱生活，也要热爱生活中那些细小的镜头，正是因为它们，才使我受到了许多启示。每当我遇到挫折时，我都会想起那一个个令我深思的镜头。

记得在六年级的上学期期末考试中，我的语文成绩不怎么理想，一接到考试通知就觉得心情很沉重，连出去玩的心情也没有。我很苦恼，也很紧张，怕下个学期会落下。但是，我只想缓解一下心情，玩电脑？不行，电脑会使我的成绩更加落后。出去玩？不行，没心情。到底有什么东西可以缓解心情的呢？忽然，我灵光一闪，有了：不如看电视吧！

我立马打开了电视，开始看了起来，我一直在换台，想找个搞笑的节目，后来我找到一个节目放的是搞笑的动画片。我一直笑个不停。觉得烦恼一下子便消失得无影无踪了，忽然间，我想到了：要是每次遇到挫折时也能这样笑一笑，那不就雨过天晴了吗？其实，有些挫折并没有想象中的那么难以面对。只要笑一笑，没有什么大不了。

从这件事以后，我开始对许多事情都表现得很乐观了，因为我明白了：遇到挫折，只要不放弃，勇敢地去面对，那么成功一定离你不远了，因为机会总是留给永不放弃的人。