集思广益话管理
-------**市**中学班主任工作研讨会纪实
深秋暮色，**中学结来了一天的喧嚣，随着最后一位学生的离校而趋于平静，只有教学楼东边的小会议室里，仍旧灯火通明，气氛热烈，一场全校班主任参加的工作研讨会在此展开。
会议由张元兵校长主持，校领导班子和各年级组长、班主任参加，召开此次会议的目的在于班主任之间交流经验，互相促进，齐抓共管，将我校的教学管理推上一个新台阶。张校长历来重视班主任队伍的建设，学校的稳定、进步和发展，离不开这些肩负重任的一线管理者，每学期的班主任配备和培养，校领导们都是深思熟虑、认真落实。
研讨会紧紧围绕“如何营造良好气氛？如何培养一支高效率的班干部队伍？如何培养学生文明的行为习惯？如何转化后进生、培养尖子生？如何引导管理早读课、午自习的学习和纪律”这五个问题展开，就此，各班主任根据自己平时的经验总结，各抒己见，展开了积极的探讨，以下是大家的发言：
姚国奎（九年级斑主任、英语教研组长）：我想就“如何引导管理早读课、午自习的学习和纪律”这个问题谈谈我的做法，学生进入初二，大多数已经形成较为自觉的学习习惯，在班级管理上，我认为应转换角色．由班土任管理转换为学生自我管理，例如早读课要读，而有些学生不读的问题，我利用学生的积极的从众心理，以课代表带读，带动那些自由散漫的学生，午自习课上，要用好值日班干，坐在讲台上，要求课堂绝对安静，发现学生捣乱严肃批评，不能手软，自习课上不能放松。有些学生会带着侥幸心理去试探班主任。
徐红艳（八年级班主任、年级组长）：我认真分析了这五个问题，并根据自己平日的管理理念逐一做了回答，现和大家一起探讨。
首先，要形成一种优良的班级学习氛围，就得注意小事，正所谓集腋成裘、众蚁毁堤，任何一件小事都是教育的好契机，例如迟到，打架、抄袭、带口头语说脏话等等，看似微不足道，但如果班主任漠视了，学生的这些缺点就得到了滋生的机会，我的观点是，小的错误绝不姑息。而且，班主任也要在这些小事上树立威信威严。尤其在刚开学的时候，严格一些先让学生步上正规，之后再宽容，会有利于班级正能量的形成其次，在培养高效率的班干部队伍方面，我通过班级选举充分体现民主，对选出的大家信赖的班干部们加强责任意识的培养，也就是，该你值日的一天，你就得做好。出现各样问题，班主任先问责值日班干，惩罚从班干开始，这样敦促他们各负其责。
第三，就培养学生文明卫生习惯方面，我还是坚持不厌其烦的细致的教育，课下勤进班，发现座位周边垃圾，立即让学生捡拾，并批评教育，利用早读课进行文明礼仪的思想教育。更重要的，以班主任自身的优秀素养去为学生做表率。
第四，本学期我接手这个班，发现后进生中男生居多，多是不思进取懒散，纪律意识差。而且大有抱成团、稿小团体的态势．我采取逐个击破，用表扬进步来瓦解这种消极的小集体意识。在平时的学习要求上，我对后进生采取缓和的方式，不做过高要求，发现进步或闪光点及时当众表扬。并且像放风筝一样，管理紧一紧再松一松，不能让这些本来就不想学习的学生感到太受罪太难熬，那样只会把他们逼出学校。我始终反对将学生撵出学校，看过太多青少年犯罪的案例，个个悲剧的背后，也看出教育的失误。对于尖子生，我的做法是，经常谈心，注意他们的薄弱科目，时刻提醒，并加强和任课教师的沟通，了解学生。还有，我平时更注意对他们的品格教育，不能做一个学习优秀却自私冷漠的人。
第五，早自习是一天的开始，也是记忆上没有干扰的黄金时段，最适合用来背诵文科内容，但有些学生只是读在外在，做小和尚念经。我觉得，班主任可在早读前在黑板上明确早读目标（提前和科任教师联系问明），让学生高效的读书。午自习时间适合做一些理科题目，而且教师们大多在校，便于学生问问题，不允许学生午自习做晚上作业，班干加强纪律的管理，有问题及时向班主任汇报，立即处理。
我最后总结以我的观点，班主任，责任心最重要。
张元兵（校长）：刚才两位老师都谈了他们的看法，我们也看到，徐老师所接手的班级比较上学期的确进步不少，尤其自习课上人多数都能自觉学习。后进生的转化也是个应当重视的问题
李勇（九年级班主任、团委书记）：我认为，班级管理还是要靠制度，应当用制度来约束学生，制度的制定要来自学生，这样才会使他们信服，在班干部的选定上，我也是采取民主选举，选出他们心目中的学习标兵和信得过的人来协助班主任管理好班级，到了九年级，有些后进生很难管理，经常违反纪律，其至还有些有早恋的苗头，这些都令人感到棘手，学生家长对自己孩子的要求不高，甚至有的纵容护短，有的说听之任之，这一点令人感到麻烦。
张元兵（校长）：李老师的班干选举办法用的较好，体现了学生的主体意识，但平时要加强班主任的引导，班干部的言行首先要规范，才能管理好别的学生。又提到后进生的问题，千万不能让后进生抱成团，消极的势头一旦形成，会如瘟疫一样的蔓延，班主任可以采取个别教育，多做思想工作。班主任应当多说，不厌其烦不怕啰嗦，思想教育就是一个长期的过程。
邓安武（八年级班主任、副校长）：我做了二十多年的斑主任，多年来也积累一些班主任管理经验，在这里我总结成六个字和大家讨论。就是：“看”“讲”“盯”“做”“听”“想”。
首先，看，指的是看卫生、看学生、看面貌（在做什么）、看课间操、看纪律。班主任要练就一双明亮的慧眼，细心关注着学生的一举一动，从观察中了解每个学生的品格，以便于更好地因材施教。
其次，讲，班主任还应该有一张不厌其烦的“婆婆嘴”，当看到学生有不正确的言行时，应当及时的向其指出，讲明道理，使他知道错误所在，并督促他立即改正，这样就能把一些不良的行为习惯消灭在萌芽状态。班主任的“讲”是要渗透到每天和学生相处的点点滴滴里去的。
第三，盯，盯得还是学生，盯住尖子生、后进生，抓两头促中间，对于尖子生的管理，千万不能放松，每一次的月考过后，班主任都要紧盯他们的成绩进行分析，找出不足。盯后进生的行为习惯，发现一些不好的苗头立即整治。同时，盯紧课堂，不光是班主任所任教的课堂，在其他课上，班主任也可以时不时走到窗外看一看学生的表现，尤其关注后进生是否在听课，或课下及时找其谈话。在这一点上，班主任要有充分“盯”的耐心。
第四，做，班主任要想树立威信，必须以身作则，处处为学生做出表率，要求学生不迟到，白己先得不迟到，要求学生爱护环境，自己就不能乱丢垃圾。班主任还得做好白己的本科教学工作，自己的课上的好，出成绩，才能使学生信服，从而树立威信。
第五，听，班主任要具备一双广收信息的灵耳，这就要求我们必须走进学生中间，或者多找学生谈心，做最直接的了解。比如，要想知道甲的平时表现，可以找乙侧面的询问，或再找找丙、丁等。当然听的要讲究全面，科任教师的看法是必须要听的。还有，也可以通过家访，听听家长的声音，从而了解该生的另一面。
第六，想，班主任“看”“盯”“听”来的问题都不可束之高阁，应当积极思考，如何解决，这就是要求我们多想解决的办法，多琢磨琢磨班级管理的方法，并落实行动，达到思考和行为一致。
张元兵（校长）：邓校长的这几点总结非常精准，要想使学生听从管理，班主任的个人修养是非常关键的，要用心、爱心、耐心。
刘跃武（七主级年级组长、副校长）：相比较过去的学生，现在的孩子由于父母大多出去打工、缺乏有效的监管，再加上生活条件优越，所以管理起来比较难，但是班主任仍要负起责任来，尤其是七年级．要养成好的学习习惯，一旦放松，对于八、九年级的学习会更加困难，一个班的班风会影响学风、学风又会影响校风。
张元兵（校长）：班主任工作，辛苦而繁杂，但也最能体现一名教师的智慧和能力，我们肩负了这一份责任，我们的眼界也就比别人更加高远，这是一项美丽的事业，希望人家牢记我们的教育宗旨：为了一切学土，为了学生的一切。沉下心来，勤下班级，踏踏实实的做好班主任工作。
后记：这是一次体现了**中学管理凝聚力的会议，从会前张校长几个问题的设置，大家积极准备，到会上每个人坦诚的贡献经验，热诚交流，我们感受了班主任们高度的责任感和奉献精神至始自终，没有一个人提及个人利益，没有人计较待遇多少，完全从工作出发，想的都是学生、学校。这种精神值得发扬。班主任队伍中，几位是年轻教师，经验不足，老班主任便毫无保留、热情坦诚的帮助她们，真心期望为学校带出优秀的班主任，为**中学的再创辉煌积蓄力量．
有国才有家，有家才有我，集体是我们的立身之本，集体的荣辱牵动每一个人，我们是**中学的一份子，是肩负重任的班级管理者，是学生纯挚眼神中那个高大的形象，为了这一切，我们必当义不容辞、全力以赴！
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