营里二中办学满意度工作总结2016.11

第一篇：营里二中办学满意度工作总结2016.11

修师德，铸师魂，强素质，塑形象，多举措，见效果

-----------------营里二中办学满意度工作总结

近年来，学校牢固树立服务意识，以办群众满意的学校为根本目的，以“让家长放心”为出发点和落脚点办学、教学、育人，积极探索，努力工作，努力提升办学水平和教育质量。

首先，我们把教学工作放在首位，开全开足课程，认真上好每一节课，深入开展“小组合作”教学，每学期开展“一人一堂课活动”，以听评活动促教研教改，大力提高课堂教学效率。保证学生每天阳光活动一小时，让学生德智体美劳全面发展，为学生的未来奠基，养成良好的行为习惯和学习习惯，培养学生的自学能力，以适应社会的快速发展。力争让每个学生都能适应社会，为社会的现代化建设添砖增瓦。

二是通过开展“万名教师访万家”活动，转变我校的工作作风。深入了解学情、生情、家情，为因材施教的提高保障；通过“万名教师访万家”活动，广泛征求家长和社会对教育工作的意见建议，坚持问题导向，突出对特殊群体学生进行家访，进一步提升我校育人质量和办学水平。“万名教师访万家”活动对凝聚家校合力，构建和谐教育，优化学生成长环境，提高育人质量和群众满意度，具有重要的促进作用和现实意义。从2016年始，我校把“万名教师访万家”活动作为师德考核的重要内容之一。将考核结果纳入个人绩效工资，并对活动开展成果突出的个人进行通报表彰。

“万名教师访万家”活动，学校明确要求每位教师深入学生家庭，了解学生的生活和成长坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，并征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，实现教育资源的共享。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念。

教师只有亲身进行家访，才能更好地进行总结反思，从而更有利地指导我们的教学工作。每次家访结束后，广大教师认真总结，收集整理家访过程中的相关信息，有的放矢的处理家长的意见和建议，营造了和谐的教育氛围，提高了学校办学的知名度和满意度。此次“万名教师访万家”活动在全体教师共同努力下，很好地搭建起了学校与家庭、教师与家长的沟通之桥，为学生们健康快乐的成长奠定了良好的基础。

三是建立家校沟通长效机制。

1、定期召开家长会。学校及时组织召开家长会，加大召开家长会密度，提高家长的参会率。向家长介绍学校的工作情况，了解家长的心声与需求，征求他们对学校发展的意见和建议。建立家校通讯沟通平台。班主任、任课教师与学生家长建立飞信群、QQ群、微信群，经常与学生家长沟通交流，了解学生家长真正需要什么，强化学校、和教职工对学生、学生家长的服务意识，从细微处着手，提高服务质量，真正成为学生和家长的贴心人。

2、学校成立家委会，开展家长进校园活动。随着教育改革的深入发展，学校、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，学校对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。在家委会全体成员的大力协助下，在各班老师及家长的密切配合下，出色地完成了各项工作，使家校共育真正成为促进学生全面发展的有效途径，也为提升学校办学满意度锦上添花。家委会积极参与学校的日常管理，定期召开家委会会议，会上学校就近期的工作向家委会作汇报，同时征集的家委会“金点子”，并积极听取家委会的意见，对于家长合理化的建议积极采纳。我校还开展家长进校园活动，在活动期间家长们能参观学校的环境、随堂听课、与教师互动交流。并进行详细的记录与评价，提出了一些有创造性的建议和改进措施。

四是教师的敬业态度。随着时代发展，教师的职业倦怠表现也越来越明显。加之现在干扰教师正常教学的杂务多，老师和家长的沟通少，与家长对孩子的高期望高关注形成对比和落差，导致家长对教师看法不好。还有个别教师缺乏耐心，对学生和家长的说话语气让家长不满意。为此我校加强师德教育。通过学习听报告和开展“新时期合格教师”的讨论等方式进一步提升教师素质，强调奉献意识，调动教师工作积极性，树立责任心，心态阳光，有危机意识，以校为家，人人维护学校大集体，才有个人的小幸福，广大教职工普遍认识到“大河有水小河满”、“皮之不存毛将焉附”的道理，人人为学校建言献策，我校教职工工作积极性大大提高，爱岗敬业，关心学生成为教职工的座右铭。

总之，学校全体教师以爱心和奉献为担当，办实事、办好事，把学校办成学生成长的乐园、家长和社会放心满意的学校，为学生和家长解决了实际困难，受到了社会的广泛欢迎。

第二篇：营里小学提升办学满意度工作总结

营里小学提升办学满意度工作总结

为进一步提升学校办学满意度，根据上级指示精神，结合我校实际，扎实有效的开展了该项工作，采取了具体的办法和措施，现将工作情况汇报如下：

一、成立领导小组，确保工作顺利开展

为切实做好办学满意度工作，学校成立了以校长为组长的领导小组，加强领导、监督和协调。

组长：赵延春 副组长：张旸

成员：扈丕志、李海亭、刘存信、任秀生、董文凤

领导小组成立以后，我们针对办学满意度，每周召开一次调度会，对学校采取的措施，老师们的执行力度等情况进行研究，对发现的问题及时解决。

二、召开全体教师会，确保工作落实到位

9月2日学校召开了全体教师会议，传达了上级有关办学满意度测评的指示精神，让每一位老师认清该项工作的重要性，根据学校实际安排部暑了实质性工作

三、加大学校宣传力度，让每一位家长了解学校。一是学校将上学年取得的成绩、学生的进步及本学期学校发展策略等通过致家长一封信的形式告之家长，让家长感受到学校的变化和办学活力；二是让班主任通过微信或校迅通及时与家长沟通，把学生每天的在校表现反馈给学生家长；三是把每天的作业及要求通过微信发给家长，让家长及时掌握学生的学习情况并做好辅导。通过以上措施得到家长对学校的好评。

四、分类走访家长，做好家校沟通工作。

根据学生的不同情况和家长的不同认知、需求，做好分类家校沟通工作。

1、对学生成绩及表现优良、其家长容易达成共识的，我们采取电话沟通。

2、对学生成绩及表现一般，其家长容易产生误解的，特别是潜力生、偏科生、特生生等，我们主要采取请进校与走进家相结合的形式，就如何激发学生的学习兴趣、科学进行学法指导等方面问题进行研讨、交流，家校达成共识，共同促进学生提高。

3、对学困生、问题生、家长对学校工作不满意或成见较深的，将采取请进校、走进家的方式，重点是走进家一对一做好学生的学情分析，制定好针对性的帮扶措施，有的放矢地做好与家长面对面的沟通。沟通的目的既要解决学生问题，又要注重解决家长对学校的成见问题，争取得到家长的认同、支持。

五、发放问卷调查，建立问题台账

学校利用家长会的时间，发放家长调查问卷，让家长提意见或建议，学校收集以后，建立问台帐，制定解决措施，并将问题解决方案通报给家长，让家长做好监督。

以上是几点不成熟的做法，下一步我们将进一步树立教育形象，脚踏实地的干好每项工作，让家长放心、社会满意，开创学校教育新局面，从而提高学校办学满意度。

第三篇：营里二中读书汇报材料

养成读书习惯，享受书香人生

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了创设学习型校园，我校在市教科研中心的领导下，在全校师生中广泛开展了“我读书、我收获、我快乐”的读书活动。让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；让师生们在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐,大力营造书香校园，把教师、学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

具体做了以下工作：

一、加强组织，完善制度。

1、加强组织领导。活动伊始，我校成立了领导小组，校长、主任带头读书，对全校的读书活动起到了积极地推动作用。学校制定了详实的、利于操作的读书活动实施方案，对各职能部门、全体班主任和任课教师进行了三级传达，使每位教职员工都深入到读书活动中。各班也都制订出了活动计划。

2、完善了各项制度。建立了读书计划专项档案。对活动的总体安排，管理计划、措施、教师活动、学生活动等各个方面做到统一化、规范化。并做以详细的记录，注意保留原始资料，以备查缺补漏，及时改进。

建立了学校读书评价奖励机制。各项活动都进行量化考核。

二、人力物力，统筹保障。

1、充实了学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求。学校投入大量资金基本购置齐全了读书书目和新课程要求的必读书目及国学书籍。学校现有藏书近四万本，人均拥有图书约40本，为活动开展提供了充实的资源。

2、征集教师读书名言和学生读书名言，在楼道走廊上设立教师、学生读书感悟栏，让教师、学生与经典与大师为伴。

3、完善班级图书橱建设。学校为每个班级都配备了图书橱。图书橱内放三个种类的书。一类是学校为各班配备的图书。一类是学生自己从家中带来的书籍。一类是教师自己读过的认为适合学生阅读而推荐给学生阅读的书籍。各班对班级图书的借阅和使用都制订了完善的制度，选出班级图书管理员，做好图书的整理和读书活动记录，发挥图书橱的作用。

三、丰富活动，确保实效。

我校在学生、教师这二个层面将分别开展以“我读书，我收获，我快乐”为主题的读书活动。

1、学生方面：（1）、开展大读书活动，扩大课内外阅读量。坚持抓好周一上午的大课间、周二、四的课外活动的阅读诵读课。充实了学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求。全天（8:00—17:30）开放图书馆阅览室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，（2）、举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（3）、召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（4）、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，由教务处、团委会牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。学校进行评奖，并在校宣传栏或校园网上发表，在学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。（5）、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出的读书标兵。（6）、黑板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。（7）、手抄报评比。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。（8）、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。（9）、在七年级试行“语文放声朗读比赛”和“朝阳读书”演讲比赛，培养学生的自信，养成科学的读书方法和良好读书兴趣。（10）、开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

2、教师方面：（1）、每学期，由教师自己制定读书计划，教师读后写出自己的感悟、体会，学校定期举行读书交流会，读书演讲活动等。我校为教师指定了阅读书目，如《论语》、《道德经》、《给教师的100条新建议》《你在为谁工作》《责任胜于能力》等书籍。

（2）、学校开展了教师讲坛活动。一是定期组织，利用每月一会的时间，由教师代表向全校教师作读书汇报；二是利用周三下午活动课由老师向学生做专题讲座。

3、进行“读书·收获”读书节成果展示

采用刊板的形式，将师生读书节活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等通过照片、文章、书画等形式展示。

开展了每学期一次的优秀师生读书积累卡、读书笔记等内容的展示活动。

四、读写结合，硕果累累。

通过开展扎实有效的师生读书活动，我校共有37篇论文、教育叙事、随笔等获得全国、省市奖励，共有29篇文章发表。“知识是力量，人格是品牌。”总之，通过“我读书，我收获，我快乐”系列读书活动，培养了学生良好的读书阅读习惯、创新精神和实践能力，提升了修养。最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，促进了校风、学风的不断转变。但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，决不可一蹴而就。只要我们不断潜心研究，不断探索更多更好的活动载体，将读书活动推向纵深，我们的校园书香一定会更浓！

第四篇：里坦二中2010年工作总结

里坦二中2010年工作总结

及2011年工作规划

2010年工作总结

回顾一年来的教学工作，欣慰颇多，感慨颇多，归纳起来，在以下方面取得了可喜的成绩：

一、中考成绩再创佳绩

在今年的中考中，经过全校师生的共同努力，我校大城一中公助生入学人数18人，再创历年升学率新高，赢得了社会的一致赞誉。

二、课堂改革取得一定的成效

经过去年一年级老师半年的努力，课下老师积极准备，精心谋划，课上老师主动表现，虚心学习，一种良好的学习氛围正在形成。这学年，我们又组织我校课改的精干力量跟随教育局去杜郎口中学学习，老师们信心饱满，干劲十足，比学赶帮超的教学氛围正在形成。

三、校本教研全面展开

在上级领导的大力关怀和指导下，我校的校本教研工作已经如火如荼的展开，学校以学科教研组和年级备课组为单位，采取主题研究、课例研究、集体备课、课题研究、网络教研等多种丰富多彩的教研形式进行教研活动，大大提高了广大教师的业务水平，得到了上级领导们的肯定，并获得县“校本教研示范校”的称号。

四、校园文化日益丰富

为了贯彻素质教育的原则，我校大力开展校园文化建设，努力打造文化名校，创建和谐校园。为此，我们成立了校级文学社，创办校刊《春柳》，来营造浓厚的校园文化氛围；开展阳光体育运动，促进学生身心发展；开设形式多样的校本课程、班本课程（适合于本班级的校本课程）；开设国学教育课，弘扬民族优秀文化，传承民族优良传统；组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的业余生活。通过以上活动的开展，我校的面貌焕然一新，也赢得了“综合治理先进单位”的光荣称号。

五、学校安全不断巩固

我校的学校安全工作已经形成完善的运行机制，建立起一套行之有效的预防措施。对学校的校舍、食品、用电、防火、防盗等安全进行全方位的督导和检测，在疾病防控方面全力应对，并取得了较好的效果。

六、教师水平整体提高

通过多种形式的教师培训活动以及丰富多彩的校本教研活动，使我校教师不断更新教育理念，激发创新意识，课堂教学质量和自身素质都有了长足进展。

七、学生素质快速提升

在浓厚的校园文化气氛的熏陶下和教师理念更新的教育下，我校广大学生的素质快速提升，他们不再是一味接受知识的容器，而是一个个自主发展，快乐生活的个体。

八、教学投入大幅增加

今年我校的教学投入创历史新高，仅教师培训和购置教学设施两项就花费近六万元，这些经费的投入为学校教学工作的顺利进行提供了雄厚的物质保障。

在这诸多成绩的背后，还有很多工作有待改进。因此，在这里也对新一年的教学工作做一规划。

2011年工作谋划

指导思想：本我校将继续扎实推进素质教育，以全面提高教育教学质量为核心，以新课程改革为契机，以教师队伍建设为突破口，以校本教研为主要抓手，以课题研究为主渠道，全面提高师生素质，迅速提升学校办学质量。实施感恩教育，加强学生思想道德建设；完善各种管理制度，实现规范化管理；加大安全管理力度，努力创建平安校园。

一、队伍建设方面

（一）发展目标：使每一位校领导成为教育教学的参与者、指导者和管理者，逐步提升学校办学质量。让每一位教师在工作中不断学习和成长；倡导团结进取、无私奉献的教风；实行人性化管理，坚持“人人是学校的主人，人人参与学校管理”的办学理念。

（二）落实措施：

1、领导队伍建设

（1）认真学习现代教育理论和先进的管理经验。加强领导干部的作风建设和廉正建设，让他们真正成为克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。（2）学习现代教育理论和先进的管理经验，加强领导干部的作风建设和廉政建设，让他们真正成为克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。（3）进一步落实领导干部参与指导教学制度。学校领导干部要积极参与各种教学活动，按规定兼课、听课和评课。校长听完50%教师的随堂课，教导处和教研组长听取所有任教教师的随堂课。经常找教师、学生谈话，加强干部、教师、学生三向间的交流。

（4）加强领导干部自身的培训和提高。领导干部是教师工作和学习的榜样，在平时要以身作则，带头读书，促进自身素质不断提高。校长、教导主任是学校教科研的领路人，要深入教学第一线。

2、教师队伍建设

（1）在教师中大力倡导教书育人、为人师表的观念，规范教师的语言和行为，为学生树立良好的榜样。

（2）制定切实可行的教职工管理制度，增强他们参与学校管理的意识，提高主人翁责任感，使他们能够积极参加学校组织的各项教育教学活动。（3）定期在教师中开展教学、课改经验交流活动，学习优秀教师的爱岗敬业、精益求精、勇于探索和创新的精神，以及先进的教育教学经验。（4）做好青年教师的培养工作，通过开展听评课、优质课评选等活动，丰富他们的教育教学经验。

（5）做好教科研、综合实践等相关理论的培训工作。

（6）组织好教师参加各级培训及外出参观学习。学习结束后，要写好学习汇报材料并及时推广。

二、学校管理方面

（一）主要工作目标：

1、强化教学管理，提高教育教学质量，力争在各项教育教学联查中提高排名。

2、搞好课题研究工作，努力打造高效课堂模式。

3、做好综合实践活动课程的开发与研究，让教师初步掌握综合实践活动课程的流程与操作，在本深入探究自己的校本教育课程。

4、引导教师进一步掌握新课程改革的理念，并以之来指导自己的教育教学活动。

5、实施感恩教育，让学生在感恩中陶冶情操，谋求发展和提升。

6、完善各种管理制度，使管理有章可循，实现制度化、规范化管理。

7、加强安全管理，创建平安校园。

（二）主要工作安排与相关措施

以新课程改革为契机，强化教学管理，全面提高教育教学质量。以育人为第一要务，通过校园文化建设、感恩教育净化学生心灵，提升学生思想境界。完善制度，规范管理。加强安全教育，安全管理。以此来实现教书育人的神圣使命。

1、抓好教学常规的管理（1）积极参与集体备课。

积极参与与兄弟学校的教研活动，认真学习教材编写意图、听取说课交流，学他家之长为我所用。同时，要求教师充分发挥创造性，在集体备课上注重实效，在备课质量上有所突破，备课要有个性，有特色，根据学校、班级学生情况分析得深一点，将教学方法用得活一点，将每堂课打造成精品奉献给学生。

（2）深入开展课堂教学改革。

开展课堂教学研讨互评活动、利用远程教育设备，通过听、学、看、用，切实提高课堂教学水平与质量。

（3）加强月考检测的管理。

加强对月考检测的统一规划和监控，要求教师认真批改，同时做好每一次月考的分析，并要做好讲评。

（4）做好作业设计与批改的管理。

强化学生的作业质量，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。各科教师要严格控制作业的时间，严禁布置重复作业，严格执行教学常规中的要求，不得加大学生的作业负担。

2、强化学生基本素质的培养

以活动促发展，每学期开展写字、朗读、读书笔记、诵诗、作文等比赛活动，以此检测各班培训情况，同时激励学生不断提高自身的全面素质。

3、加强音、体、美等学科教学（1）做好教师的日常教学管理工作。（2）对教学常规进行经常性检查与评估。（3）加强对兴趣小组的检查、督导、评估。（4）开展丰富多采的文体活动。

4、做好课题研究工作

坚持走“以课题立项为依托，小课题研究并重”的科研兴校之路。我校至今已有多项课题结题，但这并不代表我们的研究到此终止，如何将研究成果运用于教育教学中，还将是我们今后的研究内容。

5、加强校园文化建设，提升学校文化品位。定期更换、逐步增加学校宣传栏、板报、墙报内容，加大思想文化的宣传力度，让学生在校园感受到的是“处处是文化，处处是知识”。

6、联合县团委、法院、教育局和其他相关部门对学生进行思想道德、法制、安全教育，让他们在学校做一个好学生，将来走向社会做一个好公民。

7、继续进行感恩教育，充分利用教师节、国庆节、中秋节等传统节日进行爱家、爱校、爱祖国的系列教育。让他们从现在起开始有意识担负起自己的责任。

8、完善安全设施，排除安全隐患；加强值班制度和人员的管理，杜绝安全事故的发生。

在新的一年里，我们坚信：通过里坦二中人的精心安排和不懈努力，我们的学校一定会“百尺竿头，更进一步”，再创里坦二中的美好明天！

里坦二中 2010-11-12

第五篇：五原二中办学情况汇报

五原二中办学情况汇报

——五原二中义务教育均衡发展急需解决的问题

五原县第二中学始建于1956年，位于塔尔湖镇，距五原县城30公里。现有教职工162人，教学班42个，全部为初中班；在校学生2156人，其中住校生1920人。学校有校田200亩，养殖基地一个，渔塘一个，共占地200余亩。学校从2003年率先实行“一费制”收费，2004年秋季开始执行“两免一补”政策。

五原二中建校近50年来，曾在上世纪60年代、80年代，教育教学曾出现过辉煌，为农村学生的升学和就业做出了很大的贡献。随着教育体制改革的深化和学校布局的调整，2001年秋季五原二中高中被撤并到五原三中，同时将原丰裕中学、乃日中学合并到二中；2003年秋季又将海子堰中学合并回来。学校服务半径25公里，覆盖人口近6万人。现在五原二中发展成全市最大的农村中学，是自治区义务教育示范学校、是自治区级文明单位、是市级花园式单位、有“现代教育技术优秀学校”的美誉。在党支部、校行政的领导下，全校教师积极更新教育理念，掌握教学新手段，积极走进新课标。同时，继续学习运用“洋思”教学法，集体备课成为有计划、有组织的教学活动，教研气氛浓厚，教研成果显著。2004年11月我校进行了五年之久的“GX”教材实验，终于被市教育局教研室验收，受到市、县教育局的表扬和奖励。近几年我校教学质量逐年攀升。学科竞赛硕果累累，2004

年有55人获奖，其中8人获国家级奖；2005年有88人次获奖，其中有12人获国家级奖。2004年中考，我校有130人升入重点高中，40人升入重点高中特尖子班；2005年中考，我校又有170余人升入重点高中，其中68人升入重点高中特尖子班，8名学生进入全县前100名。

我校在狠抓教学质量的同时，重视学生的素质教育，重视学生各方面能力的培养。加大二课堂活动，丰富学生生活，为学生提供锻炼能力的机会。活动课以及其他课余时间，各种活动竞相开展，而且有声有色。近几年参加全县音、体、美、计算机能力竞赛活动中，我校均以优异的成绩获优胜奖。

我校尽管住校生比较多，但学生管理科学严谨规范。尤其坚持不懈的对学生实行“封闭式“管理，确保了学生的安全，避免了学生涉足不良场所，减轻了家长的负担，受到家长和社会的好评。

为缓解资金严重不足的局面，确保正常的教育教学正常运行，我校加大勤工俭学的力度，千方百计挖掘校内外资源，增加收入，缩减开支。比如：暑假校领导带领全体教职工积极参加校田劳动，既增强了教职工的凝聚力，也达到了增产节约的目的；还有，我校与轻工学院联合办学，增强了自我造血功能，充分利用了社会资源，为学校带来了一些效益。同时在资金不足的情况下，积极为全体教职工谋福利，尽最大能力调动广大教职工的积极性和创造性，争取在现有的基础上把学校办得越来越好。

以上的成绩的取得，包含了五原二中领导和广大教职工的心血和智慧，但是，目前五原二中做为一所较大的农村中学，存在着许多困难和问题，现将具体情况汇报如下：

一、办学资金严重短缺，外债多而无力偿还。

1、历史遗留下来的基建和维修债务，特别是1999年为迎

接“普九”验收而欠下的债务，至今尚未还清。

2、新建教学楼和学生餐厅，总投资达627万元，上级拨

危改资金75万元，自筹125万元，共计200万元，尚有427万元外债。

3、近年来校内维修及设备的更新，也欠下了数额较大的外债。

到目前为止，财政转移支付和“两免一补”专项资金，尚不能维持学校的正常运转，根本无力偿还外债；再加上煤、电价格上涨，学校资金运转更是难上加难。

（近年学校资金运转，外债及所需正常运转经费情况见附件一）

建议：

1、将学校外债纳入政府预算，逐年偿还。

2、加大政府的资金投入，财政转移和“两免一补”专项资金要按时，定额到位。

二、教师队伍不稳定，学科结构不合理，部分科目只能靠聘用临时代课教师维持正常的教学。

由于学校地处农村，教师家属找工作，孩子上学的困扰，再加奖金、福利无法保障，进城的愿望很强烈，没年都有近10名教师调入城内一、三、五、七中，教师队伍很不稳定。同时，教师的学科结构 极不合理，特别是英语、物理、化学、历史等学科的教师严重短缺，在本学期这些学科共临时聘用师范类毕业生19名。

建议：

1、政府应像给县城中学招聘教师的政策一样，给农村中

学一定的招聘政策。

2、新分配的教师要全部到农村任教，任教满若干年后方

可调入县城工作。

3、教师的调动应有具体的制度。

三、五原二中住校生多，住宿条件差，存在极大的安全隐患。五原二中地处农村，90%的学生住校，人均住宿面积不足1.5m2。虽然多方争取，宿舍正在安装暖气，但人多空间小，安全无法保障。

建议：

各级政府和教育行政部门应积极争取国家解决农村中小学寄宿制学校住宿条件的专项资金，彻底解决住宿困难问题。

四、贫困学生人数较多，学校扶困助学的任务重，助学资金

没有来源。

近年来，农牧民的收入有所增加，但因各种原因，大约有5%的学生因贫困而难以完成九年义务教育，学校虽然每年在教师中和各单位进行助学募捐，也是杯水车薪，不能从根本上解决问题。

建议：

地方政府的助学基金和人民教育基金，不应只针对贫困大学生，更应关注贫困中小学生，以确保这些贫困中小学生完成学业。

（2005扶困助学名单见附件二）

五、学籍管理混乱，每年的生源大战让农村中学苦不堪言。近年来，学生的休、辍、复、退手续不健全，尖子生成为各名校争夺的对象；由于农村中学办学条件的限制，无力与名校竞争，致使大部分尖子生流失，形成恶性循环。

建议：

建立完善的学籍管理体制，严格转学制度，确保农村中学的生存和发展。

六、素质教育服从于应试教育，应付考试仍是教学工作的指挥棒。素质教育推行若干年后，评价一所学校的标准还是升学率。现在所谓的素质教育就是增加学生的文体活动，德育教育、心理健康教、行为规范的养成教育受条件的限制，只有形式而没有实

质性的内容和提高。

建议：

1、将中考交给旗县教育局组织。

2、取消初二生、地会考、初三体育考试、理化实验操作

考试。

3、取消小学升初中考试，由各招生学校按片招生，就近

入学。

七、学校周围网吧、游戏厅处于无人管理状态，住校生管理困难。每到周六、日，住校生以各种理由离开校园，进入网吧、游戏厅，学校无权干涉，“5+2=0”这一后果的产生使家长、社会对学校很不满意，意见很大。

建议：

不要只管理城市的网吧、游戏厅，农村学校所在地的网吧、游戏厅也该治理了。

在整个教育的均衡发展中，农村中小学是弱者，经费投入不足，学生、教师流失严重，学校基础建设陈旧，设备落后，远远不能满足当地人民群众对优质教育的需求，我们恳切希望上级关注我们、支持我们。

五原县第二中学2005年9月11日