记艺术节比赛有感

第一篇：记艺术节比赛有感

记艺术节比赛有感

那是一个星期五，我6点钟就起床了。跑到6楼化装。全县各个学校都来人了。大约搞了两三个小时，我们去了7楼，代表整个学校；代表4000多名小学生，接受最终的检阅。

听李老师说，达县金华学校获得了9.86分，是目前最高分。我们的压力似乎增加了许多。可是还是从容不迫的上了舞台。

随着节奏有规律的响起。我们带着沉重的表情唱起了《孩子，祖国就是你的家》，唱出了灾区儿童的心声。%99的观众都在抹眼泪。然后，又带着希对新生活的向往唱起了《七色光》，赢得了观众的掌声。

现在宣布实验小学的分数：9.90分！主持人喊道。耶！我们高兴的直跳。我们赢了！冠军属于我们！带着喜悦的泪，带着惊喜的笑。在那一刻成为了永恒，成为了我们心中永远抹不去的一道彩虹。

现在，我们即将代表县里去参加市里的比赛。要代表许许多多的小学生，不过我相信，胜利属于实验小学，胜利属于我们！

第二篇：艺术节经典诵读比赛材料

关于第九届中小学生体育艺术节比赛时间

和地点的通知

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发表日期：2013年5月24日

县直各学校，各乡镇（街道）初级中学、中心小学：

现将第九届中小学生体育艺术节比赛艺术节目（音乐）选拔的相关事宜通知如下：

一、初赛时间：2013年5月28—30日。

二、地点及赛区：

赛

区

参

加

单

位

探沂中学赛区（5月28日上午）探沂中学、刘庄中学、马庄中学；

探沂小学、刘庄小学、马庄小学

抗大中学赛区（5月28日下午）抗大中学、大田庄中学、张庄中

学、胡阳中学；薛庄小学、大田庄小学、南张庄小学、胡阳小学

县二中赛区（5月29日一天）

县一中、县实验中学、县二中、杏坛学校、费城中学、、费城二中、城北中学、上冶中学；县实验小学、费城小学、上冶小学

新庄中学赛区（5月30日上午）新庄中学、梁邱一中、梁邱三中、梨园学校、朱田中学、石井中学、芍药山中学；新庄小学、梁邱小学、朱

田小学、石井小学、芍药山小学

三、决赛时间、地点另行通知。

四、活动要求：

1、承办学校具体负责组织开展活动。

2、各学校要认真准备，由分管校长带队，组织学生按时参加，确保路途安全。

3、各学校务必于当天早7：30、下午1：30到达比赛地点，由领队抽签决定比赛顺序，早8:00；下午2：00比赛正式开始。

2013年5月24日

关于参加经典诵读比赛、学生才艺展示大赛

的通知

发表日期：2013年6月19日

县直各学校，各乡镇（街道）初级中学、中心小学：

为贯彻落实市教育局《关于举办临沂市第九届中小学生体育艺术节的通知》要求，做好《第二届齐鲁山东省校园学生才艺展示大赛》及《中小学生经典诵读比赛》优秀节目决赛工作，现将有关事宜通知如下：

一、时间和地点：

1．经典诵读：2013年7月6日在临沂朴园小学举行 2．演讲比赛：2013年7月6日在临沂朴园小学举行

3.才艺大赛：2013年7月13日在费县举行

二、参赛单位 1.经典诵读：

小学组：《三字经》经典诵读——县实验小学 初中组：《满江红》经典诵读——县城北中学 高中组：《在水一方》演讲比赛——县实验中学 2．才艺大赛名单具体通知各学校。

三、比赛要求：

参加决赛的单位必须认真按市里（市通知要求附后）的要求，做好一切准备工作。

2013年6月19日

最是书香能致远，诗书长伴乐无穷

——南关小学经典诵读实施方案

为了为贯彻落实市教育局《关于举办临沂市第九届中小学生体育艺术节的通知》要求，做好《中小学生经典诵读比赛》优秀节目决赛工作，我校制订了以下方案。

一、活动意义

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是中华民族悠久文化的瑰宝，是真、善、美的艺术结晶，是爱国主义教育的不朽教材。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，启迪学生的智慧，促进学生的全面发展，还能激发学生的

爱国主义情感，陶冶他们的情操，提高审美情趣，养成良好行为习惯，全面提高整体素质。基于此种认识，我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为素质教育的重要板块之一。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，努力营造书香校园，学校决定开展经典诵读活动。

二、实施原则

1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

三、参与人员

各年级各班的语文老师负责本年级活动的组织与开展，音乐老师负责节目的编排

四、具体实施

（一）诵读内容

以教材《古诗文》（低、中、高三册）为主，内含古代、近代经典诗词歌赋、散文礼记等。再根据不同年级学生的年龄特点、心理特点和已有知识经验的差异，自选其它经典诗词美文，如《小学生必背古诗70首》。

（二）数量要求

每期每生20首（段或篇），上不封顶，鼓励学生多背诵。

（三）具体活动安排： 第一阶段：准备阶段 1．营造氛围

（1）利用教室、橱窗、走廊、楼道、图书室进行经典诵读的环境氛围。

（2）各班开辟“阅读经典欣赏”栏目。第二阶段：活动阶段

每天保证学生不少于20分钟的诵读时间。充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

1、早读：每周两次的语文早读，必须安排一次诵读经典。每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。

2、课前：为减轻学生背诵古诗的负担，充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。也可进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

3、诵读活动： “诵读经典，感悟经典，表演经典”，各班根据情况开展丰富多彩的诵读活动，如“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛等，让学生体验“诵读”乐趣，充分调动学生的学经典的积极性。学校将根据各班学生诵读情况，按照奖励条件适时表彰经典诵读“先进个人”和“先进班级”。

4、回家：教师需与家长达成共识，鼓励学生和家长诵读5分钟，让家长督促并抽检孩子诵读情况。

第三阶段：展示汇报

诵读经典展示。将“诵读中华经典，争做阳光少年”活动与读书月、艺术节相结合，以“诵读”“表演”“手抄报”等多种形式来演绎经典诗文。

第四阶段：总结表彰

表彰经典诵读优秀学生、家庭、年级或班级。

（四）具体方法与措施

１、充分利用《经典诵读手册》，实行星级评价。学生每背会20首（古诗词、篇或段），即可申请获得一星，学校将授予“诗文诵读之星”荣誉称号。为激励学生长期持续诵读，获得5星(累计背诵100首古诗词、篇或段）的，学校将授予“北斗人文星”荣誉称号；累计背诵300首（古诗词、篇或段）的，学校将授予“北斗人文星形象大使”荣誉称号。

２、利用家长会或校讯通平台，向家长介绍诵读的目的、意义以及取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

３、开展多种形式诵读。以普通话诵读为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画等辅助手段烘托氛围。可以采用单独、综合、多重组合等表现手法，独立或群体诵读篇目。创新诵读形式，学校将举办手抄报

比赛、读书明星评选、书画比赛、朗读比赛等，营造“读经典、背经典、悟经典”的浓厚氛围，培养学生博览群书的好习惯。

４、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。同时，诵读要做到“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。

５、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。

希望南关小学教师们继续本着教书育人的师者情怀，激活和继承传统，引导和鼓励学生从小诵读那些经过时间洗礼的经典诗文，从小树立积极的情感态度，加厚心灵的质地，擦亮人生的底色，让更多的孩子经过在南关小学六年的学习，当他走出南关小学大门的时候，身上有更多才情趣和真善美的积淀，带走更多终身受用的、忘不掉的素质。

2013年6月20日

南关小学经典诵读活动计划

为了为贯彻落实市教育局《关于举办临沂市第九届中小学生体育艺术节的通知》要求，做好《中小学生经典诵读比赛》优秀节目决赛工作，我校制订了以下计划

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

利用班会向学生宣传实施经典诵读的必要性、可行性，利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读的益处。

对于经典诵读的内容、实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种

角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。

3、组织学生观看革命先烈故事片，举行说故事、演讲比赛。比赛中，孩子们声情并茂、抑扬顿挫的演说，震撼了每一位听众的心灵，激发了每一位听众的爱国情怀，极大地提升了全体师生精气神。现场不时爆发出阵阵热烈的掌声。

4、每天晨读时间赏读《弟子规》使孩子们对成语有了更多的了解，积累了知识，开拓了事业。锻炼了口语表达能力。同时对学生又潜移默化的进行了思想教育。

7、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

三、科学评价，促进提高。

1、每天利用课间操后进行“经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

2、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句和革命烈士先进事迹等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

3、措施方法到位，重形式又重过程。面向全体学生，坚持全员参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽

撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

经典诵读活动总结

2013年11月19日，由县教育局组织的经典诵读比赛费城赛区在实验小学拉开了序幕，来自各个学校的演员们带来了精彩纷呈的节目，经过紧张的比赛，我们南关小学最后以9.63的成绩排名第五，成绩只代表过去，以后我们会更加努力。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节。置身于书声琅琅的校园，让学生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，在唐风宋雨的滋润下，健康幸福地成长。我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。

南关小学教育艺术节活动总结

根据县教育局及中心校关于举行第九届中小学教育艺术节的方案要求，我校高度重视此项活动的组织开展工作，认真组织全体教师学习上级有关工作要求和会议精神，进行了广泛的宣传和动员，制定学校教育艺术节活动实施方案，成立工作领导小组，层层落实工作责任，调动广大教师的工作积极性，认真筹划和组织教育艺术节活动。在学校的精心组织下，全体师生上下一心、团结协作，以精益求精的工作态度和奋力拼搏的实干精神贯穿于整个活动的始终，随着6月1日县教育局和中心校对我校教育艺术节文艺汇报演出验收活动的精彩落幕，终以圆满的成功为此项活动画上了一个完美的句号。通过教育艺术节活动的开展，丰富了学生的校园生活，发现了一批蕴藏艺术细胞和天赋的孩子，并使他们的艺术兴趣和特长得以激发和培养，促进了孩子们的全面成长和发展。为使学校的艺术教育活动在今后的工作中得以蓬勃的开展，取得更好的工作实效，现对教育艺术节活动的开展情况做以下的总结。

一、高度重视，加强组织领导

学校高度重视教育艺术节活动的组织开展工作，学期开学初就数次召开班子会议，研究此项工作，制定切实可行的工作方案，成立工作领导小组具体负责，在学校教育经费相对紧张的情况下，确保必要的经费投入，以促进教育艺术节活动的有效开展。

二、广泛宣传发动，层层动员，明确开展活动的重要意义，调动工作积极性

广大师生是参与学校教育艺术活动的主体，能否调动其积级的参与和热情的投入，是此项活动能否成功进行的根本保证。因此，学校召开专题会议，组织全体教师认真学习市教体局及办事处中心校关于教育艺术节活动的实施方案，进行广泛的宣传和动员，认识到开展艺术教育是学校教育的重要内容。开展丰富多彩的艺术教育活动，可以更好的体现以人为本的教育思想，使学生参加艺术节活动的过程成为受教育的过程，通过活动培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者，逐步形成向上、向善、向美、生动活泼的校园文化特质，从而促进学校艺术教育的改革和发展，更好的展示学校艺术教育的成果。学校还把级段和班级开展艺术节活动的情况与量化考核工作紧密结合起来，层层落实工作责任，通过扎实的宣传和发动，调动起了广大教师参与教育艺术节活动的工作积极性。

三、基层活动扎实蓬勃开展，内容丰富、形式多样

经过学校积极的宣传和发动，基层活动得以扎蓬勃的开展。各年级、班级高度重视，认真策化和设计艺术节目，努力展现小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌,体现孩子们努力学习、勤于探索、勇于创新的风采才华。利用课余时间组织学生认真排练文艺节目，孩子们的热情高涨，积极参与艺术教育活动蔚然成风，学校第二课堂活动的内容更加丰富和多彩。学校音乐教师根据工作要求，组织了舞蹈队积极开展活动。

五、几点体会

随着上级验收工作的顺利进行，教育艺术节活动落下了帷幕，我们取得了令人满意的成绩，舞蹈《欢聚一堂》被评为一等奖，舞蹈《苏珊娜》被被评为二等奖。但学校艺术教育活动却永无止境，我们通过教育艺术节活动的有益尝试，看到了做好学校艺术教育工作的希望，在活动中也有如下的几点体会：

1、学生教育活动贵在参与，态度决定一切。

教育艺术节活动中，我们把参与的精神贯彻整个活动的始终，要求各年级根据学生的年龄特点和实际情况，积极参加活动，重在使学生受到深刻的教育。在活动的起始阶段，有些年级和班级还有畏难情绪，但随着活动的进行，师生共同努力，坚持参与，到最后却效果良好。

2、积极配合、乐于合作、努力拼搏的教师团队精神在活动中打造。

3、学生的兴趣和特长要在丰富多彩的活动中去发现和培养，要及时为学生打造全面成长的活动平台。

教育艺术节活动的成功举行，激发了我们做好学校艺术教育工作的动力，也使我们看到了工作的不足和差距，在今后的工作中，我们会认真总结有益的经验，采取有效的措施，把做好艺术教育工作做为落实素质教育的重要内容，促进学生的全面成长。

南关小学

2013年6月3日

第三篇：艺术节有感(投稿)

艺术节有感

工农中心校

张凤丹

在5月26日，铁力市教育局举行了第四届师生艺术节文艺汇演。

细细品味艺术节的节目。有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。但是我想，唯一不变的是同学们对艺术节的追求。

艺术节开了两个多小时我认为每个节目都非常精彩。在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。学生会的表演更是别有风味，同学们精彩的大合唱，绚丽的民族舞，老师们的舞蹈独具风味，情景剧更是使整场演出达到高潮。艺术节就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的激情。我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了艺术节作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的艺术的魅力。虽然现在是冬天,可是我看见了我们永远不冷的心,我看见了这个演出,心沸腾了,我感觉到了青春的力量。

艺术节终于落下了帷幕。在很长一段时间里，老师同学们都处在兴奋的状态中期间，学习一样都不能落下，但是对于艺术节，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。看看周围的同学，谁也不轻松。每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：演好艺术节的所有。无论是老师还是学生，除了加班加点的排练节目，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻。在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……

我认为艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。

举办师生艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。举办师生艺术节，有利于发掘教师和学生的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施，这次艺术节又将成为历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。

第四篇：中小学生艺术节比赛主持词

中小学生艺术节比赛主持词

开场白

男：尊敬的各位领导、各位老师

女：亲爱的同学们

合：大家好

男：每一次艺术节都会使我们的校园变成幸福的乐园

女：每一个乐园里都会张开少年和青春鲜花般的笑脸

男：尽情地跳吧，舞姿比花孔雀还轻盈

女：尽情地唱吧，歌声比百灵鸟更婉转

男：素质教育的雨露下，我们播撒文明健康的种子

女：艺术教育的阳光里，我们装点

合：和谐美丽的春天

男：为了全面推进素质教育，加强学校艺术教育工作，进一步提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，适应构建和谐社会的要求，县教育局特举办XX县XX年中小学生艺术节活动

女：本届艺术节活动以“校园歌声”为主题，旨在通过学生艺术特长展示，培养他们感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，弘扬中华民族的优秀文化，展现中小学生爱国、向上的精神风貌

男：活动从3月份开始，全县中小学积极响应，组织师生开展了形式多样、丰富多彩的学校艺术活动

女：在此基础上进行县级分类比赛。目前，摄影和现场书画比赛已于4月底结束。今天，我们在这里开始声乐、器乐、舞蹈和校园剧的比赛。我们首先进行的是舞蹈和课本剧比赛（16日声乐、器乐类比赛）

男：舞蹈比赛内容包括群舞、双人或三人舞、独舞。群舞人数不超过36人，节目时间不超过8分钟；双人或三人舞节目时间不超过6分钟；独舞时间不超过5分钟

女：课本剧比赛，人数不超过12人，节目时间不超过10分钟

（男：声乐比赛内容包括合唱、表演唱、重唱、独唱。合唱人数不超过40人，钢琴伴奏限1人，指挥为本校师生，时间不超过8分钟；小合唱或表演唱含伴奏人数不超过15人，不设指挥，节目时间不超过6分钟；重唱含伴奏人数不超过5人；独唱含伴奏人数不超过2人，节目时间不超过5分钟

女：器乐比赛内容包括管弦乐或民乐合奏、小合奏和独奏。民乐合奏含指挥人数不超过65人，指挥为本校师生，节目时间不超过8分钟；管乐、弦乐合奏含指挥人数不超过42人，节目时间不超过6分钟；小合奏不设指挥，人数不超过8人，节目时间不超过6分钟；独奏含伴奏人数不超过3人，节目时间不超过5分钟）

女：为了体现比赛公平、公正、公开的原则，组委会特别邀请了部分我县教育界的专家和领导组成了评委组

男:

同时设立了监审组,对评分进行监督。评委组成员是

女：一号评委

XX一中政教主任

(XX职中艺术教师)

男：二号评委县教育局督导员

女：三号评委

XX职中政教副主任

(县教育局成职教办主任)

男：四号评委第二小学副校长

(县教育局党办主任)

女：五号评委实验小学副校长

(XX职中艺术教师

勋)

男：六号评委XX职中艺术教师

(XX职中艺术教师

女：七号评委XX一中艺术教师

(XX二中艺术教师)

男：让我们对他们的热心参与和辛勤工作表示衷心的感谢！

女：下面有请评委主任)同志宣读评分标准。（）

好，谢谢评委主任。

男：今天，教育局的领导也来到了我们决赛的现场，让我们欢迎他们！

女：这里是艺术的海洋，翻滚着五彩的波涛

男；这里是艺术的殿堂，彩霞铺展的舞台上

合：是我们放飞的梦想

女：XX县XX年中小学生艺术节声乐、器乐、舞蹈和校园剧的比赛现在开始（已于昨天上午开始）

男：首先进行的是舞蹈类的比赛（今天午我们进行的是课本剧[声乐、器乐类]比赛）

女：第一个上场的是

1号参赛节目《醉春》，有请参赛者上场

结束语

男：一个孩子就是一朵鲜花

女：一个校园就是一个花园

男：一朵朵鲜花捧出的是一份份喜报

女：满园的硕果是我们最真诚的奉献

男：老师们、同学们，（今天午的比赛）XX县XX年艺术节声乐、器乐、舞蹈和校园剧比赛到此结束

女：祝大家学习进步，快乐健康！

合：朋友们，再见！

第五篇：2012艺术节歌咏比赛评分标准

桂果小学

艺术节歌咏比赛评分标准.（方案）

为了丰富同学们的校园生活，激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神，在活动中对同学们渗透思想道德教育。经学校研究决定，我校将在五月举办 “红歌唱响五月”为主题的歌咏比赛。

一、活动主题 红歌唱响五月

二、参赛人员： 全体学生

三、活动内容与安排

1、演唱内容：

自选健康活泼、积极向上的红歌歌曲二首。

2、选择歌曲的难易程度适中。演唱时间每首歌曲不超过6分钟。

3、演唱形式采用独唱、合唱。

4、大合唱参赛班级必须要有一名指挥。指挥手势要到位、节拍感强。

5、参赛班级自备伴奏带或VCD碟或找人现场伴奏，不能清唱。

6、演唱者着装要统一、整洁、美观、大方。

四、评分标准：

1、演唱的歌曲必须完整流畅，无中途重唱、停唱现象。（4分）

2、演唱者声音整齐、音色统一；合唱各声部间声音要清晰、和谐。（2分）

3、演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。能够准确把握歌曲的主题思想，通过合唱进行体现，具有良好感染力。（2分）

4、能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰。（2分）注：评分最后结果以10分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

桂 果 小

学

“三生、四爱、五心、五好”主题活动

艺术节歌咏比赛

评

分

标

准