少儿口才与主持培训简介

第一篇：少儿口才与主持培训简介

少儿口才与主持培训简介

好口才成就学生精彩人生！是人才不一定有口才，但是有口才一定是人才，这句话到什么时候都是真理。在我们每个人的心目当中，美好的童年生活当中往往不能忽略这些人的名字，鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们亲和优秀的口才，深深地打动了我们的心。

在我们的生活当中也会出现需要口才好的学生和小小主持人，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会。做主持人不但要求形象好，而且还需要普通话、肢体语言、现场控制、临场发挥等条件配合。所以，好多的小朋友都是因为自己不自信、普通话不标准、主持经验等原因，造成一生的遗憾。

但是，众多的家长却看到主持人训练课程的对孩子的成长具有不可缺少的必要性，因为这对孩子的语言表达、形象塑造、气质培养、才艺训练都将有很好的作用，对孩子人生的发展打下坚实的基础。有好的口才，才能适应社会需要，走的更高，更稳，是每个家长和教育工作者都深深明白的道理。

4~12岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。

据专家调查发现超过一半的孩子普遍存在胆量、怕陌生人、更怕跟陌生人交流，课堂上不敢主动说出自己的意见和观点、有变现的意愿和愿望，但是没有胆识的训练不敢表现等弱点。

我们的课堂支持每个学生都能在快乐中学习，在学习中感受主持自信，作为我们验收的标准。以胆识，普通话语音训练为基础，主持表演为方向。将教学与舞台相融为一体，以展现学生表演为依托，使每位学员从内心剔除胆怯，恐惧，畏惧说话和沟通。练就小主持们的胆识，增强自信心和勇气，走上舞台，走向未来。

第二篇：少儿播音主持与口才训练

少儿播音主持与口才训练·中级篇

第一课

自我介绍

训练目的：

小朋友在与社会交往过程中，经常碰到的一个交流活动就是“自我介绍”。自我介绍是一张口头名片。介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。本课训练目的：掌握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。训练方法：

1.信息要素：简单的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可；稍微详细的自我介绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不可少的。2.身体语言：面部表情要自然，肢体动作不要太夸张等。

3.个性展示：充分展示自己的个性，使个人形象鲜明，如勤奋好学、有艺术天赋、好运动等。实践练习：

练习提示：介绍自己的姓名时，第一步一定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰准确的初步印象。第二步可以逐字解释自己的姓名。如“我叫黄海，黄是黄色的黄，海是大海的海。”名字如果有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。在解释自己的姓名时，态度要积极，不能消极，更不能玩世不恭。

大叫好！我的名字叫张雅欣。“张”是弓长张，“雅”是优雅的雅，“欣”是欣欣向荣的欣2.今年11岁了，在文化路小学读五年级，我的学习成绩很好，在班里总是名列前茅。

虽然我学习成绩很好，但我可不是什么书呆子。学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。例如画画、武术、唱歌、读书。画画可以培养我对美术的感受；武术能强身健体；唱歌可以抒发情怀；读书更能使人明智。所有这些爱好中我最喜欢的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。

接着说说的的家庭成员吧！我出生在一个幸福的四口之家：爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸是外交官，属马，他特别喜欢看足球比赛。我妈妈是大学教师，她说她的愿望是桃李满天下。姐姐现在上初中，学习很好，而且很疼我，只要我有不会的数学题，她都会耐心地讲给我听。我爱他们，他们也非常爱我。

最后我想骄傲地跟大家谈谈我的理想。我的理想是成为一名科学工作者，为人类的美好生活创造更多有价值的东西。

好了，我介绍完自己了，你们了解我了吗？

第二课

双唇音

训练目的：

本课的训练目的有两个：一个是练习唇部肌肉的力量。唇部如果有力量，发唇音就会非常响亮。二是通过绕口令练习双唇音b、p、m。训练方法：

b

双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力气送气，如“玻”字开始发音。p

部位、方法同上，但要将气量用力送出。m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。实践练习

（一）口腔控制训练

口部操以唇舌训练为主，常做口部操可以有效地加强唇、舌部肌肉的力量，提高唇舌的灵活度，提高对口腔的控制。从而达到吐字清晰集中、圆润饱满。

伸唇与收唇：将双唇闭紧尽力向前撅起，然后将嘴角用力向两边伸展（咧嘴），反复进行；

唇的左右运动：唇左右运动是双唇闭紧后向前撅起，然后向左歪、向右歪； 绕唇运动：饶唇是双唇闭紧向前撅起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

（二）字词练习（双唇音）

b

宝贝

表白

步兵

辨别

版本

白布

奔波 p

拼盘

品评

爬坡

批判

乒乓

偏僻

澎湃 m

麻木

梦寐

秘密

牧民

买卖

明媚

美满

（三）绕口令练习

长扁担，短扁担（b）

长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。长扁担绑在短板凳上，短扁担绑在长板凳上。

长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担；

短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。

笨胖胖和胖笨笨（b、p）

笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳来跳蹦蹦，捧着盆盆到河滨。

笨胖胖捞蚌子，胖笨笨捉螃蟹。

笨胖胖帮胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨帮笨胖胖捞蚌子。

不知笨胖胖的蚌子棒，还是胖笨笨的螃蟹棒。

盆碰棚（p）

老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。

老陈要赔老彭的盆，老彭不要老陈来赔盆，老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚。

白庙白猫和白帽（b、m）

山顶上有座白庙，白庙里有只白猫。白庙外有顶白帽，白猫看见了白帽。

抖抖白毛跑出白庙，叼着白帽又回白庙。

课后练习：

爸爸抱宝宝（b、p)爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。宝宝穿了长袍不会跑，跑了八步就拉破了布长袍。布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。

第三篇：少儿演讲与口才培训

篇一：演讲与口才培训教案 第一讲

课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标：

1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演

3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点：绕口令的练习教学过程：

一、表演训练 ▲示范法导入

教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别

师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？ 学生讨论

引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同 师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿

二、表情训练

▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点

●.新课教学

训练一：讨厌的表情

老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演

训练二：害怕的表情

让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情

三、绕口令▲图片导入

师：同学们看一下图片上是什么呀？ 生：塔

师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？ 生：白色

师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）

师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢

白石造白塔，白塔白石塔。

层层白石搭白搭，白塔层层高又大。高高白塔入白云，白云上面有白塔。

●.新课教学

1、认读生字（左手点读）

2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的

3、学生整体朗读

4、在语音正确的基础上训练语速

5、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正

6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决

7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速

四、朗读练习▲猜谜语导入

年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片

师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？

在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。一只小羊自由自在地在那里一边玩耍一边吃草。突然一只狼蹦出来抓住了小羊，得意地说：“我终于抓住了你这个小东西，我今天晚上可以吃上美味红烧羊肉了！哈！哈！哈！哈！”

羊大声喊：“救命啊！救命啊！”狼又说：“你还是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也没有人会来救你的。”羊想：“对呀，就算我喊破了嗓子也没有人来救我的，我得冷静下来，想一个好办法，最好可以逃走。”羊的脑筋一转，就想到了一个好主意。羊就说：“你瞧我很不干净，你吃了会拉肚子的哦。”狼说：“我是不会中计的，你这招不管用。”羊看这招不管用，又想了一个好办法。他说：“你放我下来，我给你带路去我家，我家里还有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢！”

狼就把羊放了下来。羊一下子就飞快地逃走了。它跑到事先和妈妈设计好的陷阱那里去了。狼紧跟羊追过去，一下子就摔进陷阱里，摔晕了。然后，小羊和哥哥一起把狼给扔进了河里，河里有很多食人鱼，狼就这样被活活咬死了。●.新课教学

识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）篇二：少儿演讲与口才培训的重要性 少儿演讲与口才培训的重要性 演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。

作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。

源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲„„.这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。

哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？ 我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、ceo、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学„„但肯定需要好的口才！

上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子„„学习、生活、职场、社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，机会多，成功快！

口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养！激情、出色、感召、震撼„„的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者；甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者；甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者；或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖！或成就自身生存的价值所在！可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来！然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力！教学目标：练口才、正发音、懂礼仪、增自信、长才干、会社交 1

第四篇：小太阳少儿口才主持班

少儿口才主持班 您的孩子在成长过程中可能出现如下情况: 1说话声音小、不够自信,不敢表现自己

2性格内向，但思维活跃，经常心理明白，可表达不出来，不爱讲话 3性格外向，爱讲话，但思路不清，语言逻辑差 4缺乏沟通能力，不爱和父母交流，不知如何与同学交往 5具有极强的表演天赋，却找不到展示自我的舞台呢 6重点小学、中学、大学入学面试时怯场，语言表达欠缺7各方面优秀，期望提高综合素质，多一些展示机会 课程介绍:

幼儿口才表演班---通过丰富多彩、贴近生活的表演练习和朗朗上口的语言练习，不断激发孩子们的想象力和创造力，锻炼和培养他们的自信心、观察力、理解力、注意力、形体和语言的表现感、形象感、节奏感、幽默感.让我们为孩子搭建一个可以更好地表现自己的平台，引导帮助他们做一个自信、开朗、活泼、积极、热情、善于表达的人.班额说明：

为保证给每个孩子在课堂上单独表现的机会，每班15人内 教师介绍:

教师本科幼儿播音专业毕业，具有朗诵指导教师资格和全国普通话一级资格证！7年的播音主持专业学习，使其拥有独特的教学风格，总结出更适宜学前幼儿年龄特点和发展需要的表演内容，动静结合、寓教于乐！沟通能力强,有耐心,是孩子们课上的老师，课外的朋友，引领孩子们走进艺术，促进孩子们全面发展!

第五篇：文杰少儿口才加盟简介

我们是全国连锁的专做少儿的口才的，只想把作文和口才结合起来，不想只做加盟。

我们是一开始不收费或者少收费，没有专门的试听课，平时每节课都当试听课，每周都演出。如果家长觉得好要全年缴费的;我们在电视台把节目包下来了，自己拉广告，有专业制作团队。现在的目标是把口才和作文结合紧密，让孩子能说能写。既有生活口才、可以上台表演，还可以提高作文水平和语文成绩。

现在主要做国际间加盟，因为我的两个妹妹一个在印尼，一个在日本，她们都在开我们的分校。所以我们的目标是做一个国际加盟机构，将来她们的分校就可以在日本和印尼开始加盟业务了

现在加盟费用比同类要低很多。一年加盟费15000，如果一次性买断是19000（但教师培训是一年内免费，2名）；如果终生教师培训是25000（终生的话，没有保证金，教师不限人次，终生培训）;另有7000元保证金，一年返回1000，直到返完为止；5000元书费，可以累积，超过的话，有折扣，超越多，折扣越大12月31日之前是这个标准。

如果按照每年加盟形式的话，要先交

选择文杰少儿口才的理由：

1、文杰少儿口才一直潜心做教育事业，时刻履行自己的社会责任!

2、独自研发的系统性专业语言艺术、表演艺术权威教材；

3、国内独有的“口才童教学法”；

4、教师专业功底厚，普通话甲级乙等以上，并具有全国故事员、朗诵教师资格证的师资力量；

5、科学高效的管理体系；

6、与同步语文、作文整合的独特教材，让学生不但说得好，而且写得好。经过科学、系统的训练，学生最终可以完成——能说（交际能力）、会写（写作水平）、能讲（语言表现能力）、会演（舞台表现力）的教学目标。最后，衷心的希望每一位孩子都能成为“优秀口才童”

———文杰播音主持培训学校许文杰

附件：1：学校介绍

2：教材介绍

3：为何本学期主要是讲故事

4：学校师资

5：口才童教育机构全国连锁品牌介绍

一：学校介绍：

文杰播音主持培训学校是专业从事于语言艺术与表演艺术研教一体化的教育机构。其中少儿口才专业师资队伍经过十多年的不断研发，形成了极具市场口碑和学习效果的“口才童教学法”“语言情商”“游戏教学”“竞争教学”等具有独立知识产权的儿童口语表演教学法；多年来，我们的教学硕果累累：多次在全国故事大王选拔赛、山东省教育厅中学生朗诵大赛、全国爱国主义读书活动故事演讲比赛、山东省影视模仿秀大赛、梦想中国——校园金话筒大赛等国家级、省级比赛中分别取得特等奖和囊括一、二、三等奖，取得令人瞩目的优异成绩，受邀多次参加省市电视台文艺节目录制，社会反响良好，家长口碑传颂！

二：教材介绍：

我校内部使用的教材是来自于北京市少年宫的主干教材，专业突出，设计巧妙；教案个性鲜明，方法科学；课程安排灵活，学生随到随学；文杰播音主持培训学校少儿口才专业通过用气发声、吐字归音、重音停顿、语调节奏、表情动作、叙述人物等朗诵台词的基本技巧训练，学习语言艺术的基本知识，并在诗歌朗诵、寓言朗诵、故事讲述、口头作文、动漫配音、短剧排演、口语交际等几个方面进行专题训练，使学生打下坚实的艺术语言表演功底。

本书教学方法来自于北京市少年宫戏剧组多位教师十多年来教学经验的总结和创新，经授权后内部发行。其中部分内容由北京市少年宫资深儿童教育专家陶兰琴、肖君两位老教授亲自校对、审核，并编写部分内容。

三：为何本学期主要是讲故事？

1、我校教学与北京市少年宫同步，以年为阶段，一年为一个等级，一年分上学期（4个月）、下学期(4个月)、寒假、暑假四期；

2、每期收费600元，一次性交齐一年，可以优惠到2200元。

3、每期内容不同，分别包括朗诵与口才训练、故事大王与口才训练、小主持人与口才训练、演讲与口才训练四项内容；其中，标准普通话、自我介绍、舞台表现、生活礼仪始终贯穿于各系列课程中，全程训练；另外我校还与北京金口才国际教育机构联合开展重点课程——“领袖口才训练”，按照不同班额设置进行全方位训练。

4、我校学时安排的特色在于集中教学。试想，假设一个班10名学生，一节课50分钟，每名学生的上课时间平均是5分钟，在这5分钟里学生是故事、朗诵、口才全部学效果好还是只学其中的一种好呢？当然是术有专攻，集中精力把有限的时间充分利用，逐个击破是最科学的！所以，我校所有班级在每一期的安排都是集中把朗诵、故事、普通话、口头作文当中的一项学精，然后在下一期再集中学习另外一项，直到把这4项技能全部学完，这需要1年的时间。2011年上学期我们主要是以“故事大王与口才训练”为主，暑假班主要是以“口头作文与社会实践训练”为主，下学期主要是“朗诵与口才训练”，寒假主要是“演讲与口才训练”，并配以拜年主题进行训练。

四：学校师资：

1、中国歌剧舞剧院考级委员会指定考级培训基地

我校被文化部中国歌剧舞剧院考级委员会批准授权为“中国歌剧舞剧院考级委员会指定考级培训基地”。中国歌剧舞剧院是创作、演出中国歌舞剧的国家一级剧院，是中华人民共和国文化部直属院团唯一开展考级的单位，也是全国唯一一家综合性（朗诵表演、声乐、舞蹈、器乐）全国性、权威性的社会艺术水平认证机构。朗诵艺术水平等级考试是经中华人民共和国文化部批准增设的一项戏剧类的考级项目。

朗诵艺术水平等级考试为朗诵艺术爱好者、学习者提供朗诵艺术水平鉴定，为影视话剧表演、播音主持等语言艺术专业招收学生、录用人员提供重要依据。

2010年7月——8月，中国歌剧舞剧院考级委员会历经两个月的时间，对我校教育教学及学校运营管理进行严格评估考核，特批准授权为“中国歌剧舞剧院考级委员会指定考级培训基地（朗诵/小提琴）”，这将象征着文杰播音主持培训学校语言表演艺术教育和时良小提琴艺术学校的音乐教育工作迈上了新的台阶，我们将为临沂市少儿语言表演艺术（少儿口才）教育培训工作不懈努力，培养出更多更好的艺术拔尖人才。

2、教师资格证

经文化部中国歌剧舞剧院考级委员对我校评估后，先后多次对我校骨干教师进行培训，培训后经普通话和朗诵教学严格测评，正式颁发了朗诵教师资格证书。目前，我校共有专、兼职教师（包括广播电视台主持人和校长许文杰在内）8位，助教5位，已经完全符合播音主持教学和少儿口才培训的能力。

3、硬件设施

文杰播音主持培训学校在我市率先开展专业播音主持培训教学、规模最大、师资力量最强的语言艺术培训机构。文杰少儿口才是学校的主要专业之一，目前已在我市城区和部分乡镇发展了三小校区、一小校区、临沭文杰素质教育中心、桃花间幼儿园、快乐宝宝幼儿园教学实践基地、童星南校区、童星北校区、童星西校区、苍山青少年宫校区等九个校区。

其中一小分校占地310平方米，一体化12层净化水装置让自来水拧开即饮；配VIP个人练声房、独具私人空间，中央空调、落地空调、多媒体教学、百米演播大厅配专业灯光音响及专业录音棚、摄影棚；高清网络硬盘监控设备24小时安全监控！

五：口才童教育机构全国连锁品牌介绍：

口才童教育机构是依托北京市少年宫教学理念，具有10多年教学经验的老字号少儿口才教育品牌。拥有朗诵系列、故事大王系列、小主持人系列、演讲与口才系列、小领袖口才训练等共五大系列的拳头产品，内部使用的教材是来自于北京市少年宫的主干教材，专业突出，设计巧妙，极难复制；教案个性鲜明，方法科学；课程安排灵活，学生随到随学；售后配套扶持全面，让您在最短时间内具备独当一面的核心竞争力，成就您的创业梦想！

口才童系列训练步骤：

第一阶段：朗诵（基础）：

口才童教育机构全国联盟教材之朗诵考级阶段，是与眼神训练、声线训练、表演、态势语言训练、礼仪台风训练等结合在一起的少儿口才训练权威课程，适合开讲故事课程之前作为基本功，对幼儿、小学、中学及成人学生训练使用。朗诵训练与中华人民共和国文化部、中国歌剧舞剧院朗诵考级紧密相连，共11级，配教学实例光盘，送教案。

第二阶段：故事大王：

口才童教育机构全国联盟教材之故事大王系列，与游戏、表演等结合在一起的讲故事训练，可以从根本上改变孩子们上台表情不够丰富、肢体语言不够到位的问题。

故事大王系列：分初级、中级、高级三套，每套分上下册，配教案。

第三阶段：小主持人：

口才童教育机构全国联盟教材之小主持人，是与基本功训练、舞台实践、表演、现场反应、观察能力等结合在一起的少儿口才训练，适合相关专业学校各个班里选出来的有一定口才基础的学生使用。

小主持人训练分上中下三册，配教案。

第四阶段：演讲口才：

口才童教育机构全国联盟教材之演讲口才，从语言素材捕捉——形成思维框架——润色语言——巧妙表达等一系列方法技巧入手，反复锻造学生的语言能力，使其不但说得好，作文水平也可显著提高。让家长、学生认识到课外班并不是第二课堂，而是学校里学习的补充和延伸，从而省去了反复招生的麻烦，可以让老师有更多的精力致力于教学工作。

领袖口才系列亦分初、中、高三套，每套分上下册，配教案。

在以上四阶段中还有贯穿始终的基本功——标准普通话系列：

口才童教育机构全国联盟教材之标准普通话系列，以独特的教学方法，把游戏、表演、小品、课堂互动成功的融入到发声训练中，使学生在最短时间内掌握普通话标准的发声技巧，为下一步学习朗诵、讲故事、口头快速作文或者小主持训练打下坚实的基础。

独立重头课程：小领袖口才

小领袖口才系列是我校与北京金口才国际教育机构合作后开设的独立于以上所有阶段之外的课程，最大特点是需要家长参与！单独开班，比以上系列收费略高，但侧重点不同。它是从培养成功人才的12种习惯出发，从学习、生活和礼仪中教会孩子做人的道理。以孝道理念为指导，配合频繁的心理访谈、亲子活动、社会实践、舞台表演等形式，让学生沐浴在阳光心理下，成长在虎豹勇气中，发展在做人能力上！为您培养出全方位的领袖人才！课程设置多样，分20人班，10人班，6人班，VIP精品班。本班只在总校开设。

有意者请致电许老师：

咨询。邮箱：koucai@189.cn ***