密德萨斯毕业生致北京第二外国语学院（共5篇）

第一篇：密德萨斯毕业生致北京第二外国语学院

选择二外HND项目，我无怨无悔

大家好，我是来自北京第二外国语学院09级HND人力资源管理专业的学生姚佳岐，毕业于英国伦敦密得萨斯大学，顺利拿到本科学位并幸运的取得学校奖学金。很高兴能在这里分享我的一些学习经验和心得体会。现在想想当初选择了HND，真是感慨万千。无独有偶，每个人都会面对很多选择，而往往一次正确的选择就可以改变一个人的一生。2009年高考结束后，摆在我面前的有三条路，一是选择复读，二是去上一个不太理想的大学，三是选择HND出国留学。经过很长时间的思想斗争和多方考虑，我最终选择HND出国留学：每当我想起当初我的这个决定，总是很欣慰，很坚定的说一声我不后悔！

有人说，高考非常重要，是实现梦想出人头地的必经之路；我并不否认高考自身存在的重要意义，通过高考改变人生的例子也俯拾即是；然而我要说，高考并不是衡量一个人成功与否的唯一标准，高考的竞争压力太大，不确定因素很多。也许你十年寒窗，换来的是考试中那万分之一的失误；也许你秉烛夜读，得到的却是那分数线差之毫厘的失落。选择复读无非是给了我们有一次机会，然而谁又敢去说这一次就一定能成功呢？太残酷了，太不确定了。

相信很多人和我一样，并不想庸庸碌碌一辈子，都希望可以有所成就，对自己的人生负责。在今天这个物欲横流的社会，成王败寇的年代，自己没有本事，终将成为今天的弱者，明天的弃儿。相比之下，国外大学则更注重能力的培养。

因此，2009年的那一天，我做出了我一生中最无悔的选择。选择北京第二外国语学院HND出国留学。二外注重学生的能力培养，组织很多丰富多彩的校园活动；我加入了学生会，并担任了新闻部部长的职务，在很多学校组织的活动中进行新闻报道和摄影采访工作，每一次成功的喜悦和实践活动的锻炼，让我越来越自信，越来越有成就感。同时担任人力班班长的职务，协助老师处理好班内工作。二外还特别注重党员的培养，为学生们讲授党的相关理论知识；我也很幸运的加入了中国共产党，这一切的一切都为青春的校园生活添光溢彩。二外无论在语言环境还是教学质量上早就享誉盛名，在这里，我学到了很多国内其他大学学不到的知识，全英文的外教授课，提高了自己的语言表达能力，使我们对英语产生了浓厚的兴趣；丰富的校园生活，加强了自己的处事为人的能力，多彩的校园活动让我们在过程中提高自己的办事能力；前瞻的就业指导，为我们的人生规划指引了方向；完善的教学设施和强大的师资团队，为我们在出国留学的道路上保驾护航。感谢二外，是二外让我学到了很多人力资源管理的专业知识，为我的职业规划奠定了基础；感谢二外，是二外让我变得自信，变得坚强，任何困难也压不倒一颗勇敢的心。

2012年，我圆满完成在二外的学习，并顺利毕业，踏上我的留学征程。在国外学校的选择上，我很感谢二外老师们的帮助，从实际出发，最终我选择了伦敦密得萨斯大学，这所大学的排名并不是很靠前，但是学校的人力资源管理专业却是屈指可数的。一个好的专业胜过无数好的学校，在这里我要说选择国外大学，不能单单只看排名，更重要的是专业。我的专业是Human Resource Management，课程多以报告为主，两门主修两门选修；在这里我要说的是主修课固然重要，但选修课同样不可忽视，一门好的选修课有时候比必修课传授的知识还要受用。我其中的一门选修课Consulting in Organization, 我就觉得受益匪浅，注重实践，结合实际，培养在现实问题面前如何去分析去解决的能力以及在一个公司内部如何带团队，怎样做演说的能力，相信这对于以后的职场也是很有帮助的。我的个人建议是选修课要根据自己的实际情况来，不要跟风，例如比较适合写报告的，就选结课形式是报告的课程；如果不擅长写报告，那么就选择考试类型的课程。

在密得萨斯大学学习既是机遇又是挑战，这里丰富的资源和平易近人的讲师帮助我更深刻的探究经济学知识。同时作为一个毕业班学生，繁重的课业要求我付出更大的努力，并且有效的管理时间。这是一所很出色的大学，在这里我可以受益良多。因为地处大城市，附近打工的机会很多，这不仅可以锻炼自己的语言表达能力，还能减轻一部分生活开支，一举两得。每周都有活动和Party，这是一个很好的机会去和来自世界各地的，英国本地的朋友交流互动。学校的管理很严格，老师们特别负责，一个问题不明白你可以问几遍十几遍甚至几十遍，他们总是会那么耐心的为我们讲解，直到我们弄明白为止，这种一丝不苟的教学态度吸引了无数的学子，也为大学生活增添了更加绚丽的一笔！

以上就是我的一些心得体会，希望对想要出国或着准备出国留学的同学们有所指导，有所帮助，祝愿莘莘学子们留学顺利！

第二篇：北京第二外国语学院毕业新闻稿

北京第二外国语学院“阳光使者”项目学生顺利

完成国内培养计划

一年一度的毕业季如期而至，北京第二外国语学院的“阳光使者”学生也迎来了他们的国内毕业季。将近上百名“阳光使者”学生顺利完成在国内委培院校北京第二外国语学院的学习计划，即将赶赴韩国湖南大学开启他们的韩国湖南大学之旅。这上百名“阳光使者”学生就读的是“阳光使者”3+1公派留学项目，前三年在国内委培院校北京第二外国语学院就读，第四年将在韩国湖南大学就读，毕业所获得的文凭是韩国湖南大学本科或者硕士学位。

虽然并不是真正的毕业，但北京第二外国语学院还是为“阳光使者”国际派遣生举行了毕业典礼，庆祝他们完成了“阳光使者”项目在国内期间的学习计划，同时，也是祝愿他们在接下来的国外培养阶段能够完成学业，顺利毕业。

北京第二外国语学院的“阳光使者”学子们，祝贺你们完成了“阳光使者”项目的国内培养计划，也希望你们再接再厉，在接下来的出国之行一切顺利，迎接你们“阳光使者”项目的最后阶段，圆满毕业！

第三篇：北京第二外国语学院研究生作业

旅游企业管理

2008110277 肖哲

北京第二外国语学院题目：星级酒店食品浪费现象及其对

研究生作业

策分析

院系：旅游管理学院

方向：旅游企业管理方向

学号：2008110277

姓名：

肖哲

旅游企业管理

2008110277 肖哲

星级酒店食品浪费现象及其对策分析

摘要：2008年7月，国务院机关事务管理局和中共中央直属机关事务管理局发布《关于做好中央和国家机关节约粮食反对食品浪费工作的通知》，四项主要内容为：广泛开展节约粮食、反对食品浪费宣传教育；切实抓好机关食堂节约粮食工作；进一步规范公务接待和会议用餐；努力培养文明节约的饮食习惯。星级酒店业作为食品浪费现象产生的渠道之一，也确实存在浪费现象，因此，本文对星级酒店目前食品浪费现象及其对策进行分析，希望具有现实意义。关键词：食品浪费现象

对策

加工浪费

客人浪费

文献综述：《利益相关者视角的餐饮企业节约型理念研究》把利益相关者理论应用到实践，以福建省内福州、泉州、厦门的餐饮企业为例，应用问卷调查的数据和访谈的结论对核心利益相关者中的餐饮企业业主、经营者、员工、就餐消费者进行实证分析食品浪费现象，并分析其原因，最后从政府、行业转型，经营者、消费者的角色转换及完善政策制度三方面研究，构建各利益相关者的均衡机制。《餐桌浪费的消费者心理动因及其对策》描述了餐桌浪费的特征，分析其内在的消费者心理动因，并采取针对性策略制止与减少浪费。《遏制餐桌浪费的对策措施及其有效性分析》针对行业内减少食品浪费措施进行了有效性分析，并对其提出改进建议。《循环经济与我国节约型餐饮企业的构建》从循环经济角度引入节约型餐饮理念，并从政府、餐饮企业和消费者等角度提出节约型餐饮的构建途径。

一、星级酒店食品浪费现象分析

（一）从不同餐饮类型

餐饮类型分为宴会（国宴、商务宴请、会议宴请、婚宴、节日宴请、家庭宴请）、零点、自助餐、员工餐。

1、零点：零点上普遍浪费较少，请客会造成较少浪费，如因“面子”问题。

2、自助餐浪费较少，表现以下方面：（1）浪费以亚洲客人为主；

（2）自助餐剩余会以其他形式消化，如员工餐；中午的自助餐富裕的部分可在晚上继续使用；

（3）自助餐服务按照少上、勤上的原则：比较控制食品的量，不够的话再添加，尽量减少浪费，如小点心每次2、3块的上，大的蛋糕也是切开后分块上；不会做出很大的量，因为一般的食物现做都来得及，比如100人的宴会，做出保证80人或90人的量就可以，会有专门的员工在自助餐现场负责，发现哪种品种的食物量不够大，打电话通知厨房生产，因为自助餐没有固定的品种，即使不够可以用其他品种的食物替代；

（4）浪费食品比较多的时间段是晚餐结束，为了保证食品的新鲜，对于一部分已经加工好了的食品，可能就不能再利用了，就直接倒掉了；

（5）对于在较短时间内才能保证其新鲜程度的食物，基本按照需求保证供应，不够的话再继续生产加工，比如果蓉基本就是需要100个就做出100个来，发现不够时每次10杯添加，富裕的量会很少，因为果蓉不能长时间存放。

3、宴会：在不同的餐饮类型中，宴会浪费较多。宴请时浪费比例一般占到30%，宴会不像快餐，得按照预订的量进行生产，还要求花色、摆盘、食量也要够，所以会造成浪费。宴请造成可能会形成浪费的原因或者是因为怕客人不够吃，碍于

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面子点的量较大。不同宴会类型间没有太大区别，某些酒店存在婚宴浪费较大现象。

4、员工餐：会有固定的标准，每天有监督的人员在倒垃圾口处负责处理浪费现象。

（二）从中西餐厅分类

1、酒店加工角度：不存在因管理问题引起的人为浪费，正常消耗相差不多。

2、客人消费角度，中餐比西餐浪费要多些：

（1）一个是做菜的方式还有上菜的顺序，中餐和西餐不同，再有就是一份菜的菜量。西餐菜量比较少，中国人饮食习惯也是，不管是中餐还是西餐，都会点不止一道菜，这样就会造成比较大的浪费；因为中餐都是菜，而西餐如面包还可以再利用。

（2）中餐厅里面以前出现的客人碍于面子，多点一些，造成的浪费情况，现在已经好很多了。这种习惯还是存在，有了很大的进步。客人在食用中餐时，会有自助餐现场的工作人员负责菜品的介绍，在减少浪费的同时提高了服务质量。

（三）不能针对正式宴会采用分餐式“四菜一汤”

在星级酒店普遍存在宴会中十多道菜的现象。如中餐厅套餐200元/人，冷菜+热菜+水果共11道；500元/人，冷菜+热菜+水果共9道；800元/人，冷菜+热菜+水果共9道；婚宴席10人/桌标准菜单—冷菜+热菜+水果共12道。

二、星级酒店针对食品浪费现象的对策

从浪费来源讲，分为酒店方面（主要是加工过程和回收）出现的浪费和客人方面（主要是消费过程和打包）出现的浪费，因此，星级酒店为减少食品浪费分别从这两个角度进行，在加工过程中，通过适当成本率和严格成本管理进行成本控制；采用严格份额管理、按需采购；应季采购；利用边角料；少放油和调料；合理的婚宴准备；内部合作及回收食物。从客人角度如建议客人少点、提醒打包和减少因“面子”问题带来的浪费。

（一）减少加工浪费

1、成本控制

（1）适当成本率:部分三星酒店把菜品的成本率控制为52%-54%；四星级为42%-45% 或低于40%，在30%左右。如挪威烟熏三文鱼成本率为42.59%，榨菜虾酱蒸土鱿成本率为48.82%。如果成本率过低，是在欺骗顾客；成本率过高，酒店又没有适当的利润率，需要在成本率和利润率之间取得平衡，一般来讲是在35%-38%。

（2）严格成本管理：成本测试员进货的时候好几方共同验收，厨师长验收、采购部门验收、财务部门验收、有时候审计还要突击检查，星级酒店在这方面要求很严格。到了厨房之后，厨师长还要再次把关，再查边边角角是不是都浪费掉了，成本控制还有一个成本管理员，随时都有可能检查，定时进行成本测试，就机制来讲，对于成本管理的要求还是很严格的。成本每个月都要上报，企业要把采购运输、成本的情况说明。

2、食品生产有严格份额管理、按需采购原材料 星级酒店根据预定储备原材料，比如说牛奶使用保质期只有7天，就尽量要做到

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“First-in-first-out”。酒店内管理系统还包括联网的MC系统，在加强整个酒店信息共享的同时，按需求采购原材料。

3、应季采购：

面临物价上涨，冬季的蔬菜水果价格较高，尤其是带叶的菜出成率较低，会尽量控制浪费比例。通过招商满足标准的供应商提供原材料时，收购部和粗加工的员工同时检查，使其满足相应标准。尽量使用浪费较少的原材料，比如娃娃菜、甘蓝、土豆、西红柿、黄瓜、胡萝卜用甜豆代替容易腐烂的扁豆，冬季时使用这些菜品代替纯叶的蔬菜，生菜、花菜较少使用，尽量减少因为天气情况带来的浪费。

4、利用边角料

这里涉及出成率：即生产加工过程中除去消耗部分后所占比率，净料数量/毛料数量。具体例子如下：

（1）榨菜虾酱蒸土鱿：土鱿（90%）榨菜（35%）虾酱（1）料酒（1）葱（50%）姜（80%）盐（1）味精（1）

（2）挪威烟熏三文鱼：鲜三文鱼（65%）淡奶油（1）黄油（1）3/8薯条（1）洋葱（80%）甜豆（80%）

（3）浓汤海皇白玉羹：养殖虾仁（96%）澳带（98.20%）白玉豆腐（100%）（4）基围虾（90%）

（5）冬菜肉碎蒸桂鱼：冬菜（85%）桂鱼（95%）五花肉（95%）（6）虾干银丝蒸胜瓜：虾干（95%）粉丝（300%）广东丝瓜（50%）（7）翡翠油泡牛肉片：牛林（75%）芦笋（60%）草菇（100%）（8）鲍汁山珍扣鱼肚：白灵菇（98%）鱼肚（300%）西兰花（60%）（9）当红炸子鸡：清远鸡（85%）

（10）湘味腊猪脸：腊猪脸（80%）香芹（80%）小米椒（95%）

相对来说，蔬菜出成率较低。但蔬菜边角料也还是可以榨汁做汤时使用，再比如生产水果塔的奶油可以在水果沙拉中使用，充分利用生产剩余的边角料。

5、少放油和调料：随着客人对于绿色食品的需求增加，油炸食品需求减少，酒店可以减少油的加入，可能会在健康饮食同时减少浪费。

6、婚宴加工

在婚宴加工中，并不是在预定之后，就把食物做出来，而是预备半成品，客人来了之后进行热加工。实际上客人预定时也会要求饭店多准备，比如订10桌备2桌，即12备2，只要预订量和实际量相差不是太大，浪费问题还是能控制在很小的程度。宴会下单时都会给一个虚的数，酒店是按照实际的量处理的。比如说一个宴会来的人数会有110—130人，在这个范围内浮动，备餐的时候是按照130的量，但考虑到实来的人数，可能不会全部上桌。一个是考虑到实际的量不会那麽多，再一个是先准备出来，菜就凉了，可能口感也不是太好。如果客人数量减少原材料可用于其他食品生产。同时，订10桌实际消费8桌，则其余2桌只收取成本费。

7、内部合作：餐厅间也会有合作，比如婚宴剩余的食品可以用于自助餐的供应，因为自助餐本身菜品也是不固定的，而自助餐可能与员工餐有合作。

8、个吃与共餐：根据上菜类型，餐饮分为位上/个吃、自助餐、公用，相对而言，分餐形式比共吃浪费要少，因此鼓励分餐形式。

9、合作回收：

（1）餐饮部门会与养殖场等机构合作回收产品。

（2）食品回收中，利用西餐的回收比较方便，因为客人尚未接触，但是中餐只

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要一上桌，就不可能回收了，一个是食品卫生方面，再有时间上不允许，中餐如果做熟了，放置3-4个小时就必须处理，不可能再回收利用，这也是对食品质量方面的要求。因此，酒店尽量通过西餐回收和适量的中餐供应减少食品浪费。

（二）从客人角度减少浪费

酒店从客人角度减少浪费，包括实行大、中、小三种规格菜肴供客人选择；倡导分餐制；建议客人少点、提醒打包和减少因“面子”问题带来的浪费；试行奖惩措施：如武汉艳阳天酒楼旗下4家分店决定，凡在这4家店的消费超过100元，吃完无剩菜或打包均可获10元奖金，上海某些餐馆在餐桌上摆放着一块红色提示卡，上面醒目地写着“如浪费在250克以上，加收餐价30%”；主动提供打包服务—2005年底，上海拥有“绿色饭店”43家，这些饭店的服务员都被要求引导、建议顾客适量点餐，并且使用一次性可降解的环保饭盒主动为客人打包。

三、其他减少浪费现象建议

酒店采用其他建议减少浪费现象，如：多生产现加工的，比如烤肉类、煎、扒的食物；对员工进行培训；加强内部管理；对客人加强宣传意识；多沟通，根据需求进行食物生产，客人点餐时进行建议；自助餐的盘子大小尺寸进行控制，让它盘子尽量小些，这样可能会鼓励客人根据自己需求适当取量；利用边角料；相对多进便宜的东西，价位较高的原材料相对较少，使自助餐食物价格相对便宜；如果宴会多，再相应增加进货总量。

参考文献：

［1］ 陈秋萍，吴芸芸.餐桌浪费的消费者心理动因及其对策［J］.甘肃科技.2007,23(9):141-144 ［2］ 许世卫.中国食物消费与浪费分析［J］.中国食物与营养.2005（11）：4-8 ［3］ 陈秋萍，吴芸芸.遏制餐桌浪费的对策措施及其有效性分析［J］.中国食物与营养.2009（10）:31-33 ［4］ 王晓羽，谢朝武.循环经济与我国节约型餐饮企业的构建［J］.能源与环境.2007(5):39-41 ［5］ 王晓羽.利益相关者视角的餐饮企业节约型理念研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2008,(04)

第四篇：北京第二外国语学院教学团队管理办法

北京第二外国语学院教学团队管理办法（院教发(2007)61号 2007年5月18日）

第一章 申报与评选

第一条 教学团队以教研室为基础架构，各系(院)根据发展实际申报组建。

第二条 申报时填写“北京第二外国语学院教学团队申请表”，经所在系（院）审核后报教务处。

第三条 学校教学工作委员会根据学校总体规划与申报情况评选确定。

第二章 申报条件

第四条 教学团队应设置一名团队负责人，一般由5人以上组成。第五条 团队负责人应具备以下条件：

1．具备高级职称；

2．具有相应的组织管理能力和团结协作精神；

3．具备丰富的教学经验，教学效果良好，在近三年的教学、科研工作中取得较好的教学成果和科研成果；

4．熟悉所在团队各个教学环节特别是系列课程的教育改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。

第六条 教学团队的职称结构和年龄结构要求：团队成员中应有高级职称教师两名，团队主要成员应具备硕士研究生以上学历。第七条 团队在课程建设、教材建设、教育教学改革研究、教学梯队建设，尤其在教学质量的提高等方面有明确的建设规划。

第三章 团队建设内容

第八条 教学团队应根据《北京第二外国语学院关于实施本科教学团队建设工程的意见》精神与指导思想进行建设，以课程、教材、教育教学改革立项项目建设为主要内容，以教学梯队建设为支撑，努力把团队建设成特色鲜明、凝聚力强、有创新精神和整体力量的教学团队，为提高本专业、本学科的教学质量做出贡献。

第九条 开展各级各类教育教学研究活动，并把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。

第十条 开发教学资源，如相关课程的教材建设、课件的制作、网络课程的建设等。

第十一条 开展师资队伍的建设，建立合理的教学梯队人员，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平。

第十二条 教学团队建设周期一般为3年。建设期满后，团队至少有一项市级以上（含市级）教育教学研究类和两项校级教育教学研究类项目，并有相应的教学成果，争取获得市级或国家级教学成果奖。

第四章 经费管理与项目管理

第十三条 团队建设经费为10万元。严格按《市级引导教学公用经费支出管理办法》相关条款列支。第十四条 团队建设经费由团队负责人管理，经费使用管理具体参照我校制定的各类教育教学研究项目的资金使用办法。

第十五条 团队建设由所在系（院）监督、管理，教务处负责立项、中期检查、绩效检查。

第十六条 教学团队应在建设中期接受教务处组织专家组进行评估，对未能按既定计划建设的团队提出整改意见或取消经费支持。

第十七条 建设期满后，教学团队需提交《教学团队总结报告》，学校对资助团队的各项成果进行绩效评估。

第五章 附则

第十八条 本实施办法自发布之日起开始执行，由教务处负责解释。

二○○七年四月二十六日

第五篇：在读证明 - 北京第二外国语学院欢迎您![模版]

北京第二外国语学院研究生

在读证明

兹证明学生xxx，性别，学号xxxxxxxxxx，身份证号xxxxxxxxxxxxxxxxxx，系我校xxxxx（培养单位），20xx级xxxxx（专业）在读硕士研究生，x年制，拟于xxxx年xx月毕业。

特此证明。

培养单位（公章）

年 月 日北京第二外国语学院研究生处（公章）年 月 日

Beijing International Studies UniversityCertification for On-campus Postgraduate This is to certify that student xxx, gender, major in xxxxxx, is now a postgraduate in the xxx-year full-time postgraduate program of our university.His(Her)student number is xxxxxxxxxx.He(She)is anticipated to graduate with Master degree in the month，year.Hereby certify.Beijing International Studies UniversityBeijing International Studies DepartmentUniversity

Graduate School Date Month, yearDate Month, year