怀揣真爱放飞未来的希望 总结报告

第一篇：怀揣真爱放飞未来的希望 总结报告

怀揣真爱梦想 放飞未来希望

个人实施梦想课程学期总结报告

会宁县北关小学 武强 ID00001186 爱是我们实现梦想的动力，爱是我们实现梦想的伙伴。作为教师有了梦想，工作才会有阳光，生命才会有光彩；作为学生有了梦想，成长才能快乐，学习才能幸福。实施梦想课程不仅打开了师生的思维，同时也打开了我们的心扉。它犹如一座桥梁，让我们彼此走近内心；它是好似一股清泉，滋润着师生的心田；它更似一盘录像带，记录着我们的进步、收获与快乐。匆忙而又充实的一学期有结束了，开学初带着对梦想的追求，带着对真爱的执着，带着对未来的邂逅，在梦想课程的陪伴下，我和孩子们一路欢笑，一路高歌，下面写下这学期实施梦想的课程的感悟和收获。

一、老师基本信息

武强 男 30岁 会宁县北关小学语文教师兼任梦想课程实验教师，本学期我承担我校四年级2班、二年级1班、二年级2班梦想课程《我是谁》，二年级3班梦想课程《多元使用才能1》的教学实践工作，本学期累计达80课时（包括课外活动的兴趣小组活动开展活动、游戏课）。根据学校梦想课程安排和个人教学计划，我完成了四个班的梦想课程教学的任务。本学期上传博客篇 设计 反思

二、课程实施情况：

我校2008级2班、2009级1班和2班，有50%的学生是农民工子女。由于低年级的孩子对自我的认识比较模糊、单一，自我意识较弱。但每个孩子都是一个独立的个体，每个个体都有属于自己的身份与特征。全方位了解自己，探索属于自己的奥秘，让每个孩子感受到自己的特殊性与重要性，对于个人的成长尤为重要。《我是谁》整个课程有《我的个性秀 》、《我的成长路》、《我的大家庭》三个模块，通过各个模块学习，学生基本学会了从不同角度认识自己，并敢于用多种形式展现自己。学生通过介绍各自的成长足迹，学会了自我激励，克服恐惧，自信地展望未来，在各班基本形成充满个体个性和集体个性的班级文化。2009级3班共有学生64人，60%的学生都是农民工子女，由于家长忙于生计，有的只好把子女托付给家中的老人或亲戚，有的则对孩子不管不问，放任自流或者心有余而力不足，使得部分学生在不同程度上存在一些陋习，如乱丢乱扔、违反纪律却屡教不改；自暴自弃；不善言语；当与他人产生矛盾后，不能控制自己的情绪…… 加之班级学生中独生子女居多，他们对成人的依赖性很强，自我约束能力不强，集体意识缺乏。而梦想课程《多元实用才能1》 包括“自我认知”、“延迟满足”、“自我激励”、“人际关系”四个模块，通过体验式学习，帮助他们在当前适当的发展阶段达成适当的人格完善和才能习得，建立快乐和谐的关系，积极面对挫折和逆境，建立目标和希望，并为之身体力行。

三、课程实施收获

（一）梦想课程给了教师机遇和挑战，促进教师快速成长。卢梭在《爱弥尔》中说过：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”梦想课程给我们教师一个全新的创作机遇，给我们搭建了一个可供任何有爱心、有创新的教师一个展示自我的舞台。怎样将梦想课程有效整合到学校平时的教育教学中，以学生为主体，以教师为主导，在自主、合作、探究中让学生学有所获。这一切只有敢于挑战，我们才能进步。自从梦想的种子在我县生根、发芽，到开花、结果，这期间我参加了一次又一次培训学习，有学校梦想课程专职教师的校本培训，也有除外的省级培训，一系列的培训使我我具备了做一名梦想教师所特有的素质和能力。2011年5月份，我参加了由我省梦想沙龙团队组织的“梦想课研讨活动”，让我领略到了我省梦想教师实践梦想课的风采，我也作为梦想教师参与了研讨课的示范，使我和其他各位梦想教师有了一个更深更广的交流平台，在交流中重新审视自己的教学。2011年11月份我参加了上海梦想基金会在四川光亚学校组织的“学幼衔接中的儿童阅读”培训，这次难得的培训使我对真爱梦想及梦想课程有了更加深入的了解。一次学习，一次提高；一次实践，一次成长。我觉得对我影响最大的是梦想课改变了我。自从上了梦想课，我感觉我变了，我变得爱笑了，我能在课堂中和蔼可亲地与学生探讨问题，我成了学生们的知心朋友。而且与学生成了朋友的我发现，我所教的语文课成绩并未因我的改变而下降，学生学习语文的热情反而提高了。

从教梦想课，教师不仅要将课上好，而且还要能将自己在梦想课中的收获写出来。善于反思总结的我，一次次将自己的教学设计、感悟反思以及课件上传博客、qq群，在交流中我发现梦想课也帮助了我——一位普通教师自信、从容、有尊严地生活。

（二）梦想课程给学生传递知识的同时，又使学生享受着爱的教育。

“梦想中心”给予学生优雅的、自然的学习环境，给予我校2000多名学生未曾体验过的期盼、兴奋。每天这些拥抱梦想的孩子，都能伴随熟悉的歌声---《心中梦想》来到“梦想中心”，学习、感悟梦想课程带来的欢乐，在快乐的活动中，他们开始变得有自信、有尊严。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。这个世界有爱就有梦想，梦想有了爱才能实现。梦想课程让学校充满爱，使孩子们在梦想课程的怀抱里有尊严地成长！每一堂梦想课我和孩子都在快乐的游戏中开始，在一次次的活动探究、讨论中总结，在频频的白报纸展示中为一节课画上圆满的句号。每一次当下课铃响时，在孩子们的声声遗憾声“怎么又下课了”，我读懂了梦想课程的魅力以及孩子们对梦想课程的挚爱。

（三）梦想课程给孩子撑起一片灿烂的天空，给老师一片自由驰骋的领地。学习梦想课程让孩子们获得了前所未有的学习乐趣，他们只要走进“梦想中心”就会笑声不断。在锻炼心智的同时，他们的各种能力得到了发展，孩子们变得自信、自强。1.学生变得自信

本学期通过前五课时的学习，三个班的学生对自己有了更清晰的认识。认识自己是自尊与自信的前提，亦是与人交往的重要基础。尤其在《我来露一手》这一课时的教学中，学生表现特别积极，都愿意在全班同学面前展示自己。对于那些平时性格内向的孩子，也都跃跃欲试，当时我就抓住时机让他在台前展示，结果令大家大吃一惊，他的表现赢得其他同学的阵阵掌声，从此他每节课都积极举手发言。

2.学生学会了自主合作

每堂课我都沿用自己的教学模式，由一个简单有趣的游戏开始导入课堂，游戏中孩子们就开始积极表现，争取取得胜利，在他们的欢呼声中我知道了孩子们对梦想课程的渴望。在具体的学习中，我通过梦想课程与自己学生学情实际相结合，设计有趣操作性更方便的活动，由小组长负责，各组员各负其责，分工合作。通过近一学期的十二课时的学习，每个小组都能在老师要求的时间内完成老师布置的任务。这在一定程度上体现了分组合作的高效，这项实验的成功使我在平时的语文课堂教学中也受到良好的效益，大大提高了课堂教学的效率。

3.完善班级文化

根据《我是谁》课程的设计，我在第二课时开始，就有这方面的准备，要求学生收藏好自己的作品，最后通过奖励展评，学生们一开始就很努力。在《个性名片的设计》、《个人成长足迹》的学习之后，我照样通过小组评比形式，对优秀作品进行物质奖励的同时又将学生作品张贴在教室学生园地内，供大家学习借鉴。通过这项活动更进一步丰富了班级文化，使我们三个班在校级班级周评比中获得优异的成绩。

（四）“梦想课程”让老师学会了尊重、理解、接纳、鼓励、信任学生。“ “梦想课程是开放的、自主的、多元的、宽容的。学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。这样的课堂，每个孩子都能得到阳光，都有灿烂的时候。真爱梦想通过搭建梦想中心这个平台，推动我校校本课程的实施与发展，帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长；尝试发挥规模优势，依靠专业引领集中为合作学校开发素质教育校本课程——梦想课程；通过在游戏中学习团队合作、自由竞争和自我表达的教学方式，促进孩子的自我成长和教师的专业发展。随着课程的实施，在孩子的能力、品德方面的教育已经初见成效，而且具有强大的生命力。

四、课程实施的困惑

我认为目前最大的问题是缺少资源开发和再生利用。第一、对课程资源的收集和积累，需要一些图片、视频资源，如学生老师优秀的自画像，个性名片设计图，另外还有课程教学中涉及到视频，有些网站下载不了。在这方面需要基金会收集各地老师的资料，整合成完善的资料包推广运用。第二、要是梦想课程得到每一位老师的暧昧，我们必须要将各门课程与教学课程进行有机整合，比如在实施《我是谁》这门课程，我是将他与我的作文教学有机结合。在教写人的文章是，即向大家介绍自己《……的我》，我就在学习了前五课时之后，设计了这样几个问题，①我是一个怎样的人，有何特点，结合《我的自画像》介绍②我的优点是什么，结合《我的成长足迹》说说③我的理想什么，结合《未来的我》说说，这些活动的开展使得学生的作文首先有话可说，有事可写，所以我的习作教学就顺理成章的完成了。

阿基米德曾说：“给我一个支点，我可以撬动整个地球”。作为真爱梦想的灵魂——梦想课程，给了我们一个很好的支点，让我们精心建造素质教育的大厦。梦想课程为孩子插上想象的翅膀，那一对对五彩斑斓，充满生机，充满活力的翅膀轻轻飞舞着，让我犹如置身于曼妙的仙境。经过两年多梦想课程和把“创新、多元、宽容”的理念带进语文课堂的训练，孩子们成长了，收获了。

第二篇：怀揣梦想 放飞梦想

怀揣梦想 放飞梦想

2012年11月29日，总书记在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!“中国梦”一词正式进入官方词汇并迅速走红。中国梦是中国的梦，也是每一个中国人的梦。人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦。怀揣梦想，有了目标，就不再彷徨；怀揣梦想，就有了动力，就不再消沉；怀揣一个梦想，拥有一个信念。著名的美国民权运动领袖马丁路德金为黑人追求生存权、自由权和幸福权时同样怀揣一个梦，我们梦想有一天，这个国家将奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”这个梦深深植根于他的心中，为此他一生为之奋斗。梦想不分时代，不分人种，不分国籍。怀揣梦想，孕育希望，催生强烈的奋斗动机和动力，让我们看到了生活的希望。

怀揣梦想只是追梦的开始，放飞梦想才是实现梦想的途径。作为青年一代的我们，作为中交一航局的一份子，我们要怀揣“一航梦”，放飞“一航梦”。“一航梦”这个词让人觉得太大了，太空洞了，离我们太远了，其实和我们只有咫尺之远。我们换个角度理解，一航梦是我们每一个一航人梦想的并集，是我们每个人梦想并集的精炼和升华。也许每个人的一航梦不尽相同，但一定是五彩缤纷的，一定是芳菲满眼的，基调一定是玫瑰色的，因为玫瑰色最温暖。梦想在我心中，梦想在他心中。只有每个一航人梦想的实现才是一航梦的实现的前提，梦

想的实现也是我们每个人价值的实现。

没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的民族同样没有前途。同样没有梦想的一航人是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的一航人同样没有前途。作为一名基层的技术员，我要扎根基层，立足自身岗位，认真学习相关知识理论，埋头苦干、实干、再实干！梦想在前,路在脚下。无论面对多少挑战、多大困难，始终以务实、实干的工作态度，给人以希望、给人以信心、给人以力量。同样，只有每个人都充满激情，“一航梦”才够美丽，才够坚实。可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，我们就一定能够拥抱美丽的一航梦！屈原在《离骚》中写到“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我将追寻我的一航梦，在一航这片热土洒下汗水，为之奋斗。

第三篇：点燃希望 放飞梦想 成就未来

点燃希望 放飞梦想 成就未来

——《英德之光》刊首寄语

时如白驹，转眼飞逝。冬去春来我们播种希望，寒去暑往，我们辛勤耕耘，秋来冬至，我们收获琼浆。20年的风雨，20年的成长，我们英德人迈着坚韧不拔的步伐一路走来。在这里，我们曾经挥汗如雨，创造财富，在这里，我们相识相知，共同铸造，英德辉煌。在这里，我们也曾指点江山，激扬文字，思索过世事的纷忧，人间的冷暖及对未来的憧憬……

一路走来，穿越尘埃，走过泥泞，横渡沼泽，不经历风雨就不见彩虹。没有高温的冶炼，就不会有精美的陶器；没有狂风暴雨的洗礼，就不会有搏击长空的雄鹰。

一路走来，坎坷中有我们勇往直前的身影，困难时有我们不屈不饶的脊梁。我们不畏高温酷暑，我们不惧竞争激烈，我们的意志与钢铁一样坚强。

一路走来，斗志昂扬，激情澎湃。用我们的双手，开拓一片“英德人”的天地，我们是一只展翅高飞的雄鹰，带着梦想，带着勇气，带着自信搏击苍穹，翱翔蓝天。

20年的风雨拼搏，20年的磨砺锻冶，20年的众志成城，我们英德人始终秉承了 “学习、成长、快乐、沟通、合作、发展”这一理念，在工作中寻找快乐，在成长中得到了学习，在交流中懂得了沟通，在合作中得到了发展。也许我们的翅膀还不够丰盈，也许我们的身躯还不够强壮，但方向已指明，我们勇往直前，义无反顾。

20年的历程，我们深感自豪，展望未来，我们任重道远，让我们一起握紧双手，凝聚力量，用我们的汗水和激情为建设“英德玩具事业”奉献我们的光和热。

鹰击长空，扬帆起航正当时，时值公司成立20周年之际，感谢社会各界朋友与客户给予的支持和关注，我们英德人仍将一如既往地努力，一如既往地期待……

何鹏

2013年5月4日星期六

第四篇：畅想未来放飞希望板块广播稿

畅想未来放飞希望板块广播稿1

甲：敬爱的老师们！乙：亲爱的同学们！合：大家中午好！

甲：今天是2013年10月16日星期三

乙：古城小学红领巾校园之声广播站又和大家见面了 甲：我是播音员（）乙：我是播音员（）甲：从今天开始，古城小学红领巾校园之声广播站将为大家推出一个特别节目“畅想未来放飞希望”

乙：我们每个人都从幼年一步步走向成熟，甲：就像沿着一条河流逆勇而上。

乙：年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！

甲：理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。

乙：金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。

甲：长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”

乙：的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！

甲：理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。

乙：理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

甲：当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。

乙：让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！

甲:我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

乙：人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

甲：人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。乙：有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？

甲：前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？

乙：让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪。

合：奋勇前进！

甲：今天的节目内容到此结束，感谢大家的收听！再见！

畅想未来放飞希望板块广播稿2

甲：敬爱的老师们！乙：亲爱的同学们！合：大家中午好！

甲：今天是2013年10月23日星期三

乙：古城小学红领巾校园之声广播站又和大家见面了 甲：我是播音员（）乙：我是播音员（）

乙：我们每个人都从幼年一步步走向成熟，甲：就像沿着一条河流逆勇而上。

合：欢迎收听今天的“畅想未来放飞希望”

甲：不要认为时间有的是，一切都还来得及，明天再说不；须知青春太短暂，如白驹过隙，我们该从今天开始。一不认为我们拥有享乐的权利，年轻就该尽情玩乐；须知我们还承担着社会的责任，我们该为自己的这份责任准备好知识、技能和体魄、意志。

乙：青春的我们应该树立远大的理想，没有理想，我们的人生便没有前进的动力；青春的生命应该有价值，没有价值的生命便如行尸走肉，没有任何意义。每一天结束的时候，我们应该问问自己：“这一天，我过得有价值吗？”

甲：青春也会有困惑甚至迷茫，但千万不发迷失甚至沉沦。我们应该用积极乐观的态度思考社会人生，半很快从困惑和迷茫中走出来，充满自信，才能冲破迷雾；才能实现我们的理想。

乙：青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……让我们放飞青春的翅膀，飞得更高更远，把骄傲与自信写在万里云天。

甲：生活赋予了我们每个人不同的财富，关键是如何把握自己拥有的那一份。如此，你才能赢得属于自己的那一份生命芬芳。

乙：同学们，也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味；也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。

甲：时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了，一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。

乙：生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。

甲：不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。

乙：我们期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？

甲：最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。即使你不成功，你也没有成为空白。

乙：有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

合：让我们为了我们的理想，奋发图强，勇攀高峰！

甲：今天的节目内容到此结束，感谢大家的收听！再见！

畅想未来放飞希望板块广播稿3

甲：敬爱的老师们！乙：亲爱的同学们！合：大家中午好！

甲：今天是2013年10月30日星期三

乙：古城小学红领巾校园之声广播站又和大家见面了 甲：我是播音员（）乙：我是播音员（）

乙：我们每个人都从幼年一步步走向成熟，甲：就像沿着一条河流逆勇而上。

合：欢迎收听今天的“畅想未来放飞希望” 甲：一百米是个疯狂的世界！

乙：10米是早晨地平线上的微光！

甲：20米是微微的红光！

乙：30米太阳已跳出了地平线！

甲：40米风正狂奔！

乙：50米欢呼

甲：60米气力不足

乙：70米有了顺序

甲：80米光明就在眼前

乙：90米赢定了

甲：100米赢了！

乙：短暂的一瞬间，甲：显示出你惊人的速度，乙：铿锵有力的一声吼叫，甲：把你全身的力量都凝聚在这一刻上。

乙：努力吧！加油啊！

甲：时间短暂并不代表你激情短暂，乙：距离不长却表示你成功不远，甲：相信自己，冲啊！

乙：胜利就在眼前，合：失去不会再现！

甲：含苞的花蕾感受明天，湛蓝的小花摇曳着纯真的梦幻．浴血的夕阳感受明天喷薄而出的红日宣告奋争的凯旋．

乙：感受明天寻觅一丝慰藉 把泪儿轻轻擦干，把微笑奉献．感受明天，越过坎坷就是平坦． 斩除荆棘就是鲜花烂漫．

甲：感受明天，你会发现 成功原来并不遥远．

乙：古老萌动了青春，激情涌动着大地，我仿佛感到碧玉泛清凉。

甲：难老泉淙淙向山下流淌，我佛见翠羽相冲撞，绿莎萍轻轻在底下摇晃。

乙：心地纯净得了无纤尘，眼睛晶莹得浓浓风光，凡是泉水潺潺流过的，就有荷花和稻花一齐飘香。甲：青春是一首诗 诗有诗的节奏，诗有诗的情怀。乙：青春是一首歌 歌有有歌的旋律，歌有歌的精彩。

甲：青春有火热的情感，无羁的奔放，恢宏的气度

乙：我们拥有了青春，就拥有了全世界

甲：同学们！把握青春，把我好我们的每一天，你会发现原来我们是如此的富有！

合：让我们一起歌颂青春，赞美青春，畅想未来！

甲：今天的节目内容到此结束，感谢大家的收听！再见！

第五篇：一月有奖征文：放飞希望收获未来

一月有奖征文：放飞希望 收获未来

成功是优点的发挥，失败乃缺点的积累！只要用心去做，用心感受，用心体验，用心奉献，就会感到快乐，成功就从这里开始。

带着欢笑，带着笑容，我们迎着春风，乘着列车去了高城，那里是每个孩子都向往的地方。那里没有优劣之分，那里没有像语文、英语、历史那么无聊的科目，没有像数学、物理那样困难的科目，那里自由，是孩子的天堂。经过二十分钟，我们终于到了盼望已久的高城实践学校。一切都没有变，还是老样子，那辆大炮还屹立在实践学校的中间，一动也不动，似乎是这里的守护神。我们下了车，拎着大包小包走进教室，听从实践班主任的安排。一周的实践将要从这里开始，我们开始向宿舍‘进攻’。我和我的舍友们领了生活中所必须的物品，整理完宿舍便去吃饭了。

啊！深吸一口气，似乎这里的空气也格外新鲜。看看教学楼的那行大字：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。是的，中国结的编制让我明白了凡事要认真，有耐心，听清老师的讲解，事情总会成功；陶艺的烘制让我领略了陶瓷的魅力，动手制作更让我感受泥巴带来的快感，原来艺术离我们并不遥远；电烙画、刻瓷的绘制让我懂得了“精诚所至，金石为开”的道理，当拿到制作工具的那一刻，不知从哪下手，经老师的点拨后，熟能生巧。

有时候，一些可望不可即的事情，我们认为自己无法做到。可是我们偏偏做到了，过去的高不可攀之感就会统统消失，一种“一览众山小”的情感就会油然而生。

在这里，我战胜了以前懦弱的自己，做回了自我，也成长起来，超越了梦想。在未来的日子里一定要相信自己，一定会展翅高飞，迈向成功与辉煌高青县第三中学初三:王康