第一篇：市场调查之访谈方法
市场调查之访谈方法
深度访谈（depth interview）是指无结构的、直接的、个人的访问和谈话，是一种开放式“一对一”的访谈，以揭示对某一教学问题的形成背景、态度、信念和情感。深度访谈的优点是访谈对象的观点不会互相“感染”，更适合于了解复杂、深刻的问题，诸多复杂、抽象的问题难以三言两语表述清楚，只有通过深度访谈，通过自由式交谈才可论得详尽、彻底。
深度访谈包括小组访谈和个人访谈。我们这里采用的是小组访谈。小组访谈的方法主要有三种：
1.结构式访谈。（不开放式访谈），访谈的内容是经过事先的安排，整个访谈完全按照预先设定的问题进行。
2.半开放式访谈。访谈的时候按照事先准备的问题进行的同时，也可以让被访者自由发挥，不偏离主体即可。
3.开放式访谈。这种访谈方法采访前不需要准备问题，让被访者自由发挥，自己带出问题和答案。这种访谈方法对主持人的能力的考察比较多。
我们所进行研究的课题是大学生毕业后的择业取向问题。在这个方面很多大学生存在着共性和个性。所以我们采用的是半开放式访谈。在一些基础问题上面采用选择问答式，在对个人发展的深度访谈时采用自由发挥式，既能够保证访谈内容的完整性，又能够保证访谈的趣味性和独特性。
二、访谈的原则
1、针对性原则。深度访谈的目的在于发现教学中存在的核心问题、分析问题的成因、进而提出教学改革或发展的建设性意见。整个访谈过程要聚焦于访谈目标的核心问题，围绕问题可发散讨论，但不可纠缠，访谈主线不可偏离，要适时收敛，并善于引导、回归主题。
2、和谐性原则。访谈双方处于相互平等的位置，访谈者应积极营造轻松和谐的环境和氛围，消除访谈对象的心理压力，真诚与坦诚地交流。而且只有在一种和谐的访谈氛围中，双方才可能围绕共同感兴趣的论点，平等交流，道出真实想法，并深入思考、开拓思路，进而产生思想和见解的共鸣。
3、适度性原则。关于捕捉有价值的信息，适度激发访谈对象潜在的态度和观点，暗示、鼓励他们提供更新更多的信息，帮助他们理清思路，明晰观点；围绕访谈主题，如访谈双方有观念、观点或认识差异，要引导访谈对象陈述观点，保持对访谈对象的尊重和论争底线，避免争辩。
三、访谈前的准备工作
1、明晰访谈目的与价值。根据对被评院校的人才培养工作状态数据采集平台的综合分析，结合评估的任务及个人分工，确定深度访谈的总目的。访谈以发现问题为出发点，重在剖析问题的产生背景、形成过程、条件和原因，为形成破解问题的思路提供依据和基础；访谈的最终目的和最高价值在于科学、客观地提出适切学校发展的建设性意见和方案。
2、尽多了解访谈对象。了解访谈对象的背景、经历，必要时甚至了解其兴趣、主要特长、授课、发表论文及其它科研情况等，对访谈过程中的沟通和理解能起到很好的作用。另外还要考虑访谈对象的思想情感，特别是对教学工作的态度，尽多地了解有关访谈对象的内隐信息资料。但被访者不是被研究的对象，而是研究的教学信息提供者。
3、合理安排访谈。访谈前根据访谈的目的合理安排访谈对象、人数、时间、地点等，不可机械地把所有的访谈和多种访谈目的安排在一起，深入访谈以单独访谈为主，选择有代表性的师生或管理人员，注重选择适宜的环境和时间，可重点围绕一关键教学问题深挖细论、深入思考。
4、科学拟定访谈提纲或框架。对要访谈的教学问题进行内心预设，要根据访谈目的科学设计访谈内容，明确了解什么教学情况、掌握什么教学信息，列出访谈提纲。要针对访谈的目的备好有探讨性的话题，以此因势利导深入交流。要设计、确定好访谈流程：（1）拟定访谈环境，包括访谈物理环境和访谈对象的心理环境；（2）准备接触性话题，重点解除顾虑与紧张，可从教学评估活动的新要求谈起；（3）选择间接性话题，备好几种可能的、恰当的切入点和时机，如谈及师生或管理人员的工作背景、经历等，为进入访谈正题做好铺垫；（4）确定实质性话题，围绕访谈目的定好几种深入探讨的话题，体昧教学现象背后的因素，了解因素产生的背景，揭示背景起作用的过程，进而探讨教学问题的实质和出路。
四、访谈过程中的艺术
1、创设良好的访谈环境，寻找恰当的切入点。成功的访谈始于开场时尽快拉近与访谈对象的距离，让对方放下心理负担，并赢得对方信任。可通过对日常教学工作的交流，营造一种真正的平等、轻松、愉快、友好、和谐关系，创设一种相互信任的融洽气氛，使访谈对象乐意接受访谈和交流；还可介绍新评估方案的变化和优势，说明访谈内容的保密性，让对方打消顾虑，并围绕访谈主题寻找恰当的切入点和共同感兴趣的话题，在轻松愉快氛围中开始交谈。
2、把握提问技巧，提高访谈质量。高水平的提问，引导访谈对象按既定的方向积极思考，从而获得自己希望得到的教学信息和不解的内容。在访谈过程中宜多采用控究式提问方式探讨有关教学问题，当然，如果希望得到学校教学或教师个人方面的信息，可以采用描述性的问题，如果访谈者希望发现学校深层的教学问题或受访者的知识、经验的架构，则可采用结构性的提问，尽量选择那些能够清晰表达想法的词句，避免过强专业性、抽象性、有歧义的问题。要把握提问时机，如在访谈对象表达清楚一个事情或意思之后提问，不可轻易打断对方，如确有在关教学问题要深究，可先将问题记录下来；也可在访谈对象发言停顿或间歇时提问，如果确因对方讲得冗长、偏离主题或纠缠细节而影响了访谈质量，可借助其停顿的时机提问。把握提问时的语速，太快则有不耐烦、居高临下、不耐烦之嫌，容易引起反感；太慢则容易让访谈对象急不可耐，影响访谈的进行。
3、控制访谈的方向和节奏，保持不偏主题。深度访谈对访谈者的要求更高了，要求访谈者能够控制访谈环境，把握访谈方向和进度。访谈者要善于围绕访谈主题引导对方谈感兴趣的有关或相关教学话题和擅长的内容，暗示他们说得详细、真实、生动，从中捕获丰富的教学信息，并寻找有价值的新线索和进一步提问的话题。在访谈中多注意观察、感知对方的反应，遇到对方不愿多谈的就一带而过；对于对方不感兴趣的教学话题，如有必要就循循善诱，没有必要时不可勉强，那样反而难以取得预期效果，甚至影响对方情绪。
访谈工作要在有限的时间里获得尽多有价值的教学信息，而且访谈者在整个访谈过程中的话语不宜太多，重在控制访谈的方向和节奏。当访谈对象偏离主题，要用恰当的方式引导对方回归主题，而且问题谈到什么程度也要有所把握，以谈透、说明问题、启迪思路、达到访谈目的为度。另外，访谈以访谈提纲为依据，但需要根据访谈中发现的新问题和新线索，在不失去访谈主题的前提下随机应变，调整自己的提纲和访谈侧重点。
4、学会倾听,调动被访者的积极性。访谈过程中的倾听，首要的是接受被访者的概念体系、理解和判断，被访者在访谈过程中都有自己的想法、要求和思路，要以换位思考的方式理解他们的话语意义。因为被访者可能是一位很少有机会表现的一线教师，被选为访谈对象，会认为是对自己的信任，获得了一种“重要人物”的感觉，将会把自认为有价值的、重要的教学信息、意见讲出来，目的是让人重视自己的独到意见和见解，这时访谈者不要轻易打断对方，要耐心地倾听对方，等被访者有一阶段性停顿时，再进一步询问。
另外，还要善于“倾听”被访者的沉默，容许被访者一时的语塞或停顿，而未必便立即插言以缓和访谈气氛。倾听还应是一种有感情的倾听，表现出对被访者的谈话有感情因素的投入，能够接受、理解对方的感情流露，并从外部表情或言语等方面表示同情和受到感染，谈领导者并不一定要用言语表达自己的倾听情感，有时一定的面部表情如关切的目光、倾听的姿态等，反而更能让被访者感到亲切、真实并易于接受。
5、善于捕捉细节，深入挖掘有价值的信息。在根据提前准备的访谈提纲进行访谈过程中，要积极灵活，善于发掘某个有价值的教学问题，并积极引导被访者深入交谈。要善于判断访谈过程中有关教学信息的真实性，有些学校为了迎评，对师生员工进行访谈培训，他们因为担心、迎合等各种心态，再加上由于每个人都有自己的主观倾向，有时可能提供不准确教学信息或不切入教学问题。所以，在访谈中可采用一些技巧对信息进行去伪存真的过滤，或从通过细节或片言碎语以及非语言细节感知一些重要的东西,注意或留心能昭示被访谈者心理的沉默、表情、动作、姿势等非语言内容。
师生员工在访谈过程中会使用或表达某些特别的概念、语意、观点及教学事件等，并从中流露出一些思想、想法或看法，访谈者要善于捕捉有益信息，抓住有价值或感兴趣的线索进行追问、深究，迅速进入被访谈者的内心世界，鼓励其表达或谈论真实想法及一些深层次问题。要巧妙运用研究式的方法追问，不停留在一问一答上，如当访谈教学内容改革时，一位教师谈到教学内容难以优化，教学内容改革后教学效果更难以保证，这时就要想到教学方法没有配套改革，还可能是教学条件没有跟上，深层次原因是教学投入不足和教学培训不够。访谈者进而再用“整体论”的方法，把孤立的教学信息组织、串通起来，寻求深层次的动机、原因和联系。
6、谨慎评价，巧妙回应。深度访谈的目的在于获取所需要的教学信息，发现教学问题和原因，并用于随后的教学方案设计等。访谈过程中不可简单地得出结论、作出评判，不宜对具体的教学事件和作法等做出主观评价，也不宜轻率表达自己的爱恶、倾向和观点。而且表达自己的观点和倾向往往会影响访谈对象，甚至带来一些负面影响，比如，访谈中某位教师抱怨课时酬金低、教师待遇不高时，如果轻易流露出赞同，或表达出收入比其它学校的都低时，这位老师会更加感觉待遇不公，进而会影响到他的之后的教学。这种赞同只是增加了他对学校的不满，而访谈者不能真正解决问题，所以，访谈更要注重倾听，而不要轻易表达任何意见。也就是说，访谈者无须做出反馈或评价，更不可进行诱导，不迎合或说服访谈者，而应当始终保持中性的立场，只有以客观、尊重的态度才能从被访者身上得到真实、客观、深入的信息。
当然，访谈者应积极地与被访者进行对话，而不是被动地接受被访者反馈的信息，要对被访者的言行及时作出反应，表达理解、接受之意和诚恳之情，实现情感交流，鼓励对方说下去，建立一种良好的对话关系。访谈者要根据被访者的价值观、文化素养和社会地位等去调整交流或回应方式，尽量缩小与被访者的距离，甚至站在被访者的立场上去思考。如在访谈中不时说“对”、“很好”、“是”等，或点头、微笑、期待鼓励的眼光，或用适当的口气方式重复对方说过的话语，或对对方给予肯定的鼓励等等都是积极的回应方式。
第二篇：市场调查的方法
市场调查的方法分为观察法和问卷法两大种。
(一)观察法
观察法是指通过直接观察取得第一手资料的调查方法。市场调查人员直接到商店、订货会、展销会、消费者比较集中的场所，借助于照相机、录音机或直接用笔录的方式，身临其境地进行观察记录，从而获得重要的市场信息资料。
观察法的优点是可以客观地收集资料，可以集中的了解问题。不足之处在于许多问题观察不到，如被调查者的兴趣、偏好、心理感受、购买动机、态度、看法等。
(二)问卷法
问卷法是指通过设计问卷的方式向被调查者了解市场情况的一种方法。按照问卷发放的途径不同，可分为当面调查、通讯调查、电话调查、留置调查四种。
当面调查，即亲自登门调查，按事先设计好的问卷，有顺序地依次发问，让被调查者回答。
通讯调查，是将调查表或问卷邮寄给被调查者，由被调查者填妥后寄还的一种调查方法，这种调查的缺点是：问卷的回收率低。
电话调查，是指按照事先设计好的问卷，通过电话向被调查者询问或征求意见的一种调查方法。其优点是取得信息快，节省时间，回答率较高；其缺点是询问时间不能太长。
留置调查，指调查人员将问卷或调查表当面交给被调查者，由被调查者事后自行填写，再由调查人员约定时间收回的一种调查方法。这种方法可以留给被调查人员充分的独立思考时间，可避免受调查人员倾向性意见的影响，从而减少误差，提高调查质量。
本书主要阐述问卷法，研究这种调查方法，就涉及到了问卷和调查表的设计。关于调查表的设计在“广告策划书的撰写”一章中关于商品的市场分析，已经涉及到，这里不再重复，所以本章主要阐述市场调查问卷的设计及其有关内容。
第三篇：市场调查的主要方法
市场调查的主要方法
为了适应市场的变化，企业越来越重视市场调查工作。通过市场调查，可以科学地、系统地、客观地收集、整理和分析市场营销的资料、数据、信息，使企业能够制定有效的市场营销决策；通过市场调研可以发现新的需求和机会，及时地开发出新的产品去满足这些需求；通过市场调查可以掌握企业竞争者的态势，使企业在竞争中知己知彼，保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地；通过市场调查，还可以了解到宏观上的国家政策法律法规的变化对企业发展的影响，预测未来经济走向，抓住发展机会。
可以说，市场调查是企业取得良好经济效益的保证。时下有些企业仍然把市场调查当作间单的事，应付完事；或者对市场调查口头上的重视而给的预算经费又太少；或者对市场调查不得要领，调查方法掌握不当，如此等等。这些都使市场调研陷人恶性循环之中，市场调研毫无起色。笔者认为恰当地掌握好市场调查的方法、才能更好地获得准确的信息资料，使市场调查真正成为企业制定市场营销决策的重要依据。而问卷调查和访问面谈调查则是市场调查的两种主要方法，要想成功获得调研结果，就必须充分了解这两种方法并掌握一定的技巧。
问卷调查是目前企业中广泛采用的调查方式，即由调查机构根据调查目的设计各类调查问卷.然后采取抽样的方式确定调查样本，通过调查员对样本的访问，完成事先设计的调查项目，最后，由统计分析得出调查结果的一种方式。问卷调查具有较强的科学性，它除了受样本选择、统计手段、调查员自身素质等因素影响外，问卷的完美设计，应是故好市场调查的前提条件之一。问卷设计之前，应对所要了解的消费品背景、市场行情等有一定的了解，并对调查过程及其被调查者的心理状态做到心中有数，绝对禁止闭门造车。
（一）问卷设计的原则
１、明确性。指必须紧扣调查主题，使被访者巡礼且冲锋理解文具的含义，这是问卷设计的最基本原则。应注意：用简单明确的句子，运用浅现易懂的词语，这样被访者相对容易了解调查员的意图，从而予以配合，最后得到较为军缺德调查资料。如工作中您，是否从不关心与您无关的事？这使被访问者不可能一下子明确其真实意图，从而可能错误理解或不与答复。
２、逻辑性。一张问卷设计要给人以上下连贯的逻辑性，问题与问题之间有相关的逻辑性，不能有独立的问题出现在问卷上，从而使问卷形成一个相对完善的小系统。如，1.请问您最近买过什么牌子的口香糖2.您喜欢什么味道的口香糖？3.您有没有看过口香糖的广告，在广告中印象最深的一幅画面是什么？这几个问题中，问题设置紧密相连，从而能获得较完记的信息资料。反之，如果问题凌乱且具有随意性，缺乏严谨性，那么，将市场调查作为经营决策的企业就会对调查失去信心。
３、普遍性。即问卷的设计必须具有普遍性。，这是问卷设计的一个基本要求。应该避免环特殊性的错误，从而导致某些问题的回答实际上是对调查无助。如，你拥有哪一种信用卡？ 答案：a.长城卡b.龙卡、ｃ、牡丹卡ｄ、金穗卡、ｅ维萨卡、ｆ万事达卡、而ｅ、ｆ就已犯了“特殊性‟错误，它不具有普遍性，对调查毫无益处。
４、便于整理统计与分析。这是调查的重点，必须考虑到调查结果的容易得出和调查结果的说服力，这就要求调查结果能够累加和便于累加，并能通过数据明确说明调查的问题。只有这样，市场调查才能达到预期的目的。
（二）问卷设计的方法
以问题的需要、统计方便为准则，常见的有以下几种：
１、否决法或真伪法。它的回答是非此即批，简单明了，如你使用过化妆品吗？a.是，b、否，得到的答案是一种定性分析，占比例大的部分影响人的重要性就比较大。
２、顺序排列法。列出若干项项目，一决定其中较重要的顺序方案。如①访问您所知道的洗衣机品牌有哪些？a、海尔b、小天鹅，ｃ、小鸭圣吉奥，d威力，；e 其它。②你较喜欢哪两种品牌的洗衣机？a.第一次提到，b.第２次提到。
３、多种选择法。为了充分表达要求和意愿，有些问题还需要采用多种选择法，就是进行多种选择答案的统计结果，得到多项答案重要性的差别。如你买山地车是因为：a、经济条件许可，b.用于代步工具，c、便于去郊外旅游，锻炼身体，d、别人有，你也想有，赶时髦，e、作为礼物送给朋友、亲人，f、其它理由。
４、程度深浅法。此问卷一般用语为：“很好”、“较 好”、“一般”“较差”、“差‟”一类来回答。如，请
问您想买一台洗衣机吗？a.很想买。b.想买c.不一定，ｄ、不想买，ｅ、很不想买。又如，你觉得滚筒洗衣机的价论如何/a.很贵b.贵c、可以，ｄ、便宜。将以上两个问题列表交叉，就能表现出产品的可接受性与价格的认可程度有一个非常高度的相关性。
５、回忆法。运用这一方法可以了解到消费者对于牌名的印象、记忆程度；还可以了解消费者对该行业的知晓范围。如，请说出您所知道的洗发水的牌子？使用这种方法，可以了解消费者对牌名的口忆差异，以比较广告活动前后的广告效果。
实地调查——访问面谈调查
调查方法除问卷调查外，访问面谈调查也是目前应用广泛的调查方法，如人户访问、拦截访问等。考虑到问卷回收率时间长等问题，消费品市场更多趋向于面对面的访问来获得原始的第一手资料。在面对面的访问调查中，有许多因素左右调查能否成功，如调查员自身的素质、调查员服饰穿着、语气、访问方式等。因此，要想获得成功，必须加强调查员自身的素质，强化调查员的访问技巧。
（一）市场调查员的素质及培养
一名干练的调查员应具备以下素质：
①富有创造力和想象力；
②使被访者对问题产生浓厚兴趣，并使被问者有其自由发言的交谈技术；
③对问题的症结十分消楚，并能使被访者说出想要说的话；
④具有发现和挖掘被调查者的习惯及隐藏的动机与能力；
有调查时必配的经和技巧
因此，选派出的调查员出性格开朗、头联灵活、为人忠诚可靠、肯吃苦耐劳外，还必须接受公司的培训，如进行产品知识的培训：介绍调查背景、掌握产品知识、对疑难问题给予详解、并予以专门指导；进行模拟训练：试调查是主要内容之一。通过亲自调查，使受训者真切体会到调查工作的酸甜苦辣，为以后的工作做好心理上的准备，积累解决问题的经验和能力，从而在实践中提高市场市场调查员的自身素质。
（二）市场调查员的访问技巧
面对面的访问了卜比入户访问采用较多。人户访问在我国尚不能为大多数人所接受，许多人甚至对调查员采取怀疑或拒绝的态度，使入户访问陷入僵局。在访问调查中，市场调查员起着举足轻重的作用。ｌ、取得初步的合作。
调查员自身必须保持本身仪表段卷、语气和蔼、态度诚恳，给人以彬彬有礼的感觉，同时问话的用语要得体、口齿伶俐、尊重他人、给人以亲切随和的感觉，做到这一点，就能使被访问者较易放心地接受访问调查，取得人户入户访问第一部的合作。笔者就曾多次接受洗衣粉、洗发水入户访问的调查，如，“您好，我是ＸＸＸ大学的学生，利用假期勤工俭学，我们正在为ｘｘ公司进行一向有关洗衣粉（洗发水）调查研究，而您被抽为代表之一，我能占用您一点时间吗７希望您给予配合。”对于这样的访问，笔者曾在很愉悦的气氛中顺利地接受访问多次。有时还得到过小袋包装的洗衣粉、洗发水作为免费试用的小礼物，何乐而不为呢？
此外，对初次的人户访问，调查员必须有被拒绝的心理准备，此时，调查员们应礼貌地说：„谢谢，打扰了”这一类礼貌用语，切不可拂袖而去，这对委托企业的公众形象有十分重要的作用。
２、学握好询问问题时的表达艺术。虽然调查员已经经过培训了解了以下规则：用问卷中的用词来询问；清楚、慢慢地读出每个问题；有次序地详细地发问每一个问题；重复被访者误解的问题。但到了实际工作当中却很难遵循这些规则。由于调查员自身素质参差不齐，且理解角度不一，具体访问情况、环境不一，从而产生访问偏差，造成访问调查误差，导致市场调查结果的不可信程度加深。
通常在许多场合，调查员不能按规则的次序依次发问，此时，调查员应调整被访问者的思路，使其紧扣主题，回到发问的次序上，但切不能唐突打断，影响被访问者的情绪。如可以婉转地说对于你刚才所说的问题，我们待会儿讨论，现在讨论.......”调整到按顺序询问的问题上，不致于产生遗漏问题的现象。
３、运用适当的追问技巧，使市场调查更深一步。这种适当的追问技巧能使调查获得更为具体、详细，甚至更多的信息。追问可以分为两种：挖掘是追问和明确是追问。如挖掘是追问的例子：您喜欢这种品牌的内衣什么呢？第一回答：喜欢质地好。追问：您还喜欢什么？爹日回答：穿着舒适、兰和。追问：您还有没有喜欢的呢？第三次回答：没有了。明确性追问的例子：您喜欢这种品牌的内衣什么呢？第一次回答：不错。追问：您所谓的„“不错‟”具体是指什么？第二次回答：穿着舒适、暖和。追问：舒适、暖和是指什
么呢？第三次回答：质地柔软，相当于一件保暖衣或一件羊毛衫。
通过挖掘是追问可以扩展被访问者的喜好，而且通过明确性追问则可以得到更确切、具体的答案。这两种追问都有助于市场调查更进一步。
４、如何结束访问。这也是入户访问很重要的意向，结束访问要做到有礼貌，避免仓促离开。如使用“谢谢您的合作，再见？”等用语。如果被访问者问起访问目的，应当尽己所能解释清楚，给被访问者留下好的印象，我们应为花费了他们的时间和好的合作表示感谢，同时也可能为下一次访问做好准备。这是十分必要的。
实际生活当中，市场调查原始资料的获取，通常是问卷调查，或直接访问消费者个人、家庭面对面的调查，豁亮这家呢肉质，不同的市场调查侧重点有所不同。
第四篇：市场调查的方法
市场调查的方法分为观察法和问卷法两大种，市场调查的方法。
(一)观察法
观察法是指通过直接观察取得第一手资料的调查方法。市场调查人员直接到商店、订货会、展销会、消费者比较集中的场所，借助于照相机、录音机或直接用笔录的方式，身临其境地进行观察记录，从而获得重要的市场信息资料。
观察法的优点是可以客观地收集资料，可以集中的了解问题。不足之处在于许多问题观察不到，如被调查者的兴趣、偏好、心理感受、购买动机、态度、看法等。
(二)问卷法
问卷法是指通过设计问卷的方式向被调查者了解市场情况的一种方法，调查报告《市场调查的方法》。按照问卷发放的途径不同，可分为当面调查、通讯调查、电话调查、留置调查四种。
当面调查，即亲自登门调查，按事先设计好的问卷，有顺序地依次发问，让被调查者回答。
通讯调查，是将调查表或问卷邮寄给被调查者，由被调查者填妥后寄还的一种调查方法，这种调查的缺点是：问卷的回收率低。
电话调查，是指按照事先设计好的问卷，通过电话向被调查者询问或征求意见的一种调查方法。其优点是取得信息快，节省时间，回答率较高；其缺点是询问时间不能太长。
留置调查，指调查人员将问卷或调查表当面交给被调查者，由被调查者事后自行填写，再由调查人员约定时间收回的一种调查方法。这种方法可以留给被调查人员充分的独立思考时间，可避免受调查人员倾向性意见的影响，从而减少误差，提高调查质量。
本书主要阐述问卷法，研究这种调查方法，就涉及到了问卷和调查表的设计。关于调查表的设计在“广告策划书的撰写”一章中关于商品的市场分析，已经涉及到，这里不再重复，所以本章主要阐述市场调查问卷的设计及其有关内容。
第五篇：农资产品市场调查访谈问卷
俄罗斯乌拉尔（国际）农业化工有限公司
农资产品市场调查访谈问卷表
1、请问：干农资年了？您觉得什么农资产品最受农民朋友的欢迎？
地产□国产□进口□那个国家
2、请问：②；③、④、3、请问：在您所在的地区，复合肥都有哪些配方。①②；③、④；
4、请问：您认为您们当地，哪些配方最畅销呢？①、②；
5、请问：您地区所经营的这些品牌都有那个方面的支持方式？
A、促销拉动□；B、彩页宣传□；C、媒体传播□；D、其它□；
6、请问，您都代理了哪些品牌？①、②；
7、请问：您高浓度年销；中浓度年销；低浓度年销。
8、您已经代理了我们哪些产品？。
9、请问，您都想代理我们的哪种产品？
阿乐夫：A、硝酸铵钙□；B、硝硫酸钙□；C硝酸磷肥□；D、缓控尿素□；
D、多肽尿素□；E、缓控释肥□；F、高塔复合肥□；G、硝硫新氮肥□； 雄壮牌：A、硝酸铵钙□；B、多肽尿素□； C、硝酸磷肥 □；D、缓控尿素□；
D、多肽尿素□；E、缓控释肥□；F、高塔复合肥□；G、硝硫新氮肥□；
10、请问：您们的种植结构是什么？以什么为主？
①、②；③、④；
11、方便留下您的联系方式吗？
姓名；联系电话；手机单位名称；经营范围主营品牌；网络分布；年销售量吨
日期：
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