学、强、树活动体会

第一篇：学、强、树活动体会

学、强、树活动心得体会

通过这段时间参加局里学、强、树活动，使我受益匪浅。这次活动以“厚德、兢慎、自强、不器、阳光、高效”为服务理念，以“双向规范”为服务原则，对内抓业务强素质，对外亮身份强形象；围绕“学先进、强意识、树良好形象”这一主线，坚持教育活动和推动工作相结合，统筹兼顾，合理安排，激励全局党员干部自觉学习先进人物、先进事例，用强业务、守规矩、提士气使干部职工寻求“存在感”；让明导向、知方向、强管理向服务对象释放“获得感”；严格遵守各项纪律和规章制度，切实加快职能转变、改进工作作风、提升服务水平、提高行政效能为最终目标。我对这次活动的体会如下：

一是创新意识。要摒弃因循守旧，按部就班的思想，在工作中能正确分析工作的新特点、新要求，从而创新工作思路、工作方法，不断拓展新的理念。

二是责任意识。这种责任意识既要有按照总体工作部署完成工作目标的责任心，还要不断进取，强化工作中的责任意识。所以工作中要做到踏踏实实、认真负责、精益求精，要以高度的责任感做好工作，学会先换位思考，脚踏实地做好自己的本职工作。

三是要开拓创新，提高业务工作水平和综合素质。加强学习，努力提高工作水平和综合素质，只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展。其次要不断地加强业务学习。加强学习是自身业务发展的需要，这就要求我们必须要具备高素质,力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际，切实提高自身素质。

四是从我做起、从小事做起，树立良好的个人形象。要摆正自己的位置，说话做事要三思而后行，对自己的思想作风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌投入到现实工作与生活中。从现在做起，从小事做起，不以善小而不为,不以恶小而为之,注意自己的一言一行，始终保持清醒，始终牢记责任使命，爱岗敬业，树立良好的个人形象。

总之，通过对“学先进”“强意识”“树良好形象”活动的学习，让我看到了自身的不足，找出今后工作努力的方向，决心在以后的工作中勇于改正自己存在的问题，真抓实干，努力提高自身的综合素质，做好局里全面工作，争取在以后努力提高自我，超越自我。

第二篇：强抓树教育整顿活动总结

“强班子、抓队伍、树形象”

教育整顿活动总结

按照省、市院的安排和部署，结合我院检察工作实际，我院深入开展了为期三个月的“强班子、抓队伍、树形象”教育整顿活动，制定了教育整顿活动实施方案，成立了教育整顿活动领导小组，在动员学习、查摆问题和整改总结三个阶段中，采取灵活多样的方法，出实招、求实效，取得了初步成效。

一、党组高度重视，精心安排部署。

省、市院召开“强班子、抓队伍、树形象”教育整顿活动动员会议后，我院党组高度重视，迅速行动，对活动进行了周密的安排和部署。成立了由党组书记、检察长XXX任组长的教育整顿活动领导小组，领导小组下设办公室，负责统筹主题实践活动各项任务的落实。召开了动员大会，制定了活动实施方案，细化分解任务，明确责任人。党组成员率先垂范，亲自参与谋划、亲自抓学习、亲自协调指导活动的开展。院党组每周一例会都要听取活动办公室工作情况汇报，及时解决活动中遇到的问题和困难，凡是活动计划安排的内容，做到不漏项、不拖延。

二、注重抓好结合，确保学习效果。

我院把开展教育整顿活动融入到做好各项经常性工作中，在搞好结合上下功夫：一是与深入推进三项重点工作结合起来。坚 1

持两手抓，做到两不误、两促进，用各项检察工作的实际成果来衡量和检验主题实践活动的效果。二是与检察机关党的建设结合起来。广泛开展“建设学习型党组织、创建学习型检察院”活动，以党的建设带动和促进检察职业道德建设，以检察职业道德建设丰富和加强党性修养和党的建设。三是与纪律作风和自身反腐倡廉建设结合起来。完善和落实了党风廉政建设责任制，广泛开展岗位廉政教育、纪律作风教育等活动，大力推行“阳光检察”，切实做到了以公开促公正、保廉洁、赢公信。四是与创先争优结合起来。充分发挥文化软实力的熏陶、渗透、潜移默化作用，切实增强职业道德建设的吸引力、感召力和影响力，不断提升检察工作水平。把开展教育整顿活动的过程变为提升队伍素质、推动检察工作科学发展的过程，努力在思想认识上见成效，在解决突出问题上见成效，在工作业绩上见成效。

三、创新学习方式，丰富教育载体。

教育整顿活动开展以来，我院立足实际，着眼创新，抓动员、促学习、要效果，坚持个人自学与集中教育相结合、集中教育与岗位实践相结合，采取集中学习与个人自学、专题辅导、主题讨论、警示教育、以案析理等多种形式进行学习，确保每名干警集中学习时间不得少于3天，有效保障了学习的深入。

一是局域网转发资料助学。把全国、全省检察长会议精神、省人代会对检察工作提出的意见和建议以及相关制度文件等学习资料作为学习重点在局域网上发布，增强学习内容的针对性和

实效性。

二是设置宣传专栏。在我院办公楼一楼大厅开设了教育整顿活动宣传专栏，刊登活动要求、方法步骤和开展活动的图片，使教育整顿活动呈现出多姿多彩的势头，营造了浓厚的学习氛围。

三是充分利用网络平台，在局域网上开辟《教育整顿活动专栏》，将全院的教育整顿活动开展情况及有关学习辅导资料及时在网上公布，供全体干警参阅。

四是在一楼大厅电子屏幕上每天发布一条检察机关文明用语规则，提醒干警时时熟记准则，内化于心。

五是结合案例剖析学。重点围绕“实现执法办案的法律效果、政治效果、社会效果有机统一”这一根本要求，以最高人民检察院、河南省人民检察院评选的“十大精品案例”和发生在身边的典型案例如赵作海案等为抓手，进行深入剖析，从中汲取教训、发现问题、总结经验，切实增强学习的针对性和实效性。

六是先进典型促学。在教育整顿活动中，我院充分发挥先进典型的示范带动作用，引导广大干警学习先进、崇尚先进、争做先进，认真查找与先进典型之间的差距，深刻剖析自身存在的问题和原因。通过树典型、学先进活动的开展，切实增强了教育整顿的感染力和时效性。

四、采取三项举措，务求活动入脑入心。

我院把强化督促检查作为增强学习效果的重要举措，要求各部门自觉做到“五有四落实”，即学习有计划、有阵地、有资料、有记录、有体会，学习时间落实、内容落实、人员落实、效果落实，从而培育干警忠诚、公正、清廉、文明的职业道德意识和素养，树牢宗旨意识和检察职业形象，强化公平正义理念。一是每周抽查一次，即对教育整顿活动学习笔记、学习内容和心得体会进行一次抽查，并进行通报。二是组织一次考试，为进一步深化干警对动员学习阶段所学知识的理解，检验干警学习效果，在市院的安排下，组织全体干警进行了考试。三是每人写一篇心得体会，要求中层以上干部每人撰写不少于1500字的心得体会，一般干警撰写不少于1000字的心得体会。

五、广开言路，深入查找突出问题。

通过召开不同层次的座谈会、意见征求会、书面调查问卷、设立意见箱等方法，向人大代表、政协委员等征求意见。二是内部自查。向本单位广大干警征求意见，号召广大干警发扬主人翁精神，积极为本单位业务工作和队伍建设提意见、出主意，建言献策。三是积极走访。走访领导，走访信访、纪检机关和公安、法院等部门，听取、收集他们对检察工作和队伍建设方面的意见建议。四是排查信访案件。对近年来未解决的来信、来访、投诉举报案件进行排查统计，从中发现问题，查找问题。把排查出的信访案件作为整改阶段的重点，深入查摆在内部材料管理制度、办案人员业务素质和工作责任心等方面，细查问题和不足，还从排查的案件中深刻分析检察干警的责任问题，认真加以解决。

六、加大宣传力度，营造良好氛围。

加强与新闻媒体的沟通协调，加大对教育整顿活动的宣传报道力度，大力宣传开展教育整顿活动的重大意义，宣传我院开展教育整顿活动的新举措、新进展、新成效，营造良好的舆论氛围。教育整顿活动开展以来，我院就该活动在《河南日报》发表宣传稿件十余篇。

通过教育整顿活动的开展，检察干警的思想得到了净化，执法观念进一步转变，执法办案能力和水平进一步提高，公正廉洁执法意识进一步增强，各项业务工作也取得了明显成效。

第三篇：泗阳县树强中学创先争优活动实施方案

泗阳县树强中学创先争优活动实施方案

为深入贯彻好县教育局《关于在基层学校党组织和党员教师中开展创先争优活动的实施意见》，我校党支部立即召开全校党员大会，支部书记陈军民同志认真带领全体党员学习并讨论了文件的指示精神，要求每个党员结合本次的学习，自我反思、自我提高，克服一切懈怠思想，在“学校组织创新、党员教师争优”活动中，人人敢争优创先，人人为胸前党徽添光加彩。使活动开展的圆满有效，党支部特制定实施方案如下：

一、指导思想

在深入开展“创先争优”活动中，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会提出的围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“强责任，争一流，大提升”这个活动载体，将创新争优活动与推动教育科学和谐率先发展相结合，以“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”为目标，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容；充分发挥党支部和党员在推动发展、凝聚人心、促进学区事业和谐发展中的先进性作用，为深入贯彻落实科学发展观，服务于我学区教育改革与发展提供强有力的组织保证。

二、活动目标

承本次活动的强劲东风，深入扎实地加强党员教师队伍建设，全力打造思想过硬的骨干育人队伍，真正让我校党员教师在人们的心目中真正成为楷模、表率的化身，并借此活动的开展，将争优创先变成每个党员教师终身的自我追求。具体实施如下：

1、争做先进基层党组织，努力做到“五个好”：一是领导班子好。办学方向明确，学校管理规范，严格落实学校发展规划、思路和措施，深入学习实践科学发展观，团结协作、求真务实、勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。工作勇争一流，在重大问题面前立场坚定、旗帜鲜明，自觉与上级党委保持高度一致。二是党员队伍好。党员有较强的党性意识，为人师表，以身作则，爱岗敬业，无私奉献，队伍素质优良、富有活力，能够充分发挥先锋模范作用，为广大教师做出表率。三是工作机制好。严格落实上级各项决策，规章制度完善，管理措施到位，考核奖惩机制科学规范，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。我校各项工作成绩显著，服务大局的成效明显，教育质量突出，社会和学生家长公认度高。五是群众反映好。校党组织在群众中有较高威信，教师认可，家长满意，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切，群众满意度在90%以上。

2、争做优秀共产党员，努力争当“五带头”：一是带头学习提高。重视学习、善于学习、终身学习，坚持学以致用、学用相长。深入学习实践科学发展观和教育基本理论，研读教育书籍，提高教书育人的本领，学习新知识、新技能，不断增强党性、提高素质，努力做业务的“排头兵”。二是带头争创佳绩。积极响应党组织号召，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，敬业守职，言传身教，刻苦钻研，业务精湛，工作成绩一流。三是带头服务群众。立足本职，心系学生，加强与家长的联系沟通，积极帮助家长解决子女教育困难，帮助学生解决生活学习困难，做家长和学生的贴心人。四是带头遵规守纪。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，模范执行党组织的各项决议，严格遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。五是带头弘扬正气。积极践行社会主义核心价值体系，树立正确的荣辱观，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，敢于同不良风气、违法违纪行为作斗争，自觉维护社会稳定。

在创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员过程中，努力实现以下目标：

一是围绕促进学校和谐创先争优，在营造安定团结局面上呈现新气象。党组织能够充分发挥维护稳定的第一道防线作用，善于发现和解决问题，及时排查化解矛盾纠纷。共产党员立场坚定、旗帜鲜明，成为维护社会稳定的骨干力量。

二是围绕服务人民群众创先争优，在密切党群干群关系上迈出新步伐。党组织和党员能够倾听教职工呼声，关心教职工疾苦，帮助解决教学、生活中的实际困难，努力实现好、维护好、发展好教职工的根本利益，构建融洽和谐的党群干群关系。

三是围绕加强基层党的建设创先争优，在夯实党的执政基础上取得新成效。不断增强党组织的战斗力、凝聚力，带动整体党建工作。建设高素质的党组织带头人队伍和充满生机活力的党员队伍，在改革发展稳定各项事业中发挥中坚作用。

三、活动内容

按照上级党委的争创活动内容，结合我校实际，在全校党支部和党员中开展创建“五个好”党支部和争做“五带头”共产党员活动，着力探索我学区党组织建设的新思路、新途径、新举措。

（一）开展“行业争先、效能提速”活动。

围绕“行业争先、效能提速”这一目标，找准党务工作服务中心工作的着力点，使党务工作在总体部署上与学区发展大局相呼应、在工作部署上与学区中心工作相协调、在机制体制上与我校和谐发展相适应，将党的组织优势转化为推动学区各项工作的强大力量。一是建立党员集中学习日，实行严格的请销假和点名制度，加强对党员干部的政治理论、政策法规、业务技能的培训，不断提高业务素质和工作能力。二是转变工作作风，严格落实各项规章制度，进一步严肃工作纪律，不迟到，不早退，工作期间严禁上网聊天玩游戏，切实提高工作效率。三是建立健全工作制度，努力推进党务工作的制度创新、工作创新、方法创新和内容创新，实行岗位责任制、公开承诺制、首问负责制，加强政务公开，提高工作透明度，切实解决职责不清、效率不高、推诿搪塞等问题，建立健全教育、管理、服务党员群众的长效机制，提升学校形象。

（二）开展“开门办教育、阳光新校园”活动。

总结学习实践科学发展观活动的成功经验，按照“工作机制系统化、组织建设一体化、学习活动经常化、日常管理规范化”的要求，不断加强学校党组织建设，完善党建工作机制，探索有利于我校科学发展的体制机制，逐步推进党务公开、校务公开。一是聘请部分家长、退休老干部代表担任教育监督员，学校定期召开座谈会，汇报工作情况，听取意见建议，主动接受社会监督。对反映出来的问题制订整改台账，明确人员和责任，认真落实解决。二是每学期举办一次“学校开放周”，邀请学生家长走进学校、走进课堂，近距离了解学校办学情况和学生的学习生活环境，对家长提出的问题现场答疑。三是加强党务、校务公示，围绕社会、家长、党员关注的热点问题，通过校园网、宣传栏和致家长的一封信等途径，将学校的工作计划、工作决策、管理规定、收费标准等及时公开，提高工作的透明度。四是加强家校联系，学校每学期初都要召开全体学生家长会，与家长搞好沟通交流，争取家长的配合与支持。

（三）在党员教师中开展“做好五件小事、擦亮胸前党徽”活动。

结合我校实际，采取多种方式在党员中开展争做“五带头”共产党员活动。组织开展“我们入党为什么”、“今天怎样做党员教师”为主题的大讨论，开展批评与自我批评，提高民主生活会质量，进一步提高科学谋划力。全体党员要求真务实、勤俭节约，建立联系群众制度，创新工作方法，为群众解决实际问题。号召每名党员教师：一是进一次社区，每学期开展一次素质教育、家庭教育、学校办学等宣传活动，为学区工作的开展营造良好的环境。二是提一条建设性意见，为学校发展献计献策。三是带一名青年教师，加强专业引领，提高青年教师的教育教学水平，促进其业务迅速成长。四是联系一名学困生，在学习上给予更多的关怀和帮助，认真做好转化工作。五是包扶一户贫困家庭，开展结对帮扶和走访慰问活动，尽最大努力帮助解决实际问题。

四、方法步骤

学区创先争优活动总体安排两年半时间，围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个节点展开，分四个步骤进行。

（一）广泛发动，安排部署（2010年6月21日-6月30日）。主要抓好三项工作：一是制定方案。在调查研究的基础上，制定开展创先争优活动实施方案。按照先进基层党组织和优秀共产党员标准，围绕局党委提出的重点工作目标，本单位职能特点，进一步细化创先争优活动的具体标准。二是动员部署。六月中旬召开动员大会，进行安排部署，发动广大党员积极投身到创先争优活动中来。同时，还要在学校网站开辟专栏进行组织宣传交流学习等争创活动。三是组织学习。广大党员认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件，统一思想认识。

（二）全面争创，扎实推进（2010年7月—2011年6月底）。结合我校实际，广泛开展多种形式的创先争优活动。要在2010年7月底，集中一周时间，通过组织生活会、民主评议会等形式，组织党员进行一次党性分析，在职党员撰写党性分析报告，并组织群众进行评议，确定今后的改进意见。

（三）对标定位，晋档升级（2011年7月—2012年6月）。发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作：一是树立先进典型。评选校级优秀党员，扩大典型影响力，充分发挥典型引路的作用。二是搞好对标定位。对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。三是实施晋档升级。对照创先争优标准，着眼全面提升，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌。

（四）系统总结，完善机制（2012年7月—2012年底）。围绕向党的十八大献礼，这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过形式多样的主题实践活动，全面回顾我学区开展创先争优活动情况，集中展示活动成果。二是搞好总结。对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、深入查找不足，进一步研究制定改进措施。按照明确整改落实项目、整改落实目标、整改落实措施、整改落实责任和向党员群众公开承诺的要求，继续抓好整改落实。三是考核评议。学区党支部将采取适当方式组织党员群众进行对开展创先争优活动情况进行评议。四是完善机制。对创先争优活动中行之有效的好经验、好做法，用制度形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

五、相关要求

（一）强化领导，落实责任。

学区成立创先争优活动领导小组，明确分工，落实责任，党支部书记、校长是直接责任人，负责活动的组织实施工作，副书记牵头负责活动具体协调、督促和考评等工作。

（二）舆论引导，营造氛围。

充分发挥报刊、广播、电视及教育网络等媒体的作用，大力宣传创先争优活动的重要意义，激发广大党员参加活动的主动性和积极性；要善于发现和培树先进典型，通过宣传典型，展示我学区新时期党组织建设的整体风采和共产党员的时代风貌，打造党员队伍建设的新品牌。

（三）结合实际，注重实效。

在活动过程中，紧紧围绕我校工作中心，统筹安排，将活动落实到具体的日常工作中。一是与实际工作相结合，以活动推动学校工作有效开展；二是与深入学习实践科学发展观活动相结合，推动学校工作科学发展，快速发展，确保学习实践活动取得加快突出的成效。三是与新形势发展需要相结合，着力破解影响我校事业发展的突出问题和各种难题，着力探索促进学区发展的新思路、新途径。新举措，促进学校事业持续、稳定、健康发展。四是与加强校风建设活动相结合，力求在转变工作作风、提高工作效率方面取得新成效。

（四）强化督导，加强总结。

要高度重视“创先争优”活动，紧密联系实际，确立丰富载体，细化操作办法，确保活动效果。要充分发扬党内民主，增加工作透明度，广泛听取党内外群众意见，保证先进典型的质量。要及时总结开展“创先争优”活动的有效办法和成功经验，不断丰富活动的内涵。结合庆祝“七一”等活动，认真总结活动的经验和成果，树立典型。并为我校向上级党组织推荐先进典型做好准备。在全校党员中营造人人为学校再发展做出应有贡献。

六、组织领导

为使本次活动能正常、有效地开展，做到组织落实、内容落实，措施落实，不走过场。特成立了树强中学创先争优活动领导小组。组

长：陈军民

副组长：史向军（常务）黄梅菊

张徳军

张正明

王义科 组

员：王义科

张德军

赵春义

朱亚洲

颜宙

石学增

张正明

办公室：颜宙

第四篇：“树讲求”学教活动体会文章

“树讲求”学教活动心得体会

“树正气、讲团结、求发展”是对时代主题的正确把握，是我们的事业从胜利走向胜利的重要保证。树正气是讲团结的可靠基础，是求发展的强劲动力。只有树正气，才能真正形成“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”的局面。通过“树讲求”教育活动，我体会共产党人认真实践“三个代表”，做树正气的表率，要从以下几个方面做出不懈的努力。

一是要坚定建设中国特色社会主义的理想和信念。理想信念是人们政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。江泽民同志讲：“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”作为共产党人，保持党的旺盛生命力和强大凝聚力的精神支柱，就是马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念。在建设中国特色社会主义的伟大实践中，我们党在继承和发扬马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础上，创造性提出“三个代表”重要思想，成为加强和改进党的领导、推进社会主义自我完善和发展的强大理论武器，大大加快了全面建设小康社会和改革开放的进程，取得了令世人瞩目的成就，处处体现着共产主义理想和建设中国特色社会主义信念的巨大作用。我们党成立80多年来的实践证明，只有坚定了这样一种信仰、理想和信念，才能有博大的胸怀和崇高的精神境界，才能立场坚定，坚持正确的政治方向，才能有奋发向上的精神状态，才能自觉地用高尚的道德标准严格要求自己，也才能有正气。“位卑未敢忘忧国”，每一个党员干部不因职位高低岗位差异都应具有 1

这种正气。如果在这个根本问题上发生了动摇，就必然会美丑不分、是非不辨，树正气就无从谈起。

二是要树立正确的世界观、人生观、价值观。怎样对待事业，怎样对待人生，怎样对待人生的价值，是以党和人民利益为重，坚持全心全意为人民服务，坚持个人利益服从党和人民的利益，不计较个人的恩怨得失，还是个人利益第一，患得患失，只讲索取，不讲奉献，追求所谓的“个人价值”，这是截然不同的两种世界观、人生观、价值观。一个人的行动是由世界观、人生态度和价值取向所支配的。内因决定事物的性质。一个时期以来，一些领导干部蜕化变质，原因是多方面的，但就其根本来说，是忽视了对主观世界的改造，失去了抵制各种诱惑的能力。新时期共产党人的优秀代表郑培民，是以自身的行动实践着一名共产党员职责的楷模。他在担任领导职务的近20年里，心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则。他的先进事迹，集中体现了在新的历史条件下，党的领导干部牢固树立共产主义的世界观，忠诚实践“三个代表”重要思想，为党和人民的事业尽职尽责、鞠躬尽瘁的理想追求和精神风貌。学习郑培民同志，就是要教育各级领导干部牢记党的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持立党为公，执政为民，争做实践“三个代表”重要思想的模范。

三是要有旺盛的进取精神和革命斗志。中国共产党从诞生之日起，就有着百折不挠、一往无前的光荣传统。“惟知跃进，惟知雄飞”，这是革命先驱李大钊青年时代写下的名句，洋溢着他为振兴中华献身的满腔爱国热情，也表明了他的宏图大志和对待人生的态度。中国共产党人正是有了这样一种精神状态，这样一

种旺盛的进取精神和革命斗志，艰苦卓绝的长征没能难倒我们，帝国主义的封锁没能扼杀我们，“文革”的灾难没能窒息我们，我们一次次在困境中崛起，在克服困难中不断前进。当前，面对非典型肺炎这场猝不及防的灾害，中国共产党人又一次经受了严峻考验。胡锦涛总书记、温家宝总理，面对这场危及人民群众生命健康的灾难，心急如焚，深入疫情第一线，临危不乱，果断决策。在党中央、国务院和各级党组织的正确领导下，中国共产党人和全国各族人民一道，“万众一心抗非典，迎难而上促发展”。在防治非典的战斗中，广大党员干部始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，高举党的旗帜，充分发挥共产党人的先锋模范作用，在艰巨的任务面前，勇挑重担，极端负责，依靠群众，科学防治，以无私无畏，匡正祛邪，敢于胜利的勇气去奋力拼搏。这场没有硝烟的战争，凝聚了党心民心，也锤炼了万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利的伟大民族精神。

四是要言行一致，表里如一。党的各级领导干部，都应该大兴求真务实、真抓实干的作风。努力做到不漂浮，不空谈，不奢侈，不搞急功近利的短期行为，真正做到“为官一任，致富一方”。然而现在却有一些干部，讲的是全心全意为人民服务，实际做的是贪图享受做官当老爷；讲的是顾全大局服从全局，一遇到具体问题首先考虑的却是局部利益；讲的是为群众办好事办实事，实际上想的是如何为自己树政绩；讲的是真抓实干，实际上热衷于搞形式主义做表面文章；整天喊的是党性和原则，而实际做的却连普通人的道德水准都达不到。所有这些，都是与党员标准、与树正气背道而驰的。作为党的领导干部，认真实践“三个代表”，做树正气的表率，一定要做到言必信，行必果。要有责任感，对自己的话承担责任和义务，怎么说就怎么做，说到哪里就做到哪里。坚定不移地同党中央保持一致，做执行党的路线方针政策的带头人。努力做学习的表率，做批评与自我批评的表率，做改进作风的表率。决不能言行不一，说一套做一套，说做两张皮。这是对党的各级领导干部有没有正气，是否真正树正气的现实检验。

五是要艰苦奋斗，廉洁自律。艰苦奋斗，勤俭办一切事情，历来是我党一贯坚持的优良作风。江泽民同志曾十分恳切地告诫我们：“古往今来，一切有识之士，都能够把握自己，以不沉醉于金钱、美女和权力为诫，而凡是沉迷于声色犬马，没有不玩物丧志的。”历史上，夏桀筑侯宫，设琼室瑶台，终日狂醉无度，寻欢作乐，把国家危亡抛诸脑后；商纣王紧步后尘，在京都筑鹿台，广收美女，遍寻天下珍奇，设酒池肉林，最终导致国家灭亡。现实生活中，个别领导干部之所以犯错误甚至走向犯罪，许多都是从贪图安逸享乐，放纵自己开始的。从一件件看似简单的小事，一步步滑向堕落的泥沼，不仅毁了自己，也严重败坏了党在人民群众中的形象。郑培民同志是我们党艰苦奋斗、廉洁自律的表率。他坚持把党和人民的利益放在首位，从没有想过从人民那里获取什么，自觉做到“灯红酒绿不迷眼，不义之财不伸手”；他一生坚持“对待身外之物要铁石心肠”的境界，严谨朴素，严于律己，无论对自己还是对家人，都绝不允许以任何形式牟取私利。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。一个人只有从点点滴滴的小事上注意不做坏事，才能养成良好的习惯和高尚的道德情操。党员领导干部廉洁自律，就要像郑培民那样警钟长鸣，“慎独、慎

微、慎始、慎终”，一身正气，两袖清风。

共产党人要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，认真实践“三个代表”，做树正气的表率，体现在思想和行动的各个方面。要使树正气弘扬开来，坚持下去，就一定要刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力加强世界观、人生观和价值观的改造，从一件件的具体事情做起，防微杜渐，严格要求，自觉地、经常地清除自己身上的非马克思主义思想和不良习气，切实做到“自重、自省、自警、自励”，把树正气贯穿到扎扎实实的各项具体工作之中。

第五篇：强师德树行风学习心得

强师德树行风学习心得

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德行风，则是一个学校的立身之本。

学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。

对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。

好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。

好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。

师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气随波逐流,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。所以,任何时候,提倡教师的师德师风都是必要的。

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。

作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩佳的教师。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望，这也是基层一线教育工作者的应有之义。

作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的“意外”，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚至唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。

教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事？只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁，让我们以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。

总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师 都应该以身作则，“为人师表、教书育人”,“做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师