大学生实习利弊分析

第一篇：大学生实习利弊分析

主题一:大学生暑期实习的利弊分析—以大二高分子专业暑期实习为例: 当前，大学生纷纷进入公司进行实习，这已经成为了社会上一个十分普遍的现象，引起了各方的关注和讨论。大学生进行实习有多方面的原因，对于学生的成长也会产生或直接或间接的影响。大学生对于是否进行实习，实习究竟是利大于弊还是弊大于利，这是一个容易让人感到困惑的问题,本团队社会实践就是基于这一问题来展开的，为此，我们团队四人特暑假找到了一家公司实习，据此开展我们的社会实践。

实习原因分析： 1.自我发展 2.兼职收入 3.专业要求。4.就业的要求

可能需要考虑的因素: 1.具体专业

2.自己的职业规划（比如：大学生本科毕业后的出路有出国，读研，直接工作等。对于出国和读研的学生来讲，实习并不一定是他们的必修课，但是对于直接工作的学生来讲，进行一段时间的实习不仅将成为其求职找工作的优势所在，同时也能使其在入职后迅速进入角色，缩短从学生到公司职员的缓冲期）3.具体的实习公司并且该公司与专业的关系 4.可以在实习时注意收集的信息：

1.实习时所从事的事情，都做了些什么？

2.实习中的感受与收获（最好每天记录，没什么事情发生的时候可以往：对你为人处世能力、深入思考能力、艰苦奋斗的影响）3.设想的实习与现实的实习的差别与思考 4.实习过程中需要我们注意到事情 5.实习中可以改进的地方 可能会遇到的问题：

1.由于实习造成的影响短期内无法判断，这就造成了难以对实习效果的量化考核。2.由于受到团队大小的影响，无法考虑其他行业的实习的效果，难免会造成分析结论的片面性与局限性。

3.实习时间为1个月，不算长，可能较难收集到有用的信息并对自身发展产生影响 4.可能有利的地方：

1．增加社会经验和工作经验。这是大学生实习的最大的好处，大学生在面临毕业有时候会有迷茫感，觉得自我的能力是不是适应这个社会或者为自己缺乏工作经验而慌张。通过实习大学生可以体验步入社会的感觉，增加自己的工作经验，树立正确的职业立场和工作作风，这样有利于以后的职业生涯的规划。

2．熟悉行业和确定自己的发展方向。在学校里学生只是学习理论知识，从课本的理论描述去了解专业的内容。这样的学习方式是远远不够的，通过实习学生可以更多地接触专业所涉及的行业或者自己感兴趣的行业，看是不是适合自己实习时选择的行业，趁早选择自己的发展方向，制定战略性的计划。

3．借助用人单位了解自己的潜力和定位。实习的另一个作用就是让自己认识自己，从而进行个人定位。在用人单位的实习中，大学生可以很好地锻炼自己，发现自己最擅长什么，从而在以后的职业生涯中给自己定位。

4.大学生在进行实习时，能够以一个职场人的角度来要求自己，学到很多学校学不到的东西，比如说即兴演讲能力、为人处世能力、深入思考能力，等等，这都将对一个大学生今后的发展产生积极的影响。可能不利的地方： 1.首先，部分实习易于陷入形式化，这主要指的是学校组织的一些实习。以某高校为例，其要求学生进行认识实习和生产实习，并且将其以“优、良、可、差”进行评价，给予学生学分，学校的必修课程。以认识实习为例，该学校将学生带到某电厂，然后参观一圈，就结束了。如此走马观花的参观，学生并没有特别深刻的印象，起不到实习应有的效果。2其次，实习耽误时间，影响学习。很多公司的实习都要求学生能够实习3个月、6个月，甚至更长时间，而对于一个本科生而言，学校的课程负担还是挺重的，如果将大量的时间用于实习，那反而会影响学校的功课，得不偿失。

6.关于大学生实习的法律法规不健全，实习生的权益难保障。实习生在实习过程中经常遇到法律缺失和监管主体缺失，从而导致权益难保障的问题。比如很多用人单位都不愿意与实习生签订劳动合同，在实习中发生意外伤害也没有明确责任，实习生往往处于弱势地位。

7.大学生实习时间短，效果并不好。正常来讲，如果要想了解完整的熟悉一个工作岗位，至少要一年的时间，但是大学生几乎不太可能实习这么长时间，因此尽管实习能够提高大学生的素养，帮助大学生提前了解职场，但是实际上并不能完全起到这样的效果。

8.许多大学生实习的质量并不高，用人单位很少会把实质性的工作提供给实习生。许多大学生还只是在实习单位打杂，做一些技术含量不高或者与自己专业相关性不大的工作，由此导致的结果是实习效果不佳，收获不大。对于大学生实习的建议结合切身经历： 从国家社会角度： 从学校角度看： 从企业角度： 从自身角度看：

第二篇：大学生短期支教利弊分析

大学生短期支教利弊分析

反方：大学生短期支教弊大于利

短期支教是指社会机构、学校机构、学生社团所组织在一段较长时间（本调查中指低于一个月）内规律进行支教活动，此类支教具有一定的组织性，支教的时间、次数、地点一般是固定的。

1、支教者动机问题

首先，我们要肯定的是，大多数大学生支教者都将奉献爱心，为支教地儿童带去希望作为自己参与支教活动的首要目的，其次才是为了丰富自身的阅历，完善自我。但是，不得不承认，大学生参与支教活动的功利性正在不断加强，这一问题在短期支教中尤为突出。许多学校社团仅仅是“为了活动而活动”，一些缺乏责任心的大学生参与支教的目的也仅仅是为了能够在简历上多添一笔。这些问题的存在，正是使得社会对当前大学生短期支教开始质疑的重要原因之一。

2、支教时间问题

支教时间短、选取时间段尴尬是大学生短期支教中存在的一个巨大问题。通过调查，我们也发现，大学生短期支教多将时间安排在寒暑假，周期多为10至20天。在时间点上，被支教地学校已处在放假状态，如若要求学生继续接受教育显然是不合理也不现实的，所以说能接受到教育的孩子其实数量有限且不固定。另一方面，支教周期过短，在不到一个月的时间里，被支教者可以得到的知识以及技能上的提升微乎其微，支教者所能做的最多的也就是开拓学生视野，为学生输入新的观念，但其影响毕竟有限。

3、支教活动延续性问题。

大多数短期支教活动在结束后即与被支教地失去了联系，不再有后续的交流，这使得活动效果难以得到保证。因为大学生对支教地孩子的影响有限，如果不能使之保持长时间的交流与接触，譬如简单的书信往来，那么那些曾经接受过支教帮助的孩子很难在今后的成长中接受良好的引导。

4、支教者的素质及技能问题

大学生支教者在知识储备上已完全胜任教学任务，但是，在教学技能上，大多数的支教者都缺乏经验，所以极易出现课堂混乱，学生难以管理的问题，使得教学质量的得不到保证。同时，支教组织者在课程安排上的不科学与不合理也会导致支教效果的不佳。另一方面则是个别大学生的个人素质低下，在支教当地留下不好的印象，使得被支教地产生反感情绪。

5、支教资源分配问题

由于资金、地域等限制，许多大学生支教团队在选择支教地时并不是将最需要支教的地点放在第一位，而是选择愿意接受支教，又便于自身开展支教活动的地点开展活动。这样一来，就极易造成支教资源的不合理分配。往往是交通不便的边远山区得不到支教帮助，一些并不需要支教的地方却成为支教团组织者积极联系的对象。这一问题产生的原因与上面所提到的支教功利性目的也存在一定关系。

6．支教必要性问题

通过调查，我们发现并不是所有受支教地对于支教团体的到来都表示欢迎，尤其是有些学生家长认为自己的孩子根本没有必要接受大学生支教，对大学生支教的态度比较淡漠。

从大学生本身素质和支教动机进行分析。

1，大学生没有教学经验，非专业，上课力不从心。很多大学生都有投身支教事业的意向，却并没有充分的了解支教的具体情况，不了解究竟要付出多少身体上和心理上的压力。很多大学生所掌握的知识都是在课堂上获取的，传统死板，并没有社会实践的经历，对教师行业也不够了解，自己知识都掌握的不够就去教书育人，多少有些牵强。课堂成了实验室，学生们成了试验品，由此看来空有一腔热血和一颗真心远远不够。

2，大学生很难融入到学生群体和周围环境中，交流共同成问题。由于生活环境和教育背景、语言不通等不同原因，大学生支教往往会出现即使在乡村学校教书，也没法跟学生有深入交流，不能适应周围的环境，由有新鲜感到厌倦，态度上的难以转变使一些大学生把支教当成了一次乡村旅行，无法消除隔阂全力融入，甚至自身有潜在的优越感，把自己的位置摆的太高。

3，跟风现象严重，不知道自己想要什么，动机模糊。一些大学校园里组织的支教活动往往是报名参加，一些大学生因为新鲜感就从众加入，没有经过专业培训，导致支教的人员鱼龙混珠，素质参差不齐，教学内容无法全面掌握，对纪律的不了解，也给团体的统一管理带来不便。

二、在被支教的学校和学生心理方面分析。

1，从学校方面来说，接待大学生志愿者几乎成了每所小学校长的头痛之处。有大学生要来支教，盛情难却，大学生来了，热热闹闹来了一星期，接待费用和付出的接待时间不说，学生们学到的东西少之又少，新的知识和教学方式倒是有所得，但大学生走后一切又恢复原状，学生在一批批的大学生和不同的教学方式之间来回往复，手足无措乱了阵脚，又对原有学校老师的教学方式产生了质疑，教学效果自然不必言说。

2，对学生心理方面的影响。贫困地区的学生接触社会少，单纯质朴。大学生带来的新思想新观念，对没有辨别能力的小学生来说一般都会囫囵吐枣照单全收。大学生对他们来说是新事物，他们既用崇敬的眼光看待又有模仿学习的心理，如果大学生自身能力和素质不够，不能做到好的表率和带头作用，学生们接受到的新思想和观念扭曲，对学生心理发展未必有益。另外，这些“流水的兵”总是来了又走，走了有来，长此以往，学生心里会有本能的排斥心理，感情受到了伤害。

支教中出现的问题可以归为以下六类：

① 支教组织管理方面的问题。体现在：高校缺乏规范的管理制度，对支教活动缺乏宏观统筹，没有做到按需分配。缺乏对支教的必要的激励机制。支教社团的管理问题，如没有严格进行支教志愿者的选拔与培训，支教前与受援学校的联系沟通不当，没有做好志愿者与受援学校的桥梁工作。支教社团新老成员之间缺乏支教经验的传递。在支教中，缺少对支教工作的组织管理跟踪评估，负责人缺乏及时调整支教活动的措施。

② 短期支教时间短与轮换制的问题。体现在：支教时间短，人员更换频繁。蜻蜓点水式的短期支教毫无效果，反而导致受援学校的不配合。轮换制造成教学不稳定，加大了学生的适应困难。只能简单的解决受援方一时的困难，无法根本解决问题。一次性支教等支教严重缺乏连续性。

③ 支教教学方面的问题。体现在：志愿者缺乏必要的教学技巧、没有完善的教学计划、教学内容没有连贯性。教学中忽略细节。扰乱正常的教学进度。不能掌控课堂。缺乏对自己和他人授课方式的思考总结。

④ 志愿者的支教认知问题。体现在：缺少对支教的全面认识，盲目乐观或担忧。缺乏与当地老师的联系沟通，对当地教育情况不了解。缺乏一定的领导能力，容易被突发事件影响整体的教学计划。极少部分的志愿者缺乏吃苦耐劳的精神和独立生活的能力。小部分志愿者支教动机（如学分、旅游、简历）不纯，缺乏社会责任感，将支教形式主义化、功利主义化。志愿者的某些不良行为甚至可能影响到学生。⑤ 受援学校的问题。体现在：学校不重视、不配合，有戒心。不想让志愿者占用课堂时间。受援学校学生瞎起哄，一味的追求娱乐新奇而忘记了支教的意义。

⑥ 支教经费问题。体现在：志愿者需要自己支付一部分甚至全部经费，影响支教热情。

海市蜃楼与循序渐进；‘

第三篇：大学生村官的利弊分析

大学生村官的利弊分析

摘要：经中央同意，中央组织部等有关部门决定，从2008年开始，用五年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。这将不仅会加快社会主义新农村建设步伐，给农村带来一系列变化，而且也将给社会其他领域带来重大、深远的影响。然而大学生当村官却起着“双刃剑”的作用，一方面，选聘高校毕业生到村任职，必将有利于保证我们干部队伍始终保持与人民群众心连心的政治本色，有利于改善村级干部队伍结构，促进农村经济、社会事业的发展，有利于帮助大学生树立正确的择业观念、形成面向基层就业的良好氛围，有利于让大学生在农村基层丰富阅历、磨练意志、提高能力、全面发展。另一方面，大学生村官存在着很多不足之处，例如对党和国家的农村政策不太熟悉，对农村基层情况不太了解，现有的知识结构不能完全胜任农村工作，基层经验缺乏等一系列问题。所以，如何处理好大学生村官问题将对我国农村的发展起到不可忽视的作用。

关键词：大学生村官、农村发展、积极作用、不足、出路、利弊分析、正确认识、对策建议 正文：

引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，是党中央、国务院从党和国家事业发展全局出发作出的一项重大决策。这项政策的出台主要有以下原因：

1.宏观原因：中国农村的乡土性使农村治理主要依靠家长制，宗族制和人情关系，这与现代社会的民主、法制要求形成鲜明对比。

2.现实原因：社会利益格局分化，村级领导综合素质参差不齐，导致基层治理危机频发。

3.时势原因：随着城镇化步伐加快，农村精英流失造成农村工作缺乏人才支撑。4.直接原因：我国高等院校毕业生人数屡创新高，就业形势十分严峻。大学生村官政策的出台一定程度上缓解了这一不容乐观的形势。

“大学生村官计划”自1999年在海南省局部试点实施以来，就受到了社会的普遍关注，2008年3月，中组部等有关部门决定，从2008年开始，将用5年时间招聘10万名高校毕业生到村任职。这项重大决策意义深远。这将不仅会加快社会主义新农村建设步伐，给农村带来一系列变化，而且也将给社会其他领域带来重大、深远的影响。那么十万大学生当村官能带来什么呢？

十万大学生当村官，将会使农村、农民在观念上有一个大的提高和变化。目前，我国相对落后的农村大都集中在中西部地区，一个主要原因是观念落后、思想保守，与现代社会经济和科学飞速发展相比较，已经大大不适应。而当代大学生，思想活跃，接受能力快，掌握新东西多，由他们到农村任职将会对农村落后的思想观念带来冲击，带来转变。将给农村输入现代化、科学化的新思想、新血液。对推进社会主义新农村建设，快速实现农业现代化具有巨大的促进作用。

十万大学生当村官，将使农村基层干部队伍发生重大转变，也将给党政机关培养后备人才。中国是一个农业大国，13亿中国人口中农业人口占70%以上。中国大部分穷人都在农村，都从事农业。我们当前的各级党政干部队伍中，不缺高学历者，也不缺精明强干者，最缺的是有基层实践锻炼经历的人，特别是缺少直接担任过村官、与最为基层百姓零距离“亲密接触”的干部。十万大学生当村官，将会给今后选拔有实践经验的党政干部储备人才。

十万大学生当村官，将会使农村面貌焕然一新。社会主义新农村建设，我国农业的发展，最终要依靠科技、要实现现代化。许多农业科学技术的推广和普及，都需要高素质、懂科学的带头人，粮食的稳定增产、农民的稳定增收，农村根本改变穷困面貌，都必须依靠有知识的领路人。我国经济发展的最大潜力在农村、农业，农村巨大的潜在市场需要有科学发展观思想的人去开发。

十万大学生当村官，还将会给农村的财务管理带来新变化，同时，也一定程度上减轻了城市大学生的就业压力。

不过，报名当村官必须避免盲目化。农村需要的是真正愿意扎根的干部，农民渴望的是真心带他们致富的领头人。因此，大学生当村官必须是发自内心的，不能因为工作难找就“饥不择食”，更不能企图把当村官作为“跳板”。另外，大学生刚刚踏进社会，缺乏工作经验，不是每个人都能胜任或者适合村官这个岗位的。而农村需要的是专业性比较强的人才，如果大学生学非所用，无疑又是一种人才浪费。所以说，农村需要大学生，大学生也能为农村发展作出贡献，但这需要农村确实为大学生创造条件，大学生真正用心付出。所以说，大学生村官是一把双刃剑，如何处理好大学生村官问题将对我国农村的发展起到不可忽视的作用。大学生当村官的“双刃剑”作用

（一）大学生到农村担任村官的积极作用

1．选聘大学生当“村官”，是农村形势发展的需要

建设社会主义新农村，是党中央全面落实科学发展观、统筹城乡经济社会发展、解决“三农”问题、全面建设小康社会的重大战略举措。当今新农村建设如火如荼，除了国家继续加大对农村、农业、农民的投入之外，更需要当地农村根据自身条件进行自我发展。建设社会主义新农村，最关键的是人才。2．有利于促进农村经济的发展

农村要发展，从根本上说还得依靠物质生产力的发展。发挥大学生带动一方百姓致富的作用，让他们指导当地农民一起加入现代农业发展队伍，对农村经济发展提供着智力支持。

3．有利于建设社会主义新农村文化

党的十六届五中全会提出的“建设社会主义新农村”这一宏伟目标，其中重要的一条，就是要建立新农村文化，形成一种具有现代意义的农村文化观。从整体上来讲，大学生这个群体是一个受过国家高等教育的高素质群体，具有一定的科研能力和创新精神，拥有相当丰富的知识储备，接受过先进文化、先进的世界观和人生观的熏陶，愿意为新农村建设做出贡献的大学生把先进的社会主义文化和农村实际结合起来，对促进新农村文化建设有积极的推动作用。

4、有利于更新农村思想意识形态

建设社会主义新农村是一项复杂的系统工程，新农村的发展要按照科学发展观的要求，按照科学治理的要求来进行。而当前农村发展受到思想观念相对落后等制约因素。要改变这一现状，必须有新鲜血液的注入，那就是引进大学生村官。大学生村官整体科学文化素质较高，思想观念先进，思路活跃。大学生村官的就任，能够给新农村建设带来很多新鲜的东西，能够引起农村思想上的碰撞和演进。

5、有利于促进农村民主法制建设

大学生村官是政府通过一定程序选出来的，整体素质较高，对党依法、民主和科学执政的理解更深刻，对国家政策、方针和措施的认识更多，具有较强的民主法律意识。对于农民权益的缺乏保障或缺失，他们能够敏锐的发觉，也能够仗义执言。能够自觉的按照有关国家法律依法办事，能够充分听取广大村民意见，群策群力，集思广益，让广大村民充分参与到农村发展和建设的法制和民主的轨道上来。

6.大学生担任村官有利于促进农村社会风气的改善

大学生有知识、有文化，他们会给农村带来新的气息，农村的社会风气、学习风气会无形中生这个“智囊”的来到而得到改善。7.有利于促进农村干部素质的提高

当前农村发展过程中，遇到的首要问题是大多数农村村干部整体文化素质不高，提高村干部的素质正是当务之急。大学生村官和农村老村官在很多方面有着明显的互补优势。选派一定量的大学生任村官，正好可以适应这一需要。它有利于农村村官在科技文化素质、处理问题的能力和科学意识的更新。8.可以缓解大学生的就业压力，也有利于大学生自身的发展.当今大学生就业相对困难，拓宽就业渠道也是时在必行。随着连年的扩招，大学生的数量不断增长，相应地就业压力成倍增加。在当前经济结构调整的转型期，社会对传统专业毕业生的需求反而在不断萎缩，短期内造成了学生就业难的客观现象。而有些就业压力也是学生不正常的就业心理造成的，想着往大城市、好行业等工作，对虽然前途光明但生活相对艰苦的却看不上眼，不愿意俯下身子做些努力。从这几年许多大学毕业生遭到冷遇，而职业技术学生却供不应求的强烈对比中可以看出，要想真正有作为，到农村去做一名村官也不失为一种好的选择。当前，新农村建设蕴涵的巨大机会。而且可以从此形成良好的导向，引导全社会开辟更多的大学生就业渠道。9．有利于拓宽国家干部选拔渠道，有利于基层政权巩固

当今干部选拔渠道比较单一，加大从生产一线培养力度提上日程。选拔干部都愿意选那些实践经验丰富、能力强的干部，特别是在基层生产一线干过的年轻干部，由于将理论与实践有机结合，能处理复杂矛盾、经得起风浪考验的更是凤毛麟角。鉴于此，提早选派一批大学生到农村接受锻炼，让他们经历风雨，在磨砺中增长才干，是国家从培养事业接班人的角度作出的一项重要决策。10．有利于改善农村基础设施建设。(二)大学生担任村官存在的消极因素

虽然很多人对大学生村官计划持乐观的看法，并送上了溢美之词，高度赞扬此计划的重大作用和意义。但也应看到，其面临着一系列的问题。这项工作不仅需要推动和支持，更需要进行反思和分析。

作为一项新政策，“大学生村官”在主观和客观方面都遇到了困难。1．从大学生自身而言：（1）动机不纯，功利性强。

功利心太强可能使进入村官队伍的有些大学生仅仅把他所从事的工作当成一个跳板，为以后考公务员积累资本，没有真心实意想在农村做好一番事业，这样工作就不会有激情，往往流于表面，很难为农村的发展做出贡献。（2）职业期望过高。

职业期望过高是现在大学生的通病。他们对自己的未来期许很深，充满乐观，对即将到来的各种困难缺乏想象力。想一开始就取得骄人的成绩，没有做好艰苦奋斗的准备，容易出现眼高手低的毛病。（3）理想色彩过浓，缺乏经验。青年人容易理想化，做任何事情都要达到理想模式，往往好高骛远，行动不切实际。由于大学生一直在学校读书，缺乏乡村工作的经验，从放下书本到再开始乡村工作，容易出现彷徨、迷惑、无助的状态。容易空谈理论，不注重实际操作能力的锻炼，说起来头头是道，做起来往往一塌糊涂，纸上谈兵现象比较严重。此时他们如果不能进行良好的自我心态调节，极有可能会对自己的人生价值产生怀疑，或者放弃村官的工作。这样在乡村工作中他们就很难把工作做实，因此难以取得非常明显的成绩。（4）“英雄无用无之地”。

很多大学生村官专业不对口，在农村派不上用场，最终只能是学非所用。（5）大学生村官没有身份认同感。

农村有农村的特点，村民之间的熟悉程度较高，村庄实际上是一个熟人社会。大学生到乡村工作后入场很困难，由于村民不了解他们，所以他们要与村民建立起相互信任的关系就会比较困难。乡村政治的这种排外性使大学生村官开展工作的难度加大，他们需要付出更多的努力，做出更亲善的行为，才能进入村子内部。如果一个刚毕业的大学生对村里的工作环境、行为习惯、民风民情等一无所知，一旦碰到地界纠纷、婆媳矛盾等问题，可能难以处理。（6）适应困难，容易出现“水土不服”的现象。

大学生村官刚涉入基层社会，无论心理承受能力，适应能力相对较差。特别是在艰苦农村工作，容易产生不适应感。（7）舆论上、心理上的压力很大。

大学生因为上大学时自己和家人就有过高的预期，所以一旦到乡村，就会面临很大的舆论压力和心理负担。这和传统的思想观念有着巨大的差距，不仅很多大学生一时接受不了，广大农民也可能认为有些突兀。（8）在合同期满后的地位很尴尬，前景堪忧。对于大学生村官而言，问题的关键还是在于任职期满后的人生轨迹。县乡政府没有单独增加公务员编制的权力，加之乡镇事业单位超编本来就很严重，难有大学生村官的容身之地。

（二）客观环境和条件

1．大学生村官遭遇身份之惑：无“法”可依，非官非农身份模糊。

“大学生村官”从本质上讲并不是真正意义上的村官，也不是公务员,更不是党政系统内的领导干部。虽在农村,但又不是村民，其角色是非常模糊的。2．各层级间缺乏对政策适用性的正确认识。

一些地方政府把大学生村官当作一种政绩工程，不顾自身条件是否适用，盲目实施，把大学生村官当摆设，不仅浪费了大量财力物力，而且由于承诺不能落实受到质疑。

3．决策方案不健全，操作性和切实可行性低。

大学生村官计划本来是让大学生做村官，但是在一些地方，大学生挂职还没有结束，领导却将其调到别的岗位。另外，一些政策制定者没有充分考虑大学生期满后怎么安置的问题，制定出的方案没有可操作性和切实可行性。比如，一些地方规定选择“村官”的大学生可以转入公务员体制，但是该规定与最新的公务员法所规定和要求的公务员“凡进必考”原则相冲突。在公务员考试中，无法保证做过“村官”的大学生就一定能够通过。一旦大学生村官考不过，政府的“可以转入公务员”的承诺将得不到实现，这样一来，会严重损害政府的威信和大学生村官制度的严肃性。4．缺乏配套措施，待遇较差。

相对于大多数大学生所选择的城市来说，乡村偏僻，交通不便，办公设施缺乏，居住条件落后，经济报酬很低，无法使村官安心工作。而身份往往又和待遇紧密相连。5．一些基层组织的官本位思想以及农村内部复杂的利益纠葛，使大学生村官工作受限制。

大学生村官担任助理这样的虚职，并没有多少实权，最终的决定权还是掌握在支书或者村主任手里。大多数大学生村官在农村发展的各项事情决策中，既没有话语权，也没有决策权。一些地方的村干部不想让大学生村官插手本村的事，一般只安排琐碎之事。

6．农村民众对大学生村官缺乏身份认同感。

一些基层民众认为，大学生生活经验不足，即使参与了村子的发展决策，也提不了意见和建议；而且他们认为大学生村官上任时间较短，而且大多两三年就有可能离开。因此，村民往往缺乏对大学生村官的身份认同。如果大学生村官不能参与村子的具体发展决策，他们在农村发挥的作用就会大打折扣。大学生村官成了摆设，大学生的才能没有得到真正发挥，没有发挥任何作用，最终只能是碌碌无为。

7．村官大量流失。

事实上，大学生村官的流失是可预见的，不是每个人都有超强的觉悟和奉献精神，也并非每个大学生都适合村官的工作。加之如上说的客观不利因素，村官流失是预见中的，也造成了人力资源的浪费。

那么大学生该如何权衡利弊，充分发挥其在新农村建设中的作用呢？以下是我对大学生村官计划发展的几点建议：

（一）从大学生自身而言： 1．明确“当村官”的动机。

大学生村官不是去争权夺利，不是去镀金添彩。而是为促进农村的发展，实现自身价值。2．转变观念。大学生村官刚刚走出校园，正处于成长、成才的阶段，很多观念都在发生快速的或者根本性的变化，对于农村、对于村官工作的认识也有待进一步深化。3．改善工作方法。

一边是完成高等教育的年轻村官，一边是学历不高却有着多年农村工作经历的农村本地村官，工作方法显然会有很多不同。年轻的大学生村官和农村本地村官都需要更多的谦虚、忍让，共同实现合作的最终目标。4．发展自身能力。

大学生村官与农村本地村官在发展能力上的差异是明显的，前者具备专业理论知识，更富热情和思想；后者工作经验丰富，更富实干精神。这两种发展能力如果很好地结合起来，其正面影响无疑是难以估量的。所以，大学生首先要提高自身能力。

5．“大学生村官”真正为村民办一些实事；核心：立足服务“三农”。大学生参与农村建设，绝不应只局限在扮演可有可无的“秘书”角色。而应扣紧服务“三农”这个核心，实实在在地参与到农村发展的各项事务中去，充分发挥出知识优势，真心实意的去发挥才干，让广大农村村民理解，让广大农村村官放心。这样，才能将基层工作做得更好。

（二）政府

1．完善大学生村官的选拔和任用机制。

（1）完善的选拔体制。选拔要以“公平、公正、公开”的原则，要有合理化和科学化的选拔标准，不能带有歧视性要求，并要保障选拔的有效性和合法性；通过严肃、严格的选拔程序，选出真才实学的优秀大学生到基层服务，以保证大学生的积极性和主动性。

（2）加强选拔过程的透明度。向公民公开选拔流程、经过和结果，加强群众和媒体的监督。2．解决大学生村官的身份问题。

如果大学生村官在工作满一定的期限后，仍然愿意留在当地，继续奉献自己的才能，这就涉及到这样一个问题：没有当地的户籍，能否参与村委会的改选。我认为，应当对相关法律法规作一定的修改或补充，使得继续愿意留在当地服务的大学生有资格参加村委会的改选，给有热情的大学生一个正当的名分。3．加强对大学生村官任用的监督评价。

4．各级政府应为大学生村官营造良好的成长环境。不能只让大学生们停留在配角和附属地位，要重视对他们的培养，使其成为新农村建设的生力军。5．积极创造就业条件，开辟更多的途径，鼓励更多大学生投入新农村建设事业。

（三）学校

1．重视思想政治教育。思想是行动的先导，特别是对于“80后”大学生村干部，如果不能从思想上认识到自身在新农村建设中的作用和价值，不能从更深层次理解和领悟党中央、国务院决策的战略意义，就很难安心工作，无法真正发挥作用。2．加强基础性教育，尤其是加强农村方面的知识教育。使大学生村干部能尽快掌握农村工作要领，全面掌握本村的社情民意。

3．培养正确的人生观和价值观。引导大学生村干部培养健康的人生观和脚踏实地的工作作风、任劳任怨的工作态度、诚心诚意为民办实事的工作精神。4．注重开展在农村中的实践活动。组织大学生志愿者队伍，为他们提供短期服务农村的机会；设立大学生深入农村一线搞调研的项目等。

选聘高校毕业生到农村任职，是党中央作出的一项重要决策。胡锦涛总书记指出：“此事具有长远战略意义。” 第一，建设社会主义新农村，需要大批有科学思想、知识和眼光的新农村建设骨干力量。第二，保证党和人民的事业薪火相传、后继有人，需要培养大批经受过基层特别是农村艰苦环境锻炼、与人民群众有深厚感情的后备干部人才。第三，鼓励大学生面向基层就业，需要一批有理想、有抱负、能吃苦的高校毕业生发挥表率作用。所以，大学生到农村去，是时代的呼唤，是农民的期盼，也是党对当代大学生的殷切期望。作为大学生的我们要树立正确的人生观价值观，关注“三农”建设，争取为我国新农村的建设贡献力量！

第四篇：大学生校外租房利弊分析

大学生校外租房的利弊分析

近年来，大学生校外租房的现象越来越多，校外租房和住集体宿舍存在诸多异同点。针对校外租房的利弊，我们小组通过实地采访四名校外租房的学生（刘玲玲、辛艳艳、王可佳和徐晶），进行了以下的利弊分析。

校外租房的主力军是大三或大四的学生，他们主要是为了考研或实习就业，选择一个相对独立且安静的环境，以便静下心来看书。也有相当一部分人是因为在外兼职，他们认为在外租房更方便上下班，且不会影响到室友的起居休息。此外，还有因与室友性格不合，带着“惹不起躲得起”的心理搬出去住。最后一部分是情侣，他们为了突破学校宿管的限制，到校外租房共享“二人世界”，开始同居生活。

大学生校外租房越来越多，主要由以下优点。

首先，生活自由，不受拘束。对于考研的学霸来说，大三下学期到大四上学期的一年内，高效的复习至关重要，甚至可以说决定了最后的成败。就扬大瘦西湖校区而言，女生宿舍一般四人一间，男生则是五人一间，大部分考研的学生白天奋战图书馆或自习教室，晚上才回去，有时候想看会书，却又嫌室友聊天或放音乐太吵。有时候想开灯通宵看书，又有人嫌灯光亮睡不着，诸如此类的问题确实给学霸的复习带来不便。90后大学生大多是独生子女，普遍比较自我，谁也不愿迁就对方。长此以往，学霸们的校外租房想法便开始生根发芽，一直到最后的落实。大四阶段，几乎所有人都开始为以后的就业辗转奔波，离学校近点的单位还好，离学校远的，如果每天从学校出发，那么路上耽搁的时间就会比较多，自然造成时间浪费，影响面试或实习就业。也有部分人因为在外兼职的原因，晚上下班回到学校，常常在宿舍楼前吃“闭门羹”。校外租房免去了这一尴尬，他们不会再因为学校宿管的各种牵制而手足无措。同时，也不必担心早出晚归影响室友休息，甚至影响宿舍的关系。据刘玲玲表示：“有完全属于自己、独立的、最大化的自由空间。”总之，独立的生活空间方便了他们的兼职生活。除此之外，徐晶还透露道：“校外租房各种清净，也没有阿姨检查卫生，还可以自己动手洗衣做饭。”没有宿管阿姨的管制，生活各种惬意，可以做许多自己想做的事。其次，有利于缓和同学之间的矛盾。因与室友相处不和在校外租房的学生中也占了一部分，这些人抱着“惹不起躲得起”的心理，独自或找人合租在校外生活。这样一来，确实减少了在生活上与同学正面发生冲突的可能，对于那些不适合集体生活的人来说有一定的好处。最后，有利于增强独立生活的能力。校外生活除了带来各种便利，也面临着生活配套设施不如学校方便的问题。比如，学校有食堂、浴室运动场等，虽然外面也有，但是不会像学校这么经济实惠且集中。此外，一个人生活，脱离集体，内心难免会孤独，尤其在出现问题时，更容易出现孤立无助的感觉。所以校外租房的学生除了要独自应对各种生活上的问题，还要学会适应孤独，使得他们不得不增强独立生活的能力。

校外生活有如上所述的优点，但缺点也不容忽视。

不利于人际交往。校外租房最典型的就是独居，长期与班集体脱离联系，缺少与同学碰面的机会，自然不利于正常的人际交往。而人际交往是我们生活的重要组成部分，它可以让我们在集体中正确定位自己，学会与人相处，完善自身的性格，最终走上社会工作岗位。金钱和时间上的投入较大。采访中，据王可佳反映：“花销加大，离学校比较远，花在路上的时间增加。”校外租房，房东都是以营利为目的，不会像学校宿舍这样经济实惠，因

此租房成本和水电费将是一笔不小的开支。为了上课，学生还得在学校和住处之间往返奔波，时间上的花费远比住校生来得多。除此之外，学校的各种设施相对集中，价格低廉，校外虽然各类设施也应有尽有，但是开销较大，而且较为分散。

安全没有保障，存在隐患。学校宿舍每栋楼会有一名宿管阿姨，还有电子摄像头，一定程度上保障了学生的生命财产安全。如果是单独租房，学生一般选择的是单间房屋的那种，缺乏必要的安全措施，对学生的安全构成一定的威胁。如果是合租的话，那么选择合租人也是一个问题，选择不当，合租人也是一个威胁因素。在安全问题上，女生校外租房更应该值得注意，网上的相关信息显示，家长对女大学生校外租房坚决否定，认为一旦出现问题，不仅有伤风化，还将影响身体健康。从家长的角度出发，我想这种担心是有必要的。

综上所述，校外租房利弊都有，不同的人应根据自己的需要有所取舍，辩证地看待校外租房这一问题。这里，接受采访的对象给我们几点建议，如刘玲玲认为：“个人建议一般还是不要轻易出去住，在外面感受不到学生时代的气息，更多的是社会化。假如心理承受能力不强，会有孤独感，如果心理承受能力较好，能够适应孤独并且想做一些自己的事情，是可以出去的。”她以自己的亲身经历和我们分享了校外住房的心理感受，值得参考。同时徐晶特别提到：“合租的人要靠谱。”这个在安全问题上，提醒我们寻找合租的人时，除了分担房租的需要，更要警惕“引狼入室”的潜在隐患。另外，以上的利弊分析中，很多时候都与室友相关，我觉得如果是能协调的情况下，我们尽可能处理好与室友的关系。同时，我们也应该去理解室友，避免宿舍不和甚至一系列问题。因此，校外租房不能一概否定，结合自己的需要和现状，辩证分析，最后决定是否有必要校外租房。

第五篇：大学生未来八种出路利弊分析

1.考研

利:延缓就业压力,推迟就业期的 到来;有些城市,有些学校能给研究所解决户口的 问题提高自身学历,增强竞争力;

国家出台了新的 研究所扩招政策,考研相对容易,能够拿到更高的 文凭;学术上有创见,可以沿着这个方向一直努力,毕业后获得稳定的 工作.弊:研究生毕业后,毕业压力仍在,而且有了更为年轻的 竞争者,压力越加沉重;

读研期间,不一定能学到对自身职业有用处的 知识,白白浪费了积累经验的 时间;研究会生扩招,会出现和大学扩招相同的 结果---研究所学历贬值,也许毕业后只有一个选择---考博...研究生毕业或博士毕业后年龄偏大,失去年龄优势,特别是女生,要面临更多的 年龄歧视..学术研究,层次越高,就业面越窄,毕业后,面对更加激烈的 竞争,此时却已无法放弃本专业...建议:如果对某个专业,某种学问有无法遏制的 热爱和相应的 研究能力,要不浪费自己的 爱好和天才,继续深造,终有一天会有建树.但如果考研只是为了规避和缓解就业压力,建议不要考研,研究生毕业后压力只增不减,而且会使你丧失积累经验的 机会,试想,2,3年内,你将与多少机会失之交臂.年龄有时候是一种优势,因为年轻,有犯错误的 时候也会有改正错误的 机会,一旦年纪大了才开始接触社会,这些机会就会相应减少,试想,一个二十几岁的 大学生犯了错误,单位会念在他年纪小,给予原谅;但一个将近三十岁的 人犯同样的 错误,会让人诧异甚至认为不可原谅,善用年龄优势就是为自己留下余地.2.公务员

利：稳定的 收入和生活，有良好的 保障；公务员收入不是最高，但福利极好；有一定的 社会地位及相应的 权限；职业轨迹确定，工作没有太大的 浮动性；国家机构员工，本身带有荣誉性质。

弊： 工作枯燥，忙起来极忙，闲起来极闲；考试没完没了，升职总与考试、考核挂钩；有些机关人际关系复杂，勾心斗角；收入稳定，但没有大幅提高的 可能，只能保持平均水准；坐在清水衙门、没有晋升可能的 人，很没成就感。

建议：有志从政的 人、有权利欲望的 人、真心想改变国计民生状况的 人、想要一个稳定工作的 人都可以选择考公务员，公务员这个工作，如果心境淡泊，没有野心，不失为不错的 选择，能够保证安定的 生活和充足的 个人时间；如果想要升职，则要有长期奋斗（至少15年）的 决心和高明的 人际头脑，否则不容易出头。

3.国企（或事业单位)

利：稳定的 收入,良好的 福利保障;有国家做后盾，安全系数高； 国企注重员工素质,要求员工为人处事遵循一定规则,可以学到不少东西;有些行业工作相对安逸，心理压力相对较低;国企锻炼人,能够形成良好的 就业观。

弊:入门难,不容易进入;有的 论资排辈,想要出人头地一般需要多年的 奋斗;人际关系较复杂;中西部的 国企,大多待遇一般。

建议:国企人际关系复杂，初入其中的 大学毕业生也许会摸不到门路，而按资排辈的 现实更让心高气傲的 大学生心生不服，当然，国企也正在克服上述弱点。国企能够全方位地锻炼人，总的 来说，国企是不错的 选择。

4.私企

利:能够发挥能力，发展空间较大；能够很快学到实用的 知识；私企工作不单调，需要一职多能，无形中提高了自己 的 能力；劳有所得，私企老板会按照你的 贡献决定你的 待遇，形成良性循环；自由性大，升职、积累经验相对更快，想跳槽也容易.弊:风险较大，比如经济危机到来，私企一批批倒台；有的 公司不能保证福利;企业人文环境参差不齐，有些极好，有些极差； 竞争相对激烈，工作环境不稳定，下岗可能性大；有些制度不合理，吃亏也只能忍着

建议:很多毕业生愿意选择私企，认为私企的 门槛较低，更易积累经验。但是，不要形成“直接进入私企”的 意识，私企的 素质参差不齐，毕业生缺乏经验，很容易被第一份工作定型，错误的 观念和不良的 职场习惯会限制你的 发展。同时，私企同样有广阔的 发展空间，不会束缚才能。对私企，应慎重考虑。

5.外企

利：高薪，福利好，工作环境好；外企有系统的 企业文化、管理制度，能够学到更多的 东西；强调个性和创造性，有利于培养能力，也有利于搭建 自己的 人脉；注重员工发展，给予员工诸多培训；实力雄厚，不会出现拖欠工资、罔顾员工权利等 现象。

弊：起点高，发展空间不大；工作量大，加班加到吐血；竞争激烈，神经随时紧绷；打入核心机构难上加难，可能性基本为零；对外语有很高要求；

建议：外企的 高薪高酬是很多毕业生追求的 目标，进入外企，感受成熟的 企业环境和管理系统，有利于毕业生学到更多的 东西，不论是个人能力、行业观念、企业文化意识。外企能够全方位地充实员工的 头脑。但是，外企竞争激烈，职位也只能到一定级别，有些聪明人会进入外企学习先进的 管理经验和技术，然后自己创业。

6.留学

利：增长见闻，开拓视野，成为一个有见识的 人；掌握一门外语，受益终身；磨练自己的 生存能力，培养自己的 吃苦精神，学习外 国人的 优秀之处；好的 学校，好的 专业，能够学到真正的 知识，拿到过硬的 文凭；有机会进入外国公司或者移民。

弊：出国留学需要大笔金钱，投资不一定有相应回报；国外消费水平高，也许你常会感到入不敷出；有些国家排他性强，你无法真正融入同学之中；外国的 经济危机闹得厉害，工作机会更少；如果没有学到真正的 知识，会白白浪费几年光阴和大笔金钱。

建议：年轻的 时候有机会多见见世面，是件好事。如果有条件出国留学，不妨出去。但是，如果没有好的 学校或者好的 专业，大可不必出国镀金，把同样的 资金用来创业或投资意义更大。

7.创业

利：不必为人打工，自己的 事业自己做主； 全方位锻炼人的 能力； 最大限度激发人的 潜质； 培养系统性的 思维能力； 创业成功的 成就感无可取代。

弊：目前中国的 创业环境并不健全，需要一笔较大开支，需要长远目光和周密规划；毕业生社会经验少，眼高手低，盲目乐观，容易碰壁，创业失败打击巨大。

建议：大学毕业生想要成功创业，不只需要远大的 理想，还要有激情、行动力、领导能力、商业信用和超强的 适应性，毕业生不论是心智、观察市场的 眼光、领导气质都还有一定欠缺。想创业的 人无需急于一时，进一家好公司，积累了丰富的 经验和人脉，再辞职创业更为妥当，成功率也更高。

8.自由职业

利：充分发挥自己的 才能爱好，时间自由、充裕；能够全面安排自己的 生活；挑战性高，生活不易枯燥；按照自己的 理想生活，心灵充实。

弊：没有稳定收入，必须自己注意社保和养老问题；脱离社会太久，不容易融入；对自制力要求极高；会有入不敷出的 情况；有江郎才尽的 顾虑。

建议：自由职业适合有艺术气质的 人，SOHO一族的 生活虽然令人羡慕，但存在的 隐患也不容忽视，自控力强、计划性强、有理财观念的 人能够适应自由职业，并保证自己的 生活；容易产生惰性的 人，还是需要工作来规范，不建议太过“自由”。