读经典必得体会Microsoft Word 文档

第一篇：读经典必得体会Microsoft Word 文档

读国学经典心得体会

邬 雨

读国学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。收获可以从两方面来说：一是提高自身素养，为党校教育工作打好基础。我从国学经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。二是从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。

现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化。要做好新时代的党校教师，能适应时代的需求，必须有活到老学到老的观念。要学习，应该海纳百川，应该博而精。新时代的知识技能固然要学，而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。《论语》中说“学而不厌，诲人不倦。” “温故而知新，可以为师矣。”国学经典里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品味。《论语•述而》中还说过：“三人行，必有我师焉。”这句话对我影响很深，读书时我是个自信得有些自负的人，莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用业余时间粗略地看了《论语》，现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了。“人外有人，山外有山。”同事中人才济济，读中师出来的他们基本功非常扎实，书法、绘画，音乐样样都懂。而且教学多年的他们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对。原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料。真是让我佩服得五体投地。也下定决心虚心向有经验的同事请教。在对学员的观念上，《论语》里说：“因材施教。”真是经久不衰的真理。刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学员“一视同仁”，我自认为做到了人人平等。其实却是违背教学发展规律的。由于没有重点，也没有考虑到学员的个体差异，导致教学结果很不理想。事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询建议。最后得出结论：要根据学员的个体差异，因材施教。在为人处世上，我也从国学经典中学到不少。曾学到过孟子的这样一句话：“贫贱不能移，富贵不能淫。”在当今这个物欲横流的社会，更应该以此做为自身的行事标准。人可以穷，但是要有骨气，要有奋斗的决心，现在这个时代，只要勤劳，就能创造财富。做为一个农民的孩子，我从小就是吃苦长大的。但是我却很感激少年时的贫穷，它就是一笔财富。它让我知道一切都来得不容易，更懂得珍惜。它让我早早地体会到父母的艰辛，从而成为一个孝顺的孩子。它更让我从小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的劳动去创造财富。让我成为一个正直，勤劳的人。现代社会机遇很多，造就了很多骤富的人，但是，由于来得太容易，所以一切都显得那么不踏实。作为发展中国家，我国才过上好日子没几年，不能满足。我想不只是那些富二代，处在这个太平盛世的我们每一个人都应该以“贫贱不能移，富贵不能淫。”来要求自己。

随着中国经济的发展，中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了众多外国学者的关注。她们来中国旅游，来中国留学。那些哈韩、哈日、学Hip-Pop的孩子们都睁开眼好好看看吧。我们虽然不能像晚清时期的满洲贵族那样妄自尊大、闭关锁国。但是当京剧、武术、中医等国粹渐渐远离我们的视线的时候，作为炎黄子孙的我们是不是应该把自己的经典都拿出来品好了，再去学其他的好东西，甚至去教那些外国人。我们有很多好的东西，很多值得学的东西，个人认为把我们的根本学好了，才不愧为一个中国人。

第二篇：党课必得体会

党课心得体会

通过这次的党课学习中，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。这次课程主要讲的党的纲领，下面是我对这次党课学习的一个简单总结：

这次学习培训让我意识到对待党的基本理论切勿纸上谈兵，而应该真正把握其内涵。

学习培训使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解。

正确的入党动机是正确行动的精神力量。作为一名入党积极分子只有树立了正确的入党动机才能经受住党组织的考验。扪心自问，我们的入党动机是纷繁复杂的：有的是看到周围同学都在积极争取入党，于是自己随大流也决心入党；有的只是感性地觉得入党光荣就决心入党；还有的只是为了捞个党员资格，为自己以后的求职就业增加砝码；更有甚者是怀着险恶用心想进入我党内部进行破坏。显然这些不纯的入党动机都会腐蚀我们党员队伍的纯洁性，降低我党的先进性，减弱我党的执政能力。所以端正入党动机是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题。

金无足赤，人无完人。特别是作为一名大学生，在人生阅历相对缺乏思想不够成熟的情况下，在入党动机问题上出现一些偏差也是难免的。但我们绝不能以少不更事为借口，而是必须坚定为共产主义和中国特色社会主义事业献身的坚定 信念，树立全心全意为人民服务的思想。时刻牢记着入党就意味着奉献，意味着对自己有更高的要求和约束，意味着对自己和社会承担更大的责任。加强理论学习，并在理论指导下在实践中锻炼自己，在生产、工作、学习和社会生活的各个方面保持先锋模范的觉悟，主动接受他人的批评并开展自我批评从而不断克服思想上的缺点。

通过培训我还意识到端正入党动机不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。少数党员干部曾经为我党、社会做出了巨大的贡献，但是随着地位权利的不断提升，思想动机产生了扭曲变形，而最终做出了对不起党和人民的事。因此端正入党动机应时刻牢记在心，只有如此才能成为一名合格优秀的共产党员。

这次学习培训使我意识到要想成为一名合格的共产党员就必须立足本职工作，注意生活细节，在实践行动中实现自己的党员角色。

党员不应该是一个只有理论填充而成的抽象名词。我们不能做思想的巨人行动的矮子，而是要在思想和行动上都成为巨人。共产党员的理想原则是共通的，但是每位党员实现自己党员义务的方法又是各个不同的。每一个党员都有自己特定的工作岗位，我们只有立足本职工作才能配得上党员的光荣称号。在党课培训期间，我发现所有为我们讲课的老师都把党的理论﹑思想﹑对党员的要求落实到我们具体的工作学习生活中，以理论思想为标尺来发现我们的工作学习生活中出现了哪些问题，从而改正问题取得进步。比如我们说道“构建和谐社会”，那么作为我们大学生就应以和谐社会的要求来检验我们的校园生活，从而发现我们的校园中还存在诸多不和谐因素。比如：学生与老师之间缺少换位思考，不能充分体谅对方。同学和同学之间不能很好地做到互助互爱，缺少必要的信任，常因小事而发生矛盾冲突等。只有找准了问题我们才能在以后的工作学习中改正问题，构建和谐校园，从而呼应党“构建和谐社会的要求”。我想不经过这个过程，理论大抵会沦为一句空话。

在现实生活中，我们必须意识到自己同时兼具党员和特定工作岗位上的工作者这双重身份，并使两种身份达到良性互动。具体到一名大学生，我想我们应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常的学习生活中，从而摆脱学习只是为了混文凭的狭隘动机，自觉地将知识的学习与建设中国特色社会主义事业进而实现共产主义的伟大目标相联系。在与老师同学的交往过程中，要时时以一名党员的身份要求自己，想他们之所想，急他们之所急，接受他们的中肯批评，同时也应大胆真诚地指出他们的缺陷从而共同进步。生活在学校这个大集体中，我们应该有强烈的集体荣誉感和团结协作精神，应努力建立良好的人际关系和广泛的群众基础，在与人的交往中讲求诚信，遵守国家和学校的各项制度等等„只有脚踏实地地做好这些我们才能以一个大学生的身份履行党员义务。

这次党课培训给我的启示远不止这些，在以后的日子里我一定会进一步地做好思想总结。我深知我还远没有达到一名共产党员的要求。今后我会以党员的要求来要求自己。不断地努力，不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。

XXX

2010-11-19

第三篇：学习**同志先进事迹必得体会

学习**同志先进事迹必得体会

近日，我学习了抚顺市公安消防支队清原县中队政治指导员**同志的先进事迹后，感触很深。**同志在从警13年里，将青春奉献给了消防事业，坚持以共产党员的标准严格要求自己，冲锋在前，吃苦当先，历经磨难，痴心不改，时刻不忘保持共产党员先进性，用实际行动弘扬正气、凝聚力量，续写着新时期优秀共产党员的风采。**同志能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，这与他勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。

通过学习**同志的先进事迹，我觉得在以后的社区工作中应该做到：学习他坚定信念、忠诚于党、献身使命的政治本色，永做党和人民的好公仆；学习他扎根基层、勤学苦练、爱岗敬业的优秀品质，练就扎实过硬的业务本领；学习他敢于亮剑、顽强拼搏、赴汤蹈火的英雄气概，努力创造一流的工作业绩；学习他牢记宗旨、心系群众、爱民为民的高尚情怀，争当践行群众路线的楷模，勇挑重担，履职尽责。

这就需要我不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。为人民群众安居乐业做出新的更大的贡献！

**社区

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20**年1月29日

第四篇：教师教育技术能力培训必得体会

中小学教师教育技术能力培训

小金县教师进修校首期培训班培训心得体会

小金中学校电教组

马 斌 2007年7月18日

2007年7月10日接县进修校通知,我参加了小金县教师教育技术能力培训。培训时间为期8天。此次培训让我受益匪浅。对如何合理正确应用现代教育技术、现代教育技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解。也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用教育技术教育。以下是本次培训的心得体会。

一、培训的内容说明

本次培训是初级培训，培训共分八个模块，分别为： 模块

一、培训准备 模块

二、初识教育技术

模块

三、教学用媒体与资源应用 模块

四、授导型教学设计 模块

五、探究型学习的设计 模块

六、教学实施计划设计 模块

七、信息技术下课程整合探讨 模块

八、成果整理与展示

二、培训的宗旨和意义

为加快推进基础教育信息化，适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络联盟计划的实施，2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，本计划旨在以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

三、对现代教育技术的理解

教育技术的本质：1994年发布了教学技术的定义；教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有实践；近年来教育理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。

通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

四、掌握教学媒体工具、素材加工的方法和资源的利用以及如何获取信息资源。教师要掌握一定的媒体工具的使用方法，并要对在教学中能够利用到的素材进行加工和处理，将零散的素材组织形成教学资源。这次培训我们学习了如何处理声音、视频、文字、图片、动画等腰媒体。还学习了简单的媒体展示工具：幻灯片PPT的制作。理解教学媒体在教学中的作用，在教学中如何运用这些资源和配置资源。我们还学习了如何通过互联网来传递、获取各种信息及对这些信息的处理方法。

五、如何编写教学设计方案

教学设计是教学中必不可缺少的重要环节，也是一项复杂的教学技术。教学设计是以教学需要为立足点从确立目标出发寻找达到目标的最优途径与措施建立起解决教学问题的一般步骤、程序、方法。在新课程标准要求下，教学设计要遵循现代教育技术理念，把信息技术整合到课堂教学中。

通过本次的学习以全面提高教师教育技术应用能力促进技术在教学中的有效运用为目的建立教师教育技术网络体系组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

信息技术发展到今天，已经在我们的社会生产、生活的各个方面发挥了巨大的作用，而且还将继续扩大其影响。21世纪以来，信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革，在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。我想这和我们传统的教育观念，教师的认识水平不无关 2 系。所以，我想就目前发达地区而言，硬件投资已不是最大的问题，教育信息化的阶段已经从硬件的建设转移到教师信息化培养、信息化教学设计的培训和资源建设等“软件”的建设上。

经过前段时间学校举行的现代教育技术培训，我们教师对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，现在大部分教师都积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。

六、对现代教育技术与学科教学整合的思考

现代教育离不开信息化教育，以信息技术为支撑的现代教育技术在教育中广泛应用，我国提出了以信息化带动教育现代化的战略方针，实施了推进现代化信息技术在教育中应用的一系列重大项目。所以信息技术与学科教学的相互渗透和整合是实现教育现代化的一个重要的途径。

困扰信息技术与学科整合的几个问题

信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻革命，它不仅改变了传统的教学模式，更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革。专业人士分析，传统的CAI(计算机辅助教学)观念必须突破，基础教育实现“跨越式”的均衡发展，需要把多媒体教学由辅助地位“扶正”到课堂教学的主流应用中。

其一，学生与多媒体计算机的交互有限。

人机交互是计算机的显著特点。然而，由于教学软件研制开发僵化、单一，大多是传统教育思想、教学模式、教学内容、教学方法的电子化、声像化翻版。尽管教学内容的呈现图文并茂、生动活泼，而在教学策略、教学方法创新方面存有明显的不足，人机交互的过程与作用极为有限。长此以往，必然造成计算机教学的新专制化，如同传统的教师专制化一样，使学生失去了学习的兴趣。

其二，计算机网络与课程资源结合的不足。

计算机网络与优质教育资源的结合能使学生突破时空的限制，实现个性化的优质学习。当然这需要不断更新、丰富校园网信息资源，需要优质的期刊、报纸、图书馆等教育信息，需要通过互联网与各学校资源的共享。至于本地、本校课程资源的开发，由于缺乏资金、技术、时间等支持，也很难以数字化的形式开发出来供师生共享，即使开发出来也仅仅是网络与课程资源的低级组合，而非整合。

其三，多媒体系统的超文本特性的技术开发及其与网络特性的结合存有明显不足。

超文本(hypertext)是按照人脑的思维方式，用网状结构非线性地组织管理信息的一种先进技术。如果所管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、动画、图像、声音、视频等其他媒体信息，那就成为一个超媒体系统，换句话说，超媒体就是多媒体加超文本。事实上目前的几乎所有多媒体系统都是采用超文本方式对信息进行组织与管理。因此通常也可以对超媒体系统与多媒体系统不加区分，即把超文本看作是多媒体系统的一种固有特性。

然而，由于各学科教师掌握信息技术的水平相对比较低，导致学校多媒体系统的超文本特性技术开发不足，对各种教学信息、教学内容缺乏有效的组织管理，没有形成一个有机整体，极不便于检索、阅读，同时也直接影响了超文本特性与网络特性的结合。相反，如果学生从小就在浩瀚的信息海洋中探索、发现、获取信息，分析、评价、优选并加工信息、利用信息，那么这将对培养学生的创新能力与信息能力具有无与伦比的优势。

其四，探讨如何把计算机技术完美恰当地融入到课程的实验活动不多。计算机与学科课程整合不是一朝一夕能完成的，所以要积极开展实验活动，根据各学科的实际，探讨把计算机技术完美恰当地融入到课程中，逐步形成一套适合本学科的信息技术与本学科整合的具体思想与实例。

如几何画板与数学的整合；几何画板与物理的整合；……，还有一些应用工具平台型软件的实验公开课，如AutherWare、Flash应用于物理、化学，用Word应用于语文作文教学，……。在开实验课时，要求老师们都去听课、学习和研究，课后评课时各抒已见，互相学习、借鉴，在学校要创设浓厚的教学研究气氛。其它未开课的教师跃跃欲试，积极学习钻研，很快就会成为整合实验的新骨干。实验课不同于观摩公开课，可以存在这样那样的问题，甚至是不成功或失败，关键在于总结经验教训。

其五、教师的计算机水平还不高，使用计算机的意识还不强。

运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术的高水平的教师队伍，教师的计算机意识、水平是信息技术与学科整合的决定性因素。有部分教师思想僵化，总是认为计算机是计算机教师用的东东，老是以备课、教学忙为由不积极学习、提高自己的计算机水平。其实一切教学活动是不应该离开计算机和网络的，要是离开了那就是闭关自守，那就不适应时代的要求。所以，各学科教师的计算机水平培训必须努力抓好，要有考核制度，要求个个教师能够名符其实地利用计算机和网络开展教学活动。

人类已经进入21世纪，我们的任务是建设面向21世纪的教育。信息技术对未来教育的影响不可估量，是今后几年教育发展的主旋律，并已正式列入国家教育事业发展目标。陈至立部长提出：推广和应用现代信息技术是深化教育改革，全面推进素质教育的“制高点”。我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。

其六、要加强各类教育教学资源的集体建设和鼓励教学资源的充分共享。

教师的工作的确也很繁忙和繁重，单靠教师个人的精力是很有限的，所以必须让教师群体共同协作，制作出更多更有特色的教学资源和软件。还要对广播、电视、影视节目中对教学教育有积极作用的资源要进行分类和汇编，建立特色的网站，如CCTV-10的很多节目在学科教学中是很有用的，但是播出时间和教学不同步，教师下载或利用不方便，造成资源的浪费。所以让全社会来关注教育，关注教育教学资源的开发、整理。还要鼓励教育教学资源的充分共享，尤其是在基础教育领域。教育部门可以对个人和集体的优质的教学资源、课件进行购买和奖励，保护其知识产权，提高教师的开发资源的积极性和创造性。教育部门要加强教育教学资源库的建设。

第五篇：群众路线教育实践活动必得体会(水利)_3p

水利局党的群众路线教育实践活动个人整改方案

践行党的群众路线，做为民务实清廉的水利人。开展党的群众路线教育实践活动，是贯彻党的十八大精神，坚持党要管党，从严治党，加强党自身建设的一项重大举措。活动对教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决当前突出问题，保持清廉本色，进一步转变作风、密切干群关系，进一步树立为民务实清廉形象有着重要意义。着力解决当前突出的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，即“四风”问题，这一任务的提出，击中要害，及时迫切。按照水利局党的群众路线教育实践活动领导小组要求和局党组关于深入开展党的群众路线教育实践活动的部署，我个人通过学习、查摆和对照检查，对自己存在的问题进行了深刻的剖析，为了进一步自我提高、修正缺点、增强党性，本人对照上级活动办要求，现制定如下整改落实方案。

我通过单位组织集体学习和个人自学，认真学习了《中共中央关于深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》、总书记一系列重要讲话精神，学习了1月25日省委书记王东明在四川省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话，以及遂宁市委书记杨洪波在第二批群众路线教育实践活动上的讲话，重温了部分马克思主义关于群众观点和党的群众路线专题材料，边学边思考，边学边回顾自己的工作，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，先找了找自己的穴位，深刻理会中央关于党的群众路线教育实践活动的主要任务和精神，沉下心来，认真思考，深刻反省，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，从而达到了自我教育、自我提高、自我完善、自我修正缺点、增强党性的目的，为实现“中国梦”这个伟大的目标而不懈奋斗。在写学习体会过程，同时也是思考和总结的过程，也是思想提升的过程，也是进一步加强自律自省。

一、充分认识践行党的群众路线教育实践活动的重要意义

群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到最广大人民群众的真诚拥护。

但是，随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为有些群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众；有的党员干部与民争利，滥用人民赋予的权力，以权谋私、贪污腐化，在阵营上推开了群众„„。虽然，这些现象仅在于党内少数成员身上，但“一颗老鼠屎坏掉一锅汤”、少数“坏马”祸害“马群”，这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。省委书记王东明强调，开展活动要明确重点任务，聚焦解决群众反映强烈的突出问题。要抓好“四风”问题专项治理，着重对文山会海、检查评比泛滥、“门难进、脸难看、事难办”、公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费、超标配备公车、多占办公用房、滥建楼堂馆所、“三公”经费开支过大、“形象工程”和“政绩工程”、侵害群众利益行为等问题，进行专项治理，一个问题一个问题解决。各地各单位要坚持实事求是，从实际出发，有什么问题解决什么问题，着力解决群众反映强烈的突出问题，努力取得实实在在的效果。

面对新任务，迎接新挑战，实现新跨越，再创新辉煌，进一步增强党员同志的群众观念，实干精神和廉洁意识，非常必要，合乎时宜。我们有必要对“群众”这一概念进行再认识，认清群众工作所面临的前所未有的挑战和复杂局面，更加坚定不移地坚持党的群众路线，更加扎扎实实地贯彻落实党的群众路线。

开展“群众路线教育实践活动”，通过系列办法举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、起进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。

通过扎实有效的实践活动，让党员干部增强宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置。通过扎实有效的实践活动，让党员干部增强宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置,切实将人民的利益放在第一位，为人民实现愿望创造良好的环境。

二、反对“四风”，提升为民务实清廉形象。

根据中省市的精神和县委的具体的要求，在我党内集中解决“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实，切实做到为民务实清廉。

首先要自觉反对形式主义，形式主义的产生，是名利思想、懒惰思想和虚荣思想在作祟。我是一名基层的水利工作者，是一个直接与群众接触的基层党员干部，是群众对党的形象的一个具体反映。水利工作是涉及民生的基础产业，是需要切切实实地为群众解决生产生活困难的工作。我参加工作以来，一直在水利上工作，勤勤恳恳、兢兢业业，基本做到了脚踏实地、实事求是，能够较好地抵御形式主义作风的影响。在认真查找中发现，随着工作时间的增长，还是存在一些懒惰思想和虚荣思想，想把工件做得更好，在领导和群众面前体现自己或部门的一些成绩，工作中存在着或多或少的形式主义的苗头。

在工作中，能够基本做到以群众利益为重心，实心实意地为群众办事。但也存在着重听汇报轻调研的现象，有时根据自己经验办事，不愿多下乡去现场调查，可能有听到的和实际存在产生差距。当今社会，由于形式主义的存在，汇报时的内容可能是事物的表面现象，可能存在是客观事物失实的事实，不亲自调研，很难获得第一手材料，对工作中的负面因素掌握不够，仅凭听到的汇报内容去落实工作，很容易造成工作安排的片面性，影响整体工作开展的进程，甚至可能使工作倒退。

享乐主义是我们一贯反对的四风这一，它会直接影响工作效率，损害人民利益，影响党的形象，浪费国家资源，造成党员干部思想颓废，不思进取，贪图享受，甚至滑落到犯罪深渊。我在的工作生活中，基本能做到自觉抵制个人享乐主义的思想的侵蚀，不和别人攀比享受，心态平和，坚定自己的人生观和价值观，发扬共产党人吃苦在前、享受在后的精神。但有时也还存在羡慕之心，认为自己年龄大了，为党工作的时间也长，为党工作也很努力，也作了一些成绩，希望自己能够得到的更好一些待遇。

作为一名基层党员干部，坚决反对奢侈浪费之风，坚持艰苦奋斗的优良传统。经过检查对照，我，能自觉抵制花天酒地、放纵的生活，保持共产党人洁身自好的形象。

通过对“四风”问题的查摆，透过现象看本质，现象是事物本质的外部表现，本质是事物的根本特征，任何现象的出现不是偶然的，其背后必然存在一定的本质联系。通过开展群众路线教育实践活动的学习，认真检视自己的不足，查找问题，分析原因。产生问题的原因之一是重技术轻政治理论学习，由于专业和工作关系，平常重视专业技能的学习与提高，放松了对政治理论的学习，缺乏坚强的理论去指导实际工作，政治理论没有得到及时更新。任何行动都来自于理论指导，放松了对马克思主义唯物观的学习，就容易产生唯心观，颠覆我们原有的世界观，扭曲我们原有的人生观，改变我们原有的价值观。

存在问题的原因之二是对党的群众路线认识不深，没有将党的群众路线吃透并真正落到实处。党的群众路线是党的三大优良作风之一，是党的生命线，贯彻落实好党的群众路线，关系到党的

生死存亡和兴旺发达。一切依靠群众，一切为了群众，从群众中来，到群众中去，才能树立全心全意为人民服务的思想，才能杜绝各种享乐主义。

产生问题的原因之三是主观上放松了对自己的要求。认为岁月增长，经验增长，工作中凭经验办事，开拓精神、创新意识缺乏，放松了对自己的要求，深入基层调查减少，工作激情、奋斗精神减退。

通过查问题，对照检查，即“照镜子，正衣冠，洗洗澡”，针对查摆出的问题“治治病”，确定今后努力的方向和改进措施。进一步强化政治理论学习，增强理论功底，提高理论水平。在搞好业务工作的同时，加强政治理论的学习，通过持之以恒的政治理论学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自己的政治素质，不断适应新形式、新环境，用理论指导实践，用实践丰富理论。自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，切实筑牢思想防线。

牢固树群众意识，深入基层，深入一线，到群众中去，了解基层的工作，了解基层工作的难度，关心群众的疾苦，用获取的第一手材料制订工作的方案，用切身的体会制订工作的管理方案，用真诚的心态推进基层的工作，用谦虚的心态聆听群众的教诲，帮助基层解决实际问题，共同推进各项工作。

杜绝工作中的形式主义，增强工作的实效性。工作中要注重形式和内容的结合，不要一味地关注形式，关注领导的喜好，不注重实际内容，搭建空中楼阁，既要扎实做好内容的丰富和充实，又要做好外在形式的华丽和贴金，实事求是，表里如一，重视实效，既把该做的工作做好，做实，让群众满意。

保持昂扬向上的积极心态，开拓进取，不断创新。要进一步解放思想，保持共产党人的本色，不因年龄放弃革命，不因过去有功放弃追求，生命不息，战斗不止。时刻保持昂扬向上的斗志，立足岗位干好本职工作，创新工作思路，不断开拓进取，不断为自己的人生添彩。

注重主动沟通。工作中提前主动沟通，是民主集中制的最好表现形式，要主动与上级沟通，向领导表明你的真实想法，可以避免领导工作中的误判，主动向下级沟通，说明你对解决问题的诚意，下属也感觉受到了尊重，实现了人生价值。

勇于开展批评和自我批评，发扬党的优良传统和作风。批评使人进步，当事者迷，旁观者清，说明了批评的重要性。一个人的缺点别人看得更清楚，有了批评的武器，才能使人提升，不断总结成功和失败，不断反思和修正人身的轨迹，才能不断完善和成熟。开展批评要讲原则、讲大局，要有利对方成长和事业进步，开展自我批评要不断反思，有利于自我发展，听取别人的批评要谦逊，有则改之，无则加免，要充分理解别人的好意，共同推进风清气正的社会风气的形成

三、坚持以群众满意为标准,做好本职工作,作一个为民务实清廉的水利人。

党的群众路线教育实践活动，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，首先是要查找“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”四风方面存在的问题，要坚持省委党的群众路线教育的“五个带头，抓好剖析，突出重点，严格把关，对我们基层水利干部来说，特别适用，特别有针对性。

向阳局作为水利基层单位，为灌区群众建设水利基础设施，它沟通上下、联系左右、协调内外，具有服务、参谋、协调等职能，必须进一步树立群众观念，做好本职，服务群众。灌区群众工作就是民情工作，基层工作就是民生工作，服务灌区群众，弄清灌区群众要我们做什么，我们能为灌区群众做什么，认识清楚，进一步改变工作作风，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真心关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事。通过前段时间的学习教育，我认为作为水利人，要以搞好灌区工程、供好水，让灌区能够良性运行，以灌区群众服务为核心，认认真真、扎扎实实地把党的群众路线教育实践活动开展好，针对存在的工作标准不高、学风文风会风作风不够实、调查研究不够深入、服务不到位、管理不够规范等问题，采取务实管用的措施，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，小有小改、大有大改，逐一抓好整改落实，更好地服务群众，为射洪水利事业、向阳事业的健康发展作出新的贡献。

首先是要加强学习，不断提高自身素质。学习，是干部健康成长的根本需要。我将牢固树立终身学习的理念，把学习当成人生的一种常态，一种习惯甚至一种精神追求，始终保持对学习新知识、了解新事物的激情，自觉增强学习的自觉性、紧迫感和责任感，从工作需要的被动型学习，提升到实现人生价值需要的主动型学习。努力提高工作标准和目标追求，坚持学用结合，做到“学习工作化，工作学习化”，发自内心地多学习，多思考，让人生更有意义、更有价值，少一些浮躁和肤浅，把学习变成一种生活习惯，持之以恒，一以贯之。

其次是要牢固树立服务意识，切实提高服务质量。基层水利工作是一项惠及民生的基层工作，千头万绪、纷繁复杂，为群众直接服务。不断增强服务意识，端正服务态度，提高服务质量，是每一位水利工作人员的必修课。尤其要注重在细节上下功夫，面对每一件大小事情，时时刻刻、事事处处坚持认真再认真，细致再细致的原则。每一句话、每一个电话、每一件小事都要据实情、讲实话、重实效，做到让群众的诉求能及时反映和回复，不让差错在我们手里发生，不让前来办事的灌区群众因我们而受到冷落，不让单位形象受到影响。同时，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的“三贴近”原则，不断改进和加强为灌区群众、为干部职工服务的方式和能力，热情帮助、认真解决灌区群众反映的困难和问题，如实反映意见，有效加强领导灌区群众之间的联系，时刻把为灌区群众服务铭记在心，事事做到想在先、跑在前、服务跟得上。

再次通过党的群众路线教育实践活动的学习，深刻地认识到作为我们水利人，要把群众路线教育实践活动和我们本职工作有机地结合起来，不能为了学习而学习。要充分领会中省市县关于群众路线教育实践活动的精神，坚持改革开发。目前，我们正在进行向阳二期工程和胜利水库前期工作，要充分认识把项目建设对改善灌区群众生产生活条件的重要性，紧密联系实际，多下基层，跑灌区，实地勘察现场，做到真抓实干，务求实效。把心里想的，嘴上说的变为具体的行动、实际的效果，全心全意为向阳二期工程和群众水库的建设作出努力，同时，耐心地倾听灌区群众和干部的呼声，深入到基层之中，和农民融为一体，使其作为我们中间的一份子参与到向阳建设事业中来。

在工作中提倡讲短话、真话、实话、管用的话、贴近群众的话，不讲空话、套话。坚持改进文风会风，注重实效，切实解决实际问题。确保各项安排部署落到实处、取得实效。要严于律己，勤政廉洁团结谋事。始终保持一颗平静之心，做到头脑清，手脚勤，待人诚，心胸宽，办事公，言行慎。不计个人得失，任劳任怨，党叫干啥就干啥，并力争把工作干好，在职工中起好模范带头作用。无论工作怎样繁忙，怎样清贫都无怨无悔，严格规范自己的行为，谨言慎行，严格自律，不该说的不说，不该听的不听，不该问的不问，不该看的不看。工作中注意多听意见，做到作风民主正派，既讲求原则，大胆工作，又注意讲求方法，充分调其积极性。在勤政廉政、廉洁自律方面，坚持高标准，严要求，注重表率，多讲奉献，不谈索取，倡导艰苦奋斗，反对铺张浪费，耐得住寂寞，经得起考验，守得住清贫，管得住小节，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。时刻恪守本份，严守纪律，时刻注重自省自励、自我约束，任何时候都不放松对自己的严格要求，任何时候都自觉地、模范地遵守廉政自律的各项规定，正派为人，正直干事，始终做到大事讲原则、小事讲风格，充分发挥办公室的整体效能。

认真扎实开展好党的群众路线教育实践活动，按照省委要求要坚持“五个带头”“五个结合”，领导干部必须把自己摆进去，充分发挥示范带动作用。要从实际出发，把开展活动与正在做的工作联系起来，以改进作风、推动发展、改善民生的实际成效取信于民。要扎实抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节工作。紧紧围绕解决世界观、人生观、价值观“总开关”问题，打牢学习教育基础，广泛听取各方意见，开好专题民主生活会和组织生活会，坚持早改真改严改，切实抓好建章立制。要坚持把“走基层”活动贯穿始终。使教育实践活动的每个环节、每项措施都和向阳的实际工作相结合，在学习中促进工作，既不折不扣开展好活动，又确保各项工作任务圆满完成，把教育实践活动的要求和成效体现工作的实效中，体现在向阳事业的发展中。通过群众路线教育实践活动，切实解决工作中存在的突出问题，有则改之，无则加免，打好预防针，建好作风、树好形象、提高工作水平和工作效率，不断推进我县向阳工作再上新台阶，为我县地方经济社会的发展作出新的更大的贡献。