一次对小学教师的访谈与感想[五篇]

第一篇：一次对小学教师的访谈与感想

一次对小学教师的访谈与感想

1、背景资料

时间：08年10月2日 地点：刘老师家 姓名：

学历：汉语言文学大专文凭 课程：语文 年级：四-六年级

工作单位：徐州市解放路小学

2、对话记录

①问：作小学教师工作多长时间了？ 答：将近26年了。

②问：教过那些课程？一直做班主任吗？

答：一直以教授语文为主，也代一些思想政治与自然劳动的课程，不过很少。对，我一直担任班主任。

③问：班主任与其他代课老师不同处有哪些？

答：班主任的工作要比普通老师繁重许多，整个班级的各项工作都要班主任来主持，各科学科的成绩也要负责，此外，对学生的接触与教育，跟家长的沟通与联系都是必不可少的工作。无论其中那一项工作没有做好，都会影响班级整体的正常进程。

④问：在小学教学工作中遇到最常见的困难是什么？

答：怎样与还处于少儿年龄的学生沟通，让他们理解你的想法，从而取得好的学习成绩。

⑤问：为什么很难解决？

答：比如有些孩子很顽皮，不愿意听老师家长的话，教育过后依然如故，这是最让我头疼的事情。

⑥问：那您根据自己的经验与看法是怎样解决的呢？

答：小学生还是儿童，一般在7岁到12岁之间。喜欢玩耍，不喜欢学习，老师所要做的就是要引导他们，培养他们对学习的兴趣。对待小学生要细心与耐心，以启发、赞扬、鼓励为主，多给他们增加信心，相信自己是学习方面是非常能干的。尽量少采取训斥惩罚的教育方法，这会给他们造成对学校老师的畏惧与憎恶，也会伤害他们幼小脆弱的心灵。还有就是要与家长及时沟通与交流，让老师与家长及时掌握学生的成长与学习的情况，讨论出更好的教育方法。⑦问：作为老师您希望得到那些帮助来促进工作呢？ 答：我希望在学校方面多安排课外活动，使老师对学生的教育方式更加多元化，家长方面，希望他们能更加主动与学校联系，及时交换学生信息。

3、感想

作为老师，最重要的是要有爱心与责任心。当老师就应认为他的学生都是可塑之才，那么在教学过程中他就会有意识无意识的通过各种途径来证明自己的学生可以成为人才。相反，如果认为自己的学生一无是处，那么在教学过程中便无心全力以赴传授知识。

小学生刚进入学校，老师不是要教会他多少知识而是要培养他们对学习的兴趣，以后的学习之路还很长，对学习没有兴趣就学不下去。小学生需要老师的关爱，要常以笑脸陪伴不要总是批评责怪，人容易在鼓励中进步，尤其是小学生，因为他们承受挫折的能力有限，批评会让他们感到自卑，也会让他们对学校产生反感和排斥。如今的小学教学中家长的参与越来越多，这对学生的成长与发展极为重要，家长与小学老师都是孩子的启蒙教师，这两个角色扮演的好与坏，配合的默契与否都直接关系到学生的未来与前途，因此在教学过程中应加强与家长的交流，让双方都及时了解学生的生活与学习情况，相互协助与帮助，以更好地促进学生的健康发展。

第二篇：访谈感想

人资2 李星 080151068

访谈感想

被采访者：上海某医疗器械有限公司的一位人力资源顾问 所在部门：人力资源部 岗位：人力资源顾问 时间：2011.11.1

访谈感想：

带薪休假制度是劳动法强制规定的，我采访的HR所在的公司是一家比较正规的公司，在员工带薪休假和休假时间规定上严格按照国家规定执行，并对于员工的休假时间有一定的放宽，主要是基于员工工作时间的长短和等级。用一句话形容就是，合法合情合理，并基于企业文化，考虑到企业的长远发展。2011年的公休假依旧照规定执行，部分调休也是按照往常习惯。带薪假依据个人情况略有不同但十分公平，考虑到员工的工作年限等级高低等等。有时会根据个人情况有所延长，这个是活性的，不是死规定，可以灵活变通。

我所采访的是一家外企，这些员工十分重视员工的个人福利，对于年休假及带薪休假十分重视，当然领导也不得马虎，充分发挥假期对个人的激励作用。在这个单位里，员工大多利用假期回家探亲，因为外地员工居多，还有就是利用假期回家陪孩子，或者带家人一起出去旅游等。大部分人休假还是会考虑集体的利益：即充分考虑工作的繁忙与否，项目的进度。特别是在秋季和春季，这些时候往往是招聘工作以及财年末期，这个时候事情比较多，员工也会自觉的避开这段时期，而他们在其他时候休假以旅游散心居多，可以缓解以下工作的压力，其实每个公司都可以这样调节。我所采访的人力资源顾问说，公司对于员工休假的满意度很重视，每年都会做两次调查，而调查结果，用于改善之后的内部休假制度。当然，员工很乐意接受调查，并采用不记名的方式反映一些具体问题。我想这是一种很好的方式可以不断的改进企业对个人的服务质量，加强企业凝聚力。

公司员工请假流程一般都是采用填表的形式，从网上下载表格，填好后交给所属的上级，当然经常出现不批准的情况，然后经理会找员工谈话。一般是经理批准后人力资源部经理签字完成。对于特殊休假也十分具有弹性，晚婚假是10天，如果是特别情况还会根据个人情况有所延长，具体我也不很了解。公司有一个内部网，员工对于想要了解的信息一般是从内部网上获取，新员工培训更多的只是一种形式，让大家知道一些具体的情况，关键在于员工和企业的磨合。当有疑惑时，人力资源顾问很乐意去给所在部门的人去解答，并希望时刻去倾听员工心声。

对于有些情况不能批准时，公司可以做的比较明智，先是人力资源顾问谈话，了解个人的家庭以及其他方面的情况，给予相当程度的报酬补贴，调休也会近期进行，丝毫不违反法律规定，对于新录用的女性员工，对于年龄和生育意向也是提前深入了解，不会产生双方产生争执的情况。

工作是很忙碌的，但一个企业如果结合法律相关规定给予合理的休假安排，往往能给员工不一样的激励效果，提高工作满意度，团队凝聚力。

第三篇：访谈感想（模版）

信任，理解与感谢

--------接受小三班班任访谈有感

上午接到小三班班主任高媛老师的电话，明天中午的访谈改到今天中午。

中午12点55分来到幼儿园，从来没在这个时间来过，上楼前想先去班级看看孩子。正是午睡时间，班级静悄悄的，摆放整齐的床铺上，几个没睡着的小朋友睁着眼睛左顾右盼的，两个小朋友自己上的厕所，没有说话，很乖，其余的孩子都甜甜地睡了，老师坐在旁边照料着。

来到四楼教研室，高老师和两位孩子的家长已经坐下了。搬了凳子围坐一圈，开始了我们的访谈。

高老师先介绍了三个孩子在教室里的表现及性格特征，又分别询问了三位孩子在家的表现以及思想行为上的特点。整个访谈气氛非常和谐融洽，我从中也收获不少，从老师描述中更清楚地知道了孩子在学校当中的表现，并向老师学习到了如何帮助孩子改正缺点的方法，比如买益智玩具什么的。通过和其他家长们的交流，我也学到了一些育儿经验和教管孩子中值得借鉴的地方。

访谈时间是一个半小时，谈话中时间过得很快，高老师又要忙她下午的工作，我们不得不结束谈话。

从幼儿园出来，我感触很深。很庆幸自己的孩子能够在这个幼儿园上学，更庆幸孩子能够在小三班学习。学校的教育理念和我们做家长的教育理念不谋而合着实很难得，更难得的是孩子能遇上一个将教育理念恰到好处地渗透到教学实际中，并将其当作事业来做的德才兼备的好老师。人的一生会有很多老师，但是上学生涯中的第一任老师对孩子今后性格人品的形成及良好的习惯养成是最有影响力的。如果说我刚送孩子来学校上学时还带着世俗的眼光存有疑虑的话，那么现在我已经很坚定地相信我的孩子将会受到优良的教育，在老师的教导下，将学会大气，正直，成为一个品行端正的孩子。

通过这一个学期在小三班的学习，我的孩子在行为和能力等很多方面都得益于老师的言传身教。第二个学期举办的这次“老师--家长面对面访谈”活动非常有意义。一是让我们更全面地掌握孩子在学校的动向，帮助我们进一步了解孩子各方面的特点特征；二是通过和其他家长交流，横向了解孩子们的特点，在教育上也能互相取长补短，交流经验；三是这次活动为我们家长提供了充裕的时间和老师交流，使我们能向老师请教平时教育孩子的方法和经验。另外，通过这次访谈，我除了对孩子在幼儿园所受教育更放心之外，还有一丝对幼儿园老师工作认真负责态度的钦佩和感动。高老师在每学期都精心安排一些游戏内容，而且都是针对培养孩子某方面能力的游戏活动，深刻诠释了“在玩中学”的教学理论，并能够做到“寓教于乐”。当听到为了做一些教具，她牺牲了很多个人时间，尤其是和她年仅一岁的宝宝在一起的时间，我很受感动，我也是一位母亲，这种对工作一丝不苟的敬业精神实数难得。还有，老师的细心也很让我钦佩，在谈及孩子的行为及性格特征时，老师是通过孩子在游戏或平时生活细节当中的表现来分析孩子的性格特征的，让我们充分了解到孩子的优点和需要改善的地方，可见老师对每个孩子都经过了细心的观察和思考，是真正以孩子的健全发展为目的来认真踏实地教育孩子的，这种高度的责任心和博爱无私的精神为我们家长所感动。

在理解老师们辛苦的工作和对其信任肯定的基础上，更感谢老师能以像对待自己孩子那样的态度对待我们的孩子。另外，希望学校和老师能多提供给我们家长这样深入交流的机会，也能配合老师帮助孩子健康健全的发展。

娄隽苒家长

2012年3月11日

第四篇：毕业生访谈感想

毕业生访谈感想

-09091432苏震

通过对李选屏的采访，使我感触很多。大学时光最多就剩下一年了，我知道我该完善那些缺陷，是自己的职业道路更加的通畅。李选屏的求职过程很艰辛，我意识到要找到一个好的岗位是多么的不容易，要胜任一个岗位则更加的困难。我们一直待在大学的象牙塔里面，对社会的实践经验严重不足，对工作的动手能力也不强。虽然这些可以工作之后再慢慢的积累，但是企业更加的看重那些能力出众的人，而非你的文凭有多高。因此这给我一个提示，剩下的大学时光里我要多走出社会锻炼自己。

这次访谈使我的思路更加清晰了，我将会把更多的时间投入到增强自己的强处，弥补自己的短处。比如平时多看点书，使自己有一定的见解和思想。考取相应的资格证书，让自己的硬实力更强。在空余的时间里更多的参加社会实践活动，找一些长期的兼职磨练自己。现在求职的岗位都对电脑的技术要求有一定的水平，我得学习并熟练地掌握一些办公应用软件，增强自己的软实力。要想获得一份好的工作，首先得了解就业市场，知道通过哪些就业渠道可以就业，然后就是应聘。精心的做好一份简历，关键的就是面试了。很多人常常在面试的过程中掉链子，面试过程是把自己直观的推销给企业。考官可以通过你的言行更好的了解你。我觉得我在面试的技巧上得加强，语言表达能力也得提升。

求职的道路是人生的一次长远旅途，我追求的是一份稳定而又有

发展前途的工作，所以我不会盲目的去追求高的起点。很多毕业生高不成低不就，造成这种原因的一方面就是因为他们自己的实力不足而又想追求高的起点。

大学的时光不多了，这是一个多姿多彩的舞台，学习生活中要把握各种机会，培养自己各方面的能力。在职业生涯规划上了解更多的相关知识，做好充足的准备，机会总是留给有准备的人。我相信我的职业生涯会有一个好的开始，这将是一次美好的旅途。

第五篇：管理者访谈感想

管理者访谈感想

在周六闲暇时候，看了一个关于管理者访谈的节目，让我受益匪浅，毕竟，学生阶段的我们，社会实践较少，在管理方面的经历更是少之又少。

比方说在聊到如何提高员工敬业精神这一问题时，民企的管理者认为可以通过“提高员工对企业和老板的认同感”，而国企管理者则觉得应该侧重于培养员工，让其了解自己的工作意义。我想这是因为民企的亲切感在一定程度上是大于国企的，民企的老板更容易影响、鼓舞到员工。

但在有些方面，管理的经验是跨越行业的：在处理上下级关系时都需要尊重、真诚；在处理平级关系时需要多沟通、少挑剔；而在处理“大锅饭”现象时可以采用按劳分配，多劳多得（此处的“劳”显然并不单纯指工作强度，而是与工作效益有关，管理者应当引导员工用最经济的方法做最大化的成果）。

对于这次采访中的问题，我在观看过程中都会问过自己“如果是自己会怎样处理”。但在听了两位管理者的想法后，我发现要去学习、去经历的还有很多。

在面对“大锅饭”问题时，赵四九建议可以从多个方面鼓励员工的积极性：竞争上岗（你的基础工资直接与所处岗位有关）、工作绩效（与个人绩效有关）、超额奖（获享集体总体收益）。我只想到了通过个人工作绩效来提高积极性，而我现在就觉得“超额奖”是一味很好的佐料：让员工获享集体的收益能增强员工的归属感、认同感，并通过了物质奖励给员工以激励。

“在成为一个好的管理者之前，你首先要学会做人。”在工作上最大限度地实现公平，在生活上关怀，体谅周围的人。

在聊到如何处理与上下级及平级之间的关系时，两位管理者反复提到的字眼是“尊重”、“真诚”、“理解”、“宽容”、“公平”。我想作为一名管理者，他需要人格魅力、需要以身作则、需要让人信服，只有在这样一个具有凝聚力的管理者的带领下，企业的发展才能事半功倍。

现代社会的管理者们早就抛弃旧理论中把员工定义为“经济人”的观点，即除了工作之外，员工应当更多地被关怀，无论是心理上、生活上、还是未来发展上，我想当员工处在这样的工作环境中时，他们的潜力更能被有效挖掘，也更能心平气和地接受上级提出的错误。

通过采访两个管理者让我明白，在今后的学习中，我应该多接触各种管理者的最新想法，通过多方面的阅读和思考来完善武装自己的观念储备。管理是门很深的学问，没有万能的答案可以应对所有难题，这就需要管理者有敏锐的行业前瞻力、组建高效率的组织结构、强有力的执行能力和其他方方面面的综合，并根据不同的公司和不同的行业来做调整。