创城志愿者心得总结

第一篇：创城志愿者心得总结

愿为文明站好岗 ——创城志愿者心得

一座城市的文明程度，不仅体现在城市的外在形象，更体现在其内在精神。市民既是城市文明的创造者，也是城市文明的受益者。创建全国文明城市，不仅需要改善提升城市硬件建设水平，而且对市民的文明素养提出了更高的要求。

10月的淄博大地上，涌动着一股文明的正能量。这股力量正是来自淄博市技师学院年轻的志愿者们。他们每天都活跃在广场、火车站、博物馆、公交站点、繁华的街道上，向困难群体伸援手、向不文明现象说不、帮助清洁城市卫生，“红马甲”已成为这个城市的一道靓丽的风景线，为整个城市带来蓬勃气象，换来崭新面貌„„

我带领的16大专班，负责的地点是淄博青少年宫、张店图书馆、张店文化馆。每天早上七点，我跟同学们准时到达指定地点，首先协助工作人员清扫周边环境卫生，重点是死角的烟头，尤其是草坪上的垃圾跟烟头更难清理，同学们用笤帚扫不起来就直接用手捡，没有一个人嫌脏叫苦。然后将同学分成两人一组，根据工作需要分配到各个岗位上。有的负责指挥停车车辆；有的负责门卫值班，收发报纸、快递；有的负责环境卫生的保持；有的负责公共秩序的维持。八点上班后，人陆续多起来，同学们在各自的工作岗位上辛苦的忙碌着。尤其是图书馆、文化馆的同学们，他们在闭馆时仍然坚守工作岗位，整理图书，擦拭乐器、整理服装没有一丝怨言。七天的志愿者体验，同学们的吃苦耐劳，早出晚归，辛勤的坚守在自己的岗位上，服从安排是大家说的最多的一句话。他们严以律己，用实际行动向市民展现新一代大学生志愿者的风采，涌现出助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等众多好典型，并受到所在单位领导的高度表扬。

一花引得百花开，百花捧出盛景来，志愿者用行动传递着大爱，用心诠释着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。我们深感自己身上的责任，时时刻刻提醒着自己，志愿者就是文明的标杆，我们用实际行动成为淄博文明城市创建的生力军；所到之处，文明之花次第开放，让人如沐春风。我们志愿者的真心付出，也让淄博这座小城焕发出了勃勃生机

短暂的志愿者服务虽然结束了，但文明的脚步却不能停止，今后，我将继续发扬志愿者精神，为教育事业奉献青春，贡献力量。

电气工程系

隋丽萍

第二篇：青年志愿者创城工作总结

青年志愿者创城工作总结为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，自开展创城工作以来，我县专门成立了创城志愿者队伍，近年来，志愿者们以“3·5”学雷锋日、“6·5”世界环境日、青海**高原国际攀岩精英赛、老爷山花儿会、“12·5”志愿者日等节日和重大赛事为契机，积极参与到我县创建国家文明城市的工作中，为建设“繁荣、和谐、生态、宜居”的新**贡献自己了力量。

一、开展“创城”宣传，志愿者在行动加强环保宣传，营造“创城”氛围。近两年来，结合“6·5”世界环境日活动，共青团**县委积极组织干部、教师以及学生中的志愿者的参与到创城活动中来，通过举行环保宣传活动、文艺演出、环城徒步以及到鹞子沟、察汗河等地徒步环保旅行等活动，积极宣传绿色理念。通过形式多样地活动，使广大青少年感受绿色文明，树立人与自然、人与社会和谐发展的理念，引导广大青少年投身环保，成为爱护环境、保护环境、建设环境的好公民，为全县环境保护绿化美化建设做出新贡献。绘制文化墙，展示城市文明。在做好宣传工作的同时，积极组织志愿者参与了由县委宣传部、县环境保护局、团县委以及县教育等部门联合开展以“绿色经济、绿色发展”为主题的创城、创模文化墙绘制活动。

第三篇：创城志愿者服务管理制度

社区志愿者服务管理制度

1、建立志愿者档案，掌握志愿者的基本情况、服务特长及志愿服务意向。

2、建立服务对象档案，主要是五保户、烈军属、孤寡老人、残疾人、困难家庭及其子女等的基本情况，掌握服务要求。

3、根据服务对象的需求及志愿者的服务意向，建立志愿者和服务对象的联系网络，使每一项活动做到服务对象明确，服务人员稳定，服务项目具体，任务量化，责任到人。

4、建立志愿者服务档案，对志愿者开展服务的具体情况进行记录。

5、服务站定期组织志愿者开展各项理论和技能培训，包括志愿者的基本概念、志愿者活动的发展情况、志愿服务的宗旨、信念、志愿服务的有关规定等，不断提高志愿者的服务水平。

6、组织指导和协调各志愿者服务队及志愿者完成党团组织和上级志愿者协会统一部署的任务。

7、通过跟踪服务、信息反馈等形式，监督检查志愿者服务情况并记入服务档案。

8、志愿者上岗服务必须佩戴志愿者胸章，携带志愿者注册证。

9、在提供服务时，须如实填写服务记录，并由服务对象确认。

第四篇：创城总结

济宁市北湖区疾病预防控制组创卫工作阶段性总结 按照区创卫办工作职责分工要求，在区社发局和济宁市卫生局的指导下，对辖区4家疾病预防控制机构进行了六大方面的督促和指导，具体工作情况汇报如下：

1.根据工作要求，成立了以院长一把手为组长的疾病预防领导小组，制定了实施方案，制定了目标责任书。根据六大方面的重点工作，我们具体工作人员实行每天督导的方式，对在工作中的不完善不规范的地方及时给予纠正，在具体工作中我们不了解的和了解的不完善的地方及时的和上级卫生部门联系，做到发现问题现场解决问题。2.六大方面的指导工作：辖区2家卫生院和2处诊所进行了健康教育工作指导，通过指导，使他们的健康教育内容针对性强，更新及时。预检分诊点有人值守，分诊台物品放置规范，发热门诊和肠道门诊有人值守，标准明显。医疗废物储存和处理按照国家规定安全处理，明确标识。院内清扫干净，环卫设施良好，有1家医院和1家诊所进行了院内外的粉刷。禁烟标识明显，如有吸烟者及时给予劝阻。

3.对辖区内24家无证行医的机构给予关停，整顿后审批医疗机构执业许可证后再行医。

第五篇：创城总结（推荐）

大河平岭子小学创建文明城市工作总结

我校按照上级的统一部署，深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作汇报如下：

一、加强领导，落实责任

我校高度重视创建全国文明城市工作，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，一名副校长专门负责，教导处、德育处、总务处、少先队具体落实指标，组建档案。按照创建国家文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，统筹安排、分解任务、细化责任，加强督查，确保各项工作落实到位。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

我校通过张贴标语、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下讲话、发放倡议书等形式积极营造文明城市创建氛围，加大师生、家长知晓率。同时在全体师生中开展文明城市创建应知应会知识问答活动，提高参与热情。实行了文明城市、和谐校园创建督查员制度，找问题，提意见，及时改进，提高满意率。

三、搭建活动载体，促进创建进程 我校以课程体系建设为载体，将创建工作有机融合于日常教育教学，使广大师生潜移默化地感悟文明的魅力，积极践行文明行为，不断提高文明素养。

1、以师为本，文明引领

学校组织教师认真学习教师职业道德规范，要求每位教师树立为学生服务，为家长服务、为社会服务的思想，用心去对待自己的工作。学校实行全员育人导师制，在注重学生全面发展的同时关注学生的心理健康，在面向全体学生的同时更要关注特殊群体学生，引领每位学生健康成长。近期，学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育，把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。

小学创建文明城市工作总结小学创建文明城市工作总结

2、研究课堂，学习礼仪

我校开发了责任教育、礼仪教育校本必修课，并在日常工作中严格落实课程实施，教师精心备课、反思，进行生成性问题调研，加强课堂研究，探索有效的教学模式，通过对学生进行礼仪教育，使学生读圣贤书，立君子品，做有礼人，引导学生在人际交往中重礼、知礼、懂礼、行礼。

3、丰富活动，感悟礼仪 空洞的说教有时显得苍白无力。开展丰富多彩的活动，引导学生体验感悟，甚至会达到此处无声胜有声的理想境界。少先队走进孩子的心灵，组织了“我为创建添光彩，我为创建作贡献”主题系列活动。一是组织了“找找我身边的陋习”主题队会，让学生用慧眼发现陋习，议议陋习的影响危害，再凑凑告别陋习的金点子，让孩子们找办法除陋习，比文明。二是设立文明礼仪监督岗，每周选出班级文明礼仪之星担任学校文明礼仪监督员，监督管理伙伴的言行，有效促进了学生的自我管理。三是组织文明礼仪大课间，上下楼梯右行礼让，师生主动问好，同学交谈使用礼貌用语，做操规范准确，细节之处都渗透着文明。四是评选学校文明礼仪之星，利用升旗仪式、学校广播进行事迹宣传，在学校光荣榜展示，通过榜样示范激发了广大学生学礼仪、比礼仪的积极性。

4、牵手家长，践行礼仪

学校通过发放家长信，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要求广大学生和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创建文明城市活动；从我做起，争当营造优美城市环境先锋；齐心协力，塑造美丽整洁的校园。

5、心灵沟通，传递文明

我校建立了心理咨询室，完善心理咨询制度，配备心理咨询师，坚持个别辅导和全员预防相结合，组织了“烦恼回收站”、“心灵驿站”、“人生学堂”等心理辅导，引导学生正确面对人生挫折，阳光面对生活烦恼，以快乐健康的心态投入学习和生活。同时还倡导广大女教师担当阳光妈妈，与留守儿童、单亲家庭儿童手拉手，进行学习上的帮助，生活上的关心，让孩子们同样拥有快乐的阳光生活。学校利用现有计算机室，积极开展绿色上网活动，为学生健康成长开辟了绿色通道。

创建文明城市，我们虽然做了一些工作，但离文明校园标准还有一定的差距。特别是学校周边环境还需加强治理，学生文明礼仪还需进一步加强。创建活动虽然已过去，今后工作中，我们将细化责任、狠抓落实，认真做好各项工作，以便促进学校更好更快地发展。