第一篇：红缨音乐课程培训感言
红缨音乐课程培训感言
——盐城市金水湾幼儿园
这个周末我们参加了红缨总部音乐课程的培训，非常有幸得到了刘老师和吴老师对音乐艺术方面专业、系统的培训。对于这短短两天的培训课程，我们想用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我们只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我们还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
我们在这里做什么？我们为什么来这里？来这里是因为什么，能获得什么？我们要做些什么才能获得？以及回园后要怎么做?带着这些问题，我们开始了对音乐课程的全新的体验！刘老师对艺术活动的侃侃解析，我们得到了、收获了、也准备做到。（在泰州区域培训结束园长就布置了任务—每位培训者在周三的教研会上必须分享和部分课程展示）我们许多老师曾经这么想过音乐教学不就是唱歌跳舞么，但在刘老师的解析下，我们才知道自己的目光短浅，原来艺术教育并不是这么简单，我们还能继续走老路吗？当然不，刘老师说过现在艺术教育的总趋势已经在转变了，从传统的技能型转向审美型。幼儿的艺术教育目标得体现四个方面，感知美、欣赏美、发现美、创造美，这四个方面任何环节都不能忽略。不管进行任何艺术活动教学必须第一，幼儿喜欢进行艺术活动大胆表现；第二，具有初步的艺术表现与创造能力；第三，培养创造能力是艺术教学的核心和重点。
吴老师激情的教学，真诚的笑容，亲切的语态，给我们留下的印象最深。她带我们一起领略了“歌唱教学”的魅力，独特的“高位轻
声”唱法，注重严谨的音乐教学常规，让我们感受到了原来幼儿园的歌唱也可以这么美，音乐的常规培养很重要。听吴老师唱歌，简直就是一种享受！高位轻声的演唱技巧，我们突然发现原来我们唱歌也可以这么好听（周三教研会已进行了练习）。接下来吴老师就针对“歌唱教学”中的注意事项、重点提示、作品分析要点等内容展开详细的剖析和解读。通过实操练习，对我们的学习内容进行亲身体验，让我们更快更熟练地掌握学习内容。接下来吴春艳老师带领我们体验了打击乐的乐趣，讲述了打击乐教学中不同年龄段的教学中的重点关注。通过体验，让我们头脑中的画面更加立体。吴老师还以现场授课示范的方式带我们体验韵律活动。从韵律活动三种不同的表现形式：律动、集体舞和游戏的区别展开讲解示范，从目标到重点，从环节到方法，一一分解、剖析、体验、总结，让我们对韵律活动的组织要点更加清晰。针对吴老师现场的教研课，刘老师及时给予了精彩的点评，又梳理了教学过程中的注意事项，教学活动前、中、后的关注点，一一解析和总结，对学习内容进行了非常好的梳理，让我们的思路更加清晰。
最后，我们全体学员分组进行了成果考核展示。大家都积极参与，呈现的结果得到了老师的点评，这让我们对音乐课程又进一步有了巩固与了解。根据考核结果，刘老师对出现的问题一一拎出来分析，围绕目标、重难点、教案，进行了全面的讲解，我们又经历了一次全新的尝试、反思、感悟、成长的过程。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向音乐总动员又更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋才能将音乐总动员的课程吃透与渗透到一日活动中去。我们会以总部为灯塔，在音乐这一活动中做的更好！
（注：2月26日晚我园彭萍萍老师展示了一节韵律活动《三只猴子》。针对自己幼儿园的实际情况，教研会上就音乐常规：起立、坐下、休息、整理等音乐进行了高位轻唱法及弹奏指导，在学习中大家积极参与体验，认真做记录）。
第二篇：培训课程及感言
紧张有序的培训课程
1.于波老师对泸州市历届中考生物试题进行分析，并提出教学建议。
2.彭静宇老师以《初中生命课堂的构建》为题，生动形象真实地为我们展示了天立充满生机的生命课堂。
3.彭霞老师的《初中生物教学中的问题设计》，为我们讲述了怎样引导学生提问以及教师应怎样科学设疑，并做了实战演习——小组合作，对一节教学内容进行提问设计。
4.李贞树老师的《生物学科命题技巧》，对如何命题和说题进行了细致的讲解，为我们命制出高效优质的试题指明了方向。
5.周军老师的《例谈实验教学的有效性》，使我们认识到只要我们做有心人，再难做的实验也是能开展的。
6.实验观摩及操作，让我们重返实验课堂。
7.全班学员分两组进行成果展示和论文答辩，每位学员对三轮的培训学习进行汇报总结。培训感言 第二组：
几分期许，几分惆怅，我们又来到了魂牵梦绕的泸县进修校，考试最后一轮培训。期许，是因为我们又可以吃专业的“营养大餐”了，惆怅，是因为这是我们第二届骨干的最后一轮培训了，以后再这样集中学习的机会就很少了。
专家们的每一堂讲座，都使我们如沐春风。在春风里，小树苗探出了头，渐渐茁壮成长。说题是我们这次见到的最新“菜品”。长期以来，我们很困惑、很迷茫，为什么越是到了复习的后期，学生越没劲。老师除了让学生练题外，就是拼命地讲，生怕有哪一点没讲到。台上老师口若悬河，台下鼾声一片。怎样才能调动学生的积极性呢？这是我们百思不得其解的一大难题。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不“悟”。从里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，说题解开了我们的心结。
每一次集中学习，都是一次蜕变，都是一次升华。慢慢地，我们就要化蛹为蝶了。第三组：
本轮培训形式多样，内容丰富多彩。其中于波老师进行了《泸州市历届中考生物试题分析及教学建议》的讲座。他细致地分析了我市生物中考试题特点，给我们高效的中考复习提供了良好的建议。彭霞老师的《初中生物教学中的问题设计》指出了广大教师在教学过程中忽略的重要环节，详细介绍了问题设计的策略，使我们明确了设计问题的重要性以及设计问题的技巧，并当场让小组根据相关教材内容即时设计出本节课问题。李贞树老师的《生物学科命题技巧》规范了我们命题的方式，为我们标准高效地命制试题提出了很好的建议。
本次培训印象最深刻的是周军老师的《例谈实验教学的有效性》，周老师的讲座使我们豁然开朗：所谓的无法开展的实验并不是遥不可及，关键看我们用不用心。第四组：
为期三天的第三轮骨干培训即将结束，通过学习，我们的心灵又一次受到震撼，各位参与讲座的教师们通过精心准备，为我们注入了丰富的精神食粮。特别是5月7日下午，来自泸县梁才学校的周军老师的专题讲座《如何开展有效的实验教学》给我们启示很大，在平时的生物教学工作中，我们所使用的教学资源一般都是实验室里现成的实验器材或挂图，很少自己制作，做实验成了奖实验，学生只能被动的接受知识，而且学习效果不佳。通过本次学习，让我们明白了开展有效的实验教学的重要性与必要性，也希望在今后能够多开展实验，将所学的知识与技能用于实际教学上。第五组：
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起了我们心中的许多感想，让我们树立了新的正确的教育观。作为一名长期在一线的教师，首先要提高认识，转变观念。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建构新课程教学理念。改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”的观念。良好的教学教育就是不仅要学生懂得知识，还要懂得基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种精神的激励。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
通过培训学习，我们深深感受到泸县进修校的领导、老师们的热情和对工作认真负责的态度。为我们进行讲座的专家和学者、老师们的兢兢业业，严谨治学的敬业精神让我们钦佩。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵，为我们作了精辟的阐述，使我们的教育教学观念发生了较大的改变。展望未来的工作、学习之路，是永无止境的，也是充满艰辛的，但我们会为之不断努力，努力，再努力！
第三篇：红缨英语培训心得
红缨音乐课程培训感言
我们在这里做什么？我们为什么来这里？来这里是因为什么，能获得什么？我们要做些什么才能获得？以及回园后要怎么做?带着这些问题，我们开始了对音乐课程的全新的体验！刘老师对艺术活动的侃侃解析，我们得到了、收获了、也准备做到。（在泰州区域培训结束园长就布置了任务—每位培训者在周三的教研会上必须分享和部分课程展示）我们许多老师曾经这么想过音乐教学不就是唱歌跳舞么，但在刘老师的解析下，我们才知道自己的目光短浅，原来艺术教育并不是这么简单，我们还能继续走老路吗？当然不，刘老师说过现在艺术教育的总趋势已经在转变了，从传统的技能型转向审美型。幼儿的艺术教育目标得体现四个方面，感知美、欣赏美、发现美、创造美，这四个方面任何环节都不能忽略。不管进行任何艺术活动教学必须第一，幼儿喜欢进行艺术活动大胆表现；第二，具有初步的艺术表现与创造能力；第三，培养创造能力是艺术教学的核心和重点。
吴老师激情的教学，真诚的笑容，亲切的语态，给我们留下的印象最深。她带我们一起领略了“歌唱教学”的魅力，独特的“高位轻
声”唱法，注重严谨的音乐教学常规，让我们感受到了原来幼儿园的歌唱也可以这么美，音乐的常规培养很重要。听吴老师唱歌，简直就是一种享受！高位轻声的演唱技巧，我们突然发现原来我们唱歌也可以这么好听（周三教研会已进行了练习）。接下来吴老师就针对“歌唱教学”中的注意事项、重点提示、作品分析要点等内容展开详细的剖析和解读。通过实操练习，对我们的学习内容进行亲身体验，让我们更快更熟练地掌握学习内容。接下来吴春艳老师带领我们体验了打击乐的乐趣，讲述了打击乐教学中不同年龄段的教学中的重点关注。通过体验，让我们头脑中的画面更加立体。吴老师还以现场授课示范的方式带我们体验韵律活动。从韵律活动三种不同的表现形式：律动、集体舞和游戏的区别展开讲解示范，从目标到重点，从环节到方法，一一分解、剖析、体验、总结，让我们对韵律活动的组织要点更加清晰。针对吴老师现场的教研课，刘老师及时给予了精彩的点评，又梳理了教学过程中的注意事项，教学活动前、中、后的关注点，一一解
析和总结，对学习内容进行了非常好的梳理，让我们的思路更加清晰。
最后，我们全体学员分组进行了成果考核展示。大家都积极参与，呈现的结果得到了老师的点评，这让我们对音乐课程又进一步有了巩固与了解。根据考核结果，刘老师对出现的问题一一拎出来分析，围绕目标、重难点、教案，进行了全面的讲解，我们又经历了一次全新的尝试、反思、感悟、成长的过程。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向音乐总动员又更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋才能将音乐总动员的课程吃透与渗透到一日活动中去。我们会以总部为灯塔，在音乐这一活动中做的更好！
（注：2月26日晚我园彭萍萍老师展示了一节韵律活动《三只猴子》。针对自己幼儿园的实际情况，教研会上就音乐常规：起立、坐下、休息、整理等音乐进行了高位轻唱法及弹奏指导，在学习中大家积极参与体验，认真做记录）。篇二：北京红缨四川区域教师培训会心得体会
北京红缨四川区域教师培训会心得体会
在幼儿园精心组织下，我参加了北京红缨四川区域教师培训会，为期2天的培训，聆听了专家及讲师对我们的培训，收获硕大。
这一次的培训，虽然很艰苦，刚开始还不理解，为什么都不让我们休息一会，就一直在那坐着，但是在台上的老师也跟我们一样。他们完全可以去休息的，但是却一只跟着我们一起培训，这次的培训让我感觉受益匪浅，不管是对工作还是未来，以前真的是很迷茫，但是培训之后对未来很清楚，也觉得很有动力了，知道我不仅是为了自己的生存，也掌握了许多许多个家庭的希望，以前对幼儿教育这个工作有时候感觉很迷茫，就像一个大西瓜，不知道怎么切，但是经过讲师的指导，自己也在反思我从学校出来到现在的工作情况，我知道陈园长平时批评我是为了我好，就像她说的一样，批评你是看得起你，有时候还很不理解，原来以前是这么的任性，不过在以后的工作中，我一定会多多学习，改变自己的一些毛病。
这次培训。首先是魏老师让我们找自己的理想，其实我的理想就是做名老师，小时候经常玩游戏，让我妹妹当学生，我就是老师，然后给她讲课，就像魏老师说的一样，冥冥之中有个声音在引导我们走上这个具有艰巨任务跟责任感的职业，既然我选择了这个职业为什么就不能把她做的出色呢，想想平时我们班的家长这么支持我的工作，把他们的宝贝教给我了，我就一定要对的起自己的良心。有时候感觉在教学上很迷茫，就像是数学，这个一直是我很头疼的问题，因为自
己对数学很感兴趣，而且数学很枯燥，但是张老师给我们上了一节数学课之后我知道可以采取这么有趣的游戏方法来教学，看了那些上去讲课的老师，同样也看到了自己，我希望在自己以后的工作中，多学学有经验的老师们。
感触最深的就是魏老师在我们培训即将结束的时候给我上的那堂课，他说我们应该怀着一颗感恩的心，来到这个幼儿园已经不知不觉快2年了，对这也产生了感情，特别是我们班的小朋友，每次早晨来上班听见他们叫着陈老师早上好，那种感觉很欣慰，有时候手弄伤了，我们班的小朋友很贴心说着，老师痛不痛，叫你小心点，仔细想想真的要让自己懂很多很多很多，然后教会他们。现在开始我要让我们班的小朋友在幼儿园都是快乐的，也学会很多东西，每个孩子只有一次成长的机会，所以他们的成长，我要负起责任，通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。陈燕
2012，8，30篇三：北京红缨连锁园园长月工作重点提示
北京红缨连锁园园长月工作重点提示
一、8月下半月工作重点内容 1.开学前的各项培训安排
培训时间：中午12：30—14：30；晚上18：30—20：00 负责人：相关部门负责人
具体时间安排：
17日晚—早操、午间操培训 18日晚—打击乐、大合唱培训 19日午—英语培训 20日晚—新教师成长 21日午—环境创设培训 24日晚—美术教法培训 25日晚—卫生保健培训
26日晚—幼儿园规章制度及奖惩条例培训 27日晚—保教结合工作培训
（以上时间、内容各园自行安排）
2.环境调整工作：负责人—执行园长（vi环境与教育环境）3.全园卫生大扫除及安全大检查：负责人—后勤园长 4．规范各项规章制度，负责人—执行园长
5、制定各部门学期工作计划
二、9月工作重点内容
1、规范各项工作常规：监管落实情况-------（一日生活流程）
负责人：各部门主管领导
2、召开全园家长会和新生家长会
负责人：执行园长
3、细化、执行卫生保健流程，落实检查记录工作
负责人：后勤园长
4、成立各科教学实验组，全园统一提高对红缨各科教法的学习与总结
负责人：教学园长
三、制定各部门学期工作重点内容：
教育教学：
8月：培训（一日工作流程、各科教法、理念、早操）9月：新生稳定情绪、常规培养 10月：秋季亲子运动会 11月：教学评优活动 12月：新年联欢会
1月：教师技能技巧考核、学期各科教学质量考核
后勤保健：
8月：保育一日操作流程培训、全园幼儿保险登录
9月：保育技能培训、炊事班面点培训、传染病预防工作、第三季度营养计算 10月：全园幼儿体检、公共设施的养护
11月：全园幼儿口腔检查、炊事班食品卫生培训
12月：全园幼儿驱虫、第四季度营养计算、统一各类报表 1月： 文档归整
（注：学期工作内容可以依各园情况初步讨论制定）9月安全与卫生保健工作重点 ? ? ? ? ?
一、组织全体员工进行全园安全隐患大排查
二、全园卫生大扫除，迎接幼儿入园
三、细化、执行卫生保健流程，落实检查记录工作
四、保育一日操作流程培训、全园幼儿保险登记
五、保育技能培训、炊事班面点培训、传染病预防工作、第三季度营养计算
北京红缨连锁园教师培训指导
时间:2009-08-19 13:47来源:北京红缨教育作者:红缨连锁教研室点击: 704 次
一、入职培训
(一)红缨文化理念范例
1.内容：红缨团队宣言、团队文化、团队口号、教育观、儿童观、家长观等等。2.方式：第一步：团队打造（参考红缨网站客服中心团队打造资料）；
第二步：组织讨论分享（建立聚宝盆、垃圾桶和赏花坛）；
第三步：老教师分享成长案例；
第四步：问卷形式考核学习成果。
3.要求：熟记熟背，及时总结学习感言，张贴在幼儿园显眼位置，促进老师们工作积极性的可持续性，工作中时时刻刻用理念指导实践。4.负责人：园长
注：新教师除以上内容外加幼儿园园史(二)岗位应知应会
内容：
1、各岗位规章制度 2.各岗位职责
3、一日工作流程
4、相关制度、行为规范
5、评估要求
6、安全教育
7、工资制度及奖惩规定
方式：学习、研讨、问卷考核
负责人：园长或相关部门负责人
建议：
1、新学期初事情很多，选重点内容学习。
2、有关规章制度学习后可以将相关制度打印后在园内做上墙公示，同时打印出来每个员工签字表示认同和接受。(三)业务培训
教师： 1、4k课程理念及实操学习 2、3s课程理念学习
3、《帮我早读书》教法
4、《红缨新数学》教法
5、英文表演剧教法
6、大合唱、打击乐教法
7、《家长作业》使用方法的学习
8.技能技巧考核工作（唱歌、跳舞、弹琴、绘画、讲故事）
相关培训
1、礼仪培训
2、如何做好家长工作
3、如何做好招生工作
4、如何做好大型活动策划
5、如何书写家园联系本
6、如何做好家访工作 保育：卫生消毒要求、如何做好配班工作、相关技能技巧、家长工作策略等 后勤人员：一日工作流程、相关工作技能技巧（如厨师厨艺技能）方式：集中培训、小组交流、实操练习、展示成果 要求：每个人上岗前要熟悉自己的工作流程。工作过程中随时提问、学习。负责人：相关部门负责人、学科带头人、班长 建议：以老带新，帮助每个新教师认一个师傅。老教师有带徒弟的职责。需要帮助老教师明确自己的任务，同时园长和相关负责人要随时加以关注、指导和嘉许。
二、教学实践（实习或见习）时间：一周或半周 目的：
1、观察教师和幼儿一日常规
2、熟悉各个教育教学环节
3、学习教师与幼儿(转载于:红缨英语培训心得)交流评价的方法
4、了解幼儿在活动中的各种表现 要求：
1、新教师要带着目标观察熟悉每天班级教师的各项活动
2、能积极主动的向班级教师请教
3、尝试与幼儿交流，进行小环节教育教学活动
4、将每天观察的活动做详细记录
5、每天坚持写观察心得
三：正式上岗 新教师：
1、按照一日流程来落实教育教学
2、与幼儿接触过程中，注意与幼儿情感的培养。
3、重点关注幼儿常规养成教育。使用恰当的评价语言鼓励支持幼儿
4、关注幼儿在活动中的语言、行为、规则、能力等方面的表现
5、每天有针对性的钻研一个教育教学活动。
6、坚持每天下班后整理班级物品和日常记录，并写个人一日心得。
老教师：
1、工作中给新教师指点
2、活动中在幼儿面前多介绍新教师，从而在幼儿心目中树立新教师的形象。
3、班级常规建立与管理尝试新老师介入
4、家长工作方面多给予新教师方法和策略
5.班级之间互相听课、评课，评选优秀授课教师 北京红缨幼儿园新教师成长指导小技巧
时间:2009-08-19 13:51来源:北京红缨教育作者:红缨连锁教研室点击: 843 次
1、如何帮助新教师顺利上岗
做简单的容易出效果的活动
开始进班时，新老师往往功利性比较强，侧重于让孩子学会了什么，而忽略了孩子的感受，而忽略此时的首要的任务是：让孩子喜欢，赢得孩子的信任。我们要根据新老师设计的教学内容给予适当的增减。做简单的容易出效果的活动。这样，老师们看到自己付出的收获，会信心倍增。
适时展示自己最擅长的才艺
适时展示自己最擅长的才艺可以使孩子喜欢上老师，也可以让新教师对自己充满信心。例如：跳段舞蹈，吹段萨克斯等等。或是给新教师安排他最擅长的学科来进行教学活动。老教师多给新教师提供机会
老教师多向孩子们介绍新教师，有发奖票、发礼物、食品等好事都交给新教师去做。
2、家长工作小技巧
（1）每天和家长谈孩子成长过程中的趣闻趣事
（2）设计出“随访记录表”有目的的询问孩子的性格特征和行为特点等（3）用写字条、写信的方式记录孩子的大事小情如“菲菲的咳嗽记录”“给夏天妈妈的回信”
（4）给家长一些家教建议
3、随时关注、用好评价手段，培养新教师的自信心
园长和指导教师要善用评价手段鼓励新教师，重视三大系统中动力系统的培养，新教师的工作积极性一旦调动起来，在工作中有了自信心会进步很快。
同时园长和老教师要做好新教师的跟踪指导，关注新教师的情绪情感，让他们体会到随时有可以利用的资源。
学习指导时也要考虑多弘扬新教师的个性，鼓励他们思考，会帮助他们更好的理解和实操。
4、“4k”中的开胃、开心、开窍和开怀理念来关注新教师的成长。
即在培训新教师“4k”理念指导教学的过程中，同样用“4k”来关心新教师的健康、情绪；学习工作的技能技巧，同时用好评价手段。相信新教师会快速成长，又能很好的深入学习我们的理念。
第四篇：红缨区域培训心得
广东区域视导培训心得（2015—2016学年第二学期）
2016年4月8日这天，天气很好，我的心情也是晴天，今天是广东地区所有“红缨人”聚集在我们“红缨贝贝幼儿园”督导视察的人，也是我们作为区域培训的主办方，是我们幼儿园既紧张又倍感荣幸的日子。
一天的视导中，虽然很紧张，但是我们都井然有序的完成一天的日常工作，让总部的老师和姐妹园的老师们都有想看，想学的东西。
9号和10号就进行了区培，这次的区培主要进行“团队打造（分享）、红缨美术、红缨文化、区域创设等方面的内容。讲到：团队，姐妹们积极参与，使得每一天活动都完成的很好，从认识自己，到懂得欣赏他人，从”团结就是力量“到互相协作，都是在体现团队的精神。
话说：一根筷子容易被折断，十根筷子紧紧抱成团的道理，很多人都懂，但是正真要实施的时候，是不是每个人都能做好呢？一定要有目标，向着同一个目标，共同奋进，勇往直前。
一、通过第一天的培训，我的三点收获是：
1、早上刘园长的分享，让我实实在在的触动，她的雷厉风行，她的从内发出的气质，她说的那八个字，让我对做园长有了跟深的定位，想向她学习更多更多！
2、下午乔老师的分享让我很感动，特别是“相信自己，改变自己，超越自我，”的视频，看那个视频时我内心在澎湃，感动，期待自己潜能激发的那刻，期待未来的自己！
3、晚上韩老师的分享实用性太强了，区域活动创设一直都是一知半解，今天通过韩老师的分享彻底的了解了区域的目标，标准，如何投放，如何用起来，这真的是我在教学中非常需要的！让我的资源库又更丰富了！
二、通过第二天的培训，我的三点收获是：
1、上午乔老师的分享给了我们面对家长对幼儿园最好解释，让我们彻底的了解了“什么是红缨，红缨教什么，怎么教，为什么这样教，为什么要选择红缨”等问题，真真切切的学会了如何面对家长！
2、而下午乔老师的分享实实在在的解决我们教师在教学中的最实用的“9个30”、给我们往后的活动组织，生活过度、等待环节有了更多的方法、更多的内容来组织孩子。
3、在这两天的“园长”身份转换中，我明白了做为一个管理者，要有清晰的思路，要有凝聚力，要有亲和力，在面对招生活动中要精心策划，在专业的基础上结合家长所需，这样才能有更多的家长信服咱们幼儿园！喜欢我们的老师，而选择我们幼儿园，谢谢“我的老师们”两天无条件配合我这个“园长”的工作。谢谢！
三、一个立即采取的行动是：收集九个30、把它们带到教学中来！
不知不觉二天的培训就这样过去了，虽然是双休日，但我一点也不觉得可惜。我很珍惜这次学习的机会，相信在红缨这个大家庭里，我们的红缨贝贝幼儿园会乘着红缨品牌的翅膀健康的发展。
在此我也很感谢红缨教育集团的两位老师千里迢迢从北京来到我们岳阳对我们进行培训。您们辛苦了！
教师：黎莉 2016年4月18日
第五篇：音乐骨干教师培训感言
开班仪式上xx的一句话让我印象特别深刻：没有艺术的教育是不完整的教育。是的，如果我们的孩子仅仅会做语文数学题，那是远远不够的。尤其是我们农村孩子，在学校没有音乐专职教师的情况下，作为第二主科的任课教师，我们有责任也有义务尽自己的力量为孩子的艺术教育做点儿什么。
想想以前上音乐课带着一本教材，课堂上的学习方式也比较单一，老师一遍又一遍的唱，学生一遍又一遍的跟唱。这样的课堂很枯燥，而且学习效果也不好，一节课下来，发现还是有很多小朋友没有学会这首歌。通过此次认真细致地学习，我对第二主科——小学音乐教学工作的认识从模糊到清晰，教学业务能力和水平得到了提高。
有感于上课老师的认真、执着——育红小学的杨芳老师、刘雷老师，还有年轻的杨康老师，他们每一个人都很用心地准备培训内容，而且讲解耐心透彻，我学到很多知识，而且学得轻松快乐。尤其是杨芳老师，本来只有2天的课程，但为了给我们呈现一个系统性的培训，她坚持每天都到场，知道我们，引领我们学习：如何在教学中突破难点、如何写教学设计教学反思、如何运用电子琴伴奏等等。她说的这样一句话特别朴实：我只想让更多的农村孩子跟着琴声放开嗓子唱起歌来！
也有感于听课老师的好学——我们始终如一的坚持认真听课，认真作笔记积极配合老师讲课。从第一天起，我们音乐班没有“下课”这个词。早上八点开始上课，一直到11：30，老师陶醉地授课，我们陶醉地听课、练习。就连中午休息的时间，我们也不放过，很多老师翻开自己的听课本，对早上学习的内容消化、吸收；还有的打开电子琴进行练习……
在听课的过程中，我也深深地感到了自己的不足，每每想到这些心情就变得很沉重。不过我相信，“世上无难事，只怕有心人。”只要自己肯努力，肯练习就一定会有所进步，有所成长。不会范唱学着范唱，不会搬走可以学会搬走。只有不断地充电，才有不断的进步。暑假还很长，我想利用这两个月的时间，把自己的电子琴按照培训老师说的练习练习，争取下个学期能带着琴去上音乐课，为孩子的艺术教育尽自己一份微薄的力量。
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