康复护理学学习总结

第一篇：康复护理学学习总结

在线培训心得体会

——《康复护理学》

为期两个月的在线培训课程已经顺利完成，到了总结归纳的阶段。这是我第一次在全国高校教师网络培训中心学习，首先应感谢在线培训的形式。由于工作量较大，时间不充裕，选择网络在线培训，可以根据自己的时间去安排学习；另外能够边看视频，边记笔记，反复观看，充分理解学习内容，对自己的专业知识提高大有帮助！

在线培训的学习内容主要有两大部分，一部分是视频学习，另一部分是在线活动，都受益匪浅。

《康复护理学》是由陈立典、陈锦绣、刘芳三位老师教授的。在听讲的过程中，我都认真的记了笔记，学习了许多新知识，纠正了许多错误观点。我的专业是护理学，从事护理教学已经7年有余，但是临床实践经验很少，通过各位老师的讲解我能把自己置身于学校的课堂和临床实践中去。这里就说说陈立典对我的教育与影响。在学习康复学的定义中，讲到了一个词“最大限度”，也就是尽快的或尽可能的意思。就是要求在提供临床医疗的同时，还要提供康复服务。例如某患者肺炎已20多天，经过临床治疗，随着临床问题的解决，受到影响的肺功能能不能恢复到最大限度，必须借助康复功能治疗才能达到最大限度。但若是急性的随着病理逆流，病因解除，很可能功能恢复到病前的最大限度。

一直以来都认为，康复护理应该在临床治疗结束后，疾病的恢复阶段介入。陈老师纠正了我的这个观点。他讲到，康复的介入要提前而且是越早越好，早到康复介入时不影响生命征得时候。例如中风中，最难恢复的是手功能，手功能活动很精细，越精细在大脑皮层代表区就越大；越粗笨的功能（例躯干活动、肩关节活动）在大脑皮层的代表区就越小，实现功能重组就越容易，所以手功能很难恢复。对于手功能恢复有个公式，24小时内，能否内申、外展，能否屈伸，哪怕很吃力，尽快找康复医生，手功能肯定能恢复到正常。如果超过三个月，就成为永久性的了。所以疾病的康复护理要尽早介入。

陈老师还教育我们正确的认识中医康复与现代康复之间的关系。从康复医疗服务来说，无中医康复和现代康复之分，他们只要能解决特异障碍，那都是康复的一个手段而已。但是从学科建设上来说还是有区分的。中医康复科中的针灸、推拿等都是在中医理论体系的指导下进行的。二临床康复应该是开放的，包括所有的康复手段。

还有陈锦绣、刘芳两位老师也讲的非常的好。我希望全国高校教师网络培训中心能把课程在系统中放置的时间长一些，这样还能再多次的反复学习。

在线活动中的许多话题是我关心和有疑问的，通过参加讨论和分享看法解决了我心中的一些不确定。本学期，我校教务处正在严查学生到课率，同学们和老师们的意见各有不同。我的观点和学校是一致的。虽然大学生已经步入成人的行列，有一定的自控能力，也需要一定的自由。但是他们的角色还是学生。还不能把他们看成是一个独立的成人，所以需要通过老师们的力量去约束他们以保证学业的顺利完成。在线活动中就有一个关于“高校教师是否要求学生不等旷课早退迟到？”的论题。其中甲方观点是应该要求。学生刚进入大学，往往会养成自由散漫的习惯，为了杜绝这种恶习，应当严格要求。有2238人支持。乙方观点是不需要。因为大学是自由的，学生喜欢学习什么内容，喜欢上什么课，都应当有其自己的判断，强制来上课的效果恐怕也不会太好。有324人支持。看到这个讨论结果，我认为目前的教育方式还是需要严格要求学生到课率的。

在线活动中还有一个问题就是“怎样处理大学生课堂上玩手机的问题？”。我觉得我校实施的办法很好就拿出来和大家一起分享了。我校今年除了抓好学生的到课率之外，还在控制学生上课玩手机的情况。目前的方法是给每个班级配置了手机收容挂袋。收容挂袋由班长携带。每到一个教室上课时都会把手机收容挂袋挂到指定的位置，并组织同学们上课前把手机对应学号放好。这样上课的时候学生手中基本就没有手机，能提高学生上课学习的效率，降低上课玩手机的时间。

还有很多的话题我都参加了讨论，例如每节课合理上课时间是多少分钟？还有很多话题给了我指导，例如如何写论文能上核心期刊？

总之通过本次学习，我收获颇多。我会经常上全国高校教师网络培训中心去看一些公开选修课来充实自己，也会再次选择合适的在线课程进行培训。

课程负责人：

第二篇：康复护理学选择

选择题

1现代康复护理提倡的护理方式是A替代护理和自我护理相结合2康复医学的服务机构包括E以上都是 3康护护理的目标E以上都是

4康护护理的目的D重返家庭，回归社会 5康护医疗应是C与临床医疗并进，早期介入 6康复治疗的基本原则E以上都是 7康复医学的主要对象E以上都是 8属于二级预防范畴的是A早发现 9属于三级预防范畴的是B提供假肢 10属于一级预防范畴的是C预防接种 11下列属于社区康复工作内容的是E以上都是 12研究证实，一个人如果卧床或制动3-5周将丢失肌力的D50%

13长期制动和卧床最早最显著的异常A肌肉系统 14长期制动及卧床对心血管系统的影响是E以上都是

15长期卧床或制动对骨骼肌肉系统不会产生的影响是D偏瘫

16直流电药物离子导入疗法禁忌用于A急性湿疹 17应用红外线治疗时，错误的操作时E急性创伤24小时内直接照射

18红外线长时间以上对眼睛可能引起D白内障 19温度觉测量时冷水为D5-10℃ 20温度觉测量时温水为D40-50℃

21Ashworth评定量表是用于评定B肌张力 的方法

22Barthel指数用于评定D ADL 的方法 23徒手肌力检查的级别判定因素E以上都是 24以下不是徒手肌力检查的级别判定依据是E肌力和体重比

25手法肌力评测为四级肌力的患者，发展肌力最有效的方法是B抗阻力法

26某患者股四头肌能抗重力并部分抗阻力伸直膝关节，其股四头肌肌力为C4级

27能完成全范围活动并能抗中等阻力时的肌力应为C4

28在消除重力下完成全范围活动的肌力应为A2 29徒手肌力检查，有轻微收缩，但不能引起关节运动的肌力B1级

30一体重60KG的患者连续三次用握力计测量右手握力分别得到24KG，30KG，42KG，那么该患者右手握力指数为C70

31一个体重50KG的患者连续三次用握力计测量右手握力分别得到24KG，26kg，23kg，那么该患者右手握力A正常

32一臂丛损伤患者，徒手肌力为2级，其康复功能训练应偏重于B助力运动

33关于助力运用，描述错误的是B外力来自于健侧肢体的不属于助力运动

34关于肌力训练的原则，下列描述错误的是B低负荷的原则

35一位指鼻试验阳性的患者在进行康复治疗时，应首选A平衡，协调训练

36不符合平衡训练的基本原则是B由最不稳定体位到最稳定体位

37根据修订Ashworth痉挛评定量表，肌张力降低为A0级

38根据修订Ashworth痉挛评定量表时，正常的肌张力为A0级

39根据修订Ashworth痉挛评定量表时，在ROM末出现最小的阻力为肌张力B1级

40根据修订Ashworth痉挛评定量表时，1﹢级的肌张力表现为B在ROM后50%突然卡住及最小的阻力

41关于活动度的检查方法包括D以上三项都是 42以下不是关节活动度的检查方法包括D量表法 43以下关节活动度测量结果记录正确的是C0-135度（0-130度）

44让患者闭目，检查者将其肢体置于一定位置，由患者用另一侧肢体模仿，是检查患者的B位置

觉

45将振动的音叉放置于被检查者内踝处是检查下肢B振动觉

46患者闭目，用手触摸常用小物件（如硬币，钥匙等），可感知物体但不能说出物体名称，提示患者何种感觉缺失D实体觉

47将振动的256HZ音叉放置于被检查者内踝处，患者仅能感知有物体接触，而不能感知振动感，提示患者D振动觉消失

48关于冷疗法说法错误的是D局部出现红肿疼痛说明治疗有效果，应继续加强

49一个步行周期是指D从一侧足跟着地到同侧足跟再次着地

50行走时，从一侧足跟着地到紧接着的对侧足跟着地所进行的距离，称为B步幅

51关于步长的描述正确的是D行走时，从一侧足跟着地到同侧再次足跟着地所行进的距离 52关于步幅的描述正确的是C行走时，从一侧足跟着地到紧接着的对侧足跟着地所行进的距离 53关于步宽的描述正确的是A行走时，左右两足之间的距离

54康复医疗中常用的易化技术是D以上三项都是 55某患者Barthel指数评分为65分，其日常生活活动能力为B基本自理

56脑性瘫痪患儿的主要功能障碍表现为A运动，姿势障碍

57关于脑性瘫痪的治疗，下列哪项是正确的D小儿康复治疗应与游戏，教育相结合58关于脑性瘫痪的描述，下列哪项是正确的C脑性瘫痪是儿童运动残疾中最常见的疾患 59脑瘫患儿最佳卧位为D侧卧位 60不属于脑瘫高危因素的是D营养不良 61脑卒中英文简写正确的一项是A CAV 62脑卒中软瘫期是指发病C1-3周内 63脑卒中痉挛期是指发病后C2-3周内

64脑卒中患者的典型痉挛模式是指B上肢屈曲，下肢伸直

65上肢可随意发起协同运动，Brunnstrom评级达C3级

66健侧站，患腿可先屈膝，后伸髋。伸膝下，踝可背屈，Brunnstrom评级达B4级

67BrunnstromⅢ期手功能的主要表现是B能全指屈曲，钩状抓握

68脑卒中患者穿脱衣服训练护理要点中错误的是B穿衣服时先穿健侧后穿患侧

69以下关于脑卒中患者翻身训练的说法中错误的是B翻身时，患者双手交叉，健侧拇指置于患侧拇指之上

70下列关于脑卒中患者上下楼梯训练的说法中错误的是B下楼时健足先下，患足后下

71下列哪项是脑卒中患者防止误咽的训练方法E以上都是

72张某，男，60岁，脑卒中经过一段时间的康复治疗，大小便能自我控制，自我可以完成日常的进食，洗澡，修饰，穿衣，上厕所，转移，上下楼梯，步行需部分帮助，请问这位患者的Barthel指数评分为C80分

73四肢瘫患者体位摆放时错误的是D下肢外旋 74神经源性膀胱的康护护理措施不包括E限制饮水

75脊髓损伤患者损伤平面以下运动功能存在，大多数关键肌肌力≥3级，该损伤属于DD级不完全损伤

76脊髓损伤可造成损伤水平以下E以上都是 77脊髓休克结束的指针是指E以上都是 78脊髓损伤患者，损伤水平以下包括骶短存在感觉功能，但无运动功能，根据ASAI分类为B B类 79脊髓损伤水平是指C指最后一个功能完整的脊髓节段

80SCI是指B脊髓损伤

81AD指的是B自主神经功能障碍

82下列关于截瘫患者康复训练的说法错误的是E

异位骨化时避免进行关节被动运动

83下列哪项不是截肢前的康复护理措施D弹力绷带包扎塑性

84以下下肢截瘫患者的体位摆放哪项是正确的C侧卧位时患肢在上方

85截肢后进行残肢站立与步行训练时，错误的是D鼓励只用健腿行走

86下列哪项不属于理想残肢的要求A残端形状为四方形

87为适合现代义肢技术要求，使截肢残端能够和接受腔全面接触，能广泛负重，故应尽量保持患者残端外形呈B圆柱形

88手的功能位是腕关节背伸约C20-25°，拇指处于对掌位，掌指及指间关节微曲

89以下关于骨折早期的康复护理措施正确的是A固定部位可进行等长收缩练习

90下列哪项不是骨折后制动引起的功能障碍B肢体肿胀

91腰椎间盘突出患者康复治疗方法中，错误的是A长期制动

92可能致残的颈椎病类型是B脊髓型

93关于下肢深静脉血栓形成患者的护理错误的是C抬高患者

94长期卧床患者为避免体位性低血压，进行坐位耐久训练，一般从B30°开始

95关于肿胀处理“RICE”原则错误的是B热敷 96关于轮椅选择，下列说法错误的是B坐下时后臀部至小腿腓肠肌之间的距离是轮椅坐位的最佳长度

97关于PQRST法，下列说法错误的是C R指回答时间

98关于手外伤的康复教育正确的是E作业治疗一般在术后3-4周进行，坚持至少三个月

99脊髓损伤患者排便管理错误的是A增加膳食纤维摄入

100现代医学由E以上都是 构成完整体系 101康复护理的内容不包括C强化日常生活照顾 102CBR指的是B社区康复

103简易平衡评定立位平衡Ⅱ级指的是D自身动态维持平衡10s以上

104关于酩酊步态，下列说法错误的是A多见于脑瘫患儿

195紫外线治疗护理错误的是A禁用于风湿性疼痛的治疗

196吞咽功能方法评定包括E以上都是

107吞咽障碍患者摄食训练方法错误的是A早期进行摄食训练，卧床期间即可水平位侧卧位下进食 108饮水试验时饮水量为B30ml

109颅脑损伤患者Glasgow评分八分为C严重损伤

110脑性瘫痪的治疗原则错误的是B封闭式训练，避免家长干扰训练效果

111关于脑性瘫痪儿童的抱姿错误的是C迟缓性儿童可以把双腿卷曲，头微微上仰

112言语康复治疗原则错误的是A早期开始，只要患者神志转清，即应开始集中进行言语矫治 113关于脑卒中患者良姿位摆放的说法错误的是C仰卧位简单方便，可尽量多用

114关于脑卒中患者肩痛的预防及护理措施错误的是D出现疼痛时制动，以免疼痛加剧

115脊髓损伤患者膀胱功能训练方法错误的是C导尿是有创性操作，应在医疗机构内由医务人员操作 116运动功能评定的内容不包括E ADL 117临床常见的康复功能器材包括E以上都是 118作业治疗的注意事项错误的是C采用封闭式训练以强化训练效果

119关于温热疗法说法错误的是A感觉障碍患者严禁采用温热疗法

第三篇：康复护理学试题

一 选择题

1.下列哪个不属于隔离技术（D）

A制感染源、B切断传播途径、C保护易感宿主 D与感染源长期接触

2.下列哪个不属于传播途径（D）A空气B飞沫C接触D对视 3标准预防的目的（A）

A降低医务人员与病人之间微生物传播 B增加医务人员与病人之间微生物传播 C增加病人与病人之间微生物传播

D增加医务人员与医务人员之间的微生物传播 4下列哪些不属于标准预防措施（A）

A接触不同患者时要换手套，脱手套不必要洗手

B进行任何有血液或体液溅出的操作时，要加穿不透水的隔离衣、戴口罩、护目镜或者面罩

C污染的医疗用品和仪器设备应及时消毒处理；

D避免可能会造成锐器损伤的操作，如用后的针头不可回套针帽 5血液、体液传播预防措施主要不是用于预防下列哪些（D）A HIV

B梅毒

C 淋病

D腰肌劳损 6下列哪些不属于隔离操作程序(A)A术前、产前，医生与病人谈话、但不必签字； B术后，医生再与病人谈话、签字。

C医护人员脱手套后应规范洗手。

D术中传递器械不必避免手对手直接传递，要使用弯盘等传递容器。7接触传播预防措施主要不是预防下列哪些（D）A甲氧西林耐药金黄色葡萄球菌

B古霉素耐药肠球菌 C多重耐药菌

D头痛 8下列哪项不是属于手卫生指征（D）

A用手直接接触病人前、后

B摘手套前后 C用手接触体液或排泄物、黏膜、破损皮肤或伤口敷料之后 D看完伤口后

9对于部分酒精不能杀灭的病原体如诺如病毒、肠道病毒EV71等，应采用（A）做为手卫生的方法 A流动水洗手 B酒精C不管D空气 10下列哪些做法是错的（A）

A陪护人员进行手卫生知识的宣传教育，进入病室探视患者前，和结束探视离开患者时，不必洗手或用速干手液消毒进行手卫生。； B不可用消毒盆浸泡做为医务人员的卫生手消毒方法，应加强对护工和保洁工人的手卫生培训、教育和监督。

C为了提高医务人员手卫生的依从性，尽量选用含有护肤成分的速干手消毒液。

D对于部分酒精不能杀灭的病原体如诺如病毒、肠道病毒EV71等，应采用流动水洗手做为手卫生的方法。

二 名词解释：

1隔离技术：是预防微生物在患者、医务人员及媒介物中播散的重要措施。

2卫生手消毒:是指使用速干手消毒剂揉搓手，减少手部暂居菌的过程，无需冲洗或干手设备。

3手卫生：是指所有手部清洁行为的通称，包括洗手、卫生手消毒和外科手消毒。三 问答题

1,空气传播预防控制措施有哪些？

1，病历夹封面请贴蓝色“空气隔离”标志； 2，安置于负压病房；

3建议接触严重开放性肺结核的医务人员首先要进行结核感染的初步检查，在此之后3个月要复查。对于结核菌试验由阴转阳的医务人员应进行胸部X线检查，并进行预防治疗。2.防护衣使用时的注意事项有哪些？ 1穿防护服之前要检查防护服有无破损。2穿防护服后只限在规定区域内进行操作活动。3穿着防护服时勿使衣袖触及面部及衣领。4防护服有渗漏或破损应立即更换。5脱防护服时要注意避免污染。

1无菌技术的目的是：D A保证医疗物品不被污染 B防止病源微生物侵入人体 C防止感染 D让领导开心

2下列关于无菌技术错误的是：A A手直接接触经过消毒的物品

B正确洗手的方法：用肥皂搓洗手掌、手背、指间、手指及关节，以环形动作搓擦。而后用流水冲洗双手，将皂沫全部冲净，必要时反复冲洗，最后用清洁小毛巾擦干双手。

C口罩应盖住口鼻，系带松紧适宜，不可用污染的手触及。D戴工作帽可防止头发上的灰尘及微生物落下造成污染。3无菌溶液按无菌要求打开使用，未用完，此溶液的有效期为B A．12h B．24h C．3天 D．7天 4无菌持物钳的使用方法错误是A A．可以夹取消毒的油纱布 B．液面浸轴节以上2-3cm C．每个容器只能放一把持物钳 D．取无菌持物钳时钳端闭合

5已打开的无菌溶液，在未污染的情况下可保存的时间是D

A 4小时 B 8小时 C 12小时 D 24小时

6护士小李在为患者张某行导尿术时，发现手套破裂，她应该C A用无菌纱布将破裂处包裹好 B用无菌治疗巾包裹手指操作 C立即更换无菌手套 D再套上一双新的无菌手套 7无菌盘与2pm铺好后，可在什么时间使用A A 6pm B 7pm C 8pm D 9pm 8正确的无菌技术操作是B A用无菌持物钳夹取无菌油纱布 B无菌物品与非无菌物品分开放 C戴手套的手可触及另一手套的内侧面 D手持无菌容器，手放在容器边缘 9符合无菌操作原则的描述是D A无菌操作前30分钟清扫地面 B无菌包潮湿应待干后使用

C取出的无菌物品如未使用不得再放回原处 D操作时手臂保持在腰部水平以下

10在无菌容器内浸泡长度为24cm的持物镊，消毒液的适应高度为D A 8cm B 10cm C 12cm D 14cm

答案1-5：DABAD 6-10：CABDD

无菌技术：是指在医疗护理操作中，防止一切微生物侵入人体，防止无菌物品与无菌区域被污染的操作技术。无菌物品：是指经过灭菌处理后未被污染的物品。

无菌区域：是指经过灭菌处理后未被污染的区域。简称无菌区。

1、无菌操作要求是什么？

操作者身体应与无菌区保持一定距离，取用无菌物品时应使用无菌持物钳，手臂应保持在腰部或治疗台面以上，不可跨越无菌区，手不可接触无菌物品，无菌物品一经取出，即使未用，也不可放回无菌容器内。避免面对无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏。一切无菌操作，均应使用无菌物品，禁用未经灭菌或疑有污染的物品。一份无菌物品，只供一位患者使用一次,以防交叉感染。

静脉输血输液

一、选择

1.静脉补钾的浓度一般不超过（B）A.0.2%

B.0.3%

C.0.4%

D.0.5%

2.静脉输液的目的不包括（D）

A.补充营养，维持热量

B.输入药物治疗疾病

C.纠正水电解质紊乱

D.纠正贫血

3.不属于输液原则的是（C）

A.先晶后胶、先盐后糖

B.补钾原则

C.多多益善

D.先快后慢

4.周围静脉输液法的用物不包括（A）A.镊子

B.输液器

C.针头

D.液体袋

5.成人静脉输液速度的调节是（C）A.10~20gtt/min

B.20~40gtt/min

C.40~60gtt/min

D.80~100gtt/min

6.什么情况下的静脉输液速度应该调慢（D）

A.心肺肾功能不良者

B.老年体弱

C.婴幼儿

D.感冒患者

7.那一项（B）不符合静脉输液的评估？ A.患者年龄、病情、意识状态及营养状况等。

B.不考虑患者心理状态，对输液的认识及配合程度。C.穿刺部位皮肤、血管状况、肢体活动度。

D.输注药液包括药物作用，副作用，质量，有效期及配伍禁忌。

8.在进行静脉输液时不应选择的部位是（C）？

A.大隐静脉

B.手背静脉网

C.背动脉网

D.额静脉

9.以下哪一个（A）符合头皮针头的规格？

A.0.45#(褐色)B.5#(橙色)C.6#(深蓝)D.7#(黑色)

10、以下症状哪一个（D）不属于高热反应？

A.体温高于40°

B.恶心

C.呕吐

D.体温低于36°

二、名字解释

1.、静脉输液：将大量无菌药液或药物直接滴入静脉的技术。

2、静脉输血：是将血液通过静脉输入人体的方法。

3、静脉炎：沿静脉走向出现条索状红线，局部组织发红、肿胀、灼热、疼痛，有时伴有畏寒、发热等全身症状。

三、问答题

1、请问静脉输液的目的是什么？ 答：1）补充水和电解质，维持酸碱平衡。

2）补充血容量，改善人体循环。

3）输入药物，达到治疗的目的。

4）补充营养，供给热量、促进组织修复

2、在输液时是什么原因导致空气栓塞？ 答：1）输液导管内空气未排尽

2）导管连接不紧，有裂隙

3）加压输液、输血时，无人在旁看守

注射技术 一

选择题 下列哪项注射原则是错误的（C）

A 选择合适的注射器和针头 B 严格执行消毒隔离制度 C 选择任意部位注射 D 注射前排尽空气 2 注射过程中常用的碘伏浓度为（C）

A 1% B 2% C 0.5% D 0.1% 3 注射过程中碘伏的消毒范围是（A）

A >5cm B >1cm C <5cm D <1cm 4 皮内注射的注意事项，下列哪项是错误的（B）A 试验前询问用三史 B 消毒用碘

C 注射完毕勿按揉局部 D 皮内试验不能确认结果时应

做对照试验 下列哪项皮下注射部位是错误的（D）

A 三角肌下缘 B 上臂外侧 C大腿外侧 D大腿内侧 6 下列关于皮下注射的注意事项错误的是（A）

A 针头刺入可超过45度 B 经常更换注射部位 C 有刺激性的药物及油剂不宜作皮下注射 D 少于1ml药液必须用1ml注射 7 静脉注射常用部位（D）A 四肢浅静脉:肘、腕、手背、足背

B 踝部浅静脉 C 小儿头静脉 D 股动脉 8 静脉注射的注意事项，下列哪项是错误的（B）

A 选粗、直，弹性好不易滑动的静脉 B 从近心端到远心端

C 根据病情、药物性质掌握注药速度，注意患者反应 D 对刺激性强的药物做引路注射（先盐水后药）9 接种卡介苗的方法正确的是：(B)A.2ml注射器、5号针头抽药液 B.注射部位:三角肌下缘

C.皮肤常规消毒 D.针头与皮肤呈30°角进针 无菌注射器及针头，可用手接触的是：(C)A.乳头、针栓 B.活塞、针梗 C.活塞柄、针栓 D.活塞

轴、针梗

二

名词解释 皮内注射：将小量药液注入表皮和真皮之间 2 皮下注射：将小量药液注入皮下组织的方法 3 肌内注射：将无菌药液注入肌肉组织的方法 4 静脉注射：将无菌药液注入到静脉内的方法

三 问答题

自安瓿内吸取药液的步骤

答 准备齐全---查对无误----弹药锯颈----消毒折处-----折断安瓿----抽吸药液----排尽空气----查对再次----套好针头静脉穿刺失败的原因

答 ①针头斜面一半在血管外：有回血，局部肿胀

②脱出血管外：局部肿胀

③穿破对侧血管壁：无回血

④斜面一半穿破对侧血管壁：有回血，无明显肿胀

小儿头皮静脉与动脉的区别

答 静脉：V外观呈微蓝色，无搏动，管壁薄，易压瘪，较易固定，不易滑动，血液多呈向心性流动。血液为暗红色。

动脉：A外观呈正常皮肤或淡红色，有搏动，管壁厚，不易压瘪，易滑动，血多呈离心性，血液为鲜红色。

第四篇：康复护理学总结小抄版

名词解释.1.康复医学rehabilitation medicine：是具有独立的理论基础、功能评定的方法、治疗技能和规范的医学应用学科，是促进病、伤、残者康复的医学，是医学的一个重要分支。

2.社区康复：指在社区的层面上采取的康复措施，这些措施是利用和依靠社区的人力资源而实施的，包括依靠有病损、弱能、残障的人员本身，以及他们所在的家庭和社区。

3.运动疗法：是运动在医学中的应用，是以运动学、生物力学和神经发育学为基础，以改善躯体、生理、心理和精神的功能障碍为主要目标，以作用力和反作用力为主要因子的治疗方法。

选择填空.1.社区康复工作内容：康复技术服务、训练指导服务、CBR转介服务。

2.上下楼梯训练原则：上楼时健足先上，患足后上；下楼时患足先下，健足后下。

3.损伤的评定：损伤水平评定(保留身体双侧正常感觉、运动功能的最低脊髓节段）、损伤程度评定（ASIA损伤分级，判定最低骶节有无残留功能为标准）、脊髓休克评定。

4.判断脊髓休克是否结束的指征是：阴茎球海绵体反射，反射消失为休克期，反射的再出现表示脊髓休克结束。

5.肩周炎第III期：炎症过程自行消退，病理停止发展，所有的症状得到缓解，如果能坚持锻炼，功能可逐渐得到一定恢复，否则功能往往不会自行恢复。

6.冠心病III期基本原则：个体化、循序渐进、持之以恒、兴趣性、全面性。

简答.1.桥式运动？答：是在床上进行翻身训练的同时，必须加强患侧伸髋屈膝肌的练习，这对避免患者今后行走时出现偏瘫步态十分重要。a.双侧桥式运动：帮助患者将两腿屈屈，双足在臀下平踏床面，让患者伸髋将臀抬离床面。如患髋外旋外展不能支持时，则帮助将患者稳定；b.单侧桥式运动：当患者能完成双侧桥式动作后，可让患者伸展健腿，患腿完成屈膝、伸髋、抬臀动作；c.动态桥式运动：为了获得下肢内收、外展的控制能力，患者仰卧屈膝，双足踏住床面，双膝平行并拢，健腿保持不动，患腿做交替的幅度较小的内收和外展动作，并学会控制动作的同谋和速度。然后患腿保持中立位，健腿做内收、外展练习。

2.肩-手综合征临床表现、护理要点？答：①临床表现：多见于脑卒中发病后1～2个月内，表现为突然发生的手部肿痛，下垂时更明显，皮温增高，掌指关节、腕关节活动受限等症状；②护理要点:a.肩-手综合征应预防为主，早发现，早治疗；b.早期应保持正确的坐卧姿势，避免长时间手下垂；c.加强患臂被动和主动运动，以免发生手的挛缩和功能丧失；d.尽量避免患手静脉输液。

3.骨折主要功能障碍、评估？答：①主要功能障碍：a.局部关节疼痛、肿胀、瘀斑或功能受限；b.关节粘连僵硬；c.肌肉萎缩；d.肢体负重能力下降；②评估：a.全身及局部状况（了解患者的身心状况、临床治疗状况，以及局部疼痛的部位、性质等。观察局部皮肤的颜色、有无水肿及程度和固定的方法。注意血循环的情况）；b.关节活动度检查（了解非固定关节有无活动受限）；c.徒手肌力检查（了解非固定关节的肌力和健侧肌力）；d.肢体长度（可帮助判断肢体长度有无改变及程度；并判定受伤肢体水肿、肌肉萎缩的程度）；e.生活活动能力（对上肢骨折患者重点评估生活能力；下肢骨折患者重点评估步行、负重等功能）。【这些康复护理评估在治疗前、治疗过程中以及治疗计划完成时均应进行】

4.颈椎病定义、分型、日常生活不良病因？答：①颈椎病：是颈椎椎间盘组织退行性改变及其继发病理改变累及周围组织结构（神经根、脊髓、椎动脉、交感神经等），并出现相应的临床表现；②分型：神经根型、脊髓型、椎动脉型、交感型、混合型、颈型；③日常生活不

良病因：不良的生活习惯、工作姿势不当、睡眠体位欠佳、外力伤害等都是引发颈椎病最直接病因，应引起足够的重视。

5.慢性阻塞性肺病体位引流方法？答：每天做2～3次，总治疗时间30～45分钟，每种体位维持5～10分钟。因为夜间支气管纤毛运动减弱，气道分泌物易于睡眠时潴留，故在早晨清醒后做体位引流最有效。体位引流期间应配合饮温水、支气管湿化、雾化吸入、化痰和解除支气管痉挛药物、胸部扩张练习、呼吸的控制等。有效咳嗽及局部的扣击和震颤都可以增加疗效。为了预防胃食管反流、恶心和呕吐，应在饭后1～2h进行头低位引流。引流过程中需注意生命体征的变化。

第五篇：脑瘫康复学习总结

XXXX医院脑瘫康复中心学习总结

2018年8月在院领导和主任的关怀和支持下，我在XXXX医院脑瘫康复中心进行为期3个月的康复治疗方面的进修学习，我很荣幸我能参加这次宝贵的进修学习。下面将学习心得向领导汇报如下。

XXXX医院脑瘫康复中心--全国儿童儿童康复成立最早，规模最大的儿童康复治疗中心。拥有各类医务人员216人，其中医师和治疗师团队比较壮大，科室设有先进康复仪器，临床技术成熟，他们知识渊博，经验丰富，使得我受益匪浅。

在进修期间，该科室每个人都有着超强的专业能力以及无私分享的精神。他们尊重和平等对待每一个进修人员，制定针对进修计划，每天病例讨论、不定时授课分享。通过此次学习：理论知识和实践操作得到了提高，规范了治疗，管理病人能力增强，掌握了更有效的学习方法，对专业有了一个更深的认识；同时在带教老师的影响下，拥有了一种积极向上的精神、态度及懂得如何地为人处事等。

在进修期间，我系统的学习了康复医学中的各种评估、运动疗法和作业疗法。因为脑瘫的治疗必须是全方位的整体考虑，按小儿运动功能发育程序进行肢体功能训练，并通过治疗医师双手在患儿身上作适当的手法来达到功能恢复的目的。这种训练是按照小儿发育程序来进行的，即抬头、翻身、坐、爬、站、行走、蹲起、上下台阶八大功能进行手法治疗，须按照由粗大到精细，从上到下，由近及远，从简单到复杂的训

练原则来进行。在纠正脑瘫患儿所存在的异常姿势方面，要通过手法使运动疗法与手法矫正有机地结合起来进行康复训练。

一、专业知识的提高

1、理论知识的提高：重温了解剖、脑瘫的定义、分型、临床表现、运动治疗、作业治疗。重点学习了运动治疗，对于康复治疗，得到了全面提高。

2、评估能力得到了提高：掌握了小儿的正常发育规律、各阶段发育的必备条件以及阻碍因素、肌力的检查等。在带教老师指导下，能使用专用术语书写评估单，且有完整的思路，对患儿评估合格率得到了提高。

3、治疗得到了规范：我在治疗中的每个动作以及每一个反馈都得到了带教老师全面的指导，在不断规范后，我慢慢改掉了以前总是被动治疗的习，而是将老师的治疗方法和自己已掌握的方法相结合，独立接诊了各种类型的病人，接诊的病人中取得了不同程度的疗效。

4、学会了接诊及管理病人的流程：

① 接诊新病人（在接到会诊医生通知或者自己发现新病人时，应先与管床医生沟通，再一起或由管床医生与病人进行沟通后方可接诊）。

② 看病人（查看病历，了解病情；向病人介绍自己；与病人及家属交流，了解病人的基本情况；进行初步评估；将病情向病人及家属做一个简单的解释；在经得病人及家属同意做治疗后，给他们

介绍治疗方式、治疗风险、治疗时间及费用等，并签订知情同意书，预约治疗时间等）.③ 治疗（详细评估，基本明确诊断，整理治疗思路，书写评估单，有重点性地进行治疗，给病人及家属进行家庭训练指导，布置家庭作业等）。

④ 中期评估（评估病人恢复情况，适时调整治疗方案）⑤ 末期评估(评估病人恢复情况，进行分析总结)⑥ 出院指导（给病人及家属进行详细出院指导，并提出相关建议。）

5、学会了与病人及家属的沟通技巧：包括病情的解释、费用的收取、治疗的配合要求、病情额变化等。

6、提高了交接病人的能力：在交接病人过程中有了清楚的思路，学会了使用相关专业术语进行交班。

二、相关方面的提高

1、学习并掌握了运动治疗器材的使用方法。

2、学习并掌握了如何主动与医生、护士、其他治疗师及各治疗室的密切合作，团队形式更好的为病患服务。

3、参加了业务学习、病历讨论，提高了综合能力。

三、其他方面的提高

此次进修学习，提高了我的专业知识水平，重要的是我掌握了有效的学习方法：提高专业知识的途径除了看书，还有提问、交流、总结等。更重要的水学得了一种精神、态度及为人处事的方法：一是对小儿康复工作的执着热爱，尽管我们有繁重的学习

和忙碌的工作，但依然坚持忙碌在康复治疗群的工作中；二是用心专注，我们每天坚持业务学习，刚开始不理解不专心，慢慢地养成好习惯，并用心做好笔记，回家进一步巩固。三是从小事做起，带教老师对各种细节的严格要求让我养成了认真对待每一件小事，追求更好的好习惯；四是自觉主动，治疗室里的每一个老师在工作上的主动劲头让我很有感触，很多事情，他们不需要别人说自己便想到了，并且做了，比如毫不犹豫接诊上班时间外的病人，义不容辞处理跟治疗室有关的事情，主动联合其他治疗室开展工作等，尽管会不断遇到困难，但他们都能主动去承担，在他们的潜移默化下，我也在不断试着让自己去主动承担。进修期间，在他们医院我看到了一些比较先进的设备，例如：机器人、电动骑马器、踝关节治疗仪等，虽然我们医院目前所引进的设备原因可能无法开展这方面深入的技术，但随着医院的发展，医疗设备的进步这方面肯定会有一个比较大的突破。

三个月的时间是短暂的，但收获很多，然而时间是有限的，学海无涯，我认识到要想成为一名优秀的康复治疗师还有很多需要学习的知识。学以致用，回到我所在的医院后，我将总结所学的各种知识，在领导的充分指示下，和团队一起总结出更适合我所在医院的发展方式，让有效的治疗方式为病患更好的服务，将康复治疗室发展壮大，成为具有影响力的团队。学习结束了，我首先衷心的感谢医院能给我这次学习的机会，其次，我要非常感谢的是XXXXX医院脑瘫康复中心的所有老师们，谢谢你们！