区实验幼儿园学习心得

第一篇：区实验幼儿园学习心得

学习心得

2017年11月25日，2017-2018学年聊城市教育志愿服务团学前教育学段送教下乡培训活动在滨河实验学校培训基地举行开班仪式。本次开班仪式由6位送教团队教师和75位参训教师参加。我们班由于桂英老师担任我们的班主任，张齐老师和刘珊珊老师担任助教，协助班主任管理班级。并且明确班主任，副班主任，信息员，助教的职责，以及组员的职责。

首先于老师给大家带来拍拍操，“头头拍拍 肩肩拍拍 头拍肩拍 头肩拍拍 大拇指拍拍 小拇指拍拍 大拇指拍 小拇指拍 大拇指小拇指拍拍 儿子儿子拍拍 儿媳儿媳拍拍 儿子拍 儿媳拍 儿子儿媳拍拍 左扭扭拍拍 右扭扭拍拍 左右扭扭拍拍 ”大家活动的热血沸腾。以及我们班的口号是“超越自我，幼师最棒！”班歌是《我相信》。大家全体教师进行教师宣誓，大家都很有激情。接下来送教团和参训老师们做自我介绍，希望通过这次送教培训，老师们共同进步，共同成长。接着我们抓阄进行分组，分成9组，并且设计自己组的口号及组徽，大家集思广益，互相交流，设计并画出代表我们幼师对孩子的爱与责任。这也表现我们团结的时刻，大家互相交流最后设计出我们每个人都认可的组徽和口号。接着我们展示我们的作品，全部成员合作设计出每个人的站位及姿势，我们是杨帆一组，“点星星之火，扬梦想风帆”。大家的热情都很高涨，设计出代表我们幼师的责任和象征以及组员的特征。大家主动去编排节目，中午也在不辞辛苦的演练，下午时带给大家的节目丰富多样，有中国功夫、小品、三句半、幼儿舞蹈、唱歌„„幼儿园的老师真的是人才济济啊！

下午由名师杨立新老师带领我们大家一起研读《3~6岁儿童学习与发展指南》。《指南》于2012年9月颁布，分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。五大领域中又分为许多子领域，子领域又分为目标，目标包括各年龄段典型表现和教育建议。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3~6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园老师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。接着杨老师带着我们研读《指南》的健康领域的子领域身心状况、动作发展、具有良好的生活与卫生习惯。

通过本次送教下乡活动，我受益匪浅。这次培训的内相当丰富，活动安排合理。在这里我感受到了名师的风采，聆听了精彩的专家讲座，也更新了教学观念。使我感受到团队的重要性，只有合作，大家才能走的更远，更高。在教学中，要仔细观察孩子的变化，帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级领导对我们幼儿教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。

第二篇：XX区实验幼儿园20192020学年工作总结

XX区实验幼儿园2019-2020学年工作总结

一年来，在上级各部门的正确领导和全园教职工的共同努力下，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，围绕幼儿园各项工作的要求，以让每一位孩子健康、快乐地成长的办园宗旨，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。现将本的工作总结如下：

一、加强学习，提高思想素质

我园始终把教师的思想政治学习和职业道德学习放在首位。组织老师们认真学习党的各项会议精神和幼儿教育新纲要、新理念，不断更新幼儿教育观念，在多方面提高认识的同时，还积极学习了《教育法》《教师法》《教师职业道德》等等，通过学习进一步提高了自身修养和政治素质。筹备并隆重举行了XX区实验幼儿园师德演讲大会，树立了一批具有高尚师德，为人师表、爱岗敬业的模范典型，进一步弘扬师德风范，营造以德治园、以德育人、以德修身的良好氛围。在对待本职工作中尽职尽责，以最高的热情、最大的努力、最真诚的态度投身于幼教，长期的坚持换取了社会的高度认可和家长的满意、放心。

二、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，实验幼儿园又注资对南、北园区的户外环境进行美化，为丰富幼儿区域活动，又投资数万元为各班级配备了教玩具，为幼儿提供了发现、学习、创作、交往的机会，让孩子们在玩中学、做中学、学中玩，充分感受到了发现的乐趣，提高了孩子们的观察力、现象力，激发了他们的求知欲望，促进幼儿多远发展。我园推行的多形式区域活动已在全市学前教育中进行了推广，并收到良好的赞誉。

三、优化教职工队伍，提高教师的整体素质

现代化的保教实施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教职工队伍去实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、爱岗敬业、求真务实的高素质教师队伍十分重要。一年来，我园从实际出发，认真制定教师培训计划，不断派各年龄段教师前往XX、XX、XX、XX、XX等学前教育最前沿的城市参观考察、聆听学习幼儿教育的新精神、新动态，回来后利用书写学习心得、教师集体观摩名师活动、讨论研讨、上观摩课和学习教师讲座分享等多种形式进行二次培训，争取让教师学习机会均等，达到教学资源知识利用最大化。

为了加快年轻教师的专业成长。积极推动年轻教师的成长步伐，2019年暑假又从XX、XX外聘了数位幼教专家，并从幼儿园本岗工作中精挑细选了多位骨干教师为她们开展了一次培训讲座，既有理论高度的提升，又有结合幼教理论的工作实践，老师们收获颇丰、效果良好。目前这些教师都已能在幼儿园各个岗位上独当一面。

四、加强教研力度，提高园所教学质量

教育科研是幼儿园可持续发展的强大助推器。我园坚持科研兴园、科研强教之路，创建科研先导型园所，力求让更多的孩子享受到优质的学前教育、让每一位老师享有精彩的幼教生涯、让每一位家长感受到快乐教育的与众不同。我园积极推动开展各种教育研讨活动，让教师交流教学经验、研讨教学论文、主讲优质课、汇报课、研讨课，展示其在教育科研中所取得的成绩。通过这些方式，教师感受到了教育科研所带来的源自生命本真的快乐，进一步增强了投身教育科研的信心和决心。组织教师结合一日教学活动中的难点组织制定教研计划，不断开展了教学活动教研、区域活动教研、户外活动的教研、主题环境布置教研、剪纸特色教研等，将园本课程和生成课程有机的结合并落实到教育教学活动中。组织并开展教师听评课活动并对教学活动中存在的问题进行指导寻找出较好的解决办法。同时，以课题研究为切入点，积极开展教育科研活动。目前，我园主持开展的《XX研究》等课题研究已顺利结题。

在出色工作的同时，我园也收获了多项荣誉，2019年，被教育部确认为全国足球特色幼儿园；同年，被评为XX省学前教育游戏活动实验园；2019年10月，XX市乡村幼儿园园长跟岗培训活动在我园举行；2019年11月，XX市学前教育优质课在我园成功举行；活动效果良好，收到了来自全区幼教同仁的一致肯定和高度认可；12月，顺利通过省文明单位复检。个人荣誉方面，XX被评为XX市优秀教育工作者;赵霞、梁萌萌、XX被评为XX县优秀教师；XX等被评为XX市师德标兵；XX被评为XX省“一师一优课、一课一名师”优课一等奖；XX、XX等获得XX县优质课一等奖……

五、注重家园合作，共创美好未来

新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区紧密配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。这一年来我们通过举办别具一格的小班亲子运动会，中班幼儿的自主游戏，大班幼儿的商品交易会，大班幼儿的毕业典礼活动“我们毕业了”，各年段幼儿的社区活动，利用植树节、中秋节、老人节、冬至等开展的传统活动，把有工作特长的家长助教引进幼儿园课堂，学期末家长会等一系列工作，向家长传递科学的育儿信息，交流育儿经验，及时了解家长建议和意见，细心听取，积极改进，形成家园教育的合力，达到家园共育的目的。

六、存在的不足和改进措施

1、教师的专业水平有待于进一步的提高，在今后的的工作中要继续开展练功活动，不断提高教师的专业素养；

2、加强配备教玩具的使用力度，注意区角活动中成品、半成品材料的投入；

3、多开展一些幼儿活动，调动和开发幼儿智慧。

新学期，我们将一如既往的坚持“发展孩子、服务家长、成就教师”的理念，以学习落实《3-6岁儿童学习与发展指南》为主线，以构筑优质教育为主旨。重视保教结合、展示教师“敬业、爱岗、创造、奉献”的优良园风和“健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越”的校园文化氛围；依法办园，规范管理，注重内涵，彰显特色，努力建优质、规范、特色的品牌幼儿园。

第三篇：培华实验幼儿园跟班培训学习心得。

北京培华实验幼儿园学习心得体会

刘芝萍

陶冬梅

十二月十九号我们参观了北京培华实验幼儿园，在这里我们亲身感受了蒙台梭利的教育理念，教师作为环境的一部分存在，扮演协助、启导的角色。蒙氏教育尊重儿童的成长步调，教师的工作是观察儿童的内心需要，设计环境、并示范教具的准确操作，再依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。这种不教的教育能使师生关系和谐，儿童能够愉快的学习。因此幼教的目标不只是为小学做准备，更重要的是为他们的一生奠定智慧和品德的基础，培养他们终生学习的好习惯。在这所幼儿园一天的参观学习中我们看到：在蒙氏教育中没有严格的课表及上下课时间，让儿童循着内在需要，自由而专心地工作，若孩子的专心时常被打断，会养成孩子不专注及草率的习性。相反，经常使孩子处于不受打扰反复练习的状态则能培养孩子的耐心和专注力。蒙台梭利的混龄教学法，使我们看到不同年龄段的孩子会相互模仿、相互学习并养成儿童关爱他人、乐于助人的社会行为，并在智能上相互影响、促进。而丰富的教材与教具更让我们大开眼界，教具并非是教师用来教孩子用的，而是儿童工作的材料，旨在诱发儿童由浅入深的自我重复操作，以达到自我教育的目的。开放、灵活的家园沟通模式，使家长及时了解、掌握孩子的发展，为家长传播普及真正科学的幼儿教育理念和方法。各位老师和蔼可亲，与孩子们相处就像朋友一样，课上不停用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。同时她们能发掘每一个孩子身上的“闪光点”，抓住契机进行教学。

这次学习我最感兴趣的是幼儿园环境的创设。幼儿园，那么大的一个园，环境创设很有特色。她们创设环境的理念是：美观且实用。如楼道内的交通厅，里面张贴有交通规则，自制的交通安全手抄报（文字形式），有交通标志、标志指示（图示形式），有各班自制的车站牌（正面是公交车线路，背面是简单的交规），还有停车场，交警等。活动时孩子们可以自己当交警指挥交通，这无形中给孩子渗透了有关交通安全方面的知识和常识。我还留意到：每到一些节日，如端午节，父亲节，母亲节，每个班的门口都会有相关布置，而且这些几乎没有现成的东西张贴或悬挂，都是老师和孩子发挥他们的聪明才智，利用废旧物品自己制作的。这样让孩子从小对我们中国的一些传统节日的习俗有所了解，还让他们懂得了感恩。还有楼道死角的合理利用，可以布置成音乐小屋，宝贝秀等。总之环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点，还有美观、实用，这种理念是值得我们学习的。

当然幼儿园办园理念各有特色，管理各有方法，值得学习的地方确实很多，以上是本次培训学习我感触较深的几方面，当然收获不止这些。总之，在这次培训中内容丰富多彩，实用性很强，让我在有限的时间里得了丰富的知识。我要把此次培训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力量。

第四篇：区实验幼儿园庆五一活动方案

区实验幼儿园庆“五一”活动方案

主题：我劳动，我光荣，我健康，我快乐。

一、活动时间：

2013年4月26日——2013年4月28日

二、活动地点：

**区实验幼儿园多功能厅、操场

三、活动目的及意义：

为庆祝“五一”国际劳动节，弘扬“劳动光荣的精神”，进一步

加强幼儿园的文化建设，丰富老师精神文化生活。决定在全园开展“我劳动，我光荣，我健康，我快乐”“五一”主题文化活动，通过开展各种喜闻乐见的教职工文化活动，努力营造欢乐祥和的节日氛围，让教师度过一个激情、快乐的劳动节。

四、活动过程：

（一）、“劳动最美”交流会

时间：2013年4月26日

地点：多功能厅

内容：在日常生活中捕捉劳动者的美丽瞬间，通过多媒体课件的形式展现幼儿教师真实的工作场景，让大家走进幼儿教师的生活，了解他们的工作状况，切身感受幼儿教师工作的辛苦，并在辛苦的工作中寻找劳动的快乐，体验劳动的光荣、劳动的美丽，掀起学先模、比贡献的热潮。

（二）、健美操比拼

时间：2013年4月28日

地点：多功能厅

内容：以班级为单位，进行教师健美操大比拼活动，既展示了老师的活力，又丰富了教师的精神生活。同时也能展现教师扎实的基本技能。

第五篇：实验力学学习心得

实验力学学习心得

曾经对力学的认识很懵懂，以前在我心中力学是一个很抽象的东西，我一直认为力学更多的是在图纸上的演算与推导，凡是与力相关的事物都属于力学范畴。对于力学应用方面的理解，也只是粗略的知道它会应用于航空航天、机械、土木、交通、能源、化工、材料、环境、船舶与海洋等等，但原理是什么，方法是怎样的，我想也绝不只是我最初理解的只是一些受力分析那么简单。而对实验力学这门课的学习则是让我们知道了目前所学的这些知识与它所应用的工程实际相联系的途径和方法。

简单的来说，实验力学就是用实验的方法求解力学问题。即用实验方法测量在力的作用下，物体产生的位移、速度、加速度、应变（形变）、应力、振动频率等物理量。工程实验力学中对实验力学的定义是用实验方法测量应变、应力和位移。也称为实验应力分析。在我现在学习了这门课之后的理解，实验力学是解决工程问题中力学问题的一个重要环节，是求解其力学问题的中间环节，通过实验力学方法测得所需物理量，最终求出结果。

通过课程认知，我了解了解决力学问题的方法主要有两个：理论方法和实验方法。理论方法就是理论方法就是将实际问题转化为数学模型，建立方程，然后求解。它主要有解析法和数值法，理论方法的解答是数学模型的解答，只有实际问题与数学模型相符时才是精确的，这也是它的局限性。而我们这学期学的实验力学的方法就是在实际问题上直接测量。我们这学期做了三个实验力学的实验，分别是测量电桥特性，动态应变测量和光测弹性学方法。这三个实验就用到了实验应力分析的方法——电测，振动测量，光测。实验力学的实验结果更可靠，并且可以发现新问题，开创新领域。不过它也有它的缺点就是测量都有误差，并且实验仪器和材料昂贵，这也导致了费用高。不过，理论分析和实验分析是相辅相成。理论的建立需要实验分析的成果，发现新问题，建立新理论。实验设计和实施需要理论分析做指导。复杂问题需要需要理论与实验共同完成。

正如我刚刚说的，误差是实验方法的一个弊端，也是不可避免的，但随着测试手段的改进和测量者水平的提高，可以减少误差，或者减少误差的影响，提高实验准确程度。实验误差按其产生原因和性质，可以分为系统性误差、偶然性误差和过失误差（粗差）三种。实验力学这门课，同样教会了我们如何去减少误差。比如对称法、初载荷法、增量法消除系统误差。还有通过分析给出修正公式用来消除系统误差，或者定期用更准确的仪器校准实验仪器以减少实验误差，校准时做好记录供以后修正数据用。偶然性误差难以排除，但可以用改进测量方法和数据处理方法，减少对测量结果的影响。例如用多次测量取平均值配合增量法，可以使偶然性误差相互抵消一部分，得到最佳值。过失误差是指明显与实际不符，没有一定的规律。这在我们实验中也会经常出现，通常这些都是由于疏忽大意、操作不当或设备出了故障引起明显不合理的错值或异常值，一般都可以从测量结果中加以剔除。

我们主要做了三个实验，测量电桥特性，动态应变测量和光测弹性学方法。给自己印象最深刻的就是第一个实验。桥路变换接线实验是在等强度实验梁上进行，当时是要在梁的上下表面哥粘贴两个应变片。当时老师在黑板上画了三个图，可是我当时连最基本的图都看不懂，根本不知道哪个是应变片哪个是电阻的意思。接下来在粘应变片的时候也遇到了各种麻烦，应变片倒是没粘好几个，但是手上已经一团糟。好不容易把应变片粘好后，需要用焊锡把电线连上，在仔细琢磨过到底那根线连哪个之后，又遇到了新的麻烦就是那个怎么焊都焊不上，后来找来老师才知道原来是我们那一组的电烙铁有问题，换了个，才继续把这个艰辛的实验做完。这个实验做了不少时间，也着实费了不少的功夫，不过通过这个实验我认识到了自己身上很多的不足但确实学到了不少的东西。对应变电测法有了更深刻的认识。比如电阻应变的半桥接线法和全桥接线法，拉压、扭转、弯曲以及组合变形的电测原理还有记忆犹新的贴片、应变计的正确使用。

我们第二个实验动态应变测量当时是完全用电脑软件操作的。随时间而变的应变叫做动态应变。它会在处在一定的运动状态以及承受的载荷按一 定的规律变化的情况下产生。动态应变测量目的主要有1）记录动态波形2）最大动态应变3）频谱（频率及振幅）4）疲劳强度校核。通过实验，也让我认识到了应变波的两种传播形式：（1）应变从构件表面传递到敏感栅。（2）应变波沿栅长方向的传播。第三个实验是光测弹性学方法，它是利用偏振光通过具有双折射效应的透明受力模型，从而获得干涉条纹图，由于干涉条纹与模型内主应力的大小和方向有一定关系，因此可以直接观察到模型内应力分布情况。但是这种方法的缺点是周期长，成本较高。光弹法是一种模型实验，它的一大特点就是直观性强以及全场显示与分析。它的条纹可直接表示应力分布情况，特别是用于有应力集中的情况。至今想起当时观察到的图像还是会不由的感叹力学模型奇特的美丽。

力学是基础学科，又是技术科学，其发展横跨理工，与各行业的结合是非常密切的。实验力学是将我们所学的基础知识同实际应用相联系的一个重要的桥梁。由于相关行业的发展与国名经济和科学技术的发展同步，使得力学在其中多项技术的发展中起着重要的甚至是关键的作用。我们以后的方向会有很多，既可以从事力学教育与研究工作，又可以从事与力学相关的机械、土木、航空航天、交通、能源、化工等工程专业的设计与研究工作，还可以从事数学、物理、化学、天文、地球或生命等基础学科的教育与研究工作。不仅如此，随着力学学科的发展，本世纪将产生一些新的学科结合点，如生物医学工程、环境与资源、数字化信息等。经典力学与纳米技术一起孕育了微纳米力学将力学知识应用于生物领域产生量生物力学和仿生力学：这些都是近年来力学学科发展的亮点。可以预计，随着社会的发展，力学学科与环境和人居工程等专业的学科交叉也将进一步加强。从这个意义上讲，实验力学的应用也将更为广泛并且不断进步。

很感谢老师这学期为我们传授的知识，受益匪浅。