袁翠红 读《适度哲学》心得体会

第一篇：袁翠红 读《适度哲学》心得体会

读《适度哲学》之 “每天进步一点点”心得体会

焦桥镇中心幼儿园

袁翠红

生活中，我们常常会羡慕那些事业或者人生成功的人，羡慕他们获得的成果，羡慕他们取得的荣誉。可我们有没有想到，在他们成果和荣誉的背后，他们是怎样一步一步走向成功的呢？也许，我们会说是机遇好，也许，我们会说是天资聪明，也许，我们会说他们是选择了正确的方向。可我们有没有想到，每一个成功都不是偶然的，不管是机遇还是天资，不去行动，而只有这些，难道就能成功吗？答案是，不能的！那种坐享其成的日子也许就是个虚幻的梦想，而关于梦想，我们谁都有过，而我们现在谁还在坚持？

我们不妨设想一下，“一口吃个胖子”，这个可能吗？“一步登天”，这现实吗？“不鸣则已，一鸣惊人”，这容易吗？哪个成功者，谁不是一步一个脚印，谁不是踏踏实实的走过来的呢？而反过来，每天进步一点点，这个做起来就相对的容易一些，或许，这就是破解成功唯一的秘诀，是走向成功唯一的渠道了。

每天进步一点点，就是每天给自己一个目标，给自己一个希望，哪怕是小的可怜，在别人眼里微不足道，但是，只要坚持，这一点点的力量却可以凝聚成一个巨大的成功。

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— 1 — 每天进步一点点，做到了，你的机会就比别人多一点；每天进步一点点，努力了，你的智慧就比别人高一点；每天进步一点点，珍惜了，你的经验就比别人丰富一点；每天进步一点点，实际上，你就离梦想和成功更进了一步。

这一点点，虽然在你的人生中微不足道，但是，一点点的积累，一点点的丰富，一点点的成长，一点点的壮大，就这一点点才构成了你人生的轨迹。

不要小看一点点的进步，《荀子·大略》说：“夫尽小者大，积微成著，德至者色泽洽，行尽而声问远。”积微成著，长期微小的积累，也会变成显著。同时也奉劝我们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，好的习惯，坏的习惯都不是一日养成的，都是通过微小的积累，可谓“冰冻三尺非一日之寒。”

《老子》中也有云:“合抱之木,生于毫末。”毫末之重要，毫末乃万物之源，无毫末的进步，世界也就失去了发展的规律。这些理论，是前人的实践，是智慧的结晶，值得我们借鉴。

每天进步一点点，就像是“滴水穿石”，点滴的力量，恒久的坚持，日积月累，一定会冲破一切的阻力，而完成所定目标。

每天进步一点点，是给自己一个不断进取的空间，是给自己一个培养耐心的一个机会，是给自己一种坚持不懈的精神，是走向成功的开端。

每天进步一点点，是让我们学会做事循序渐进，不要好高骛远，也是教育我们要注重细节，要从小事做起，才能一点点积累— 2 — 经验，不断成熟，而有能力去实现更大的理想。

每天进步一点点，会增加我们做事的信心，每天进步一点点，会增强我们做事的活力，每天进步一点点，会让我们不断趋于完美。

每天进步一点点，会日益丰厚你飞翔的羽翼；每天进步一点点，会把你的一个个希望变成理想；每天进步一点点，会把你引向成功的路上。每天进步一点点，就让我们少了一点懒惰，少了一点彷徨，少了一点颓废，少了一点妄想。

不要小看这一点点的进步，正因为如此，才有了我们意想不到的收获，才让我们感到生活里的小惊喜，也让我们创造了人生的奇迹。不要小看这一点点的进步，正因为容易做到，才让我们多了一点自信，多了一点勇气，多了一点智慧，多了一点力量，多了一份成功的机会。

每天进步一点点，珍惜每一个进步的机会，每天给自己定一个小小目标，给人生一个小小希望，那么成功一定会属于你。

这一点点的力量和勇气，这一点点的希望和理想，这一点点的意义就在于，用微小的力量制造了最大的成功。

每天进步一点点，从小事做起，从平凡做起，才能让我们梦想成真！

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

2016年6月17日

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第二篇：如何做一名合格的幼儿教师袁翠红

如何做一名合格的幼儿教师

焦桥镇中心幼儿园袁翠红

时光飞逝，转眼我在幼教岗位已工作了近二十个年头。回首这二十年，点点滴滴，历历在目。教师是一个神圣的职务。人们常用“园丁”、“蜡烛”来形容教师的伟大。做一名教师，就应该具备园丁的敬业精神，更应该具有蜡烛燃烧自己而照亮别人的牺牲精神。老师既是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中教育教学工作的协调者，工作直接关系到幼儿的成长。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。

一、做一名幼儿教师就必须要有爱心，耐心、责任心

幼儿教师除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，一颗理解家长的心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们，毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。踏踏实实地做好孩子的教育工作，将心比心，理解家长，让他们能够没有后顾之忧，把孩子放在幼儿园放心、安心、开心。

二、做一名幼儿教师就必须了解孩子的心理

孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，我就不一一举例了。第二步要学会调动孩子的积极性、求知欲。孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。

三、做一名幼儿教师就必须要具备良好的道德修养

做为一名幼儿教师，职业特点决定了我们必须以更高的标准要求自己。“身正为师，德高为范”。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人，才是一个思想健康，积极向上的好老师。德育是一个人的立足之本。我们在工作中要踏实，努力，特别注意自己的言行举止对于我们的教育对象----孩子的影响。

四、做一名幼儿教师就必须要示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求孩子做操规范，自己做操就先要做到认真。在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、做一名幼儿教师就必须要学会及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在幼儿身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。延迟批评，既培养幼儿愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时孩子往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生早上值日时，当我看到一个表现特别好的孩子，就会当众说：“某某小朋友真能干。”

还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个幼儿主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某的观察力多敏锐呀，老师刚有东西放在地上，他就看出来需要拣。瞧，拣得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间拣废纸、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。

当然，作为一名幼儿教师还要不断的进行知识的充实，一些重要的理论要反复学。现在的课改理念是以学生为本，以人为本，只有以这个理念为首要，才能设计出适合学生发展的教学方案，在现在飞速发展的信息社会，知识是学不完的，只有指导学生如何学习，学会学习，才是他们一辈子所必须要掌握的东西。紧扣教材，深入学习，读懂教材，才能在上课的时候有真正的语言，教材是别人写的东西，只有紧扣着它，加上自己的想法，不断的反思学习，才能设计出适合自己班级的教学方案，才会让学生有所发展。

第三篇：三公开”活动心得体会--袁翠

参加“三公开”活动心得体会

袁翠

划一根火柴，闪亮一下，就熄灭了，但倘若用一根火柴去点燃一堆火，却可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至无数倍的光芒。如果说以往我们上一节公开课就如同点燃的一根火柴，也许有耀眼的光芒，但很快就会消失，那么自我校开展的“天天、校校、人人公开课”活动就如同点燃的一堆堆火焰，光芒耀眼，势可燎原。身为一名从教十几年的教师，在这次活动中，我受益匪浅，现就自己的收获谈一谈体会。

对每一名教师来说，上公开课，等于给自己一个展示的机会和平台。为了上好公开课，我们往往煞费苦心，少则准备五六天，多则十几天，甚至个把月。在整个过程中，我们都要要全身心的投入研究教材、研究学生、研究教学方法、研究教育理论。有的时还会在准备过程中反复演练、试讲，直到滚瓜烂熟。在这个“打磨、雕琢”的过程中，我们对教材的理解越来越深刻，对教学内容的处理越来越灵活，对教学过程的设计越来越科学，由最初的完成教案到课堂上的智慧生成，由最初的关注活动形式，到关注学生的思维和课堂的内涵，可以说进步是巨大的。然而，以往每名教师上公开课的机会并不多，一学期下来，也就一两节。进步也有，飞跃也可见，但结果总如近年的黄河，开头汹涌，渐渐就断流了。如今，“天天、校校、人人公开课”活动的开展，让我们有了充分的展示舞台。

一、在备课中走向精致

课程的实施对教师提出了更新更高的要求，它要求教师提高素质、更新观念、转变角色和教学方式。即教师要成为个性化课程的创造者，要成为课程资源的开发者，要成为学生终身可持续发展的促进者，同时，开始探索并形成适应音乐新课堂的教学行为和教学方法。如果说我对此早有认识，那么真正的领悟是从“三公开”开始的。把每一节课当成公开课去准备，让我想得更多，更深入。既要深入的挖掘教材，又要关注学生发展的全体性、全面性、主动性、差异性和持续性，不断地深入思考，让我的思维变得更缜密，每一节课也准备的更精致。

二、在上课中走向成熟

音乐课的教学是一项专业性很强的活动，根据新课标的要求，结合音乐课的特点，教学过程中我力争把学生的主动性和主体地位发挥到极致，每一节课都因人、因事、因地、因时而制宜。“天天公开课”的开展，让我摒弃了以前课堂上处理问题的随意性，在深入全面的把握教材的基础上，更多的是随机应变，机智敏捷。

三、在听、评课中走向丰富

“三公开”的开展，不但让我认真上好每一节课，同时也给我提供了更多听课评课的机会。每一名教师都以自己的知识经验为背景进行教学，各有千秋、各有特长，通过互相听课，相互了解和学习，我从他们身上学到了很多教学方法，丰富了知识也学会了处理问题的方式。有时

我们会就共同关注的问题相互探讨，这对提高我的的教学水平有很大的帮助。

在相互的评课中，我们树立了新的的理念，贯彻了以“学”论“教”、以“评”促“教”的原则。这也使我的音乐课教学不断地得以提高。

四、在反思中走向完善

曾子曰：吾日三省吾身。圣人尚且如此，何况我们呢。在每一节上完课后，在领导和其他老师评课之后，我都会对自己课堂教学进行认真的反思，对备课、教学过程进行全面的总结，对教学中存在的不足找出原因，并及时采取改进措施。对教学中存在的优点、长处继续发扬，长时间的坚持，不仅进一步挖掘了我的潜能，也使我的教学水平不断的提高。

抛开懒散的心情，丢掉侥幸的心理，不再随意地处理问题，“天天、校校、人人公开课”活动，让我上的每一节课都精彩无比。

铁岭市实验学校

2014-2-28

第四篇：哲学经典故事 - 注意适度原则

注意适度原则

猴子种葡萄

猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作。猴子想学种葡萄，便走到葡萄园里。它见园丁正给葡萄苗浇水，就说：“原来种葡萄需要水、这还不容易！我要给葡萄苗浇更多的水，让它结更多的葡萄！”于是，他把一棵葡萄秧子插进河里，葡萄秧被淹死。

猴子又来到葡萄园里，它看见园丁在给葡萄秧施肥料，就说：“哦，原来葡萄需要肥料。我要给葡萄施更多的肥料，就能结更多的葡萄！”于是，它把葡萄秧栽在粪堆上、葡萄秧被烧死了。猴于再次来到葡萄园里，这时已到了冬天，猴子看见园丁用稻草把葡萄秧包起来埋在地下，就说：“哦：原来我的葡萄秧栽不活，是因为葡萄秧苗害怕寒冷。这次我定要着意保护，使它免受风霜！”次年春天，猴子种上一株葡萄秧，而且学着园丁对葡萄秧越冬的管理技术，用稻草把葡萄秧包得结结实实的埋在地下，不几天葡萄秧就闷死了。

唯物辩证法告诉我们，任何事物都是质和量的对立统一。没有无质之量，也没有无量之质。掌握事物质和量的统一很重要的一点，是掌握事物的“度”。只有将事物发展的度把握好了，才能保持事物的相对稳定，保持一定的质。

众所周知，葡萄的正常生长是多种生存条件综合作用的结果。只有按时浇水、适时、适量施肥、越冬防寒措施跟上，葡萄秧才能技繁叶茂茁壮生长。猴子虽然认识到水分、肥料乃葡萄秧生长之必需，却没能掌握合理灌溉、施肥技术，造成葡萄秧生长期间水分过剩、营养过旺，导致死亡。另外，葡萄植株越冬时，既要防寒保暖，以免冻死，又要保持通风通气。而猴子只知道防寒保暖，却不知道还需通风通气，以致将葡萄秧活活闷死。俗话说：“物极必反。”这个故事说明，任何事物都必须保持其一定质的数量界限，虽然在一定界限内，量的变化不会改变事物的质，而一且超出这个界限，量的变化就会引起质的变化。在自然现象和社会现象中，任何事物都有个“度”，只有使事物保持特定质的量的界限，才能不断促进事物发展。

第五篇：学习钟翠红教师心得体会

学习钟翠红教师心得体会

学习了钟翠红教师事迹后，我的心久久不能平静。她的事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

我也是一名教师，我虽然不能像她那么伟大，但我可以树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一.用心爱学生

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

二、坚持学习

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、备好每一节课

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，备课是首要的。教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

总之，在感动之余我将继续努力，不辱为人师表。