2013年4月武汉音乐学院观摩学习心得

第一篇：2013年4月武汉音乐学院观摩学习心得

2013年4月武汉音乐学院观摩学习心得

8天，15场音乐会，75位同学，6位老师，音乐部有史以来规模最大的外出学习，很有幸我们也是其中的成员。尽管在出发的时候遇到了些波折，但在江城武汉，在音乐学院的氛围中，我们体验了音乐的魅力，收获了知识，也更深的认识到自己的位置。回来以后，感触是很多的，现在就我们体会最深的几点和老师、同学们一起分享。

我把这次的感受总结为四个词语“开放”、“合作”、“感受”、“创作”。

首先是“开放”。这主要是指音乐学院开放的学术氛围。这次我们所看的十几场音乐会，全部是开放式的。音乐学院的老师同学们对此都非常重视，每场音乐会，无论是毕业班的汇报观摩，还是大师级的音乐会，都印了非常正式的节目单，上面有作品介绍，表演接简介等详细的信息，让来听音乐会的老师和同学能够了解一手的资料和信息。而且每场音乐会都是打开门来欢迎老师同学来观摩学习，每个表演的同学都是把自己最真实的水平展现出来，很好地进行学术交流，也非常欢迎老师同学提出问题。

有一场硕士实践专场音乐会，当台上的学生演唱或者演奏完之后，台下有专门点评的教师，当场指出同学在表演时出现的问题。这些问题，包括演唱演奏技巧方面，也包括对作品的理解和表现力的问题。

而我们的同学，特别缺少这样的锻炼机会，虽然我们不是音乐表演专业的学生，但是未来的小学教师，也是要在平时的学习中养成与人交流的良好习惯。我们的学生，通常是在琴房练习时，如果有人推门而入的话，大部分就会立即停止演唱或者演奏，不愿意把自己好的一面或者不好的一面面展现出来，有一些活动，也不愿意展现自己，归根结底，还是源于对自己能力的不自信。我们有许多很优秀的学生，但是对于他们，我只能称之为“琴房里的歌唱家”和“琴房里的演奏家”，他们缺少展现自己的舞台。我们目前的学术氛围也缺少这种“开放”的状态。

举行活动是必要的，但是否能一如既往的坚持？公开课也是必要的，但是是否能认真的听课评课？外出学习更是必要的，但是同学们是否能够认识到自己存在的问题？

其次是“合作”。这主要是指音乐学院的老师同学们在表演中的合作。

其一指的是表演形式上的合作，比如重唱、二重奏、四重奏。钢琴与人声的合作。小提琴、吉他、钢琴、人生的合作。最奇妙的就是电子音乐和人生的合作。在合作的过程中，音乐的魅力、表现力充分地展现开来。

其二是指学术上的合作。这次我们有幸看到了，意大利著名的萨克斯演奏家博内蒂和德国女中音歌唱家凯里根，他们都是武汉音乐学院请来的客座教授，带来了对于音乐全新的理解和训练方法。对于外来的音乐理念，音乐学院总体还是持一种开放的态度。

而我们的老师和同学现在缺少这种合作精神，不仅老师在教学上的交流比较少，同学们在表演中也是尽可能的突出自己，没有与他人合作的意识，也不愿意对他人做出评价，不愿意接受老师的同学们的评价。这对于音乐技能课来说，无疑是灾难。

所以外出学习是有必要的，不仅学生需要学习，老师同样需要，如果有条件的话，还可以与兄弟学校进行学术交流，希望这种交流能够持续地进行下去。

其三，是“感受”。这主要是指我们通过观摩学习了解到了更多知识、体验到更多的表演形式，认识到自己的位置。

我们的同学们，在没有走出去之前，我们日复一日所接触的都是声乐钢琴，有的同学甚至认为、音乐就是会谈会场就可以了。

但是这次出去，我们看到的不仅仅有声乐、钢琴、声乐艺术指导、古筝、音乐创作专场、吉他、萨克斯等众多音乐门类的专场音乐会，有的题材形式甚至是同学们从未接触过的。比如说3月30日的一场计算机音乐，他就像我们阐述了一种全新的音乐理念，用计算机可以模拟出人声、乐器、广播、海浪声等等好多声音，通过换联网，作曲家们无论在世界的哪个地方，都可以共同“演奏“或者“演唱”。音乐包含了太多的门类，不仅仅演唱演奏，还有很多我们所未知的。

我们有一些专业很优秀的同学，平时在学习中有一种自满的情绪，认为自己学的可以了，同学们，甚至是某些老师都不如自己，在学习中，是一种既不谦虚的态度。通过这次学习，我相信她们也认清楚了自己的位置。我们观看的一场武汉音乐学院09级声乐系本科毕业音乐会，所参加的学生和我们的学生都是同龄人，但是人家的水平，无论是技巧、表演、对于音乐作品的理解，都十分到位。相信在“打击”中，我们的一些自己认为专业优秀的同学更深刻地认识到，你还有许多要学习的东西。

最后，谈一谈“创作”。这不仅仅指创作全新的音乐作品，而且指同学们在表演中对于音乐作品的理解，能否准确地表现出作品所具有的情感。

这次欣赏到了演艺学院学生自己编曲创作的专场音乐会，同学们演唱、演奏的都是自己创作的歌曲。还有一些电影的配乐和音效。从他们所演绎的音乐中也能够充分感受到有些同学很有才华，而且在舞台上颇具“星范”，但是我们要明白，要创作歌曲、且准确地演绎歌曲的背后是扎实的基本功、丰富的音乐文化知识和先进的音乐理念。

在一个声乐专场音乐会上，有一女生演唱的曲目是“复仇的火焰在燃烧”，故事原本讲述女主角亲眼看到自己的母亲被仇人烧死，内心背负着巨大的痛苦和绝望。但是这位演唱的同学没有让我们感受到任何的绝望痛苦，在台下点评的教师也一针见血地指出了他的这个问题。

不仅仅是音乐学院的学生，我们的同学在平时的表演中也存在着对作品理解不到位的问题。在练习中一味的追求技巧的训练，而忽视了最基本的对于作品的理解。有个声乐教授就说过“不过一味的追求声音的响度，不要听到高音就鼓掌，我所要听到的是你的音乐能够告诉我什么？”我们的同学在表演时没有任何表情，呆呆的站在台上像个木桩子，归根结底还是不知道如何表演音乐作品，对于作品背后的故事了解的太少，音乐文化水平低下。这也是，我们平时教学中不重视的结果。在今后的教学中，加强同学们的音乐文化素质是必要的，而且非常必要。

总之，这次收获还是很大的，把我们的这些体会和各位老师同学一起分享。也希望这种良好的学术交流能够持续下去，这样有利于给学校的发展，会给我们带来更广阔的空间。

09级音乐赴武汉音乐学院学习指导教师

滕焱

王秋婷

2013年4月

第二篇：武汉音乐学院校徽

1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。

2.www.xiexiebang.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“武汉音乐学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第三篇：武汉音乐学院2018年招生简章

官网：www.xiexiebang.com

武汉音乐学院2018年招生简章

武汉音乐学院正式发布2018年本科招生简章，请点击查看PDF文件：2018年武汉音乐学院普通本科招生简章

第四篇：武汉音乐学院2014年普通本科招生简章

武汉音乐学院2014年普通本科招生简章(一)

一、培养目标

按照党的教育方针，培养德、智、体全面发展的音乐、舞蹈专业人才及师资。

二、专业、学制、学历层次

专

业

专 业 方 向（品种）

学制

教学单位

音乐学

音乐教育

四年

音乐教育学院

音乐学理论

五年

音乐学系

音乐编辑与制作

四年

演艺学院

音乐表演

指挥（乐队指挥、合唱指挥）

五年

作曲系

演唱（民族声乐、美声）

四年

声乐系

三、招生对象和报考条件

我院各专业方向均面向全国招生，报考条件如下：

1、遵守中华人民共和国宪法和法律；

2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力；

3、身体健康，符合报考专业体检要求。

下列人员不能报考：

1、具有高等学历教育资格的高等学校在校生；

2、应届毕业生之外的高级中等教育学校在校生；

3、因触犯刑律被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

四、招生计划的说明

我院属于教育部批准的31所独立设置的艺术院校之一，在国家招生计划正式下达前须提前自行组织专业考试。具体招生计划数待教育部和湖北省教育厅正式下达后将在招生考试网上公布（网址：http://zsks.whcm.edu.cn），请考生届时在我院校园网上查询。

五、专业报名方式、时间、地点

自2014年1月起，我院专业考试一律采用网上报名、网上缴纳考试费用及现场采集照片确认的方式进行，原则上不接受现场报名及其它缴费方式；网上报名时，考生务必按要求认真填报，并仔细校对所填报名信息，经确认无误后再进行网上缴费；缴费完成后，考生所填报名信息即不能再行修改，考生无论是否参加考试，其所缴纳费用一律不退；如考生未在我院公布的时间内进行报名并缴纳费用，或考生所填内容不符合我院公布的相关要求，将视为专业报名无效。演唱、通俗声乐演唱与编导、舞蹈表演与教育专业方向专业初试科目考试费每方向每人次150元，通过初试者，需办理复试手续并缴纳复试科目考试费每方向每人次200元；其它各专业方向（品种）专业考试费每方向每人次350元（其中初试科目考试费150元、复试科目考试费200元），报名时一并交清。

1、网上报名：

（1）网址：http://zsks.whcm.edu.cn

（2）时间：2014年1月10日至2月10日

2、现场确认时间：

2014年2月15、16日，报考音乐教育、音乐学理论、艺术管理、舞蹈表演与教育专业方向的考生现场确认；

2014年2月21、22日，报考钢琴调律、作曲与作曲技术理论、指挥、音乐音响导演、音乐编辑与制作、演唱（民族声乐和美声）、通俗声乐演唱与编导、中国乐器演奏、西洋管弦•打击乐器演奏、钢琴演奏、键盘乐器演奏与编导、通俗乐器演奏与编导专业方向的考生现场确认。

3、现场确认地点：武汉市武昌区张之洞路（原紫阳路）1号武汉音乐学院滨江校区A栋一楼。

4、现场确认手续：

湖北省考生持“2014年湖北省普通高校招生考试报名登记表” 复印件2张和二代身份证原件及复印件2张，办理现场确认手续（包括采集照片、校验报名信息并签名确认和领取准考证）。

外省考生如已在户口所在省（市）高招办办理艺术类高考报名手续，须持艺术类高考准考证复印件2张和二代身份证原件及复印件2张；如未办理高考报名手续，须持所在学校介绍信或毕业证和二代身份证原件及复印件2张，办理现场确认手续（包括采集照片、校验报名信息并签名确认和领取准考证）。

所有完成了专业考试网上报名的考生必须参加现场确认并采集照片，否则将视作无效报名，其所缴纳费用一律不退。

六、考试时间及地点

考试时间：具体考试时间安排将在我院招生考试网http://zsks.whcm.edu.cn中的 “考试日程安排” 栏目中另行公布。

考试地点：武汉市武昌区张之洞路（原紫阳路）1号武汉音乐学院滨江校区。

七、注意事项

①每位考生限报两个专业方向，多报无效，如果考生所报考的两个专业方向在考试时间上发生冲突，由考生自行取舍；

②音乐教育、音乐学理论、艺术管理、作曲与作曲技术理论、音乐音响导演、音乐编辑与制作、指挥专业方向专业初、复试一次性进行；

③除演唱、通俗声乐演唱与编导、舞蹈表演与教育专业方向外，其它各专业方向（品种）初试不进行淘汰，所有考生均直接进入复试；

④曲目库和笔试科目考试大纲详见我院招生考试网（http://zsks.whcm.edu.cn）；音乐教育、钢琴演奏、钢琴调律、钢琴演奏与编导、演唱、通俗声乐演唱与编导、二胡、古筝、小提琴、萨克斯管、指挥专业方向（品种）必须严格按照招生简章要求从曲目库中选取曲目参加考试，其它音乐表演类各专业品种可有2首曲目不选自曲目库。

⑤演奏、演唱、指挥类科目由考试委员会指定演奏、演唱、指挥考试内容的全部或部分；

⑥初、复试分开进行的音乐表演各专业方向（品种），初、复试曲目均不得重复；

⑦除特别说明可以视谱演奏（唱）的曲目外，其他曲目均为背谱演奏（唱）；

⑧高考文化课总分按百分制折算后再依据分值比例计入结构总成绩。

八、专业考试科目、要求、分值以及录取原则

（一）音乐学专业（演唱类科目的伴奏仅可使用钢琴伴奏CD，或清唱，不准另带伴奏人员；钢琴伴奏CD请考生自备，CD中只能存储本场考试曲目，不准存储其它信息）

1、音乐教育方向（初、复试一次性进行）

科目及要求

1、演唱：从曲目库中选取歌曲2首；

2、钢琴演奏：从曲目库中选取练习曲2首、乐曲1 首；

3、笔试：《基础乐理与听写》。

分值及录取

1、高考文化课总分达到我院划定的分数线；根据公布的招生计划数，按结构总成绩从高到低录取；

2、结构总成绩（百分制）=高考文化课总分30%+专业结构分70%。【专业结构分=演唱40%+钢琴演奏40%+《基础乐理与听写》20%】

2、音乐学理论方向（初、复试一次性进行）

科目及要求

1、音乐表演：演唱歌曲2首或演奏乐曲2首，乐器不限；【音乐表演成绩仅划定合格分数线，不计入总分。具有以下条件的考生可免考音乐表演：国内独立设置的艺术类职业中等学校音乐专业毕业（应届毕业生须出具所就读学校开出的证明材料）；近三年报考我院音乐表演专业并获得有效成绩；近三年获得过湖北省教育厅或武汉市教育局“艺术小人才”比赛一等奖】

2、笔试：《基础乐理与听写》、《音乐鉴赏》。【《音乐鉴赏》依据教育部《普通高中音乐课程标准》，参考湖北省全日制普通高中应届毕业生在高中阶段统一使用的音乐教材】

分值及录取

1、高考文化课总分达到我院划定的分数线，语文单科成绩达到75分（150分制）；根据公布的招生计划数，按结构总成绩从高到低录取；

2、结构总成绩（百分制）=高考文化课总分60%+《音乐鉴赏》30%+《基础乐理与听写》10%。

3、艺术管理方向（初、复试一次性进行）

科目及要求

笔试：《音乐鉴赏》。【划定合格分数线，不计入总分；《音乐鉴赏》依据教育部《普通高中音乐课程标准》，参考人民音乐出版社出版的全日制普通高中《音乐鉴赏》教材】

分值及录取

1、高考文化课总分达到当年湖北省高考“文科三本线”；根据公布的招生计划数，按高考文化课总分从高到低录取；

2、获得我院任一专业方向（品种）“文化考试通知书”的考生，在填报高考志愿时，均可填报我院艺术管理专业方向，其艺术管理高考志愿与艺术管理专业方向的考生平行（即与艺术管理专业方向的考生志愿等同）。

4、钢琴调律方向

科目及要求

演奏科目及要求与钢琴演奏方向相同

分值及录取

1、高考文化课总分达到我院划定的分数线；根据公布的招生计划数，按专业结构分从高到低录取；

2、专业结构分（百分制）=《听写》50%+演奏初试20%+演奏复试20%+《乐理》10%。

（二）作曲与作曲技术理论专业（初、复试一次性进行）

科目及

要求

1、笔试：作曲Ⅰ《歌曲写作与单旋律发展》、作曲Ⅱ《钢琴曲写作》、《基础和声》、《听写》、《乐理》；

2、演奏（乐器不限）：乐曲1首，曲目自定（如使用钢琴演奏，曲目须不低于车尔尼《钢琴练习曲》op.299程度；如选择使用其它乐器演奏，则须从本简章音乐表演专业乐器品种范围内选取乐器，演奏独奏作品1首）；

3、视唱。

分值及

录取

1、高考文化课总分达到我院划定的分数线；根据公布的招生计划数，按专业结构分从高到低录取；

2、专业结构分（百分制）=作曲Ⅰ15%+作曲Ⅱ25%+基础和声20%+演奏10%+视唱5%+听写10%+乐理15%。

（三）录音艺术专业（含音乐音响导演、音乐编辑与制作两个方向，初、复试一次性进行）

科目及要求

科目及要求同作曲与作曲技术理论。

分值及录取

1、高考文化课总分达到我院划定的分数线；根据公布的招生计划数，按结构总成绩从高到低录取；

2、结构总成绩（百分制）=高考文化课总分40%+专业结构分60%。【专业结构分（百分制）=作曲Ⅰ15%+作曲Ⅱ25%+基础和声20%+演奏10%+视唱5%+听写10%+乐理15%】

（四）音乐表演专业

1、指挥（乐队指挥、合唱指挥）方向（初、复试一次性进行）

科目及要求

1、指挥指定曲目3首，从曲目库中选取1首管弦乐队作品、1首合唱作品指挥，视唱（含二声部弹唱）；

2、笔试：作曲Ⅰ《歌曲写作与单旋律发展》、《基础和声》、《听写》、《乐理》；

3、钢琴演奏：乐曲1首，曲目自定（须不低于车尔尼《钢琴练习曲》op.299程度）；

分值及录取

1、高考文化课总分达到我院划定的分数线；根据公布的招生计划数，按专业结构分从高到低录取；

2、专业结构分（百分制）=指挥25%+作曲Ⅰ15%+基础和声20%+钢琴演奏10%+视唱5%+听写10%+乐理15%。

2、演唱方向

演唱科目及要求

●民族声乐

●美声

1、演唱初试：从曲目库中选取歌曲2首；

2、演唱复试：从曲目库中选取歌曲3首。【民族声乐复试曲目须有1首传统民歌或根据传统民歌改编的歌曲或戏曲、说唱风格的歌曲；美声复试曲目须有中国歌曲1首，外国艺术歌曲或外国歌剧咏叹调1首（用原文演唱）】

●通俗声乐演唱与编导

1、演唱初试：从曲目库中选取歌曲2首；

2、演唱复试：从曲目库中选取歌曲3首。【复试曲目须有1首外国流行歌曲并用原文演唱】

公共科目

1、笔试：《听写》、《乐理》；

2、视唱。

分值及录取

1、高考文化课总分达到我院划定的分数线；根据公布的招生计划数，按结构总成绩从高到低录取；

2、结构总成绩（百分制）=高考文化课总分10%+专业结构分90%。【专业结构分（百分制）=演唱初试40%+演唱复试50%+《视唱》4%+《听写》3%+《乐理》3%】 说明：

民族声乐考生兼报通俗声乐、美声考生兼报通俗声乐，均不另行参加通俗声乐考试，其专业结构分通用；通俗声乐、民声兼报通俗声乐、美声兼报通俗声乐，其专业结构分分别排队，分别分配招生计划，分别录取；

民族声乐和美声伴奏人员自带，也可清唱，不能使用伴奏CD；

通俗声乐仅可使用CD伴奏，或清唱，不准另带伴奏人员；伴奏CD请考生自备，CD中只能存储本场考试曲目，不准存储其它信息；考生可自行决定是否使用话筒演唱。

录取

1、高考文化课总分达到我院划定的分数线；根据公布的招生计划数，按专业结构分从高到低录取；

2、专业结构分（百分制）=演奏初试40%+演奏复试50%+《听写》6%+《乐理》4%。

十、其它事项

1、考试大纲及曲目库均在我院招生考试网上http://zsks.whcm.edu.cn另行发布。

2、报考演奏专业的考生入学后乐器一律自备（钢琴之外）。招生考试期间，钢琴考场备有钢琴，电子管风琴考场备有雅马哈900型电子管风琴（如考生需使用其它型号的乐器，请自备）；西洋打击乐器和民族打击乐器考场备有定音鼓、马林巴、排鼓（五件套）、大堂鼓，其它乐器由考生自备；通俗乐器演奏与编导考场备有爵士鼓，其它乐器由考生自备。

3、严禁考生将任何书刊、报纸、资料、无线通讯设备和电子产品及其他违规物品带入考场，对作弊和违规考生严格按照《国家教育考试违规处理办法》处理。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格及被录取资格，已经入学的，取消其学籍。

4、被录取的新生须按规定时间报到，逾期两周未报到者自动取消入学资格，新生入学三个月内，学校将按规定复查，复查合格者方能取得正式学籍。

5、新生入学第一年为试读期，试读不合格者取消学籍。

6、取得正式学籍的学生，各种待遇按教育部及湖北省教育厅有关规定执行。

7、本简章未尽事宜或因其它原因可能导致的调整变更，招生办公室将在我院校园网上及时发布信息，并以新发布的信息为准。请考生随时关注我院校园网上的招生信息。

8、本简章由武汉音乐学院招生办公室负责解释。

联系电话：027-88076720（高峰期线路忙时，请耐心拨打）

第五篇：观摩学习心得

多姿多彩发展 培养全能人才 ——赴庆阳市实验小学东方红小学观摩学习心得

2017年11月22日早晨06:10,我校三十名教职工在姚校长的带领下前往庆阳市两所名校-实验小学和东方红小学进行了为期一天的观摩学习活动。

两所学校为我们安排了非常合理且紧凑的活动，首先校项领导人为我们做了各项的课程改革，读书活动，社团活动的开展情况及经验交流，其次，我们观摩了精彩高效的课堂教学和丰富多彩的校园文化和社团活动。

此次学习，真的让我受益非浅，收获颇多。好多地方都给了给我留下了深刻的印象，下面我就将感触最深的几个方面跟各位老师谈一谈。

一、见闻与收获

收获之一：两所学校学生的阅读量让我震撼，实验小学每期语文课都要学习两本（人教版教材和本校研发的课程），东方红小学“六年读一百本书的行动”，学生还背诵了一些经典名著中的文章。这样，学生的阅读量增加了，学生对读书有了浓厚的兴趣，养成了读书的习惯，为终身读书奠定了基础还能提高个人的文学素养。

收获之二：庆阳市实验小学的校园文化让我感悟颇深。刚到这所学校，感觉到这所学校较小，门牌也不怎么起眼，但你却想象不到，这所学校并不小，俗话说，麻雀虽小，五脏俱全，形容这所学校正好，学校领导为我们介绍完学校情况后，又带领我们参观了其校园文化，校墙上贴满了《论语》等经典名著中的文段。社团建设也比较充足，在教学楼的周围设计安装了活动器材，方便小学生在课间放松。符合小学生的年龄特点，真正做到了让学生六年快乐学习，快乐成长。大课间的跑步活动也比较壮观，学生很有精神，每班有一名学生起管理作用，有老师在后面起压轴作用，使学生的活动井然有序，也培养了班干部的组织能力和胆识。

收获之三：庆阳市实验小学的三节观摩课让我自惭形秽，候爱荣老师的语文课《伯牙绝玄》，在教学时，注重了学生的自学和发散性思维的培养。学习字、词、句段时，都让学生说一说自己的看法与理解，并组织学生拓展延伸，如伯牙鼓琴志在。钟子期曰：“善哉！志在 ”句型的训炼，还有徐徐清风，依依杨柳等AABC式词语的积累与运用。孟芳霞老师的《口算除法》课，教者激情饱满，把教学当作像对教育自己的孩子一样，与学生像朋友一样交谈一样，她用亲切和蔼的态度引导学生学习，在学习中质疑、解疑，使学生能在轻松而有趣的氛围中完成任务。王丽老师的英语课《What does he do》，她有一口流利的英语口语，在全课中，它用自己流利的英语口语和各种各样的贴合生活实际的幻灯片，使学生真正进入英语语境中，为学生营造了良好的英语学习环境，感染着不得不说英语的中国，而是在学习英语，教者对于重难点知识能让学生反复训练。

收获之四：东方红小学的七十中社团活动让我眼前一亮，大开眼界，这些社团活动丰富了学生的生活经历，让学生的在快乐的环境中学习，学到了更多的本领，让学生全面发展，争取将来更快更好地适应新形势下的生活，看着这些丰富多彩的活动，我的内心也希望自己的孩子能到这里读书

收获之五：东方红小学的“多彩致美”的办学理念，真是名副其实，这所学校的建设，校园文化，社团活动，图书活动真可谓多姿多彩，形成了一道道美丽的风景线。

二、反思与体会。

通过本次外出观摩学习，使我深深的认识了。到自己的在教学方面的不足，比如：教学方法单一，缺少游戏和趣味性，不能引发学生的学习积极性，教学内容，只注重于课本，给学生延伸拓展的不够，学生学不到解决数学问题的真本领，此后我必定不断努力，不断学习，提升自己的业务素养，提高自己的课堂教学水平，严格要求自己，要求学生，做学生心目中的好老师。

三对本校的建议

1、合理安排考试科目与非考试科目的时间。

2、研发整合教材，把相关的科目可以整合，研发自己的校本课程。

3、每天安排阅读课，购买一定量的图书，让师生一起阅读，培养学生读书的浓厚兴趣，为终身读书学习做好开头，提高个人文学素养。

4、取消作业本，数学作业可以让学生积累记录一些经典习题，让学生从中学的方法，这样可以减少作业负担。

5、购买充足的活动器材，让小学生在体育课和大课间有足够的活动器材进行运动。

6、把好学生到校时间关，严格要求学生每天早上按06:40到校，按时开校门，这样可以保证学生的安全、睡眠时间。也可以减少学生到校抄作业的现象，每天中午让学生都回家，讲究卫生。在来返校时，让学生走走跑跑，提高身体素质，就不会发生学生晕倒的现象。