浅谈我对管理学课程的感受

第一篇：浅谈我对管理学课程的感受

浅谈我对管理学课程的感受

初涉管理学这门课程，不敢说学到很多，只是对管理有了一个初步的了解和认识，并且发现管理并没有离我很远，其实，它就在我们身边。管理总是因人、因时、因地而异，没有绝对相同的管理，也没有绝对不同的管理；没有绝对成功的管理，也没有绝对失败的管理。当然，管理并不是那么神秘莫测，只要用心去体会管理的内涵，去理解管理的必要性以及管理的可行性，每一个人都会是一个成功的管理者。

管理学，即关于管理的学问，很简单的一个词，却蕴含着无穷无尽的学问。首先，什么是管理？所谓管理，就是通过协调和监督他人的活动而达到有效率和有效果地完成工作的目的。简单地说，管理是以最优化的资源实现最大化利润的过程。父母教育孩子是一种管理，总经理指导公司员工是一种管理，官员带领老百姓亦是一种管理，等等。由此可见，在我们的日常生活中，时时有管理，处处有管理。但很显然，并不是每种管理模式都一样、都一成不变，不仅不同领域的管理模式存在差异，同一领域的管理模式也是不尽相同，从而管理的效果自然也就不同了。就拿最贴近我们自身生活经历的例子来说，我们都是父母的孩子，从小到大就接受着父母的教育。家长们的家庭教育方式往往是不同的，有的家长采取强硬的手段来严厉管教自己的孩子，而有的家长运用比较温和的方式，通常是鼓舞激励孩子。经过科学家们的调查发现，两种不同的教育方式会带来不同的结果，后者的教育方式更受欢迎并且对孩子的成长更加有利。一般来说，随着孩子年龄的增长，家长的教育理念和教育方式也会逐渐发生变化，这是绝大多数孩子都能感同身受的。当然，这只是很多种管理模式的一个缩影，并不能代表所有，但有一点可以证明，我们每一个人都生活在管理的世界里，都充当着管理者及被管理者的角色。而我们只有真正理解管理的内涵，才能扮演好自己重要的角色。

其次，为何要管理？彼得·德鲁克在他的经典之作《管理的实践》一书中写道：“管理作为一个不可缺少的、独特的和起作用的体系出现，是我们社会历史上一件起枢纽作用的大事。”彼得·德鲁克强调了管理的重要性，这也就是我们整个社会需要管理的原因。试想，如果道路上没有了红绿灯，那么交通会出现怎样的状况，城市会发生什么变化，以及社会乃至世界会陷入怎样的僵局，这势必会造成无法控制、无法挽回的局面！因为它缺乏秩序，缺乏监督，缺乏管理，从而便处于一个失控的状态，后果不堪设想。如今，我们生活在社会的各个组织中，简单地说，管理是保证组织有效运行所必不可少的条件。管理可以使得各个组织内部处于一种稳定高效的状态，使组织更好的发挥作用；同时，只有通过有效地管理，组织之间进行协调合作才会成为可能。管理，是组织集中凝聚力和向心力的前提条件，是提高效率和改善质量的重要手段，也是走向成功的不竭动力。人才缺失是当今社会的一大难题，有效地管理可以较好地解决这一问题。一方面，采取有效的管理措施积极培养新一代适应社会的高素质人才，使其才能得到充分展现；另一方面，通过有效的管理不仅可以培养优秀人才，还能挖掘出人们身上所特有的潜力，为社会提供更多的专业型人才。总而言之，管理，是为了更好的收获！

最后，该如何管理？不同的管理方式往往会产生不同的管理效果，所以并不是所有的管理方式都可以采纳，而应该有所选择。我认为，有效地管理必须具备以下三点。第一，管理需要战略意识。管理者首先得带着某种目的性出发，然后针对那个目的做出详细的计划和安排；与此同时，要有所预见，设想管理的结果并做出相应的调整，以达到最好的管理效果。第二，管理需要艺术魅力。在管理过程中，不可能一帆风顺，特别是沟通交流这一环节障碍重重。管理者在细节之处一定要特别关注，安排任务时要暗示被管理者给予其足够的信任并且积极鼓励；交流观点时要认真聆听被管理者的意见和建议；不满意某件事时一定要控制情绪以避免对方所接收的信息和自己表达的信息不同而产生不必要的误解；试图用诙谐的方式解除管理过程产生的种种误会和芥蒂，等等。第三，管理需要变革创新。没有创新的管理不可能永远站稳脚跟。管理对象，管理环境以及管理目标等等一直处于变化之中，这也就决定了管理的模式必须得到相应的改变，因此变革创新是必不可少的。管理者必须关注现实、联系社会实际，积极改革创新，以达到最好的管理效果。

管理，并不是靠一个人的努力可以实现的，它需要所有人共同的努力！

第二篇：对管理学的认识与感受

对管理学的认识与感受

摘要: 改革开放以来的30 年是我国现代管理学发展的关键时期。无论是管理学理论的引进、本土的管理学理论研究, 还是管理学的实践应用都取得了十分可喜的成绩。这其中, 一些关键事件对我国整个管理学的发展起到了至关重要的作用。认识和分析这些重要享件, 反思其在中国管理学发展历程中的重要意义，对我们清晰认识我国管理学研究的过去和现在存在的问题, 找准未来的发展方向都是十分重要的

关健词: 管理学原理 组织 蓝图

一、对管理学原理含义的基本认识

管理学原理是研究管理系统在一定外部环境影响下变化发展的规律性,也是管理系统固有的、最本质的东西。它是对管理系统中的变化的抽象概括，所以，管理学原理必须要反映管理实践在外部环境条件下运动的基本属性，即管理系统与外部条件变化二者之间的联系与应遵循的规律。认识并掌握这种规律性, 才能使管理系统的变化发展达到目的。

管理学原理包含三个方面的基本含义：首先，该原理必须反映管理系统在外部环境的变化和发展下所体现出的基本规律，它可以揭示系统的本质，这种本质是不以人的意志为转移，不能够违背；其次，这种原理必须是管理系统内部的整体的规律，不能是单独个体或是局部的活动；最后，在管理决策的实践中，管理学原理是具有普遍性的，这

二、管理学的四大原理

管理就是在一定的环境下，为达到组织的目标，对组织所能支配的资源进行有效的计划、组织、领导和控制的社会活动过程。管理的目的是为了实现组织的目标。管理学有自己的四大原理：

系统原理：现代管理的任何对象都是一个系统，都必须进行深入细致的系统分析、评价、设计、优化、决策和实施，进行系统管理。

人本原理：人是管理系统的核心，管理活动应在对人的思想、感情和需要充分条件的基础上，充分发挥人的主动性、创造性和积极性。

动态相关原理：管理系统及其各要素之间的相互关系是运动变化的，应在动态中把管理工作做好。

效益原理：良好的经济效益是企业的主要追逐对象，也是企业管理的出发点和归宿点。

三、寻找当代管理学理论的蓝海

一个多世纪以来，管理学从一种工作经验提炼式的实用边缘学科，经过并不连续的准系统化研究，蹒跚移步走进了社会科学的主流学科领域。在自然界发展的一百多年的历史进程中，经历了惊人的理论创新和实践结论，理论先导们的研究成果进一步构筑了这些学科坚实而强大的理论大厦，引导人们有序地在发展了的理论体系中思考、学习、运用和继承创新，卓有成效地解决了现当代社会纷繁复杂的各种问题。虽然在这期间的理论争论不断，论战不停，但是管理学已经步入社会科学的主流领域，只是在理论的发展中存在一些问题：首先，破除不了思想上的特定框架，在研究边界上

无法超越组织学、系统学、控制论的范围；其次，管理学不能建立本学科的独有的内核，缺少定位精确的开创大师。

美国已故的管理学大家哈罗德·孔茨教授开创了管理学中管理过程学派，也第一次提出了“管理学丛林”观点。他在书中概括了当时流行的管理理论的六大主要流派即管理过程派、经派、人类行为派、社会系统派、决策理论派和数量派，指出了各种流派理论之间的矛盾对立和彼此的攻讦。并尖锐而精辟地分析了这种乱象的原因：语义丛林、先验假设、原则误解和理论家的相互不理解。孔茨教授将管理学流派归纳为十一个，除了上述六个派别外增加了团体行为派、社会技术系统派、系统学派、权变或情景派和经理角色派。

我国的管理学有迷失的倾向，国内学者近年来对中国管理学理论的迷失问题做出了一定研究。其中强调管理理论与实践脱节为目前我国管理学研究的最突出问题。管理理论与实践脱节是指理论难以解决实践中出现的问题，很多对于理论的研究陷入‘客户迷失’的尴尬处境，对实践‘插不上嘴’，只能‘自娱自乐’、‘做练习’式地研究。这种实践与理论的脱节不仅仅是学界自己的事情，由此也会引发一系列的严重的社会后果。首先，这种理论与实践不仅没有创造理论价值，还会对业已垃圾成堆的管理理论增添了新的垃圾，加剧了管理理论的混乱和管理理论的生态不平衡，同时也助长了管理理论不负责任的恶风，“东施效颦”的作品不断出现。其次，这种现象会造成管理实务界对实践脱节的管理学理论更加厌恶。不少企业家呼吁，企业决策应该与主流经济学家和管理学家说法反其道而行，并建议淘汰一部分经济学家和管理学家。最后，有些经济理论的不正确会造成社会资源的浪费：有学者指出“各级政府的科研基金是亿万劳动者辛辛苦苦干出来的，是‘民脂民膏’，怎奈学者胡扯一篇谁也看不懂、谁也不会看的论文就骗取了西部好几家农户一年的收入！这些年搞的科研基金，在多大程度上成就了中国学术的健康发展，在多大程度上导致了知识精英对人民资产的抢劫，这是一个值得探讨的问题”。

管理学在发展中可以说遇到了前所未有的困境，但是，在实践中从来没有减少对管理学理论的期待，因为，人类想要进步和发展，离不开理论的指导和支持，管理学理论注定避不开这一理论逻辑。管理学作为已经占据社会主流的理论，社会应该给予管理学应该有的宽大和包容，而管理学研究者在社会支持下必须毫不迟疑地肩负起历史使命，披荆斩棘，突破重围，寻找到一片属于管理学理论自己的蓝海。

四、总结

中国管理学的理论虽然有着悠久灿烂的传统，但是，管理学作为一门学科走进国人的视野,也就是最近20多年的事情，所以，中国的管理学发展较其他国家要晚，理论基础也比较薄弱，还没有形成系统的理论体系。新中国成立以后，我国管理学的发展还是得到了很多资深管理学家和领导的高度关注和较高评价。

回首过去是为了更好地总结经验、正视现实、开拓未来我们相信, 通过管理学界同仁的共同努力，中国管理学将在21 世纪迎来更加灿烂的明天![1]李京文,关峻.中国管理科学发展方向之管窥[J].南开管理评论,2011(1)：68-72.[2]王仕军.西方经济学企业理论科学的三大体现[J].云南财经大学学报,2010(4)：38-41.[3]高良谋，张媛媛.管理理论丛林的成因及反思:走向统一的探索[J].管理现代化,2011(4)：107-111.[4]吕 力“.中国管理学”研究的方法论问题[J].经济论坛,2012(15)：28-29 [5]罗纪宁.论中国管理学理论的基本问题与研究方向〔月.哈尔滨: 经济研究导刊.2010.罗纪宁.

第三篇：管理学课程

2006/08--2008/02：时代光华

培训课程：名家讲座

培训描述：汪中求《细节决定成败》 余世维《职业经理人常犯的11种错误》余世维《赢在执行》 余世维《管理者的有效沟通技巧》尤登弘《数字管理》 李践《砍掉成本:企业家的12把财务砍刀》 曾仕强《中国式管理：领导的沟通艺术》 曾仕强《中国式管理：分层授权vs分层负责》 余逸鹤《没有任何借口》 刘敏兴《5S推行实务》周昌湘《非人力资源经理的人力资源管理》 张晓彤《绩效管理实务》 张文《目标管理与绩效考核》 姜汝祥《锡恩持续增长模式操作方案》 吴维库《现代企业战略管理实务与案例分析》 李雪峰《企业发展战略设计与实施要务》

第四篇：我对管理学的理解

湖南农业大学课程论文

学 院：东方科技学院 班 级：09级英语六班 姓 名：陶芳艳 学 号：200941908625 课程论文题目：我对管理学的理解 课程名称：管理学原理 评阅成绩： 评阅意见：

成绩评定教师签名： 日期： 年 月 日

我对管理学的理解

学

生：陶芳艳

（东方科技学院09级英语六班，学号：200941908625）

摘 要：所谓管理，是指组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动，是他人同自己一起实现既定目标的活动过程。（（美）斯蒂芬·P·罗宾斯著、黄卫伟等译：《管理学》（第四版），1997年中国人民大学出版社）

任何领域的管理目的，即研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平，（（美）哈罗德·孔茨等著、郝国华等译：《管理学》（第九版），1993年经济科学出版社；）

关键词：计划、组织、人员配备、领导、控制

一．管理学概论：

管理活动自有人群出现便有之，与此同时管理思想也就逐步产生。事实上，无论是在东方还是在西方，我们均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩论述。现代管理学的诞生是以弗雷德里克·温斯洛·泰罗（Frederick Winslow Taylor）的名著《科学管理原理》（1911年）以及法约尔（H．Fayol）的名著《工业管理和一般管理》（1916年）为标志。现代意义上的管理学诞生以来，管理学有了长足的进步与发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等均呈指数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生机和兴旺发达的景象。进入21世纪，随着人类文明的进步，管理学仍然需要大力发展其内容和形式。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的,管理学是一门综合性的交叉学科。

二．管理的定义：

泰勒是这样认为的，管理就是确切地知道要别人去做什么，并使他用

最好的方法去干。法约尔曾下定义说，管理是由计划、组织、指挥协调及控制等职能为要素组成的活动过程。德鲁克也曾给管理下过定义： 管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。法约尔的说法和现在定义很是相似。所谓管理，是指组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动，是他人同自己一起实现既定目标的活动过程。（（美）斯蒂芬·P·罗宾斯著、黄卫伟等译：《管理学》（第四版），1997年中国人民大学出版社）

三．管理的目的：

任何领域的管理目的，即研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平，都是为了“更有效”地实现管理目标，也就是追求最佳效率和效果,使组织以尽量少的资源而尽可能多地完成预期的合乎要求的目的。（（美）哈罗德·孔茨等著、郝国华等译：《管理学》（第九版），1993年经济科学出版社；）

四．管理的必要性

1.作为发展中国家，资源短缺将是一种长期的经济现象；

2.作为发展中国家，科学技术落后是阻碍生产发展的重要因素之一； 3.高度专业化的社会分工是现代国家和现代企业建立的基础；

4.实现社会发展和企业或任何社会组织发展的预期目标，都需要靠全体成员长的共同努力

5.近年来，以计算机技术为基础，信息网络、互联网等，在中国各行各业中，得到了空前迅速的应用和普及；

五．管理的二重性

任何社会生产都是在一定的生产关系下进行的。管理，从最基本的意义来看，一是指挥劳动；二是监督劳动。由于生产过程具有两重性--既是物质资料的再生产，同时又是生产关系的再生产。因此，对生产过程进行的管理也就存在着两重性：一种是与生产力、社会化大生产相联系的管理自然属性，是由共同劳动的性质所产生，是合理组织生产力的一般职能。一种是与生产关系、社会制度相联系的管理社会属性，是由生产关系的性质和社会制度所决定，是维护和完善生产关系的职能。这就是管理的二重性（管理的性质），它是马克思关于管理问题的基本观点。

管理的二重性是马克思主义关于管理问题的基本观点。它反映出管理的必要性和目的性。所谓必要性，就是说管理是生产过程固有的属性，是有效的组织劳动所必需的；所谓目的性，就是说管理直接或间接的同生产资料所有制有关，反

映生产资料占有者组织劳动的基本目的。

.六．管理的职能：

任何东西都有其职能，所谓职能即是指“活动”、“行为”，也就是各种基本活动及其功能。管理职能最早是法国的亨利 · 法约尔提出的“五职能”说，后有“三功能派”、“四功能派”、“七功能派”等。总的来看，关于管理职能划分有：计划、组织、指挥、协调、控制、激励、人事、调集资源、沟通、决策、创新。

我国从宏观上分为计划、组织、领导、控制四个方面。

（一）计划职能（To Prevoyance）指对未来的活动进行规定和安排。在工作实施之前，预先拟定出具体内容和步骤，它包括预测、决策和制定计划。计划决定组织应该做什么，包括评估组织的资源和环境条件，建立一系列组织目标。而一旦确立了组织目标，管理者必须采取相应的战术实现这些目标，并建立监督运行结果的决策制定过程。

（二）组织职能（To organize）组织是指为了实现既定的目标，按一定规则和程序而设置的多层次岗位及其有相应人员隶属关系的权责角色结构。是指为达到组织目标，对所必需的各种业务活动进行组合分类，授予各类业务主管人员必要职权，规定上下左右的协调关系。包括设置必要的机构，确定各种职能机构的职责范围，合理地选择和配备人员，规定各级领导的权力和责任，制订各项规章制度等，要处理好管理层次与管理宽度（直接管辖下属的人数）的关系。还应处理好正式组织与非正式组织的关系，对于后者应“避免对立，加以利用。

（三）领导职能（To Lead）领导职能主要指在组织目标、结构确定的情况下，管理者如何引导组织成员去达到组织目标。将自己的想法通过他人实现的人。

（１）激励下属；（２）指导别人活动；（３）选择沟通的渠道；（４）解决成员的冲突。

（四）控制职能（To control）就是按既定的目标和标准，对组织的各种活动进行监督、检查，及时纠正执行偏差，使工作能按照计划进行，或适当调整计划以确保计划目标的实现。控制是重要的，因为它是管理职能环节中最后的一环。

（赵景华主编：《现代管理学》，山东人民出版社）

企业中控制人员应该具有持久的专业精神，敏锐的观察力，能够观察到工作中的错误，及时地加以修正；要有决断力，当有偏差时，应该决定该怎么做。做好这项工作也是很不容易的，控制也是一门艺术。管理的五大职能并不是企业管理者个人的责任，它同企业经营的其他五大活动一样，是一种分配于领导人与整个组织成员之间的工作。

七．管理者的角色与技能：

一．按管理者在组织中所处的层次

要使组织运作即有效率又有效益，一般需要三种层级的管理者——基层管理者、中层管理者和高层管理者。一般而言，基层管理者向中层管理者报告，中层管理者向高层管理者报告。

①高层管理者。即对整个组织的管理负有全面责任的人，他们的主要职责是：制定组织的总目标、总战略、掌握组织的大政方针，对外交往。如厂长、校长。

②中层管理者。贯彻执行高层管理人员所制定的重大决策，监督和协调基层管理人员的工作，起着承上启下的作用。如车间主任、院长。

③基层管理者。给下属作业人员分派具体工作任务，直接指挥和监督现场作业活动，保证各项任务的有效完成。如班组长、教研室主任。

二．管理者的角色

（1）人际关系角色：人际角色直接产生自管理者的正式权力基础，管理者在处理与组织成员和其他成员的关系时，所扮演的角色。

（2）信息角色：负责确保和其他人一起工作的人具有足够的信息，从而能顺利完成工作。

（3）决策角色（Decisional roles）。管理者掌握信息的独特地位和特别的权力使他在重大决策（战略性决策）方面处于中心地位。

二．管理者的技能

（1）技术技能；即与特定专业领域有关的知识和能力。（2）人际技能；即处理与他人包括个人和团体关系的能力。（3）概念技能；念化技能是对问题进行思考和推理的能力。

一般而言，所处的管理层次越低，对技术技能的要求越高；所处的管理层次越高，对技术技能的要求越低，管理者所处的层次越高，其面临的环境和问题越复杂，越无先例可援，从而越需要高超的决策技能。

企业要发展，必须从长计意.投资者建立企业的重要目的，就在于创造尽可能多的财富。它反映了企业潜在或预期获利能力，现代企业管理中,企业不仅仅是一个经济组织而且是一个社会组织.企业目标不应是单纯地追求企业自身的发展,还要将社会责任.尊重人类作为企业目标的组成部分,也就是说现代企业目标是企业经营思想的集中体现.因此,正确树立现代企业的经营目标尤其重要.传统的企业目标就是实现利润的最大化。若企业为了追求短期利益不尊重消费者或社会的利益，势必得不到消费者或社会的认可。所以企业在追求利润的同时，必须不能损害消费者或社会的利益，这样才会得到源源不断的顾客，企业才会有潜力而长远发展。只有消费者信任的企业才有后劲，才有营销市场。所以说企业目标唯一的定义是创造顾客。

当然现在越来越多的企业在追求向优质的服务，高质量的产品，良好的信誉等方面努力，像肯德基集团之所以受到广大顾客的欢迎，关键在于他们坚持顾客第一，牢固树立了产品整体概念，即不仅提供高质量的产品，还提供优质服务。

现代企业管理中,企业不仅仅是一个经济组织而且是一个社会组织.企业目标不应是单纯地追求企业自身的发展,还要将社会责任.尊重人类作为企业目标的组成部分,也就是说现代企业目标是企业经营思想的集中体现.因此,正确树立现代企业的经营目标尤其重要.传统的企业目标就是实现利润的最大化,这导致的直接后果就是许多企业为了片面追求利润,不惜以损害消费者利益,不惜毁坏企业自身形象,不惜以破坏生态环境为代价,以赚取最大利润.这种落后的目标观念必然带来恶劣的社会效应.现代目标管理思想就是把顾客利益放在首位.只有真正让消费者满意了企业才能有经济效益.社会效益可言.所以说企业不能目光短浅只考虑眼前利益，而且是以损害顾客利益为代价，最终只会断送自己的前程。

第五篇：学习管理学课程的体会与感受

管理学课程结课论文

学号、专业： 1403201026、计算机科学与技术

姓

名：

曾祥炫

指 导教师：

赵相忠

所 属学院：

计算机科学与工程

桂林电子科技大学研究生院

2015年5月

谈谈学习管理学课程的体会与感受

管理是人类各种活动中最重要的环节之一,通过本学期对《管理学》课程的学习，有了一些自己的心得和体会。我自己对管理学也是非常感兴趣的，所以在选课时我毫不犹豫的选择了这门课程。学习管理学这门课程，我觉得自己能学到很多知识，因为学的是计算机专业，很多课程都感觉有点虚无缥缈，与现实应用相差太远，但是在管理学课程上赵老师讲解的内容都是离我们的实际生活比较接近，讲课的方式非常好，很容易让我们理解，能够把理论知识与现实中的企业管理联系起来。管理学课程不像以前的马克思原理课程，在赵老师的讲解下变得生动起来，一点也不觉得枯燥，也让我自己能够对一些事情进行独立的思考，拥有自己的一些看法。

所谓管理就是特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程。没有学习管理学之前，一直以为管理就是小到对自身日常生活的计划，大到国家对各个事物的领导与规划。学习了管理学后才开始明白管理学上所研究的管理是指发生在组织中的管理活动，是组织中的管理者为了实现组织的目标对组织成员施加的影响的行为。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。“现代管理学之父”的德鲁克认为：“管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、动态的器官；管理是一门科学，一种系统化的并到处适用的知识；同时管理也是一种文化。”我认为管理学既是一门科学，又是一门艺术，管理是合理利用自己的资源，合理分配，快速高效的决策，从而给自己和团队带来利益。就像乔布斯一样，苹果是科技、生活和艺术的结合体，乔布斯总是能给苹果带来新的东西，带领公司走向世界的最高峰，一个公司，一个企业，需要的就是一个伟大的领袖，一个伟大的领导者，二者恰恰是管理的重要性。学习管理学后，我印象最深的是管理决策，作为一名管理者，决策包括做出选择进行的一切活动，组织或个人为实现某种目标对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式进行选择或调整的过程，一个组织（或某人）为了实现某一目标，从多个可行备选方案中选择最满意（或最合理）方案并加以实施的过程。

管理学潜藏于人类生活的各个角落,在日常的学习和生活中,我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美国政府的火星探测计划,小到我们身边的一次周末旅游计划。由此可见,计划几乎无处不在。首先就一个学生而言,他在学习中为了提高学习成绩,必须通过制定一份计划(或长期或短期)。然后通过这份计划控制自己,并且有效的分配自己的时间,还要有效的选择合适的信息,从而达到自己的计划目标,取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织；要不然这一辈子将碌碌无为。计划是任何一个组织成功的核心,它存在于组织各个层次的管理活动中。一个组织适应未来技术或竞争方面变化能力的大小与它的计划息息相关。在现实社会中，人们都是生活在各种不同的组织之中，如工厂、学校、医院、军队、公司等等，人们依赖组织，组织也是人类存在和活动的基本形式。没有组织，仅凭人们个体的力量无法征服自然，也不可能有所成就的；没有组织，也就没有人类社会今天的发展与繁荣。组织是人类征服自然的力量的源泉，是人类获得一切成就的主要因素。然而仅仅有了组织还是不够的，因为人类社会中存在组织就必然有人群的活动，有人群的活动就有管理，有了管理组织才能进行有效的活动，简而言之，准确的管理工作是保证组织有效地运行所必不可少的条件。

作为当代大学生,我认为管理学与我们的生活息息相关,管理是一切组织的根本,管理工作适用于各种大小规模的组织；盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业。因此，学好管理学对于我们现在的学习乃至今后步入纷繁的社会,适应不同的工作岗位都有其非常

此前一直听别人说管理学是一门枯燥无味的学科，但我这一个学期的感受并非如此。我慢慢接触管理学的相关理念，但我清楚地知道，我仅仅是刚刚迈入管理学的大门，想要系统完整地学习这门学科必将是一个长期的过程。并且学习管理学不光是学习管理学本身的东西，而是要将知识与实践紧密的联系起来，将书本上的知识学以致用，运用到社会实践中去，这是我最大的体会。印象最深刻的应该是在最后一节课堂上，我没有想到一向讲课温和的赵老师原来是如此的有棱有角，爱憎分明，老师感概当今国人的素质和国家的发展，我对赵老师的话很认同，当今中国虽然在经济建设上取得了很大进步，然而国人的素质却在倒退，晚晴、民国时期国人的精神麻木与今日国民的唯利是图似乎有很多相似之处，在毛时代，人们的生活虽然穷苦，但是尚有道德的底线，而如今温饱思淫欲，公民道德素质急转直下，与毛时代相去甚远，鲁迅先生的话语对当今社会至少还管用50年。当今社会高楼林立，一派盛世繁华，但是人的道德素质却已是千疮百孔，岌岌可危，如此一个国家和民族其实已经到了危险的境地。国家未来的30年属于我们，期待自己能够为国家的“全面”发展做出微薄的贡献。最后感谢赵老师幽默风趣的讲课，让我在快乐中学习成长，也希望自己在管理学和做人的道路上走得更远。