《展示与陈设》教学大纲（共5篇）

第一篇：《展示与陈设》教学大纲

《展示与陈设》教学大纲

课程类别：专业核心课程 课程性质：必修

英文名称：Exhibition and Display 总学时：80 讲授学时：16 设计学时：64 学分：3 先修课程：设计色彩、三维形态构成、标识设计、文字与版式设计 适用专业：视觉传达设计 开课单位：美术学院

一、课程简介

这门课程是视觉传达设计专业一门必修的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生了解展示与陈设设计的流程、材料和基本设计方法，使学生能基于对色彩、形式美感、三维形态和企业文化识别系统等知识的学习掌握展示与陈设设计所涉及到的空间布局、展示环境、陈设装置、灯光设置等基本原理，初步了解展陈设计所涉及到的各种工艺、材料和设计效果，掌握视觉语言在展示陈设中的应用方法，具备商业展陈设计所需的基本设计能力。

二、教学内容及基本要求

第一章：概论

（1 学时）教学内容：

第一节 展示活动的定义 第二节 现代展示的形式 第三节 当代展示活动 第四节 展示的策划与设计流程

教学要求：要求学生了解展示设计的含义和作用，让学生掌握展示设计的发展历程，使学生了解展示设计的整体流程。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第二章：展示与陈设的行为分析（1 学时）教学内容：

第一节 文化与展示陈设的关系 第二节 商业与展示陈设的关系 第三节 展示陈设的基本作用

教学要求：要求学生了解展示陈设的行为动因，掌握一般性的市场调查方法，使学生认识到展示陈设在当代设计中的重要作用。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第三章：展示与陈设的基本分类（1 学时）教学内容：

第一节 博物馆的展陈 第二节 博览会的展陈 第三节 商业环境中的展陈 第四节 庆典活动中的展陈

教学要求：要求学生了解展示陈设的基本分类，掌握各种展陈的特点和设计要求，使学生认识到展示陈设和企业形象设计、广告设计之间的关系。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第四章：展示与陈设设计的基本法则（2 学时）教学内容：

第一节 视觉元素的运用 第二节 设计的形式法则 第三节 整体与局部的关系 第四节 表达与表现的关系 第五节 展示中的尺度、视觉、知觉

教学要求：要求学生掌握展陈设计的基本法则。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第五章：展示环境的空间设计（2 学时）教学内容：

第一节 动态的空间形式 第二节 功能区域的合理分布 第三节 空间与错觉

教学要求：要求学生掌握展示环境空间设计的基本原则，了解空间的存在形式，掌握空间功能区域的分布方法，了解错觉产生对空间产生的影响。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第六章：展示环境的视觉传达系统（6 学时）教学内容：

第一节 文字与版式的设计 第二节 企业形象与广告宣传 第三节 装饰与材料

教学要求：要求学生掌握展示设计中视觉传达的组织关系，了解版式与材料之间的关系，理解企业文化和广告宣传对展示设计的作用和影响。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第七章：光与色的系统设计（1 学时）教学内容：

第一节 照明系统的基本原则 第二节 主要的光源和照明形式 第三节 色彩的心理与生理影响

教学要求：要求学生掌握展示设计中照明系统的设计原则，了解常见的照明工具和色彩搭配方式，掌握色彩与光度变化对受众产生的心理和生理暗示。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第八章：陈设与道具设计（2 学时）教学内容：

第一节 常见展架、站台、展柜与屏障 第二节 常见护栏、标牌与立座设计

第三节

文化性设施与陈设对展示效果的作用

教学要求：要求学生了解陈设与道具和展示环境之间的关系，掌握常见的陈设方式与原则。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第九章：设计实践（32 学时）教学内容：命题实践

教学要求：要求学生掌握展示与陈设的整体流程，具备初步的展陈设计能力。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等

三、其他教学环节安排

本课程所设设计环节占32学时，课程教学中需要到材料市场和展示空间进行实地调研和考察。另外，在实践教学环节设置“认识实习1”课程进行为期一周的相关考察，拓展学生视野。

四、考核方式

本课程成绩以百分制计算，分配比例如下：（1）平时成绩：30%

出勤：10分 作业进行过程中学生主动学习的状态表现：10分 课堂习作完成情况:10分

（2）课程作业考核：70%。考核方式以集体打分的形式进行。

五、教材及主要参考书 主要参考书：

董赤．陈设与展示设计．北京：中国建筑工业出版社，2008． 言文胜.环境展示与陈设艺术.苏州：苏州大学出版社,2010

撰写人：刘洪帅

审核人：曹月峰

课程负责人：曹月峰

第二篇：家具与陈设教学大纲

《家具与陈设》教学大纲

学分：2 总学时：36 面向专业：艺术设计 实验学时：无 大纲执笔人：李强 大纲审定人：

一、前言

1.课程的性质、地位和任务

家具与陈设是建筑室内中的最大物品，是室内设计中的重要组成元素，是艺术设计学科必须学习的专业理论知识，学习家具与陈设，对艺术设计学科是一个理论上及方法上的深化补充提高，具有重要的作用。通过学习，掌握家具与陈设的构成规律及设计创新的方法。

2.课程教学基本要求

理论知识方面：本课程宜安排在学生在学完素描、色彩、构成、计算机辅助设计、设计学等有关基础课或专业基础课之后的第三学期，内容注意与以上学科的衔接，要求学生掌握家具与陈设的基本理论知识；掌握家具与陈设的基本构成规律；掌握家具与陈设的基本设计原则；掌握家具与陈设的设计方法、步骤。

3.实践教学基本要求

通过课程之中的设计、训练，通过手绘和计算机3D MAX,CAD画图 训练，熟练掌握家具及陈设的设计方法、步骤，及表现方式，并具备独立进行家具与陈设的设计及绘制施工图纸表达能力。

二、教学大纲内容

1、第一章

家具设计的概念、性质和原则（2学时）

2、第二章

家具设计与艺术设计的关系（4学时）

3、第三章

家具设计史（2学时）

4、第四章

家具设计的步骤（4学时）

5、第五章

家具设计的造型法则（4学时）6.、第六章

家具的功能设计（4学时）

7、第七章

家具制造的物质技术基础（4学时）

8、第八章

家具设计的风格与流派（4学时）

9、第九章

建筑室内陈设风格、类型（4学时）

10、第十章

建筑室内陈设的选择、陈列、应用（4学时）

三.成绩考核与评定

1.宜采用单元作业成绩与课业结束成绩相结合的评分方式。2.学生的考勤情况和认真程度也应作为评分标准。

四.建议教学方法：

1.在教学方法上要力求少而精，采用启发式与形象化相结合，通过多媒体、教具、挂图、幻灯及动手、上机操作、实验等方法使同学对课程内容印象深刻，深入理解

2.教学中注重对学生发散性思维方式的培养，加强学生动手能力。

3.要求学生在家具与陈设设计中制作小型模型，以加深对设计和空间形态的理解，对优秀作业要求作成实物，以便学校收藏、展览和示范。

3.采用大作业量等强化教学手段，力争短期内大幅度提高学生水平。

五.建议使用教材、实验及参考书：

建议使用教材：《家具与陈设》中国建筑工业出版社，1998.5 实验及参考书：《装饰设计资料集》张旖缦主编，中国建筑工业出版社，1998.5 《建筑设计资料集》第二版，蔡镇钰主编，中国建筑工业出版社，1995.1 《室内人体工程学》张月主编，中国建筑工业出版社，1999.6

第三篇：展示设计教学大纲

《展示设计》教学大纲

课程名称：展示设计 学 时：100 理论40 实践60 开课学期：

大纲撰写人：吴澜

适用专业：装潢设计专业 课程类别：专业必修课

一.课程目的、任务

展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。

展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的。

在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。

通过本课程的学习，使学生全面了解展示设计的设计理论、构思，并能独立完成展示设计任务，提高自己的设计能力，动手能力。

二、本课程的基本要求

（一）掌握展示学的基础知识及相关理论。

（二）掌握展示设计的原理和应用范围。展示设计是为各种目的的展示活动提供环境及 视觉设计的专门学科，涉及博物馆陈列、展览会、商店陈设以及各种团体的发布、演示活动等。

（三）通过对展示设计的原理和应用范围进行深入的研究和学习，学生应具有较为全面的设计能力。

（四）培养学生在多维设计领域的整体素质。

三、主要内容

（一）展示设计的程序与步骤，（二）展示空间设计，（三）展品陈列设计，（四）展示标志和版面设计，（五）展示的色彩设计，（六）形式美法则在展示中的应用

四、教学大纲内容

（一）、课程理论教学（56学时）商业展卖空间； 文化展馆空间； 专题展会空间；（1）、店面展示（2）、橱窗展示（3）、展柜展示（4）、照明展示（5）、POP标示系列 掌握展示设计的基本原则；发展趋势；了解其构思的独到性；展示空间的表现技法；装饰材料与施工；灯光与气氛。展示空间功能分类； 展示空间分析； 展示空间构成元素； 展示空间设施设计；

展示空间流程分析及设计方法；

（二）、课程实践教学（56学时）要求：

1.拟订参展计划。

选择摊位大小，并设计平面流程。绘制平面图、透视图。制作材料样板。拟订展会制作报价。详细的策划说明书。

以上内容用两张以上2号图纸表现；或以A4大小投标书来表现。具体表现手法不限。内容

2.根据所学内容，在一个10cm×10cm方行空里，设计一个专卖店，内容自定。要求：

平面流程示意图。重点角度透视图。设计说明。

材料样板及报价。

以上内容用2号图纸表现，方法不限。练习：

展示空间功能分类； 第二章、展示空间分析； 第三章、展示空间构成元素； 第四章、展示空间设施设计；

第五章、展示空间流程分析及设计方法；

五、本课程考核方式、方法。制作展示设计模型以及效果图

第四篇：展示设计教学大纲

《展示设计》教学大纲

一、课程基本信息

中文名称：展示设计

英文名称：Exhibition Design 适用专业：电脑艺术设计专业 课程类别：专业必修 开课时间：第四学期

二、课程简介

展示设计是为各种目的的展示活动提供环境及视觉设计的专门学科，涉及博物馆陈列、展览会、商店陈设以及各种团体的发布、演示活动等。它既是一门空间与场地的规划艺术，又是关于视觉传达的艺术。它是艺术设计学科的重要专业课程，是学生未来从事环境视觉设计所必需具备的重要专业设计能力之一。

三、教学的目的、要求与方法

（一）教学目的

通过本课程的教学，使学生掌握展示设计基本知识和基本理论；熟悉展示设计和相关学科的主要内容，提高学生展示设计意识，培养学生具有一定地运用所学知识进行展示策划设计的能力，为未来从事专业设计研究奠定基础。

（二）教学要求

通过教学让学生掌握展示设计的理论和设计基本方法，了解和掌握空间塑造在展览设计中的重要作用，限定空间的处理、利用、改造。要求学生在学习展示设计中掌握用什么内容、哪些展品采用何种设备、运用什么样的艺术手段来表现陈列主题，达到形式与内容的高度统一。

（三）教学方法

教学以理论讲授和实践辅导相结合,并针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法,使学生掌握展示设计的原理,了解展示设计的规律,学习展示的设计方法和手段,并进行现代展示设计、创作。

四、教学内容及学时分配：

第1章 展示设计基本概念 1.1展示设计与社会经济； 1.2展示艺术的产生与发展； 1.3展示艺术的表现形式； 1.4展示艺术设计的原则； 1.5展示设计程序和任务； 1.6展示设计流程注意事项；

1.7何为好的展示设计。

本章的重点和难点：了解展示设计本质及程序。第2章 展示设计与材料 2.1装饰材料的评价； 2.2装饰材料的特性；

2.3材料加工技术美的体现； 2.4材料的心理体验；

2.5展示设计中的常用材料类型； 2.6材料的组合方式与方法； 2.7现代展示材料与设备。

本章的重点和难点：展示设计材料的类型与组合方法之间的合理运用。第3章 展示空间流程分析及设计方法 3.1展示空间理论分析；

3.1.1展会参与者必须面对的三点内容； 3.1.2展位空间形式； 3.1.3位置和摊位的安排；

3.2展示空间设计的策划路径；

商业展示策划的参展步骤： 3.2.1策略；

3.2.2展会中人的因素； 3.2.3功能设计； 3.2.4构造设计； 3.2.5展示会及商机；

3.2.6展示会的结构体系和选择正确的解决方法； 3.3展示与交通设计；

3.3.1出入口、休息空间、通道； 3.3.2科学性与合理性； 3.3.3疏散与导向； 3.3.4人流动线规则；

3.3.4.1外部流线导入系统设计； 3.3.4.2内部人流动线的规划； 3.3.4.3动线的另一种分类。

本章的重点和难点：展示空间主题策划的方法及空间的构成与形式。第4章 展示设计中的人机工程学 4.1展示设计与人体工程学； 4.1.2人体工程学的概念；

4.1.2人体工程学在展示设计中的应用； 4.2尺度要求；

4.2.1空间与尺度；

4.2.2人体静态与动态尺寸测量； 4.2.3展示设计中的基本尺度； 4.3心理因素；

4.3.1环境行为心理学； 4.3.2情态倾向； 4.4视觉因素；

4.4.1人的视觉特征； 4.4.2视觉是如何运动的；

本章的重点和难点：展示空间人机工程学的合理运用。第5章 展示设计中的色彩与照明 5.1展示空间中的色彩应用原则； 5.1.1色彩展现的一般原理； 5.1.2色彩的心理感受； 5.2色彩基础知识介绍； 5.2.1色彩构成； 5.2.2色彩的协调； 5.3照明设计；

5.3.1照明设计的基本原理；

5.3.2光源术语；

5.3.3展示设计的照明原则； 5.4照明方式； 5.4.1采光方式； 5.4.2照明的种类；

5.4.3整体照明和局部照明以及混合照明；

本章的重点和难点：不同类型展示空间色彩和照明设计的要素及方法。实践学时（20学时）展示调研、模型设计制作

五、作业

以三到四人小组合作方式，按展示设计的方法为某一品牌（汽车、化妆品、手机、服装等）进行展示主题策划，要求学生确定一设计主题，并围绕该主题进行构思，包括入场券设计、海报招贴设计、品牌推广宣传册、展版设计等平面视觉策划，并按比例对该空间进行展示空间模型制作。

六、课程考核

以平时随堂作业成绩（30%）和最后一次规定作业成绩（70%）的综合分作为总评成绩。

七、教材及主要参考资料

《展示设计》 林家阳 总主编 东方出版中心 2008年1月 《展示设计艺术》 李太东 著 辽宁美术出版社 1996年

《展示设计精品评析》 张俭峰/周韧 主编 学林出版社 2004年7月

市场调研与资料收集：商业展示环境（或展览会）和建材市场调研，要求完成1500字左右的调研报告

命题设计：某商业空间展示设计

设计要求：

1、设计面积300平米左右

2、实用性高，形式感强

3、图纸大小A4（平立面图、效果图、功能分析图、设计说明），装订成册

4、模型制作：材料不限

作业讲评：

教学总结：通过学生的命题结课作业，来指导每个学生对展示设计的具体掌握程度，让学生能站在客观的、创新的、实用的、设计的立场上去面对实际方案的设计与制作。

复习思考题：

1、商场空间划分的要点

2、数码产品展示空间色彩的运用

3、商业展览会的展示特征及分析

4、博物馆展示设计的特殊性（从道具、灯光、色彩等角度分析）… …

参考文献：

1、《展示设计》 凌士义主编 河南科技出版社

2、《室内设计资料集》 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社

3、《建筑空间组合论》第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社

4、《现代展示设计教程》 朱淳主编 中国美术学院出版社

第五篇：家具与陈设教案

家具与陈设

环境艺术设计

本阶段是环境艺术设计专业重要的必修专业课程。通过对家具与陈设专业课程的学习，了解家具设计以及陈设在室内设计环境中的重要性，使学生能够掌握室内环境中家具的设计以及陈设方法的搭配。

六、课时安排：14周 共计48学时

七、课程学分：3学分

八、课程性质：学科基础必修课

九、课程安排：二年级第一学期

十、上课时间：2012年09月21日---2013年01月14日

（一）、课程的性质和目的：

本课程是环境艺术设计专业学生的学科基础必修课。通过熟练的掌握家具材料的特性、家具造型设计的方法、设计原则、设计步骤、要素等，来完成室内环境中家具的设计以及整个空间中家具的陈设与布置，美化整个室内的空间。为今后的专业设计课打下基础，也作为以后设计表达方式的一种积累。

《家具与陈设》课的教学目的是要求学生能够自己独立完成家具的设计以及家具在整个室内设计空间中的陈设与布置。通过家具的设计与陈设来展示自己的对室内空间的设计构思、设计创想。

（二）、教学方法与教学要求

本课程以学生课堂实践与教师讲解为主要的教学方法，做到因材施教，同时可利用现代教学技术，如幻灯、VCD机、实物投影仪等来观摩优秀作品，鼓励学生课下多阅读相关书籍，多加练习巩固。

要求学生掌握家具材料的基本特性以及现在比较独特的一些家具材料的应用，了解家具的类型以及制作方法等，通过对家具设计基本步骤的熟悉与掌握，能独立完成家具的设计，以及家具在室内空间中的陈设。

（三）教学重点、难点

家具与陈设是环境艺术设计专业学生的专业基础课，对整个室内空间中比较重要的家具的设计，以及家具在整个室内空间的陈设，其合理性、人机工学等的要求非常高，让学生掌握起来具有一定的难度。

家具与陈设课程主要表现家具作品以及家具在整个室内李彤空间的陈设，协调以及合理性是课程中的重点。

（四）、课程考核

本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束，学生须按教学要求呈交课堂作业，由教研室主任组织3名教师组成课程考核小组，进行集体评分，并结合教学进程管理表的记录，评定课程考核成绩。

考核标准：平时成绩：30% 考试成绩：60 % 综合素质：10 %

（五）、教材及参考书

《家具设计》（南京大学出版社: 费飞）

（六）、教学内容与教学安排

《家具与陈设》 48学时

第一章：家具材料 1-1 原木成材

1.1.1木材的共同特性 1.1.2材质分等 1.1.3锯材的厚度规格 1.1.4主要材种及应用 1.1.5家具用材的不同要求 1.1.6

《红木国家标准》的具体规定 1-2 木质人造板 1.2.1 胶合板 1.2.2 纤维板 1.2.3 刨花板 1.2.4 细木工板 1-3饰面材料 1.3.1 薄木 1.3.2 装饰贴面板 1.3.3 塑料薄膜 1.3.4 合成树脂装饰纸 1.3.5 印刷装饰纸 1-4 其他材料 1.4.1 玻璃与镜子 1.4.2 塑料

1.4.3 有色金属与不锈钢

此章节主要是让学生掌握不同的家具制作材料。从木材一直到其他的材料。此章的难点在于在整个家具设计中，涉及到的材料非常多，材料的特性又不一而足，仅仅课堂学习获得的知识是非常有限的，这就要求学生能够主动的自己去了解材料的相关特性，为以后的家具制作打下基础。第二章 家具造型设计 2-1 家具的类型 2.1.1 按家具的年代分类 2.1.2 按家具的基本功能分类 2.1.3 按家具的基本品质分类 2.1.4 按家具的使用功能分类 2.1.5 按家具的使用环境分类 2.1.6 按家具的原材料分类

2.1.7 按家具的造型与结构的特征分类 2-2 家具造型设计的美学法则 2.2.1 尺度与比例 2.2.2 变化与统一 2.2.3 均衡与稳定 2.2.4 重复与韵律 2.2.5 模拟与仿生

2-3 家具造型设计中的人体工程学原则2.3.1 人体工程学的基本准则 2.3.2 家具造型设计与人体工程学关系2.3.3 家具造型与确定功能尺寸的原则2.3.4 常用家具的功能尺寸 2-4 家具的色彩设计 2.4.1 色彩概论 2.4.2 色彩的物理学理论 2.4.3 色彩的化学理论 2.4.4 色彩的生理学理论 2.4.5 色彩的心理学理论 2.4.6 家具色彩设计分析 2-5 家具艺术处理 2.5.1 脚型 2.5.2 线型 2.5.3 嵌线 2.5.4 图案

2.5.5 雕刻 2.5.6 金饰 2.5.7 家具拉手

2-6 家具造型设计的其他问题 2.6.1 成套家具的配套性

2.6.2 家具造型设计须利用自身功能件进行艺术处理 2.6.3 造型设计应考咯减少其装配误差 2.6.4 造型设计与制造工艺相结合 2.6.5 造型设计与使用环境相匹配

从家具的设计发展史，到家具制作中的造型原则、美学法则、人体工学、色彩搭配、艺术处理等。只能对各时期的家具设计作品从以上几个方面来剖析。而学生要想真正的能将以上原则应用到具体的设计中，需要学生课下多多思考，巩固课堂知识。第三章 设计的原则、步骤、要素及其应用 3-1 设计的原则 3.1.1 实用性原则 3.1.2 经济性原则 3.1.3 美观性原则 3.1.4 辩证构思的原则 3-2 设计步骤 3.2.1 造型设计 3.2.2 结构设计 3.2.3 材料计算 3.2.4 家具技术质量标准 3-3 设计的要素 3.3.1 人的要素 3.3.2 设计中的技术要素 3.3.3 设计中的环境要素 3.3.4 家具设计中的经济要素 3-4 家具新产品设计的程序 3.4.1 市场资讯调查 3.4.2 设计策划 3.4.3 设计创新与定位 3.4.4 家具设计基本程序的制定 3-5 家具新产品设计案例分析 3.5.1 设计定位 3.5.2 造型设计 3.5.3 结构设计 3.5.4 材料的选择与计算 3.5.5 生产工艺的设计 3.5.6 质量的检测标准

此章设计到设计的具体步骤，设计原则、设计成本、设计程序等，是具体的家具设计的制作流程。此章节让学生系统的了解一款家具作品是如何被具体设计出来的。学生也可依次程序自己来进行实例的练习。课堂或课后的作业老师加以点评和讲解。

作业安排：根据家具造型设计以及陈设原理来完成1件家具设计作品 第21周： 考试