四季青小学校园文化解说

第一篇：四季青小学校园文化解说

四季青小学校园文化解说词

检查路线：

领操台——大厅（左转）——一楼书画（西侧上楼）——二楼读书（卫生室、图书室，东侧上楼）——三楼章程建设（教科研室、校长室，中楼上楼）——四楼爱国教育（右转班级建设、阅览室）。

首先欢迎各位领导光临我们四季青小学，我们学校总面积为5532平方米，共有24个教学班，在职教师74名，学生877人。我校在2010年校舍加固后，对原有陈旧的校园文化进行全面的更新。

操场：

今年四月份，学校投资2万多元重新粉刷了围栏、和所有体育设施，使校园外部面貌焕然一新。

东侧墙面重新粉刷布置，内容是学生的在校一日常规，用三字歌的形式对学生在校上课、活动、劳动的礼仪做了明确要求。由于学生中绝大多数是农民工子女，我们特别注意学生的养成习惯和文明礼仪的教育，把文明礼仪教育作为我校德育工作的重点和特色，开展系列的教育活动。2009年我校被评为全国青少年文明礼仪教育基地。12名学生被评为文明礼仪标兵。

主楼内

楼内在去年加固之后，投资近8万元重新进行了布置和装饰。而走廊文化设计则以简明实用为原则，以突出办学特色，营造读书氛围为目的进行设计。每个楼层分别为书画、读书、爱国教育等不同的主题进行布置。

大厅：大厅主要体现的是学校办学理念和校风校训。正面墙是我们的办学理念：让教师愉悦工作，让学生快乐成长。教育的目的是让孩子成为一个快乐的人。教学应该是一种使人感到愉快的艺术，我们希望在这个办学理念指引下努力营造愉悦的校园氛围。

右面墙是学校的三风一训，校训：坦荡做事 踏实做人。校风：正然向上 和谐进取。教风：启迪智慧 润泽心灵。（引导教师教学同时关注孩子内心世界）学风：乐学 勤学 向善 尚美。（培养学生正直、善良的品行，热爱生活崇尚美好的事物。）

左面墙上是学校发展简介，学校发展史及多年来取得的成绩及荣誉。旨在老师和学生了解学校的发展历程，建立身为学校一份子的光荣感和自豪感。

一楼：整个一楼的设计都是突出书画特色。“莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋”这是引用明代画家徐谓的一句名言。让学生感受书画是一门高雅的艺术，一门陶冶人的艺术，从而喜欢他。我校书画特色教学，目前以油画棒教学为主，辅以国画等其他绘画形式。（今年参加区艺术节，我们学校参赛的70幅作品都是油画棒作品）

我们开设油画棒校本课程，建立油画棒特长小组活，组织组织丰富的书画活动，使这一特色得到不断深化，学生绘画水平不断提高。历经多年的发展，取得了丰硕的成果，近几年来学校在《龙人杯》《希望林杯》《省科技艺术大赛》等各类大赛中多次获得集体金奖、银奖。学生在省、市各类书画大赛中获奖更是多达600多人次，07年学校被长春市文联评为书画特色校，09年被命名为书画特色写生基地。

（整个一楼走廊两侧，两侧的楼梯缓台都是学生的书画作品）

二楼：二楼的布置突出营造读书的氛围，学校一直注重学生读书习惯的养成，积极进行书香校园建设。二楼共计22块展板，都历代爱读书的名人和他们的读书格言。我们希望有这些人，给学生在读书上做一种精神引领。

（小书架）二楼墙壁我们设置了小书架，小书架上面的书主要做推荐用。有的学生读到喜欢的书向阅览室做推荐，阅览室老师选择后在这里向全校同学进行推荐。学生课间在这里浏览，发现喜欢的书可以到图书馆借阅，我们图书馆每月定期开放。这个设计，一是有这样一个地方专门为学生推荐书，另一方面，营造一种读书的氛围，在校园中让学生举目所及的都是书和关于读书的内容，耳濡目染的养成读书的习惯。课间的时候到小书架看书的孩子都很多。

（校报）学校还创编四季青小学校报，这上面有校园时事、优秀作品展、校园小明星等专栏。校报的创编有辅导员老师指导，具体采稿、征稿、编辑工作都由学生负责。是学生交流，展示，锻炼的一个重要阵地。

我们每年举办一次校园读书节，开展多种多样的师生读书活动，进行读书明星、书香班级的评选，每次读书节还为学生汇编一本读书文集，记录孩子读书的感悟。今年十月份我们将举办第四届读书节。

图书室，去年11月份学校共计投入30000多元，增添图书6000多册，现共有图书30多万册，人均超过35册，超过配备标准31册的要求。图书室每月固定时间向各年级开放，真正发挥图书的作用。

我们和长春市少儿图书馆和吉林省少儿图书馆建立关系单位，不定期期开展读书活动，充实我们图书资源。今年四月份长春市少儿图书馆在我校开展红书漂流活动，400本图书在我们学校进行为期一个月的漂流。在我们学校开展的启动仪式，原吉林省文化厅厅长邢志给学生做了一场关于读书的讲座。5月末，我们还组织部分学生到吉林省少儿图书馆参观实践。

三楼：电子备课室，电子共有计算机24台，并且全部联网，能够满足教师电子备课、查找资料的需要。电子备课室我们有主任专门负责，一是利于机器维护，二是督促教师有效利用资源。

三楼的展板内容是以制度建设为主，这边是学校章程，另外还有党建、工会、少先队的制度和要求。

教科研室。这是我们教科研室，小型会议的会议室。我们学校教育科研工作抓得非常扎实，有效，取得了丰硕的成果。“十一五”期间，我校确立并完成了两项省级科研课题的研究，先后两次被评为吉林省基础教育校本科研先进单位，也是绿园区教育科研先进单位。“十二五”伊始，我校又根据学校实际申报了三项科研课题“有效教学”“生命教育”“礼仪教育”。

党建展板。党支部共计9名党员，学校非常注重党支部建设，开展扶贫、助学等活动，发挥党支部的模范带头作用。

办学宗旨：我们的办学宗旨突出一个爱字。农民工子女，学要关心呵护、需要爱。

四楼：四楼的展板内容以爱国主义教育为主题，爱国主义教育应该是一个永恒的主题。中间这块展板，我们选用了周恩来总理的这句名言“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源”，这句话很有力量，很能震撼人的心灵。其余的20张板分别国旗国歌、中国历代的民族英雄等爱国教育题材。祖国的大好河山，培养孩子的民族自豪感。

四年四班：加固之后，教室内外也进行了重新布置装饰。去年10月份，学校投资8000多元对整个楼内的照明系统进行了更换。原来的灯都是垂挂是日光灯，都非常破旧，加固过程中也有很多损坏。新安装都是标准的吸顶节能灯。教室墙面的展板也是重新更换的，前面的学校的学风，南面墙学生制度和守则，制度和守则是对学生的最基本的要求，每个班后面有这样一块黑板，根据不同主题的教育更换内容。教室外墙每个班级设置了一块自主空间展板，内容也是定期更换。展示班级特色，学生的书法绘画等优秀作品。

阅览室，阅览室每天中午对学生开放。阅览室还是一室多用，每周二周五下午大课间和第七节课，这里又是美术小组的活动教室。这边是油画棒小组，B楼还有一个国画兴趣小组。

公示栏：这里是我们评比的展示台。现在展示读书争章活动的评比结果。读书争章是我们学生评价中的一项，我们为学生设计各种奖章“艺术章”“学习章”“体育章”“雷锋章”等等，学生在各个方面的优秀表现都会得到奖励，三个章可以到大队部换一本书，每学期结束根据学生的章获得数量进行十佳少先队员的评选。学生的积极性特

别高。

一、健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性。“文化育人”“环境育人”。其实学生正确的人生观的树立，高尚道德人格的养成，健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的熏陶和影响，我们一定进一步积极探索强校园文化建设，优化育人环境，提高整体办学水平。

第二篇：校园文化解说

A：（出门就解说）尊敬的各位领导、老师：

大家好，（自我介绍），欢迎来到我们美丽温馨的石楼中心小学指导工作。下面由我们小讲解员带领各位领导参观我们的校园。近两年来，我校以“一切为学生的发展而服务”的宗旨，以丰富多彩的活动为载体，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，从设施建设、环境建设、文化建设、活动建设等几方面，全面推进校园文化建设，不断提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园文化氛围，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进了我们学生良好的思想道德修养的形成。现在墙面上悬挂的为我校珠心算特色发展史。（到体育室前结束）

各位领导现在我们所在位置是我校体育室及乒乓球室前，我校现任体育教师3名，他们全部为本科学历，他们平时上课认真教授我们各类运动技能技巧，并组织学生刻苦训练，因此，我校学生在房山区各类体育竞技比赛中都取得了较好的成绩。今后我们的目标就是向着更高、更快、更强发展。

各位领导请看，这就是我校乒乓球室（让领导自己观看），每天中午，学校老师都会在此锻炼身体，每天下午兵乓球训练队队员也会定时到此来训练。各位领导请随我来。

现在，各位领导所看到的是塑胶操场，塑胶操场的建设为全校师生提供了较好的活动场所。学校操场周边的文化墙今年8月建设完工，展现出学校体育运动的多样化。为了提高全校师生的体质，我校郑校长把师生的课外活动锻炼专门作为学校一项重要工作，并在全校校会重点强调：每天全校师生必须要保障一小时体育锻炼时间。通过这几年的锻炼，全校师生的身体素质正在逐渐提高。

南北楼新建设浮雕两壁，主题是“面向世界，展望未来”，新的设施，新的变化不但让师生在活动中感受到文化的熏陶，更会给各位领导耳目一新的感受。

接下来，请各位领导稍停脚步，在此观看我校学生的亮点展示

B：（自我介绍）

珠心算，是我校历时二十多年打造的教学特色，一直以来倍受各级领导关心和指导，近两年来，我校以“普及、创新、提高”这一全新的工作思路，着力打造珠算特色教学，树立珠算特色品牌。因此，下面请各位领导观看我校全新的珠心算表演形式。（谢谢各位领导观看，也感谢同学们带来的精彩表演）。各位领导请（带到教学楼前）现在我们所在位置是学校教学楼前，师生在校安全是我校一直以来常抓不懈的工作，我们学校平时不但注重大力宣传安全教育，并且也注意保障师生安全的硬件设施建设。您们现在看到的水泥和方砖地面是前两年暑假重铺设的，为全校师生平安出行提供了保证。为了绿化美化校园，我校大力整修了学校原来简陋的绿化，重新建设、更新，栽培许多名花名木，名为启智园，走上石子小路，进入园内，就有一股沁人心脾的花草香，全身心的感到文化气息。墙面介绍的花木知识，增长了我们的知识，开阔了眼界。

校门口两侧有8块宣传栏，分别为：新视角、科学之光、成长的足迹、校务公开栏、小作业大风采、用心托起明天的太阳、我体验我快乐，每月初定时更换新内容，通过这几个窗口让家长及时了解学生和学校情况。同时也是家长在此接送孩子，闲暇之余学习了解国家大事、政策法规、学习掌握一些育子知识。（看完宣传栏引领领导们到一层大厅）各位领导请

C：（自我介绍）

各位领导，（手指大厅两侧）大厅两侧“做智慧型教师，培养智慧型学生”是我校的办学目标，进入大厅首先映入我们眼帘的是“点燃希望，启迪智慧”这是我们的办学理念，右边春华秋实这个展示柜将存放我们学校近年来在各级比赛中取得的荣誉证书、奖杯。右边楼道是我们的专用教室，音乐教室和舞蹈教室。左边墙面的展板内容为学校简介、办学特色、办学目标及办学思路。（手指一年级楼道）这边是一年级教室，教室外墙的腰身从一年级到六年级我们布置的是弟子规，有汉字、拼音、英语、解释等图文并茂，不但起到美化装饰作用，更能达到每面墙壁都是育人阵地的教育目地。弟子规下面的板块是各班学生自主展示区。

珠心算是我校的办学特色，因此在一年级教室至六年级教室楼道我们布置的是各年级的珠心算知识与训练方法技巧。

各位领导和老师请看我右手边墙上的各展板为我校珠心算发展史，如今，我校以珠心算办学特色为点，实践促进成长，经过多年实践，我们的珠心算取得了可喜成绩。

（走楼梯的时候介绍，体育室旁楼梯）（到四层，见到四层讲解员后说）谢谢各位领导倾听，我的讲解到此结束，接下来有请四层讲解员为您们作介绍。

D：（自我介绍）

（边走边说）各位领导大家好，下面由我为大家做一下简要介绍。首先，我要为大家介绍的是教学楼外的“启智园”（各位领导请往外看）。“启智园”中间的建筑是以书做为背景，书的封页为启智园三个大字。书的后面雕刻着宋庆龄先生对少年儿童教育工作者和服务机构所提出的要求“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。周围进行绿化美化给师生创造了良好的学习氛围，（来到阳光小屋）

下面我将带领大家参观我校的阳光小屋，阳光小屋初建于2008年，2010年9月按照区教委四个一进行配置，学校投资近2万。在装饰小屋时我们和老师们一起动手布置，同学们见到小屋如此漂亮就提议叫阳光小屋。每学期我们都会在老师的带领下到此进行活动，我们把这里当成了自己的乐园。可开心了。（出小屋，来到四层大厅）

四层为我校“益智园”，此区域的主题为“创新成就梦想”，现在，我们所在位置为四楼大厅，因此，为了启发学生思考、创新，墙面悬挂的展板内容为接近学生实际生活的发明创造小知识。在大厅内，我们学校为我们布置启发学生思考的益智小游戏。如：围棋、象棋、拼插玩具等内容，通过游戏，同学们不但获得了乐趣，重要的是还开发了智力。

各位领导和老师请（把领导带到三层大厅）谢谢各位领导倾听，我的讲解到此结束，接下来有请三层讲解员为您们作介绍。

E:

各位领导大家好，（自我介绍）（边走边说）下面由我为大家做一下简要介绍。来到三层大厅，首先映入眼帘的是“书香苑”几个大字，顾名思义这里是知识的殿堂，我们可以在这里任意翻看各类图书，增强自己的课外知识，开阔自己的视野。在连廊的展板上有文言文、诗歌、散文、小说、寓言故事等写作形式与特点的介绍。让我们更好地了解掌握这些写作知识。领导请（从主楼梯把领导带到二层大厅）（边走边说）二楼主题是冲浪厅，随着科技的发展，人们可以通过电脑看世界，但是由于我们学校地处农村，是所名副其实的农村校，我们学生家庭条件相对较差，许多家庭没有电脑或没有上网条件，为了解决这些实际问题，我们学校在这里为我们配置了电脑，让同学们同城市的学生一样能够上网学习。右边的楼道是我校专用教室机房和科学教室，学校加固后我校的实验室实验桌、实验椅统一更新，机房内新配置了学生机和电脑桌，老师也做到人手一机、老师的办公室配备了新的办公桌椅、办公柜，这样大大的改善了老师的办公条件。一部分专用教室装了多媒体，18部普通教室配置了先进的教学设备——白板，使我们的课堂更加丰富多彩，提高了教学效率。一所好的校园应当是一座探索求知的学园，真正让师生感受到知识的力量；应当是生 一所好的校园应当是一座探索求知的学园，真正让师生感受到知识的力量；应当是生动、活泼的乐园，让师生在愉快的氛围和环境中健康成长，从而激发出师生的创新的激情；应当是充满亲情的家园，让师生在家的温馨和亲情中，感受到家的延伸，并体味出人际交往的坦诚与和谐；应当是和谐美丽的花园，让师生感受到自然的无穷魅力，并从中体会人与自然的生存关系；应当是是色彩缤纷的文艺百花园，使师生在艺术的熏陶下陶冶情操，从中学会欣赏、创作和创造，而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是完全不能够满足和实现的，只有把校园文化建设提高到与素质教育紧密相结实的时代高度，才能使学校真正发挥巨大的育人功能，才能促进良好班风、校风、学风、教风的形成，才能增强学校的内功，保证学校办学方针和办学理念的全面贯彻落实，才能为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础，才能为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和活力！

太阳是古老的，而每天升起的时候却是崭新的。在石小这快充满生机和活力的园地里，全体师生将以崭新的姿态，走进丽日蓝天，走进满园春色，将以开拓创新的精神风貌，把心的琴键擦得铮亮，把生命的音符弹得更富有声色，为校园文化建设再上新台阶、再创新辉煌而努力奋斗，推动学校向更高更远的目标迈进。

第三篇：校园文化解说

大连汇文中学校园文化解说

一、校园文化总览：

1、南楼：采用纵向和横向的结构形式，凸显文化特色。纵向两大主题：校训和

学风。横向2——5层为校训的具体阐释。

2、北楼：初三学生学习场所。通过心理疏导、学法指导，攀登人生的第一个台

阶。

3、楼外：

图书馆：建于日伪时期，曾是工学堂，也是爱国主义教育基地，党史教育展览

馆，先后接待了国内外13万多人的学习，有关媒体和领导的高度关注。环境绿化：林木参天，绿意环绕。有50多种绿植，2600平方米绿化面积，真正的花园式学校。

宣传板：学生活动纪实展。

日晷：“一寸光阴一寸金”，珍惜时间，刻苦读书。

学风：魔方图案，勤学（红色）、善思（绿色）、笃行（蓝色），意思是“给我一

个支点，我将翘起整个地球。”

二、楼层正厅文化

一楼大厅：

1、校训：读书、明理、做人、成才。简约大气，直冲云天的气势，于无声处体

现出汇文人积极向上、开拓进取的精神，也昭示我校十年文化积淀和建百年名校的决心。

2、大型仿铜浮雕（智慧之光）：取“汇中西文化之精髓，育中华民族之英才”的意思。切合了汇文的校名，暗含着学校将在双语教学上浓墨重彩，又彰显着学校在文化积淀和成才培养方面的执著追求。

3、led大屏幕：学校信息发布台、一日常规反馈。

二楼大厅：

1、汇文因你更精彩——十年校庆贡献大的领导、教职工、历年状元照片，12、师生书法作品展。

3、荣誉墙、荣誉室。让学生每天看到这里，心生集体荣誉感，竭心尽力，为母校增光添彩。

三楼大厅：

1、西墙：学风（勤学），篆体设计，内涵文化。

2、休闲读书区域：供辅导学生、接待家长用。

四楼大厅：

1、西墙：学风（善思）

2、青春飞扬：与钓鱼岛相关的图片。时事政治，表明学生要时刻关注社会，正如东林书院的那副对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”从少年起，做一个心系国家大事的人。

五楼大厅：

1、西墙：学风（笃行）

2、与你同行：迎接“十八大”内容，国庆交通拥堵等时事话题，表明与时代同行的意识。

三、主楼梯缓步台（双语世界）

一至二层缓步台——双语承载梦想特色放飞希望。

展现双语教学目标。用仿真草皮绘制出青青的绿草，将大自然的盎然生机透过窗户自然

引进室内，室内与室外青青校园融为一体。这青葱的绿色代表着希望和梦想，展现了青春汇文的活力，昭示着我们双语教学蓬勃发展的美好前景。

二至三层缓步台——我们从这里走向世界

体现学校的特色——双语教学。我校的办学理念是：“以人为本，面向全体，突出

双语，学有所长。”这里是学生、教师在英国、新加坡等国学习的剪影。双语教学给每位孩子的梦想插上了羽翼，并从这里走向世界。

三层至四层缓步台(笑脸墙）——微笑是最好的态度

这里集中了我校学生、英语老师、双语老师、外教及国外孩子的笑脸。状

元教师班级照。

让生活在这里的每个人都能体会到幸福，感受到学习、工作的快乐。做一个幸福的人，是我们的美好期待。

四层至五层缓步台——汇文学生成才标准

做人的最终目标是成才。三年后，我们希望从汇文走出的孩子应该是这样的，展板上汇文学生的12个标准，这是我们培养学生的理想目标，用以激励学生们向优秀目标迈进。

多功能教室——教师学习、讨论的场所。

展板为更新教师观念的相关内容，有好的做法，先进人物、教育理念等，提升教师的职业素养，心灵充电。

四、楼层横向文化

一层（学生绘画作品）： 1特色是诗配画，是画，其余为名言或诗。作品均出自我校学生之手。为他3

们的发展搭

建个性平台，展示艺术风采，为学生的全面发展铺路，进而提升校园的文化艺术品位，这是我们的追求。精心打造，开拓更广阔的发展空间，成就非凡人生。二层（读书方法指导）：

这层的设计理念体现的是校训中的“读书”。让学生知道读书的重要，并给

予学生读书方

法的指导（12种），引导学生在最好的年华里多读书、读好书。让书中的思想浸润灵魂，让浓浓的书香弥漫校园。

三层（明理）：

“八心”（勤、俭、智、恒、奋、勇、群、重）和“两意识”（爱国、公民）。

明理是做人的基本守则。学校秉承要学生知理守理的理念。教之以理，行之以理，以理治校。希望用良好的德育土壤孕育出一批批高素质的人才。

四层（做人）：

用“八德”（仁、义、孝、教、公、廉、忠、诚）诠释做人的标准，这是大

连市的德育

特点，也是对中华传统文化的传承。

五层（成才）：

“成才”是一个人人格得到尊重和肯定，自信、微笑、乐观的态度，勤俭、谦虚的品质，和谐、团结的精神终会造就厚积薄发的大智慧，这是成功的标志，也是学校教育的终极目标。

五、楼层西侧文化：学风体现

选取古代名家的经典语录，让学生在优良学风的熏陶下，修身励志、警醒自我，自觉实现心灵的净化和升华，将学风的思想精髓根深蒂固并化为行动，树立良好的学风：勤奋学习，奋发向上，善于思考，持之以恒。

三层：勤学四层：善思五层：笃行

六、东侧楼层转角（学科墙）

展现“政史地生学科”的魅力，把最新的相关领域的知识推荐给学生，用方法指导学生爱学、乐学，培养学生浓厚的学习兴趣，营造浓厚的文化氛围。“学科方法指导”等内容会经常更换。展板后面是铁板，可用磁片的形式更换。北楼

1、楼梯：世界名校简介，实现潜移默化中的教育。

2、一层：缓解心理压力

3、二层：备考学法指导

4、三层：调整备考心理

5、四层：励志教育。

第四篇：四季青小学快乐教育汇报材料初稿

实施快乐教育 促进学生全面发展

长春市绿园区四季青小学 实施快乐教育 促进学生全面发展

——四季青小学快乐教育工作汇报

尊敬的各位领导：

大家好！

首先我谨代表四季青小学近一千名师生，对各位莅临我校参加并指导我们的教育质量提升成果展示活动，表示由衷的感谢和热烈的欢迎！我校始建于1948年，原名为“范家店小学校”。1978年迁入新校址，并更名为四季青小学。我校有着悠久的办学历史，占地面积16800㎡，校舍总面积5699㎡。现有教职工75名，学生 825名，22个教学班。多年来，在上级政府及教育行政部门的大力支持和关怀下，四季青小学有了长足的发展，获得了较高的社会声誉。经过多年的探索和实践，如今，我们秉承“让教师愉悦工作，让学生快乐成长”的办学理念，努力营造“快乐学习、快乐活动、快乐生活、快乐成长”的校园氛围，各项工作都已经走在了前列。但是，我们觉得，要想把学校整体办学水平提升到一个新的高度，必须走特色办学之路。在办学过程中我们深深地体会到，转变教育观念、管理创新是学校特色教育的前提。于是，我们根据自身实际，深入挖掘，摸索出一套属于我们自己的快乐教育模式。

一、为什么要实施快乐教育

基于三点思考，我们确定了“快乐教育”为我校的办学特色。一是教育教学改革的需要

今天的中国，正在科学发展的道路上，追求新梦想，走向新辉煌；今天的中国教育，正在建设人力资源强国的征程上，谋划新发展，翻起新篇章。2010年7月8日，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，规划和描绘了我国未来十年教育改革发展的宏伟蓝图。《纲要》中明确指出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这无疑在提醒我们：要充分调动学生的积极主动性，让他们 快乐地学习，快乐地活动，快乐地成长，从而促进学生健康全面的发展。可以说，快乐教育正是契合了这次教育教学改革的需要。

二是学校内涵发展的需要

几年来，上级政府及行政部门给予四季青小学很多的关怀和帮助，学校办学条件空前改善，各项教学设施配备达到省级标准，学校外部环境发生了极大变化。接下来学校发展的目标就应该是通过特色办学来寻求学校的可持续发展，才能不辜负社会各层面的期望。在多年的办学过程中，我们秉承“让教师愉悦工作，让学生快乐成长”的办学理念，要想真正践行这一办学理念，也需要“快乐教育”这样的特色平台。

三是学生个性发展的需要

学生个性发展应成为教育教学的重要内容。学生必将从校园走向广阔的社会，在丰富而多样化的社会中展现自我，所以促进学生的社会化和个性化应是学校教育的基本职能。正确对待学生个性，是教育成功的前提。如果我们在教育教学中压抑了学生的个性发展，忽略了学生成长过程中的不同需求，或者任凭学生无方向地自发性发展时，学校教育与学生发展的相互作用就难以体现出来，其结果必然是制约人才的培养。而我们的快乐教育就是为学生营造了宽松的愉悦的学习生活氛围，在活动中培养和锻炼学生的观察、思维、动手操作和表达等能力，让学生切身体会到做学习主人的快乐。在没有过多约束，既轻松又愉悦的心情下学习与生活，学生的个性怎么会得不到发展呢！

二、快乐教育的内涵

“快乐教育”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。

三、快乐教育的有效实施

实施快乐教育是整体推进素质教育的有效载体和重要措施。快乐教育的实施将有效促进学生在德、智、体、美诸方面生动活泼、全面和谐的发展，从而把素质教育的目标落实到教育教学的各个方面。为此，我校在实施快乐教育、整体推进素质教育方面有了良好的开端并取得了初步的效果。

(一)统一思想，达成共识，将快乐教育理念内化为广大教师教育行为实践 实施快乐教育，最重要的是更新观念。快乐教育研究之初，相当多的老师把快乐教育简单地理解为学生的课外活动丰富，让学生玩得快乐，很简单的事情，没有必要深入研究。针对这种现象，我们多次开展快乐教育大讨论活动，并请专家进行培训辅导。最后，老师们统一了认识，达成了共识。

(二)加强校园环境建设，创建快乐校园环境。

近年来，我校积极采取得力措施，加大资金投入，积极改善校园环境，给学生创造良好的育人环境。

2010年对校舍进行加固和保暖后，我校又自筹资金对幼儿园和教学楼进行了重新布置，校容校貌、硬件设施等都发生了巨大的变化。学校先后按标准配备了学生实验室、计算机教室、电子备课室、多媒体教室、学生舞蹈室、绘画室，为师生的发展提供了更好的空间和舞台。2012年9月，市、区两级政府又投资为我校铺设塑胶操场跑道、修建围墙和室内厕所，这些硬件设施的投入使用，无疑又为我校开展快乐教育起到了锦上添花的促进作用。

(三)寻找载体，构建平台，有效实施快乐教育 1．创建快乐课堂，让学生体验学习的快乐

我们结合新课改，改变学生观，落实学生的主体地位，先后开展了“学研点学”、“实施有效教学增强学生学习力”、“学案导学”等系列课堂教学模式，学生在课堂上通过合作、探究、对话、互动、体验获取知识、培养能力、张扬个性、创新发现的快乐。教师在课堂上，常常把学生划分不同的学习小组，充分发挥学生学习小组的作用，让学生在合作中体验快乐。我们组织教师开展了相关的教学活动，师生在各种教学活动中体验快乐。.发挥工会作用，促进教师乐教

从教育学的角度看，实施快乐教育，首先要求教育者必须拥有积极健康的快乐情绪。以快乐的情绪感染人，以快乐的氛围熏陶人，以快乐的理念开导人，以快乐的内容启迪人，以快乐的方法培养人，使学生乐而有度，乐中受益。因此，我校积极发挥工会作用，开展工会活动，如：篮排球赛、拔河比赛、跳集体舞等。通过这些工会活动，充分调动广大教师的积极性，使教师的身心得到释放，保持健康、积极的心理状态，把工作压力变动力；此外，我校还定期组织教师开展心理健康培训，邀请著名心理专家北辰为教师做“教师压力释放，谨防职业倦怠”的心理健康讲座，帮助教师调整自己的心情。能够换个角度看问题，换副“眼镜”看世界； 保持乐观的生活态度、高雅的生活情趣和良好的生活习惯，追求自我价值的最大化；能够赏识学生，引导学生学会感恩，学会尽责，时刻保持一颗平常心。

3.营建书香校园，让学生体验阅读的快乐

为了全面提高学生的道德修养和文化素质，学校确立了“让读书成为习惯”的校风，积极倡导“学校要有读书风，教师要有书卷气，学生要养成良好的读书习惯”这一理念。始终以“书香校园”建设为载体，开展丰富多彩的读书活动，营造浓郁的书香氛围。

一是环境熏陶

（1）主题展板。学校的楼道墙面设有22块以读书为主题的展板，都是历代爱读书的名人和他们的读书格言，李白、杜甫、曹雪芹、老舍、巴金、周恩来、毛泽东„„这些学生耳熟能详的各个领域爱读书的名人，无疑会给学生在读书上做一种精神引领。

（2）小书架。在走廊墙壁，学校还为孩子们设置了全开放式的小书架，小书架上面的书主要做推荐用。有的学生读到喜欢的书向阅览室做推荐，阅览室老师选择后在这里向全校同学进行推荐。学生课间在这里浏览，发现喜欢的书可以到图书馆借阅。在课间，小书架旁读书的身影成了一道亮丽的风景线。

（3）阅读角。在图书室门口的走廊，学校还为学生们设置了一个自由阅读角。整洁的桌椅，淡雅的装饰，让学生在温馨中沐浴书香。

二是活动带动

学校通过读书节、争章换书、创办《四季青小学校报》等活动，为学生搭 建平台，丰富学生的学习生活，使学生徜徉在书香的温馨里，幸福快乐的成长着。学校精选了学生读书征文汇编成《花开的声音》系列文集，记录孩子们在读书过程中的收获与感悟。每一次征文入选的孩子都会获得学校赠予的一本文集，这些文集都被孩子们当宝贝似的珍藏着。一个已经毕业的孩子和原班主任说起入选的文集时说：那本书她一直都保留着，每当从书中再一次阅读自己的文字，那种喜悦无法言表，会发现书和自已的生活原来竟是这么近。

学校制定了《四季青小学争章换书，争当十佳少先队员活动方案》。每集齐3张奖章可换得一本图书，并由大队部记载学生获得奖章的数量，作为评选十佳少先队员的主要依据。学生的参与度特别高，得到奖章并换得图书的学生别提多兴奋了。在换书活动中，有一个足球队的六年级男孩，用代表学校参加区里足球比赛获得了三枚奖章换了一本书，换书时这个孩子选了又选，走后选了一本《柳林风声》。后来孩子的班主任说，这个从前并不爱读书的孩子，常常捧着这本书读，这是他认认真真读的第一本课外书„„或许这本书将叩响孩子热爱阅读的门。因为捧书而读的时候，他同时捧着的不仅仅是书籍，是知识，还有自己的荣誉、他人的认可。

4.创设社会实践机会，让学生收获成功的快乐。

为了让学生能够在社会活动中收获快乐，我校积极组织学生走出校园，走向社会，参与社会实践活动。根据学生年龄特点，精心设计主题鲜明、具有针对性和实效性的活动，如：定期到敬老院进行送温暖活动，和工大、师大学生志愿者手拉手活动、到省市少儿图书馆、星星泉教育基地的实践活动。我校和“英孚教育中心”“新四军车友会”“四季青村委会”“绿园区农业局”等诸多公益组织和团体有联谊关系，近三年来，累计收到10万余元的物资捐助，解决了困难孩子家庭的燃眉之急。为孩子正常生活、健康成长提供了保障。

长春工业大学春雨志愿者协会的学生，和我校的学生结成联谊伙伴，每学期开展两次学生间的联谊活动。大学生和小学生手拉手进行交流、谈心，大学生走进孩子的内心世界，做孩子信任的可倾诉的知心朋友。

2011年儿童节，我校40名农民工子女参加了“心手相牵，快乐成长”爱在新天地关爱农民工子女主题活动。这一天，孩子们在新天地公园玩游戏、看电影，孩子们感受到了节日快乐的同时，更感受到他人的关爱和温暖。2012年的 端午节，50名学生参加了“东北师大校园一日游”活动。学生参观了东北师大自然博物馆、美术学院，在图书馆、寝室、食堂体验了大学的生活。

各种各样的关爱、联谊活动有效弥补学生情感的缺失，孩子内心世界不再失衡，逐渐变得阳光和健康，德育教育中的很多难点问题迎刃而解。

5.组建学生社团，让学生享受校园生活的快乐

从2010年开始，我校就以兴趣小组形式对有特长的孩子进行培养，开设有舞蹈、合唱、书画、礼仪、足球等兴趣小组，坚持每周进行一次活动。小组的学生经过长期的学习和训练，特长得到了培养，收获了成功的快乐。各个成为学校艺术骨干，在各种艺术活动和比赛中发挥着重要作用。

6.丰富“大课间”活动，让学生身心得到健康发展。

为了能够让我校学生拥有一个健康的体魄，我们利用大课间的时间，开展形式多样的课间活动，如：足球、羽毛球、跳绳、踢毽子等，为学生创设一个轻松快乐的大课间氛围，增强学生团结、合作、竞争的意识，使学生全身心得到和谐健康地发展。

7.丰富师生文化生活，让师生体验校园生活的幸福

为了培养学生的创新能力，发展学生的个性，我们开展了各种活动来丰富学生的学习生活。每年一次的学生书法大赛、“快乐阅读”作文大赛、“激扬百年经典传承千年文化”古诗词诵读大赛、校园足球比赛、校园歌手大赛、主题书画作品展、假期科技手工作品展等，不但丰富了孩子们的课余生活，也为孩子们享受一次次成功的快乐搭建了锻炼和展示的平台，真正提升了学生的综合素质。

每年的校运动会上，学校都组织教师参与一些运动项目，比如拔河、短跑、接力比赛，全校的学生都会亲眼目睹老师们在赛场上的比赛过程，这些活动的开展，无疑在丰富教师的校园文化生活的同时，对学生也起到了良好的教育熏陶作用，看着自己的老师在运动场上你追我赶，无形中又给学生们上了一次生动而有教育意义的课。而学生参与运动会的热情更是不必说了，每年的运动会已经是孩子们最喜欢的活动了，从准备到比赛，无论是参赛学生还是场外观众，所有的孩子们都投入了全部热情参与其中，那几天是孩子们最开心最快乐的日子，看着孩子们那样的开心，作为教育工作者的我们心里也感到安慰了。

四、快乐教育的初步成效

快乐教育的有效实施，使我校发生了一系列喜人的变化，也让我们对快乐教育有了更加深刻的认识。

（一）快乐教育，激发了学生的学习乐趣，培养了学生综合能力，增强了学生的创新意识。

实施快乐教育，彻底改变了学生的学习方式，由被动变主动，由消极变积极。孩子们在快乐中学习，在学习中快乐。在一次次亲历体验的过程中，感悟到了求知的快乐和成功的喜悦。学困生变成了创意手工的巧手大王，美滋滋地享受着同学们投来的羡慕的目光；不守纪律的顽劣孩子一下子站到了舞台上，惟妙惟肖的手工画迎来同学们的阵阵掌声，第一次体验到成功的喜悦，也第一次流下了幸福激动的泪花，以前在众人面前不敢讲话的“胆小鬼”竟然当上了小主持人；书法大赛上，那些稚嫩的小手挥毫泼墨龙飞凤舞的样子，真有书法家的范儿呢„„变了，孩子们真的变了，这是老师们共同的感受。

（二）快乐教育，激发了教师的工作热情，消除了教师的职业倦怠，提升了教师的教育力。

实施快乐教育，彻底改变了教师的教育方式，更新了教育观念和思维模式，由定势思维转向开放式思维，教师不再用一成不变的眼光看待孩子。在一次次教育的成功中，教师和孩子们一起体验成长的幸福和喜悦。2010年12月，李海霞老师的数学课获得“长春市中小学课堂教学优质课”一等奖；2011年6月，在“长春市第三届农村小学课堂教学优秀课”评选中，吉冰华老师获得数学学科一等奖，同年12月，在长春市小学教学设计大赛中，吉冰华老师获得语文学科二等奖；2013年4月，在首届长春市小学数学“新世纪杯”教学大赛中，吉冰华老师荣获二等奖。

（三）快乐教育，为学校注入了生机与活力，彰显了办学特色，提升了学校品牌形象。

如今的四季青小学，学校文化异彩纷呈，校园环境优美高雅，淡淡的书香伴随着缕缕乐曲飘荡在校园的每个角落，浓浓的研究创新氛围充盈着整个校园。领导、老师、学生都享受着快乐教育带来的累累硕果。尤其值得骄傲的是我校的书画特色教育。为了培养学生的审美情趣、提高学生综合素质，学校积极探索书画特色办学之路，并凸显了油画棒创作的亮点。通过开设油画棒教学校本课程，建立油画棒特长小组，组织丰富的书画活动等形式，不断深化这一特色。学生绘画水平不断提高，一幅幅色彩斑斓的儿童画，充盈着孩子们的智慧与灵性。学校先后荣获《欧亚卖场和谐春天》少儿书画大赛集体优秀奖；第五届《龙人杯》集体银奖；第六届、第七届《希望林杯》集体金奖；第十七、十八、十九、二十届《科技艺术大赛》优秀组织单位。总计1100多人次在全国、省、市、区各类书画活动中获奖。2012、2013年学生的作品在吉林省农民工子女书画展上脱颖而出，100多幅作品在吉林省博物院进行展出，此次活动被省内多家媒体报道。学校被长春市文联评为“书画特色校”,命名为“书画特色写生基地”。应该说，书画特色教育已经成为我校快乐教育这片沃土中盛开的一朵奇葩，更是我校对外展示的一张名片。

五、实施快乐教育的思考

我们在实施快乐教育的过程中，不断思考，不断总结，不断提升，既有收获，也有困惑。但我们深知，快乐教育的内涵还要进一步挖掘；快乐教育的思路要进一步拓宽；快乐教育的平台还要进一步构建；快乐教育的载体还要进一步创新。

最后，希望在座的各位领导和同仁对我们的快乐教育研究能够给予指导，留下宝贵意见，以便我们在今后的工作中不断取得新成绩，实现新跨越。

谢谢大家！

第五篇：四季青品牌授权委托书

四季青品牌授权委托书

甲方：四季青服装集团有限公司

乙方：杭州四季青网络科技有限公司

四季青服装集团有限公司(以下简称甲方)与杭州四季青网络科技有限公司(以下简称乙方)经友好协商，在平等、自愿、信任、互利的基础上，根据中华人民共和国《商标法》和《实施条例》的规定，就乙方获得甲方“四季青品牌授权委托”事宜，达成如下协议：

甲、乙双方各自独立承担民事责任，相互之间无归属关系。

甲方同意乙方使用“四季青”品牌。

甲方有权参与乙方的品牌授权工作指导。

甲、乙双方如有争议时，应以协商形式予以解决。协商不成时，双方可以在对甲方有管辖权的人民法院提起诉讼。

本品牌授权委托使用协议期限为______年，自 年 月 日起至_____年 月 日终止。本协议终止后，乙方不得以任何形式继续授权“四季青”品牌，否则应承担侵权责任。协议期满后，甲、乙双方如愿继续合作，可延长合作期，由甲、乙双方另签协议确定。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，由双方签字、盖章后生效。中华人民共和国《商标法》和《实施条例》的规定作为本协议书附件，是本协议不可分割的组成部分，具有同等约束力和法律效力。

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