第一篇：观察、报知与指示目标教案
编号： 年 月 日 批准人：
观察、报知与指示目标教案
作业提要
科 目：观察、报知与指示目标训练
目 的：通过观察、报知与指示目标训练，使同志们掌握观察、报知与指示目标的动作要领和过程，以便于在战场上及时地观察和掌握敌情。
内 容：
1、观察的程序与方法；
2、报告的内容与方法；
3、指示目标的内容与方法。
时 间：120分钟
方 法：全连统一组织，各班具体实施。要 求：
1、认真听讲，熟练掌握动作要领。
2、在训练场上，严肃训练纪律，严禁嬉笑打闹。
3、克服外界环境带来的不良影响。器材保障：略
作业进程
作业准备-----------------------10分钟
1、清点人数，整体着装、装具。
2、对全连人员进行合理编组。
3、组织验枪，向在场首长报告。
4、宣布作业提要。
作业实施----------------------100分钟
观察，就是用目力或借助观察器材对一定区域或目标进行监视和察看。报知，就是采用不同的方法将观察获知的战场情况向上级指挥员报告的过程。
战场情况错综复杂、千变万化，及时地观察和掌握敌情，是提前做好准备、争取主动的重要前提。因此，观察与报知是士兵应练就和掌握的基本技能。
第一个训练内容：观察的程序与方法 【理论提示】
观察，作为一项战场活动，在强调灵活应变的基础上，还应把握一般的程序和方法，以提高观察效率。
观察的程序通常是：先观察明显目标，后观察隐蔽目标；先观察活动目标，后观察固定（静止）目标；先观察快速运动目标，后观察慢速运动目标；先观察空中目标，后观察地面目标。
具体的观察方法有：对地面的观察方法，对空中的观察方法，特殊条件下的观察方法等。
【讲解示范】
下面由我按照观察方法结合观察的程序给大家讲解一下具体的观察方法，希望大家看的时候仔细揣摩刚刚给大家理论提示过程中所讲的内容和方法。
一、对地面的观察方法
对地面观察时，应熟悉观察地境内的地形特点，并注意掌握其变化，防敌伪装，避免上当受骗。昼间观察一般有“之”字形观察法和轮廓观察法两种。首先给大家讲解示范下“之”字形观察法。“之”字形观察法就是把整个观察地境大体划分成若干地段，逐次从右至左，从左至右，由近至远，由远至近交替循环重叠观察，直到搜索完整个地境。它是对观察地境实施全面观察的一种方法。下面由我给大家示范一遍（做动作）。好，“之”字形观察法就讲到这里，接下来给大家介绍轮廓观察法。轮廓观察法就是在熟知观察地境内目标景象特征的基础上，对非自然色彩、生疏的物体轮廓及不正常的物体运动等目标进行仔细观察，对未变化的目标进行一般观察。它是对观察地境进行重点观察的一种方法。同志们，一定要是在对观察地境比较熟悉的情况下使用这种方法。
夜间由于视度不良，观察的距离和范围受到一定限制，但声响和光亮比昼间更容易听到和看到。因此夜间观察应注意看、听结合，综合分析判断。夜间观察的方法有：夜暗适应法，非专注观察法，扫描法三种。夜暗适应法就是在执行夜间观察任务前，要先使双眼适应夜暗。为此，可使自己在夜暗中呆大约30分钟，这样有助于对目标的观察；非专注观察法就是将注意力放在某一物体上，但观察时稍微离开它一点。这样对物体观察要比直接对它进行专注观察更有效；扫描法仍然是将注意力放在某一物体上，但不直接注视它，而是用双眼围绕它进行短促、不连贯和不规则的扫视，每扫视一次双眼停止转动数秒钟。
二、对空中的观察方法 对空中的观察，主要是及时发现敌作战飞机等空中目标的活动情况。对空中的观察，一般先对整个观察空域按一定规律加以区分和标定，标定后，要构筑工事并严密伪装。观察时，通常采用听、看结合的方法进行。
在听到飞机的声音后，应立即向声音传来的方向实施搜索，快速捕捉目标，查明有关情况。由于飞机飞行速度快、行动变化急剧，因此，对飞机实施观察时，要做到“三快”：发现征候快、捕捉目标快、报告情况快。对飞机的观察要特别注意对山脊线、海面、低空和阳光照来的方向进行观察。
三、特殊条件下的观察方法
特殊条件下的观察方法包括不良天候时的观察、敌施放烟幕以及敌轰炸时的观察、炮击时的观察。
在雨、雾等不良天候条件下观察时，应利用雨、雾的间隙，观察所负责的区域内有无新的变化和异常情况出现，必要时，还可利用不良天候的掩护，前出适当的距离进行前出观察，保证观察的效果。对雪地或水平观察时，由于反光强烈，应顺阳光或配戴滤光镜进行观察；当敌向我施放烟幕进行迷盲时，应充分利用烟幕的稀薄处进行观察，也可就近变换位置，避开烟幕进行观察；当遭敌轰炸、炮击时，通常会伴有各种作战行动。观察员要机智勇敢、坚定沉着，灵活运用敌火力间隙或变换观察位置，不失时机地进行观察。【组织练习】
下面我们各班按照指定场地带开训练，训练过程中班长注意按照我所讲的动作要领进行检查指导。
为了提高大家训练的积极性，30分钟后我将在各班随机抽取2名同志上来对观察的程序和方法进行演示。
为了检验同志们的掌握情况，下面各班第三名和第四名上来演示，其中第三名演示“之”字形观察法，第四名轮廓观察法。在演示的过程中大家仔细看看存在哪些问题。开始，停。
通过刚刚的演示，二班第三名，三班第四名掌握动作比较好，其他人员或多或少对观察的程序和方法掌握不够。希望课下那些掌握动作不够的同志利用时间进行练习。
【小结讲评】
略
下面我们进行第二个训练内容。第二个训练内容：报告的内容与方法 【理论提示】
观察员对观察到的战场情况，应迅速准确地向指挥员报告，所报告的内容应能满足指挥员进行情况判断和定下正确的决心。
报告的内容主要包括以下三项。【讲解示范】
下面由我边讲解边示范，由于场地的原因，下面我只讲解，到实际场地后，我再相应地作示范。报告的内容主要包括以下三项：一是发现目标的时间和目标的具体位置（距离）；二是目标的性质及数量；三是目标正在进行的行动和以后的行动趋向。
报告的方法有以下几种：
（1）口头报告。在观察员距离指挥员较近时可直接用口头报告。下面我给大家示范一下，注意听我所用的措辞。示范（“班长同志，无名高地东侧敌坦克2辆正在向我方运动”）。（2）电台报告。示范（“07：独立房西侧发现零星人员3人正由北向南运动”）。（3）声响报告。利用拍枪托、击掌、吹哨子等事先约定的信号进行报告。（4）光亮报告。利用手电筒、火光等事先约定的信号进行报告。（5）手势报告。即用手语报告。
（6）书面报告。就是将观察获知的有关情况迅速形成书面材料向上级报告，报告以记录方式注记发现情况的时间、地点、经过，以便指挥员分析判断情况。（7）略图报告。为了更加逼真地表述出所观察到的情况，可将有关情况绘成略图进行报告。在图上应注意标绘出重点目标的具体位置作好注记。
（8）行动报告。当情况紧急，必须临机做出果断处理时，可采用行动报告。但这种方法容易暴露我方企图。
对空中目标进行报告时，应按以下顺序进行：敌机方向，机型，架数，距离，航向。下面我给大家做个示范（“1号方位物上空，敌武装直升机2架，距离4千米，直行临近”）。
以上就是报告的基本方法。【组织练习】
下面我们根据上述的讲解示范来进行报告的练习。
首先每个人进行体会练习，注意在体会的过程中要注意重点。好，下面为了让同志们有一个更加直观深刻的印象，各班各推荐两名学员进行报告的示范。
停！一班第一名同志，你刚刚在使用口头报告方法时，声音不够洪亮，根本达不到预期的效果，希望以后注意改正。三班第二名，你刚刚在对空中目标进行报告时，没有说明敌机的数量。在战时，敌机数量属于很关键的信息。
刚刚我们对报告的内容进行了练习，同志们表现比较好，但部分人员掌握动作要领以及对报告内容掌握不够，希望课后班长抽出时间对这些人员进行训练。【小结讲评】
略
第三个训练内容：指示目标的内容与方法 【理论提示】
在高技术条件下联合作战的战场，单一兵种遂行作战任务的情况会越来越少，大多是多军种多兵种实施联合或协同作战，战斗中，士兵随时都有可能需要为上级特别是各种技术兵器指示目标，以充分利用各种高技术兵器的火力有效打击敌装甲车辆、火力点、各种工事、技术兵器等目标。因此士兵应掌握指示目标的方法。
【讲解示范】
指示目标一般可以分为以下几个方面：一是为坦克指示目标；二是为炮兵指示目标；三是为直升机指示目标。下面由我讲解三班长做示范给大家演示指示目标的方法。
一、为坦克指示目标的方法
战斗中，士兵通常以信号弹（三班长拿出信号弹）、曳光弹（三班长拿出曳光弹）和发烟弹（三班长拿出发烟弹）为坦克指示目标。
使用信号弹为坦克指示目标时，应在坦克附近发射，直接指向目标方向。昼夜均适用，发射角15—25度。这种方法便于观察，但指示的位置不够准确。下面由三班长发射一颗信号弹给大家示范，大家看他的动作要领（三班长演示）。
使用曳光弹为坦克指示目标时，应在坦克附近，用短点射或者单发连射，直接指向目标。昼夜均适用。指示的位置准确，易观察。下面以顺我手指方向看去前方100米处的独立大树为目标，由三班长给大家做示范（三班长做示范）。
使用发烟弹为坦克指示目标时，同信号弹使用方法类同，但有别于信号弹，它只适用于昼间。在这里就不做示范。
二、为炮兵指示目标的方法 步兵及时、准确地给炮兵指示目标，是保证炮兵及时、准确射击的重要条件。指示目标时，应简明、准确，便于接受。其内容通常包括射击单位、目标位置、名称和特征、射击任务等。指示的方法有：
利用方位物或明显地形点指示。当与炮兵相距不远，目标出现在方位物或明显地形点附近时可利用此法指示。下面仍由三班长给大家做示范。（“猛虎（炮兵代号）注意！第3号方位物（或明显地形点名称）右（左）100米，远（近）50米，敌集结步兵，压制！”）。
利用曳光弹指示。当目标距离不远时可用曳光弹指示。三班长，你给大家做个示范（发射曳光弹，“无后坐力炮班注意！左前方山脚下，曳光弹落点方向，敌坦克，击毁！”）。
利用概略或精确坐标指示。当目标附近无方位物和明显地形点，距离较远，又能准确确定目标坐标时，可用坐标指示。下面我给大家做个示范（“黄河注意！坐标52200、60850，敌炮兵阵地，压制！”）
三、为直升机指示目标的方法
战斗中，士兵应及时、准确地为直升机指示目标，并充分利用直升机的突击效果，空地合击，共同歼灭敌人。步兵为直升机指示目标的方法有：
通过空军作战小组、目标引导组以方里格坐标或显著地标，用无线电向我机通报战斗线、我先头部队和应突击目标的位置；通常情况下使用预先明确的暗语进行联络。如情况紧急且未进行通联协同时也可使用明语。
通过目标引导组以小型导航台、信标机、布板、发烟器材标示战斗线位置、突击目标进入点和空降地等。布板通常摆放成箭头状，箭头方向指向敌方或需要攻击的方向；使用发烟器材通常在标示空降或机降地点事采用，采用时应充分考虑到地形的有利条件是否便于空（机）降并做好警戒。
安协同计划规定，发射曳光弹、发烟弹，给我机指示突击目标的位置。在通信联络不便且器材受限的情况下，可使用曳光弹、发烟弹采取短间隔的方法，向待攻击目标反复发射。如条件允许，应多种方法并用，达到最好的作战效果。【组织练习】
下面我们根据上述的讲解来进行实际的练习，以班级为单位，由各班班长自行选取地方进行练习。（略）
好，停。【小结讲评】（略）
作业讲评-----------------------10分钟
1、重述课目、目的，对本课的重点进行进一步的提示；
2、评估训练情况，表扬训练中出现的好人好事；
3、分析存在的问题，对下一步训练提出要求；
4、布置下节课的训练内容及课下应做的准备工作。
第二篇：观察与快乐教案
第二课
观察与快乐
教学目标
1.表达出自己在生活中观察到的事物或现象。2.熟练使用多种修辞手法，把观察过程写精彩。
3.培养学生在生活中仔细观察的习惯和正确观察的方法。在观察中展开想象和思考，提高学生的认知能力和想象能力。教学重点
4.表达出自己在生活中观察到的事物或现象。5.熟练使用多种修辞手法，把观察过程写精彩。教学难点
6.表达出自己在生活中观察到的事物或现象。7.熟练使用多种修辞手法，把观察过程写精彩。教学准备
PPT 教学过程
一、魔方导入
师：美的事物到处有，只是缺乏善于发现美的眼睛。这话可不是老师想出来的，是法国著名的雕塑家说的。那我们现在就去看看都有那些人发现了美。播放图片
师：刚才我们看到的是一些名人故事，他们在生活中，善于用自己的眼睛观察，发明了许多东西，为人类的做出了很大的贡献。在我们的学习生活中，同学们也一定观察过很多的事物，那大家有没有什么发现，感受到观察的快乐呢？ 出示课题《我观察，我快乐》
二、魔方体验
师：在你们的学习生活中，你都发现了什么呢？ 生：总是先看到闪电，才听到雷声
生：准备下雨的时候，蜻蜓飞得很低；还有蚂蚁搬家也是要下雨 生：爷爷最近都不爱笑了......师：刚才大家都说了自己生活中的一些发现，有关于自然现象了，有关于动植物的，还有关于我们身边的人的，那大家接下来就说说都是这么发现的。生：有一天乌云密布，三、魔方指路
第三篇：托收申请书与托收指示
托收申请书与托收指示
一、托收申请书
托收申请书是委托人与托收银行之间关于该笔托收业务的契约性文件，也是银行进行该笔托收业务的依据。托收申请书的主要内容有：
1、托收的交单条件。
2、票款收妥后代收行汇交托收款的方式：信汇（M/T）或电汇（T/T）。
3、关于远期付款交单是否委托国外代收行代为存仓、保险。
4、银行费用如何处理。一般是贸易双方各自负担本国银行的费用。但应明确是否如果付款人不支付代收行的费用提示行就不得交单。
5、如果付款人拒绝付款或承兑，是否要做成拒绝证书。
6、明确在付款交单条件下，遇拒付时，对于货物的处理办法。
7、付款时间的附加规定。这些附加规定包括：付款人延迟付款是否加收利息，提前付款是否给予贴息等等。
8、关于指定代收行的意见。
二、托收指示
托收指示是托收行根据托收申请书缮制的、授权代收行处理单据的完全和准确的条款。所有托收单据必须附带托收指示，除非托收指示另有授权，代收行将不理会除向其发出托收的一方/银行以外的任何一方/银行的任何指示来源考试大网。
托收指示的内容必须与托收申请书的内容严格一致，并应包括以下各项适用的内容：
1、托收银行、委托人、付款人、提示行（如有）的情况，包括全称、邮政地址、电传、电话和传真号码等。
2、托收的金额和货币种类。
3、单据清单和每项单据的份数。
4、（1）取得付款或承兑的条款和条件。（2）交单条款。
5、要求收取的费用是否可以放弃。
6、要求收取的利息（如有），是否可以放弃。
7、付款的方式和付款通知书的形式。
8、发生不符款、不承兑或未执行其它指示情况时的指示。
托收行在缮制托收指示书时，应将交款指示明确、清楚地表达出来。交款指示是托收行对代收行在款项收妥后如何汇交的指示。在代收行与托收行有账户联系时
如果托收行在代收行设有账户——
托收指示可注明这样的文句：upon collection，please credit the proceeds to our account with you under airmail/cable advice to us.（请将托收款贷记我行在你行的账户并通过航邮或电报通知我行）
如果代收行在托收行设有账户——
托收指示可注明这样的文句：Please collect proceeds and authorize us by airmail/cable to debit your account with us.（请代收货款并通过航邮或电报授权我行借记贵行账户）
在代收行与托收行无账户联系的情况下，可找一家与托收行和代收行均有账户关系的代理行。
如果托收行在该行设有账户——
则托收行可在托收指示书上作这样的交款指示：Upon collection，please remit the proceeds by airmail/cable to …Bank for credit our account with them under their airmail/cable advice to us.（请将托收款通过航邮或电报寄往某某银行，以贷记我行在他行的账户，并通过航邮或电报通知我行）
如果代收行在该行设有账户——
托收指示上可注明：Please collect proceeds and reimburse us through … Bank by asking them to authorize us by airmail/cable to debit their account.（请代收货款并通过要求某某行以航邮或电报授权我行借记其账户的方式偿付我行）。
第四篇：教案《消防安全指示标志_》
安全教案《消防安全指示标志 》
教育目标：
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。教学过程：
一、认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么？
板书课题
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义 1.出示小黑板：标志分类
1火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.投影标志
说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当
心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3.师简介消防栓。
三．知道各类消防安全标志的作用
1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后小组交流）
2.分组讨论：消防标志的作用？
3.交流小结：1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患。2）紧急情况之下有助于疏散和逃生。
四、学习设计消防标志
1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）
3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4.交流点评。
第五篇：幼儿观察记录目的与目标
撰写目的和目标都是为了让观察更有针对性，记录更细致，使观察者能较轻松地完成观察任务。目的在前，目标在后。目的和目标的撰写有不同的要求。观察目的重在列出观察者想探究的发展领域，包括身体动作、智力发展、情绪情感、社会性互动、语言等。观察目的涉及大的领域范围。观察目标则是观察者希望幼儿在此领域所表现出的具体能力或表现。观察目标关注的是本次观察中具体要看的细节。
新教师撰写观察目的和目标时，常无从下笔。有些目的、目标范围很大，有些含糊笼统，有些则雷同。比如，某老师书写的观察目的“观察欣欣的语言”和目标“观察欣欣的语言表达的特点”就没有实质的区别。如何针对选定的幼儿，撰写目的和目标，教师可从以下两点入手：
(一)从探究幼儿行为问题的原因角度入手
在选定的目标幼儿中，有很多是出现行为问题的幼儿。观察者可以根据观察需求，从不同角度撰写目的和目标，以了解幼儿出现行为问题的原因。以张老师对豆豆的观察为例，在偶发事件中，张老师锁定了打人的豆豆。为了解豆豆攻击行为背后的原因，可以设定以下两种目的、目标。
角度一：关注豆豆冲突时的表现
豆豆是张老师在偶发事件中锁定的目标幼儿。张老师发现豆豆的攻击性行为，并希望长期、深入地了解豆豆攻击性行为的表现、攻击行为背后的原因和解决策略，就可以设定目的“观察豆豆的社会交往”和目标“观察豆豆与同伴发生冲突时，表现出的语言、身体动作和情绪”。
角度二：关注豆豆的日常交往
幼儿面对冲突时的社会交往方式，常常和他日常的交往习惯和交往模式有关。观察者了解豆豆日常生活中的社会交往，就可以总结出豆豆在日常生活中的社会交往特点。这可以帮助观察者分析豆豆的过激行为是一贯表现，还是在特殊事件下的偶尔表现。这个观察也可以帮助教师抓住日常生活中的时机，进行教育、提前预防。目的是“观察豆豆的社会交往”，目标是“观察豆豆与同伴交往时表现出的语言、动作和情绪”。
(二)从参照幼儿发展里程碑的知识角度写 观察者在选定目标幼儿后，为了解目标幼儿在身体动作、智力发展、情绪情感、社会性互动、语言等方面的表现，需要了解儿童发展里程碑的知识，以详细知晓幼儿在各年龄阶段、不同领域的发展状况。这些知识在心理学、教育学、教师参考书中能找到。
以《教育活动设计》(浙江省《幼儿课程指导》编写委员会编)这套书为例，书中列出了幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术领域的发展表现。比如，社会领域中，3～4岁幼儿喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师和同伴共处的快乐。观察者可以拟定如下目的和目标：
目的：观察幼儿与同伴的社会交往 目标：
1．幼儿与他人交往时，是否一起分享物品，适时地等待、轮流。2．幼儿在交往过程中的情绪情感表现。
再以智力发展领域为例，观察者可以参照书中有关科学领域的里程碑的知识。比如，4～5岁幼儿在科学领域方面，通常“喜欢用多种感官探索周围环境，喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息”。观察者可以就此拟出目的、目标。
目的：观察幼儿在智力发展方面的表现。目标：
1．幼儿使用哪些感官探索(手、眼、耳、鼻等)。
2．幼儿何时提问(被要求时，还是遇到困惑时)，提出哪些问题? 3．幼儿是否收集感兴趣的东西，收集的是什么? 至此，完成了观察单个幼儿的两个步骤：选择目标幼儿、撰写目的和目标。新教师只要把握以上要点，基本可以关注到和界定好单个幼儿的一般行为、特殊行为。同时，对目标幼儿的观察，既有了特定观察领域，也有了观察的视角，提高了观察的针对性。这都为后两步——记录客观事实和总结行为表现奠定了良好的开端。
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