第一篇:香港培道中学教学活动
一些在生物課堂常用的學與教活動
直接傳授
解釋 示範 播放影片
互動教學 教師提問 小組討論 參觀 多媒體教學
個人研習 製作概念圖 閱讀中學習 資料蒐集 學習日誌
進行探究 解難活動 科學探究 實驗活動 模型製作
共同建構 論壇 角色扮演 辯論 專題研習
第二篇:国培心得体会 三道中学
国培心得体会 三道中学 邢明一 这次国培,感悟良多,收获也多。
一、更新了理念、加深了认识
我们从老师的讲座中,吸取很多知识及崭新的理念和观点。它使我明确了不少道理;作为初中数学教师,我还对数学课程标准中三句话:“人人学有价值的数学,人人学必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”有了新的认识,它们即将完善修订为两句话:“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。”这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点,数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。原数学课程标准的“两基”,即将修订为“四基”,增设了“基本思想和基本活动经验”。我时常思考“数学的本质是什么?”“什么是有价值的数学?”“数学教学中最需要考虑的是什么?”在学习期间,我找到了这一个个问题的答案。数学的本质就是要培养学生的数学素养,培养学生创新精神和实践能力。数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法,学习可以影响人生的有价值的数学。
三、关注课堂教学的有效性
课堂教学是教师的工作中心、重点,在十余年的课堂教学中我曾经有很多疑惑和不解,带着这些疑问我认真地观看了几位专家关于课堂教学的讲座。真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化,领会到什么课堂才是有效的教学。专家们在做专题讲座中,皆把高深的理论知识联系我们身边熟悉的教学课堂事例,深入浅出,生动又不失哲理,给我留下了深刻的印象。送教下乡的教师语言精练、讲解清楚、思路清晰,学生学习兴趣浓厚、参与度高、收效良好。不愧为一堂高效的数学课。
到底怎样的课堂教学才是有效的?怎样体现三维目标?我认为,要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生该听的听了没有?该做的做了没有?该想的想了没有?该说的说了没有?有多少学生对这节课感兴趣?学生兴趣盎然持续时间多长?学生是否体验到学习的成功?只要用这些指标去衡量一堂课,教学有效性不言而喻了。当然,要真正的实现数学课堂的有效高效,我们老师首先得认真的钻研教材、课标,认真的研究学生,掌握科学、实用、灵活的教学方法,而且还应构建和谐的、新型的师生关系。应努力是学生实现从要我学向我要学,从苦学向乐学的转变。
四、提升了基本功、掌握了新技术
通过这一阶段的学习,更新了我们的知识、开阔了我们的视野。首先我们对全市乃至全国的教育现状有了新的认识,对今后几年教育的发展有了一些了解。我们还从专家、知名教师的身上领悟出一些“为人师”的道理,学到了一些科学的教学方法,学到了一些教学基本功。我们还对几何画板、FLASH等软件进行了比较深入的学习和研究,基本掌握了简单的使用技巧,这对我们以后的教学,一定会起到不可忽视的作用!
通过这段时间的培训,我既更新了理念、又掌握了新的技术,还提升了学生管理的艺术。在以后的工作中,我一定严格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不迟到,虚心学、认真记,我将把理论学习运用于实践体验,不断反思,不断磨合,大胆去解决教育教学中出现的问题,不断提升自己,力争做一名合格人民教师。
第三篇:横道中学“大练兵、大比武”活动总结.doc[范文]
2017-2018学第二学期横道中学
“大练兵,大比武”活动总结
为进一步提高我校教师的职业素养和教学能力,让练习课真正落到实处,切实提高教学质量。根据《桦甸市教师教育教学技能“大练兵,大比武”活动实施方案》的要求,结合 “大练兵,大比武”活动实施方案,此项活动经过专题培训,组内全员练兵、组内比武、组内推选等几个环节的层层落实,此项活动现已经落下了帷幕,现将具体的总结如下:
一、学校领导高度重视,组内教师参与积极。本次活动学校领导高度重视,全体老师大力支持。学校在开展活动之前就制定了切实可行的活动方案,特别是活动期间,校长、业务校长、教务主任、骨干教师自始自终坚持听。教师积极参加各种形式的理论培训和专题培训,由于教师们对习题课的教学模式还很陌生,不知道这样的课究竟怎样上才能收到更好的教学效果。所以教师就一起钻研,一起探讨,寻找习题课的教学思路和教学方法。积极开展的大练兵活动,就某一个知识反复试讲,寻找途径和方法。由于教师们及早准备,精心设计,反复试讲。所以,每堂课,相对作课教师自身而言,不论是目标的设定、学习环境的创设,还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明,只要我们加强学习,勇于实践,不断总结,敢于创新,我们自身就会不断的进步,我们学校就会因此而飞速向前发展。
二、习题课教学模式新、方法好
本次活动是我们对英语习题课的一次新的尝试,所以本组鼓励组内教师不拘一格,百家争鸣的教学模式,提倡教师可以根据自己需要采取不同的教学模式,上出自己独特的教学风格。并按照吉林市下发的“大练兵、大比武”习题课的教学评价体系进行综合评定。评委们针对指标逐一量化打分,然后计算出总分。在组内比武环节,宋琦老师的名词变复数习题课给评委们留下了深刻的印象。她能大胆创新,将班级的座位以小组为单位进行排座,学生面对面的进行交流和研讨,收到了一想不到的效果。崔杨教师教学设计新颖、学生活动多,培养了学生独立思考和语言表达能力;邵丽萍老师的习题课教学思路清晰,环节紧凑,合作探究模式运用的自如,真正将习题操练落到了实处,各项环节设计的合理,习题配备的恰当,在检测环节收到了很好的效果。总之,通过组比武,教师们真的在如何上好习题课方面动了心思,真正去专研,去研究,营造了宽松、融洽的课堂氛围,学生乐学,积极主动参与教学活动,师生之间师生之间互动好,取得了意想不到的课堂教学效果。
三、专业水平和教学能力显著提高。
大多数参赛教师都有这样的感受:上练习课就逼着你钻研教材,并且让教学水平在练习中得到较好的发挥。这样对教材理解就深刻了,上练习课课就逼着你设计最佳教学方法,这个教程就是教学能力提高的过程。确实,开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短,对自己教学提高有帮助,另一方面,别人听自己的课进行交流,能有益于组织教学,因为当局者迷,旁观者清,这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
四、存在问题和改进方向。
教师们对此次活动非常的重视,每位教师相对以前无论是课件的制作还是教学环节的设计,知识点的层层落实都有一个很大的跨越,这是不容置疑的。但是在教学方法及教学手段方面还是运用的不够自如,部分教师的教学模式还有待进一步的提高,教师的应变能力、板书、语言及目标的检测、学生上课的常规要求等方面还有待我们做进一步的探索与专研。
通过评委们认真的评议,我们是把所有参与评课的教师的评价分去掉一个最高分,去掉一个最低分,其他分平均即是每位作课教师的最后得分。通过组内比武最终结果为:语文组2人:邵丽萍、刘可心;数学组2人:崔杨、袁芃;英语组2人:宋琦、田晓晶;政史地生组2人:于晓微、张妍。
总的来说,通过“大练兵,大比武”练习课评比活动让我们对习题课的教学方法有了一定的思路和方法。其实作为教师的我们,每天都要上习题课,作业讲评课,然而,我们却没有在这一方面下功夫,让习题课上出更高的水平。此次活动,让我们教师在这一方面有了新的尝试喝探索,虽然此次活动已经接近尾声,但我们会借着此次活动的契机不断探索与创新,提升自身的业务素质,提高学生的学习成绩,为教学做出更大的贡献。
第四篇:八道沟中学
八道沟小学教育行风建设工作计划
一、指导思想:
根据全县教育系统作风建设动员会议精神,认真查找和分析我校行风建设中存在的问题,结合学校实际情况,不断加强学校教育行风建设,解决群众高度关注的热点、难点问题,维护好最广大人民群众的根本利益,办好人民满意的教育,促进学校教育快速发展,树立学校教育的良好形象。为学生、家长、社会做好服务工作,自觉接受学生、家长、社会的监督。
二、工作目标:
进一步规范学校收费,坚决杜绝乱收费现象;加强教师的师德师风建设,强化教师职业道德规范教育,严格施行“五个不准”;推行校务公开,加强制度建设,增强工作的透明度,全面提升“守信践约”的自觉性和实效性,使社会各界对学校工作的满意度明显提高。
三、工作任务及措施:
(一)成立学校行风建设领导小组
1.加强行风建设工作的领导。
按局里的要求,成立领导小组:
组长:刘利
副组长:张华照 孙红梅 韩春燕
成员:王燕 谢合梅 董志斌
统筹规划、研究制定和落实我校行风建设具体实施方案,精心组织开展系列师德教育活动,确保达到预期效果,努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
2.强化行风建设责任,做到责任到人,参与到位。
把行风建设作为一项事关教育工作全局的重要工作,纳入学校发展总体规划,加强领导,统筹部署。学校行风建设工作有部署,有检查,有总结,进行明确分工,责任落实,并与各类评优、年终考核挂钩。
(二)加强师德建设,严格实施“五不准”
1.强化教职工学习制度。
教职工必须按学校规定的时间参加集体学习,不迟到、不早退、不无故缺席,因病因事不能参加学习的要履行请假手续。必须严格遵守学习纪律,聚精会神,不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,做好学习记录。教职工的政治、业务学习要制订计划,以自学为主,结合集体学习,期末结束检查教师的政治、业务学习笔记,作为教师考核的一项依据。
2.要加强“研学一体”,开发校本课程,引导广大教师把学习理论与指导实践相结合起来,与教育改革、教育科研相结合,与保持共产党员先进性教育活动相结合,促进教师确立正确的职业思想、道德观念,不断优化教师的教育行为。
3.加强学校、教师与家长的交流沟通,更好地服务家长,服务学生。动员全体教职工参加以“学规章、强责任、树师德”为重点的师
德师风教育活动。组织教师深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》等有关教育方面的规章制度,帮助教师了解制度、遵循制度,探索新时期师德师风建设的特点和规律,推进师德建设的理论创新、制度创新、管理创新,建立规范管理的运行机制,促进学校制度落实、科学管理。引导教师以恪守职业道德为己任,自觉履行教书育人职责,做一名好老师,使广大教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,真正做到爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。
4.实施师德建设“五不准”。引导教师以恪守职业道德为己任,自觉履行教书育人职责,做一名好老师,使广大教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,真正做到爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。
(三)加强制度建设,提升依法执教意识和水平。
1.学校依据《中小学教师职业道德规范》等相关规定,结合学校实际,研究制定操作性强的教师管理制度,明确教师教育行为的规范要求,把教师管理纳入规范化、法制化的轨道。强化学校日常管理。做到严格控制学生辍学率,不准把学生赶出课堂,赶出校园;严格执行国家课程计划,不准随意增减课程门类、难度和课时;严格禁止利用双休日、节假日补课,不准违反规定收费上课;严格学籍管理,不准擅自招收未办理转学手续的学生入学。
2.坚持收费“一费制”,严格按照规定的项目、标准收费。收费做到及时规范开具财政统一发票。实行教育收费公示制度,在校园当眼处公示收费项目、标准,接受社会、群众监督。
(四)加强教育宣传,深化校务公开
1.大力宣传教育政策法规,宣传教育发展的氛围环境,宣传师德建设的新典型,宣传教育行风建设的新举措,办人民满意教育。
2.深化校务公开工作,增加教育工作的透明度。运用好专栏、标语、网上公示等,不断创新、不断深化校务公开工作。对于收费、“两免一补”、特困生资助等群众关心、社会关注的热点内容,要在校内外公示,对群众有疑问,社会关注的问题,要不厌其烦地向群众解释。
第五篇:二道中学教学常规检查制度
二道中学教学常规检查制度
教学检查是进行教学质量监控的有效手段,为加强教学管理,及时发现和解决教学工作中的问题,逐步实现教学管理科学化、制度化,促进教学质量的提高,特制订本制度。
一、学校的教学检查工作分开学、期中、期末和平时检查四项。
二、开学前(期初)教学准备工作的检查
(一)检查的主要内容:
1. 上学期的成绩登录、考试分析、试卷归档、考试工作总结等各项期终工作的落实情况;
2. 教师的备课情况及教学计划、授课进度表、学生名单、教材、教学大纲、学年工作计划等教学资料的准备情况;
3. 课表执行情况(师生是否按课表准时上下课,是否严格维护课堂秩序);
4. 教学设施、校园卫生、各类教室及相关设备的准备情况;
5. 教师出勤、学生报到注册、出勤情况等。
(二)检查时间:开学前三天——开学第二周。
(三)参加人员和分工:以教导处、政教处为主分别检查开学前教学准备情况、第一周上课情况和学生到校、出勤情况;后勤主任检查教学设施和环境卫生等情况。与此同时,各学年组分别进行自查,并于第二周末,将检查的结果填好报教导处。
(四)检查方式:开学前检查采取实地察看、听取汇报的方式;开课运行情况采取巡查方式,并结合听课和查阅有关资料等方式进行。
三、期中教学检查
(一)检查的主要内容:
1. 各类教学文件(教学计划,教学大纲、授课进度表)的执行情况,重点检查教学进度和内容是否符合授课计划;
2. 教师教案、课堂教学、教学辅导、作业批改情况;
3. 教材、教学大纲及教学参考资料、教具的配备及使用情况;
4. 教学秩序以及停课、调课制度执行情况,检查有无随意停、调课,不按时上、下课等现象;
5. 实验教学进行情况;
6. 收集学生对教学工作及教师的意见;
(二)检查方式:采用随机抽查、分组互查、开现场会、召开学生(教师)座谈会等方式听取教师、学生对教学情况、后勤保障情况的意见以及检查执行教学规程的情况。
四、期末教学检查
(一)检查的内容:
期末考试准备情况:各学年教育情况,试题规范、题量和试题内容,考试安排,考试(或考查)过程、阅卷和成绩评定、考试分析。
本学期全面教学检查:教师教学质量评估,各年级教学计划和教学大纲的完成情况,一学期以来的教学秩序、教学文件、教研室活动记录、教师授课进度和备课(教案)情况及相
关材料。
(二)下学期教学部署情况:下学期教学安排、教材征订、教学任务落实等情况。
(三)检查的时间:第十九到二十周完成。
(四)参加人员和分工:教导处对各学年期末教学工作情况进行检查。
五、日常教学检查
(一)日常教学检查工作主要有“天天查”和“月月查”,由各学年进行抽查。“天天查”即各学年组每天对所属教学班进行检查,内容包括:教师是否按时上下课,有无缺课现象,调(停)课是否经过审批,学生是否有迟到早退现象,是否有严重违反课堂纪律的情况,对于构成教学事故的事件及时向教导处报告。“月月查”是在“天天查”的基础上,考核小组对教学各环节进行月度检查,时间安排在每月下旬,内容包括:教师的备课情况;课堂教学情况;作业布置与评改情况。
坚持教学质量“六查”制度。
教学“六查”的主要内容是:查教案;查授课;查教学质量;查教学纪律;查作业;查实践教学。学校决定开展教学质量“六查”制度,由教务处负责,根据“六查”内容分项实施,每学期期中和期末将“六查”情况报教导处。
六、检查情况的总结
(一)学校检查小组对每位教师的教学准备工作做出客观、公正、准确的评价,检查结果应通过适当途径教师本人、学生本人(班级)等,有助于教与学的双向促进。
(二)教导处根据各教学单位的总结写出全校教学检查总结报告,在教师大会上通报。
二道中学
2011-9