走近影视音乐教学设计

第一篇：走近影视音乐教学设计

走近影视音乐教学案例

课题：走进影视音乐 教学年级：七年级 教学课时：一课时

教学目标：

1、知识与技能

通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考和探讨音乐在刻画影视的人物形象、情境等到方面的所起的作用，并能创造性地为影视片断、生活画面配乐。

2、过程与方法

学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体验音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力、和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体性。

3、情感态度与价值观

通过本节课的学习，使学生对影视音乐产生兴趣，同时通过对影视音乐的分析与欣赏，引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。教材分析：

这堂音乐欣赏课是根据湖北科技版音乐教科书七年级下册第五单元中的音乐内容而拓展设计的。根据“新课标”的要求及音乐可以与其它相关科目综合的精神，选择了音乐与影视相结合。之所以要选择“走近影视音乐”为题，一是影视对学生具有吸引力，可以激发兴趣而引发其探究和创造；二是影视包括音乐和情节，音乐具有情绪性，可以培养学生的审美能力，情节具有形象性，可以培养学生的想象能力。教学设计理念和特点：

1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习，进行音乐创造。体现新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。

2、借助多媒体，通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会音乐与视觉影像相结合所产生的美感和先特殊特殊魅力，通过多媒体的展示，有效地发挥审美教学辅助作用。体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。

3、注重多学科渗透，运用所收集的资料，增长学生对所欣赏作品的深入理解。体现新课标“音乐与相关文化”的探索以及与其它学科的融合。

教学重点：引导学生感受音乐与影视中的人物、情景、故事情节等方面的关系。教学难点:根据自己的体会创造性为电影、图片或情境配上合适的音乐。教法与学法

1、教学方式：

启发式教学：运用对比的方法让学生认识影视与音乐的关系。情境教学：借助音像展示情境，组织学生欣赏，引导学生创造。

2、学法指导：自主欣赏、主动探究、合作创造。教学用具：

多媒体、钢琴 教学过程设计:

本课体现探究与表现型的音乐课型的课堂教学程序：审美体验（展现——体验——共鸣）；自主探究（诱导——模仿——探究——拓展）；创造表现（参与——合作交流——表现）。在教学过程中，我将采用环环相扣目标教学的模式来进行教学。

一、导入

请同学观赏两段影片片断（选自影片《神话》）a、无背景音乐 b、加入背景音乐

请同学们对比哪个效果好？为什么？ 设计意图：本环节以有声和无声影片的对比展开教学，直接把学生带入一个影视音乐氛围中，感受音乐对影视的重要作用。创设一个良好的视听意境。培养学生分析和理解影视音乐在影视作品中的作用。

二、感受体验

1、听赏动画片《西游记》片头曲《猴哥》。

2、演唱《猴哥》。

3、分析歌曲演唱情绪风格，并讨论歌曲在影片中的作用。

设计意图：影视音乐最大的优势是随着电影电视的播放而广为流传，相比较而言《西游记》是学生最为喜爱的电视剧，其中的动画片歌曲《猴哥》也是学生一首较为熟悉的歌曲，并通过小组讨论，增强学生的对音乐的感知力、想象力和交往能力。给学生一个展示自己的舞台，你会发现学生很自信地用自己的歌声、语言表述着他所理解的故事内容，教师再加以不断鼓励的话，学生的自信心会很足，继而调动了学生进一步学生的欲望。

三、内化延伸，导学达标

1、把《枉凝眉》和《好汉歌》的音画互换，学生欣赏。

2、学生讨论回答：会有怎样的效果？这样合适吗？为什么？

教师小结：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。

四、学生实践，加深理解

1、播放“狮子王在土狼群中不顾生死营救儿子辛巴”的片段。

2、小组讨论：展开想象，此情此景，以儿子「辛巴」的身份，为影片配一段音乐。（可以选择自己会唱得歌曲，如《世上只有妈妈好》、《父亲》等）

设计意图：此片深受学生喜爱，易于面向全体，参与热情进一步高涨。新型的教学方式提倡自主、探索与合作的学习方式，在教学中让学生以小组合作的形式进行学习，引导学生自主地去学习，并从学生的角度出发，让学生情动于中、有感而发，表达自己对作品的感悟。让学生做自己学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，尊重学生的体验，因为那是学生最真实的情感表露，继而会有更大收获。

3、给出一段短小的音乐。

4、小组活动，为音乐设计情节，给这段音乐创设较适合的场景，组内排练。

5、分组表演，或以语言文字的形式表达感受。

设计意图：再次通过小组合作，以场景表演法和语言转化法对所学的影视音乐知识加以应用。

五、小结

让学生用一句话概括对影视音乐的感想。

设计意图：以学生的话作小结，充分保护了学生的音乐感觉。

教学反思：

本课根据新课标中“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐”的思想，设计了引起兴趣——体验——探讨——创作的教学程序，采用了多媒体课件辅助教学。目的在通过教学，让学生学会学习并有一定独立欣赏影视音乐的能力，同时受到情感道德的熏陶，教学设想较好。

在教学过程中，也注意激发了学生的兴趣并以学生为主体。

一、兴趣方面：选用学生兴趣浓厚的题材。从教学环节看，学生也能积极投入，兴趣高涨。在课件的制作上，也充分考虑到这点，选用学生熟悉的歌曲和影视作品，都让学生兴趣盎然。教学的重难点也在这个愉快的过程中得以解决。

二、学生为主体方面：从学生自己查找资料、体验出不同到找出原因解决问题，从学生的自评到互评，教师自始至终都站在引导者的位置，把课堂交给学生。在选材方面也注意到情感道德的教育。整节课都贯穿着中华民族的传统美德，特别是《狮子王》，让学生被感动流泪，音乐艺术的独特魅力也借此展现出来了。不足之处在于：给学生探讨的时间安排太紧，内容烦琐，一气呵成，以至有些小组的分析还流于浅表，某些内容之间的连接不够自然，电影片段选择还有待于进一步删选，还不够注重以音乐为主体，人文教育太多。

第二篇：影视音乐教学设计

《影视金曲》教学设计

淮北市梅苑学校

包伟

一、教学目标：

1、通过本课的学习，扩大学生的艺术视野，初步了解在20世纪新出现的一种音乐艺术体裁——影视音乐。

2、听赏《辛德勒的名单》主题音乐，《放牛班的春天》主题歌，熟悉音乐主题。对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用。

3、在欣赏影视音乐的过程中，能初步区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐，并简单了解音画“对位”及“同步”的表现手法。

4、能积极参与和影视音乐有关的活动。有持续关注影视音乐的愿望。

二、教学重点与难点：

1、重点：影视音乐在影视中的作用及表现形式。

2、难点：了解影视音乐分类的特点和要求。

三、教学准备：

教师准备图片、音响、音像等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。

四、教学过程：

1、导入：欣赏一个电影片段，学习旋律线的概念。让学生体会旋律线的变化给人带来的不同感受。

2、聆听并赏析《放牛班的春天》主题歌《眺望你的路途》（1）简单介绍剧情，欣赏在影片中孩子们演唱的这首主题歌。引导学生认识到主题曲具有高度概括剧情的作用，并进一步了解其多多次出现的特点。

（2）结合旋律线知识模唱音乐主题。（3）完整欣赏《眺望你的路途》

3、欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放影片中的插曲，结合画面让学生谈谈感受。

（2）介绍影片的背景、导演、作曲家。简单讲述剧情。（3）听主题音乐片段，分析对比音乐要素发生的变化对情绪的影响。模唱音乐主题。

（4）结合影片完整欣赏《辛德勒的名单》主题曲。

4、总结：

（1）影视音乐的表现形式。（2）影视音乐的主要功能。

5、活动：

（1）根据材料，为影视画面挑音乐。

（2）推荐几部音乐和内容都很精彩的影片。

第三篇：经典影视音乐

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金庸系列之神雕侠侣

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金庸系列之倚天屠龙记

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金庸系列之书剑恩仇录

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金庸系列之天龙八部

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金庸系列之笑傲江湖

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金庸系列之雪山飞狐

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金庸系列之鹿鼎记

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金庸系列之侠客行

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第四篇：影视音乐

王菲带头跨界电影主题曲

唱片市场疲软三大现象

小沈阳为《三枪》唱《我只是个传说》，李宇春为《十月围城》唱《粉末》，林志玲为《刺陵》唱《带我飞》，陈楚生为《风声》唱《且听风吟》，老将孙楠为《建国大业》唱《追寻》……2009年，12部票房破亿的国产大片主题曲，都请来了大牌或当红炸子鸡。其中张靓颖、李宇春、周笔畅、陈楚生等“超女快男”就占据了半壁江山。当电影主题频频成为流行金曲，2010年刚开始，千呼万唤始出来的天后王菲也赶起了这趟，出山之作——电影《孔子》主题曲。

其实，中国音乐界一向有好歌出在主题曲上的传统。80年代当红的陈淑桦流传至今的《滚滚红尘》、《笑红尘》、《流光飞舞》都是电影金曲，王菲之前为《天下无双》、《英雄》、《重庆森林》、《我爱你》唱过主题曲，罗大佑、李宗盛也都曾是电影主题曲专业户。其实从80年代开始，因影视剧而红的歌曲，一直屡见不鲜。为何2009年以来尤其多的歌手跨界，扎堆争唱电影主题曲？而电影制片方也乐此不疲地向大牌歌手伸出橄榄枝，“电影无星不唱”，“火了电影又火了歌”，今天搜狐娱乐为你独家解析。

歌手扎堆争唱主题曲：电影红火Vs唱片萧条

十年来每年必献一张唱片的周董爽约“玩”电影去了，《刺陵》、《苏乞儿》、《青蜂侠》、《熊猫侠》一部接一部；王力宏也参演成龙功夫片《大兵小将》……09年开始，歌手纷纷跨界，电影主题曲成了歌手“镀金”的重要砝码。

现象

一、默默无闻到一炮而红

代表：阿兰《心战》&《大江东去》（《赤壁》）

一部全球狂赚7亿的《赤壁》（上）不仅令“小乔”林志玲“烧火”了半边天，更是让原本名不见经传的主题曲演唱者、新人歌手阿兰（alan）一炮而红。

其实这个藏族女孩从2007年被发掘并前往日本发展后，发表过9首日文单曲，却都是墙内开花墙外香。直到被吴宇森指定为《赤壁》（上、下）电影唯一中文主题曲演唱者，阿兰才开始被广受关注。其中《赤壁》（下）的主题曲《大江东去》（日文版《久遠の河》）还登上日本最具权威性的“Oricon”公信榜冠军位置，打破了由王菲《Eyes on Me》保持近10年的纪录。随后，她还成了爱普生(中国)公司的形象代言人，并演唱广告代言歌曲《加油，你有ME》。

现象

二、小有成就到跻身一线

代表：张靓颖《画皮》（《画心》）

或许之前大家对张靓颖的评价只停留在“实力唱将”上，但09年一首《画皮》主题曲《画心》足以成为她至今最成功的代表作，也让不少乐坛前辈开始重新审视这位意欲跻身国际乐坛的新天后。

张靓颖为《夜宴》唱《我用所有报答爱》，为《画皮》唱《画心》让她从很快褪去快女的标签，成功砖型，成为商业包装下的一线歌手。《画心》9千多万次的搜索数据荣登各大榜单十大金曲和最热门影视歌曲的奖项，随后被《花木兰》、《熊猫大侠》相中，演唱主题曲《木兰星》、《朝思暮想》，张靓颖已迅速跻身一线，成为时下最火的影视剧主题曲“专业户”。09年她的发展道路也由此愈发通畅，发行了自己新专辑后，又自组成立娱乐公司当起了老板。

现象

三、咸鱼翻身扭转乾坤

代表：陈楚生《且听风吟》（《风声》）

《风声》红了，稳坐国庆票房冠军宝座，主题曲《且听风吟》乘风而上，当然，演唱者荣升华谊“一哥”的陈楚生也借此一扫之前沸沸扬扬的“解约门”后赔偿老东家650万、8个月无收入的阴霾，咸鱼翻身。

作为入赘华谊音乐的开门见面礼，《且听风吟》迅速问鼎各大榜单冠军，在中国移动无线音乐彩铃下载量高达千万次，随后陈楚生又趁热打铁与诺基亚合作推出新歌，代言意大利运动时尚品牌Lotto，并挤在大牌个唱扎堆的12月在北京工人体育馆开了首场个人演唱会。

解析：

1.产业链断裂 唱片业三大罪状

Ⅰ.“写不出好歌”：乐坛整体创作水平下降，词曲创作者因免费下载而所能获取的利益日渐减少。陈奕迅、蔡依林、王力宏新专辑水准下降备受质疑，方大同、萧敬腾当红小生玩起翻唱。

Ⅱ “专辑卖不动”：专辑制作成本居高不下，内地不健全的版权制度带来的免费下载直接导致专辑销量严重下滑。据业内人士分析，过去轻松能卖80万的唱片销量，如今能卖8万已经很少见。而有点先锋意识的张亚东、莫文蔚、李宇春索性不出实体唱片，改走数字发行了，实体唱片甚至大有退出舞台之势。据华纳音乐事业部副总经理范智超称，2006年数字和实体唱片的比例还3：7，到09年比例已经惊人地翻转成了7：3。

Ⅲ.“好歌出不来”：电台电视台等传统播歌途径的受限，很难见到“全城热唱同一首歌”的热闹局面。

2.票房井喷式增长 电影可以“救”音乐吗？

近年来电影产业进入良性循环的轨道，去年内地电影总票房破62亿，中国电影在全球经济危机下迎来前所未有的爆发。电影票房被称为“井喷式”增长，而几乎每部大片的主题曲都能被传唱很长一段时间。

有搭上顺风车的新人歌手从默默无闻到一炮而红飞上枝头，也小有成就的从半红不黑跻身一线，更有甚者咸鱼翻身，扭转了乾坤。而唱片市场快速疲软和电影产业的红火，成为歌手纷纷跨界最关键原因。

据业内人士分析，借着电影热映反复重播的“东风”提高知名度，再凭“全城同唱”的电影主题曲走红商演。唱电影主题曲将为“专辑——商演——专辑”商演养音乐的模式注入新思路，这也将成为未来音乐产业，除商演、唱片数字发行之外的一剂“强心剂”。

投资方频抛橄榄枝：大牌Vs当红炸子鸡

2009年62亿总电影票房，国产片达到35亿贡献了一半以上。而电影主题曲逐渐成为电影宣传的重要环节，揭晓发布仪式规模堪比电影海报、官网揭幕。

现象

一、大牌=全民总动员

代表：王菲《幽兰操》（《孔子》）

“大牌”噱头十足，号召力自然不在话下。比如借王菲复出的《孔子》，这部历时三年、耗资1.5亿的史诗巨作，谁能为其献唱？投资方之一的大地文化总经理刘荣称，放眼歌坛真正能将《幽兰操》唱得空灵幽远的，王菲绝对就是不二人选。“我们有两种方案，一种是把王菲唱的主题曲放在片尾，但如果王菲不唱，我们就采取第二种方案，不要主题曲了，宁可空着。”

王菲《幽兰操》一出，激起千层浪，网友壁垒分明：资深菲迷大赞“女神终于回来了”，甚至预测“《幽兰操》将会横扫各大奖项，会上春晚”；不少网友却一脸失望，“没把天后唱功表现出来”、“王菲老矣、尚能歌否？”

不过，无论《幽兰操》引发的争论如何凶猛，最开心的一定非《孔子》制片方莫属了。未见其影先闻其声，电影未映歌先红，王菲已为电影迅速预热，赚足话题。

现象

二、红人=粉丝效应

代表：周笔畅《大家一起喜羊羊》（《喜羊羊与灰太狼》）、曾轶可《奇迹之路》（《虹猫蓝兔》）

主打“红人”牌，很大程度上是冲着粉丝们的热情和庞大的市场占有率去的。比如2010年贺岁动画电影《喜羊羊与灰太狼》第二部《虎虎生威》的主题曲《大家一起喜羊羊》，就找来了形象卡通、充满童真的小天后周笔畅。据出品方负责人介绍，在筹备找当红艺人来演唱主题歌的方案时，就曾筛选出一份演唱者候选名单面向喜羊羊各个年龄层的消费者做过一个市场调查，结果周笔畅以超过百分之八十的高支持率位居榜首。“与其说是我们选择了周笔畅，不如说是所有喜欢喜羊羊的观众选择了周笔畅。”

最近，贺岁动画片《虹猫蓝兔火凤凰》宣布将由09最红“快女”曾轶可来唱主题曲，导演称原因很简单，“当时就是看中曾轶可具有孩童般可爱的嗓音和片中小鸡变凤凰相似的奋斗经历。”

解析：

分析09年国产大片主题曲，可以发现有意思的是，包括《建国大业》、《风声》、《十月围城》、《非常完美》在内的12部票房破亿的国产大片主题曲，都请来了大牌或当红炸子鸡。而其中张靓颖、李宇春、周笔畅、陈楚生等“超女快男”就占据了半壁江山。

近几年电影主题曲频频成为流行金曲，越来越多的电影拿主题曲做噱头。对投资方来说，找大牌还是找当红炸子鸡？除了和电影风格相称外，说到底都是为了口碑和票房的双丰收。

当然，更聪明的就是《三枪》、《十月围城》、《游龙戏凤》，直接找主演唱了。本来只想找李宇春唱主题曲《粉末》的导演陈可辛索性直接让她参演，《十月围城》直逼3亿大关的票房战绩“玉米”功不可没。早在影片开拍时就已明确表态要坚决支持偶像的银幕处女作。《十月围城》主题曲MV导演张一白曾预言，李宇春的人气至少能为《十月围城》带动5000万的票房。

歌手借电影火一把，电影借歌手赚票房，相互借力，互利双赢，何乐不为？

09年国产大片主题曲一览表

电影片名 主题曲 演唱者

《建国大业》 《追寻》 孙楠

《赤壁》 《心战》&《大江东去》 阿兰

《三枪拍案惊奇》 《我只是个传说》

小沈阳

《风声》 《且听风吟》

陈楚生

《十月围城》 《粉末》 李宇春

《游龙戏凤》 《I DO》 刘德华、舒淇

《非常完美》 《非常完美》

庾澄庆、张韶涵

《刺陵》 《带我飞》

林志玲

《花木兰》 《木兰情》 孙燕姿

《风云2》 《风云义》 郭富城、郑伊健

《熊猫大侠》

《麋鹿王》

《朝思暮想》 张靓颖 《麋鹿王》

郁可唯

第五篇：走近志愿者教学设计

教学目标:

1、了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的策划能力,沟通能力、服务能力。

2、尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他人的快乐。重点：

积极参加志愿者服务活动，提高自己的沟通能力、服务能力。难点

在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他人的快乐 教学过程：

活动一:感知志愿活动

1、视频导入。播放招远阳光公益活动的小视频，引出本节课的主题---志愿者，在声与画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！

2、图片拓展，利用招远阳光公益大量的辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深入了解志愿者及他们无私奉献的品质，同时也对我们招远阳光公益的志愿者们燃起一丝崇拜，希冀也能够成为他们中的一员，激发学生对志愿者的崇敬，对志愿者的向往。

3、知识渗透：让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的品质？教师及时提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号。

（设计意图：活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志愿者的关注，了解志愿服务的内涵，唤醒学生内心的情感，让学生的心灵产生愿望——尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人。）活动二： 体验志愿工作

1、制定方案，有了上一环节的铺垫，学生心中早已泛起涟漪：如果我也能当回志愿者，该是多么自豪啊！此时，创设情境：视频龙王湖垃圾过多，面对如此情境，我们能做一些什么？（临近十一，龙王湖游客将会增多，各种不文明的行为都也会增多）

小组展开讨论：作为志愿者，我们可以为招远的龙王湖做一些什么？对其中方案制定合理的小组进行展示。并论证方案的可行性。

2、角色扮演，小组讨论后在此基础上进行情景模拟，教师参与活动，相机采访。A清扫垃圾小组

B巡视景点，劝阻不文明行为小组 C悬挂宣传标语小组

3、小组讨论此次活动需要注意的问题（教师预设，最后补充给学生）A外出活动，统一穿着校服，佩戴学校校牌 B需要准备手套和垃圾袋，和一些条幅 C到了龙王湖不要光顾着玩耍，以免耽误正事 D小组行动，不单独行动

E劝阻不文明行为时要注意有礼貌，避免与游客发生冲突

F注意交通安全，不要随意乱跑，要在带队老师的组织和安排下活动 最后在配乐诗中提升总结：

或许我们没有光芒四射的无穷力量，或许我们渺小而微不足道，但是我们心中有爱。我们相信爱，我们发现爱，我们坚持爱，我们就是爱的传播者。

总结与交流

通过本节课的学习，你有哪些收获？你打算以后怎样做？