走近鲁迅教学设计

第一篇：走近鲁迅教学设计

走近鲁迅

——《故事新编》教学设计 一．导入 1 同学们下午好，我姓黄，是兰化四校一名语文老师，大家现在可以叫我一声黄老师，叫的不够亲切，再来一遍（黄老师）唉，有些同学从我一进入教室就上下打量着我，即然这样请你们来说说在你眼中的我是个什么样的人？ 2 这么多的赞美之词，看来你们很喜欢我，其实我也特别喜欢咱们六年三班的同学，喜欢你们灿烂的笑容、端正的坐姿和专注的神情，希望大家继续保持，准备好了吗？我们开始上课，上课～～ 3（幻灯出示）这是我们熟悉的一句话，谁想读一读？我们向他学习，一起来读一读 4 看到这句话你想起了谁？没错这就是鲁迅先生在其诗作《自嘲》中的一句话。5 幻灯 通过第五单元的四篇课文我们已经对鲁迅先生有了初步的了解，结合课文想想鲁迅是个什么样的人？ 6 那么在大作家臧克家眼里鲁迅又是什么样的人呢？毛泽东主席曾对鲁迅先生作出过高度评价，那么鲁迅在他眼中是什么样的人呢？ 7 同学们你一言我一语都没有说完整，我们一起看看毛泽东是如何评价鲁迅的 幻灯这就是鲁迅先生，伟大的文学家思想家革命家 幻灯 他用笔作武器同敌人斗争，揭露社会的黑暗，拯救国人的麻痹心灵，将一生都奉献给人民。先生一生作品众多主要以小说、杂文、散文为主，谁来说说你了解的鲁迅作品有哪些？你们真是爱读书的孩子，我为大家整理了鲁迅一生的主要作品 幻灯 读一读，记一记 9 鲁迅曾说我的小说取材多采自病态社会的不幸人们中，因此一个又一个

鲜活的社会底层小人物形象在鲁迅的小说中跃然纸上入木三分，幻灯

比如小说阿Q正传中的农民阿Q受了屈辱不敢正视自我安慰说自己是胜利者，又如小说孔乙己中的穷困秀才孔乙己丧失读书人的尊严成日在咸

亨酒店骗酒喝，而小说药中的麻木父亲华老栓为救儿子竟买了用革命者鲜血做成的人血馒头，再如小说祝福中的农村妇女祥林嫂勤劳能干却最终无家可归惨死在大雪纷飞的祝福之夜，这样的小人物形象在鲁迅的小说中还有很多 幻灯 鲁迅对他们的态度是八个字，一起读，既同情他们的遭遇又希望他们应该拥有做人的原则 10 今天让我们继续走近鲁迅 板书 感受鲁迅小说的独特魅力 幻灯

二 采薇 请你们先快速读读一读节选材料一二三，找出文中的主要人物，想一想这三段材料主要讲了什么内容，读完后同桌之间交流交流。读书习惯 谁先来说说主要人物 板书 聪明极了，你很快就找到了答案。我们要读懂一部小说首要要知道主要人物是谁 谁再来说说三段材料的内容大意？板书 这个问题有点难，知道了主要人物只要想想他们做了什么，结果如何，连起来就是内容大意了。孺子可教也，我一说完你就明白了。现在请你们再仔细读一读这三段材料边读边想文中的伯夷叔齐是怎么样的人,并勾画出相关词句。可以在空白处做些批注 谁想说一说，先说说你勾画的词句再说说你的体会。你抓住了人物的语言（板书语言），感受到了人物形象的特点，真了不起。你抓住了人物的动作描写，感受到了人物形象的特点，也很棒。你不仅抓住了语言描写还抓住了人物的心里活动描写，掌声送给他。同学们找得又快又准，知道原因吗？其实在刚才阅读的过程中你们已经学会了一种阅读小说的方法。只要你先找出主要人物，再了解内容大意，仔细体会人物的语言动作心理活动等描写，展开想象，那些人物就一定会在你的脑海里甚至是眼前出现。幻灯 既然你们已经学会了这种方法，那接下来我就要提高问题的难度了？怕不怕？请听题：究竟是谁害死了他们？四人组成小组讨论并解决屏幕上的问题 8 你通过人物的语言分析出了原因，你通过人物的动作分析出了原因，你通过人物的心理活动分析出了原因。你们越说越精彩，关于这个问题几千年来一直争论不休，然而我们仅仅通过

手中的只言片语就分析出了这么多的原因，这正是因为我们掌握了阅读小说的方法，你们真是最会读书的孩子。读完这三段材料你一定心中还有疑问，伯夷叔齐为什么骂周国，他们又为什么要在山里吃野菜？想知道吗？ 幻灯 其实伯夷叔齐是一对亲兄弟，原本都是商朝统治下一个小国的王子，过着锦衣玉食般的生活，但他们都不愿意继承王位辅佐残暴的商纣王，所以先后离开了自己的国家来到了当时治政严明的周国，而后的故事汉朝史学家司马家在其著作中有过记载，我们一起看看。幻灯 11 自由读一读，有读不懂的地方请告诉我。你们真是善于提问的孩子，爱因斯坦曾说提出问题往往比解决问题更重要。现在我把司马迁的文字用白话文为同学们讲一讲，请你仔细听并解决心中的问题 兄弟两人来到周国后没过多久，周武王就率领军队攻入了殷商的首都，逼死了残暴的商纣王，而伯夷叔齐觉得武王作为臣子杀害自己的君主是件羞耻的事，所以决定不再吃周朝的粮食，从此隐居在首阳山，天天吃一种名叫薇的野草。这个故事就是成语不食周粟的由来 幻灯 听完我的介绍你觉得司马迁笔下的伯夷叔齐又是怎样的人？为什么？ 以往人们认识到的伯夷叔齐就是忠诚爱国的，但在节选的三段材料中我们却看到了他们贪心的一面。谁能猜一猜这三段材料的作者是谁？没错就是鲁迅。我们手中的这三段节选材料就是出自鲁迅的短片小说《采薇》 幻灯 请跟我一起把题目写在你的材料上 板书采薇

16这篇小说共1万多字是鲁迅根据《史记伯夷列传》中的故事改编而成的，不仅如此在1922-1935年这十三年间鲁迅先后将女娲补天嫦娥奔月大禹治水老子出关等八篇远古神话或历史传说重新编著，完成了他人生中耗时最长的一部短篇小说集，他的名字就叫 幻灯 一起读 在这部小说集中鲁迅先生打破传统，彻底颠覆了以往我们所熟悉的圣贤和英雄形象，比如采薇当中的爱国忠诚的伯夷叔齐就变成了贪心顽固的人，这就是对圣贤人物的颠覆也正是故事新编的新意所在。让我们一起走近故事新编看看 幻灯 先看目录，读一读这八篇小说的题目，看完题目，你最想读一读哪篇小说？看来大家都很想读一读这部小说集，今天我为大家准备了其中一篇的精彩部分，请跟我一起把题目写在节选材料四上。板书奔月 三 奔月

1聪明的谁告诉这部小说是鲁迅根据哪个故事改编而成的？

2看来你们平常很爱读神话故事，嫦娥奔月这个故事我们曾经学过相信大家对内容已经了如指掌，想一想故事中的嫦娥和后羿是什么样的人？ 幻灯 3 力大无穷的后羿是男同学的偶像，美丽善良的嫦娥是女同学的目标，那么在奔月这篇小说中的他们又分别是什么样的人呢？带着问题请你们认真读一读，边读边勾画出相关语句，注意运用我们刚才提到阅读小说的方法 美丽善良的嫦娥变成了刁钻古怪的泼辣妻子，力大无穷的后羿变成了唯唯诺诺怕老婆的小男人。读完这段材料给你留下印象最深的是什么？哪些语言给你留下了深刻的印象？用几个词来形容奔月的语言特色 没错幽默风趣的语言正是奔月的最大特色，也是故事新编这八篇小说共同具有的特色，所以幽默风趣的语言是故事新编的又一新意所在 幻灯

7其实在小说奔月中嫦娥和后羿还发生了很多变化，另外故事中的另外一个重要人物后羿的徒弟逄蒙并未在这段材料中出现，那么他的出现是否会改变夫妻二人的生活，奸诈狡猾的他在鲁迅的笔下又变成了一个什么样的人呢？ 8 答案就在这本书里，回家之后自己读一读吧，当你在阅读的过程中你会发现这八篇小说各具特色，鲁迅用幽默风趣的语言实现了对古代圣贤英雄人物形象的彻底颠覆，以此暗讽当时病态的社会，所以鲁迅先生将这部小说集命名为故事新编，请跟我一起将它的名字写在你的材料顶部 板书故事新编 四 总结 快乐的时光总是过的很快，一转眼就快到说再见的时候了，我心中还有很多不舍，最后请同学们说一说你在这堂课的收获吧 这节课我们一起又一次走近了鲁迅，选读了鲁迅小说集《故事新编》中的两篇小说，感受到了鲁迅小说的独特魅力，同时也使你们体验到了读书的乐趣，但是有了乐趣，再兼顾有效的阅读方法，你的收获才会更大。

好书就像一把钥匙，开启我们成功的大门，好书就像一轮太阳照亮我们成长的道路。我想你们已经迫不及待想去读一读这本故事新编了，更多故事，更多惊喜，更多精彩，尽在故事新编 板书。。。谢谢同学们，谢谢各位评委老师 下课 幻灯

第二篇：走近鲁迅

有一天，鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发院去理发。理发师见他穿着很随便，而且看起来很肮脏，觉得 他好像是个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。理 了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师仔细一数，发现他多给 了好多钱，简直乐开了怀。

一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出他就 是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客气，很小心 地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁迅感到满意 为止。谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪，便问他为什 么。鲁迅笑着说：“先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪，所以 我就很认真地付钱给你！”

理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。

第三篇：走近鲁迅)

走近鲁迅

一直觉得雨天是适合看书的。

谢绝鸟语花香的繁华，一片书香细雨落在干涸的渴望里。在巴金老人的《秋夜》里走近了先生您，矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟，您深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。这就是您了，先生。

不由自主的，身体好像被一种莫名的力量推入另一个空间，苍狗白云，从脚边飞去了，泡沫散尽。远处蹲伏着黑暗，乌鸦在天空歌唱，尘埃裹在风中到处乱撞，空气迅速下沉与泥土重叠，挨挨挤挤的洋屋浸在风雨中。走近一个屋子，一种简朴的味道迎迓，仅此。映入眼帘的是一个令人尊敬的身影，混沌之后这才恍然是先生，我打量了他，瘦得叫人担心，头发还是精神抖擞。

我敬畏地垂立在一旁，先生转过身来，抬起眼睛，融化了我的不安，他招我坐近前来。“您的《狂人日记》号称„打响揭露封建社会的第一声春雷‟；尤其是《药》最为深刻，那华老栓用统治者杀害的革命者夏瑜的鲜血蘸成„人血馒头‟为孩子治病，我敬佩您笔下夏瑜的革命精神，更痛惜民众的无知。”我发现自己的胆子在先生慈祥的目光里柔软起来，竟然滔滔不绝起来。

先生的脸显得安静，分明道：“但愿我的文章能像一束春光穿透被黑暗束缚的人们，寄予他们丝丝光明罢……”我体会到先生话里蕴含了沉甸甸的奉献自己的热情，仿佛要将自己脆弱的力量化为拯救国民的伟大力量。

他恳切的目光炯炯有神，我好像看见了岩浆自地底泛滥涌出。我还想聆听先生弃医从文的人生选择，便急切问道：“先生作为大夫，怀着一颗慈悲之心，解救病魔困绕的难民岂不可乎？”

他摇了摇头，沉痛叹息着：“身为大夫徒增国民的体质，却无措于他们思想的草莽，行医焉有大益？以为当今济世良药莫若从文化入手。”由此先生成了寂寞中奔驰的勇士，把责任写在生命线上，用无形却犀利的匕首刺入敌人的心脏，“鲜血”是他的伴侣了。倏然间有醍醐灌顶的感觉。辞别先生，起身而去。想着虽然社会明亮成为主色，但其中也不乏黑暗，有时注入清泉都会浊色。前路注定坎坷。可是无法冷眼旁观，叹息肠内热。希望像先生那样把文字墨化为武器揭开社会的不足，为的是唤醒和净化。

一个激灵，回过神来，俯下眼来，依然是巴金老人的《秋夜》：他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。

走近先生，温暖和力量自心底升起。(970)

第四篇：走近鲁迅

走近鲁迅

翻开中国近现代史的史册，举目所见尽是连绵不绝的苦难与挣扎。被奴役被侵略，军阀混战，民不聊生，中华民族被淹没在一片死亡般的黑暗中，然而在这深沉的黑暗中，却总有簇簇闪动的火光，在试图点燃这片沉默的土地，让一个民族湮没已久的热情与斗志复苏，重拾昔日的荣光。鲁迅，便是这火光中最为明亮的一簇。

“鲁迅”这个名字似乎代表了太多太多，民主战士、思想家、文学家„„这些漂亮的名词都太过空泛，使我看不清鲁迅真实的面目。于是，我在历史中寻找，在记忆中寻找，在《呐喊》中寻找，在《彷徨》中寻找，寻找那个举着投枪，要刺破黑暗的战士。

“绝望之为虚妄，正与希望相同。”历经太过久长的忍耐，太过深重的苦难，国民似乎习惯了顺从与卑微，在狰狞的统治者与侵略者脚下颤抖而如蝼蚁般地生存着，失掉了所有的尊严与理想，也失掉了灵魂，只剩下一具具行尸走肉，日复一日地在世上奔波。鲁迅看透了这一切，并因此而痛苦愤怒。他决心用自己的笔去拯救这些愚弱的国民，用自己声嘶力竭的呐喊唤醒沉睡的人们，这些即将成为亡国奴却浑然不觉的人们。“叛逆的猛士出于人间，他屹立着洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的苦痛，正视一切重叠淤积的和凝聚的血，深知一切已死、方生、将生和未生。他看透了造化的把戏；他将要起来使人类苏生，或者使人类灭尽，这些造物主的良民们。”

一些青年觉醒了，年轻的血液沸腾着，他们意气风发地高呼着要去唤醒更多的人。鲁迅慈爱地看着他们，这些年轻的灵魂，这些微渺的希望。也许终有一天，这些青年会托起一个全新的世界吧！然而几声枪响，几缕血痕，一切飘渺的希望眼看要变成泡影。鲁迅愤怒了，颤抖了，他“已经无话可说了”。这些愚弱的人们亲手扼杀了自己的未来，可是鲁迅却依然固执地站立着，指引着中华民族的未来。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”鲁迅正是这样一个猛士，像传说中带领人们冲破黑暗的悲剧之神，掏出心肝化作火炬，他以始终如一的姿态耐心地等待黎明的降临，用自己的热情去复燃那些死灭了的火种。

也许，鲁迅一生都在追逐着这样一个希望吧。

鲁迅最终还是远离我们而去了，不需要悲哀与恸哭，“无泪的人拒绝一切为他的哭泣与灭亡”，正如他自己所说：“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然而前行。”

高山仰止，景行行止，对于我们来说，鲁迅无疑是一座高耸入云的丰碑。但鲁迅先生从来是反对“仰视”的，所以如何走近鲁迅便成了常谈常新的话题。《荀子·劝学篇》云：“学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人”。本文是一篇课堂习作，作者是一个娴静温婉的女孩，酷爱鲁迅，手抚简篇，如面聆謦，春温秋肃，默化潜移，自然获益靡涯，下笔更是语语中的，气势不凡。鲁迅先生若地下有灵，当笑慰九泉矣。

第五篇：走近鲁迅

走近鲁迅

———《朝花夕拾》读后感

《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年的作品，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出鲁迅先生对他的评价。

《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇，在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画„„

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧。因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。