戴眼镜的龙爸爸-教案（精选5篇）

第一篇：戴眼镜的龙爸爸-教案

戴眼镜的龙爸爸

一（11）班

李娟

教学目标

1.通过读图，听文和猜想，了解故事内容。

2.发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。

3.从图画书中积累好词语

教学过程

一、导读封面，了解作者

1.孩子们，我们交流交流，平时你们都看过什么故事书？了解哪些有趣的故事，还记得书的名字或者文章的题目吗？说几个听听。2.揭题

过渡语：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫——（板书）戴眼镜的龙爸爸。3.读封面、环衬、扉页

过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息；

师：翻开书第一页叫“环衬”，再往下翻，这叫“扉页”，这本书的扉页是——一条戴眼镜的龙在照镜子显得很烦······ 4.介绍作者

二、读故事，师：故事就要开始了，请同学们用心听，仔细看，尽量多留意图画。注意，图画书不光是用文字在讲故事，图画也能说话呢！(板书：用心听

仔细看)。

1、《戴眼镜的龙爸爸》——听到这个书名后知道故事的主人公是谁吗？那就是龙爸爸。龙爸爸为什么会戴眼镜呢，同学们想知道吗，现在老师就带领大家一起走进他的故事。

2、故事是从小龙的生日开始的，讲述1、2页内容，老师想问问同学们你们过生日的时候都会许什么样的愿望呢（提问）。然而小龙的愿望却很特别，同学们是不是和小龙有同样的疑惑，那我们现在就和小龙一起去了解一下小龙的爸爸。

3、视频出现了一条英俊的目光炯炯有神的龙，那就是龙爸爸，可以看出龙爸爸小时候视力也是极好的并没有戴眼镜，那为什么后来就戴眼镜了呢，我们一起往下看。

4、龙爸爸童年喜欢玩游戏机，看电视，而且一看就是很长时间，龙爸爸的妈妈——也就是小龙的奶奶，多次劝说龙爸爸他都不听，而且说多了就闹情绪，一闹情绪就发洪水，奶奶也束手无策没有办法，只好依着龙爸爸，久而久之，龙爸爸眼睛看东西越来越模糊，爷爷奶奶只好带龙爸爸去医院眼科检查，医生说龙爸爸近视了，后来带了眼镜。看3D电影的时候也要带双层眼镜，龙爸爸也感觉到了戴眼镜很不方便。听了龙爸爸的故事后，同学们知道龙爸爸为什么戴眼镜了吧，联想一下生活中的自己是不是也是像龙爸爸一样，久而久之也就变成了近视，数数班里有多少戴眼镜的人

5、小龙知道了爸爸的故事后，采取了哪些行动：a、玩游戏半小时就关机b、看电视也不超过半小时c、看书坐姿端正，在光线充足的地方d、经常吃对眼睛有益的食物，比如胡萝卜、菠菜、奶类、豆类、动物肝脏等含维生素和胡萝卜素的东西。不用不卫生的手揉眼睛，不用别人的毛巾擦脸。（学生集体朗读）

6、小龙吸取了龙爸爸的教训，养成良好的生活习惯，最后的结局是什么呢，成为了一条最美最英俊的龙王。

三、课堂小结

通过本节课的故事同学们学到了什么？回到封面副题——我要亮亮眼睛，告诫同学们要保护视力，注意用眼，养成良好的生活习惯。重复正确用眼的注意事项。

四、布置作业

保护眼睛，学会做眼保健操。

第二篇：戴眼镜的小猫活动教案

戴眼镜的小猫活动教案

本节内容设计意图：

1、中班幼儿有着强烈的好奇心，如果班上的小朋友戴眼镜的话，其他小朋友就会好奇的问她为什么戴眼镜。

2、在全国爱眼日六月六日之际，希望加强幼儿自我保护眼睛的能力，养成良好的用眼习惯。

教学目标：

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习正确的用眼卫生和用眼习惯，懂得保护视力的基本方法。

教学重难点：

1、理解故事，知道有关眼睛的常识

2、了解保护眼睛的好方法 教学过程：

1.讲述故事《戴眼镜的小猫》（播放完整课件）

（1）师：在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）

（2）师：老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（戴眼镜，因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）

（3）师：小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，小猫重重地摔倒在地上）

（4）师：小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口，又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

（环节目的：激发幼儿兴趣，帮助幼儿感受眼睛的神奇和有趣）

2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

（1）现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”

（2）小朋友们看，老师眼睛上还戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（轻声数一、二、三、四、五）

（3）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！（4）戴眼镜这么的不好，那小朋友们可以回去问问认识的有戴眼镜的大人们，下次来告诉老师他们戴眼镜的苦恼好不好？（5）那我们怎样保护好自己 眼睛呢？能不能站在电视机前看啊？小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。

3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）

4、今天小朋友们和老师一起学习力戴眼镜的小猫这一课，有没有感觉到要保护好我们自己的眼睛呀！那你们回家要不要告诉爸爸妈妈也要保护好眼睛！！回家再想想除了眼保健操还有什么保护眼睛的好方法。

第三篇：《戴眼镜的稻草人》读后感

《戴眼镜的稻草人》读后感

今天，妈妈给我买了《戴眼镜的稻草人》这本书，我非常喜欢。知道小朋友应该向稻草人学习，虽然它戴眼镜不好看，但是它发挥了自己的作用。我是小学生了就要努力学习，有好的成绩才是爸爸妈妈的好宝贝，是老师的好学生，我一定努力学习。

沈河区北一经一年级：王诗瑶

第四篇：戴眼镜的稻草人读后感

今天，妈妈给我买了《戴眼镜的稻草人》这本书，我非常喜欢。知道小朋友应该向稻草人学习，虽然它戴眼镜不好看，但是它发挥了自己的作用。我是小学生了就要努力学习，有好的成绩才是爸爸妈妈的好宝贝，是老师的好学生，我一定努力学习。

读《稻草人》有感《稻草人》的作者是叶圣陶，他是中国现代童话的创作者。他留给读者更多的是他的童话作品。我认为叶圣陶的作品笔调抒情、风格唯美、色彩明丽，纯朴自然，如我读过的《小白船》、《小燕子》、《芳儿的梦》等，作家沉浸在孩提的梦中，并想把这种力的梦境表现在纸上。《稻草人》创作于1922年，是叶圣陶童话最着名的代表作。作品通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真是的描写了20年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了劳动人民甚少背负的多重苦难。作者叙述了一个令人心酸和愤慨的故事，展示了就社会劳动妇女的悲惨遭遇和凄凉的命运，包含着对黑暗社会的强烈控诉。在中国现代儿童文学史上，《稻草人》具有的里呈碑意义。鲁迅曾经指出，叶圣陶的《稻草人》是给中国的通话开了一条自己创作的路地。稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清东西，只有靠种稻田养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。

另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自尽。稻草人着急死了，想救她，拉住这位妇女，阻止她寻死。但是它办不到。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了；为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜；为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。

但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！读《批评是根救命稻草》有感

在一个风和日丽的早晨，我舒舒服服地躺在凉椅上，手里捧着一本《批评是根救命稻草》的书看。

我在静静的看着书，最让我记忆犹新的是那几句话：当你误入歧途是因为表扬让你得意忘形是，这个关头，批评就想一根救命稻草把盲目的你从陷阱中拉出来，让你爬上成功的彼岸，走去胜利的方向。我记住了这么一句话：面对批评是走向成功发展的第一步。

读完后，我的脑子一震，悟出了培育少年的道理：批评是一根救命稻草，是一种比表扬还更使人上进的教学方式。是呀！批评像细雨，培育出坚强的幼苗；批评像一颗小草，衬托着美丽的花朵；批评还想一滴苦涩的眼泪，让我们不忘记得意的教训。

第五篇：第一次戴眼镜作文

第一次戴眼镜作文

在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的第一次戴眼镜作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

从我出生到现在经历了无数个第一次，第一次滑冰，第一次骑自行车，第一次游泳……但唯独这个第一次没让我感到一丝骄傲。

也不知道什么时候开始黑板上的字越来越模糊不清，路上的行人感觉若隐若现，连过马路是看头顶的红路灯也变得浑浊不清。渐渐地，我习惯把眼睛眯拢来看我想要看到的东西，看着周围的同学一个一个挂上了小眼镜，我终于意识到我的眼睛已经近视了。

回想起去年的假期，每天完成作业后迫不及待的打开电视，常常被那好看的动画片所吸引，一看便是几个小时。再想想躺着沙发上看书的我，读书的姿势不端正，眼睛和书本的距离太近太近！更可怕的是拿起手机以后就不知道放下了，这样的生活和学习习惯向我的眼睛发出了严重警告！

最终，我还是没逃过专业眼科医生的检查。在测试仪前，医生严肃的告诉我：“你的眼睛已经达到近视200多度”，在医生的建议下，我配上了第一副眼镜。俗话说“眼睛是心灵的窗户”，然而我的.窗户上加了两块玻璃，从此，我便要透过玻璃看世界了。刚开始戴上眼镜是极度不适应的，总感觉天地之间在晃动，眼前忽高忽低，眼睛周围的视线总被黑黑的眼眶遮住，心里很不是滋味。

也许在别人眼里，戴上眼镜意味着彬彬有礼，好像一副知识分子的样子，可是这一切在我的身上经历以后，更多的是让我感到无比的懊悔和惭愧，我只想提醒同学们——保护好自己的眼睛吧！

从我出生到现在，我有很多第一次，第一次会穿衣服，第一次会上学，第一次会骑车……但惟独这个第一次，是我没有一丝骄傲感的。

不知道什么时候开始，自己的眼睛视力就下降了，要看清电视里五颜六色的画面，我总是身不由己地想靠近电视机，坐远了，眼睛就会眯拢来。而上了学，看黑板也看的不太清楚了，模模糊糊。

我真的想不起我是怎么鼓起勇气告诉我的父母，我的眼睛近视了的。别人近视或许家长不会说什么，但我的妈妈由于小时候看书很近而近视了，他们就教育我：不要像你妈妈一样，那样好看吗?记住，不管你学习好不好，眼睛可不能坏。但我似乎并没有在乎这句话---左耳进，右耳出。

但事实就是这样---在放假期的那两个月里，我电脑打好就看电视，电视看好又玩电脑，还要看书、写字。这样连续用眼，能不疲劳吗?现在想想，真的该语重心长的说一句：唉!写字的习惯也不太好，眼睛和书本的距离太近。读书的姿势也不端正，有时甚至躺在床上看书。这样的我，眼睛还能保持像小学那么好吗?果真，我佩戴了眼睛。

曾经那个常常能听到别人赞美视力的我已经不存在，但这一切也全怪我自己。我的自责感也骤然而生，但那有什么用呢？

经医生检查，我的双眼视力极差，这下非得配眼镜了。

果然，医生毫不留情地给我配了副眼镜，度数不浅。我的心失落到谷底，这下我得永远扛着眼镜了。第一节数学课上，我非常想把眼镜戴上，可我却不敢戴，生怕同学们取笑我。我把手伸进课桌肚里，可又缩了回去。心里也给自己不断的打气，可手偏偏不听使唤。接下来的几节课也是如此，就这样浪费了大半天。

回到家，我偷偷地从书包里拿出眼镜戴上，整个世界清晰了许多。我来到阳台边，伸长了脖子，向远处眺望。一切都清楚了，顿时感到十分舒服。戴上它以后，总觉得怪怪的。有时，一个不小心看到了眼镜框外边，一条直线就变成了曲线，就连走楼梯时都要小心谨慎。

第二天上课，我不断地给自己鼓气：“加油！加油！”终于，我戴上了眼镜。当我戴上它的一瞬间，突然感到有几十只眼睛盯着我看，但是信心给了我勇气，我并没有把它摘下来。下了课，同学们马上围了过来，七嘴八舌地议论着我的眼镜和戴眼镜的我。这时李老师也走过来，朝我微微一笑：“哦，周语唐，新配了眼镜。”()

现在，我就一直过着被眼镜踩在脚底下的日子喽！