第一篇：福师10秋学期《学前儿童数学教育》在线作业二
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（B）。A.分类 B.对应 C.排序 D.比较。
2.__A__是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.演示法 D.比较法。
3.数的守恒教育一般安排在（D）进行。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。
4.__C__是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。A.操作法 B.讲解法 C.演示法 D.试验法。
5.认读数字一般是结合（C）教学进行。A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数。
6.小组活动形式存在着一些问题，主要有_A___。A.对教师有较高的要求
B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。
7.幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有__B__项。A.4 B.5 C.6 D.7。8.__A__是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法。
9.__D__是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.比较法。
10.相邻数中存在（D）关系。A.可逆
B.大小、多少 C.传递 D.等差。
11.分类教育一般安排在（D）进行。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。
12.幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是__B__。
A.根据活动目标定名称 B.用数学术语定名称 C.用生活的语言定名称 D.根据活动过程定名称。
13.幼儿数学教育活动的组织形式一般有__A__种。A.3 B.4 C.5 D.6。
14.数的组成中总数与两个部分数中存在（B）关系。A.互换 B.互补 C.函数 D.等差。
15.每一个数学操作活动都由__B__个要素组成。A.5 B.6 C.7 D.8。
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.渗透性的数学教育活动主要包括__ABCD__。A.生活活动 B.游戏活动 C.其它教育活动 D.数学区活动。
2.教具、学具选制和运用时应注意几点__ABD__。A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握 B.尽可能使其具有多种用途，一物多用 C.越新奇越好
D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。
3.教师在选择学习经验时应考虑__ABCD__。A.所选的经验是否是数学学科的知识内容
B.所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的 C.所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D.所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
4.教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面__ABCD__。A.教师的发问
B.问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答 C.对幼儿的回答教师应有积极反应 D.幼儿未能正确回答可以引导回答等。
5.学前儿童数学教学活动具有以下特点__ABD__。A.一般都采用集体活动的形式进行
B.一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等 C.一般都采用个体活动的形式进行
D.活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。
6.数学教育活动设计包括的内容有_BC___。A.数学操作活动的实施 B.数学操作活动的设计 C.数学教学活动的设计 D.数学教学活动的实施。
7.幼儿教育活动目标的内容包括_ABCD___。A.知识概念的学习B.认知能力的发展 C.操作技能的掌握
D.兴趣态度和行为习惯的养成。
8.儿童教学活动过程的构成包括__ACD__。A.活动开始 B.活动反思 C.活动结束 D.活动进行。
9.教师在指导幼儿操作活动时，应注意__ABC__。A.为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B.在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做 C.在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈 D.对自己的指导进行反思。
10.儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面__ACD__。A.学习经验的选择 B.学习情景的创设 C.幼儿经验的准备 D.物质的准备。
11.从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是__ACD__。A.行为把握 B.概念把握 C.图象把握 D.符号把握。
12.集体活动形式存在着一些问题，主要有__ABC__。A.教学目标上的整齐划一
B.忽视幼儿在发展上的个体差异 C.很难给个别幼儿以帮助和指导 D.难以集中地实现教学目标。
13.在运用讲解演示法时，要注意__ABCD__。A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣 C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论
D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
14.先进行小组活动再开展集体活动的优点有__BC__。
A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事 B.教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题 D.培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
15.数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有__BD__。A.在观察的基础下教师给予个别的指导 B.材料越多越好
C.在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方 D.不必增加或替换材料。
16.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分__ABCD__。A.活动名称 B.活动目标 C.活动准备 D.活动过程。
17.在数学操作活动中，活动设计的重点是__BC__。A.指导的提供 B.材料的提供 C.活动规则的确定 D.目标的确定。
18.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有__ABC__。A.集体活动形式 B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。
19.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点__ABC__。A.提供的材料应充分
B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D.材料越多越好。
20.下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有__ABCD__。A.活动目的 B.活动内容 C.活动过程 D.活动准备。
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A.错误 B.正确
正确答案：A 2.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A.错误 B.正确
正确答案：A 3.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A.错误 B.正确
正确答案：B 4.目标、材料等是数学操作活动的组成要素。A.错误 B.正确
正确答案：B
5.数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。A.错误 B.正确
正确答案：B 6.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A.错误 B.正确
正确答案：A 7.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A.错误 B.正确
正确答案：A 8.在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。A.错误 B.正确
正确答案：B 9.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A.错误 B.正确
正确答案：B 10.教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。A.错误 B.正确
正确答案：A 11.在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。A.错误 B.正确
正确答案：A 12.幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。A.错误 B.正确
正确答案：A 13.幼儿辨别形状最关键在于“指认”。A.错误 B.正确
正确答案：A 14.活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。A.错误 B.正确
正确答案：B 15.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。A.错误 B.正确
正确答案：A
第二篇：福师《学前儿童数学教育》在线作业二15秋答案
福师《学前儿童数学教育》在线作业二15秋答案
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.数的组成中两个部分数之间存在（）关系。A.互换 B.互补 C.函数 D.等差。
——————选择：B 2.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。A.智力
学前儿童健康教育答案 B.抽象逻辑思维能力 C.思维的抽象性和逻辑性 D.思维能力。
——————选择：D 3.每一个数学操作活动都由____个要素组成。A.5 B.6 C.7 D.8。
——————选择：B 4.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。A.11 B.10 C.12 D.13。
——————选择：C 5.数的守恒教育一般安排在（）进行。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。
——————选择：D 6.（）是幼儿数学概念形成的源泉 A.现实生活 B.操作活动 C.教学活动 D.交往活动
——————选择：A 7.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学 感性经验、知识和技能的方法 A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法
——————选择：A 8.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。——————选择：C 9.（）是计数能力发展的关键。A.口头数数 B.按物计数 C.说出总数 D.按数取物。
——————选择：D 10.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。A.对教师有较高的要求
B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。——————选择：A 11.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.演示法 D.比较法。
——————选择：A 12.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。A.分类 B.对应 C.排序 D.比较。
——————选择：B 13.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。A.集体活动形式 B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。——————选择：B 14.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： A.对操作材料的兴趣 B.对活动过程的兴趣 C.对活动结果的兴趣 D.对活动内容的兴趣 ——————选择：A 15.幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）A.活动目标的制定 B.动内容的选择 C.操作材料的准备 D.活动过程的安排 ——————选择：A 福师《学前儿童数学教育》在线作业二
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）1.儿童教学活动过程的构成包括____。A.活动开始 B.活动反思 C.活动结束 D.活动进行。
——————选择：ACD 2.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。A.集体活动形式 B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。——————选择：ABC 3.选择幼儿数学教育内容的要求包括____。A.教育内容应具有超前性 B.教育内容应具有生活性 C.教育内容应其有可探索性 D.教育内容应具有启蒙性。——————选择：BCD 4.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。A.活动名称 B.活动目标 C.活动准备 D.活动过程。
——————选择：ABCD 5.教具、学具选制和运用时应注意几点____。A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握 B.尽可能使其具有多种用途，一物多用 C.越新奇越好
D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。——————选择：ABD 6.幼儿数学教育活动的方法一般包括____。A.操作法 B.讲解演示法 C.游戏法
D.观察比较法。——————选择：ABCD 7.10以内数的加减运算的指导要点包括____。A.根据实际安排教学形式
B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C.指导幼儿学习列式和运算 D.运用多种方式进行运算练习。——————选择：ABCD 8.下列属于认识平面图形教育的指导要点的是____。A.感知图形的基本特征
B.通过比较来掌握新的图形特征及名称 C.加深和巩固对图形的认识 D.突出重难点。
——————选择：ABCD 9.教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。A.应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
B.在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
C.对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统 D.对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。——————选择：ABCD 10.10以内数的组成教育的指导要点包括____。A.分三个单元进行，每一单元各有其重点
B.学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题 C.应重视幼儿自己的操作与探索 D.运用多种方式复习巩固。——————选择：ACD 11.学前儿童数学教育的原则包括____。A.发展儿童思维结构 B.让儿童动手操作 C.联系儿童生活 D.重视个别差异。
——————选择：ABCD 12.幼儿教育活动目标的内容包括____。A.知识概念的学习B.认知能力的发展 C.操作技能的掌握
D.兴趣态度和行为习惯的养成。——————选择：ABCD 13.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。A.感知集合教育 B.10以内的数 C.10以内的加减法
D.简单的几何形体知识。——————选择：ABCD 14.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。A.提供的材料应充分
B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D.材料越多越好。——————选择：ABC 15.在小组活动中，教师的指导要求包括____。A.教师不能用同一标准去要求、评价幼儿 B.目标要统一
C.观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段 D.要给予儿童必要的指导。——————选择：ACD 16.下列属于量的排序教育的指导要点的有____。A.利用一些序列玩具学习量的排序 B.在比较的基础上指导幼儿操作 C.引导幼儿掌握排序的方法
D.启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。——————选择：ABCD 17.教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。A.教师的发问
B.问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答 C.对幼儿的回答教师应有积极反应 D.幼儿未能正确回答可以引导回答等。——————选择：ABCD 18.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。A.目标表述具体 B.操作性较强
C.对幼儿认知能力的发展提出目标
D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。——————选择：ABCD 19.下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。A.要让幼儿明确判定的方向 B.教具应从不同类到同一类
C.应要求幼儿从计数法过渡到直接反应 D.判定物体位置的维度要增加。——————选择：ABCD 20.下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有____。A.活动目的 B.活动内容 C.活动过程 D.活动准备。
——————选择：ABCD 福师《学前儿童数学教育》在线作业二
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。A.错误 B.正确
——————选择：A 2.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A.错误 B.正确
——————选择：A 3.数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。A.错误 B.正确
——————选择：B 4.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。A.错误 B.正确
——————选择：A 5.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。A.错误 B.正确
——————选择：A 6.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A.错误 B.正确
——————选择：B 7.数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。A.错误 B.正确
——————选择：B 8.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A.错误 B.正确
——————选择：B 9.活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。A.错误 B.正确
——————选择：B 10.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A.错误 B.正确
——————选择：A 11.分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。A.错误 B.正确
——————选择：B 12.教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。A.错误 B.正确
——————选择：A 13.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A.错误 B.正确
——————选择：B 14.教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。A.错误 B.正确
——————选择：B 15.幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。A.错误 B.正确
——————选择：A
-END-
第三篇：福师10秋学期《学前儿童体育教育》在线作业一
一、单选题（共 8 道试题，共 16 分。）V 1.“游公园”活动属于（B）。A.空气浴 B.远足活动 C.日光浴
D.户外体育活动
2.1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（D）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班
3.属于个人体育游戏的是（B）。A.找朋友 B.跳皮筋 C.吹泡泡 D.小兔找山洞
4.应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（A）。A.淬砺性体育理论 B.生活体育理论 C.快乐体育理论 D.小集团学习理论
5.属于人体机能适应性规律的是（D）。A.上升阶段 B.平稳阶段 C.下降阶段 D.复原阶段
6.游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（B）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班
7.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（D）。A.体力主义体育理论 B.小集团学习理论 C.快乐体育理论 D.生活体育理论 8.“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（C）。A.1-3岁儿童 B.小班 C.中班 D.大班
二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1.下面属于大班体育游戏能力的有(ABCD）。A.能在变化的条件中自如地运用已有动作
B.知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏 C.游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强 D.能理解较复杂的游戏情节和角色
2.幼儿园体育教学的基本规律包括（ABC）。A.动作形成规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能能力变化规律 D.自适应规律
3.幼儿早操活动的指导要点包括（ABCD）。
A.精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求 B.研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果 C.根据季节和气候及时调整早操的运动量 D.发挥教师在韵律操创编中的创造性。
4.属于动作形成规律的是（ABC）。A.粗略掌握阶段 B.改善提高阶段
C.巩固和运用自如阶段 D.超量恢复阶段
5.下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有（ABCD）。A.淬砺性体育理论 B.体力主义体育理论 C.快乐体育理论 D.小集团学习理论
6.幼儿园体育的任务是（ABC）。A.增强体质
B.促进身心全面、和谐、健康发展 C.丰富生活 D.适应社会
7.下列属于幼儿园户外体育活动指导要点的有（ABCD）。A.总时间1～2小时
B.场地多采用分享方式（按计划轮流交叉使用）
C.尽可能使幼儿自主选择运动项目和器材，选择活动方式，自主解决问题与纠纷 D.高度注意安全隐患，随时进行监督检查和安全教育
8.上体育课的要点包括（ABCD）。A.方法选择。B.控制运动量。C.重视动作。D.纪律要求。
9.幼儿园户外体育活动的内容包括（ABCD）。
A.利用环境和大型设施的锻炼活动（楼梯、操场、农村的自然环境）B.利用大中小型专业体育器械的锻炼活动（攀登架、跳绳、沙袋）C.利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动（轮胎、高跷）D.各类体育游戏
10.幼儿晨练活动的内容包括（ABC）。A.集体的体育游戏
B.集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动 C.自由或分组的中、小型器械锻炼活动 D.远足活动
11.属于人体生理机能能力变化规律的是（BC）。A.粗略掌握阶段 B.平稳阶段 C.下降阶段 D.复原阶段
12.幼儿体育游戏的特点包括（ABCD）。A.基础性：基本动作、基本素质 B.娱乐性：模仿、竞争、生活性 C.开放性：取材广泛、形式灵活 D.教育性：全面发展
13.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的内容与要求包括（ABCD）。A.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 B.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性 C.提高幼儿对环境的适应能力
D.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。14.幼儿体育游戏进行中的指导要点包括（ABCD）。A.讲解示范 B.角色分配
C.掌握幼儿的活动量 D.严格监督规则的执行
15.幼儿园体育课的评价内容包括（ABCD）。A.内容正确 B.目的明确 C.方法正确 D.效果要好
16.幼儿园运动会的主要内容包括（ABC）等三种类型的活动。A.体育表演 B.远足活动 C.体育竞赛 D.体育娱乐
17.下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（ACD）。A.侧重强调社会发展需求的体育理论 B.侧重强调个人发展需求的体育理论 C.侧重强调学科系统性的体育理论
D.侧重强调支持个人生存适应的体育理论
18.幼儿晨练活动的指导要点包括（ABCD）。A.时间控制：30～40分钟
B.所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成 C.重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动 D.注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力
19.下面属于中班体育游戏能力的有（BCD）。A.有集体观念、规则意识强
B.基本活动能力和身体素质提高，协调性提高 C.游戏目的性增强，开始关注结果，有竞赛意识 D.游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性
20.幼儿体育游戏的选编原则包括（ABCD）。A.锻炼性 B.教育性 C.兴趣性 D.科学性
21.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的指导要点有（ABC）。A.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律 B.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 C.要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动 D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
22.下面属于身体素质的有（ABCD）。A.力量 B.耐力 C.速度 D.柔韧性
23.幼儿体育游戏前准备工作包括（ACD）。A.有针对性地选择游戏 B.进行动作纠正及个别指导 C.熟悉内容 D.物质准备
24.体质包括（ABCD）。A.体格 B.体能
C.人体适应能力 D.心理状态
25.下列属于幼儿园远足活动指导要点的有（ABCD）。A.根据幼儿实际情况，循序渐进 B.强调外出纪律和安全教育 C.沿途见闻的随机教育
D.鼓励和帮助娇气和体弱幼儿
三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）V 1.幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。A.错误 B.正确
正确答案：B 2.从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。A.错误 B.正确
正确答案：A 3.体力又有行动体力和防卫体力之分，行动体力即抵抗各种打击的能力。A.错误 B.正确
正确答案：A 4.幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。A.错误 B.正确
正确答案：B 5.体育是身体的教育。A.错误 B.正确
正确答案：B 6.从社会指定的、受教育者的角度而言，学校(幼儿园)体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。A.错误 B.正确
正确答案：B 7.幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。A.错误 B.正确
正确答案：A 8.在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。A.错误 B.正确
正确答案：B 9.日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。A.错误 B.正确
正确答案：A 10.从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。A.错误 B.正确
正确答案：B 11.身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。A.错误 B.正确
正确答案：B 12.“运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。A.错误 B.正确
正确答案：A 13.学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域，又是实现全面发展的手段。A.错误 B.正确
正确答案：B 14.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。A.错误 B.正确
正确答案：B 15.在前苏联的学校体制中，就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。A.错误 B.正确
正确答案：B 16.体质是指人体的质量。A.错误 B.正确
正确答案：B 17.“准备性体育”的核心在于特别强调继承和发展人类在体育学科中的文化积累。A.错误 B.正确
正确答案：A
第四篇：2015福师《学前儿童体育教育》在线作业二[推荐]
2015福师《学前儿童体育教育》在线作业二
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V
1.应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（A）。A.淬砺性体育理论 B.生活体育理论 C.快乐体育理论 D.小集团学习理论
满分：2 分
2.属徒手操颈部的动作是（A）。A.屈、转 B.举、振 C.屈、伸 D.绕、绕环
满分：2 分
3.立定跳远起跳时蹬地有力，蹬摆协调，落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在（B）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班
满分：2 分
4.模仿操一般适应于（B）。A.0-2岁儿童 B.2-4岁儿童 C.4-6岁儿童 D.0-6岁儿童
满分：2 分
5.1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（D）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班
满分：2 分
6.在小班体操练习中，第一次高潮是（A）。A.腹背运动 B.跳跃运动 C.下肢运动 D.全身运动
满分：2 分
7.属于人体机能适应性规律的是（D）。A.上升阶段 B.平稳阶段 C.下降阶段 D.复原阶段
满分：2 分
8.“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（C）。A.1-3岁儿童 B.小班 C.中班 D.大班
满分：2 分
9.基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（D）。A.体力主义体育理论 B.淬砺性体育理论 C.快乐体育理论 D.生活体育理论
满分：2 分
10.原地纵跳触物（距指尖20～25厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（B）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班
满分：2 分
二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1.下面属于幼儿体育上课的要点的有（ABCD）。A.方法选择 B.控制运动量 C.重视动作 D.纪律要求。
满分：2 分
2.幼儿园体育教学的基本规律包括（ABC）。A.动作形成规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能能力变化规律 D.平稳规律。
满分：2 分
3.幼儿体育游戏进行中的指导要点包括（ABCD）。A.讲解示范 B.角色分配
C.掌握幼儿的活动量 D.严格监督规则的执行
满分：2 分
4.下面属于幼儿园跳跃活动方法的有（ABCD）。A.模仿法 B.条件法 C.配乐练习法 D.创新法
满分：2 分 5.幼儿园体育的意义是（ABCD）。A.促进幼儿生长发育
B.发展体能，提高对环境的适应能力 C.培养良好的心理品质、促进社会化进程 D.支持智力的发展
满分：2 分
6.幼儿园跑步活动教学要点包括（ABCD）。A.通过多种形式的活动，培养幼儿跑的兴趣。B.掌握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸。C.重点指导幼儿跑步时“步子大，落地轻”。D.跑步活动中的安全教育。
满分：2 分
7.幼儿园体育教学的基本规律包括（ABC）。A.动作形成规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能能力变化规律 D.自适应规律
满分：2 分
8.下面属于幼儿运动量的调整方法的有（ABCD）。A.改变内容，增减强度 B.改变练习的重复次数 C.改变练习顺序、合理休息
D.改变练习条件、范围大小、障碍物的多少。
满分：2 分
9.下面属于幼儿园走步活动方法的有（ABCD）。A.配乐走步 B.击响走步 C.儿歌走步 D.散步或游览
满分：2 分
10.下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有（ABCD）。A.淬砺性体育理论 B.体力主义体育理论 C.快乐体育理论 D.小集团学习理论
满分：2 分
11.下列属于幼儿园体育活动具体目标的有（ABCD）。A.身体发展目标 B.智力素质发展目标 C.道德素质发展目标 D.审美素质发展目标
满分：2 分
12.“三浴”锻炼包括（ABC）。A.日光浴 B.空气浴 C.水浴 D.沐浴
满分：2 分
13.幼儿基本体操的意义在于（ABD）。
A.促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势。
B.学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。C.提高辨别方向的能力。
D.统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。
满分：2 分
14.幼儿园体育的任务是（ABC）。A.增强体质
B.促进身心全面、和谐、健康发展 C.丰富生活 D.适应社会
满分：2 分
15.属于动作形成规律的是（ABC）。A.粗略掌握阶段 B.改善提高阶段
C.巩固和运用自如阶段 D.超量恢复阶段
满分：2 分
16.幼儿体育游戏的选编原则包括（ABC）。A.锻炼性 B.教育性 C.兴趣性 D.科学性
满分：2 分
17.下面属于幼儿园体育课的要求的有（ABCD）。
A.符合幼儿生理心理特点及发展水平，避免小学化、成人化 B.体现游戏性特点 C.区别于中小学体育课
D.目的是使幼儿体质在原有水平上得到一定增强，没有统一达标要求。
满分：2 分
18.下列属于幼儿园远足活动指导要点的有（ABCD）。A.根据幼儿实际情况，循序渐进 B.强调外出纪律和安全教育 C.沿途见闻的随机教育
D.鼓励和帮助娇气和体弱幼儿
满分：2 分
19.下面属于大班体育游戏能力的有（ABCD）。A.能在变化的条件中自如地运用已有动作
B.知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏 C.游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强 D.能理解较复杂的游戏情节和角色
满分：2 分
20.下面属于中班体育游戏能力的有（BCD）。A.有集体观念、规则意识强
B.基本活动能力和身体素质提高，协调性提高 C.游戏目的性增强，开始关注结果，有竞赛意识 D.游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性
满分：2 分
21.幼儿园体操活动包括（AC）。A.基本体操 B.立定跳远 C.队列队形练习D.投掷活动
满分：2 分
22.幼儿早操活动的指导要点包括（ABCD）。
A.精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求 B.研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果 C.根据季节和气候及时调整早操的运动量 D.发挥教师在韵律操创编中的创造性。
满分：2 分
23.幼儿园体育课的评价内容包括（ABCD）。A.内容正确 B.目的明确 C.方法正确 D.效果要好
满分：2 分
24.幼儿教师备课的要点包括（BCD）。A.考虑幼儿的差异性
B.考虑所选教材的前后关系：是在复习巩固的基础上、还是在较易教材基础上的加大能力 C.注意量力：运动量是否承担得了？练习次数的规定
D.考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难。
满分：2 分
25.队列练习的内容包括（ABCD）。A.按口令进行动作练习B.排一路、二路纵队
C.排一列、二列、四列横队 D.站成八字形
满分：2 分
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域，又是实现全面发展的手段。B A.错误 B.正确
满分：2 分
2.幼儿园体育活动中的活动环境主要指活动的外环境和内环境，其中内环境是指活动主体的身体内部细胞外液和心理状态等。B A.错误 B.正确
满分：2 分
3.从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。B A.错误 B.正确
满分：2 分
4.体育游戏与一般游戏一样，是一种具有鲜明的娱乐性活动，但并不属于幼儿园体育活动的基本内容。A A.错误 B.正确
满分：2 分
5.幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。B A.错误 B.正确
满分：2 分
6.幼儿园体育活动内容的特点之一是基础性，即幼儿园体育所要发展的身心素质和所组织实施的活动内容是低层次的、必需的、易做到的，是幼儿未来发展的基础。B A.错误 B.正确
满分：2 分
7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。B A.错误 B.正确
满分：2 分
8.在我国幼儿园的体育体系中，基本体操一般包含徒手操、轻器械操和基本队形队列练习。B A.错误 B.正确
满分：2 分
9.在我国幼儿园体育发展领域,要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登，有时也包含旋转和翻滚。B A.错误 B.正确
满分：2 分
10.从社会指定的、受教育者的角度而言，学校(幼儿园)体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。B A.错误 B.正确
满分：2 分 11.幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。A A.错误 B.正确
满分：2 分
12.幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。B A.错误 B.正确
满分：2 分
13.幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。B A.错误 B.正确
满分：2 分
14.幼儿体育活动中，实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果，并不影响评价调节阶段的内容，评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数量。A A.错误 B.正确
满分：2 分
15.幼儿园体育活动目标的表述方面，文字上力求准确生动、通俗易懂。B A.错误 B.正确
满分：2 分
第五篇：16秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一
奥鹏17春16秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 A.任务分析 B.问卷调查 C.观察 D.谈话 正确答案：
2.幼儿学习数学的基本方法是（）A.游戏法 B.操作法 C.比较法
D.讲解演示法 正确答案：
3.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。正确答案：
4.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。A.分类 B.对应 C.排序 D.比较。正确答案：
5.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。A.集体活动形式 B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式。正确答案：
6.____是幼儿学习数学的基本方法。A.操作法 B.讲解演示法 C.游戏法 D.试验法。
正确答案：
7.基数的教学是安排在（）。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。正确答案：
8.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。A.操作法 B.讲解法 C.演示法 D.试验法。正确答案：
9.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。A.11 B.10 C.12 D.13。正确答案：
10.分类教育一般安排在（）进行。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班
D.小、中、大班。正确答案：
11.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。A.智力
B.抽象逻辑思维能力 C.思维的抽象性和逻辑性 D.思维能力。正确答案：
12.（）是幼儿数学概念形成的源泉 A.现实生活 B.操作活动 C.教学活动 D.交往活动 正确答案：
13.数的守恒教育一般安排在（）进行。A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。正确答案：
14.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.试验法 正确答案：
15.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.比较法。正确答案：
福师《学前儿童数学教育》在线作业一
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。A.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念 B.借助于图片来使幼儿明确时间概念 C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律 D.认识钟表及用途。正确答案：
2.量的比较的教育的指导要点包括____。A.运用各种感官感知和比较物体的量 B.寻找和描述物体的量 C.游戏练习D.排序练习。正确答案：
3.学前儿童数学教育的原则包括____。A.发展儿童思维结构 B.让儿童动手操作 C.联系儿童生活 D.重视个别差异。正确答案：
4.下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。A.运用变式进行教育
B.用同等量的两份物体作守恒判断 C.用测量或计数加以验证 D.渗透整体与部分关系。正确答案：
5.下列属于感知集合教育的有____。A.物体分类的教育
B.认识“1”和“许多” C.比较物体的相等和不相等 D.10以内初步数概念的教育。正确答案：
6.在运用讲解演示法时，要注意____。
A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣 C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论
D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。正确答案：
7.幼儿数学教育总目标有____。
A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。正确答案：
8.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。A.活动名称 B.活动目标 C.活动准备 D.活动过程。正确答案：
9.教具、学具选制和运用时应注意几点____。A.要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握 B.尽可能使其具有多种用途，一物多用 C.越新奇越好
D.注意不同年龄班幼儿的认识特点。正确答案：
10.书写阿拉伯数字的指导要点有____。A.与数的组成教育同步进行 B.注意正确的书写姿势的培养 C.用普通话准确认读 D.教幼儿书写练习。正确答案：
11.集体活动形式存在着一些问题，主要有____。A.教学目标上的整齐划一
B.忽视幼儿在发展上的个体差异
C.很难给个别幼儿以帮助和指导 D.难以集中地实现教学目标。正确答案：
12.数学的特点包括____。A.明显的抽象性 B.严密的逻辑性 C.高度的精确性 D.广泛的应用性。正确答案：
13.以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。正确答案：
14.在数学操作活动中，活动设计的重点是____。A.指导的提供 B.材料的提供 C.活动规则的确定 D.目标的确定。正确答案：
15.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。A.根据实际安排教学形式
B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。正确答案：
16.认读阿拉伯数字的指导要点有____。A.结合基数教学分散进行
B.利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形 C.把字形、读音和意义联系起来 D.区分形近数字。正确答案：
17.儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。A.学习经验的选择 B.学习情景的创设 C.幼儿经验的准备 D.物质的准备。正确答案：
18.学前儿童数学教育的意义和价值____。A.帮助学前儿童正确地认识世界 B.促进学前儿童的思维发展
C.促进学前儿童的情感和个性发展 D.帮助学前儿童形成数学概念。
正确答案：
19.10以内数的加减运算的指导要点包括____。A.根据实际安排教学形式
B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C.指导幼儿学习列式和运算
D.运用多种方式进行运算练习。正确答案：
20.先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事 B.教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题 D.培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。正确答案：
福师《学前儿童数学教育》在线作业一
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。A.错误 B.正确 正确答案：
2.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A.错误 B.正确 正确答案：
3.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。A.错误 B.正确 正确答案：
4.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A.错误 B.正确 正确答案：
5.幼儿辨别形状最关键在于“指认”。A.错误 B.正确
正确答案：
6.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A.错误 B.正确 正确答案：
7.目标、材料等是数学操作活动的组成要素。A.错误 B.正确 正确答案：
8.让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。A.错误 B.正确 正确答案：
9.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A.错误 B.正确 正确答案：
10.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。A.错误 B.正确 正确答案：
11.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A.错误 B.正确 正确答案：
12.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A.错误 B.正确 正确答案：
13.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。A.错误 B.正确 正确答案：
14.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。A.错误 B.正确 正确答案：
15.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。A.错误 B.正确
正确答案：
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