第一篇：沪科版《3.3 超声与次声》教学设计
沪科版《3.3 超声与次声》教学设计
知识技能目标：
1、知道超声和次声的定义及频率范围过程方法、2、知道超声和次声的特点及其应用、破坏性 过程方法目标：
1、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。了解次声的一般特点和危害性，在搜集的过程中培养学生的严谨的科学态度和归纳总结能力
2、让学生体会科学探究的过程和小组合作交流的成功体验。情感态度与价值观目标：
1、培养学生运用所学知识结合生活实际的能力
2、通过学习增强学生的环保意识 教学重点和难点
重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。难点：声呐定位问题。教学准备：
教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
导入新课
通过教材中把蝙蝠眼睛蒙住放在漆黑的屋子里的故事、狗和猫地震前的异常反应引入新课。
说明：从自然现象引入更能激发学生的兴趣。
教师活动：指导学生阅读“生活·物理·社会”，对不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。进行新课 超声与次声
学生活动 ：学生阅读p43第一段，回答什么是超声、次声。
总结：人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声。超声的应用 探究超声的应用。
教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。
归纳声利用的实例，指导学生进行分类。以学习小组为单位进行，积极参与，举手回答。其他学生可进行评估。待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？
关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理并让学生讨论声呐定位原理并推导出公式S=vt/2（明确各公式的含义）
总结：超声波具有定向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。次声的危害
让学生阅读教材P44-45中有关“次声”一栏中的内容，回答次声的危害性。共同进行评估。
师生总结：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。让学生了解自然界中的一些发声频率。人和动物的听觉范围。巩固和小结
回顾本节所学知识及学习本节知识的方法。由学生总结本节所学内容。
六、布置作业
1、掌握超声和次声的概念。
2、收集有关超声应用的信息 课外阅读：
学生阅读《次声》一段
一艘国际商船在“火地岛”，创造了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，而船上的一切没备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和摸索，终于揭开了这些遇难者的“逝世亡迷”。本来都逝世于风暴所产生的“次声”。次声为什么能杀人呢?本来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为类似(0.01～20Hz)。当外界的次声频率与内脏的频率雷同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反响。还会导致视觉含混，吞咽艰苦，肝功效失调等症状，严重时还会四肢麻痹，胸部产生压迫感。尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。因此有人正在利用次声的性质与特点，摸索研制一种能导致入神经麻痹的“次声兵器”。
七、板书设计 第三节 超声与次声
1．入耳听到声音的频率领域20～20000Hz。2．超声与次声
频率高于2000Hz的声音叫超声、低于20Hz的声音叫次声。3．超声的利用：碎石、B超、声纳定位、超声导航。4．次声迫害：对机器、建筑物、人体有伤害。
教学反思
本节内容是常识性的，教学设计中注重了激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣。如引入新课时利用动物听觉的故事，就是此目的。教学设计中注重鼓励学生多方查找有关超声及其应用，次声及其危害等方面的资料，并进行分类。
第二篇：超声和次声的教学课件八年级物理
超声和次声的教学课件八年级物理 你有这样的疑问吗？ 蜜蜂或者蚊子从你耳边飞过时，明显听到它们发出的声音，知道声源是什么吗？ 你有这样的疑问吗？ 不用洗衣粉的洗衣机
一般洗衣机洗衣服要用大量的洗衣粉。有一种洗衣机可以不用洗衣粉,照样能把衣服洗干净。日本人首先在洗衣机中输入声波,利用超声波在洗衣机水缸内产生大量气泡,借助气泡破灭产生一种不大不小的作用力,代替洗衣粉,把衣服表面肮脏的微粒清除掉。次声波的危害 频率低于20赫的次声波与人体发生共振，使人体共振器官或部位发生位移和形变而造成损伤。次声波与人体发生共振的频率和强度不同，对人体的各种器官和部位损伤程度也不同。强度相同、频率不同的次声波可对不同器官和部位造成损伤；频率相同的次声波的杀伤程度视其波强度而定。次声波对人可产生精神的和机械的损伤。其主要症状有：全身不适、无力、头晕目眩、恶心呕吐、眼球震颤，严重的可发生神志失常、癫狂不止、腹部疼痛?、内脏破裂等。次声波是不易被人察觉和听不见的声音，在大气中传播衰减很少，与大气沟通的掩体和工事难以防御。⑵、次声波的应用 ③预测自然灾害性事件。许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。次声“杀人”之谜 1890年，一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了．20年后，人们在火地岛海岸边发现了它．奇怪的是：船上的开都原封未动．完好如初．船长航海日记的字迹仍然依稀可辨；就连那些死已多年的船员，也都“各在其位”，保持着当年在岗时的“姿势”； 1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙地死光； 在匈牙利鲍拉得利山洞入口廊里，3名旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸......小结：
1、人耳所能听到的范围通常在20 Hz ～20000Hz之间（可听声）
2、低于20Hz的声波叫次声波；高于20000Hz的声波叫超声波；
3、超声波的特点：（1）方向性好（2）穿透能力强（3）易于获得集中的声能。练习： 1.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（??）
A蝙蝠没有发出声音?B蝙蝠发出声音的频率太高
C蝙蝠发出声音的频率太低
D蝙蝠发出声音的响度太小 2.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（??）
Ａ甲昆虫
Ｂ乙昆虫
Ｃ都能听到
Ｄ都听不到 3.超声波雷达也叫声呐，可以用来探测海洋深度，探测时是如何工作的? 4.同样在你身边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶? 海 啸 ①利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其它特性。例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，来探测出这些次声源的有关参量。核爆炸 导弹发射 次声 火山 地震 风暴与海啸 次声 核爆炸 次声波的作用：
1、科学家通过研究和监测，将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。
2、次声波武器
3、次声波在大气层中传播时，很容易受到大气介质的影响，它与大气层中的风和温度分布等因素有着密切的联系。因此，可以通过测定自然或人工产生的次声波在大气中的传播特性，探测出某些大规模气象的性质和规律。
4、通过测定次声波与大气中其他波动的相互作用的结果，探测这些活动特性。例如，在电离层中次声波的作用使电波传播受到行进性干扰，可以通过测定次声波的特性，进一步揭示电离层扰动的规律
5、人和其他生物不仅能够对次声波产生某些反应，而且他（或它）们的某些器官也会发出微弱的次声波。因此，可以利用测定这些次声波的特性来了解人体或其他生物相应器官的活动情况。本节课你学到了什么？
4、超声波应用：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器、超声导航等。
5、次声波的特点：（1）传得很远；（2）很容易绕过阻碍物；（3）而且无孔不入。
6、次声波应用：科学家通过研究和监测，将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。* 超声与次声 不是所有的声源振动发出的声音，我们都能听得到的。蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子的翅膀大得多，从我们耳边飞行，却听不见声音，由此你想到了什么？ 可能是地震前发出：我们人耳听不见的声音。地震之前，蛇、鼠等都会出洞，许多动物都表现为不耐烦的状态，而我们人类却毫无感觉，这又是什么原因呢？
1、人耳所能听到的范围通常在20Hz ～ 20000Hz之间（可听声）
2、我们把低于20Hz的声波叫次声波；
高于20000Hz的声波叫超声波； 阅读教材：了解人的听觉频率范围。人 狗 15 50000（次每秒）猫 60 65000（次每秒）海豚 150 150000（次每秒）蝙蝠 1000 120000（次每秒）20 20000（次每秒）你有什么发现？（1）方向性好（2）穿透能力强（3）易于获得集中 的能量
一、超声波：
1、什么样的声波是超声波？
2、超声波的特点：
3、超声波的应用： 频率高于20000Hz的声波叫超声波。超声的 应用 超声的导航能力 声呐（阅读书27页）声呐-发出超声波-回声-探测海底形状、测定潜艇鱼群位置等。声呐：利用超声波定向性好，在水中传播距离远等特点制成的装置。超声波的穿透能力 超声波诊断仪 B超
检查、治疗疾病 超声波的穿透能力 探测金属内部缺陷 超声的“破碎”能力 对器械和食物消毒 超声的“破碎”能力 使油和水混合 超声波与农业 提高发芽率，缩短发芽时间（3）超声波速度测定器 超声波的多普勒效应
1、在服务业中的应用。
日常生产中，眼镜、首饰都可以用超声波进行清洗，速度快，无损伤；
2、超声波在微粉业的应用
把破碎料放在球磨机内研磨后，经过不同规格筛子层层筛分取得不同大小的颗粒。筛子长时间使用后，筛孔会被堵塞（如金刚石筛），用超声波清洗，不仅不损坏筛子，而且筛子上面的堵塞颗粒完全被回收。（4）超声波清洗器
3、超
声波在制药工业的应用
超声波清洗技术经过众多制药企业的应用而得到广泛使用，特别是对西林瓶、口服液瓶、安瓶、大输液瓶的清洗以及对丁基胶塞、天然胶塞的清洗方面，已经得到首肯。
4、超声波对金属的清洗
众所周知，金属棒材经挤压成丝后，金属丝的外部往往有一层碳化膜和油，用酸清洗或其它清洗方法，很难让污物去除（尤其整盘丝）。（4）超声波清洗器 超声波牙刷 你知道吗？（5）超声波焊接器（6）超声雾化加湿器 渔民把超声波蜂鸣器挂在鱼网上，这些超声波使海豚感到烦恼，从而游离鱼网而不致破坏鱼网； 潜水员也使用一种能发出超声波的设备，使周围的鲨鱼不敢靠近，从而避免意外。（7）超声波蜂鸣器（8）超声吸脂术
超声去脂作为一项崭新的技术已应用于临床，它是抽吸去脂本的一种，也可用于各种肥胖症及局部脂肪堆积者，以改善其体形。（9）超声波美容： 超声波美容仪的具体功能如下：软化血栓，消除“红脸”．用于脸部微细血管变形、血液循环障碍引起的面部红丝、红斑，以及因螨虫感染而引起的面部红斑或酒渣鼻。售价150美元的超声波手枪（15-30千赫）（1）传得很远；（2）很容易绕过阻碍物；（3）而且无孔不入。
二、次声波：
1、哪里存在次声波？
3、次声波的特点？
4、次声波的危害：
5、次声波的作用：
2、什么样的声波是次声波？ 自然界中的陨石落地 台风、地震、海上风暴 人类活动中的火炮发射、导弹飞行等等，广泛存在着次声波。大象走路或相互联系时发出次声波 雷电、台风、地震、海啸等发出次声波
第三篇：3.3整式 教学设计
§3.3 整式
【课标要求】
理解整式运算的算理，发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考和语言表达能力。【学习目标】
1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感；
2.了解整式产生的背景和整式的概念，能求出单项式的系数次数、和多项式的项数。【学习重难点】
重点：了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数 难点：整式概念的了解与求整式的次数 【学习过程】
一、学前准备
1.整式产生的背景（请认真体会下面问题，并独立解决）
小芳房间的窗户如图所示，其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成（它们的半径相同）
（1）装饰物所占的面积是_________________（2）窗户中能射进阳光的部分的面积是_________________ 活动目的：使学生了解整式的实际背景，进一步理解字母表示数的意义，认识代数式的表示作用，既巩固了旧知识，又可以借此引出单项式、多项式及整式的概念。可以有教师引导，学生回答，板书在黑板上。2.做一做
（1）如图3-5，一个十字形花坛铺满了草皮，这个花坛草地面积是多少？
（2）当水结冰时，其体积大约会会比原来增加1/9，xm³的水结成冰后体积是多少?
（3）如图,一个长方形的箱子紧靠墙角，它的长宽高分别是a,b,c.这个箱子露在外面的表面积是多少？
（4）某件商品的成本价为a元，按成本价提高15％后标价，又以8折（按标价的80％）销售，这种商品的售价为多少元？
活动目的：具体实例中感知整式产生的背景，为定义的引出做了铺垫。这些题目可以由学生分析，板书，讲解。
二、学习活动
1.自学课本87-88页，完成下列填空。
（1）____与_____的乘积，这样的代数式叫做单项式； 特别地：单独的一个数或一个字母也是单项式。
（2）几个单项式的____叫做多项式； 和 统称为整式。（3）单项式中的___________叫做这个单项的系数，如______.(4)所有字母的_____的和叫做这个单项式的次数；如特别地：单独的一个非零数的次数是_____。
（5）在多项式中，每个单项式叫做____________,如ab210b的系数是_____,x的系数是1692b是___次的，12a3b是___次的； 1616b2是____与____两项的和。
一个多项式中，次数最____的项的次数，叫做这个多项式的次数。如ab的，ab3a1是___次的。2216b2是___次活动目的：在讲解完单项式、多项式、整式等各个概念后，随后配上相应的练习，目的是通过练习强化定义，可以加深对定义的理解。可以让学生先看书自学概念，在理解概念的基础上填空。
2.你能再举几个单项式，多项式的例子吗？并说出他们的系数，次数。
活动目的：通过让学生再举出几个例子，一方面可以考察学生对定义是否理解，另一方面可以发散学生的思维。
3.下列代数式中哪些是单项式？哪些是多项式？分别填入所属的圈中，指出其中各单项式的系数；多项式中哪个次数最高？次数是多少？
-15ab, 23x2,2x-3y,4a2b2-4abb2,-a,x32y-x
单项式 多项式
3．小明和小亮各收集了一些废电池，如果小明再多收集 6 个，他的废电池个数就是小亮的 2 倍．根据题意列出整式，并指出它们是单项式还是多项式。
（1）若小明收集了 x 个废电池，则小亮收集了____________________ 个废电池；（2）若小亮收集了 x 个废电池，则两人一共收集了________________ 个废电池
活动目的：通过简单地几个题目，巩固加深学生对本节课知识的理解。可以先给学生一定时间完成练习，再全班订正答案。
4.小红和小兰房间窗户的装饰物如图所示，它们分别由两个四分之一圆和四个半圆(半径相同)(1)窗户中能射进阳光的部分的面积分别是多少？(窗框面积忽略不计)(2)你能指出其中的单项式或多项式吗？它们的次数分别是多少？(3)哪个房间的采光效果好？
活动目的：第4题比教材中的议一议增加了一问“哪个房间的采光效果好？”这样设计的目的是使学生深刻地体会代数式的表示作用，培养学生思维的深度和广度，并在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。
5.课堂小结
（1）本节课你学习了哪些内容？
（2）你会求单项式的系数，次数；多项式的项，次数吗？
6.布置作业
（1）完成教材习题4.5。（2）预习：《整式的加减》。
【学后检测】
1．下列代数式哪些是单项式，哪些是多项式？
2a-b7h, xy31, 2ab6, x-by3，, 0
52单项式有____________________,多项式有______________________ x2y22.-的系数是_________________,次数是_____________ 53.下列多项式分别有几项？每项的系数和次数分别是多少？
（1）-121xy-（2）2-3x2y2y2 32活动目的：因为前面的题目虽然留给学生独立思考的时间，但之后多采用小组讨论、师生讲解等形式及时得到了反馈，所以在本环节中设计第3题测试，目的是想真正了解每一位学生对本节知识掌握的程度及独立完成的情况，以便使出现的问题能够及时得到反馈和纠正。
【拓展练习】
1.下列说法正确的是()A.0，a不是单项式 B.abc的系数是-2 21x2y2C.的系数是 D.x2y的系数是0 33
2.下列结论中，正确的是()A.单项式22ab的系数是2，次数是2 52B.单项式a既没有系数，也没有指数 C.单项式—abc的系数是—1，次数是4 D.没有加减运算的代数式是单项式
3.如果多项式3x―(n―1)x+1是关于x的二次二项式，试求m，n的值。m
第四篇：沪科版物理教案 第三章 声的世界
第三章 声音的世界
第一节 科学探究：声音的产生与传播
要求：
1、知道声音是由振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。
3、能分析一些常见的声现象。
重、难点：（重）
1、学生对声音的产生与传播过程的探究。
（难）
2、设计探究的实验。
3、声现象的分析、解释。关 键：指导学生分析实验现象、总结结论。教学时数：1课时
教学器材：电脑、两个音叉、队鼓、闹钟、真空罩等。
教材分析：
1、本节研究是一种常见的现象，因此要求尽可能利用实验、周围现象去进行教学。可以利用课本外的实验、现象去进行教学。
2、充分调动学生的思维，指导学生归纳出正确的结论，并能利用所学知识去解释有关的现象。过程：
一、声音的世界 1.世界充满声音。
2.声学是研究媒质中机械波的产生、传播、接收和效应的物理学分支学科。
二、声音是怎样产生的
1.声源：正在发出声音的物体（含“固体、液体、气体”）。
2.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。一切正在发声的物体都在振动。3.常见声源：
人——喉咙（声带振动）、手掌（拍）„„ 二胡、提琴——弓和弦的摩擦振动 笛子——管内的空气柱 蝉——腹部薄膜 蚱蜢——后腿摩擦 蜜蜂——翅膀振动
沪科版初中物理第三章《声音的世界》教案
谭后洪
共17页 第1页 鱼——鳔 海豚——鼻道
正在灌水的保温瓶——瓶内水面上到瓶口的空气柱 蟋蟀——翅膀振动
三、声音是怎样传播的
（一）.声音的传播途径
介质空气
接收体 耳廓鼓室
耳道中耳机1.声音的传播过程：声源2.人听到声音的过程：声音鼓膜咽鼓管信号处理）
听骨链（听小骨）
耳蜗（声学传播过程至此结束，以后是生物电3.声音的传播需要介质（介质——作为传播媒介的物质）。一切固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。（所以在月球上发生爆炸，也不会听到声音）
4.一个标准大气压下，温度为15℃时声音在空气中的速度为340m/s。5.区分回声和原声的条件：回声到达人耳比原声发出时晚0.1秒以上（即人要区分开回声和原声，离障碍物的最小距离为：s=vt=340m/s×0.1s÷2=17m，用这种方法可以探测距离制成“声纳”等）；时间差低于0.1秒，回声使原声加强而听不出回声。
（二）.声音的传播特性
1.声音以波（振动——相当于“水波”）的形式传播，传递着能量，这种能量在传播过程中可以传递给其他物体，引起其他物体的同步振动——共鸣。
2.声波在气体中和液体中是纵波，而在固体中有纵波，有横波，还有纵横波、表面波等，情况更为复杂；声波比光波的传播速度小得多；一般物体和材料对光波吸收很大，但对声波却很小，声波在不同媒质的界面上几乎是完全反射。
（三）.声音传播速度的影响因素
沪科版初中物理第三章《声音的世界》教案
谭后洪
共17页 第2页 1.不同介质中的声速是不同的。一般情况下，声音在固体中的传播速度最大，在液体中传播速度小于在固体中的传播速度，在气体中的传播速度最小。2.声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关。一般情况下，当外界条件不变时，压强越大速度越大，温度越高，速度越小。总而言之，与声音速度有关的因素有：介质的种类、压强、温度。
四、声音的作用：传递信息、传递能量（声能）
五、应用：
1.制造出军事上的声纳，声纳（监测反射声波的系统）技术：测海底深度、测敌方潜水艇的远近、测冰山的距离或者寻找鱼群。
2.声波作用于生物体对其产生某种影响称为声波的生物效应。大量试验表明，用一定频率和剂量的声波处理蔬菜、谷物、中草药及树木的种子常常可获得明显的增产效果。
3.播放模拟蝙蝠叫声，驱逐夜蛾，可提高玉米产量；
4.控制海洋生物声场可以判断鱼群的位置、种类及数量，利用电子发声器引诱鱼群定向聚集，可以提高捕鱼量；
5.飞机场安装驱鸟器会大大改善飞机的飞行安全； 6.粮仓内安装驱鼠器可使粮食免受鼠害等等。
7.物体除了能反射声波，还能吸收声波，坚硬、光滑的物体表面对声音有明显的反射作用。柔软、粗糙、多孔的物体表面则能吸收声音效果更好。比如我们所使用的声音传播测试仪就是利用海绵来吸收声波的。播音室的墙壁和地面都要用吸收声波好的材料来减少杂音。8.北京的天坛回音壁、三音石和寰丘（回声）„„
六、计算题（例题与作业）
1.我国海洋探测船上的科学家为测定北冰洋某处海水深度，从海面向海底竖直发出超声波，5.6s后接收到从海底反射回来的声波，已知海水中声速为1500m／s，请你帮科学家们算出北冰洋该处的深度是多少？ 解答: 分析：从题意可知：声音从海面传至海底，被海底反射后又回到海面共享
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谭后洪
共17页 第3页 时间5.6s，则由此可算出声波从海面到海底或从海底到海面所用时间为
15.6s2.8s.由公式s=vt即可求出海水的深度.2解：∵ t总＝5.6s sh ∴ 据v= 有v=
tt得：海水深度h＝vt＝1500m/s× ＝1500m／s×＝4200m
1t总 21×5.6s 22.一根钢管长为762m，在它的左端敲一下，在右端的人可听到两次响声.若两次响声相隔2.04s，求声音在铜管中的传播速度（声音在空气中的传播速度v0=340m／s）解答: 分析：固体、气体都能传播声音，而且固体传播声音的速度最大.因此，敲击铜管左端时，振动发声，声音必然经铜管和空气向外传播，而且处在右端的人先听到由铜管管壁传播来的敲击声，过2.04s后能再次听到由空气传播来的敲击声.根据铜管和空气传播声音的距离S相等以及两次响声的时间差Δt，就可列出方程求解.解：设声音在铜管中的传播速度为v，则由题愈有：
sst v0v即: ∴ v＝3810m／s
答：声音在钢管中的传播速度为3810m/s 3.一个人站在高处用望远镜注视远处工地上的木工以每秒一次的频率钉钉子.他听见声音时恰好看到击锤的动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，木工离他多远？
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谭后洪
共17页 第4页 解答: 分析：本题从表面上看，似乎题目的物理过程非常复杂，木工的击锤频率、声音传播的时间及观察者记时起点等因素错综复杂.事实上，只要把握住“木工停止击锤后，他又听到两次击锤声”的含义，本题就极易求解.这句话其实等于说明声音传播的时间与木工击锤两次时间相等，结合前面已知的击锤频率，这个时间便得到了.解：已知木工敲击间隔为1s，即Δt=1s，则由分析可知：木工发出的敲击声传到观察者处需要2s，则两人相距
s＝v·2·Δt＝340×2×1m＝680m „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
第二节 乐音和噪声
要求： 知识与技能
1．了解声音的特性。
2．知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。3．不同发声体发出的声音的音色不同。过程与方法
1．通过做“响度跟发声体的振幅有关的实验”和“音调与频率有关的实验”，进一步了解和学习物理学研究问题的方法──探究法。2．了解探究学常用的方法──转换法。情感态度与价值观
1．通过体会现实世界中物体发出的丰富多彩的声音，欣赏美妙动听的。乐曲，充分享受科学的美感。
2．通过参与实验活动，培养学生积极主动参与科学探究实践的思想意识和互相配合协作的精神。
教学重点：声音的响度、音调 教学难点：音调
实验器材和教具：多媒体、音叉、乒乓球、铁架台、钢尺、鼓、橡皮筋、乐器等 教学过程：
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谭后洪
共17页 第5页
一、概述：
1、乐音：有规律的、好听悦耳的声音
2、噪声：无规律的、难听刺耳或污染环境的声音（狭义噪声）
所有令人感到不舒服的声音（广义噪声）
二、乐音的特性（乐音三要素）：响度、音调、音色
（一）、响度（音强）：声音的强弱
1.响度的决定因素：声源振动的幅度（简称振幅）；振幅越大，响度越大；
接受体与声源的远近；与声源越近，响度越大； 声音传播途中是否有障碍；障碍越少，响度越大；
2.单位：分贝——dB
（二）、音调（音高）：声音的高、低
1.相关的概念：
2.频率：物体每秒钟振动（全振动）的次数；
频率的单位——赫兹（Hz）国际标准音调的频率——440Hz 3.音调高低的决定因素：声源的频率；物体振动越快（频率越大），音调越高；
（三）、音色（音品）：声音的品质与特色
1.音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的，2.声音的扩散：是声音朝着许多方向不规则反射、折射和衍射的现象。扩散使室内声场均匀。
3.声音的传播和光线的传播一样，遇到障碍物时会产生反射和吸收现象（三、应用：
1.人耳的听觉特性
人耳对声音的方位、响度、音调及音色的敏感程度是不同的，存在较大的差异。
1)方位感：人耳对声音传播方向及距离、定位的辨别能力非常强。人耳的这种听觉特性称之为“方位感”。
2)响度感：对微小的声音，只要响度稍有增加人耳即可感觉到，但是当声音响度增加到某一值后，即使再有较大的增加，人耳的感觉却
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共17页 第6页 无明显的变化。通常把可听声按倍频关系分为3份来确定低、中、高音频段。即：低音频段20Hz-160Hz、中音频段160Hz-2500Hz、高音频段2500Hz-20KHz。
3)音色感：是指人耳对音色所具有的一种特殊的听觉上的综合性感受。4)聚焦效应：人耳的听觉特性可以从众多的声音中聚焦到某一点上。如我们听交响乐时，把精力与听力集中到小提琴演奏出的声音上，其它乐器演奏的音乐声就会被大脑皮层抑制，使你听觉感受到的是单纯的小提琴演奏声。这种抑制能力因人而异，经常做听力锻炼的人抑制能力就强，我们把人耳的这种听觉特性称为“聚焦效应”。多做这方面的锻炼，可以提高人耳听觉对某一频谱的音色、品质、解析力及层次的鉴别能力。
2.颅骨传声
人的耳朵辨别声音的能力很强，但当你第一次从录音机里听到自己的声音时，却不太相信是自己的声音，这是为什么？
大家知道，人听到外界声音，是由耳朵感受的，外界空气的振动通过耳膜将声音信息传给听觉神经，再经过大脑加工形成听觉。听自己讲话的声音，不是靠耳朵，而是由颅骨把声带的振动直接传给听觉神经，经大脑加工后形成听觉的。
人的头部骨胳，跟一切坚韧的物体一样，容易传导声音。声音在这种实体介质中传播与在空气介质中传播不同，引起的声觉就不一样。人们听自己的声音，习惯于经颅骨传导的声音，而录音磁带记录磁带记录的是空气中传播的声音，所以在听自己讲话的录音时，感到陌生是自然的。但是，当别人听你的讲话声或是你的录音，由于都是在空气介质中传播的，所以听起来就不会两样。
当你嘴嚼饼干时，往往感到很大的噪声，旁人却听不到，这也是由于自己直接通过颅骨感觉声音的缘故。当这种嘴嚼饼干的碎裂声经过空气传到旁人耳朵里，只有轻微的声音。著名的音乐家贝多芬晚年失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，靠硬棒来“听”钢琴演奏，也是这个道理。
3.电子琴的发音原理
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共17页 第7页 电子琴既可以演奏不同的曲调，又可以发出强弱不同的声音，还可以模仿二胡、笛子、钢琴、黑管以及锣鼓等不同乐器的声音。那么，电子琴的发音原理是怎样的？
大家知道，当物体振动时，能够发出声音。振动的频率不同，声音的音调就不同。在电子琴里，虽然没有振动的弦、簧、管等物体，却有许多特殊的电装置，每个电装置一工作，就会使喇叭发出一定频率的声音。当按动某个琴键时，就会使与它对应的电装置工作，从而使喇叭发出某种音调的声音。电子琴的音量控制器，实质上是一个可调电阻器。当转动音量控制器旋扭时，可调电阻器的电阻就随着变化。电阻大小的变化，又会引起喇叭声音强弱的变化。所以转动音量控制旋扭时，电子琴发声的响度就随之变化。当乐器发声时，除了发出某一频率的声音──基音以外，还会发出响度较小、频率加倍的辅助音──谐音。我们听到的乐器的声音是它发出的基音和谐音混合而成的。不同的乐器发出同一基音时，不仅谐音的数目不同，而且各谐音的响度也不同。因而使不同的乐器具有不同的音品。在电子琴里，除了有与基音对应的电装置外，还有与许多谐音对应的电装置，适当地选择不同的谐音电装置，就可以模仿出不同乐器的声音来。
例如，要推断一块古木的年代，可以先把古木加温，制取1g碳的样品，再用粒子计数器进行测量。如果测得样品每分钟衰变的次数正好是现代植物所制样品的一半，表明这块古木经过了14C的一个半衰期，即5730年。如果测得每分钟衰变的次数是其他值，也可以根据半衰期计算出古木的年代。我国考古工作者用放射性同位素鉴年法对马王堆一号汉墓外椁盖板杉木进行测量，结果表明该墓距今2130±95年。通过历史文献考证，该古墓的年代为西汉早期，约在2100年前，两者符合得很好。4.大雪后为什么很寂静
在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事?难道是人为的活动减少了吗?那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣。原来，刚下过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以，仅有少部分波的能量能通过口径 反射回来，而大部分的能则被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸 收，故出现
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共17页 第8页 了万籁俱寂的场面。而雪被人踩过后，情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。
5.口哨声是如何吹出来的
在闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣。那么，丰富多彩的口哨声是如何吹出来的呢？
从口腔中吹出来的空气，当气流冲出口腔时，从嘴唇的边缘散发出涡漩。于是在嘴唇的反作用力的推动下，就产生了我们听见的声音。有些声音回到气流的发源处，引起气流的不稳定，这种不稳定性产生更多的顺着气流的涡漩。当涡漩到达唇边的时候，将产生出更多的声音。整个过程又将周而复始。在口腔中，回到气流发源处的声音改变了气流的速度，从而导致了许多涡漩的形成。当这些环冲击我们特意改变的口形时，便产生了丰富多采的声音。6.两面蒙皮的鼓
在敲击两面蒙皮的鼓时，另一面也会振动。仔细观察可以发现，两面鼓皮不会同时振动。很明显，振动是从一面传到另一面上去的。你知道其中的过程吗？
先假设鼓的一面振动，而另一面不动。振动的一面使鼓内的空气振动(鼓皮下压时变密，鼓皮向外运动时变疏)。空气对第二面鼓皮产生压挤的作用，于是第二面鼓皮开始振动。同时空气对第一面鼓皮产生了阻力，使它的振动衰减。最后，第一面鼓皮完全停止了振动，这时第二面鼓皮的振幅最大。两面鼓皮交换了它们的初始状态后，上述过程向相反方向进行。7.在浴室里唱歌
许多人都喜欢在浴室里唱歌，因为在那里歌声听起来更悠扬和动听，你知道是什么原因吗？
在空旷的地方唱歌，你只能在声音发出的那一瞬间听到声音。浴室里则不同，声音在墙壁上多次反射，所以使你的「艺术享受」时间延长了。高频率的声音延续后会使你的歌声显得明亮，低频率的声音延续后会使你的歌声显得深沉。这样，即使你并不是一个很出色的歌手，你也会觉得自己的歌声绕梁三日了。
四、噪声的防治：
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共17页 第9页 1.一般标准：居民环境的噪声，日间不能超过50dB，夜间不能超过40dB 2.减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。3.形成多门学科进行系统研究，如：噪声控制学等
五、作业：
1.女高音歌唱家与男低音歌唱家中的“高、低”指什么（音调的高低）
2.女高音歌唱家与男高音歌唱家中的“高、高”分别指什么 女高音——音调高 男高音——响度大
3.牛的叫声与老鼠的叫声相比较，有什么不同 牛的叫声响度大、音调低
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第三节 超声与次声
基本要求： 教学重点： 教学难点： 实验器材和教具： 教学过程：
一、概述
1.二、超声
1.定义: 频率高于20000Hz的声音称为超声;.2.特点:能量大、沿直线传播。3.4.超声有很强的穿透能力（如B超）5.超声具有很强的“破碎”能力
6.超声处理过的种子可以缩短发芽时间、提高发芽率 7.超声的作用
超声对于工业生产上有着特殊的作用：
第一，超声的机械作用。超声波由于频率高，因此有定向性。它的能量大，沪科版初中物理第三章《声音的世界》教案
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共17页 第10页 所以定向力也大。它可以用来清洗除尘最普通的可用来洗碗。还可以用来对玻璃陶瓷等制品进行加工。
第二，超声的空化作用。液体中经常有大小不同的气泡，一定频率的超声波能使某一适宜尺寸的小气泡发生共振。这种适宜的尺寸称为共振尺寸。接近共振尺寸的小气泡会发生高温、高压、放电、发光等一系列的现象，这种现象称为“空化现象”。在超声的这种空化作用下，常常能使许多在常温常压下很难发生的化学反应，竟然很容易发生了。例如超声波可以使酒老熟，也就是促使酒精分子进入水分子团的空隙，形成酒精与水的缔合体，酒就变得柔和醇厚。
第三，超声的热作用。
三、次声
1.定义:频率低于20Hz的声音称为次声.2.特点:次声波具有极强的穿透力
3.危害:不仅可以穿透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。次声穿透人体时，不仅能使人产生头晕、烦燥、耳鸣、恶心、心悸、视物模糊，吞咽困难、胃痛、肝功能失调、四肢麻木，而且还可能破坏大脑神经系统，造成大脑组织的重大损伤。次声波对心脏影响最为严重，最终可导致死亡。
4.为什么次声波能致人于死呢？原来，人体内脏固有的振动频率和次声频率相近似（0.01～20赫），倘若外来的次声频率与身体内脏的振动频率相似或相同，就会引起人体内脏的“共振”，从而使人产生上面提到的头晕、烦躁、耳鸣、恶心等等一系列症状。特别是当人的腹腔、胸腔等固有的振动频率与外来次声频率一致时，更易引起人体内脏的共振，使人体内脏受损而丧命。前面开头提到的发生在马六甲海峡那桩惨案，就是因为这艘货船在驶近该海峡时，恰遇海上起了风暴。风暴与海浪摩擦，产生了次声波。次声波使人的心脏及其它内脏剧烈抖动、狂跳，以致血管破裂，最后促使死亡。次声波虽然无形，但它却时刻在产生并威胁着人类的安全。在自然界，例如太阳磁暴、海峡咆哮、雷鸣电闪、气压突变；在工厂，机械的撞击、摩擦；军事上的原子弹、氢弹爆炸试验等等，沪科版初中物理第三章《声音的世界》教案
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共17页 第11页 都可以产生次声波。5.四、应用
1.人耳要听到声音，必须满足四个条件：
1)要有发声体，即必须有声源 2)要有传播的介质
3)发声体振动的频率必须在20Hz～20000Hz之间 4)声源不能离人耳太远
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声复习课
【教学目标】
1．复习巩固基本知识：(1)知道声音是由物体振动发生的。(2)知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。(3)知道回声现象和回声测距的原理。知道乐音的三要素，知道噪声和乐音的主要 区别，知道噪声的危害和控制。
2．提高分析解决问题的能力。【重
点】声音的发生和传播
【难
点】如何提高分析解决问题的能力。【课
时】1课时
【教
具】投影、视频点播 【教
法】启发、总结、讨论 【课
型】复习课 【教学过程】 一．知识结构
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二．知识要点
(放视频点播，后结合知识结构，边问边总结归纳)1．声音是由发声体振动产生的，一切发声的的物体都在振动。
2．声音的传播靠介质，真空不能传声，声音在固体中传播速度最快，在液体中较快，在气体中较慢。
3．声音在空气中的传播速度是340米/秒。
4、回声现象
(1)回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上
(2)利用回声测量距离：S=vt
5、乐音的三要素：
①音调：声音的高低，跟发声体的频率有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
②响度：声音的大小。跟发声体的振幅，声源与听者之间的距离有关系。③音色：不同的发声体音色是不同的。
6、噪声(1)概念：
(2)减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。三．例题(课堂练习)【例1】一切正在发声的物体都在______，通常称为声源，由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。______中声音是不能传播的。
【分析】实验证明，一切正在发声的物体都在振动。声源发出的声音是通过介质向周围传播的。真空中即使有声，也不能向周围传播声音。
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共17页 第13页 【解答】振动；介质；在真空。
【例2】气体、液体、固体都能______声音。传播最快的是______。【分析】一切气体、液体、固体物质都可作介质传播声音。实验表明，声音在固体、液体中比在空气中传播得快。
【解答】传播；固体。
【例3】为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该离开我们多远？猎人在射击后6秒钟听到射击的回声，障碍物离猎人有多远？（空气中的声速是340米/秒）
【分析】根据回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开，根据声音在空气中的速度v=340米/秒，利用s=vt，求出障碍物至少应该离人们多远。
【解答】设障碍物离我们s1，人要听到回声，声音应传播的路程为2s1，听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。利用s=vt得
【例4】某人发现前方有一座大山，他就地击一下掌，经1.6秒听到回声，那么，他距离大山约为______米。（声在空气中的传播速度为346米/秒）
【分析】某人击掌发出的声音传播到大山又射回来，则1.6秒为往返时间
【解答】
【例5】旅游者进入两侧是峭壁的山谷，大喊一声后经2秒听到一侧峭壁反射回的声音；又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。求两峭壁间的距离约多远？（声速约344米/秒）
【分析】两峭壁间的距离为旅游者到两侧峭壁间的距离之和。【解答】
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【例6】打靶时，靶与射击者之间距离为300米。射击后经过1.4秒开枪者听到击靶的声音，声速为340米/秒。求枪弹的平均飞行速度。
【分析】从射击到听到击靶声的t=1.4秒，等于子弹飞行时间和声音从靶传回所用时间之和。
【解答】
【例7】在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s，求：声音在铁中的传播速度。（已知声音在空气中速度是340m/s）
【分析】根据声音在空气中和铁中的传播速度不同，但传播的路程相同都等于铁管的长度，即可利用速度公式求出在铁中的传播速度。
【解答】通过空气传播的时间和通过铁管传播的时间分别为
【说明】利用这种方法测出声音在一些固体介质中的传播速度，本题也可利用比例法求解，请读者自行研究。
【例8】汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s，声速为
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共17页 第15页 340m/s，途中司机按一次喇叭，2秒后司机听到回声，司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少？
【分析】司机按喇叭后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以10m/s的速度已经前行2s，在这段时间内，声音和汽车两者的路程之和是按喇叭时汽车与山脚距离的2倍，根据速度公式求出两者的路程即可解题。
【解答】
【例9】用双手蹦紧一张较薄的纸，然后对它喊一声，手会感到振动，这是因为______。
【分析】喊声是由于声带振动产生声波，传出口外的振动空气——声波再作用于纸，使纸振动。
【解答】喊出的声波作用于纸，使纸振动。
【例10】敲击一下瓷碗边缘后听到的声音是因为______的______发出的 【分析】敲击给碗一个扰动，使碗缘开始振动产生声波传至人耳，就听到声音了。
【解答】碗缘；振动。
【例11】吹笛子发出的声音是______振动引起的（填：“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”）。
【分析】人吹笛子时，吹出的气流进入笛腔使腔中的空气振动，再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度，从而发出各种声音。
【解答】笛中的空气。
【例12】通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近______。
【分析】声音传播必须依靠媒介物，而月球表面没有传声的媒介物，更无通常使人耳感受的传声介质——空气。因而，对人来讲月球表面上就是无声而“死寂”的。
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共17页 第16页 【解答】没有空气。四．小结: 五．布置作业：
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第五篇：超声科制度与职责总汇
超声科工作制度
一、实行院长领导下的科主任负责制，健全科室管理，加强医德教育，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，一切以病人为中心。
二、工作室内保持清洁、整齐和安静，严禁在诊室内吸烟谈笑会客，各级人员爱护仪器，工作时应穿整齐的工作服，并佩戴工作牌。
三、各项超声检查必须由临床医师详细填写申请单，包括病史体征及有关检查资料，并说明检查目的、要求及部位，并预约登记缴费后方可检查。
四、急诊病例，临床医师在申请单上注明“急”字后随到检查，重急患者应有临床医师陪同，离休干部及70岁以上患者应尽量照顾，提前检查。
五、超声检查时，必须严肃认真，工作人员应具有高度的责任心，检查前详细了解病情、检查部位、目的要求，遇有疑难病例或可疑病变，应向上级医师请示，必要时请临床医师共同研究或短期随访观察。
六、诊断报告应及时发出，书写报告要求超声术语规范，字迹清楚，超声所见描述详细，阳性者应附照片，并提出超声诊断意见供临床参考。
七、对超声检查的病例进行必要的随访登记
超声科报告审核制度
一、超声报告书写一般项目栏记录患者姓名、性别、年龄、住院号及临床诊断等。
二、检查所见中将超声扫查所获得的全部信息，提取对诊断有价值的部分，用超声术语，作简明扼要的描述。包括脏器（或病灶）的外形、大小、部位、回声（指内部回声、边界回声、后壁回声）等等，表面是否光滑，境界是否清楚，眦邻关系，也应用必要的描写。
三、超声提示中将声像图结合临床提出确切的诊断，如同一患者有几种疾病，应把诊断明确的疾病放在首位。一般先做出物理诊断，在提示可能的病理诊断。
四、通过超声检查，如有下列情况者应提出书面建议： ① 由于种种原因检查的脏器显示不清，建议复查； ② 暂时不能明确诊断者，建议随访或观察；
③ 需进一步明确诊断者，如发现肾积水，为明确肾积水原因，建议作进一步检查； ④ 其他一些原因。
五、进修或实习医师书写的诊断报告，应经上级医师签字。
六、要做到字迹清楚、语言精练、重点突出、测量准确、超声术语运用确切、论述内容层次清楚、超声提示和建议恰当。
超声科差错事故登记报告管理制度
一、科室建立差错事故登记本，由本人及时登记发现差错事故原因、经过、后果，科主任及时组织讨论总结。
二、发生差错应及时报告科主任，一旦发生现事故，应及时由科主任报告医务科，并积极采取补救措施，以减少或消除由于差错事故造成的不良后果。
三、发生严重差错或事故后，由专人对各种有关记录做妥善包管，不得擅自篡改销毁。
四、差错事故发生后，按其性质与情节，组织全科人员进行讨论，必要时提交事故鉴定小组进行讨论，吸取教训，改进工作，并将有关情况答复病者家属。
五、发生差错事故的个人，如不按规定报告，有意隐瞒，事后经领导或他人发现时，须按情节轻度重给予处分。
六、为了弄清事实真相，应注意听取当事人的意见，讨论时可邀请当事人到行会议。
七、科主任定期组织医务人员，分析差错事故发生的原因，并提出防范措施。
超声科检查报告单发放管理制度
一、对需要做超声检查的病人，由接诊或经管医生填写申请单，超声医生检查前应详细阅读申请单，了解病人是否按要求做好准备，危重病人检查时应有医护人员护送或到床边检查，需预约时间的检查应详细交待注意事项，发现有患传染病的患者，应安排最后检查，检查完毕后严密消毒仪器和用具。
二、报告时限：患者检查结束后，检查医师及时准确书写、签发诊断报告，平诊病人出具结果时间≤20分钟，急诊病人出具结果时间≤15分钟；如遇“危急值”情况，应电话报告临床医生采取相应措施进行诊治，并在超声科“危急值”登记本上详细记录接诊情况。
三、及时准确报告检查结果，遇到疑难问题应与临床医生联系，共同研究解决。
四、报告要认真的查对姓名、性别、年龄等一般项目，严格查看报告内容，是否有差错，是否有遗漏，然后签上全名。
五、报告要亲手交到病人及家属手中，必要时由患者及家属签名方可发出。
六、各种检查记录应保管好，建立档案，经过医务科批准和/或办理登记手续后才能借出。
超声科感染控制制度
一、室内环境卫生要达到整齐、干净等要求，定期进行室内通风换气。
二、各检查室每周至少用紫外线灯照射消毒2－3次，消毒时间≥30分钟。
三、传染病人相对固定诊断室，传染病人使用一次性床单，检查完后及时更换。
四、普通病人每周定期更换床单1－2次，特殊情况随时更换。
五、严格按照感染控制要求实行运用与生活废弃物分装，封闭运送，感染性垃圾装入黄色专用塑料袋内，进行专门处置并登记。
六、引导介入诊断及治疗的器具应严格执行无菌操作规程，使用2%戊二醛消毒浸泡60分钟后方能使用，使用的耦合剂应保持密闭，开启后使用时间不得超过24小时。
七、发现有医院感染危险因素或环境有严重病原污染时要及时上报医院感染管理科。
疑难病例讨论制度
一、对疑难病例应及时组织讨论，由科主任或副主任医师以上职称主持，有关人员参加，必要时请医务科参加。
二、住院病人一周未能明确诊断，应组织科内讨论，尽早明确诊断，提出治疗方案，并做好记录。
三、经科内讨论，仍不能明确诊断，而且治疗效果不佳，应组织全院讨论。由主治医师提出，科主任同意，报医务科批准，并组织有关科室专家参与讨论。
四、凡参加全院性会诊的医师必须是科主任或副主任医师以上人员。主管医师应详细记录会诊意见了，并将会诊结果及下一步处理意见向患者或家属交待，并取得患者及家属同意。
五、病人住院二周以上，已组织科内及全院性讨论，仍不能明确诊断者，可以请上级医院教授会诊或转上级医院治疗。但必须报医务科备案，并经分管院长批准。
超声科随访制度
一、每月进行病例随访，由科主任主持。
二、随访后要求记录全面，包括影像学诊断、诊疗情况、最后诊断等内容。
三、随访范围包括确诊的病例，疑似病例。
四、随访前要认真准备病例，随访后写随访笔记，诊断总结经验，吸取教训，提高诊断水平。
五、做好随访记录与统计工作。7
超声科会诊制度
一、初级医生提出会诊要求时，上级医生及时到达。
二、新入科的医生在工作时，由年资较高的医生帮带，基本上是“放手不放眼”。
三、院会诊由经检的主治医师（含）以上的医师参加。
四、值班医生接到急诊呼叫后，应在30分钟到科室会诊。
超声科医疗质量考评奖罚制度
一、每天准时上班,迟到5分钟以上罚款20元，超过1个小时，罚款100元，超过2小时，按脱岗处理，交由医院处理，科室内罚款200元。
二、面对患者要微笑服务，态度好，对患者的问题要耐心解释，如与患者发生争吵，凡被投诉者，第一次，被投诉者向患者道歉，科室罚款100元；同一人被投诉两次，被投诉者向患者道歉，科室罚款200元，同一人被投诉三次，被投诉者向患者道歉，科室罚款600元；
三、实行医疗安全一票否决制，凡发生等级医疗事故的个人，一律取消当年各种先进的评选资格，并予以严厉处分；产生医疗纠纷、医疗事故者，需做出深刻检讨，责令当事医生向患者道歉，扣当事医生当月全部奖金，并且服从医院的处罚。
五、对表现突出、成效显著的给予表彰，年终科室评优，并给与奖励200元。
六、注意安全保卫工作，若仪器设备发生被盗事件，追究相关人员（当天检查室的打字员）责任，并扣除当班医生一个月的全部奖金，并服从医院的处罚。
七、每周末打扫卫生，清洁机器，若未完成者，扣值班医生100元，打字员20元；每天B超室2的打字员负责统计上一天的科室收入费用，记录在费用本上，并签名。若未统计者，罚款20元。
八、晚夜班医师，不论什么病人，均须做到随到随做，亲自检查，不执行者按脱岗处理，报告书写规范、清洁，超声物理诊断正确、病理诊断提示合乎逻辑，发生严重错误者作出检讨，并罚款200元。
九、报告书写内容要完整，准确，若发现错打报告一份，扣检查医生20元。
十、当天的病人（除病人有特殊情况外），一侓不准推诿病人，发现一次扣检查医生50元；每天关机时间上午12：00，下午17：30或18：00，提前关机者，扣但当天值班医生50元。
超声科医疗事故处理预案
一、科室报告制度。发生超声诊断及治疗医疗事故或出现可能引发医疗事故的医疗过失行为后，有关医务人员要立即向科室负责人报告，科室负责人向医院内负责处理医疗事故的有关部门报告。
二、防止医疗损害扩大制度。发生或者发现超声诊断及治疗过失行为，科室及其医务人员应当立即采取有效措施，避免或者减轻对患者身体健康的损害，防止损害扩大。争取患者对进一步医疗的配合，安抚其心灵，使之建立信心与医务人员共同战胜病魔。
三、证据的调取与固定制度。当患者希望得到其超声诊断或者对报告的真实性产生怀疑时，在医患双方共同在场的情况下，可以对报告进行复印或复制，以保证报告的真实性，复印或复制报告完成后，经核对无误，加盖科室印章或经科室负责人签字；对那些通过医务人员分析、讨论、思辨过程升华为对患者病情的认识，即主观病历资料，以及存有疑点的输药液、输血液、注射、药物等医疗实物，则应当在医患双方共同在场的情况下，进行封存和启封。
超声科设备管理制度
一、实行仪器使用管理责任制度，每次使用时查看仪器情况及使用登记本，仪器使用登记本必须如实登记，如发现弄虚作假，后果自负。
二、非科室人员严禁开机操作，出现故障时要承担一切责任。
三、上机操作人员未经允许不能转达其他非检查操作开关等，不得随意拆开设备，否则后果自负。
四、所有设备未经科主任同意一律禁止外借，特殊情况，报医院批准后，送还前后要检查仪器使用情况，登记清楚，分清责任。
五、使用人员要了解各仪器设备的构造，性能，使用方法，检查项目后方可单独使用，未熟悉机器者不得擅自操作。
六、使用人员要严格按照配套说明书操作，使用前判明其运行状态，使用完毕后切实切断电源，填写使用登记本，并清洁探头，放回原位后方可离开。
七、不准随意挪动机器，通电运行过程中，操作人员不得擅自离开，发现异常后，切断电源并报科主任和维修科室，严禁带故障超负荷运行。
八、仪器设备主机及附件探头，说明书等保管完备，不得丢失。
九、相关特殊检查的贵重设备的使用，要经科主任同意和安排，无特殊原因或请示，禁止私自使用或进行非相关的检查。
超声科行为道德守则
一、以患者为中心，对患者一视同仁，满腔热忱，耐心细致，周到认真，尊重患者隐私。努力提高工作效率，缩短患者等候报告时间。
二、遵纪守法，廉洁奉公，不以医谋私。
三、严谨求实，一丝不苟。在工作中严禁弄虚作假、编造数据与结果；严禁发假报告。
四、严格遵守操作规程和工作制度；认真执行质量控制方案；对可疑结果应认真复查，并与经治医师取得联系；不隐瞒工作中的问题和差错，以便及时纠正。
五、严格工作纪律，不迟到早退，不擅离工作岗位；上班时间不聊天，不干私活。
六、努力学习，不断掌握新理论、新技术，并主动和临床相关科室联系，介绍新开展的项目。
七、注意安全，防止交叉感染，注意对患者和自身的保护。
八、工作台时着工作服，仪表整洁，举止端庄言行文明。
九、尊重同行，团结协作，互相帮助，共同提高。
超声科急诊患者检查程序及流程
一、门诊急诊患者超声检查程序
（一）登记：患者持门诊医师开具的急诊超声检查申请单到收费处交费后，在超声科门诊登记台登记，分诊人员给予急诊号，开通急诊绿色通道，并告之检查前的注意事项及相应的准备工作。
（二）检查：门诊超声检查室优先呼叫急诊患者，检查医师严格遵循查对制度及医嘱对患者进行详尽、细致的检查，疑难病例及时请上极医师共同会诊。危重患者检查时应由经治医生陪同，随到随查。
（三）报告时限：患者检查结束后，检查医师及时准确书写、签发诊断报告，出具结果时间≤15分钟；如遇“危急值”情况，应电话报告临床医生采取相应措施进行诊治，并在超声科“危急值”登记本上详细记录接诊情况。
（四）报告发放：门诊急诊报告由患者或其家属在检查结束后取回。
二、住院急诊患者超声检查程序
（一）登记：住院急诊患者须经临床医师在超声检查申请单注明“急诊”，由勤务中心人员持申请单到超声科住院登记台预约登记，分诊人员给予急诊号，及时开通急诊绿色通道，并告之检查前的注意事项及相应的准备工作。
（二）检查：住院超声检查室优先呼叫急诊患者，检查医师严格遵循查对制度及医嘱对患者进行详尽、细致的检查，疑难病例及时请上极医师共同会诊。危重患者应由经治医生陪同，随到随查。
（三）报告时限：患者检查结束后，检查医师及时准确书写、签发诊断报告，出具结果时间≤15分钟；如遇“危急值”情况，应电话报告临床医生采取相应措施进行诊治，并在超声科“危急值”登记本上详细记录接诊情况。
（四）报告回传：住院报告由PACS回传至临床医生工作站。
（五）报告发放：住院急诊纸质报告由患者家属或勤务中心护工在检查结束后取回。
科 主 任 职 责
(一)在主管院长领导下，负责领导本科的医疗、教学、科研、行政管理工作。
(二)根据本科任务和人员情况进行科学分工，保证对病人进行及时检查。(三)制定本科工作计划，组织实施并经常督促检查，按期总结汇报。(四)领导本科人员认真执行各项规章制度和操作技术规程，严防差错事故。(五)参加诊疗工作，解决诊疗上的疑难问题。
(六)深入临床科室，跟踪检查结果，与临床科室交流经验。
(七)组织本科人员的业务训练和技术考核，提出升、调、奖、罚意见。学习、运用国内外先进经验，开展新技术、新疗法，制定科研规划，做到资料积累与登记、统计工作，完成科研任务。(八)担任教学，搞好进修、实习人员的培训。(九)确定本科人员的轮换、值班、出诊、会诊。
(十)审签本科仪器的请领和报销，并检查使用与保管登记。
超声科主治医师职责
(一)在科主任的直接管理下，从事本科的日常工作。(二)能熟练掌握本专业疑难或危重病例的诊治。
(三)学习新技术，开展新项目，学习与本专业相关的外语知识。(四)承担科内教学工作，辅助本院及下级医院医师的培训工作。(五)深入科室，跟踪检查结果，与临床交流。
(六)严格执行医疗各项规章制度，技术操作常规，严防差错事故。(七)负责医疗仪器的保管维修，保证机器正常运转。
超声科医师职责
一、在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负责一定数量病员的医疗工作，担任科室、急诊的值班工作。
二、对病员进行检查、诊断，并书写超声报告，门诊病人要求在30分钟内完成。检查并改正进修医师和实习医师的报告纪录。
三、向主治医师及时报告诊断上的困难，提出相应意见。
四、在本科从事专业人员必须经过专业培训或专科毕业。
五、认真执行各项规章制度和超声操作，亲自操作或指导 进修医师和实习医师进行，严防差错事故。
六、认真学习、运用国内外先进医学科学技术，积极开展新技术、新疗法，参加科研工作，及时总结经验。
七、协助上级医师搞好跟踪随访工作。
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