套索工具 photoshop教学设计

第一篇：套索工具 photoshop教学设计

套索工具 photoshop教学设计

教学目标

知识目标与能力：

1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理。

2、通过本课教学，让学生学会套索工具的使用。

过程与方法：

1、通过引导学生获取、利用资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增强学生的信息素养。

2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。

情感态度与价值观：

1、通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。

2、通过创设活动情景，渗透环境保护教育。

教学重点：在Phtoshop里综合运用所学知识处理图象。

教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。

教学准备：多媒体教学软件，多媒体网络教室。

教学流程：

一、创设情景，激趣导入

（展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归）通过动画介绍学习任务。（板书：美丽的天鹅湖）观看动画思考 展示任务，激发学习热情，渗透环境保护区意识。

二、为天鹅找家。

（出示“天鹅”、“湖”图片）：我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎样操作，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢？

三、美化天鹅

同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么？

（学生小组讨论回答。）教师展示没有背景的天鹅图片。

1．你们想知道老师是怎么做出来的么？

2．这节课我们就要接触一个新的工具——套索工具。

3、大家想知道这个工具怎样使用么？

4.观看动画，学习工具的使用。

5.同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，他们的不同之处

么？

6.你打算使用哪个套素工具呢？

7.那么你们就赶快动起来吧！试一试我们所学的工具，看看他能不能帮你创作出美丽的天鹅湖图片。

四、美丽的天鹅湖

同学们，你们都用你们所学的工具和命令送可爱的白天鹅回到了家，但是一只天鹅自己呆在天鹅湖，她也太孤单了，她还想和更多的天鹅伙伴在一起嬉戏生活。

同学们你们愿意帮孤独的天鹅完成她的心愿么？

那么大家就行动起来吧，为孤独的天鹅找到更多的伙伴吧！

（分组学习，共同创作）

同学们不但要给白天鹅找到伙伴，还要注意天鹅湖的整体效果。

1、天鹅的大小。

2、不同形状的天鹅。

五、作品展评

展示作品评选优秀作品 学生介绍自己的作品、评价他人作品 培养学生用恰当的观点评价自己与他人的作品。

五、教师总结

今天大家发挥了自己的聪明才智为白天鹅找到了美丽、温馨的家，我们的白天鹅有一个礼物要送给大家。大家想知道是什么礼物么？（展示动画：白天鹅的感谢信）

第二篇：PS套索工具教案

第3个教案

套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具

1.套索工具相当于画笔一样的选择，需要的素材周边画好围成封闭的就可以了（可以选择上面的调整边缘对素材进行进一步的调整）。根据鼠标的移动可以随意选择选框领域,套索工具可以随意勾勒图形。2.多边形套索工具 : 多边形套索工具则利用直线形式选择图片区域。一般有效利用于对多边形图片的选择中。在图像中单击鼠标作为绘制区域的起点，在沿着需要创建选区的图像边缘拖动鼠标产生一条线段，在线段的终端再次单击鼠标左键，然后继续沿着图像边缘拖动鼠标绘制另一条线段直到选取所需图像；最后在重合点上单击鼠标，这时选择区域将自动闭合

3.磁性套索工具似乎有磁力一样，不须按鼠标左键而直接移动鼠标，在工具头处会出现自动跟踪的线，这条线总是走向颜色与颜色边界处，边界越明显磁力越强，将首尾连接后可完成选择，一般用于颜色与颜色差别比较大的图像选择。

注：当沿着轮廓移动，如果想自己控制转折时，到转折点单击，以此下去，直到完全包围住需要抠出的图片，双击

Photoshop中的套索工具在实际工作中是一组非常有用的选取工具。磁性套索工具使用方法：磁性套索工具的使用方法是按住鼠标在图像中不同对比度区域的交界附近拖拉，Photoshop会自动将选取边界吸附到交界上，当鼠标回到起点时，磁性套索工具的小图标右下角就会出现一个小圆圈，这时松开鼠标就会形成一个封闭的选区。使用磁性套索工具，可以轻松地选取具有相同对比度的图像区域。

磁性套索工具的属性栏

使用磁性套索工具时，会发现其属性栏中有几个参数需要进行设置，这几个参数会对工具的选取有一定影响。

意义：

1、宽度：数值框中可输入0-40之间的数值，对于某一给定的数值，磁性套索工具将以当前用户鼠标所处的点为中心，以此数值为宽度范围，在此范围内寻找对比强烈的边界点作为选界点。

2、频率：它对磁性套索工具在定义选区边界时插入的定位锚点多少起着决定性的作用。可以在0-100之间选择任一数值输入，数值越高则插入的定位锚点就越多，反之定位锚点就越少。

3、对比度：它控制了磁性套索工具选取图像时边缘的反差。可以输入0-100%之间的数值，输入的数值越高则磁性套索工具对图像边缘的反差越大，选取的范围也就越准确。

提示当发现套索偏离了轮廓（图像边缘）时，可以按Del键删除最后的一个锚点，并单击一个鼠标左键，手动产生一个锚点固定浮动的套索。

第三篇：第三课 诗情画意——套索工具的使用 教学设计

第三课 诗情画意——套索工具的使用

教学目标：

知识与技能目标：

1.掌握套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具的使用方法。2.掌握复制、粘贴的方法。3.了解羽化的作用。4.掌握简单文字设计。

5.用套索和磁性套索，实现对人物照片的抠图。过程与方法目标：

1.引导学生自主探究,了解工具箱里套索工具的使用。

2.以任务驱动策略引导学生在图片处理过程中理解、掌握操作技能。情感目标：

1.通过图片的处理，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

2.引导学生对图片要进行正面积极的处理，杜绝恶搞照片。教学重点：

套索工具、磁性套索工具的使用。教学难点：

选区的增加、减少等选项的设置。教学过程：

导入：

设置情境，引入课题：展示几张合成图片（经过ps处理）这几张图片，有几部分组成（背景和主体）。今天我们就来学习使用选择工具、套索工具、移动工具对图片进行简单的处理。

新知：

一、找一找：

1、什么是套索？有几种套索工具？它们有什么区别？

2、打开桌面《第三课 素材》中的一幅 “蓝天”图片，和“飞鸟”图片，怎样将“鸟”图片复制粘贴到“蓝天”图片上？羽化有什么用？（羽化就是使你选定范围的图边缘达到朦胧的效果。羽化值越大，朦胧范围越宽，羽化值越小，朦胧范围越窄。）

二、试一试：

1、将“蓝天”图片作为背景，选择套索工具，先修改羽化值，试一试，用哪种套索工具能更好地抠“飞鸟”图片？

2、把用套索工具选定的“飞鸟”编辑——拷贝,在“蓝天”图片上 “编辑——粘贴”，再“编辑——变换——缩放/旋转”调整大小/位置。

注意：在选择套索工具后，先修改羽化值，然后再绘制选区！绘制完选区后修改羽化值是无效的。

三、练一练： 基础篇：

任务一：参照“第三课 《诗配画》一点通”完成《诗配画》的图像合成。创意篇：

任务二：为校刊《青鸟》做封面设计。课堂小结：

本节课学会了什么？

学习目标达成了吗？

板书设计：

套索工具

多边形套索工具

磁性套索工具

复制粘贴 羽化

掌握三种套索工具的使用方法； 掌握复制、粘贴的方法；

简单的文字设计了解羽化的作用；

用套索工具抠图，完成《诗配画》的图像合成。

教学反思：

由于课前新做教师机学生机系统，电子教室软件没有测试，虽然认真备课制作课件，但是课堂出现问题：电子教室演示、切换延时得过分，与讲解严重不同步；学生机office2010软件更新，影响学生按照“操作一点通”word文档参考操作步骤；整堂课停用电子教室，没有演示纠正共性问题，展示学生操作效果等操作！学生基本都只是完成了 “蓝天飞鸟”合并的操作。

第四篇：Photoshop选择工具的使用教学设计

项城市新华学校八年级下册信息技术教学设计

总第02课时

第2课 选择工具和填充工具的使用

设计人：刘文欢

审核人：孔卫维

教学目标 1.知识与技能

（1）、选择工具的使用

（2）、选区的编辑（3）、填充工具的使用

2.过程与方法

(1)在操作中领悟选择工具和填充工具处理图片效果；(2)体验Photoshop 带来的效果。3.情感态度价值观

欣赏证件照，体验艺术效果，陶冶情操。重点与难点

掌握Photoshop cs2的选择工具和填充工具的基本操作，熟练选区的编辑。教学方法

演示法：欣赏素材和样例，感受Photoshop作品的感染力。探究法：寻找作品中所需要的素材图片、处理技术； 课时安排： 共1课时 教学过程：

一、导入新课

每次去拍摄证件照都手忙脚乱地打扮半天，有时拍摄效果还是差强人意；在今天的Photoshop CS2中经过一些简单的处理，就可以将自己的任意一张照片做成证件照，节约时间和金钱，并且效果自己可控。接下来，就让我们一起走进Photoshop的奇幻世界吧。

二、定向导学

自研自探 如何裁切一定大小的图像呢？ 项城市新华学校八年级下册信息技术教学设计

总第02课时 选择工具都有哪些？ 3 如何定义新的图案？ 互动展示

学生体验：教师展示教学样例Photoshop处理的证件照图片，让学生在激昂歌声中，欣赏优美的图片，让学生在演示文稿的引导下，从美妙玄幻的证件图片中，了解Photoshop的强大功能。

分享：让学生观看证件照图片作品的基础上，分享自己的感受与收获。说一说，生活中常见的证件照和样例图的区别有哪些。

交流：打开教学光盘上的教学样例，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧

三、技能点拨

一、制作一张“正面免冠（红背景）”照片 1 打开一幅素材。设置裁切图像的大小。选择裁切工具，设置属性栏“宽度”为2.7厘米，高度为3.8厘米，分辨率为300像素 3 选择裁切图像的范围。扩展画布。单击图像画布大小，将宽度和高度个增加0.5厘米，扩展颜色为白色。

5选择图像的背景选区。利用工具箱中的选择工具，选中背景。6将图像的北京选区填充为红色。单击编辑-填充，弹出“填充” 对话框，使用前景色，设置选区颜色为红色。7 依次单击确定按钮。

二、活动 2 制作“证件照” 添加图案为复制多幅图片做准备。单击选择-全部，选择全部图像。单击编辑定义图案，命名图案，确定。建立证件照图像文件。单击文件新建，设置宽度为12.8厘米，项城市新华学校八年级下册信息技术教学设计

总第02课时

高度为8.6厘米，分辨率为300像素，颜色模式为RGB模式，单击确定按钮。

3选择工具箱中的油漆桶。在其属性栏的填充选项中选择图案，并在图案列表中选择前面定义的人物图案。

4单机鼠标左键，图像被填充到新建的图像文件中。课堂操作

根据教师提供的素材或模板，重新整合证件照和正面免冠照片作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。总结与反思操作上的错误，将体验内容应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

四、当堂训练

1．椭圆选框工具绘制选区时，按下Shift键，可以绘制（）形的选区。

A.圆形

C.正方形 B.长方形

D.三角形

2．渐变工具根据产生的效果不同，可以分为线性、径向、角度、对称和（）A.方形 B.长形 C 菱形 D 圆形

3、若用图案填充所选区域，应选择“编辑”菜单中的（）命令。

A．填充

B.扫边

C.贴入

D．粘贴

五．课堂小结

项城市新华学校八年级下册信息技术教学设计

总第02课时

本节课主要学习了Photoshop中的选择工具和填充工具的使用，以及对选区的编辑，利用选择工具对图片进行选区，然后利用填充工具进行编辑选区。板书设计

知识要点：

1.选择工具的使用 ︱ 一：制作正面免冠照片 2.选区的编辑

︱ 二：制作证件照” 3填充工具的使用

教学反思： ︱

第五篇：Photoshop修图工具的使用教学设计

项城市新华学校八年级下册信息技术教学设计

总第03课时

第2课 选择工具和填充工具的使用

设计人：孔卫维

审核人：孔卫维

教学目标 1.知识与技能

（1）、图章工具的使用（2）、修复工具的使用

2.过程与方法

(1)在操作中领悟图章工具和修复工具处理图片效果；(2)体验Photoshop 带来的效果。3.情感态度价值观

欣赏修复前后对比图，体验艺术效果，陶冶情操。重点与难点

掌握Photoshop cs2的图章工具和修复工具的基本操作，熟练图片局部的修复。教学方法

演示法：欣赏素材和样例，感受Photoshop作品的感染力。探究法：寻找作品中所需要的素材图片、处理技术； 课时安排： 共1课时 教学过程：

一、导入新课

生活中拍摄的照片，很难尽善尽美，怎么把照片打造得完美无瑕呢？让Photoshop的修图工具成为我们的“祛斑霜”、“除皱露”吧。接下来，就让我们一起走进Photoshop的奇幻世界吧。

二、定向导学

自研自探 图章工具包括哪两种工具呢 ？ 修复画笔工具在除皱纹时图和设置参数呢？ 3 红艳工具属于修复工具吗？ 项城市新华学校八年级下册信息技术教学设计

总第03课时

互动展示

学生体验：教师展示教学样例Photoshop处理的皱纹和面部斑点图片，让学生在优美歌声中，欣赏优美的图片，让学生在演示文稿的引导下，从美妙玄幻的证件图片中，了解Photoshop的强大功能。

分享：让学生观看修复前后对比图片作品的基础上，分享自己的感受与收获。说一说，生活中常见的艺术照片和样例图的区别有哪些。

交流：打开教学光盘上的教学样例，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧

三、技能点拨

一、消除面部斑点 1 打开一幅素材

2选择修图工具。选择工具箱中的仿制图章工具，从选项栏中的画笔预设中选择硬度小的画笔。

3修复前取样。按住Alt键的同时用鼠标指针在斑点周围的皮肤上单击确定取样点。

4进行斑点修复。松开Alt键及鼠标，将鼠标指针移动到有斑点的地方单击一次，即可把斑点消除。

二、消除面部皱纹 1 打开需要修复的图片 选择修图工具。选择工具箱中的修复画笔工具，在其属性栏设置主直径为10像素，硬度为30%。

3修复前取样。按住Alt键的同时用鼠标指针在斑点周围的皮肤上单击确定取样点。

项城市新华学校八年级下册信息技术教学设计

总第03课时

4进行皱纹修复。将修复前画笔工具移动到要修复的皱纹上面并拖动进行修复，这是有皱纹的地方将被采样的内容代替。5 继续在干净的皮肤上采样和在皱纹区域拖动，知道消除所有皱纹为止。课堂操作

根据教师提供的素材或模板，重新整合面部斑点和皱纹照片作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。总结与反思操作上的错误，将体验内容应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

四、当堂训练

1．仿制图章工具组中的（）工具课进行图案绘制。

A.仿制图章

B.修复画笔

C.图案图章

D.修补 2．（）工具在使用时不必进行修复前取样 A.仿制图章

B.修复画笔

C.污点画笔修复

D.修补

五．课堂小结

本节课主要学习了Photoshop中的图章工具和修复工具的使用，利用图章工具对图片进行面部斑点的修复，然后利用修复工具进行面部皱纹的修复。在修复时注意样点的选取。项城市新华学校八年级下册信息技术教学设计

总第03课时

板书设计

知识要点：

1.选择工具的使用 ︱ 一：制作正面免冠照片 2.选区的编辑

︱ 二：制作证件照” 3填充工具的使用 ︱

教学反思：