第一篇：物理课应充分发挥实验教学的优势
物理课应充分发挥实验教学的优势
陶寺中学 张丽刚
物理学是一门以实验为基础的科学。实验是初中物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。《物理课程标准》强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识。因而物理实验教学中演示实验和分组实验应该做到：
第一，演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时有引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理教学方式。因而除基本操作和得出理论外，演示实验中应该还注意几点；
1．演示实验中应让学生积极的参与
传统的课堂教学，演示实验通常教师演示，学生看，但是很多实验学生根本看不清，特别是后边的学生。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，直接影响学生实验心理素质的提高。因此，在演示实验中，应实验操作上让学生积极参与，让学生充分了解实验的内容，多次重复，加深印象，巩固记忆。
例如：在“电磁感应”一节的教学中，演示实验为边做边讲实验，给学生发实验器材（干电池、电流表、原线圈、条形磁铁、导线），实验中让学生首先观察电流方向与电流表指针偏转方向的关系，再观察原线圈的电流方向与磁铁运动方向的关系，把直观的材料作为培养学生知觉、观察力的材料，引导学生仔细、准确地进行观察，然后引导学生讨论、研究、对比、总结产生感应电流的磁场方向与磁铁运动方向的关系，最后训练学生用科学的语言描述，并解释所观察到的现象，从而顺理成章地得出结论。
2．适当运用多媒体
利用常用仪器、教具进行演示是一种最基本的手段，而应用多媒体课件可以使学生真正体会到物理学科的学习方法，提高学生观察及分析问题的能力。并让学生能清楚地看到明显的现象，直观地感悟到变化的规律。
如：“凸透镜成像”这一实验，在课件的演示中能让学生直观地感悟到，像大与小、像距与物距的变化过程。从而得出物距变小时，像距变大、像变大这一规律，并让学生直观地看到特殊点成像的规律。
3．实事求是的科学态度
实事求是是观察的基础，又是观察的重要品质和方法，也是未来科学工作者的基本态度。在物理实验教学中，要求学生坚持实事求是的科学态度，毫不含糊地尊重客观事实，以客观事实为依据。如实地记录实验中观察到的各种现象，甚至一个数据，一个标点符号，做到严格地把实验事实和自己对事实的解释区别开来。坚持实事求是的科学态度，不仅是提高物理实验质量的要求，也是增强学生的科学素质，培养创造型人才的需要。
第二，学生实验是学生亲身去探究和体验的过程，是培养学生能力的一个重要方面，是培养学生能力的向导，通过实验可培养学生多方面的能力。能让学生在动手能力，操作能力得到提高的过程。
1．培养学生的观察能力
认真、细致、深入是观察能力的重要品质之一，也是科学工作者的基本素养和要求。许多自然现象和实验中的物理现象，有时是稍纵即逝。只有认真、仔细地观察，才能捕捉到所要观察的现象；只有深入地观察，才能发现细微的变化和隐蔽的特征。
2．促进创新意识的形成和创新能力的培养
教师要适当引导，不使他们过多地碰壁。但是，教师也不可包办代替，要让学生经受挫折，从中总结经验教训，不断改进实验，发挥学生的创造性，从而获得成功，这样将会增加学生学习的乐趣，并得到更多锻炼。而且有利于培养学生的实验技能，增强学生思维的独创性。让学生对同一问题，善于全方位、广角度、多途径地去分析思考，从而发展了学生的求异思维和创新能力，撞击学生的创造灵感，促进创新意识的形成和创新能力的培养。
如：在做“用天平和量筒测液体的密度”实验时，充分把握学生设计实验环节和选择实验仪器的过程，是培养学生思维能力的好时机。有些学生把课本上的玻璃杯换成了口杯，在步骤上，有些学生把倒入部分盐水改为全部倒入，还有些学生在步骤上先称空杯的质量，再称倒入盐水后的总质量……，对学生肯动脑筋应给予表扬。在步骤上，肯定学生将盐水全部倒入的合理性，并让学生充分讨论先称空杯后再倒入盐水称总质量的做法是否可取，学生通过分析后得出这种方法在理论上是可以的，但在将杯中的盐水倒入量筒测体积时，由于杯底和杯壁还粘有盐水，使测得的体积小于杯中原盐水的体积，会造成较大误差。学生最终会找到减小误差的好办法。这个分析的过程，会占用一定的时间，但是，学生在这个思考、分析、设计、否定、再思考、再设计、再评估的过程中，增强了减少误差的意识，变思维的单向性为多向性，培养了学生的创造性和发散性思维能力。
3．充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位
在学生实验中要充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。应充分相信学生，使学生主动参与，让学生独立设计实验，利用实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。
4．实验后的反思
除实验前的准备和实验中的操作外，必须做到实验后的反思和总结。引导学生进行反思，对进一步理解实验、深化实验、完善实验起着重要的作用。并且通过反思可总结实验规律，优化实验方案，创新实验设计，揭示实验本质，增强实验效果。因此在学生实验时，应该积极引导学生进行全方位、多角度反思。
总之，在义务教育的物理课程中，科学探究和科学内容同等重要，物理教学只有充分发挥了实验教学的优势，才能使学生在经历探究的过程中，学会方法，获取知识。
物 理 课 应 充 分 发 挥 实 验 教 学 的 优 势
周
恩
泽
襄汾县大邓中学
第二篇：农村初中物理课实验教学
农村初中物理课实验教学
瓮安县建中中学
张昌禄
【摘要】 物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教育教学中不可缺少的教学环节，是帮助学生检验理论知识的真理性标准，是培养学生能力的重要手段。因此，就农村初中物理实验教学中存在的问题和采取的措施，从我校实际出发，物理实验教学更应该得到重视和观念的更新，给我校实验教学一个健康发展的平台。结合我个人的观点和经验，谈了我校传统实验教学中存在的问题和整改措施，供广大教师们参考。
【关键词】 物理课程 实验教学 问题 措施
物理是一门以实验为基础的学科，通过物理实验能加深学生对知识的理解，能够培养学生的操作能力和观察能力。是物理学科形成和发展的基础，是检验物理知识真理性的标准。由此可见，物理实验教学在物理实验教学课程中十分重要，但传统的物理实验教学存在一些问题，影响着物理教学的健康发展。所以笔者结合一些经验，谈了一些物理实验教学中存在的问题和提出的措施。
一、物理实验教学中存在的问题
1、传统的物理实验教学无法吸引学生的学习兴趣 在传统的物理实验教学中，教师往往把教学中要求学生必须做的实验安排在对应的章节之后进行，认为这样是先让学生学到理论，再让理论去指导实践，但在实际教学中这样的方式有着明显的问题。主要是无法充分调动学生的学习积极性，达不到探究的目的。在教学中，教师们都把课程讲完后，才把实验安排在最后去做，这样就会把学生对物理产生的兴趣打消，没有兴趣也无法让学生把理论与实践相结合，这对物理课教学及为不利。
2、物理课注重理论教学，实验教学被轻视。
目前，在《新课程标准》的实施过程中，还需要教师们更新自己的观念：变“应试教育”为“素质教育”。在教育机制还不够完善的情况下，初中物理教学受到过重的升学压力，使得实验教学偏离了应有的教学方向，也使实验教学的功能被严重削弱。而且许多物理教师认为物理教学的目的只是应付考试，只追求学生在笔试的卷面上取得高分，过分注重理论教学和题海战术，忽视了实验教学，造就了一批批高分低能的“才子”。同时，由于农村学校受条件的限制，教师缺编现象严重，没有专业的实验教师，实验教学由授课教师兼职完成，教育制度又要求严格执行课程标准，授课教师为了完成理论教学内容而轻视了实验教学。实际上实验教学在物理教学中是不可缺少的，实验操作有助于培养学生具备最终达到解决问题的能力，帮助学生把书本上学到的知识运用到实际中去，解决实际问题，通过实验操作更全面更深刻地巩固物理知识。
3、物理仪器存在许多问题 仔细观察我们学校，很多教学设备都很先进，实验室里的桌子和椅子都很高档的，但是使用的物理仪器却仍然是一些老式陈旧的，大多数仪器都有很长的历史了，没有及时的更新换代。尽管很多仪器存在很大缺点，操作起来及不方便。但在习惯定势的作用下，教师们却熟视无睹，视缺点为必然。这种情况会导致很多问题的出现：比如实验虽写在教材上，但因仪器不好使用，教师们还是把它舍弃，口头上给学生介绍了事。如今，新材料、新工艺的快速发展，其他学科比如生物、化学的实验仪器大量涌现更新，唯独物理实验仪器难以变更，极不正常。
4、实验教学中学生相关能力的培养没有落到实处
物理实验教学中，学生很多能力的培养既是物理实验教学的初衷所在，也是物理实验教学持续性发展的内在要求，物理实验教学的基本特征决定了学生思维能力培养的重要性。然而长期以来，尤其是学生实验成了学生验证教师演示实验的实验，结果导致学生的思维能力培养没有力度，观察能力培养没有明确的目标等。同时，实践过程中我们还时常发现，有些学生在实验之前就早已填好了实验报告，实验过程中对一些细微现象和反常现象则观而不察，视而不见。如此现象严重制约着学生观察能力的培养，实验教学显然无从实现应有的效果，如此下去，实验教学中学生诸多能力的培养只能是理论上的虚设表现。
二、措施
1、利用信息技术与实验整合，优化实验效果，培养学生探究性学习和自主性学习的能力
自从初中物理《新课标》实施以来，新课程基本理念已逐渐渗入到物理教学的各个环节，其中信息技术与物理实验教学的整合显得尤为重要。在生活中很多奇特的自然现象都与物理有关。在教学中对于这些自然现象如果不用现代多媒体课件演示出来，普通物理实验室是根本无法完成的，培养学生科学素养的目标也无从落到实处，而物理教学中通过媒体技术模拟实验的辅助手段，能有效解决上述现实实验环境下难以完成的问题。能够再现科学的真实性，达到激发学生学习兴趣的目的。所以多媒体技术与物理实验教学的整合，是高效率、高速度实现物理课改目的有效方法。通过多媒体技术来模拟实验,可以完成在现实实验环境下难以完成的一些实验，可以弥补传统实验的不足，提高物理实验的演示效果。例如在教授传统的电学实验课《用伏安法测电阻》时，通常会告诉学生,电流表的接线柱不能接错、电压表不能超过量程，电池组不能短路等等，这就造成了很多实验不允许学生自己随便操作，这些制约无形中扼杀了学生的创造性思维，而有些学生自主意识很强，常常会进行一些“地下操作”，最终导致仪器被损坏。信息技术与物理实验教学的整合，能够培养学生的探究性和自主性，使教学内容从封闭走向开放。让学生自主地对典型的具有实际意义的物理问题进行分析和探究，才能真正理解物理概念、结论及物理知识产生和形成的过程，体会蕴涵在其中的物理思想和方法，把物理的学术形态转化为学生易于接受的教育形态
2、注重物理实验教学对学生能力的培养
在物理教学中，实验教学是培养学生诸多能力的重要手段。在实验活动中，为避免学生先入为主，要提倡学生养成据实完成实验报告的良好习惯，即使实验失败或出现异常，也要按观察的实情填报实验现象和结果，然后分析失败或异常的原因，从分析的原因锻炼思维。在实验教学中，教师要勤于思考，勇于探索，做好实验的改进工作。如八年级课本图11—4“鸡蛋将会怎样？为什么？”的实验可以这样改进，把广口瓶换成150ml的平底烧瓶，把去壳的熟鸡蛋换成鹌鹑蛋，演示时把一端浸过酒精棉球的铁丝点燃后迅速插入烧瓶中，待燃烧片刻后帛出铁丝，再迅速将鹌鹑蛋放在瓶口上，过一会儿学可看到鹌鹑蛋沿着瓶颈慢慢滑到瓶底，这样的改进可见度增大了，更加生动形象地证明了大气压的存在，另外该实验还可以演示烧瓶把鹌鹑蛋吐出来，方法是把烧瓶倒立，使鹌鹑蛋堵住瓶口，然后把烧瓶固定在铁架台上，用毛巾包住瓶底，并不断地用热水慢慢地注到毛巾上，一会儿烧瓶就吐出鹌鹑蛋。再如学习“液化现象”时，课本上有压缩体积的实验，而没有降温液化的实验，让学生对着教室窗玻璃呵气，就会看到有小水珠产生。让学生体会，进行分析研究，得出结论。让学生在动手中观察思考，讨论分析，自己去发现问题和解决问题，最后得出结论，促使学生积极思考、分析、讨论，充分发挥学生的主体性。
3、注重实验设备和师资配备的建设
在边远的农村乡镇中学，由于受区域条件的限制，实验器材的配套工程虽难以实现，但也要基本保证课本实验的有效开展。不同学科、不同类型的实验室建设要求也各不相同，只有学校的发展目标确定以后，才能对实验室提出更为科学和针对性的要求，实验室建设才能有的放矢，从而对实验室人员也就提出了具体的要求，合理地配置实验室人员编制，选定人员层次。把实验教学与理论教学结合起来，因为物理实验教学不仅要从课堂教学来改善，更应该注设备的改善。同时，为了更好地开展实验教学，更应该配备一名专职实验教师，做好理论与实践的结合，是物理教学的一大改进。当前，农村学校教师缺编现象严重，教师们都一专多职，任务很重。所以实验室队伍建设过程中一个突出的问题就是实验室队伍职责不明，大部分教师不承担实验教学任务，实验室技术人员既负责实验教学、实验准备，又负责设备维修、实验室日常管理等工作，一身多责，造成高水平人员不愿承担低层次的工作，低水平人员无力承担高层次的工作，导致工作质量降低。因此，明确实验室人员的分工与职责尤为重要，这是一个管理层面的问题，需要强调的是人才适用观念。
总之，物理实验既是物理学科的基础，又是掌握物理知识规律的入门向导和手段，在物理实验教学中，我们要把培养学生物理科学素质的着力点放在实验功能的开发上，体现物理实验教学是全面实施物理教学的一种最要有效的形式。
参考文献：
1、《教学改革与发展全书》，主编：周宏 高长梅 中国物资出版社
2、《中国教育技术装备》2009年第7期
工作单位：瓮安县建中中学 作者姓名：张昌禄
联系电话：*** 通讯地址：贵州省瓮安县建中中学
第三篇：充分发挥统战工作优势
充分发挥统战工作优势
大力推进非公有制企业党建工作
重庆市工商联党组
近几年来，在市委的正确领导下，市工商联充分发挥统战工作职能作用，坚持把加强党建工作作为助推非公有制经济健康发展的重要抓手，积极配合市委组织部和市委两新工委推动非公有制企业党建工作，极大地促进了全市非公有制经济科学发展。
一、加强思想政治工作，强化非公有制经济人士的党建意识
一是制发《重庆市工商联关于进一步加强非公有制经济党建工作的意见》等一系列文件，多次召开全市工商联系统党建工作会议，对开展非公有制企业党建工作进行广泛动员和全面部署。二是借召开市工商联（总商会）主席会、会长会、常委会、执委会、会员代表会等会议之机，对广大非公有制经济人士大力宣传加强“两新”组织党建工作的有关政策，要求他们高度重视和大力支持党建工作。三是组织非公有制经济人士深入开展“解放思想、扩大开放”、“弄清说透”、“三真”等大讨论活动，使他们深刻领会党的领导对非公有制经济人士干事创业的巨大保障作用，深刻理解“真懂、真信、真走”中国特色社会主义道路对加快非公有制经济健康发展的巨大促进作用，深刻认识开展党建工作对做强做大非公有制企业的重大推动作用。四是组建“非公有制经济人士红歌合唱团”和“新渝商红歌合唱团”，广泛开展“唱
红歌”活动，激发广大非公有制经济人士始终保持“红色心态”，培养“红色人格”，塑造“红色品格”，唱响“永跟党走，科学发展”的主旋律。通过深入细致的思想政治工作，全市广大非公有制人士对开展党建工作的认识不断深化，要求入党的业主大幅度增加。近两年，工商联会员企业党组织51家被命名为市级“两新”组织党建工作示范点，市工商联直属会员企业党委新发展业主党员31名。
二、完善工作机制，确保非公有制企业党建工作生根落地
一是设立专门工作机构。为探索非公有制企业党建工作的路子，我们于2001年在全国较早成立了市工商联直属会员企业党委，由在职副主席任党委书记，并配备了专职党委副书记。党委现下辖51个基层党组织，共有党员1800余名。二是实行评优评先“一票否决”。在推荐非公有制企业业主参评“优秀中国特色社会主义事业建设者”、“重庆市有突出贡献民营企业家”、“重庆市争光贡献奖”等荣誉称号和推选各级人大代表、政协委员时，均把所在企业的党建工作情况作为重要前提条件。近几年，对10多个没有建立党组织和重视支持党建工作力度不够的业主，实行了“一票否决”。三是规定党组织在评优评先中的主体地位。在开展各级各类评先评优工作中，我们规定所申报单位和人员都必须经党组织同意，或者必须由党组织出面组织实施评选工作，否则不予认可，由此推动了市工商联副主席、副会长单位组建党组织“全覆盖”。四是搭建党建工作交流平台。充分利用渝商大讲坛、新渝商沙龙、新渝商刊物等平台，宣传、交流非公有制企业党建工作先进经验。重庆力帆集团董事长尹
明善深有感触地说，“开展党建工作是党组织帮助我们企业培训骨干，应该说是好得不得了的事情。如果连这件事都没认识到，那就是糊涂，甚至可以说是傻瓜”。五是定期表彰党建工作先进典型。在开展“党建工作先进集体”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作着”评选表彰工作的基础上，近几年我们又增加了“党建之友”评选表彰活动，有29名业主被评为市级“党建之友”。
三、创新工作方法，大力提升直属会员企业党建工作水平
一是不断扩大基层党组织覆盖面。按照市委组织部、市委两新工委的统一要求，对有3名以上党员的，都单独组建了党组织；对不具备单独组建条件的企业和基层商会，通过建立联合党组织等形式进行了全面覆盖。二是广泛开展主题实践活动。在按照“业余、分散、小型、多样、实用、灵活”原则开展党组织生活基础上，组织广大党员认真开展“带头遵纪守法、争做文明员工，带头发挥特长、争做业务骨干，带头参加社会公益活动、争做无私奉献的表率，带头岗位练兵、争做企业发展标兵，带头学知识、学技术、学管理，争做企业高素质员工”的“五带头、五争做”活动。在抗击汶川大地震等各种自然灾害中，组织广大党员积极出力捐款。世界金融危机爆发后，及时组织开展“展示党员风采，应对金融危机”主题活动，有效促进了会员企业平稳较快发展。三是加强教育培训。建立企业业余党校，对入党积极分子、中层以上管理人员、技术和业务骨干进行党的理论、业务技能和文化知识培训。浙江商会还与市委党校合作，于2008年成立了“浙江商会党校函授站”。四是建立完善制度。先
后建立完善了党员联系群众制度、党内帮扶制度、党员摸底登记制度、党员组织关系转移制度、学习培训制度等各项制度，促进了党建工作的规范运转。
第四篇：如何充分发挥自身的优势（本站推荐）
如何充分发挥自身的优势
卓有成效的企业懂得如何充分发挥所能利用的一切优势。为了实现目标，必须懂得如何充分地使用一切现有的力量，上级的力量以及自己的力量。利用好这些力量可以给企业带来真正的机会和发展。充分发挥优势就是企业生存的唯一目的。发挥优势自然不能帮助企业克服每个都存在的缺点和短处，但它可以使这些缺点和短处显得无关紧要。知道如何抓住竞争者的缺点和短处不放，把自己的优势发挥的极致。发挥优势的主要目的就是要充分调动各种力量，共同来完成任务。
第五篇：充分发挥工会职能优势[推荐]
充分发挥工会职能优势
全力构建和谐劳动关系
杭钢集团是“浙江省创建劳动关系和谐企业”。近年来，坚持“发展为了员工，发展依靠员工，发展成果由员工共享”理念，经受住了国际金融风暴的冲击和经济浪潮的严峻考验，实现了企业平稳较快发展，员工收入稳步增长，生活保障水平明显提升，安全生产劳动保护工作不断改善，员工队伍和谐稳定。各级工会组织充分发挥职能优势，为进一步促进劳动关系和谐企业建设积极作为，去年以来，杭钢工会先后获得“全国模范职工之家”、全国及省劳动竞赛先进集体、全国“安康杯”竞赛优胜企业等荣誉称号。
一、坚持履行平等协商集体合同制度，搭建劳动关系和谐企业基础。
认真贯彻《浙江省企业民主管理条例》和《浙江省集体合同条例》，确保劳动关系和谐企业建设有法律依据和制度保证。今年初在广泛征求职工代表意见，与行政平等协商的基础上，重新修订了《杭州钢铁集团公司集体合同》及《杭州钢铁集团公司女职工权益保护专项协议》。同时，各二级工会组织认真贯彻实施相关法律制度，参照集团公司集体合同修改完善本级集体合同条款，并坚持定期对集体合同履行情况进行监督检查，确保劳动关系和谐稳定。杭钢集团近年来未发生过劳动争议事件。
（一）把贯彻执行《劳动法》、《劳动合同法》作为维护员工合法权益、促进企业和谐发展的第一要素。不断健全劳动用工制度，规范劳动合同管理，劳动合同签订率、履约率均达100%。把关心关爱外来务工人员的生产生活作为构建劳动关系和谐企业的一项重要内容，在劳动用工管理、收入分配、社会保险、先进评选、干部任用等政治、经济和福利待遇上一视同仁。近年来，先后有两名外来务工人员获得全国、省五一劳动奖章荣誉称号，有一大批外来务工人员取得技师职业技能证书，有越来越多的人成为生产、管理骨干，成为促进企业和谐发展的重要力量。
（二）抓住保障员工权益的核心问题，不断完善员工工资收入正常增长机制。积极开展“凝心聚力保增长，同舟共济促和谐”的共同约定行动，进一步强化员工权利的契约维护，建立完善企业与员工发展成果共享机制。“十一五”期间，员工工资收入涨幅达到了45.04%。09、10年员工年收入增幅分别达到12%和17%，并将增量的50%左右列入下一年员工的月度固定工资中发放，确保员工月度固定收入的增长。今年又提高员工的夜班费和高温奖，稳定了一线员工队伍。
（三）提高员工的抗风险能力，不断完善社会保障体系。在建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、员工生育保险等五大社会保险体系的同时，还建立了内部医疗补助制度，为患重病的员工解除后顾之忧。规定对超过医疗期的患病员工不解除劳动合同，留在企业继续治疗，让他们有安全感和稳定感，感受到企业的关怀和温暖。杭钢工会从2005年开始共出资80多万元，每年为全体女员工和男员工配偶办理女性安康团体重大疾病保险，截至目前已为22人办理理赔款34.2万元。
（四）积极推进企业民主管理步伐，切实维护员工合法权益。充分发挥职代会民主管理主渠道作用，强化源头参与，大力推行厂务公开民主管理。对企业发展、收入分配等改革方案、政策的制定，以及涉及员工切身利益的制度，坚持反复听取、征求意见，履行职代会民主程序，使员工的合法权益从源头上得到保障。注重职代会闭会期间的民主管理工作，每年组织以降本增效、安全生产、员工福利等主题的职工代表巡视；处理职工代表提案，坚持做到闭环管理，件件有落实、有回复；坚持职代会民主评议干部工作，评议结果运用到考核之中。同时，不断推进代表票决制、重大厂情通报制度、职工代表质询、考核异议仲裁等民主管理新途经，促进了企业管理民主化进程。
二、坚持以人为本，真心实意为员工办实事、做好事、解难事。建立健全为员工办实事的长效机制，不断拓展员工共享企业和谐发展成果的渠道。先后实施了员工住房补贴、企业年金、车改交通补贴、全员健康体检、全员疗休养等一系列实事工程项目，促进了员工幸福指数逐年提升。
（一）有序推进实事工程项目，千方百计惠及广大员工。从2007年起，至今年7月，已向员工发放住房补贴款4亿元，有11531名在职（退休）员工直接受惠。08年开始实行企业车改，在钢铁业每年支出5000万对全体员工实行交通补贴。09年，推行了企业年金制度，每年支出达3300万元（占员工工资总额的5%。），切实提高员工退休后的养老保障。着力解决员工住房难问题，加快租赁房改造，先后提供1191套租赁房，给予住房有困难的劳模、贡献突出的专技人员、一线生产骨干及家庭困难等员工，尽力帮他们解决后顾之忧。今年又开始实施9万平方米的“两项公寓”建设；出资150万元为集体宿舍安装了700余台空调，改善单身员工的居住环境。
（二）合理调剂工会经费，最大限度满足员工健康生活需求。为进一步保障员工身心健康，从2006年起，工会出资在员工中开展了全员健康体检工作，并根据中，及时征求员工意见，将全员健康体检从开始的3年一轮调整为现在的2年一轮，同时不断优化体检项目的设置，加大资金的投入，并建立了员工健康档案，加强健康知识的宣讲，有效的提高了员工的健康保健意识。目前年投入员工体检费用约250余万元，受检5000余人（次）。2009年，在特殊岗位员工5日疗养的基础上，推出了3年一轮的全员2日疗休养制度，深受员工的欢迎，“十一五”期间共投入员工疗休养资金500余万元。
（三）不断完善扶贫帮困机制，凸现帮扶工作人性化管理理念。全面落实《杭钢集团公司困难职工帮扶办法》，充分发挥生活困难补助、医疗困难补助和帮困基金等三大保障机制的作用，“送温暖”活动实现经常化、动态化。结合实际，不断加大帮扶力度，逐步提高帮扶标准，2010年将一次性困难补助的最高标准从3千元上调至5千元，更大程度的帮助员工解决困难。同时，积极改进帮困工作方式，变以往困难员工的申请帮助，为工会组织的主动帮扶；建立健全困难员工档案，实行动态管理；实行特困家庭定期补助制度，更加凸现帮扶工作的人性化管理。
（四）更加注重安全生产劳动保护工作，切实保障员工身心健康。以“安康杯”竞赛为载体，充分发挥四级劳动保护组织网络作用。每年组织车间及以上劳动保护监督检查上千次，排查督促整改各类隐患千余项。同时，广泛开展安全劳动保护知识竞赛、安全短信编发、安全小品创作、千人签名等活动，积极推行积极向上的员工安全文化。建立健全劳动卫生监督档案，对特殊岗位员工建立职业禁忌岗位的进出体检制度。集团公司实现十余年内在职员工无新增职业病。
三、不断深化员工素质工程建设，大力加强企业和谐文化建设。充分发挥工会“大学校”作用，全面实施员工素质提升工程。以劳模评选、“创争”、技术比武运动会、文化娱乐等活动为抓手，为提升员工综合素质，成长成材提供舞台，帮助广大员工实现体力和智力、业务和技能、道德和志趣等多方面的发展，充分调动员工的积极性、主动性和创造性，切实增强广大员工对企业的认同感和归属感，创建和谐企业文化。
（一）注重典型引路，有效促进人才队伍建设。近年来,员工中有18 人次分别被评为全国劳模、全国五一劳动奖章、行业及省劳模、省五一劳动奖章、省金锤奖、省技能带头人。同时，坚持每年评选表彰集团公司十大劳模和十个工人先锋号，并通过企业报、局域网、工会网站等渠道广泛宣传先进一事迹，形成了学习先进、争当先进的良好氛围。努力完善员工职业发展通道，搭建各类人才的竞升平台。今年先后出台了专业技术人员和操作岗位人员职位聘任管理办法，设立了首席技术专家、主任技术专家、技术专家、技术主管职位和首席技师、主任技师等职位，拓宽了各类人才的职业发展通道。同时，由工会牵头组织开展的“高技能人才创新工作室”创建工作也在钢铁业各单位启动。同时，“创争”活动的持续开展，有效提升了班组的团队学习力和创新力。两年一届的员工技术比武运动会，有针对性地对员工进行广泛的技能培训教育，使员工技能在比武中得到提升。2010年第八届员工技术比武运动会，有3000人次参加了近70个项目的比武。
（二）广泛开展文化体育活动，切实提高员工综合素质。充分发挥工会的组织优势，依托体协、文联、艺术团广泛开展员工文化体育活动，满足不同员工日益增长的精神文化需求。杭钢图书馆是“全国职工书屋示范点”，同时，有5个二级单位图书馆被授予省“电子书屋”。去年，举办有近2千名员工参加的第六届员工体育运动会。在第十四届省运会，获4金2铜，16个前八名的历史最好成绩。在今年的庆祝建党90周年之际，隆重举办了“党在我心中”红歌会系列活动，有34家单位的500余名员工参加演出；同时组织员工合唱团80余人参加省红色经典歌曲合唱大赛，荣获一等奖，展示了良好的企业形象和员工的风采。
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