外研社新标准英语七年级上册Module6 Unit1教案 - 马丽珍、22

第一篇：外研社新标准英语七年级上册Module6 Unit1教案 - 马丽珍、22

【教学背景】大多数孩子喜欢动物，都期待家长带自己去动物园看一看。本模块以动物为话题，有利于激发学生的学习兴趣。设立本模块的目的不仅仅是为了语言学习，还希望学生能够通过本模块的学习增强爱护动物、保护自然环境的意识。【教学课题】外研社新标准英语七年级英语上册

Module 6

A trip to the zoo Unit 1

Does it eat meat?

【教材分析】 语言点的要求：

语音：能流畅正确的读熟描述动物生活习性的句子；

词汇：会正确的拼写和读出动物单词以及描述性词汇；能运用所学单词描述动物的生活习性。

语法：1.掌握动物种类的两种表达方式；

2.掌握并熟练运用一般现在时的第三人称单数肯定句、否定句、一般疑问句及其回答；会区分do does 功能：能听懂关于狮子、熊猫、老虎熊等动物的问答，并且能够描述这几种动物。话题：围绕狮子、熊猫、老虎，熊等动物的生活习性作为话题，能用相关语言表达 【学情分析】

课程基础：本模块以动物为话题，通过介绍动物的生活习性来学习一般现在时态，同时培养学生爱护动物保护动物的情感。关于动物保护，在八年级下册和九年级教材中也有涉及，所以它是贯穿初中英语的一个重要话题。

生活经验：对于大多数中学生来说，动物是他们所喜欢的。也是日常生活中常见和熟知的东西，所以本单元的动物话题，既有重要的知识价值，同时也是学生感兴趣的话题。

【学习目标】

1．掌握本单元的动物单词和其他相关单词；

2．能听懂有关介绍动物熊、老虎、狮子、熊猫的对话，并能在听的过程中找出关于这些动物的细节信息。3.能用相关语言描述狮子、熊猫、老虎，熊等动物的生活习性

【教学方法】：多媒体教学；情境教学 【教学过程】

【课前预习】

Write as many animal words as you can(尽可能多的写出你所认识的动物单词)

【课内探究】 活动一：热身（课堂导入）Play

the video of animal world ,say the animals 2 Animals are man’s friends---Do you love animals? 活动二：问答接龙（动物词汇练习）

A : My favourite animal

is

the_____because it’s------.What about you, B? What’s your favourite

animal? B: My favourite animal

is

the_____because it’s------.What about you,C? What’s your favourite

animal? C: ……

.活动三：听力训练

1.Lingling and Tony are talking to the guide at Beijing Zoo.Listen to the first part and fill in the blanks ____

___ Beijing Zoo.The zoo has many _____ ___ of animals, _____ ____ bears,_____,giraffes and _______.They ____ ______ different ______ and they eat

different_______.Here are the lions.2.Listen to the second partand tell True(T)or False(F)?（）1.Lions eat meat.（）2.Bears eat meat and plants.（）3.The elephant eats meat.（）4.Pandas eat plants and plants.（）5.Lions are cute 3 Complete the table

Animals

food Lions

bears

elephants pandas Group work: Practice in pairs A:Do lions eat meat? B:Yes ,they do.A:Do bears eat bamboo?B:No, they don’t.They eat meat and plants

5.Listen to the third part and answer two questions 1)What’s Lingling’s fvourite animal? 2)What’s the name of the panda? 活动四 ： 阅读练习

1.Listen and read,Underline Do and does sentences(，录音机跟读，把含有do does的句子标出来)2.Read in roles(分角色朗读)3.Do Activity 4 • There are

other / many animals from different country/countries in Beijing Zoo,such /which as bears ,giraffes and pandas.The lions are funny/dangerous because they eat meat.The bears eat meat ,too,but also plants/leaves.Elephants are different/cute.They ’re tall/white and eat plants /meat.Pandas are black and white and eat bamboo/other animals.The panda’s /guide’s name is Lingling.活动五：动物描述 Group work :Who is the best guide? Homework：Make a poster(海报)of your favourite animal and introduce(介绍)it.【课后延伸】

I.用所给单词的适当形式填空。

1..My friend John _______(come)from England 2.The elephant_____________(like)water 3.The monkey_____________(live)in the jungle and eats fruit.4.Beijing Zoo_____________(have)many animals.5.He often______________(play)with the dog.6.___________ the wolf __________(live)in the desert? II.根据句意及首字母提示补全单词。

1.W_________ to Beijing Zoo.2.The kangaroo comes from A__________.3.Does the panda eat b____________?

Yes, it does.4.G______________ have got very long necks.（脖子）

5.There is a zoo in our city.Many people v____________ it every day.6.The monkey is my favourite a_______________.7.The wolf l____________ in the European forest.8.T___________ are 7,000 animals in the zoo.【教学反思】

本节课词汇量大，对学生来说是个难点。虽然提前学习了单词，但是单词的消化吸收需要一段时间，学生从知识的输入到输出需要一段过程，这个时间的长短影响了教学进程，容易导致前松后紧。在课堂授课时老师应当特别注意时间的调控。另外课堂容量比较大，需要大量的课前准备工作，以保证课堂学习效率和任务的按时完成

第二篇：外研社新标准英语六年级上册期末测试题

六年级英语学科竞赛试题

质量等级________ 书写等级________ 一．选出每组单词中与其他三个不同类的一项。

（）1.A.hobby

B.Canada

C.Mexico

D.China（）2.A.men

B.women

C.stamps

D.kite（）3.A.collecting B.carry

C.riding

D.drawing（）4.A.snake

B.camera

C.sheep

D.elephant（）5.A.flute

B.piano

C.violin

D.country 二．英汉互译。

1.sometimes_________

2.法语___________

3.address__________

4.世界__________

5.打扫____________

6.difficult__________ 7.很久以前____________

8.all around_________ 9.I’d love to._________

10.从……中出来_________ 三．按要求写出下列单词的相应形式。

1.knife(复数)________

2.swim(现在分词)_________ 3.let’s(完全形式)________

4.come(现在分词)________ 5.get(过去式)__________

6.buy(过去式)___________ 7.have（否定形式）_______

8.stop(过去式)___________ 9.east（反义词）________

10.women（单数）_______ 四．单项选择。

()1.Here ___ my family photos.A.be

B.is

C.are()2.______ an interesting book！

A.What’s

B.What

C.How()3.Reading books ___ my hobby.A.be

B.is

C.are()4.Daming is visiting America ______ his cousin.A.in

B.with

C.at()5.He likes riding bikes and ______ stamps.A.collect

B.to collect

C.collecting()6.I’ve got ______ stamps from Canada.A.a lot of

B.lots of

C.a lots of()7.There _____ a desk and two chairs in my room.A.are

B.is

C.are()8.Daming often _____ TV on Saturday.A.sees

B.looks

C.watches()9.---What’s that?

---It’s _____ animal.A.a

B.an

C.the()10.---What are you doing?

---I’m ___to my friend.A.write

B.writing

C.writeing 五．用所给单词的适当形式填空。

1.Would you like_______(visit)the Great Wall with me? 2.There are many ________(child)in the classroom.3.She wants ________(buy)a new car someday.4.Lucy often __________(speak)English in class.5.Listen！Amy is _________(sing)in the room.六．选出下列问句的正确答语。

A.They are going to Beijing.B.No, I don’t.C.Yes, I can.D.193.E.No, I haven’t.（）1.Have you got any stamps from China?

（）2.Can you speak English?

（）3.Where are they going in holidays?

（）4.How many countries are there in the UK?

（）5.Do you want to go to Guilin?

七．连词成句。

1．want, go, I, to, Shanghai, to

__________________________________________.2.often, do , you, dolls, with, play

___________________________________________?

八．阅读理解。（根据短文内容判断正T误 F）

Lin Tao has a good friend.His name is Peter.He is from the US.Lin Tao and Peter are in the same class.They go to school five days a week.They stay at home on Sundays.Peter likes China and Chinese food.His favourite Chinese food is dumplings.At school, they play ping-pong.After school, Lin Tao and Peter like making things.Now they are making a model plane.They like flying planes on Sunday morning.Peter speaks English and a little Chinese.Lin Tao speaks Chinese and a little English.They teach each other(互相).（）1.Lin Tao has an American friend.（）2.They don’t go to school on the weekend.（）3.They often fly model planes after school.（）4.Now they are making a kite.（）5.Lin Tao teaches Peter English.九．写作。

寒假(the winter holiday)快要到了，你的朋友(至少写三个)和你商量了到哪里去旅游，请你写下来，你的朋友想到哪里去旅游，为什么？（至少写五句话。）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六年级英语学科竞赛试题评分标准（满分100分）: 一．10分（2*5）二．10分（1* 10）三．20分（2* 10）四．20分（2* 10）五．10分（2 *5）六．10分（2*5）七． 2分（1*2）八．10分（2*5）九．8分

第三篇：外研社七年级英语上册单词（最终版）

七年级上册英语单词

Words and expressions

Module 1 *meet [mi:t]v.认识,遇见 *first [fə:st] adj.第一

*English [’iŋgliʃ] n.英语,英文 lesson [’lesən] n.(一节)课 class [klɑ:s] n.班级

*student [’stju:dənt] n.学生

Miss [mis] n.女士；小姐(对未婚女性的称呼)twelve [twelv] num.十二;12 year [jə:]n....岁，年

thirteen [θə:’ti:n]num.十三 *too [tu:] adv.也,还

*from [ frɔm, frəm]prep.从…来 *close [kləuz] v.关闭 open [’əupən] v.打开

match [mætʃ] v.相称，匹配;*write [rait] v.写

practise [’præktis]v.练习*city [’siti] n.城市

*England [’inglənd]n.英国英,格兰 *English [’iŋg liʃ] adj.英语的 fourteen [,fɔ:’ti:n] num.十四 eleven [I’levn] num.十一

blackboard [’blækbɔ:d]n.黑板

twenty-nine [,twenti’nain]num.二十九 fifty [’fifti] num.五十

Module 2 *parent [’pɛərənt]n.父,母;家长(pl.parents父母)can [kæn, kən]aux.v.能,能够 *basketball [’ba:skitbɔ:l] n.篮球 piano [pi’ænəu] n.钢琴 tennis [’tenis] n.网球(运动)*table tennis [’teibl] [’tenis] 乒乓球 *ride [raid] v.骑；开（车）horse [hɔ:s]n.马

*welcome [’welkəm] v.欢迎

*international [,ɪntə’næʃənəl]adj.国际的 *factory [’fæktəri] n.工厂 hotel [həu’tel] n.饭店, 宾馆 university [,ju:ni’və:siti] n.大学 hospital [’hɔspitəl]n.医院 office [’ɔfis]n.办公室, *doctor [’dɔktə] n.医生 *worker [’wə:kə]n.工人

manager [’mænidʒə]n.经理 secretary [’sekrətəri]n.秘书

*at [æt] prep.在(工作或学习地点)；向，朝 *photo [’fəutəu] n.照片 *family [’fæmili] n.家庭

*her [hə:]pron.(she的所有格)她的

Module3 there [ðɛə, ðə] pron(用于引导句子)forty-six

*dictionary [’dikʃənəri] n.词典,字典 *libra[’laibrəri] n.图书馆,藏书室

*picture [’piktʃə] n.图片,照片 *right [rait] adj.正确的,准确的 fifteen [,fif’ti:n] num.十五 sixteen [,sik’sti:n] num.十六

seventeen [,sevən’ti:n] num.十七 eighteen [ei’ti:n] num.十八 nineteen [,nain’ti:n] num.十九 thirty [’θə:ti] num.三十 sixty [’siksti] num.六十 seventy [’sevənti] num.七 eighty [’eiti] num.八十 ninety [’nainti] num.九十

dining hall [’dainiŋ,hɔ:l] 饭厅;饭堂

gym [dʒim](=gymnasium/ dʒim’neiziəm] n.体育馆 *science [’saiəns] n.科学,科学课

lab [læb](=laboratory [lə’bɔrətəri])n.实验室 in front of [in] [frʌnt] [ɔv, əv, v, f] 在…前面 next [nekst] to 在.......旁边

behind [bi’haind] prep.(表示位置)在…的后面 *some [sʌm, səm] adj.一些,若干 *any [’eni, əni] pron.任何(一个)*one [wʌn] n.一个物,一个人 building [’bildiŋ] n.建筑物

Module 4 many [’meni] adj.许多

*people [’pi:pl] n.人,人们;一般的人 aunt [ɑ:nt] n.姑母, 姨母;伯母, 婶母, 舅母 grandfather [’grænd,fɑ:ðə] n.祖父;外祖父 grandfather [’grænd,fɑ:ðə]n.祖父,外祖父 grandmother [’græn,mʌðə] n.祖母;外祖母

*grandparent [’grænd,pɛərənt]n.(外)祖父,(外)祖母 uncle [’ʌŋkl] n.伯伯, 叔叔, 舅父, 姑父, 姨父 *sister [’sistə] n.姐, 妹

*have [hæv, həv] v.有

have got 拥有 *grandma [’grænmɑ:] n.奶奶,姥姥 *grandpa /’grænpɑ:/ n.爷爷；姥爷 *email [’i:meil] n.电子邮件

him [him,lm]pron.(he的宾格)他 *make [meik] v.做;制造

Module 5 healthe [helθ] n.健康的

*orange [’ɔrin dʒ] n.橘子,橙, 柑

drink [driŋk] n.饮料;v.喝 *fruit [fru:t] n.水果;果实

*vegetable [’vedʒitəbl] n.蔬菜 beef [bi:f]n.牛肉

carrot [’kærət] n.胡萝卜 *chicken [’tʃikin]n.鸡,鸡肉 *juice [dʒu:s]n.果汁 melon [’melən]n.甜瓜 *milk [milk]n.牛奶 onion [’ʌnjən]n.洋葱 pork [pɔ:k]n.猪肉

potato [pə’teitəu]n.土豆 *tomato [tə’mɑ:təu]n.西红柿 *favourite [’feivərit]adj.最喜欢的 *noodle [’nu:dl]n.面条 candy [’kændi]n.糖果 Coke [kəuk]n.可口可乐

*hamburger [’hæmbə:ɡə] n.汉堡包 *ice cream [,aiskri:m] n.冰激凌

unhealthy [ʌn’helθi]adj.不健康的,身体不好的,身心不健全的 fridge [fridʒ](=refrigerator[ri’fridʒəreitə])n.冰箱

Revision module A party [’pɑ:ti] n.晚会,聚会 birthday [’bə:θdei] n.生日

last [lɑ:st] adj.刚过去的;最近的table [’teibl]n.桌子;台子 them [ðem, ðəm]pron.他/她/它们(they的宾格)live [liv] v.活,生存;住

chocolate [’tʃɔkəlit] n.巧克力

Module 6 invitation [,ɪnvi’teiʃən] n.邀请 cinema [’sinəmə] n.电影院 would [wud, wəd] aux.v.愿意 film [film]n.电影,影片

stadium [’steidjəm] n.体育馆 match [mætʃ] n.比赛,竞赛 star [stɑ:]n.明星 team [ti:m] n.队伍

evening [’i:vniŋ] n.晚上,傍晚, 黄昏

Friday [’fraidi] n.星期五 Monday [’mʌndi] n.星期一 Saturday [’sætədi] n.星期六 Sunday [’sʌndi]n.星期日 Thursday [’sʌndi]n.星期日 Tuesday [’sʌndi]n.星期日

Wednesday [’wenzdi]n.星期三

with [wið] prep.和…在一起(表示关系)great [ɡreit] adj.好极的,伟大的 idea [ai’diə]n.想法,主意 let [let] v.让,使

let’s=let us [let] [ ʌs;əs, s] 让我们 when [hwen] adv.什么时候,何时 invite [in’vait] v.邀请

on [ɔn]adj.adv进行;上演 ask [ɑ:sk] v.问,询问 magic [’mædʒik] n.魔术 show [ʃəu] n表演 day [dei]n.白天,日子 place [pleis] n.地点 price [prais] n.价格, theatre [’θiətə] n.戏院;剧院 swimming

游泳 come [kʌm] v.来;来到 today [tə’dei] adv.今天

plan [plæn] n.计划,打算,方案 playground [’pleiɡraund]n.操场 stay [stei]v.停留 game [ɡeim]n.游戏 Module 7 talk [tɔ:k] v.谈论

about [ə’baut]prep.关于

What-about...?(询问其他人的情况)……怎么样？ time [taim] n.时间

o’clock [ə’klɔk] n.......点钟 half [hɑ:f] n.一半

past [pɑ:st] prep.超过 art [ɑ:t] n.艺术, 美术

chemistry [’kemistri] n.化学 history [’histəri] n.历史 maths [mæθs] n.数学

at [æt, ət] prep.在（某时间或时刻）start [stɑ:t]n.开始 get-up起床 have

breakfast [’brekfəst] n.早饭 house [haus] n.房子,住宅

break

lunch [lʌntʃ] n.午饭 or [ɔ:, ə] conj.或者 go home 回家

dinner [’dinə] n.晚饭;正餐 finish [’finiʃ] v.结束,完成 park [pɑ:k] n.公园

housework [’hauswə:k] n.家务劳动

Module 8 different [’difərənt] adj.不同的 habit [’hæbit] n.习惯

always [’ɔ:lweiz] adv.总是;一直 card [kɑ:d] n.卡片

present [’prezənt] n.礼物 usually [’ju:ʒuəli] adv.通常 often [’ɔfən] adv.经常 never [’nevə] adv.从不 get [ɡet] v.得到 send [send] v.发送 OK好的(表同意)ticket [’tikit] n.票 pair [pɛə] n.双,对 a poir of 一双,一对 trainer

jeans [dʒi:nz]n.(复)牛仔裤 T-shirt [’ti:ʃə:t] n.T恤

concert [’kɔnsət] n.音乐会 box [bɔks] n.盒子 silk [silk] n.丝绸 shirt [ʃə:t] n.衬衫

magazine [,mæɡə’zi:n] n.杂志 novel [’nɔvəl] n.小说

CD [si:’di:](compact disk [,kəmpækt’disk] n.光盘 choose [tʃu:z] v.挑选;选择 lot [lɔt] n.大量;许多

lots of 大量;许多 a lot of 大量;许多

clothes [kləuðz] n.衣服(总称)music [’mju:zik] n.音乐 singer [’siŋə] n.歌手

on [ɔn] prep.通过,以......方式

on television [’teli,viʒən] 通过电视;在电视上 its [its] pron.它的 think [θiŋk] v.想;认为 think of [ɔv, əv, v, f] 想出

Mogule 9 trip [trip] n.旅行 zoo [zu:] n.动物园 tiger [’taiɡə] n.老虎 camel [’kæməl] n.骆驼 elephant [’elifənt] n.大象 lion [’laiən] n.狮子

giraffe [dʒi’rɑ:f] n.长颈鹿

kangaroo [,kæŋɡə’ru:] n.袋鼠 monkey [’mʌŋki]n.猴子 panda [’pændə] n.熊猫 snake [sneik] n.蛇 wolf [wulf] n.狼

polar-bear[,pəulə’bɛə] 北极熊 guide [ɡaid]n.导游

thousand [’θauzənd] num.千

visit [’vizit] v.参观;访问 n.参观;访问 every [’evri]adj.每一个/只 animal [’æniməl] n.动物 zebra [’zi:brə] n.斑马 more [mɔ:]adv.更多

Australia [ɔs’treiljə] n.澳大利亚

Australian [ɔ’streiliən] adj.澳大利亚(人)的 Arctic [’ɑ:ktik] adj.北极 Europe [’juərəp] n.欧洲

European [,juərə’piən]adj.欧洲的;欧洲人的 Asia [’eiʃə] n.亚洲

Asian [’eiʃən] adj.亚洲的

here [hiə] adv.在这里,向这里,到这里 bamboo [bæm’bu:]n.竹子 Africa [’æfrikə] n.非洲

African [’æfrikən]adj.非洲的 America [ə’merikə] n.美洲;美国

American [ə’merikən] adj.美洲的;美国的,美国人的 Oceania [əusi’ɑ:niə] n.大洋洲

Oceanian [,əuʃi’einiə] adj.大洋洲的 desert [’dezət] n.沙漠,不毛之地 forest [’fɔrist] n.森林,丛林

jungle [’dʒʌŋɡl] n.(热带)丛林,密林 grass [ɡrɑ:s] n.草,牧草

grassland [’ɡrɑ:slænd]n.草原;草地;草场 India [’indjə] n.印度 leaf [li:f] n.叶子

world [wə:ld] n.世界,地球

Module 10 keyboard [’ki:bɔ:d] n.键盘 monitor

mouse [maus] n.鼠标,老鼠

print [print] v.打印

printer [’printə] n.打印机 connect [kə’nekt] v.连接, switch [switʃ] v.用开关把......开启（或关掉）switch-on 接通；开（电灯、机器等）finally [’fainəli] adv.最后 first [fə:st] adv.首先

document [’dɔkjumənt] n.文件,公文,文献 use [ju:z] v.使用;利用 click [klik] v.点击

next [nekst] adv.然后;其次的 save [seiv] v.保存；挽救 box [bɔks] n.方框

then [ðen] adv.然后,接着,于是 again [ə’ɡen] adv.再一次;又 online [,ɔn’lain]adj.在线 travel [’trævəl] n.旅行

download [,daun’ləud] v.下载 lnternet grandchild

sometimes [’sʌmtaimz] adv.有时候;不时 check [tʃek] v.检查train [trein] n.火车 timetable [’taim,teibl] n.时刻表 laptop [’læptɔp] n.笔记本电脑 weekend [,wi:k’end] n.周末 website

London [’lʌndən]n.伦敦

information [,ɪnfə’meiʃən] n.信息 kind [kaind] n.种类

Revision module B subject [’sʌbdʒikt] n.科目

第四篇：外研社新标准小学英语(一年级起)第九册Module2教案

[来源:zzstep.com] Module 2 Unit 1 This one is heavy

一、教学目标与要求： 1.知识目标：

本节课的内容为新标准英语（一年级起点）第九册 Module 2 Unit 1 本课的词汇：helpful, heavy, lift[来源:zzstep.com] 本课语言结构: There be句型以及简单句This---is----.都是对过去句型的复现。因而本课的重点应当是指导学生对语篇的理解。2.能力目标：

指导学生抓住关键信息，培养良好的听、说、读习惯，与他人合作交流的能力。3.情感目标：

在生活中，我们应该互相帮助，当他人遇到困难时，我们应当竭尽所能地提供帮助。

二、教学重点及难点：[来源:中*国教*育出*版网] 1.本节课的教学重点是重点单词及句子的听、说、读、写。2.本课的难点应当是对句型结构的综合运用以及语篇训练。

三、课前准备：

1.教师自制的课件以及教学配套光盘。2.教学单词卡片。

3.语篇训练的文本。[来源:中|国教|育出|版网] 4.两个重量区别很大的盒子。

四、教学过程： Step 1: Chant 出示课件：

Long, long, long, the ruler is long.Short, short, short, the pencil is short.[来源:中国教育出版网zzstep.com] Big, big, big, the apple is big.Small, small, small, the pear is small.How about the doll? It’s beautiful.Very beautiful.Step 2: Presentation and practice 1.通过chant中的图片引出本课主题supermarket[来源:中国教育出版网zzstep.com] Children, look, where can you buy these things?------> supermarket 带着问题第一次进入课文，并播放光盘 “What’s in that supermarket?” S: There are many sweets.There are many fruits, too.（板书）[来源:中.教.网z.z.s.tep] 尝试让学生说出这两句话，跟读并板书。引导学生用There are----.句型描述青岛超市的真实情况

2.New word: lift 带着第二个问题听课文，并回答 “Can Lingling lift the bag?”

—〉lift 出示单词卡片，并教读。再次播放光盘，学生找出答案。如果学生的答案不是很正确，再次听相关的那一页，找出正确的答案。3.New word: heavy T: Can Lingling lift the bag?[来源:zzstep.com] S: No, she can’t lift the bag.T: Why can’t Jingling lift the bag?

S: This one is heavy.试着引导学生说出这句话，并引出新单词

heavy “ea”/e/ “vie” /vi/

This one is heavy.（板书）

出示单词卡片，教读。学生亲自尝试桌椅是否重，体会heavy这个单词[来源:z&zs&tep.com] What is heavy? Talk about with your partner.T: What is heavy? S: This----is heavy.4.借用两个盒子，体会哪一个重，并引出新单词helpful,渗透情感教育 There are 2 boxes.Which one is heavy? Who wants to try?[来源:中教网] 找个学生分别搬起两个盒子，试一下哪个重，运用句型This one is heavy.再找一个学生搬盒子，同时与此学生组成一段小情景对话，引出新单词helpful T: Wait a minute!Can you help me put the box on that chair? S: Yes.T: Please!学生把盒子搬到椅子上

T: Thank you!You’re a helpful boy/girl.[来源:中国教育出版网zzstep.com]  helpful 出示卡片，并教读 5.带字幕再次播放光盘，并跟读

Please find the words “big and heavy”.You can circle them.引出：What a big supermarket!

This one is heavy.6.Activity [来源:中教网] 播放光盘，活动用书部分，在检察环节，要求学生不仅读出问句，并能回答出完整的答语。Step 3: Consolidation and extension 1.课件：一幅西瓜的图片

T: This watermelon is big.Can you try? S: This watermelon is-----.学生运用尽可能多的形容词描述这个西瓜 课本第七页第三部分练习题[来源:中国教育出版网zzstep.com] This---is-----.These----are----.2.课件出示一些形容词 先引导学生读单词

Draw anything on a piece of paper.Then describe the picture with these words.学生用学过的句型描述他们的图片特征

This---is----.[来源:中国教育出版网zzstep.com] 3.课件：果园图片，及短文录音 学生运用学过的句型描述图片。S: There is-----.There are-----.This---is----.These---are----.听音标序号，检查学生的答案并渗透情感教育

What do you think about these children?[来源:中§教§网z§z§s§tep]  They are helpful.They can help the farmer.What about you? S: I can help------

So you are helpful children.Step4: Summary 读一下板书内容，回顾本课学过的内容。[来源:中.教.网z.z.s.tep] Step 5: Homework 1.Read the dialogue.2.Describe anything with English.Then write it down.Step 6 Blackboard design Module 2 Unit 1 This one is heavy [来源:zzstep.com] There are many sweets.There are many fruits, too.

第五篇：外研社新标准小学英语四年级上次Module2 Unit2教案

《新标准英语》三年级起点第四册

Module 2 unit 2 What are you doing教案

一、教学知识点分析：

能听、说、认读表示正在发生的动词短语：reading a book/watching TV/listening to music并能在日常生活中运用。能听懂，会说句型：what are you doing ? I am...,并在实际情景中运用。培养学生探究能力，鼓励学生积极思维，挖掘语言的创造和运用能力。

二、教学内容：

教学重点：what are you doing ?I am...并询问对方讲述自己正在发生的事情，及回答时动词的ing形式的使用。新授词组及单词listen to、read。

教学难点：what are you doing ?I am...和 what is she/he doing..?She/he is...在真实情景中综合运用。

三、教学目标：

1、知识目标：能听懂、会说本课句型“What are you doing? I’m„”

2、技能目标：培养学生听、说、做、读的能力。

3、情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。

四、运用任务

任务型教学法，听说领先教学法,直观演示法、TPR活动教学法等

五、教具准备

多媒体课件，单词卡片等等。

六、教学过程：

Step1．Warming up

1、Greetings

2、Let’s do.T: talking to her friend, playing with a toy, writing a letter, taking pictures.”

Ss: Do the actions.（老师先发指令，学生做动作，再利用多媒体课件依次播放图片，让学生看图说出完整的句子, 如：He’s „/ She’s„）.Step2.Presentation

1、老师先示范“看电视”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“I’m watching TV.”师适时提问：“What are you doing?”引导学生回答：“I’m watching TV.”

2、老师再分别示范“听音乐和读书”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“I’m listening to music./I’m reading a book.”（老师采用升降调讲授新单词：listen to、read.）并展开对话：

T: What are you doing? Ss: What are you doing? Ss: I’m listening to music.T: I’m reading a book.3、Listen to the tape and answer the questions.Q1: What is Sam doing? Q2: What is Amy doing? Q3: What is Tom doing? Step 3 Consolidation

1、Play a game “I act, you guess.”

一个学生做动作,另一个学生躲在其身后, 全班齐问What are you doing? S2根据动作猜出并回答：“I’m„”教师让全班同学评出最佳默契奖,并以stickers奖励。

2、Play a game again“find your friend.”

师事先准备好许多动作卡片，分发给学生,以四人一小组为单位，通过在组内对话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快。

3、Listen and try to sing, then do the actions.Step 4 Summary

本课主要学习句型“What are you doing? I’m „”及其延伸拓展到句型“What’s he/ she doing? He’s/She’s„” Step 5 Practice Pair work.（就歌曲下方的图片，同桌两人问答，老师先给出示范。）A: What’s he/she doing? B: He’s/She’s„” Step 6 Homework.After class，use these sentences “What are you doing? I’m„” and “What’s he/ she doing? He’s/ She’s„” to make a short dialogue.七、板书设计 Module2 Unit2 What are you doing? A: What are you doing? B: I’m listening to music/ reading a book, A: What’s he/she doing? B:He’s/She’s....