大学校园建筑对于“学生”的影响

第一篇：大学校园建筑对于“学生”的影响

大学校园建筑对于“学生”的影响

专业：室内装饰与家具设计 作者：李烽 2002315108

蔡伯权 2002315202

指导老师：吴宗健

大学校园建筑对于“学生”的影响

过去，大学校园形态在高等教育中的重要性一直被忽略着，被忽略的主要原因大概是大多数人认为：建筑与教育没有多大关系。是的，建筑没有以“知识”的身份、“课程（狭义）”的姿态进入人们的“学习”视野，但它对人的教化作用是“知识”和“课程”所不能给予的。这一点，中国古人深有体会：《三字经》的头几句，“昔盂母，择邻处”可谓家喻户晓。正是孟夫子本人，亲身体验到环境对人潜移默化的作用，而作出了“居移气，养移体”（《孟子??尽心》）的总结。中国古人早就懂得环境对人的“模范”作用，环境就是“模”，就是“范”；使用什么样的模范，就可能塑造出什么样的人物。英国首相邱吉尔也讲过“先是人创造了建筑，建筑反过来创造人”，非常准确地表述了建筑与人的关系，暗示了建筑的“育人性”。

这一点，用在现在的华农与华农人身上，也同样凑效。纵观华农建筑，似乎总是在追求着统一的效果，千篇一律的红墙绿瓦，少了一些变化的因素。也因此，一直以来，华农人都是表现得比较含蓄。这或许就是受华农建筑的影响吧。也为这样，华农被誉为广州最质朴的记得刚入学的是时候，围着华农转圈，整整转了一上午。甚至好几次

正

因

大学。了

一

迷路。地大，是我对华农的第一感觉。身在校园中，感觉有点莫不着北的感 觉，难怪那些地士司机一说到华农就有些提心掉胆。我也曾听说一个地士司机因为不认识路，在华农校园里面转了一个多小时。不过华农的大却给我们大一大二的生活带来了诸多不便。那时候，刚入学的新生都要住到五山学生公寓，而五山学生公寓离学校有20分钟的车程，所以每天早上都得早早起来，推着自行车，融入到上学大军中，赶到学校课室中，早已是气喘虚虚了。那时候大部分的课都是在教一上，教一历史比较久远，外观上显得有些苍老，倒也能体现华农的建筑风貌---朴素。课室内的设施比较简陋，就一些简单的、并排的桌子。空间也不怎么大，人座满的时候感觉有些挤，特别是下课的时候，人流从两边拥过来，经常塞住。这性，对我造成了宿舍区来了校

些校园建筑规划的不合理们的生活与学习或多或少的一定影响。因为社会化学生与主校区过分脱离，这些带园功能运营中的种种问题。大学校园以学生为主体，应合理设臵以学生活动为纽带、相互联系的各个功能区，并充分考虑大学校园日常生活中从教学区到生活区的动线。这也是由大学校园教与学的基本职能所决定的。也因为它在建筑空间上的不连贯，使得我们的生活出现了断层。所以连续、整体、符合人的使用与感知的大学校园环境有着特殊的意义。因为大学校园作为青年人学习、生活、成长的地方，不仅具有使用功能，而且作为物质存在的实物教材对学生还能起到重要的精神层面上的作用。正如美 3 国斯坦福大学第一任校长约旦（Jordan）在他的开学献辞中说到的：“长长的连廊和庄重的列柱也将是对学生教育的一部分。四方院中每块石头都能教导人们要知道体面和诚实。”

确实，每当经过农学院与资源环境学院院楼时，不免要被其气势所压倒，顿觉渺小。其中资源环院无论面积还是层高，规模都要其它建筑。据说它是３０年代最建的一座大顶盖式教学楼，红墙瓦、超大顶盖是其最大特色。它

境学超过末修绿出自著名建筑设计师吕彦直之手。吕氏的设计风格，以中西合璧闻名，外观承继了明清时期宫廷建筑的气度和样式，线条简洁明快，又不失磅礴气势；建筑结构方面，则是吸取了当时西洋流派的长处，采用钢筋水泥构建，相当稳固。它面向西方，除主楼以外，还分东南两塔，成“凹”字形态。主楼前面有数十级石阶，石阶中缀有两个平台，沉稳而大度。听华农一位校友说，每年的毕业前夕，各个院系都会挑这里作为集体毕业照的地点，所以石阶上留有历代华农人的足迹，成为多年以来学校变迁的见证。在正门有毛泽东题署“华南农学院”的牌匾，一直以来，这座教学楼都被视为校内古典建筑的正统。大顶盖建筑还有不少值得品味的地方，例如屋顶四角有排列整齐的灵兽，古雅的彩色雕花玻璃，墨绿色的正六形石砖等等，设计细致入微，蕴藏丰厚。当我看到这些高大的红色列柱与中国古典的卷棚类屋顶时，感觉到的不只是他的大气与气势磅礴，更重要的是能够体会这些华农古建 4 筑几十年的文化特质。庄严与扎实融入其中，由此联想到华农人对学问、对知识的庄重与认真的态度。

近几年，华农校园建筑翻新速度非常快，各个学院的新院楼跋地而起，值得一提的是新图书馆的兴建。久的图书馆建筑位臵比较高，四周院组去感较宁比较

大树环绕。记得刚开学那会，有学织的去图书馆参观的活动，第一次觉虽然建筑比较旧，但很清幽、比静。因为地势高的原因，相对来说独立，是个读书学习的好处所。也因此常常一楼左右二个自习室暴满，如果不很早去的话，肯定没有位子。不过这种早上起很早跑去图书位的情况已经很久没发生了，因为书馆就建在旧址的旁边，新图书馆去更加现代了，占地面积也更大

馆占新图看上了，与周围环境的联系更紧密了。它三面都是学校主干道，车流量、人流量都很大，不知道在这样的环境中能否安静的学习。虽然现在学校不断的在进行新的楼层建设，但是新建的楼层却实在不敢恭维，虽说在外观上都有些现代的感觉，都是千编一律的外墙颜色，但是总觉得其中少了像资环学院那种古建筑的庄重与体面，到显得有几分轻浮。不过，让人捎感欣慰的是尽管校园内大规模的搞建设，但始终没放弃绿化的作用，依然还能保持绿树葱茏的气息，既有刻意的铺张，也有随意的布臵，一草一木都各具形态，是写生的标本。新盖的学生宿舍也 5 避免了干扰原来的风景，被安排在校园的边界，保留了养眼的自然风光和浓郁的学习气氛，营造了许多校园景观。比如像教三后面的小山、以及西园饭堂前面的湖畔，都是我们乐意向往的地方。这样，学生通过对校园物质景观的认知，使自己与各种景观建立起整体的关系，从而获得其中的教育意义，形成自己的观念、思想，产生情感、态度的“再体验”。因此，有必要塑造连续的界面与整合的景观，避免人为造成师生使用主体在校园空间连续体验中的“盲区”。这样才称得上“寄教学于课堂之内，寓学习于环境之中”的新校园。

时代在变，大学的功能、职责、理念在变，校园建设的理论指导当然也要“与时俱进”。我认为，当务之急是高等教育界、建筑和城市规划界的专家学者打破学科壁垒，站在跨学科的视角对大学校园进行系统研究。因为理论的苍白将导致实践的浮躁，校园建设的失败必然会影响我国的高等教育事业健康发展。希望建筑界对大学校园的理论研究多几个视角，改变一下建筑人在校园建设中的“自语”状态。

第二篇：沈阳建筑大学校园生态建设

沈阳建筑大学人文生态校园建设

人文生态建筑是为人类提供健康舒适的工作、居住、活动与交往的空间，同时最高效率地利用能源、最低限度地影响环境的建筑物。建筑的设计是以低碳发展为目标，以高新技术为先导，提高建筑性能，通过改善室内的空气质量、优化能源系统、采用废物管理等措施，创造健康、舒适的生活环境，促使人、建筑与环境和谐相融。

那么，人文生态校园是什么呢？

我们的时代正深受全球气候变化的影响，因此在大学建设中融入绿色理念以及气候变化责任是适应社会发展趋势的必然要求，最终的目标是形成校园与自然环境的和谐共生。

正如有学者所说“一所大学就是一个社会意义上高度综合的生物有机体.它融汇理论和思想.进行创造、学习、发明和发展.但他还必须吸收自然资源并消耗资源.校园作为这一生物有机体的栖息地应是功能完各的、适于居住.但更应是能够赋予学者以灵感.能够在其中更有效进行创造、学习与发明的环境。”所以一个优秀的校园规划.应具各泛生态化特征。大学校园是一个社会意义上高度综合的生物有机体.在这个系统里.师生、植物、知识等相互融洽.形成和谐的生态系统。

一、在整体的布局

校区按类别划分为稻田地、草地、水体和文化4种斑块，各个斑块之间通过廊道连接。教学楼部分底层架空。校园中大片的草坪、绿萌延伸到网格状的内庭院之中，视野通畅，扩大了绿地而积，丰富了环境空间的层次，也打破了内庭院的封闭感。反映出较强的生态意识。规划对用地进行网格的划分，然后将绿色斑块与水体斑块集中放置在校区的中心，构建“绿色中心”，形成绿色与蓝色的“肺”，将中小型的绿色斑块按照面积大小与生态功能系统化的要求布置于校区的网格结点上。充分发挥了自然生态系统的生态功能，为学习、生活于其间的教师与学生创造良好的生态环境。

沈阳建筑大学总平面图

教学区采取网络布局结构，功能区与绿带相间布置，最大限度地将“中心绿色斑块”的生态环境向教学区渗透、延伸。沈阳建筑大学新校区规划，作为一个建筑类的专业院校，考虑到专业对知识广博性的要求，教学区采用80m ×80m的模数网格为基本中-元的网格形式，平而扭转45度形成一个整体，强调整体的交流和互动。建筑定位线形成网络建筑中一元以数量美学的原则，生长重复。中部围合公共活动空间，其间形态呈矩形，该模型建筑密度较高，“集中”有利于学科间的渗透交叉，师生交流与院系间资源共享。适用于学校中文理科基础究、艺术等学科组织交流。

由于网络本身的均质性，虽能有效地保证空间的秩序，但空间较难形成焦点。因此，从校园空间形态上，其动线的布局应有主辅次;其围合型的空间内形式丰富多样。这样才能避免校园空间形态的中调和划一。

在功能布局上，整个校园以中心公共教学区为核心，其南侧为娱乐活动区，东侧为生活区。西南侧为实验区。一条沿带状池岸展开、起始于学院正门、终止于体育馆的景观中轴，将主建筑的正立而、学院标志塔、过街廊、图书馆、运动场、体育馆、游泳馆、绿萌碧草连同水而垂影等这些点睛之笔联系起来，形成一道精彩的风景线。配套服务设施(食堂、活动中心、公共浴室等)分散布置于生活区。

二、环境景观空间

在景观设计上也具有一定的新意。把稻田景观引入学校，为学校的生态性带来新的活力当然也符合现在所追求的原生态性也即是最大限度的还原地于景观特色。稻田新校区曾经是千亩稻田耕地，沈阳建大在新校区的建设中保留了一块稻田地，将稻田做成景观。通过将稻田引入校园，用现代景观设计的手法，使大田稻作既有生产功能，又能满足校园学习、美育和文化及农业劳动教育的等功能。其主要优点有:一是延续当地文脉;二是较种植草皮更具有经济效益;三是水稻一年四季的景观很不同，是一种动态的景观，具有趣味性，荞麦景观效果也不错。春夏秋冬，稻田不断变换景观，从稚嫩的秧苗到郁郁葱葱的秧秆再到沉甸甸的稻谷，让学子们欣赏如画风景的同时，更能领略到辛苦、收获和成功。稻田校园景观用当地的东北稻和荞麦等农作物为材料，营造出富有独特的现代感和乡土气息的稻田景观，让学生在一个现代城市环境中学习书木知识的时能感受自然的过程、四季的更替、作物的春秋和民以食为大的道理。同时还建立小型的生态园区.如鹿园、孔雀园等。

稻田景观 鹿园

三、人文景观空间

继承文化人文景观特性.力争把历史的记忆留在校园的每一个角落.1948年，是一所历史悠久的建筑院校。60年的风风雨雨，老校区的一草一木，早已与老沈阳的印象交织在一起，深深烙在老一代学校师生的脑海中。新校区处于新开发的浑南区，虽然有更开阔的校园、更具时代感的建筑，但是难免会给人一种缺乏历史积淀的感觉。全新的场所里，没有了记忆中熟悉的背景，人们自然会产生一种陌生的疏离感。怎样在新校区中唤起人们对老校区乃至老沈阳城的回忆，加强人们对新校区的历史认同感，成了摆在设计师面前必须解决的课题。于是，在新校园的规划建设中，特意移植了老校区和老沈阳的一些建筑符号，从而增强了新校区的历史文化韵味。

其中，较有代表性的要数“滚滚向前”和“老校门”这两者了。“滚滚向前”是位于新校区铁石广场。前的一组雕塑，由一个铁碾子和若干拉着它的人像组成。那绝不仅仅是一组普通的校园雕塑，它还是一组历史符号，她的每个组成部分都与学校的历史紧密联系着。

铁石广场 老校门

校门往往被隐喻为人们梦开始的地方。走进大学校门，多彩的大学梦就开始了;跨出校门，踌躇满志的学子们就开始为实现自己的事业之梦而打拼。多少年来，多少代沈阳建筑大学学子跨出老校门走向社会，成为国家建设的栋梁之才。老校门成了人们对老校区印象中的代表元素。如今，她被移师新校区的龙泉广场前，继续唤起人们当初走过她面前时的珍贵回忆，也激励后人不辱母校赋予的使命，努力实现人生的价值。

人脉，即以人与人的关系为主导的文脉。人脉的延续以人与人间的交流为基础。1方格网络状的教学楼北方冬季较漫长，在沈阳建筑大学新校区的设计中，建筑师有意把“人气”都聚到了温暖的建筑里边。新校区设计的创新就是各院系的楼宇以方格网的形式联系成统一整体。在这个建筑群内，任意两点间都是可通达的。有时，要到达一个目的地可以有多种走法:要去信息学院，你将“不得不”经过土木学院;要去艺术设计学院，你也可能碰巧经过建筑与规划学院。这种网状的空间组织手法，与传统的系馆相互独立的大学校园相比，其优点是显而易见的:由于人流在不同学院大楼中交叉穿行，不同专业同学、老师间邂逅的机会就大大增加了，从而也增大了他们交流的几率。个人交流面扩大了，集体融入感就加强了，校园生活变得更具有亲和力。

人脉的加强也促进了各学科间的交融。人与人之间交流的机会增加了，各学院的特色文化、学术思想就通过人脉更广地传播开来。如果把教学区方格网状的廊道比作城市街道，那五彩缤纷的各学院沿廊展窗，就俨然成了沿街建筑丰富多彩的立面通过阅读墙面上展示的各学院宣传资料，通过“当地人”的交流，每个人都能从不同“地域”体会不同的“地域文化”，并且有所收获。

网状布局也有弊端，它增加了交通面积，增加了建筑造价和能耗，还导致容易迷路等问题。但从其贡献看，是利大于弊。诸如迷路等问题，可通过设立更直观的路标系统来解决。

2尺度宜人的半围合休憩空间

设计师在教学区建筑中有意安排了不少半围合的空间。后期在这些空间里摆上了茶几和椅子，挂上塑料藤蔓和壁画，有些还在附近设置了咖啡机等设施。就这样，一个个半围合的小空间变成了一个个茶座、一个个书报园地。冬天，同学们课间会捧着热咖啡在这里看报交流，一阵阵欢声笑语留驻在了这些小小的空间半围合休憩空间为使用者构建了一个个相对独立的交流环境，使人们在此可以作更深层、更长时间的交流。如果说“网络格”是在广度上增进了人们的交流，那么半围合休憩空间是在深度上对之进行了发掘。

四、行为空间

分区明确.居住生活空间、教学空间、活动空间完全分离.相互之间不产生影响:更为可取的是车行空间几乎不能进入教学区.最大限度地减少了车行对教学活动所带来的不利影响.整个交通线路在园区外围形成一个环.更显得具有围和感。

结论：

本文从人与人的关系、人与建筑的关系以及人与自然的关系二个层面对沈阳建筑大学新校区校园规划和建筑设计中蕴含的人文思想进行解读。大学校园占地而积大，相对容积率不高，因而应该有效地发挥它的生态功能，使之成为城市大型公共绿地的有效补充。校园生态以景观为主要研究对象，以人类与自然相协调的思想为指导，景观格局的形成与形态、空间异质性与生态过程的相互关系，探讨其发生、发展的规律，景观生态强调人类活动与自然生态的相互作用、与景观空间格局的相互影响，所以对于自然景观与人文景观结合体的大学校园规划可以景观生态学为理论依据。

参考文献：

[1]傅伯杰.景观生态学原理及应用凹.北京:科学出版社，2003.[2]赵捍,李月辉.实用景观生态学凹.北京:科学出版社.2001.[3]陈伯超，徐丽云，王晓晶.沈阳建筑人学新校区设计解读 建筑学报.2005 [4]汤桦 建筑乌托邦 [M] 成都:贝森出版社，2004 [5]理想空间 同济大学出版社 2005.5

目前.沈阳建筑大学的校园建设在原规划的大构思下不断完价.形成了良好的自然生态:中央水系对气候微调—宿舍、教学和运动场馆二大校园功能区围绕水系形成‘品”字型格局.水成为校园微气候环境的调节器。新校区将人工建筑、自然保留景观等结合的协调增加了校园自然景观生态的整体性与协调性。自然生态环境与校园人工空间是相互作用的。这样才能实现校园的功能效益最大化。

生物廊道通行顺畅沈阳建筑大学新校区的整体设计充分体现了生态校园的特点。底层架空的教学楼群.使生物畅通无阻。这种设计手法.可以方便学生在廊道底下行走。上面为学习教学安静区。教学楼下面则是行走.通透的活动区.动静分离。微型生态园中央水系的东面是一个自然微型生态保护区.这里除了有自然的生态环境.还可以饲养一些小动物.保留了自然的生态面貌。水系与自然微型生态保护区所形成的自然环境.含有十分丰富的生态关系.同时也为自然界的生物提供了栖身的场所.畅想人与动物的和谐共生。

第三篇：建筑大学校园绿化管理规定[推荐]

建筑大学校园绿化管理规定

为使校园保持优美舒适、卫生整洁的良好环境，参照《中华人民共和国森林法》和地方园林绿化管理细则的有关规定，结合学校实际情况制定校园绿化养护管理守则。

1、全校师生员工、亲友及来校人员，均须自觉遵守本守则。

2、校内一切花草树木的所有权归学校所有，由资产处、后勤处等职能部门分别履行资产管理、日常管理的职能，任何单位和个人未经学校批准不得擅自进行处置。

3、校园绿化规划纳入学校总体规划，对总体规划已划定的绿化用地，非经学校分管校园规划的主管领导批准，任何单位不得擅自占用。

4、新建、扩建、改建的工程项目，在规划设计时需考虑绿化的设计与实施，听取学校绿化建设专业人士的意见。

5、应自觉维护校园内花草树木和绿地，遇有下列情节者，视损失和破坏程度予以受损树木绿地实际价值2—5倍的罚款。

※

在树干缠绕上铁丝、钉钉子，或利用树干搭建建筑物或拉扯绳索；

※

故意损坏树木花卉，攀折花木或采摘树木花卉茎、叶、果实、种子；

※

打砸园林设施、标志；

※

在树下或绿地内挖土、倾倒垃圾、杂物或其它有害物质；

※

穿越绿篱、护拦，进入封闭型花坛、草坪、苗地嬉闹使花卉绿地受损； ※ 对绿化地、种植的苗木、花木，摆放的盆花、山石、石凳石器进行破坏或偷窃，一经发现和查出，按第5条款的标准加重罚款。

6、严禁擅自移挪校园公共绿地内的花木。因学校基础建设、改造、维修等工程需要迁移绿化树木花卉时，有关建设和施工方要先与学校绿化管理职能部门联系，研究确定移植方案，先移植后建设。未经学校主管绿化的领导批准，任何单位和个人不得擅自处置校园内的花卉树木和绿地，违者依据济南市《园林管理细则》的有关规定处罚，按受损花木实际价值的2—5倍罚款。

7、在校园内的施工单位要文明施工，在进行施工、堆放材料和建筑垃圾时，要对施工区内的花木采取保护措施。因未采取保护措施造成树木损伤的，按情节轻重进行一次性罚款。

8、未经允许超越施工区域侵占绿地的，按每月每平方米20元罚款；由此造成花木、草坪、园林设施损坏的另行追加罚款。

9、机动车辆不得进入园林小路，非机动车辆不得进入花坛、绿地、草坪，违者罚款；造成绿化、树木、花卉损坏的根据损失情况予以罚款。

10、保护校园绿化苗木和园林设施是全校师生员工的共同责任，对维护校园园林绿化有突出贡献者，学校学生管理部门和园林养护管理部门给予表彰和奖励。

11、违反本守则的单位或个人，应自觉接受处罚，对不接受处罚或逾期不缴纳罚款的，提请所在单位领导协助追缴或呈请学校予以批评，并追加滞纳金。

第四篇：我对于建筑的的感悟

我对建筑的的感悟

（这篇文章是我自己写的）

说实话，作为一名工科生，我对建筑几乎没有什么概念，只是知道有这种东西存在，而且和我们关系很大。在很久的一段时间里，我以为建筑就是房子，后来才知道，桥梁、长城等也算建筑。

随着年龄的增长，我看见的建筑越来越多，渐渐地，也开始注意它们，思考它们了。首先观察的无疑是我家了。那是一座三间屋的平房，红砖砌成，外面没有涂涂料，里面装修也比较简单：白石灰涂墙，水泥筑成的地面。如此简单的房子，却给我的童年带来了无限的乐趣。我们总是在红砖墙边玩玻璃球，在墙上反弹玻璃球比谁反弹的远。我也总是在水泥地上拍画儿，有时候会拍得手掌通红，很是有点儿疼。一家人在一起吃饭的温馨，做错事被惩罚跪搓衣板时的不甘，在灯光下做作业的无聊······这些记忆都紧紧联系着那座红砖房，这房子是我童年的承载体，已经成为我生命的一部分。

小学的教学楼无疑是我们村最高的建筑了，我记得我5岁时第一次上到三楼时还会怕得发晕，那栋教学楼比较破旧，栏杆还是水泥条子做的，有的地方还断了，比较危险。我最喜欢的，是二楼楼梯处的大铃铛，以前上课时老师抽不出身的时候叫我去摇过，声音很清脆，一摇大家就要进教室上课，感觉很自豪，后来双休日的时候就会自己去摇。另外在这栋楼里最值得回忆的就是那些小伙伴了，那时候的许多人我许久没见到了，现在剩下的只有回忆了。

我家的红砖房、小学教学楼都是没有特色的建筑，但是里面的人和在里面发生的事情使得他们对我来说独一无二。所以，我慢慢意识到，建筑和人是密不可分的，可以说建筑是个有情感的空间，而这情感正是来源于人本身。

有了这些认识，我慢慢地开始观察其他的不是很熟悉的建筑。比如城市里的居民楼，跟农村的房子是有很大差别的：居民楼占地不多，但楼房高，而且窗户等基本建筑结构大多一样，不同的只是室内装修了；农村房子基本上各有各的特色，因为各家的居住环境不一样，居住条件、要求不一样，而且也没什么固定的建设规划，经常是一边建房子一边想这边或那边建成什么样儿。而街道上的商铺，大多是尽量有一个门面，在内部是一个大点的空间来摆商品，而且层次感很强烈。所以，我觉得建筑不是独立的，它跟环境、人、文化背景等许多因素都有着联系。

在高中以前，我注意的都是建筑的实用性，很少注意到它的美感。比如从电视上看到长城，我只是知道它很长，是守护边疆用的，并不感到它本身的弧线在山川的结合下形成了一幅唯美的场景。我以前觉得好看的，就是那些摩天大楼加上很亮的玻璃，现在知道这类的建筑并不是很好它她反射的光造成了光污染。“鸟巢”建成了以后，看到图片，我当时觉得原来建筑还有这么好玩儿，居然能建成这个样子，而且可以算的上好看，真的很不错。后来走进故宫,见到庞大的建筑群，其感受只能说是叹为观止，它有一种内蕴，使得参观的人不知不觉中产生一种肃穆与畏惧的感觉，当然，它的对称美也是很显然的。

对外国的建筑我知道不是很多，都是从照片上看到的。我觉得最漂亮的是泰姬陵，那不染尘埃、纯粹的白仿佛能净涤人的心灵；感觉最莫名其妙的是比萨斜塔，我不知道建这座斜塔有什么意义，但是人类能建造这么好玩的东西，也是充分体现人的智慧了；感觉最神秘的当属埃及金字塔，我知道那四棱锥一样的建筑是个墓，但流传的木乃伊故事，以及一直以来的神秘的探险故事，使得它神秘无比，而且科学家们认为它是那时候不可能完成的建筑工程，更使人觉得它不可思议。看到的其他建筑也很多，但印象最深就是这三座了。

建筑是人类智慧的体现，也是现在人类离不开的事物。我们每天的生活都是在建筑里，或者是从一个建筑到另一个建筑的路上。建筑已经与人类息息相关了。

第五篇：对于建筑工程质量安全监管的探讨

对于建筑工程质量安全监管的探讨

【摘要】伴随国内目前市场经济水平的不断提高，其很大程度上促进了我国建设行业的飞速发展，这将一定会加大其建筑行业的工程量，那么就难免将会有一些建筑工程的施工质量出现不合格现象。建筑工程的安全监管工作就是建设工程的质量安全监管工作中的核心组成部分，这也是我们要保证建筑工程的质量，就一定加强对其建筑工程质量的把我和控制，应该建立严格建筑施工的质量保证体系。

【关键词】建筑工程；安全监管手段；质量把握；安全监管

0.引言

建筑工程项目的质量好坏程度将直接会影响到群众的工作和生活质量，严重的情况下还将会涉及到国家以及社会人民的共同财产、生命安全问题，因此在这里我们有必要采取相应的手段来确保建筑工程施工阶段的施工质量控制。作为建筑工程中核心产品的建筑工程，因为其建筑工程的施工本身工期较长、投资较大、建设的地点相对固定、露天作业比较容易受到外界的环境影响、施工程序复杂、影响质量的因素较多，建筑施工的质量就较难控制。那么房屋建筑工程的施工质量好坏将和人们的工作、生活密切相关，其建成完工后的项目投入使用的安全可靠性，将严重关系到我国社会发展与人民生命、财产的安全，建筑工程施工阶段就是形成该建筑产品质量的重要环节，因此建筑工程的施工质量安全监管和控制极为重要。

1.现阶段建筑工程施工质量的安全监管关键性

在房屋建筑工程中的项目施工就是一个相对而言比较复杂的综合性建设工程，其具有工期施工比较长、资金投入比大、劳动量过大、施工过程非常困难的主要特点，并且其需要的长时间作业和准备来进行建筑施工方面的安排工作，并且其施工质量的安全监管制度好坏程度也将会影响到这项建筑工程的整体性质量。因此施工质量就很难得到有效控制与把握，在整体的施工过程中，任何一种不合理的安排都有将有可能造成后期建筑严重的质量事故，那么建筑工程的施工质量控制也是决定其房屋整体性质量的核心之处。施工过程中房屋质量的好坏程度将直接关系到社会经济发展与人们财产、生命安全等各方面的问题，所以做好建筑工程施工质量控制的研究对现阶段社会发展都是有关键意义的。

2.现阶段建筑工程整体质量的安全监管要素

2.1 施工过程中人的因素

能够主要影响其建筑工程施工整体性质量的核心因素就是人，这其中主要就是指建筑项目施工中的核心负责人、技术工作人员、操作工作人员等，这些人员的综合素质、技术能力的高低都将会影响到建筑工程整体施工质量的好坏程度。所以只有首先提高了核心负责人与相应技术人员的综合素质后，才能够建立一套比较完善的施工质量安全监管体制。在此基础上，也需要不断加强建筑工程施工者的整体质量控制意识，需要确保其在施工过程中考虑到对于人的因素控制与安全监管，这样才能够有效地确保建筑工程施工的整体质量。

2.2 施工材料的因素

由于建筑工程主要就是由各类建设材料等不同种类的材料共同组成的，那么我们就一定要选择最为科学、适合的建设工程材料、检验通过的材质、合格产品来确保其建筑工程项目中所涉及到的建筑物结构刚度、强度、抗震性等各项功能。我们需要重点在建筑工程的材料控制把握方面要做到以下几点：需要聘用具有专业知识和技术水平的人员担任其建设工程的采购员，这样他们就能够详细地掌握材料信息，能够选择质量更高的供货商家；与此同时还可以不断加强建设材料的检查力度，合理地组织材料的供应程序，确保建筑工程的科学合理的施工进度。

2.3 建筑施工机械设备的因素

在施工环节中所需要的机械种类与性能、数据指标不同，那么就需要结合着该工程施工当地的具体条件、施工的技术手段以及其所进行的建筑结构模式等不同因素来详细确定与选择。与此同时是还需要具备正确的操作手段，以能够有效地避免引起问题和故障，在这个环节就需要一些比较专门的操作人才，进行合理地操作，与此同时还需要依照各项安全监管规章制度、执行其相关的操作流程，以及需要不断加强对其建设设备的维修与安全监管工作。

2.4施工检测的因素

在施工各环节中，还需要大力加强对其建筑物的核心控制点、控制网及其建筑物结构外形的尺寸的抽查力度，才能够确保工程的顺利进行。那么还要对其建设相关设备做好详细的质量抽查，对其具体的质量、型号、等不同方面进行清理工作，与此同时还需要一些专业的调试人员对该工程相关的机电设备进行全面调试和检查。

2.5施工手段和方法的因素

运用合适、正确的施工规划与方案就可以顺利地实现对其工程质量的把控，那么还能有有效确保建筑工程的高质量完成。所以，我们在建筑工程的施工开始后，一定需要首先制定出比较合理的施工方案和施工手段，从工程的具体和实际出发，对其施工环节中的安全监管、技术以及经济等不同方面进行综合性的考虑，这样就需要在具体的施工方案中确保技术的合理性与先进性，通过相应的努力就会加快建筑工程的施工进度，从而能够降低经济开支与保障整体工程的质量。

3.现阶段对建筑工程的施工质量安全监管措施与办法

因为现阶段建筑行业的飞速发展，群众们可以享受其起带来的高质量居住环境，但是同时人们对于房屋质量的具体要求也逐渐升高，因此就一定要确保房屋建造过程中的质量。这就需要有效确保其房屋建筑工程中整体施工质量的好坏，就一定要提出对于建筑工程的施工质量安全监管措施。

3.1 建筑工程施工过程准备环节的质量安全监管措施

对于建设项目的环境调查与地质调查工作，就是该工程施工过程获得建筑施工材料的关键一步，由于通过相应的地质调查工作，安全监管者就能够全面了解其工程相应地点的地质条件、地形和地貌条件、水文地质条件及其交通运输的条件等。掌握了这些具体的资料，施工相关人员就能够对建筑工程的施工进行科学、合理地质检验工作并得出报告，与此同时还能够为相应的施工单位编制具体的施工方案，这样将在很大程度上保证了工程施工质量。

3.2 提高施工安全监管人员的综合素质

工程的相应安全监管人员综合素质的高低就可以对该工程的质量构成直接影响，能够对其工程整体质量的好坏程度起到关键性的作用。这些都是因为建筑工程的质量安全监管工作需具有良好的安全监管队伍作为依托，这样就能够保障工程的整体质量。这就需要提高该工程施工人员的质量意识水平，对工程的质量具有比较深刻的认识，对此就可以建立比较完善的安全监管制度。

3.3建设完善的现场质量安全监管标准

现场质量的安全监管标准主要具有以下的几个方面：包括其建设技术的复核标准、质量事故的检验报告以及工程的处理标准、质量责任具体标准。

(1)技术的复核标准。这个标准就是需要做好其房间工程施工环节的技术控制，就能够制定出严格的技术安全监管规定。(2)质量的事故报告与处理标准。房间工程的质量不合格通常都是因为其施工手段、技术的使用不当造成；是因为施工指挥方面的失误或者错误导致；是因为工程建设材料选取中存在着质量问题，这些缺陷和问题甚至还将会造成更为严重的工程问题和事故，因此这些都被称之为工程的质量事故。

4.结束语

建筑工程项目施工的过程就是一个非常复杂与庞大的工程，其建设工程的施工质量控制和安全监管就是该建设工程整体质量安全监管的关键任务，去贯穿在建设工程项目中的决策环节与实施环节的全部过程，那么还将涉及到建设工程中施工质量相应保证系统的建立与运行、整体施工质量的预控、施工环节的质量把握与施工质量的验收等各个方面的工作。只有首先认真地控制好每一个环节的质量标准，才能够建造出一个具有高质量和高水准的建筑工程。

【参考文献】

[1]刘积海．浅谈建筑建筑工程的施工质量安全监管与控制[J]．甘肃科技纵横，2004，(03)