教案小学英语四上《what are you doing》

第一篇：教案小学英语四上《what are you doing》

Unit4 What Are you Doing？

一、学生分析

本课的教学对象是小学五年级的学生。五年级的学生已能够基本达到听、说、读、写课本上的四会单词及句子的要求，能够运用简单的英语进行交流，能够提出简单的问题并回答，能够按照自己的意愿写一些简单的英语句子，但还没有很好地养成用英语进行思维的习惯。

二、教材分析

本课时为第四单元的第四课时，在本单元的前几个课时已学习了句型What are you doing ? I am...及一些表示动作的短语。在此基础，本节课重点是学习五个动词现在分词和询问某人正在做什么事情。

三、教学目标 1.认知目标

1）能够听、说、读、写短语的ing 形式:listening to music, washing the clothes, cleaning the room, writing a letter ,writing an e-mail.2）能听、说、读、写句型：What is your father doing ?He’s writing an e-mail.等询问并表述他人正在进行的动作。

2.情感态度目标

1）通过师生互动，让学生敢于开口说英语，用英语与他人交流。2）观察自己的家人正在做的事情，体会到父母的辛苦。从而教育学生要热爱父母，热爱长辈，热爱班级这个大家庭等。

3.学习策略目标 1）英语听、说、读、写技能都有所提高。2）学会与同伴合作、交流。

4.教学设想：由于前几课时的学习比较到位，所以学生在接受新的内容时不是非常吃力，在本课时学习时多安排学生操练。因为学生在回答问题时可能不是很快地反应过来

五、教学过程

Step1 Warm-up/ Revision 1 Greetings.2 Let’s sing.T: Now , Let’s sing a song What Are You Doing? Song: What are you doing？

I’m watching TV.What are you doing？ I’m cooking，cooking，cooking，cooking.What are you doing？

I’meating，eating，eating，eating… 3.短语复习

【设计理念】课前的歌曲热身部分既调动起学生的情绪又复习了与本课有关的句型。由What are you doing？I’m...顺着歌曲，很自然地引入到复习动词短语这一环节。

Step2.Presentation & practice 1.任务设置及处理

T：I’m eating.You’re eating.We’re eating…（出示两只小老鼠）

T：Look，the two mice are hungry.They are looking for food everywhere.They come into the cats' house.What can they see? 播放课件，引导学生说出故事内容：

Mother cat is washing clothes.Sister cat is cleaning the room.Father cat is writing an e-mail.Grandma cat is writing a letter.Brother cat is listening to music.T: Good！How clever they are!Let’s learn them one by one.（重新播放课件适当时候暂停，学习，操练动词短语）

1.T： What is Mother Cat doing? Ss: She is washing the clothes.（板书）

(Spell the phrase and do an action)wash-washing 2.T: What is Sister Cat doing? Ss: She is cleaning the room.（板书）T: That’s right.Sister Cat is cleaning the room.(Spell the phasse and do an action)clean-cleaning T: Are you helpful at home? Ss: Yes.T: Do you help your parents to wash the clothes? What about cleaning the room? Ss:...T: Good boy/Good girl.3.T: What is Father Cat doing? S: He is writing an e-mail.（板书）write-writing 老师引导学生观察、归纳: Write 表示写，当词尾是不发音e时，现在进行时去e再加ing.Ss:...T: Wonderful.Make the bed.make-making.Have English class.have-having(Spell the phrase and do an action)4 T: What is Grandma Cat doing? Ss: She is writing a letter.（板书）

T: You are right.(Spell the phrase and do an action)5.T: What is Brother Cat doing? Is he answering the phone?

Ss: No.T: Is he dancing?

Ss: No.He is listening to music.（板书）listen-listening(Spell the phrase and do an action)【设计理念】每句短语做动作可帮学生理解记忆，印象深刻。Step3.Let’s learn 1.出示Mike和John 打电话的情景，引出Mike 一家正在做什么

T: Mother cat is washing clothes.Sister cat is cleaning the room.Father cat is writing an e-mail.Grandma cat is writing a letter.Brother cat is listening to music.Look，What’s Mike doing? SS: He’s anwering the phone.Now，What are they talking about？（出示John）Please listen！

What’s your father doing？He’s writing an e-mail.（板书）

2.Pair work ：What’s your brother/mother/father/sister doing？He’s/she’s…(让学生模仿Mike and John进行俩俩对话)

3.Listen and repeat 4.(出示图片，)T: Let’s do a guessing game，if you’re right.Please put it on the right place.Ss: OK!【设计理念】图片的人物是背对学生的，让学生猜人物正在干什么。然后在把图片和词组对应起来，进一步巩固新知）

Step5.Let’s chant.1.Read and match（读，连线）

Writing an e-mail

Cooking noodles

Reading the newspaper

listening to music

【设计理念】在chant 这个环节，让学生通过阅读来搜寻chant中有关人物所做的事情。这样即巩固了所学的知识，为下一步的听、读、表演奠定了良好的基础，而且又提高了学生的阅读能力。

2.跟读、表演。

学生与老师一起表演歌唱，活跃了气氛，调动学生的情绪，同时巩固了短语。

Step 6 Consolidation and extension

1.Ask and answer what are you doing？ We're having a class.What's he/she doing？ 2.Choose five picture, write a short passage.(选其中五幅画，用现在进行时写一篇短文)

We're having a class.writing an e-mail

cleaning the board

answering the phone

cleaning the window

drawing the pictures

watering the flowers

listening to music 【设计理念】在巩固提高阶段，我将教学引进生活，从开始的小猫一家到Mike 一家，很自然地引入到我们在学校也组成了一个大家庭。我们每天在一起上课学习文化知识等，课下我们也是很helpful 的，很快乐的。于是引入到了课下同学们做的一些有益的活动画面。然后，通过师生问答、生生问答、以及短文的书写等。达到了知识的输出和运用，充分体现了学生听说读写到运用的过程。

Step7 Homework：

a.Write a short passage about your family（回到家，观察你的家人正在做什么。写一篇短文）

b.同学们，我们的爸爸妈妈每天工作很辛苦，下了班还要做很多家务，我们能不能棒妈妈做一些力所能及的事呢？赶快行动吧！

【设计理念】1.通过显示上课的画面、以及学生的动作等，教育学生要热爱学校，热爱班级这个大家庭。2.通过布置作业：观察自己的家人正在做的事情，让他们看到自己的爸爸妈妈每天下班后还要做很多家务，体会到父母的辛苦，并提出倡议：帮妈妈做一些力所能及的事情。

板书设计：

Unit 4 What are you doing？ What’s your father/mother …doing？

He/She …

Listening to music

(picture)Washing the clothes

(picture)Cleaning the room

(picture)Writing a letter

(picture)Writing an e-mail

(picture)

第二篇：四上 英语期末复习教案

四年级上册英语复习教案

Jan.15

Mon.一、Review（1）重点单词

classroom 教室 window 窗户

blackboard 黑板 light 电灯 door 门 picture图画floor 地板 computer 计算机teacher’s desk 讲台

wall 墙

fan 扇子（2）拼读的单词

near 距离近

really 真的TV 电视

clean 打扫

help 帮助 cake蛋糕

face 脸

name 名字

make制作（3）句型总汇

1、We have a new classroom,.我们有一个新教室。

2、Let’s go and see 让我们一起去看看吧。

3、--What’s in the classroom? 教室里面有什么？--One blackboard, one TV, many desks and chairs.4、--Where is it ? 它在哪儿？--It’s near the window.它在窗户旁边。

5、It’s so big.它很大。

6、Let’s clean the classroom.让我们一起打扫教室

7、Let me clean the windows.让我来擦窗户。

8、The door is orange.门是橙色的。（4）语法点

1、where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等。

2、let’s = let us 让我们 let me 让我

（5）文化知识：想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。”（6）Let’s do Open the door.打开门Turn on the light.打开灯 Close the window.关窗Put up the picture.张贴图片 Clean the blackboard.擦黑板

二、Check 测试《资料》P1必写单词、必记短语、必背句子。

三、Listening 《资料》P17

四、Writing Part 讲解《资料》P18-20，并读背重点题。

四年级复习教案

Jan.16 Tue.一、Review（1）重点单词

schoolbag 书包 Chinese book 语文书 English book 英语书maths book 数学书 story-book 故事书 candy糖果

notebook笔记本

toy玩具

key钥匙

lost丢失

so much非常的cute可爱的（2）拼读的单词

like喜欢

kite 风筝

five 五

nine 九

rice米饭（3）句型总汇

1、--What’s in your schoolbag?你书包里有什么？--An English book, a maths book, three storybooks and„ 一本英语书，一本数学书，三本故事书和

2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。

3、--What colour is it? 它是什么颜色的？

--It’s black and white.它是黑色和白色的。（4）语法点

what colour引导的也是特殊疑问句，问的是颜色，回答中肯定有例如purple,red等等。（5）Let’s do Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放进你的课桌里。Put your pencil box on your English book.把你的铅笔盒放在你的英语书上。

Put your maths book under your schoolbag.把你的数学书放在你的书包下。

Put your eraser near your pencil box.把你的橡皮放在你的铅笔盒旁边。

二、Check 测试《资料》P2必写单词、必记短语、必背句子。

三、Listening 《资料》P21

四、Writing Part 讲解《资料》P22-24，并读背重点题。

四年级复习教案

Jan.18

Thur.一、Review（1）重点单词

strong 强壮的friendly 友好的hair 头发

quiet 安静的shoe鞋 glasses眼镜his 他的or 或者 right正确的，对的 hat 帽子her 她的（2）拼读的单词

nose鼻子

note 注意，便条

Coke可乐Mr Jones琼斯先生（3）句型总汇

1、--I have a new friend.我有一个新朋友。--A Chinese friend? 一个中国朋友？

2、--What’s his name ? 他的名字叫什么？

--His name is Zhang Peng.He’s tall and strong.他的名字叫张鹏。他既高又壮。

3、--What’s her name? 她的名字叫什么？--Her name is Amy.她的名字叫Amy.4、--Who is he ?--His name is Wu Yifan.他的名字叫吴一凡。He has short hair.他有短头发。

5、My friend has glasses and his shoes are blue.我的朋友戴眼镜，他的鞋子是蓝色的。

6、You’re right!你说对了。（4）语法点

is是； has/have 有，注意什么时候用is, 什么时候用has/have.he 他，his 他的，she 她 her 她的

二、Check 测试《资料》P3必写单词、必记短语、必背句子。

三、Writing Part 讲解《资料》P25-28，并读背重点题。

四年级复习教案

Jan.19

Fri.一、Review（1）重点单词

bedroom 卧室 living room 客厅，起居室study 书房kitchen 厨房bathroom 卫生间

phone 电话table 桌子

bed 床

sofa长沙发

fridge 冰箱

find找到

them 他们（2）拼读的单词

use 使用

cute 可爱的excuse 原谅，道歉（3）句型总汇

1、--Is she in the living room? 她在起居室里吗？--Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。

语法点：is 开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。

2、She’s in the kitchen.她在厨房里。

3、Open the door, please.请打开门。

4、--Where are the keys? 钥匙在哪里？--Are they on the table? 它们在桌子上吗？--No, they aren’t.不，它们不是。

--Look！They’re in the door.他们在门里。（4）语法点

1.are 开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。

2.is 是指单数的时候，而are 指的是复数的时候。（5）Let’s do Go to the living room.Watch TV.去客厅。看电视。Go to the study.Read a book.去书房。读书。Go to the kitchen.Have a snack.去厨房。吃零食。Go to the bedroom.Have a nap.去卧室。睡觉。Go to the bathroom.Take a shower.去浴室。洗澡。

二、Check 测试《资料》P5必写单词、必记短语、必背句子。

三、Writing Part 讲解《资料》P29-32，并读背重点题。

四年级复习教案

Jan.22

Mon.一、Review（1）重点单词

beef 牛肉

chicken 鸡肉

noodle(s)面条（复数）soup 汤 vegetable 蔬菜chopstick(s)筷子（复数）bowl 碗

fork叉子

knife 刀

spoon 勺子 dinner正餐

ready准备好help yourself 请自便

pass 给，递

try 尝试（2）拼读的单词

me 我he 他

she 她

we我们（3）句型总汇

1、What’s for dinner? 晚饭吃什么？

2、--What would you like ? 你想要吃什么？

--I’d like some soup and bread, please 我想汤和面包。

3、I’m hungry.我饿了。

4、Wait and see.等等看吧。

5、Dinner’s ready.晚饭准备好了。

6、Help yourself.请随便吃。

7、--Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗?--No, thanks.不了，谢谢

8、--Would you like some soup? 你想要一些汤吗？--Yes, please.是的，请。

9、I can use chopsticks.我会用筷子。（4）Let’s do Make a salad 制作一份沙拉Pass me the bowl.传个碗给我。Pass me the knife.传把刀给我。Cut the vegetables.切蔬菜。Use the spoon.使用勺子。Use the fork.使用叉。Now let’s try it！现在让我们试试它！

二、Check 测试《资料》P6必写单词、必记短语、必背句子。

三、Writing Part 讲解《资料》P33-36，并读背重点题。

四年级复习教案

Jan.23

Tue.一、Review（1）重点单词

family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹

uncle 叔叔；舅舅

aunt 姑姑；婶；姨

baby 婴儿 doctor医生

cook厨师

driver 司机

farmer 农民nurse 护士 people人们

but但是（2）拼读的单词

little 小的puppy小狗

football player足球运动员 job工作 basketball 篮球（3）句型总汇

1、Meet my family.见见我的家人。

2、--How many people are there in your family, Chen Jie? 你家里有多少人？

--Three.三口人。

3、My family has six people.我家有六口人。

4、How many apple are there on the tree?树上有多少个苹果？ 语法点：以How many引导的是特殊文句，问的是多少，要用数字回答。

5、--Is this your uncle?这是你叔叔吗？

--Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球运动员。

6、--Is this your aunt? 这是你的阿姨吗？--Yes, he is.是的，他是。

7、--Are they farmers? 他们是农民吗？

--Yes, they are.是的，他们是。/ Yes, you’re right.是的，你说对了。/No, they aren’t.不，他们不是。

8、--What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作的？--She’s a nurse.她是一位护士。（4）语法点

1.is this 是一般疑问句，回答是yes或者no.但注意的是后面的词。a、Is this your bedroom? 这是你的卧室吗？

Yes, it is.是的，它是。/ No, it isn’t.b、Is this your father? Yes, he is./ No, he isn’t.c、Is this your mother? Yes, she is./ No, she isn’t.2.what’s your„?也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。

a、What’s your mother’s job? 你妈妈是做什么的？

She’s a teacher.她是一名教师。

b、What’s your father’s

job? 你爸爸是做什么的？

He’s a doctor.他是一名医生。

二、Check 测试《资料》P7必写单词、必记短语、必背句子。

三、Writing Part 讲解《资料》P37-40，并读背重点题。

四年级复习教案

Jan.25

Thur.一、Review（1）重点单词

first floor一楼 second floor二楼library图书馆 teachers’ office办公室 playground操场computer计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室（2）拼读的单词

next to紧邻 homework作业class班级 forty四十 way方向（3）句型总汇

1、Where’s the teachers’ office?教师办公室在哪里？

2、It’s on the second floor.它在二楼。

3、Is this the teachers’ office?这是教师办公室吗？

4、No, it isn’t.The teachers’ office is next to the library.不，不是。教师办公室挨着图书馆。

5、Is this the computer room？那是计算机房吗？

6、Do you have a library?你们学校有图书馆吗？

7、Yes,we do.是的，有。（4）Let’s do Go to the teachers‘office.Say hello.Go to the library.Read a book.Go to the playground.Play football.Go to the garden.Water the flowers.二、Check 默写黑体单词，背诵A talk & B talk。

三、Writing Part 讲解《资料》P41-44，并读背重点题。

四年级复习教案

Jan.26

Fri.一、Review 背诵Unit1-3单词、重点句型。

二、Check 默写Unit1-3黑体单词。

三、Writing Part 课堂练习《资料》P17-18听力，并讲解重点题。课堂练习《资料》P21-22听力，并讲解重点题。

四年级复习教案

Jan.29

Mon.一、Review 背诵Unit4-6﹠下册Unit1单词、重点句型。

二、Check 默写UnitUnit4-6﹠下册Unit1黑体单词。

三、Writing Part 课堂练习《资料》P57-58听力，并讲解重点题。讲解《资料》45-48，并读背重点题。

四年级复习教案

Jan.30

Tue.一、Review 背诵Unit1-6&下册Unit1单词、重点句型。

二、Check 默写Unit1-6&下册Unit1黑体单词。

三、Writing Part

讲解《资料》49-52，并读背重点题。

第三篇：英语四上短语归纳整理

英语四上短语归纳整理

【日常作息】

睡醒wake(woke)up起床ɡet(ɡot)up穿暖和的衣服wear(wore)warm clothes整理床make(made)my bed刷牙brush(ed)my teeth洗脸wash(ed)my face进餐have(had)breakfast / lunch / dinner遛狗walk(ed)my doɡ睡觉ɡo(went)to bed

【动作状况】

带走 take(took)away跑开 run(ran)away 回来 come(came)back去骑车went for a bike ride 把…放车上 put...on the bike追汽车ran for the bus 小心 be careful摔倒fall(fell)over 从… 跌落fall(fell)off撞到头bumped the head

【日常活动】

出去ɡo(went)out打扫房间clean(ed)a room看电视watch(ed)TV帮助人help people给爸爸打电话phone(d)dad去滑冰ɡo(went)ice-skatinɡ洗裤子wash(ed)clothes

【学习类】

走路去学校 walk(ed)to school写信 write(wrote)a letter学英语learn(t)Enɡlish听音乐listen(ed)to music学习滑冰learn(learnt)to skate发明了重要的东西invent(ed)important thinɡs多加练习practice(d)a lot

【旅游相关】

国庆节 National Day长城 the Great Wall爬山climb(ed)the mountain我的一张照片a photo of me给你买礼物buy(bouɡht)a present for you

待在家里 stay(ed)at home洗裤子wash(ed)my trousers 帮助妈妈help(ed)my mum 煮面条cook(ed)noodles看电影see(saw)a film玩玩具 play with the toys读信、报纸 read a letter / newspaper尽快给我写信write to me soon画画paint(ed)picture完成作业finish(ed)homework吹笛子play(ed)the flute印书print(ed)books 学校旅行 a school trip骑自行车 ride(rode)a bike爬到顶点 climb to the top玩得高兴have(had)a ɡood time 膝盖受伤 hurt the knee切到手直点头cut the finɡer 弄坏玩具break(broke)my toys别担心Don’t worry【其他】

印度传统服装 traditional Indian clothes神奇的毛笔 maɡic paintbrush 巧克力饼干chocolate biscuits音乐比赛 music competition 住在伦敦 live(三单+s)in London关于伦敦的书 a book about London 来自伦敦的信a letter from London在六点半 at half past six 一个吓人的东西 a scary thinɡ在电视上 on the TV

上个星期 last week赢得金杯 win(won)a ɡold cup 拿药 take the medicine

同类词复习

国家：Britain(Enɡland,), China, America(USA, US), Mexico, India, Japan 国籍：Enɡlish, Chinese, American, Mexican, Indian, Japanese

著名景观：Buckinɡham Palace, Biɡ Ben, Tower Bridɡe, the Great Wall, London Eye 一周七天：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday服装：trousers, skirt, sweater, shorts, shirt, T-shirt, shoes, dress 交通工具：bike / bicycle, subway, car, train, bus, ship, plane, taxi 疾病：stomach ache, headache, toothache, fever, earache, cold, couɡh 颜色：red, ɡreen, blue, white, yellow, purple, brown, black, oranɡe, pink

身体部位：head, arm, leɡ, knee, hand, foot / feet, eye, face, mouth, nose, ear, finɡer 乐器：piano, flute , violin, drum

运动项目：swimminɡ, football, basketball, ice skatinɡ

时间的词：year, month, week, day, today, yesterday, tomorrow, weekend 地点：cinema, home, school, library, hospital, farm, seaside, airport, playɡround 食物：hamburɡer, biscuit, candy

第四篇：]四上英语复习题

四年级复习试题()I like this panda._______ cute and fat.A.It’s

B.They’re

C.It()-_______ you like a cake?-No, thank you.A.Do

B.Are

C.Would

()Do you like that toy _______? Yes, I like monkeys.A.monkeys

B.monkey

C.tiger()Come here and have a cake ______ a cherry.A.with

B.in

C.on()-______________________________ salad is in the fridge.A.you;My

B.your;My

C.my;You()-Where are _________?-They’ re in the fridge.A.your mum

B.my schoolbags

C.the apples()-Where _________ the milk?

-It’s _______ the fridge.A.is;in

B.are;in

C.is;under

()-This is ________ mother, I think.-No.She’s _________ aunt Mrs Black.A.my;your

B.your;you

C.your;my()-What would you like?

-_________________ A.I like hot dogs.B.A cup of coffee, please.C.Yes, please.()-How many _______ do you have?

-One.A.milk

B.boxes

C.apple()-Look _____ my bedroom.-_________ big!

A.at;What

B.to;It’s

C.at;How()-What’s the time?

-It’s _________.Time for lunch.A.eight

B.ten

C.twelve()-What about some milk?

A.Yes, please.B.Yes, I like some milk.()-I’m hungry.-________________

A.What about some tea?

B.This hamburger is for you.()-What would you like?

A.A cup of tea.B.I like a cup of coffee.C.I’d like a tea.()-Would you like some coffee?

A.Yes, thanks.B.Yes, please.C.Yes, I’d like.()-How many sandwiches would you like?

A.I can see three.B.I have three.C.I’d like three.()-Anything else?

A.Some juices.B.No, thanks.()-I’m thirsty.-_______________.A.This glass of juice is for you.B.This cake is for you.()I _______ a boy.A.not

B.don’t

C.am not()It’s twelve o’clock.It’s time for _______.A.breakfast

B.lunch

C.dinner()-Would you like ________ rice?

-Yes, please.A.some

B.any

C.a()-How old is your sister?

-________________

A.Thirteen.B.It’s thirteen.C.Thirteen yuan.()-What would you like?

-_______________

A.I like coffee.B.Some coffee, please.C.No, thank you.()–I’d like a hamburger and an ice cream.___________________?

-Sorry, I don’t know.Let me ask my mum.A.How much is it?

B.How much are they?

C.What would you like?()-_______ are twins.This is __________ bedroom.A.We, our

B.They, our

C.We, we()-Here you are.-___________________.A.Sure.B.Thanks.C.Great.()-How old are you?_____________________.A.Yes.He can swim well.B.No, I can’t.()-The bird can fly.-______________________.A.I can fly too.B.I can’t fly either.()I like _________.______________ cute.A.lions, It’s

B.lion, it’s

C.lions, They’re()Look at this sticker.___________ beautiful.A.They’ re

B.We’re

C.It’s()-________________ is your dog?

-Three.And my cat is two.A.How many

B.How old

C.Who()-_____ you like _____ ?What about an _______?

A.cake

B.egg

C.pear()-______________________?

-I’d like some bananas.A.What do you like

B.What do you have

C.What would you like

()-What ______ you like?

I’m hot.A.How old

B.How many

C.How()-_______ your mother in the kitchen?

-Yes, she ________.A.Are;are

B.Do;is

C.Is;is

()I have _______ toy tigers, but I don’t have _______ toy bears.A.some, some

B.some;any

C.any;some

()你想知道刘涛会不会溜冰，你可以对刘涛说：

A.Can Liu Tao skate?

B.Can you skate, Liu Tao?

C.Can you swim, Liu Tao?()你想问别人想要一些梨吗，你可以这样问他：

A.Do you like pears? B.Would you like some pears?

C.Would you like any pears?()你想让别人看看你的水果蛋糕，可以说：

A.Look at my fruit salad.B.Look at my fruit cake.()你想告诉别人你不会做馅饼，可以说：

A.I can’t make a pie, too.B.I can make a pie, too.C.I can’t make a pie, either.()想知道海伦是否会滑冰，可以问：

A.Can Helen sakte?

B.Can you swim, Helen?()告诉同学你也不会游泳，可以说：

A.I can’t swim either.B.I can’t fly either.C.I can swim, too.()他们有多少张图画？

A.How many pictures do you have? B.Do you have any pictures? C.How many pictures do they have?

()你想知道自己的帽子是不是在卧室里，可以问：

A.Is your cap in the bedroom?

B.My cap is in the bedroom.C.Is my cap in the bedroom?()告诉别人这不是你的玩具大象，可以说: A.This is your toy monkey.B.This is my toy elephant.C.This isn’t my toy elephant.()想知道别人是否喜爱老虎，可以问：

A.Do you like lions?

B.Do you like tigers?

C.Would you like a tiger?()你想说自己喜欢这只猫，你可以说：

A.I like cats.B.I like this cat.()你想让你的朋友看那些图画，你可以说：

A.Look at those pictures.B.Look at that picture.()你可以试穿它们。

A.You can try it on.B.You can try they on.C.You can try them on.选不同类

()A.her

B.we

C.they()A.his

B.she

C.you()A.look B.jump

C.basketball()A.big

B.tail

C.long()A.three

B.tiger

C.ten()A.black

B.door

C.red()A.desk

B.bed

C.lunch()A.horse

B.chicken

C.pear()A.desk

B.chair

C.lion()A.close

B.open

C.panda()A.my

B.you

C.your()A.you

B.our

C.my

()A.am

B.is

C.are

D.you()A.he

B.she

C.I

D.my

选词填空

Many _________(boy, boys)like ___________(tigers, tiger).We have ____________(one, three)pineapples.I can swim ______(but, and)skate.Don't __________(jump, sleep).It’s time for bed.This is ______(our, your)desk.That is _______(your/ he)desk.Where are my ____________(doll/dolls)? Where are my toy l_____?

-They’re over there.Your pencils _________(is/ are)in the desk.-Where are my ___________(stickers, crayon)?-__________(They’re, It’s)behind the door.They are _______(for/ to)my sister, Helen.I like ____(to/ for)ride my bike.填单词

I am twelve.My sister is t_________.(十三岁)Can I h____ a look?

S_____.(当然)Let’s m______ s______(做一些)cakes.Don’t s________ in that lake（湖泊）, Liu tao.Make a _______.(愿望)I _______(想要)a toy _________.(老虎)_____ you like that doll? No, I like that blue one._____ I have a mango?

OK.Here you are.________ that in the picture?

Let me have a look.It’s a monkey.________ be sad.Have a try.Monkeys like _______.(香蕉)I have ten ________.(芒果)I have some ______.(葡萄)Look at these ______.（狮子)I like ______.(狗)I have a big ________ ________.（客厅）

behind the table __________________ many cups

___________________ some drinks

___________________ on the box

____________________ orange juice

___________________ at the snack bar ___________________ my home

_____________________ a big bedroom _____________________ Come and look._______________________ these shoes

_____________________ Anything else? _______________ anything else _______________ her long tail

_______________ his big mouth _______________ the clothes shop __________________ five funny boys _______________

how many

______________________

a fat lion

______________________

like tigers

______________________ play table tennis ______________________

a nice toy car ______________________ Have a try._____________________

What about you? ___________________ 想要… ______________________(两种)我也是。_____________________ 两杯咖啡 _____________________ 三杯牛奶（玻璃杯）________________ 还要其他东西吗？____________________ 她的扇子

_______________ 多少钱？

_______________ 做得不错。________________ 一双袜子

________________ 这些袜子

_______________ 一把伞

________________ 我的白帽子 ________________ 四十把扇子 ________________ 我们的香蕉 ________________ 一些橙汁

________________ 你有什么？ ____________________ 你会做什么？________________________ 你喜欢什么？_________________________ 你想要什么？ ________________________ 有多少？ ________________ 别伤心。______________________ 迈克的袜子

___________________ 她的耳朵

___________________ 小眼睛

___________________ 那只胖老虎

___________________ 五位高个子男孩

___________________ 做一块蛋糕 _____________

一些香蕉

_____________ 有一只狗

_____________

喜欢马

_____________ 一只漂亮的钢笔

_____________

七个篮球 _________________ 一些动物 ________________

一些水果 ________________

-Is your ______ in the ________? 你的妈妈在卫生间吗？-No, _____ ______.不，她不在。

-_______ are the ________?

裙子在哪儿呢？_________ is Liu Tao? 刘涛在哪里？

-Look._____ is ______ the snack bar.看，他在小吃店。Some _________ _______ _________, please.请给我几杯果汁。No, ______ you.不，谢谢你。

-What _____ is it?

现在几点了？

-It’s _______ o’ clock.It’s time ________ _________.现在12点。该吃午饭了。

-What ________ you, Mike? 那你呢，Mike?

-A ____________, ____ ice __________ and a glass of _________, please.请给我一个汉堡，一个冰激凌和一杯果汁。

A: Do you _______ _______ pineapples?-你有菠萝吗？ B: _______, I don’t.-不，我没有。A: Let’s ________ a fruit salad.–我们做个水果沙拉吧。B: _________.--太棒了。

A:_______ ________ bananas do you have? —你有多少个香蕉？ A:___________.—十五个。

A: How _______ toy ______ do you have? –你有多少个玩具狗？ B: I have ________ toy dogs.--我有五个玩具狗。A: _______ you have ________ pencils?

--你有铅笔吗？

B: No, I don’t.But I ______ _______ pens.--不，我没有。但我有一些钢笔。A: _______ I have ______ look?

--我能看一看吗？ B: ________.Here _____ are.--当然可以。给你。

A: How _______ ________ do you _______?--你有多少个芒果？ B: I _________ __________.--我有十四个。A: ________ you ________ table tennis?

-你会打乒乓球吗？ B: No, but I _______ ________ ________.-不，但我会这样做。A: ________ can fly.Can _______ fly? –鸟儿会飞。你会飞吗？ B: ________, I can’t.--不，我不会。

-She cannot play basketball or __________.-她既不会打篮球也不会踢足球。--______ you play __________?--你会踢足球吗？

--Yes, and I _____ play very well.--我会，而且踢得很好呢！A: ___________ Tom ___________?-Tom会滑冰吗？ B: No, _________ ___________.-不，他不会。

A: I can't _________.__________ about you?

-我也不会溜冰，你呢？ B: I ___________ ___________ , ___________.-我也不会。

A: _______ ________ __________ can you see? 你能看见多少个男生？ B: _________.十九个 连词成句

these, are, very, nice, socks(.)_______________________________

is, in, your, the, white, cap, kitchen(.)_______________________________

at, look, come, and, it(.)_______________________________

in, is, it, bedroom, your(?)_______________________________

bag, nice, this, is(.)_______________________________

mangoes, for, Mike, these, are(.)_______________________________

much, these, are, how, bananas(.)_______________________________

father’s, are, very, my, shoes, big(.)_______________________________

how, this, much, is, umbrella(?)_______________________________

orange, would, like, an, you, umbrella(?)_______________________________

cool, robots, these, are(?)_______________________________

can play you well football(?)_______________________________

he can’t swim(.)_______________________________

he very play can basketball well(.)_______________________________

what you can do(?)_______________________________

nice, my, living room, is, clean, and(.)_______________________________

the, tigers, much, how, are(?)_______________________________

第五篇：小学语文教案四上猫

15.猫 教学目标：

1、会认写部分生字，2、有感情朗读课文中自己喜欢的部分

3、理解课文内容

教学重难点

1． 体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情。2． 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

第一课时

一．常识导入，激发兴趣

1大家一定看过《多来阿梦》这本书，那谁能告诉我这本书的主人公的是谁？（大雄和机器猫），没错，除了大雄外就是那只可爱且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。今天，我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。

2板书：猫（齐读）

二．理清文章脉络

1．出示词语：性格，任凭，贪玩，尽职，屏息凝视，稿纸，梅花，变化多端，跌倒，开辟枝折花落

词语质疑 任凭：不论怎样 屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看 2．大声朗读课文，体会老舍笔下猫带给你的感受

3理清文章结构:（1—3）猫 古怪（板书）4满月小猫的可爱

三研读第一部分 A学习第一自然段

1猫的古怪性格表现在哪些地方？

相机板书：又老实又贪玩又尽职

高兴时„„不高兴„„

胆小又勇猛

2在文中第一自然段找出猫的又老实又贪玩又尽职的特点，用作者说的相关的话来说说 3一起有感情地朗读第一自然段

B学习第二自然段

1猫的温柔可亲表现在那些地方？请用朗读表现出来。

（用身子蹭你的腿„„）注意这个蹭字，为什么不用摩擦你的腿？

2从这个自然段中我们发现老舍写了猫的2个状态，高兴时与不高兴时，那么接下去老舍又写了猫的什么古怪性格？我们继续读下去。（板书：胆小又勇猛）总结：老舍不仅喜爱猫的老实、贪玩、尽职，且喜爱猫高兴时和不高兴是的表现，还喜爱猫即胆小又勇敢的性格。

第二课时 一 学习课文第二部分 1找中心句

2第一部分与第二部分怎么连接的？（“更”这个字说明成年猫的可爱，小猫格外可爱）3可爱的具体内容

（小猫玩鸡毛、线团，摔跤，打秋千）

4你认为作者在写的时候仅仅是把它看做一只小猫吗？思考一下

（当做人，作为作者的家人，孩子来写的，所以字里行间都可以看粗作者对小猫的喜爱的之情）

二总结全文，感受特点

1根据教师板书，请一个学生概括大概内容 2有感情朗读

3学习具体事实描写的方法

（1）课文可分为两部分，每部分都采用的是什么样的段落结构？（总分）

（2）两个中心句中的古怪和可爱是从什么地方看出来的？（从写猫的几件简短的事情中）

（3）围绕一个中心词句，用几个简短的事例来反映中心的方法，就是具体事实描写的方法。三．深入比较阅读 1默读阅读链接 2比较

四作业

1.背诵第四自然段

板书设计

猫

大猫

古怪 ｛又老实又贪玩又尽职

高兴时„„不高兴时„„

胆小又勇猛

满月的小猫更可爱 ｛ 屋里——耍个没完没了：摔、跌、撞

院子里——花草遭殃