21-1P-孙鹏军-中学历史课堂教学“活动”设计初探[大全5篇]

第一篇：21-1P-孙鹏军-中学历史课堂教学“活动”设计初探

中学历史课堂教学“活动”设计初探

孙鹏军

摘要

“师生互动”历史课堂教学模式运用的基本历史教育教学理论，吸取了传统历史课堂模式的长处，借鉴了许多教学改革的成功经验，而形成的创新性历史课堂教学模式。它体现了教与学既对立又统一的原则。在这对矛盾中，如果我们能做到把双方积极因素调动起来，以教促学，以学促教，以学促学，就能使整个教学过程处于共振、互动和合作之中。教师要做到这一点，需对此模式的原则、理论依据、特点有个总体上的把握，那么高中历史课堂教学“活动”设计应该如何进行呢？本文中笔者将对此进行深入分析。

关键词：高中；历史课堂；教学模式；活动设计

一、引言

教育部门在大力倡导创新教育和素质教育，很多老师倾心于教改工作的研究中，取得令人瞩目的教改成果。通过吸收别人宝贵的经验，并结合自己实践教学，我深感教学改革的关键是课堂教学改革，而课堂上师生之间的关系又是课堂教学的关键，研究课堂上师生互动关系，是教改的最佳突破口，如何在历史课堂上建立一个和谐、融洽、轻松的师生活动关系呢？那便是建立“师生互动”历史课堂活动教学模式，本文中笔者将重点分析和介绍一下高中历史课堂教学“活动”设计的有效策略。

二、中学历史课堂教学“活动”设计的有效策略

（一）从课堂教学目的出发预设教学“活动”

中学历史课堂的教学目标是历史教学活动的根本出发点（起点）以及归宿，是中学历史课堂教学活动的核心以及灵魂。中学历史课堂设计，它最终决定着历史教学内容的确定以及安排，中学历史课堂活动方法的选择和运用，最终中学历史课堂教学效果的高低，都能够见到教学目标具有着多方面的功能：主要为导向功能，中学历史课堂活动设计，能够正确指引着历史教学活动的发展方向；而评价功能，也是评价中学历史课堂活动的常见依据；教学目标的实现对师生双方都能起到一定的激励作用。因此，我们在教学活动和师生互动设计的时候，应该首先确立教学目标，然后才是为了达成目标而选择的教学策略、拟定的教学程序，以及为实施目标所进行的教学活动过程。中学历史课堂活动，需要建立在对教材的准确把握上，做到明确、具体，可操作，可检测。如在中学历史课程中《明朝皇权的高度集中》里的八股取士一目中，教师可以安排学生课前收集资料、课堂上表演短剧、“看图说史”等活动，把课堂还给了学生，其中印象最深刻的是让学生看《观榜图》“看图说史” 的活动，学生非常踊跃，纷纷发言，有趣的是他们通过了争议对图中把封建文人迫切期望中举的心态表现得淋漓尽。

（二）从三维目标一体化来达成历史教学“活动”

在这次新课程改革实践中，活动的环节无疑成为课堂教学最大的亮点。随着新课程改革实践的深入，学生活动对于历史课堂教学的重要性已经成为教师们的共识，甚至成为评价教师能否贯彻新课程理念的标准。于是乎许多教师在教学形式上，盲目追求新课程改革的“新”字，特别是在过程与方法目标上下了大工夫，注重课堂活动的设计，试图变传统的“满堂灌”为“满堂动”，却忽视了知识的传授和情感、价值观教育。当然值得肯定的是各类精心组织的综合实践活动，充分体现了教师观念的更新、方法的创新以及组织的智慧，自主、探究与合作的学习方式，也极大地调动了学生的学习热情。然而，作为新课程改革亮点的课堂活动恰恰也是历史与教学中的难点，在教学实践往往会遇到这样的尴尬：学生痴迷于对课堂活动形式的新颖，教师不得不在过程与方法上不断创新，挖空心思，别出心裁，以求在课堂活动的环节出奇出新，不论活动的意图是否明确，效果是否符合课程的要求，只求学生“满堂动”。

（三）从学生的实际思考教学活动的“现实”性

学生于未来生存与发展中的活动也包括了个人、家庭以及社会这三个主要方面。学生生活于家庭氛围中，然而他们的生活也是根本离不开这个社会的，因此要让历史教学活动设计更加贴近于学生的生活，那么就需要把历史教学活动和学生的生活实际真正联系起来，这样既要重视学生的自身生活经验，与此同时也需要联系学生家庭与社会生活的实际。在学习“大跃进”、“人民公社化”的内容时，让学生观看两幅“大跃进”时期的宣传画，让学生观察宣传画之后，提出问题引发学生思考：“这两幅‘大跃进’时期的宣传画，反映了当时社会的什么现象？” 这两幅宣传画是大跃进时期的真实写照，它真实地反映了当时社会的一些浮夸现象，为什么要浮夸？这种不实事求是的浮夸带来的是什么结果？这一系列问题都是从教师给学生提供的历史图画引发出来的，学生在学习中成为直接的观察者和参与者，透过这两幅图画，理解了“大跃进”时期的浮夸现象及其危害。

（四）教师需要组织之时讨论，支持学生合作探究

在学生的历史知识点自学探究过程中能够发现。有一些学生经过了历史课堂活动之后已经能够达到了某些学习目标，但是有一些可能并没有实现这个目标。那么有一些问题学生已经过有效的解决，但是有一些疑难历史知识点问题还没有得到解决，在这时候高中历史教师就先不要进行讲解。可以在课堂上将学生以小组为单位进行讨论，充分地发挥出学生集体的力量来进行解决。通过这种集思广益、相互合作的教学方法，去引导学生逐渐学会听取别人的意见的理解模式，最终还可以积极、主动地发表个人的见解，不断进行知识点的讨论、辩论。那么帮助学生从中发现自身的不足，并在小组讨论中互相补充、互相启发，使学生们可以在历史课的讨论中逐步了解清楚问题的思路以及结论。

三、结束语

中学历史课堂活动是现阶段教育研究工作的一个关键课题，那么作为现阶段新课程背景下重要的课程目标而受到广泛关注。历史课堂活动作为一种必要的学习能力，有效地运用它不仅有助于帮助提高学生自身的学习成绩，并且还将发展成为学生终身学习事业以及终身发展的前提条件。本文中笔者对中学历史课程的历史课堂活动教学方法进行了深入地分析和探讨，试图能够彻底改变相对传统的历史课教学方法，更好地帮助学生适应当前新课改背景、开创历史教学工作的新天地，最终还可以进行有益的探索及其尝试。也懂得了团结协作的重要，还感受到老师的苦与乐，坚强、信心的情感油然而生。

参考文献：

[1]魏瑞霞．构建“自主学习”教学模式．山东教育．2001．

[2]董家文．促进学生自主学习的教学策略．宁波大学学报．2004(6)．

（作者单位：江苏省盱眙县都梁中学，211700）

第二篇：讲话稿(孙鹏)

在黄土坡街道“五城联创”工作动员大会上的讲话

街道行政主任：颜家华

（2012年8月9日）

街道相关部门、各社区：

2012年7月30日，区委、区政府隆重召开了“五城联创”动员大会，“五城联创”是一项惠及全市人民的系统工程，开展“五城联创”工作，是进一步加强街道精神文明建设和整脏治乱工作，塑造街道新形象的重大举措，更是街道增强综合竞争力的迫切要求，黄土坡街道作为“五城联创”的主战场，在创建工作中具有义不容辞的责任。为认真贯彻落实会议精神，街道党工委、行政结合自身实际进行了认真研究，制定了实施方案，并在此召开了街道“五城联创”动员大会，今天的动员会标志着街道“五城联创”工作的全面启动，我们这次会议的任务是：认真贯彻落实“五城联创”会议精神，全面部署联创工作，下面，我就如何开展好“五城联创”工作，提几点意见。

一、统一思想，提高认识。

“五城联创”工作，是一项涵盖经济、政治、文化的系统工程，开展好“五城联创”工作，有利于打造城市品牌，提升城市形象，营造良好发展环境，扩大城市知名度和美誉度，增强城市吸引力、影响力和凝聚力；有利于改善人居环境，满足人民群众日益增长的物质和精神文明需要，街道创建办、林业站、环保所等各工作部门、各社区要深刻认识开展“五城联创”的重要性、必要性和紧迫性，把“五城联创”工作作为当前的重要工作，认真贯彻落实“五城联创”相关会议精神。

二、找准方向，突出重点。

“五城联创”工作，重点在“创”，关键在“联”，街道各部门、各社区要找准差距、明确方向，要对照创城标准，把握创建工作的着力点，找准薄弱环节。逐项抓好落实，集中精力抓重点，抓要点，抓弱点，并力争抓出亮点。

三、明确工作目标，加强领导。

街道各部门、各社区一要认真服从区委、区政府、街道党工委、行政的工作部署和安排，摆正位置，变压力为动力，变责任为行动，紧紧围绕联创工作目标任务，狠抓落实，务求实效，确保各项工作目标、任务、措施落实到位；二要抓紧制定联创工作方案，对所承担的联创指标任务和工作责任进行细化，层层分解落实到具体责任部门和具体责任人，形成纵向到底、横向到边、不留死角、不留空白的责任体系和工作格局；要切实把“五城联创”工

作摆上重要议事日程，及时成立领导机构，建立联席会议制度，部门、社区主要领导作为第一责任人，要抓组织、抓部署、抓一线，抓早抓快，分管领导作为具体责任人，要集中精力，具体抓、抓具体。

四、加强宣传，营造氛围，形成合力。

街道各部门、各社区要多渠道、多层次、多形式、全方位广泛开展“建设五个六盘水、开展五城联创、争做文明市民”“小手牵大手”、“改陋习、我先行”、“五城联创五进”、“人人参与五城联创”宣传主题活动，推动“五城联创”成为广大干部、居民的自觉行动，要采取群众喜闻乐见、易于接受、富有成效的宣传形式，把文明、卫生、园林、环保、双拥的理念渗透到社会各个阶层、各行各业、各类人群，激发全社会了解创建、支持创建、参与创建、监督创建的热情，各社区要对新闻媒体的曝光事项认真进行整改。

五、加大联创力度、统筹兼顾、密切配合。

街道各部门、各社区要以门前三包工作为突破口，加大小街小巷、院落小区的绿化、美化、净化工作，加大违法建筑查处力度，深入开展“平安社区”创建和安全生产检查工作，积极协助相关部门，认真开展辖区环境保护工作，以整“五脏”、治“五乱”为核心，重点加大对小街小巷、楼庭院落、小区、城中村及城郊结合部的监管督查力度。

六、强化责任落实。

街道各部门、各社区一要准确把握“五城联创”的主攻方向，以全省第八届旅发大会为契机，正确处理各方关系，要识大体、顾大局，切忌推诿扯皮，要主动协作，下大力，真抓实干，形成合力。二要落实领导包保责任制，形成“部门、社区包片、负责人包段”的工作格局，要以“整脏治乱”为核心，具体做好各项创建工作。

同志们，推进“五城联创”，利在长远，意义重大。希望街道各部门、各社区切实站在对工作负责、对发展负责、对人民负责的战略高度，强化领导，精心组织，齐心协力，苦战实干，高标准、高质量、高效率完成好“五城联创”的各项任务，以创建佳绩迎接党的十八大胜利召开！

谢谢大家！

第三篇：中学历史课堂教学反思

中学历史课堂教学反思

刘连娟

一、从历史教学的三大任务的完成情况看

第一、在知识传授方面，总体看较好，但也存在着需要进一步改进的地方。具体来说，一是在贯彻整体知 识结构的教学方面，教师应注意从总体上把握教材的基本结构和发展脉络，尤其还要重视对内容的深广度作出 恰如其分的规定，便于有的放矢地教学；二是要重视学生知识结构的转化，即将教材的基本知识结构转化为学 生自己的认知结构和学习能力。第二、在学生的智能培养方面，虽已有所侧重，但与素质教育的智能培养目标尚有很大的距离。这也是向 素质教育转轨的重要内容。笔者认为，要想使智能培养真正达到素质教育的目标，应从进一步改进课堂教学入 手，具体说：一是教师应留出更多的时间，让学生自己去阅读教材、思考问题，并进行思辩性的讨论；二是教 师讲授的侧重点应从历史过程为中心转向历史发展的逻辑联系为中心；三是历史教学要联系实际，要谈古论今，发挥历史的明理、鉴今、育人的作用。第三、在思想教育方面，总体看在历史课堂上落实不够是个普遍现象，当然学科的思想教育的阵地作用也 就远未得到充分地发挥。思想教育的内容笼统地讲，在中国史教学中要着重突出爱国主义教育和民族自尊心及 民族自豪感的培养；在世界史教学中主要是审美观、世界观和社会发展规律的教育。相比之下，中国史的思想 教育要好于世界史部分。形成这种情况的原因，与应试教育有直接的关系，历史教师应引以为戒，在今后的教 学活动中予以重视和进一步地落实。

二、从教学方法看还比较单

一、陈旧

学生的主体地位体现得不够突出 很多教师，尤其是偏远地区的教师在教法的使用上仍是传统的单一型，即以讲解法与讲述法结合为主，学 生的调动很不够，突出的是教师的主导作用。我们提倡的教学指导思想是启发式教学。据统计，目前教法已有 14类72种之多。教师应当根据不同的教材内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法，尤其要重视学生的主 体地位的体现，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，让学生主动地去学，而不是被动地接受。并且要教 会学生分析历史人物、事件的立场、观点，引导学生去掌握良好的学习方法，从而使学生更好地去掌握知识、运用知识和驾驭知识。3.从教师的教学基本功底来看，还有待于进一步强化 关于教师的教学基本功，这里从三点来谈一下个人想法： 第一，关于历史教师的知识结构问题。作为一名中学历史教师，首先应具备扎实的专业基础和完善的知识结构，这直接影响到教学的深度和广度。这个知识结构应当包括三方面：一是要有贯通古今的通史知识结构；二是要有熟悉中外的全球史知识结构； 三是要具有超出史学范围的多学科的知识结构。第二、关于历史教师的语言问题。历史教学以其学科的特点，对教师的语言也有相应的要求：一是既要生动、具体，又要准确、无误；二是 既要通俗易懂，又要有时代性；三是既要有文采，又不失质朴风格；四是既要逻辑严谨，又要有节奏感。但要 达到上述要求，教师必须重视教学语言的培养和训练。第三、关于历史教师的板书、板画问题。板书是历史教学的重要组成部分。教师设计板书的过程，既是一种教学艺术再创造的过程，又是教师对教 材分析、把握、浓缩和转化的过程。关于板书的要求、形式等，这里不作阐述。只想说明的是关于板书的书写 时间问题，这是个易被忽略的问题。恰当的书写时间是在教师说完某一知识后，再掉转头去板书，而非边说边 写。板画。笔者只想谈谈自绘地图，这是历史教师必备的基本功。可惜在教学实际中，其落实情况是不尽人意 的。故笔者建议历史教研指导部门，应加强对教师自绘地图的基本功的监督和指导。此外，在目前的中学历史课堂教学中，笔者认为还存在着教学信息反馈不及时、教学评估不尽科学等问题，这些都有待于进一步探讨。

第四篇：实践总结孙鹏

社会实践总结 孙鹏

我今年社会实践的地方是百货大楼，任务是帮忙促销衣服鞋子。

我所在的组是妈妈的双星，正巧赶上换季促销可以说每天不管是买东西还是只是想随便转转的人都很多从早上8点开始到下午4点，除吃饭时间外不允许坐着。有时候妈妈会加班到晚上9点半，我想一天下来她起码要站上10个小时以上，怪不得每天回到家总是感觉她浑身疼的不想动。

早上会早去帮忙把卖的东西整理好把地面扫干净，标好价签净等开门。我在4楼的楼梯口帮忙促销一些鞋子，我问妈妈怎么去促销。她对我说用自己话让顾客知道这件东西的好处，而且让他们知道这件东西物有所值。简单的一句话让我豁然开朗。看着旁边的促销点上的妈妈很自豪的介绍着自己的衣服，不断回答着顾客的各种问题，而且妈妈不断在重申着一点，如果不是换季不可能这么便宜。顾客这才下定决心拿着单子交钱去了。

看着妈妈的样子我心里盘算怎么介绍自己卖的鞋子。我的第一位客人的一对老年人，明显老奶奶是一个很精明的人，首先自己在很认真的看着鞋子一边捏着鞋底，鞋帮不是和老伴交谈几句。我看着她眼睛望向我，我急忙说可以去坐着试一试，她随即到一边去试了下，问有没有小一号的，我蹲着身子再货柜里找了好久，拿出来时早已经满头大汗。她接过去什么也没说到一边试去了。不知怎么心里感觉很别扭。她过了一会又开始问我鞋子质量什么的。终于她把鞋子脱了下来递给我。我心里不禁暗喜，第一桩生意成了。但随即她并没有要单子而是转身离开。我心里身份不平不买你在这折腾半天。心里不仅十分恼怒。

看着我颓废的样子，妈妈走过来开导我，卖东西不是一厢情愿的，我们做顾客的时候不也是货比三家吗，总是会有麻烦别人的地方。我随即想想也是。又在一阵等待之后那对夫妇又走回来从我这拿走2双鞋子。奶奶还笑着对我说转了一圈还就你这的便宜又好。我再接再厉接下来的几天我碰到各种各样的顾客，他们也提出各种问题建议，我感谢他们的建议，或许有些并不能实现但我会尽量避免。当然也有不讲道理的顾客和练一块钱便宜都占的顾客。短短的几天我感觉受益匪浅。

经过短短的几天实践我对于售货员这个职业有了新的认识，他们并不是只知道拿东西卖钱的人，而是知道去推测顾客的心态，真心为顾客服务的人。这几天里我见到了妈妈每天是怎么样度过的这十几年，见到了各式各样的人，但妈妈说这毕竟还是社会的极少一部分。我想想也是世界这么大，每个人的做人处事都不同，不过却切实锻炼了我与人交流和沟通的能力，加强了自己的社会阅历，这次实践我想应该是成功的。

2010.34孙鹏

第五篇：工作总结(孙鹏宇)

孙鹏宇个人材料总结

时光飞逝岁月流梭，转眼间来到教育考试中心这个大家庭已经快两年了，回顾这快两年来的时间还是收获颇丰，作为单位的一名出纳和办公室人员,应该说，我是一岗多责。我在完成每月报税、记账、报账、审核监督、预算、决算等方面尽到了应尽的职责外，在协助办公室完成各项工作，在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：

一．现金业务

本人严格按照财务人员的相关制度和条例，实现现金管理，现金收付，凭证的审核以及现金日记帐登记等业务谨慎细致不出差错，能够确保做到现金的收支准确无误，认真复核会计主管审核的原始凭证数量，金额计算与金额是否一致，逐笔登记现金日记帐，保证了现金工作的准确性，及时性。

二．银行业务

日常与银行相关部门联系紧密，根据单位需要正确开具支票转账进账，提取现金备用，井然有序地完成了考试中心日常报销。在平日与银行接触的工作中，我认真复核所要求开具的银行结算凭证的台头，帐号，用途是否一致，认真填写银行结算凭证，保证金额填写准确，认真审查收款结算凭证发票的真伪性，及时掌握银行存款余额情况，逐笔序时认真登记所有帐户的银行存款日记帐，每月按帐号与银行对帐，落实并督促未达帐项及时入帐。

三．办公室工作 从质和量上完成了领导交办的各项临时性工作。维护并保持了与银行之间的良好合作关系，认真处理好与其他单位财务人员及单位的合作关系，另外，对于本职工作，严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。及时回收整理各项回单、收据，及时将现金存入银行，从无坐支现金。根据教委计财科会计提供的依据，及时发放员工报销和其它应发放的各种项目经费。在工作中坚持财务手续，严格审核算（发票上必须有经手人、审核人、审批人签字方可报帐），对不符手续的发票不付款。

由于考试中心人员紧缺，工作任务量大的缘故，作为一名中共党员我还主动担负着办公室的一些工作。如：配合领导完成日常办公室电话来访、会议纪要、照相等工作，协助资产管理员完成固定资产管理工作。

回顾这一年多来的点点滴滴，每当完成一项工作任务，即使忙一点，心里还是感到很欣慰很踏实。因为我的信仰告诉我：“我还需要在工作上更加积极主动，态度上更加认真负责；另外，我能有现在这点小小的进步，这都得益于党组织对我的教导，我真正感受到了领导的关怀和期望。作为一名党员，我时刻严格律己，在各级领导的关心和大力支持，采取各种灵活多变的方式和方法去解决各种不同的问题，尽自己的最大努力为考试中心奉献自己的力量。我想，普通的工作也并非意味着追求的终结，我处在一个比较平凡的工作岗位上，所以我更应该去实现我的理想和追求，无论结果如何，即使平凡也不能平庸。更何况追求过程的本身就是一种成长，一种进步。对自己今后的工作要更加严谨有序，让自己以更踏实的态度为考试中心的发展作出自己的努力，决不辜负大家对我的期望！同时我也衷心期待党组织能够多多在工作上指导我，在思想上帮助我，我会尽力为中心发挥自己应有的作用。

最后，我再一次衷心感谢我身边的每一位同事和领导，在这样的一个优秀的集体里，我相信我们的考试中心明天会更好！而我们也将收获无限的希望！

考试中心 孙鹏宇 2018年1月24日