第六章因特网教案

第一篇：第六章因特网教案

第六章因特网基础与简单应用

（一）数据通信

数据通信是指在两台计算机或终端之间以二进制的形式进行信息交换，通信的基本任务是传递信息。通信至少需要三个要素组成：信源、信道、信宿。（二)移动通信

移动通信指的是处于移动状态的对象之间的通信，包括蜂窝移动、集群调度、无绳电话、寻呼系统和卫星系统

（三）信号

通信的目的是传输数据，信号时数据的表现形式。信号分模拟信号和数字信号两种。模拟信号通过练习变化的物理量来表示信息，数字信号使用有限个状态（一般2个状态）来表示编码信息，是一种离散的、间断的、不连续的脉冲序列。

信号强度

模拟信号

数字信号

（四）信道

信道就是传送信息的通道，是信号传媒的媒介。按传输介质的不同，信道可以分为有线信道（双绞线、同轴电缆、光缆）和无线信道（地波传播、超短波、人造卫星中继、各种散射信道）两类。

（五）调制与解调

调制：把数字信号转换成模拟信号。解调：模转数。

将调制和解调两种功能结合在一起的设备称为调制解调器（Modem）。

（六）载波

（七）多路利用技术 通常有：频分复用（FDM）、时分复用(TDM)、波分复用(WDM)、码分复用(CDM)。

（八）数字通信的性能指标 1.信道的带宽 带宽：以信号的最高频率和最低频率之差来表示，即频率的范围。单位：赫兹（Hz）带宽越宽，可用的频率就越多，传输的数据量就越大。2.数据传输速率与计量单位

数据传输速率是指实际进行数据传输时单位时间内传送的二进制位数目。单位：1kb/s=1000b/s,1Mb/s-1000kb/s,1Gb/s=1000Mb/s 3.误码率

是指数据传输中规定时间内出错数据占被传输数据总数的比例。一般要求误码率低于10-6

（百万分之一）4.端-端延迟

是指数据从信源传送到信宿所花费的时间。

1.4常见网络拓扑结构有哪些?各有什么特点?

网络拓扑结构定义：在计算机网络中指定设备和线路的安排或布局；在地理网络中指网络要素之间的连接关系。在选择拓扑结构时，主要考虑的因素有：安装的相对难易程度、重新配置的难易程度、维护的相对难易程度、通信介质发生故障时，受到影响的设备的情况。常见网络拓扑结构：

1、星型拓扑结构 星型拓扑是由中央节点和通过点到到通信链路接到中央节点的各个站点组成。

星型拓扑结构具有以下优点：（1）控制简单。

（2）故障诊断和隔离容易。（3）方便服务。星型拓扑结构的缺点：

（1）电缆长度和安装工作量可观。（2）中央节点的负担较重，形成瓶颈。（3）各站点的分布处理能力较低。

2、总线拓扑结构

总线拓扑结构采用一个信道作为传输媒体，所有站点都通过相应的硬件接口直接连到这一公共传输媒体上，该公共传输媒体即称为总线。总线拓扑结构的优点：

（1）总线结构所需要的电缆数量少。

（2）总线结构简单，又是无源工作，有较高的可靠性。（3）易于扩充，增加或减少用户比较方便。总线拓扑的缺点：

（1）总线的传输距离有限，通信范围受到限制。（2）故障诊断和隔离较困难。

（3）分布式协议不能保证信息的及时传送，不具有实时功能

3、环型拓扑结构

环型拓扑网络由站点和连接站的链路组成一个闭合环。环型拓扑的优点：（1）电缆长度短。

（2）增加或减少工作站时，仅需简单的连接操作。（3）可使用光纤。环型拓扑的缺点：

（1）节点的故障会引起全网故障。（2）故障检测困难。

（3）环型拓扑结构的媒体访问控制协议都采用令牌传达室递的方式，在负载很轻时，信道利用率相对来说就比较低。

其它网络拓扑结构：

树型拓扑结构：树型结构实际上是星型结构的一种变形，它将原来用单独链路直接连接的节点通过多级处理主机进行分级连接。这种结构与星型结构相比降低了通信线路的成本，但增加了网络复杂性。网络中除最低层节点及其连线外，任一节点或连线的故障均影响其所在支路网络的正常工作。

网状拓扑结构：网状结构分为全连接网状和不完全连接网状两种形式。全连接网状中，每一个节点和网中其它节点均有链路连接。不完全连接网中，两节点之间不一定有直接链路连接，它们之间的通信，依靠其它节点转接。这种网络的优点是节点间路径多，碰撞和阻塞可大大减少，局部的故障不会影响整个网络的正常工作，可靠性高；网络扩充和主机入网比较灵活、简单。但这种网络关系复杂，建网不易，网络控制机制复杂。广域网中一般用不完全连接网状结构。

蜂窝拓扑结构：蜂窝拓扑结构是无线局域网中常用的结构。它以无线传输介质（微波、卫星、红外等）点到点和多点传输为特征，是一种无线网，适用于城市网、校园网、企业网。

（一）计算机网络硬件 1.局域网的组网硬件（1）传输介质

通常分有线介质（硬介质）和无线介质（软介质）两类。A 双绞线（双扭线）

最普通

分为：无屏蔽双绞线（UTP）和有屏蔽双绞线（STP）两种。B同轴电缆

最常用

分为：基带(BASE-band,50Ω,传输数字信号)宽带（Broad-band，75Ω，传输模拟信号）

C光缆

光缆是一种传输光束的细软而且柔韧的传输介质。D无线传输介质

（2）网络接口卡（NIC）

网卡是计算机的网络通信控制器，用来实现网络体系结构中的物理层协议和数据链路层协议，是计算机中必不可少的联网部件。例： 以太网卡分10Mb/s网卡、100Mb/s网卡、10/100Mbit/s自适应网卡（目前使用最多）。

（3）集线器（Hub）

双绞线以太网的中心连接设备。

（4）交换机（Swith）

交换机工作在数据链路层，因此被称为第二层设备。具备网桥的功能。可以显著提高网络的传输带宽。

(5)无线AP AP即无线接入点，用于无线网络的无线交换机，是无线网络的核心。

无线路由器：

是具有无线功能的路由器，所以它既有路由功能又有无线功能，一般在设定它的时候，需要有wan口（外网）和lan口（内网）的设定，这个就是路由功能了；而无线功能的话，就要开启无线选项和DHCP（自动获取IP地址）；再一个就是要设定一下无线访问的密码了；一般的普通无线路由器都是有一个wan口和四个lan口，还有一个或者几个天线，它同时也可以作为普通路由器即当做普通有线路由器使用； AP：

是只具有无线功能，没有路由功能，所以在设定它的时候很简单，只需要设定一下无线访问的密码就ok了；一般的普通AP就只有一个lan口，还有就是一个或者几个天线，而它必须要接到其他内网的下面，比如路由器下面，防火墙下面或者是路由器防火墙下面的交换机上，总之它只有无线功能，所以路由功能只有靠其他的设备来提供，只有这样才能正常的访问网络。

举个很简单的例子：如果你家单独拉一条宽带，使用无线路由器(当然要有一个modem)接上就可以直接正常使用了，但无线AP就不能，要想使用AP还必须添加其他的设备，比如有线的路由器。

2.网络互联设备

网络互联的形式有LAN-LAN

LAN-WAN WAN-WAN的互联三种。常用的互联设备有：（1）中继器（转发器）

把接收到的信号整形放大后继续进行传送，起到一个信号“接力”的作用。用于连接同类型的两个局域网或者延伸一个局域网的范围，当安装一个局域网而物理距离又超过了线路的规定长度时，就可以用中继器进行延伸。

（2）网桥

网桥是用来连接两个同类型的网段，比中继器多了帧过滤功能。网桥工作在网络的链路层。

（3）路由器

路由器是用于连接异构网络的基本设备，可以把局域网与局域网、局域网和广域网或两个广域网相互连接起来，被连接的两个网络不必使用同样的技术。路由器连接两个以上的同类型的网络，提高网络层之间的协议转换。

第二篇：因特网教案

第1课

神通广大的因特网一

一、教学目标：

1、初步了解因特网

2、掌握上网的方式及应具务的设备条件

二、教学重难点： 网络的概念及作用

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 导入

同学们，从我们刚开始学习计算机至今，我们已经学习了计算机的许多知识，随着计算机的发展和普及，现在以进入了网络时代，现在就让我们来认识一下网络。新授

教师通过投影或屏幕展示一个校园网网络结构，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。1．计算机网络

根据出示的校园网结构图，向学生介绍：把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。2．计算机网络类型

出示幻灯片，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：局域网、广域网和Internet。

六、学生练习：

在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机

四、小结

同学们对本课的学习都掌握的不错

第2课

神通广大的因特网二

一、教学目标：

1、初步了解Internet和连接Internet的基础

2、掌握上网拔号的基本操作

二、教学重难点：

因特网的常识、建立拔号连接

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 导入：

随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说已不再陌生，越来越多的人相互打招呼变成了“今天你上网了吗？”

上网的方式和方法有很多种，今天无们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。新授：

向学生出示：调制解调器、电话线、RJII电话插头 建立“我的连接”

首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。(板书：建立“我的连接”)(1)教师演示建立“我的连接”的过程。①打开“我的电脑”。②打开“拨号网络”窗口。

③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。④输入连接名称。（默认为“我的连接”）⑤输入区号、电话号码。

⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。

(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接” 拔号上网 上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。(1)打开已经建立好的连接。

双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。(2)输入用户名和密码。完成拨号。

六、小结

同学们对本课的学习都掌握的不错

第3课 网络探险

一、学习目标：

1、学会启动和退出IE浏览器；

2、了解网址和超链接。

二、教学重点难点：

1、了解网址和超链接

2、使用超链接浏览网页

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 简介导入

同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。

网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER（因特网探险家），简称IE。启动浏览器

双击桌面上的IE图标，进入IE默认网站“微软中国”的主页。退出浏览器

单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮，就能立即关闭浏览器窗口，退出浏览器。想一想：

是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法？ 网址和超级链接

在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址，称为网址。网页中包含若干个能够进入其他网页的“超级链接”，简称为超链接。这些超链接通常是一些文字或图像。演示网页中的超链接的使用方法。练一练：

打开浏览器窗口，在网页上找到超链接的文字或图片，单击浏览。

文献摘抄：

因特网是指全球范围内的计算机系统联网，它是世界上最大的计算机网络，是一个将全球成千上万的计算机连接起来而形成的全球性计算机网络系统。它使得各计算机之间可以交换信息，实现信息资源的共享。

第4课遨游网站

一、教学目标：

1、了解因特网中信息组织方式

2、掌握IE浏览器的使用

二、教学重难点：、1、上网浏览的基本操作；

2、浏览器的基本操作，上网实践的条件。

三、课前准备 多媒体网络。

四、课时安排 1课时

五、教学过程

一、导入

如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？（查阅信息、网上学习、网上购物……）。

二、新授

教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来看一下怎样上网浏览。板书课题“上网浏览”。1．认识浏览器

要上网，首先要来认识一下浏览器。(板书：认识浏览器)(1)打开：双击桌面上浏览器的图标。(2)请学生观察浏览器的窗口。2．认识网址

教师示范。在“地址”栏中输入www.xiexiebang.com 并告诉学生这就是网址，它类似于家庭或学校的地址。按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上的信息了。学生自己尝试输入网址，打开网站。3．上网浏览

(1)我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？(学生自己尝试操作)学生汇报。(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。)揭示“链接”概念。

(2)出示一些网站名，供学生选择练习。

(儿童园地: http://www.xiexiebang.com)

三、总结

今天，我们学习了上网浏览，同学们来谈一谈上网的感受。

第5课 浏览“中国儿童网”

一、教学目标：

1、了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。

2、初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

3、培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。

二、教学重难点：

1、浏览网页的基本操作；

2、根据屏幕信息选择正确操作。

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排 2课时。

五、教学过程 导入

上节课我们了解了如何浏览因特网,今天我们就在因特网上去看一看我们少年儿童自己的网站“中国儿童网”(简称“儿童网”)。新授

“儿童网”上有“中童短信”“父母进入”“儿童进入”“宝宝档案录”“找呀找朋友”“BBS论坛”“贺卡中心”“儿童杂志”等栏目。“儿童网”深受广大少年儿童的喜爱，上网浏览的人数越来越多。1．登陆“儿童网”(1)打开浏览器窗口。

(2)在浏览器窗口的“地址”框中输入“儿童网”的网址http://www.xiexiebang.com 中国教育科研网http://www.xiexiebang.com(板书)。

(2)单击网页中的“注册新会员”，进入的“新浪会员注册——第一步”页面。(3)单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第二步”页面。(4)单击网页中的“我接受”按钮，进入“新浪会员注册——第三步”页面。(5)单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第四步”页面。

(6)按要求在页面“会员代号及密码”输入项中输入会员代号（即用户名）及密码等信息，单击“是的，我需要一个新的新浪免费邮箱。”出现“请认真填写下面的个人资料。”的提示。(7)按照要求在“个人资料”输入项中输入个人资料，检查无误后，单击“送出”按钮，进入“注册成功”页面。（如申请不成功，根据提示仔细检查所填写的内容，改正不当之处，直至注册成功。）2．学生申请免费电子信箱

学生独立操作浏览http://www.xiexiebang.com按教材的操作步骤及屏幕提示要求申请免费电子信箱，并记住电子信箱地址及相关信息。请学生说说你申请的免费电子信箱地址。

根据你申请的免费电子信箱地址，同学间分别去查看自己的电子信箱。

六、小结

同学们现在都有了自己的电子邮箱了，同学们可以写信给自己最要好的朋友了，告诉他们学个喜讯。

第11课 网上邮局——E-mail

（三）教学目标： 学会收发电子邮件

使用Outlook Express收发电子邮件 教学重难点： Outlook Express的使用 课前准备： 课时安排： 教学过程：

一、导入

上节课同学们已经成功的申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？我们先来看看电子邮箱地址的格式。

二、新授

1．电子邮箱地址的格式

举例：diqiuwang@sina.com这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。“diqiuwang”是他的用户名，“sina.com”是提供电子邮箱的服务器名，“@”是分隔符，可见，电子邮箱的地址格式为：用户名@提供邮箱的服务器名。2．接收电子邮件

(1)启动“Outlook Express”。(2)认识“Outlook Express”界面。3．接收电子邮件

单击“Outlook Express”窗口左边的“收件箱”，收到的邮件就会在窗口的右边显示出来，单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。如果电子邮件的前面有图标有附件，要知道附件的内容，可双击学生练习。

4．在IE浏览器上网时接收电子邮件

单击IE浏览器工具栏中的“邮件”按钮及阅读邮件命令，计算机就立即链接“Outlook Express”，弹出“收件箱”窗口接收电子邮件 学生练习。4．发送电子邮件，就表明该邮件带，在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。(1)单击“新邮件”。(2)认识新邮件窗口。①收件人。

格式：用户名@邮件服务器域名

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。③“主题”可自己命名。如：信件、通知等。

④“正文”书写要表达的内容。(3)附加文件

方法：插入――附件――选文件名――单击“附加” 在使用IE浏览器上网浏览的过程中，发送电子邮件方法： 邮件—新建邮件

给出一个电子邮箱地址，例 jiangbin@sina.com 让学生试发电子邮件。

三、总结

今天，我们学习了收发电子邮件，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件。

第三篇：《因特网的应用》参考教案

因特网的应用

一、教学目标

1.知识目标

了解因特网的应用常识。2.能力目标

熟悉基本的因特网应用技能。3.情感目标

体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

二、教学重点与难点

因特网的基本应用技能

三、教学准备

连接外网，调试凌波电子教室

四、教学过程

（一）情境创设 激发兴趣

瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课

（二）自主探究 交流分享 自学课本P33-36 探究

1、常见的因特网应用 博客（blog）

网络广播(podcasting)网络视频（youtube）社交网站

钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等

2、如何用好因特网 曲别针换别墅的故事

3、网络空间的责任与安全

（三）合作学习释疑解难

1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？

2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？

3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？

（四）实践创作 展示评价

1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？

2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！

（五）梳理总结 拓展延伸 知道因特网的用途了吗？

第四篇：访问因特网教案

第二章 访问因特网

第一节 网络基础知识

【教学目标】（1）了解计算机网络的知识。

（2）了解计算机网络的软件和硬件。（3）了解计算机网络的应用。

【教学重点】计算机网络的应用

【教学难点】计算机网络的软件和硬件 【教学方法】理论教学为主 【教学课时】2课时

【教学过程】

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1、前言

我们正处于一个新时代的转折点，许多传统的商业模式将会消失，网络化的消费者和网络化的机构将和谐地相互作用。“公司对网络发展机会的把握，以及随之而来改变其商业模式的决策，将决定公司生存的好坏 ”，Martin写道，“那些非常善于并且首先尽力扩增规模的公司将在《网络未来》中成为赢者。”网络是一种信息的来源途径，可能大家还不是很清楚网络中如何获得信息，从这节课开始，我们就来研究网络，看网络究竟是什么？网络有何用途？给我们的生活带来怎样的变化？下面我们开始讲这节新课：

2、导入新课

何为网络？计算机网络是指将地理位置不同且具有独立功能的多计算机系统，通过通信设备和线路将其连接起来，用功能较完善的软件实现资源共享的网络。从这个定义中我们可以提炼出两个要点：一是网络是计算机和通信设备的组合，二是需用网络软件来实现资源共享。计算机网络的基本功能是数据传输和资源共享。以上我们简单定义了一下计算机网络，接下来我们来看一下计算机网络的分类及构成。

一、计算机网络的分类

计算机网络一般可分为两大类：

1、局域网(Local Area Network，简称LAN)，2、广域网(Wide Area Network，简称WAN)。局域网，顾名思义，局，小，指在同一建筑物内或地理位置在一定范围内的多台计算机组成的网络。比如:一个校园网就是一个局域网，通过局域网，共享系统资源，大大提高教学效果和管理效率。而广域网的覆盖面积辽阔，通常是以连接不同地域的大型主机系统组成的。当前大多数全国性网络都是广域网，如1993年9 月建成开通的中国公用分组交换数据网(CHINAPAC)、1994年10月开通的中国公用数字数据网(CHINADDN)和1995年6月开通的中国公用计算机互连网(CHINANET)等等。局域网与广域网是以覆盖范围的大小来分的，如将两者相互连接就形成网际网络，简称网际网(network of network)。网际网使网络的功能得到更充分的扩展，目前最大的全球性网络因特网（Internet）就是一个网际网，现在国内的中国银行国内骨干网、民航售票网等等都是网际网。好，网络的分类就讲到这里，接下来我们讲：

二、计算机网络的构成

计算机网络与计算机系统相似，它也是由硬件和软件两大部分组成。不知大家还记不记得计算机系统中硬件、软件分别包括哪些？（提问）（硬件：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器；软件分系统软件（Windows）、应用软件(Word)）。那么计算机网络中硬件、软件分别是由哪些组成的呢？下面我以局域网为例，介绍一下网络的组成。

1.硬件配置

网络的硬件配置它包括文件服务器、工作站、网络接口卡和传输介质等。（1）服务器(Server)。服务器是局域网的中心枢纽。主要管理网络系统中的共享设备（如大容量磁盘设备，高速打印机和各种数据文件及程序文件等）。在服务器中存放了许多网络中公共的资源，比如我们在上网时，键入某一网址，出来的网站其实就是相应服务器中的内容，即公共资源。在学校的网络中心最里面的两台电脑就是服务器。

(2)工作站(Workstation)

工作站其实就是一台客户机，只不配置稍微高档一点，比如我们上机时，在机房中我们看到一台教师机，那台机子可称为工作站，工作站能够访问服务器，也可以进行网络系统的信息处理，跟一般的客户机性能差不多。我们也可用无盘工作站（它可以没有软盘驱动器，没有硬盘，只要在其网卡上加上一块称作“Boot ROM”的芯片，即可从文件服务器上直接启动机器）。无盘工作站的优点是价格低廉，可靠性高，易于管理，可防止病毒进入网络，但随着现在网络的需求越大，已无法适应了，处于淘汰状态。

(3)网络接口卡(Net Interface Card, NIC)

网络接口卡又称网络接口适配器，简称网卡，它是计算机网络中必不可少的基本设备，它为计算机之间的数据通讯提供物理设备，网卡使用时插在微机的扩展槽上。它通过电缆连接工作站和服务器，在网络中提供数据传输功能，所以网卡可以看作是网络的通信处理机。它跟家庭拨号上网用的调制解制器（Moderm）功能差不多。通常把带有网卡的工作站称为网络节点。

(4)传输介质(Transmission Medium)

传输介质是网络中传输信息的通道，分无线传输介质和有线传输介质两种。在局域网中一般都采用有线传输介质，常见的有双绞线、同轴电缆和光缆。

网络的硬件还可包括共享设备（如打印机），中继器（如集线器、路由器）和调制解调器等。

2.网络软件

网络软件包括节点工作站操作系统、网络操作系统和网络通讯协议。

(1)工作站操作系统

工作站可使用多种操作系统，如DOS、Windows、OS/

2、UNIX。工作站操作系统主要维持本机的单机操作。

(2)网络操作系统

网络操作系统是网络的核心，支持多种工作站操作系统。

网络操作系统由内核和外壳两部分组成。内核是在文件服务器上工作的调度程序，包含磁盘处理、打印机处理、控制台命令处理和网络通信处理等应用程序。外壳是在各工作站上运行的面向用户的程序。两者之间通过通信协议处理程序来交换信息。

目前各种网络操作系统很多，最常见的有NOVELL公司的NetWare 网络操作系统，Microsoft公司的Windows NT网络操作系统，后者是目前的主流趋势。

(3)网络通讯协议

网络通讯协议规范了网络上所有的计算机通信设备之间数据传输的格式和传输的方式，使得网上的计算机之间能正确可靠地进行数据传输。

因特网采用TCP/IP网络通讯协议, TCP是英文Transmission Control Protocol的缩写，意思是传输控制协议，IP是英文Internet Protocol的缩写，意思是网络互连协议。TCP规定了如何对传输的数据进行分组并在网上传输，IP规定了如何按地址在计算机之间传输数据。

三、计算机网络的应用

计算机网络的主要应用有：

1．情报资料检索

这方面是我们大众用的最多的，通过计算机网络可以从开放的资料数据库中快速及时地检索查询有关资料。比如我们要看新闻，你可以到网上搜索一下，各种各样的新闻都有，有国际、国内的。

2．远程教育

计算机网络使以前的广播电视教育形式得到进一步的拓展，可以实现点播、对话等新功能，能更好地提高教学效果。

3．金融系统联网

计算机网络能完成银行金融系统大联网。包括银行之间的转账业务、银行的异地存款业务、银行自动取款机的自动取款业务、商店与银行之间的消费结账系统等。

4．军事应用 现代化战争在很大程度上依赖于通信网络。海、陆、空的立体防卫系统、雷达预警系统、导弹的遥控发射和反导弹系统等，都离不开计算机网络。

计算机网络和人们的生活也密切相关，如城市交通管理系统、公共安全管理系统、远程医疗、图文传播等。总之，计算机网络将赋与人们更好的现代化生活。

【布置作业】

1、什么是计算机网络？网络的分类有几种？

2、网络硬件由几部分组成？网络软件由几部分组成？

3、计算机网络的主要应用有哪些？

第二节 用浏览器上网

【教学目标】

1、掌握浏览信息和保存信息的基本方法；

2、学会在网上查询信息的方法；

3、学会下载软件的基本方法。

【教学重点】使用地址栏输入网址 【教学难点】保存网页上的文字和图片 【教学方法】讲练有机结合 【教学课时】2课时 【教学过程】

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

一、导入新课 通过前两节的学习，我们已经初步了解了有关网络的基础知识和因特网及其应用方面的知识。因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网构成的，具有丰富的信息资源，为人们提供各种方便快捷的信息服务。下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。

20世纪90年代初，随着超文本传输协议（HTTP）和超文本置标语言（HTML）的发展，出现了新的信息工具——浏览器，它具有强大的信息浏览、检索、连接功能，界面丰富多彩。浏览器有许多种，较早的有马赛克（Mosaic）浏览器，目前较流行的有网景公司的航海家（Navigator）浏览器、微软公司的网络探索者（Internet Explorer）浏览器，使用两者的差别不大。

[演示]现在我们启动IE浏览器，它和我们使用的Windows应用程序的窗口大同小异。请同学们自己打开后先熟悉一下该窗口各菜单、命令、按钮的含义。

因特网上的服务器或虚拟服务器都有一个唯一的地址URL（通用资源定位符），称之为“网址”或“域名”。我们可以在浏览器的地址栏直接输入网址，浏览指定网页。

[演示]在浏览器的地址栏输入http：//www.xiexiebang.com.yahoo.com）”中查找在福建的大学。步骤：在搜索方框内输入“福建 大学”（中间有空格），选择“网站”，单击“搜索”按钮。就会出现搜索结果，并报告查询结果。

较著名的几个中文搜索引擎：搜狐（Sohu）、狗狗（Google）、百度（Baidu）等。

三、信息的下载

因特网上除了有丰富的网页供浏览外，还有大量的工具程序、应用软件、图片音乐和影像资料等各种不同格式的文件可以下载（Download）。下载方法有：

1．直接从网页下载

[演示] 例：下载网络蚂蚁软件

可先查找。在新浪网站搜索方框中输入“网络蚂蚁”，选择“软件”，单击“搜索”按钮。就会出现下载地址，单击下载链接，出现“另存为”对话框，选择存放位置，单击“保存”按钮。

弱点：速度慢；一旦断线则前功尽弃。2．用断点续传软件下载

用断点续传软件下载，在下载过程中如果断线，会保存已下载的部分信息，在上网时可从断点处继续，大大提高了下载效率。常用的断点续传软件有：网络快车（Flashget）、网络蚂蚁（NetAnts）[演示] 例：在网络蚂蚁中下载“豪杰超级解霸”

单击工具栏中的“添加新任务”按钮，在地址栏中输入网址和文件名，并适当介绍他们的特点。

【课堂小结】本节我们学习了如何在网上浏览信息，以及，保存网上的信息、在网上查询信息和下载软件。

【上机操作】 1．我们介绍的几种方法上网浏览信息； 2．保存一个网页和网页上的一幅图片。3．用网络蚂蚁从网上下载“俄罗斯方块”。【问题归纳和总结】

1、有的同学将图片当作网页一样进行保存，他们的保存方式是不一样的。

2、搜索引擎很多，应多方结合，方能达到我们要的最佳结果。【布置作业】

1、完成P81的练习

2、思考：如何在网上迅速的获得信息？ 第三节 接收和发送电子邮件

【教学目标】

1、了解电子邮件的接收和发送

2、学习outlook Express的使用

3、掌握接收和发送电子邮件的方法

【教学重点】制电子邮件、接收和发送电子邮件、加附件的邮件 【教学难点】完整的收件人地址； 电子邮件是否发出 【教学课时】2课时 【教学过程】

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

一、复习

在上一节课，我们已经成功地申请了免费的电子邮箱，看到了许多漂亮的网站，下载了部分软件和文章。我们怎样把这些信息告诉给同学、朋友和亲人？（打电话、写信、电报、传真、传呼、发电子邮件。）在这当中，那一种方式既快捷又经济呢？（电子邮件）好！怎样接收和发送电子邮件呢？这是我们今天要学习的内容。

要发电子邮件，我们必须接通互联网。因此，在学校里，老师接通互联网。在家里，我们自己拨号上网。当这一条件具备了时，才能收发电子邮件。接收和发送电子邮件，既可登录到网站用WEB免费邮件系统，也可用专用软件outlook等.二、导入新课 一）、基本知识

1、启动outlook Express.2、认识outlook Express界面.１）、文件夹窗口.２）、邮件主题列表窗口.３）、邮件预览窗口.二）、发送电子邮件

１、制作电子邮件 １）、单击“新邮件”按钮.２）、认识新邮件窗口.①收件人的格式是：用户名@邮件服务器域名 例如：libaoshang@163.com、lbs@ggzx.net.如果同一邮件要发送给多个人，可用逗号或分号把邮箱地址隔开.②“抄送”和“密件抄送”的格式和第一条一样.③在“主题”里，可以自己命名,例如：信件、通知、hello等 ④在“正文”中，书写我们表达的内容.３）、附加文件

方法：插入→附件→选文件名→打开或单击“附加”按钮

备注：附加其它软件编辑的作品，如文本、图片、软件等。收件人方面必须要有该软件.４）、保存电子邮件 方法：文件→保存 ５）、发邮件

①方法：在工具栏上，单击“发送”按钮

②论证邮件是否发出的方法.方法：在outlook文件夹窗口中，单击已发送文件夹。如果已经发出，则显示该信件。否则，单击发件箱，选定该邮件，单击“发送和接收”发送该邮件.６）、实习操作.① 把老师地址libaoshang@163.com告诉学生。

② 让学生给老师发一封邮件。

为了师生间的交流，让学生在主题栏内写明自己的姓名。三）、接收邮件

给学生演示接收收他们邮件的方法：

在outlook工具栏上，单击“发送和接收”按钮.四）、浏览邮件的方法：

①单击outlook文件夹窗口的收件箱，单击浏览邮件，可在邮件浏览窗内浏览。邮件前面的图标如果显示为打开的形状，表明该邮件以打开过；反之则未打开.②双击邮件列表窗的电子邮件，可打开要阅读的邮件 ③双击附加文件邮件，选择该文件，即可打开或保存，可把附件保存下来 注：给学生展现学生的邮件地址

现在大家已经学习了收发电子邮件和管理电子信箱了，但我们还少一样最基本的东西：同学们还没有自己的电子信箱啊。

通常只有在因特网上正式注册的用户才有自己的电子信箱。现在许多网站依靠广告的支持提供了免费电子信箱服务，只需上网办理一个简单的申请手续。那么我们先来申请一个免费电子信箱。

五）、申请免费电子信箱

[演示]例：我们在学校的网站上申请一个名为“lbs@ggzx.net”的免费电子信箱。① 先链接到学校邮局主页(Http://www.ggzx.net/mail)。② 单击“申请邮箱”按钮。

③ 在“用户名”栏输入“lbs”后，单击“完成”按钮。④ 依次输入个人资料。

⑤ 最后单击“登记”按钮，页面显示“申请成功”后就可以使用该电子信箱了。如果用户名重复的话，系统会提示你重选一个。

请同学们的上机操作请同学们根据我们今天所学的内容，先申请一个你自己的免费电子信箱，然后发一个邮件到lbs@ggzx.net。【上机操作】

任务：１、学生每人申请一个信箱

2、同学互相接收和发送电子邮件

3、老师向部分学生发电子邮件，要求回复

【课堂小结】：①用课件演示本节课的教学内容。

②向全班同学展示接收部分学生的邮件及附件

第五篇：因特网信息交流教案

因特网信息交流 教案

一、课程题目

因特网信息交流

二、教学目的

1、能熟练使用电子邮箱发送邮件，会注册电子邮箱

2、知道邮箱地址组成，明白其唯一性

3、能简单描述邮件传输过程

4、了解B/S、C/S模式的区别，能分辨各实例属于哪种模式

5、了解非实时交流方式和实时交流方式的特点

三、教学重难点

知道邮箱地址组成，明白其唯一性；能简单描述邮件传输过程；能分辨B/S、C/S模式是本节课教学重难点。邮箱地址就跟生活中一个地方的地址一样是唯一的，这样才能确保邮件发送的准确性，因此认识到其唯一的重要性是本节课教学重点。给出一个系统，能分辨出是属于B/S模式还是C/S模式也是很重要的。大部分学生都会发邮件，然而对于邮件传输过程却不太了解，尤其是其中涉及到的服务器和协议更是不知道，因此这部分是本节重点也是难点。

四、课程类型与教学模式、方法

课程类型：理论讲授课、实践操作课 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法

五、教学用具与媒体

多媒体设备、课件

六、教学过程与时间分配

1、上节回顾

简单回顾上节课因特网信息检索内容。在教师的提示下，请学生来回忆并回答上节课所教授的搜索引擎分类及其各自代表，以及5种主要的搜索技巧。教师结合实例来诱导学生回答。

2、新知探究

（1）电子邮箱注册

首先提出一个问题：日常生活中，我们是如何与别人进行信息交流的？通过学生讨论回答可知方式有很多，比如面对面聊天或者寄信，现在信息技术发达，人们常用的是QQ、微信、电话、短信、电子邮件等。接着可询问学生是否都有电子邮箱，除QQ邮箱外，有没有人有网易邮箱、新浪邮箱或者移动的139邮箱，请这部分同学简单回忆当初是如何注册邮箱的。然后教师以网易邮箱注册为例，简单介绍邮箱的注册方法，只要跟着提示一步步做就可快速地注册邮箱。

（2）邮箱地址组成

在这个过程中可以发现邮箱名一旦被注册，其他人就无法再取相同的邮箱名进行注册，请学生思考为什么会这样。通过分析邮箱地址的组成来解释其唯一性。邮箱地址由用户名和邮件服务器域名组成，格式：用户名@邮件服务器域名，邮件服务器的网站域名在因特网中是唯一的，类比家里的地址门牌号可知，用户名也必须是唯一的，防止信件投递过程中发生错乱，所以邮箱地址是唯一的。@读音与英语里的at一样，表示“在”的意思。

（3）学生实践操作

请学生用自己的邮箱或者提供的邮箱，发一封邮件到指定邮箱。要求主题以各自学号命名，内容为“邮件已发送，请老师查收”。在学生操作的时候老师要四处查看，掌握学生的操作熟练情况，看是否所有学生都会发送邮件。

（4）邮件传输过程

当我们发送一封邮件的时候，邮件是被直接发到了接收方的计算机上吗？由经验可知，当收到一封带有附件的邮件时，我们要查看附件还需要现将其下载到计算机里，所以邮件并不是直接发送到接收用户的计算机上。结合示意图来解释邮件传输过程中，存在多个STMP服务器，实现邮件中继接力传递。这些STMP服务器接收用户邮件，再把它投递到目标邮件服务器，用户可通过POP3协议把服务器邮箱里的信下载到个人计算机上进行离线阅读。（5）非实时交流方式

像电子邮件这种，不需要双方用户同时在线也可进行交流的方式就是非实时交流方式，除电子邮件之外还有书信、短信、留言。

（6）实时交流方式

电子邮件固然有他的优势，但越来越多的人喜欢用QQ、微信等软件来进行信息交流，像这种需要双方同时在线的即时信息交流方式叫实时交流方式，除QQ、微信之外还有面对面聊天、电话等。

（7）C/S与B/S模式

客户机/服务器模式（Client/Server，简称C/S），这种模式下客户端要安装相应软件，如政府内部的办公自动化系统。

浏览器/服务器模式（Browser/Server，简称B/S），用户通过浏览器访问邮局网站，完成邮件收发，如刚刚操作的发送邮件到指定邮箱。

（8）信息交流安全

防止邮件炸弹和邮件病毒，养成良好上网习惯，介绍几种防范措施：（1）不要散发网上垃圾；（2）小心使用自动回信；（3）设置过滤；（4）不要轻易打开陌生人来信中的附件文件 ；（5）不要成为病毒传播者。

（9）学生练习实践

给出一些练习题让学生自己判断操作，将结果发送到指定邮箱，在下课前五分钟选取两三位同学的进行展示和核对。

反思：本节课与学生互动较好，但理论知识还是偏多，而且准备不是很充分，关于B/S、C/S模式的概念没有讲授清楚，学生没怎么理解。以后我会多做准备，努力把知识点都讲清楚。