光盘大变身教学设计

第一篇：光盘大变身教学设计

光盘大变身

课前播放歌曲《不要认为自己没有用》。

师：大家现在听到的歌曲是成龙的《不要认为自己没有用》，内容真的很励志，尤其是MTV给我们展现了一只雄鹰历经磨难再获新生的故事，让我们深深感受到在学习生活中只要意志坚强，勇于克服困难，就一定会走向成功。在我们的课堂中，也许会遇到一些困难，但我相信同学们一定能发挥潜能，圆满的完成学习任务，大家能做到吗？生说能，我相信大家也一定能。好我们现在上课！

一、激趣导入新课。

1、师：同学们看，今天老师带来一些废旧光盘，你知道这些废旧光盘被我们随意丢弃后有哪些危害吗？我们来看个小资料（课件出示小资料）

2、师：小小的一张废旧光盘危害还真不小，既然这样，假如我们手中有一些废旧光盘，怎样好好利用它呢？（生畅所欲言）

3、师：同学们的想象力真丰富，真不愧是环保小卫士！今天我们就利用这些废旧光盘进行小制作，让光盘华丽变身，实现变废为宝。师板书课题。

二、作品展示，总结方法。

1、集体展示作品

师：课前同学们已经自主尝试制作了光盘花朵，下面请大家把你的作品高高举起，展示一下你们的劳动成果吧！

师：同学们做的真不错，你们真是积极动脑，敢于尝试，善于创造的孩子，让我们为自己的优秀表现鼓掌吧！

2、小组上台展示作品。师：哪个小组上台展示来展示一下你们的作品？（学生上台展示）师：他们小组做得怎么样，谁来说一说？（生说，教师随机补充。优点：是的，这也正是值得我们学习借鉴的地方。缺点:他的建议怎么样？你能接受吗？你真是一个虚心接受别人意见的孩子！）

师：XXX，你制作的光盘花朵真漂亮，获得了大家的认可，你能说说你是怎样做的吗？（生说）

师：你不仅做的漂亮，说的也很具体，其实制作光盘花朵并不难，大体可以分为以下几步，画一画，剪一剪，贴一贴，装饰一下，同时在制作时，要尽量利用光盘光亮的一面，还要注意节省材料，老师发现有的同学在做光盘花朵时，光盘后面的这一部分卡纸浪费了。怎样解决这个问题呢？老师有个小窍门，先在卡纸上勾画出一片花瓣，然后把这花瓣剪下来，其他的花瓣比着这片花瓣剪下来就可以了，在粘贴时，注意把花瓣粘在光盘不亮的一面。

三、依据创意，小组合作。

1、师：课前每个小组还根据导学案对废旧光盘进行了创意设计，并完成了作品的创意设计图。哪个小组上台展示一下你们的创意设计图？

2、小组上台展示

3、你觉得他们小组的创意设计怎样?(生评价)

4、教师总结：这个小组的设计很细致，哪个地方用什么材料都做出了标记，如果我们再添加点合适的背景就更完美了。现在在小组内修改创意设计并完成你们的作品吧。（课件出示温馨提示：

1、分工合理，制作有序。

2、工具使用规范，注意安全。

3、注意节省材料，及时完成。

4、完成的作品张贴到黑板上。清理桌面，搞好卫生。）（完成快的小组，教师可以引导他们修改自己的作品）

2、评价作品。课件出示评价标准。（在规定时间内完成作品。创意新颖，制作生动形象。制作精细，布局合理。）

师：各小组的作品已经完成了，让我们结合评价标准，进行点评打分。每个小组有三分评价分，通过组内商议，可以把你们组的三分投给同一件作品，也可以把三分分开投给不同的作品。根据得分我们将评出最佳制作奖。（小组商议。）

3、评分。

师：评分开始，有请第一小组代表。小组轮流评分，并说出评分的依据。

4、评出最佳制作奖。

师：获得最佳制作奖的小组也是我们这节课的优胜小组。把我们热烈的掌声送给他们。在老师的眼里，每件作品都凝聚了小组成员的智慧，发挥了大家的潜能，也把掌声送给我们自己。

四、课外拓展。

师：同学们一张小小的光盘让我们收获了亲手实践的果实，体验到了变废为宝的快乐。其实我们还可以利用废旧光盘以及其他的废旧材料制作很多的物品。（课件出示废旧材料制作的其他物品。）同学们只要我们开动脑筋，大胆的去尝试，去创造，你可以做的更好

课下请同学们发挥想象利用废旧材料制作一件作品，送给你的爸爸妈妈或者老师同学，以表达你对他们的爱。

第二篇：《石头大变身》教学设计

大二班美术《石头大变身》教学设计

设计意图：

石头画，变废为宝，是以石头为表现对象。普通的一块石头，经艺术家手工绘画制作，就会变成一件艺术品。经过孩子的手来装饰，就会变成一块生动、活泼有趣的石头。对于我们农村的孩子而言，经常会把石头当作“玩伴”，所以孩子对石头并不陌生，但在石头上作画却很新奇。根据《纲要》对艺术活动指出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美。兴趣是孩子绘画的最好的帮手，对于从中班刚升入大班的孩子来说，绘画时间不长，绘画接触的材料少，所以我考虑到利用本土资源，就地取材，选择不一样的材料来让幼儿进行创作，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又能增强他们在不同材质上进行美术活动的创造能力，从而发展孩子的创新能力、体验艺术带来的乐趣。活动目标：

1、尝试运用简单的线条、色彩或其他材料来装饰出漂亮的石头。

2、通过作品欣赏，发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3、通过活动让幼儿体验在石头上绘画或创作的乐趣。活动准备

1、形状各异的洗净晾干的石头；轻音乐。

2、教师画的石头画范例若干个、PPT石头画图片。

3、各色颜料、棉签、排笔、彩笔、铅笔、泡泡泥、海绵纸等。活动过程：

一、情境导入、引起兴趣。

1、师：今天老师给小朋友带来了一个神奇的箱子，里面装有好多漂亮的东西。大家想不想自己上来摸一摸呢？（指一名幼儿眯着眼睛摸一摸，猜一猜）

2、想一想，说一说：

师：你们在哪些地方见过石头？石头能干些什么呢？（幼儿自由回答）

二、基本部分：

（一）播放幻灯片，欣赏石头作品。

教师引导幼儿观看石头画，由艺术品到有趣的石头画再到幼儿的石头画作品，依次欣赏，让幼儿了解石头画的艺术性并产生兴趣，且有想自己动手绘画的欲望。

（二）教师出示范画，幼儿欣赏。

教师出示已准备好的石头画，请幼儿认真观察，说一说石头上都画了什么。（教师准备三种类型的石头画：形状、色彩、其他材料装饰的石头）

1、请幼儿说一说画的什么？分别是用什么材料装饰的？

2、你想在石头上画什么？（幼儿讨论）

3、那你们知道怎么在石头上绘画吗？（先—再—然后，教师边讲解边示范）

（三）幼儿分组创作。

幼儿分组选择不同材料进行创作，教师引导幼儿动手操作，指导在石头上绘画的技巧，鼓励幼儿大胆画出自己想要画的图案。（幼儿动手绘画，教师巡回指导）

三、作品展示

1、将幼儿制作好的作品统一摆放在前面进行展示、互相评一评、教师给予鼓励。

2、石头王国非常喜欢小朋友们画得这些石头画，让我们一起把这些好看的石头画送到石头王国去吧！幼儿拿着自己的石头画排队相继走出教室。

第三篇：《小冰棍大变身》教学设计

小冰棍大变身

即墨市第四实验小学

王玉梅

综合实践活动教学设计

小冰棍大变身

即墨市第四实验小学 王玉梅 教学目标：

1、引导学生积极探究小冰棍制作田园风格花架的方法，提高学生研究性学习能力。

2、学习剪、粘、组合、固定等技术，培养学生的技术素养。

3、通过花架的制作，了解从事技术活动必须具备的品格与态度，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力。

4、通过学习，培养学生的环保意识，激发学生“废物利用为环保”的情感。教学重难点：

小冰棍制作田园风格花架的方法。教学准备：

废旧小冰棍、废旧冰激凌盒、剪刀、双面胶、花、多媒体。教学过程：

一、激趣导课

1、谈话:听说咱们班同学是一群会听课、爱发言、喜欢积极动脑、动手的孩子，老师特别喜欢大家，所以给大家带来了好多礼物，希望大家能喜欢。先送给同学们一首好听的儿歌《冰棍雨》，请大家欣赏。

2、提问：大家喜欢这首儿歌吗？喜欢吃雪糕、冰激凌吗？你们吃完后，冰糕棍、冰激凌盒都是怎么处理的呢？【从学生的已有生活经验入手，激发学习的兴趣。】

3、谈话：冰糕棍、冰激凌盒扔了真的是太浪费了！我们知道，现代社会，由于人类过度污染环境，浪费资源，所以全球倡导低碳生活，我们吃完冰糕后，把冰糕棍、冰激凌盒扔掉了怪可惜的，收集起来，可以做自己想要的物品，看，这个花篮漂亮吗？这可是老师用冰糕棍和冰激凌盒做的哦！你们想不想自己动手做一个呀？这节课我们就一起让小冰棍来一个华丽的大变身！

4、出示课题：小冰棍大变身。

【和社会生活密切联系，激发起学生的技术学习兴趣，渗透环保教育。用形象、美丽的自制教具——花篮，激发学生的学习兴趣。】

二、合作探究花架的制作

1、火眼金睛观花架。

谈话：认真观察小组里的花架，合作探究一下花架是怎样做成的，一会儿登台交流。【本环节通过用直观而形象的花架来引导学生探究，培养学生的技术探究能力。】

2、学生交流： 花架是怎样做成的？并上台按一定的步骤讲解示范。

3、根据学生的探究，老师给予相应的指导，理清花架的制作步骤，教会学生制作花架的剪、贴等技巧。

4、师根据学生的讲解示范，适时板书花架制作步骤：修剪、粘贴、组合、固定。

【由学生示范做法，充分体现了学生是课堂的主人，课堂是学生自主活动的舞台。而作为支援者、参与者的老师及时指导学生掌握正确的技能技巧，培养学生的技术素养。】

5、谈话：通过刚才这位同学的示范讲解，我们对花架的制作方法有了清晰的了解。老师请大家看一段视频，我们再仔细回顾一下花架的整个制作过程吧。

6、课件播放花架的制作视频。

三、小组合作制作

1、谈话：同学们认真观察，团结合作，已经探究出制作花架的方法，但俗话说的好：“光说不练假把式”，老师给同学们准备了漂亮的花束，让我们一起来“能工巧匠做花架”吧。

2、做之前，请大家看一看大屏幕上的友情提示。

3、课件出示友情提示。

①小组同学要合理分工、团结协作,才会事半功倍哦。②比一比哪个小组做得又快又漂亮，能工巧匠奖等着你哦。③一定要正确使用剪刀，注意安全哦。

【本环节可以使学生获得积极的劳动体验，并培养学生认真负责、遵章守纪、团结互助、安全劳动的品质，形成良好的劳动习惯，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力。】

4、学生制作花架，教师巡视指导。

四、展示评价

1、各小组派代表带着作品到前台展示。

2、这些花架是大家群策群力、团结协作的智慧结晶。让我们一起来评一评吧。

3、学生评价：你认为哪个做的最好？好在哪里？（主要依据质量来评价）。

4、评选出本节课的“能工巧匠”。

【评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。此环节可以使学生通过评价正确认识自己的作品，提高技术作品鉴赏能力和质量意识。】

五、总结、拓展

1、小结：通过这节课的学习，我们学会了用废旧小冰棍来制作花架，如果把精美的花架带回我们的教室，那么我们的教室会被装点得更加美丽！其实用小冰棍还可以做出很多东西。

2、教师展示自己的作品——八角烛台。

3、谈话：这是中国传统的八角烛台。这个作品用了300多根小冰棍，是老师经过好长时间才收集到的，咱们大家也要慢慢积累，不要着急哦。雪糕吃多了可不行呀，有害健康呢！多想想其他办法收集吧。收集好了，一定要清洗干净，注意卫生，做出来的作品才美观。小小的冰棍还可以变身成许许多多精美的作品，我们一起来欣赏一下吧。

3、课件出示图片，师作简单介绍。

4、谈话：小冰棍能做的东西可真多呀！同学们在课下可以像老师一样，选择自己喜欢的小冰棍作品，来继续探究、制作，用你们灵巧的双手来装扮我们美好的生活吧。

【用制作好的八角烛台和小冰棍作品图片，来驱动学生来进一步的探究、制作小冰棍的其他作品，使学生在本节课中学到的知识和技能在自身生活中得以巩固、拓展、延深。】

板书设计：

小冰棍大变身

修剪

粘贴

组合固定

第四篇：光盘教学设计

《世界多美呀》光盘教学设计 沾益县炎方示范性小学 韩芬 吕瑜

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

教学重点：

1、正确识字、写字。

2、有感情地朗读课文。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、教学光盘、放大的插图。教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入，质疑激趣

1．今天我们学习一个有趣的童话故事——(读题)世界多美呀。

这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢!(播放第二自然段配音、配乐及动画)

2．蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)

二、情境朗读，理解课文

1．第二自然段。

(1)(播放啄壳动画及啄壳声)

随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

仔细看。(播放蛋壳裂缝动画)

师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，(播放啄出洞眼的动画，并引出下句)才啄出了一个小小的洞眼。

请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?

谁来大胆地读给大家听?(评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?)

小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。

(2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插图，仔细观察)

谁来说说?(指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)

出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。］

谁愿意来读给大家听?(评一评：大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读?

请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。

小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。

(3)(出示小鸡想的两句话)师：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀!”这时小鸡又会怎么想呢?(出去看看，外面的世界一定更美丽)

2．第三自然段。

(1)小鸡和大家想的一样，急着要出来啦!快看——(播放小鸡出壳的动画)

出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

(2)现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的?

指名一人上台演。(钻出来时你心里是怎么想的)生演，老师念。小朋友边演边念。

(3)过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想?（四处走走看看）

3.第四自然段。

(播放动画)师：看，小鸡多快乐呀!它走呀，看呀，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：

(出示齐说)世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

三、小组合作，拓展说话

1.小鸡往前一看，田野里更美了!(看图说话)

(出示)太阳——油菜花——山坡——

师：叽叽，叽叽，小鸡是在说——

生：世界多美呀——红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的。

2．小鸡还想环游世界呢!它会到什么地方?看见些什么呢?小组讨论一下。

(播放欢快的音乐，师巡视了解、指导)交流。(花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点„„)

(随机奖给学生大自然风景图)

3．小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀!因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；(引说)红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的„„让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀!

四、指导书写，把字写美

1．过渡：课文读美了，我们还要把字写美。

2．看笔顺表，自学字的笔顺。

3．电脑显示笔顺，再说一说。

4．小组学习交流、汇报。

5．按正确笔顺在书上描红。

6．在《写字本》上描红、临写。(播放轻柔的写字音乐提醒注意写字姿势)

五、课外延伸，巩固练习

1．把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。

2．邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。

3．写话：小鸡来到__________，看见_________，_________。

小鸡来到_________，看见_________，_________，_________。

_________。

小鸡来到_________，看见_________，_________，叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀!

第五篇：光盘自行车教学设计

变废为宝--光盘自行车的设计

于垂先

教材分析：

本课属于“设计·应用"学习领域的内容。光盘作为现代生活中不可缺少的学习与娱乐的用品，愈来愈受到人们的喜爱与收藏。学生一定有许多光盘，自己设计制作一个光盘自行车，同时也培养了自己的创造性思维，了解了设计与应用的关系。学生在设计制作中学习设计知识，发现并认识材料，掌握手工操作技能，感受生活情趣。学生制作的材料一般为容易找到的、容易操作的，如废旧光盘、铁丝、胶带、线绳以及其他废旧物等。教学目标

1、认知目标：利用生活中的废旧材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计制作出一个具有欣赏性与创造性的光盘自行车。

2、能力目标：了解设计的知识，学习设计的方法，培养善于发现的意识，提高手工制作的能力。

3、情感目标：体会设计与生活的关系，培养良好的生活习惯与学习习惯，在设计制作中感受创造的乐趣。

教学重点：光盘自行车设计要点：创造性性、艺术性。教学难点：根据自己准备的材料，创造性地运用材料。教学准备：废旧光盘、铁丝、胶带、线绳以及其他废旧物等等。教学过程：

一、导入新课

以唱歌、谈话的形式导入课题。

二、分析探究

1，欣赏课件：生活中的自行车

2，教师小结，提问：自行车可以给我们带来哪些好处呢？ 3，学生结合书本和教师提供的学生作品，组织学生小组讨论：看一看：光盘自行车的设计可以使用哪些材料？ 试一试：光盘自行车的制作应该注意哪些方面？ 拆一拆：光盘自行车是如何制作的？

三、欣赏学生作品

1，教师示范制作一个光盘自行车。2，课件欣赏学生制作的光盘自行车作品。

3，启发学生结合自己的材料准备情况，进行创作构思。

四、学生动手实践。

1，教师提出作业要求：独立或合作设计制作一个既实用美观又

有个性的光盘自行车。

（1）大胆创新、合理巧妙地运用各种材料、方法。（2）设计制作造型美观、实用、牢固的光盘自行车。（3）注意工具材料使用的安全性。2，学生动手实践创作，教师巡视辅导。

五、欣赏评价学生的光盘自行车。

1、学生自我评价和互相评价。

2、教师评价。评选出最佳制作奖、最佳设计奖。

六、总结拓展。