大班集体舞教案:田纳西摇摆舞(共5篇)

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第一篇:大班集体舞教案:田纳西摇摆舞

活动目标:

1、学习集体舞,初步掌握固定的动作模式(第一小节自由创编动作,第二小节自由扭动)感受乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助领袖舞蹈的表现模式,努力尝试在XX处独立做出即兴动作。

3、在固定的动作模式中,准确交换舞伴,并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。

活动准备:

1、了解幼儿对集体舞的经验。

关键概念:单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。

2、初步听音乐,了解音乐的结构。

3、了解幼儿的游戏经验。

老狼游戏:照镜子游戏;领袖游戏。

4、乐曲——田纳西摇摆舞。

5、手腕花21个。分两种颜色(11个红色,10个黄色)

活动过程:

1、听 音乐玩“老狼游戏”进场,感受并随音乐表达简单的节奏型。

2、单圈玩“照镜子”游戏,了解固定的动作模式。

(1)教师提议玩“照镜子”游戏,并提供“拍拍,扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。

(2)教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作,再带领全体幼儿练习。、(3)教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达,再反馈个别幼儿的动作,随乐带领全体幼儿练习。

(4)邀请几名幼儿轮流做领头人,和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。

3、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。

(1)提取幼儿最喜欢的两个动作,集体操练。

(2)站双圈,面对面随乐玩照镜子的游戏。

4、学习交换舞伴。

(1)听语言指令,外圈移动交换舞伴。

(2)听音乐换舞伴。

5、完整随音乐跳双圈集体舞。

(1)师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

师邀请舞伴演示。幼儿站双圈尝试,了解舞蹈结构。

师:听着音乐,我们可以先(A)……再(B)……再……记住了吗?照镜子时做什么动作?

(2)随乐完整舞蹈。

发现问题(困难)尝试解决;

(3)再次随乐完整舞蹈;

6、客人老师加入,同时间奏加入放松游戏,再次体验参与集体舞的愉悦。

第二篇:幼儿园大班音乐优秀教案《田纳西摇摆舞》及教学反思

《大班音乐优秀教案《田纳西摇摆舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐优秀教案《田纳西摇摆舞》含反思!

活动目标:

1、学习集体舞,初步掌握固定的动作模式(第一小节自由创编动作,第二小节自由扭动)感受乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助领袖舞蹈的表现模式,努力尝试在XX处独立做出即兴动作。

3、在固定的动作模式中,准确交换舞伴,并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。

活动准备:

1、了解幼儿对集体舞的经验。

关键概念:单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。

2、初步听音乐,了解音乐的结构。

3、了解幼儿的游戏经验。

老狼游戏:照镜子游戏;领袖游戏。

4、乐曲——田纳西摇摆舞。

5、手腕花21个。分两种颜色(11个红色,10个黄色)

活动过程:

1、听 音乐玩“老狼游戏”进场,感受并随音乐表达简单的节奏型。

2、单圈玩“照镜子”游戏,了解固定的动作模式。

(1)教师提议玩“照镜子”游戏,并提供“拍拍,扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。

(2)教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作,再带领全体幼儿练习。

(3)教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达,再反馈个别幼儿的动作,随乐带领全体幼儿练习。

(4)邀请几名幼儿轮流做领头人,“快思老师.教.案网出处”和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。

3、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。

(1)提取幼儿最喜欢的两个动作,集体操练。

(2)站双圈,面对面随乐玩照镜子的游戏。

4、学习交换舞伴。

(1)听语言指令,外圈移动交换舞伴。

(2)听音乐换舞伴。

5、完整随音乐跳双圈集体舞。

(1)师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

师邀请舞伴演示。

幼儿站双圈尝试,了解舞蹈结构。

师:听着音乐,我们可以先(A)……再(B)……再……记住了吗?照镜子时做什么动作?

(2)随乐完整舞蹈。发现问题(困难)尝试解决;

(3)再次随乐完整舞蹈;

6、客人老师加入,同时间奏加入放松游戏,再次体验参与集体舞的愉悦。

教学反思:

我觉得本次活动的气氛非常好,小朋友们的兴趣有浓厚,参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出,也由一开始的单一“变”为后来的丰富,这一过程中我看到了孩子们的变化,感受了引导的魅力之大。在合作游戏中,小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友,一起跳舞。

大班音乐优秀教案《田纳西摇摆舞》含反思这篇文章共2672字。

第三篇:《摇摆舞》大班艺术教案

【活动目标】

1、学习集体舞,感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。

2、感知简单的节奏型,尝试做出即兴动作。

3、在集体舞中准确的交换舞伴,享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。

【活动准备】

1、《西纳西摇摆舞》音乐;

2、手腕花人手一个(带右手);

3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。

【活动过程】

入场:跳跃入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏 XX XXX

一、感知节奏。

听节奏语言做动作

看教师动作感受节奏:使用节奏型 XXX XXX XXXX XXX

二、幼儿创编即兴动作。

教师引导幼儿以“小猴子”为原型,大方的表现自我,创编“小猴”舞蹈动作。

三、教师示范动作。

播放《西纳西摇摆舞》音乐,教师带小猴子的头饰,扮演小猴表演舞蹈。

四、幼儿练习动作。

出示舞蹈图谱,根据图谱做动作。

五、随音乐跳双圈集体舞。

幼儿找好“小桃子”标记,站好队形。

内圈幼儿不动,外圈幼儿向手腕花方向(逆时针方向)旋转交换舞伴。

内圈幼儿顺时针转动,外圈幼儿逆时针转动,交换舞伴。

六、放松运动。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作,进行放松运动。

第四篇:大班集体舞《多愉快》教案

大班集体舞《多愉快》

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◆教学活动建议:

【活动准备】

1.音乐

2.手腕花

【活动目标】

1.感受欢快的音乐,随音乐的节奏合拍地做动作。

2.学跳集体舞,在手腕花的帮助下尝试交换舞伴。

3.提高交往能力,让幼儿在集体舞中体验交往的快乐。

【活动过程】

1.随音乐和幼儿玩‘小鱼游”的游戏 2.教师讲c‘/J、鱼游”的故事,引起幼儿对集体舞的兴趣。

3.学习基本动作

(1)教师示范讲解动作。

(2)教师哼唱旋律,幼儿连贯地做动作。(由慢至快,便于幼儿跟上节拍)

(3)幼儿随音乐练习动作。

4.幼儿两两合作

(1)授课教师和配课教师两人相对随音乐舞蹈。

(2)请幼儿观察并练习两人配合舞蹈。

(3)随音乐两人合作表演。

5.幼儿尝试交换舞伴。

(l)授课教师和配课教师示范交换舞伴的方法。

(2)请幼儿观察,练习交换舞伴。

(3)感受与朋友在一起的快乐!

6、幼儿随音乐完整尽情地跳集体舞。

第五篇:幼儿园大班音乐公开课教案《摇摆舞》及教学反思

《大班音乐公开课教案《摇摆舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

教学反思:

一、精心设计导入,激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上,我创设生动的学习环境,采用做梦,小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终,使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的兴趣。故事讲完了,曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合,让学生感知生活,提高认识能力,引导学生“在玩中学,在乐中学”。

二、从曲式结构入手,通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法,分析音乐作品的能力。在教学的过程中,我采用整体---部分---整体欣赏的方法,沿着蜜蜂采蜜的路线,运用动起来的方法,引导学生认真地有步骤地听辨音乐,首先利用旋转的动作,抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲,总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心,促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点,它们都很喜欢,有较高的积极性,突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点,达到了较好的教育效果。

三、欣赏教学首先要学会听,本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进行的,不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单,最单纯的版本,让学生能很深刻的记住单簧管的音色。

四、发展学生的创造性思维,表现音乐。在本节课中,乐曲欣赏次数较多,但由于每一次都有不同的要求,因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次聆听后先听听学生的对音乐的理解,尊重学生的意见,此基础上教师再加以引导,不束缚学生的思想。

五、教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构;用律动参与的方法感受音乐的情绪。

大班音乐公开课教案《摇摆舞》含反思这篇文章共2034字。

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