三顾茅教案

第一篇：三顾茅教案

第二课时

教学目标：落实目标5—7 教学过程：

第一板块：欣赏美景，感受“才华”

过渡：我们知道：刘备两次前往隆中拜访诸葛亮都没有见着，于是他带着关羽、张飞第三次来到隆中去拜见诸葛亮，可这里却先插入一段隆中的景色描写，你觉得是否合适？找出来，读一读，体味一下。

１、欣赏美景，出示图文 冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

（１）读这段话，里面写了哪几种景物？（松林、溪流、竹林）（２）积累词语

怎样的松林？（疏疏朗朗）读好这个词组（疏疏朗朗的松林）

是啊，稀疏而又清晰的松林，上面或许还有可爱的小松鼠在跳来跳去呢！怎样的竹林？（青翠欲滴）读好这个词组（青翠欲滴的竹林）那颜色绿得都快要流出来了！

怎样的小溪？（清澈见底）（潺潺流动）

读好这个词组。（清澈见底的小溪）（潺潺流动的溪流）我猜想，那里面的溪水一定非常甘甜！

（３）这里的景色秀丽宜人，谁来读好这句话？

过渡：诸葛亮就住在隆中的卧龙冈，这是一条怎样的山冈？ ２、感受“才华” Ａ、出示图文

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

（１）读这句话

（２）什么叫做“蜿蜒起伏”？看图做手势理解。（３）在这句话中，作者把什么比作什么？

（４）作者把蜿蜒起伏的山冈比作卧龙除了因为山冈的形状像卧龙，还因为什么？

（作者把蜿蜒起伏的山冈比作一条卧龙除了因为山冈的形状像卧龙，还要说明隐居在这里的诸葛亮就像一条卧龙一样等待着施展才华的时刻到来。）

（5）引出二顾茅庐时诸葛均吟诵的诗歌，进一步感受诸葛亮的才华和等待时机。

凤翱翔于千仞兮，非梧不栖 士伏处于一方兮，非主不依 乐躬耕于垄亩兮，吾爱吾庐 聊寄傲于琴书兮，以待天时

其实真正等待时机腾飞的是——（诸葛亮），人们称诸葛亮为——（卧龙先生），诸葛亮虽然——身居隆中，其实他——时时关注国家大事，等待时机——出山，为统一中原——出力。这就是此处景物描写的烘托作用与写法。你觉得这部分的景色描写需要吗？（需要，太需要了！）

让我们再来美美地读读这段美丽而神奇的隆中景色。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。过渡：诸葛亮果真是个有人才的人吗？（板书：人才）（是）是的，他不仅才华横溢、雄才大略，还在等待时机，你看，就在那个茅草屋里，刘备听了他的话茅塞顿开。

Ｂ、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。什么叫“茅塞顿开”？（本来不明白，现在一下子明白过来。）过渡：后来，刘备对他们结拜兄弟关羽和张飞说—— Ｃ、我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

（１）这三个句子有什么相似的地方？（都是比喻句）

（２）这样写有什么好处？（要是这样写就具体了，后半部分是对前半部分形象具体的说明。）（３）读好这三个比喻句。

第二板块、分析“言行”，感受“尊重”

过渡：刘备是怎样请到诸葛亮的呢？请同桌分角色读课文第二自然段，想一想，前二次没见着诸葛亮，第三次去请的时候，张飞说些什么？刘备说些什么？分别是怎么说的？

（一）语言

1、同桌分角色读第二自然段。

2、交流。

张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要一根麻绳就把他捆来了！”（1）什么叫“嚷”？谁来读一读张飞的话？ 过渡：刘备听了怎么说？

刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”

（2）点出“生气”。刘备怎样“生气”地说？谁来读一读刘备的话。（3）只要抓住了张飞和刘备说话时样子的词就能把这两句话读好，（4）从这次人物对话中你体会到了什么？（刘备的诚意；对人才的尊重。）让我们分角色再读读这两个人物的语言。

过渡：刘备这样说的，又是怎样做的呢？请同学们默读第三自然段，划出刘备动作的词。

（二）行动

1、默读课文第三自然段，边读边划出刘备动作的词。

2、交流

下马步行、轻轻敲门、轻轻走进、恭恭敬敬地站、等候、快步走进

3、这些词说明了什么？

（1）为什么离诸葛亮住处半里多路就要“下马步行”？诸葛亮又看不见？（怕惊着诸葛亮）（2）“轻轻敲门”说明了什么？（怕惊扰诸葛亮）

（3）童子说诸葛先生正在睡觉，刘备“轻轻地走进去”，说明了什么？（怕吵醒诸葛亮）（4）“恭恭敬敬地等候”又说明了什么？（对诸葛亮有礼貌）这一等等了多久？

（5）当诸葛亮醒来时，刘备“快步走进”草堂，同诸葛亮见面，又说明了什么？（不想让诸葛亮等得太久）

4、读好这些词语。

（1）“下马步行”：脚步轻一点，不要打扰了诸葛先生；（2）“轻轻敲门”：敲得轻一点，显得自己有礼貌；

（3）“轻轻地走进去”：走得轻一点，可别惊醒了正在睡觉的诸葛先生；（4）“快步走进”：动作快一点，可别让诸葛先生久等了。

5、把这些词语送到这段话中读一读。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行.到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门.出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡.刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又过了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

6、你们是从行动中体会到刘备的诚意的，为了让大家更好的感受这些地方，先让我们一起回到“三顾茅庐之隆中相见”这一历史时刻，你可要细细地去品味呦！（观看录像）

7、看！诸葛亮在温暖舒适的床上高卧不起，刘备却在春寒料峭的门外恭恭敬敬等侯，面对着此情此景，面对这感人的一幕，你能把书上描写刘备动作的语言读好吗？谁来读这部分。（同上）

8、同学们，你们真是刘备的知己呀，你就是刘备，就怀着这样的想法，这样的诚意，加上你们的动作，再读读这段话，把你的心情传达给大家。

9、提升

“下马步行”是“尊重”；“轻轻敲门”是“尊重”；“轻轻地走进去”是“尊重”；“快步走进”还是“尊重”。“尊重”、“尊重”，除了“尊重”，还是“尊重”，难怪张飞说要把诸葛亮捆来时刘备生气地说：（读）

刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”

11、把诸葛亮请了山后刘备又是怎样做的呢？请同学们读读课文的第五自然段。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。

大家或许并不知道，刘备当时已47岁，诸葛亮才27多岁，整整比诸葛亮大了20岁；刘备是当时大名鼎鼎的“刘皇叔”，而诸葛亮却是一个“一无文凭，二无地位”的农民，刘备把他当作自己的老师，由此可见他对人才的“尊重”。（板书：尊重）

（三）写法

同学们，作者通过人物的语言和行动，把一个“尊重人才”的刘备的形象写得活灵活现，栩栩如生。在《三国演义》上一共写了四百多个人物，其中有几十个人物都个性鲜明，栩栩如生。如张飞嫉恶如仇，粗豪爽直，而又从善入流；关羽神武神勇，讲究忠义却刚愎自用；周瑜才高果敢却心胸狭窄„„在人物描写上的最大特点就是借助人物自身的语言、行动，依靠粗线条的勾勒，或者环境气氛的烘托，对人物特征作浪漫主义的夸张，使人物气派活现，取得传神的效果。第三板块：如此“尊重”，何以“为报”

过渡：“尊重”，是那样地让人感动！20年后，刘备已死，诸葛亮还在他的一篇《出师表》中提起当年刘备“三顾茅庐”的事，他说：

“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。”

课文已经学完，再回过去看一看整篇课文的内容，读读这句话，想想刘备三顾茅庐得到的是什么？（诸葛亮的“感激”、“报恩”、“回报”、“才华”、“蜀国地建立和兴旺”）

1、诸葛亮是怎样帮助刘备的？

2、出示句子：

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

过渡：有人说，“书生论武事，大都纸上谈兵”，可是诸葛亮却说得头头是道，当时的天下，北有曹操，东有孙权，诸葛亮建议刘备在西方扩展自己的地盘，然后逐步统一中国，使得刘备茅塞顿开。

3、诸葛亮出山以后，帮刘备打了哪些胜仗？

火烧新野、火烧赤壁、草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、智降姜维„„

4、拓展成语： 诸葛亮呀诸葛亮，你不枉刘备一番尊重，一番诚心诚意。出示成语和诸葛亮人物像，学生诵读： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已

6、出示刘备人物像，让学生送成语，整理并诵读。诚心诚意 尊重人才 礼贤下士 求贤若渴 精诚所至 金石为开

第四板块：全堂总结，升华主题

1、同学们，学完了《三顾茅庐》，两个已经随着历史的长河滚滚而去的英雄人物形象又鲜活在我们眼前，一个是尊重人才、诚心诚意的刘备，一个是雄才大略、终身报恩的诸葛亮。为了和大家一起学习这篇课文，我又一次读了名著《三国演义》，《三国演义》的开头有一首词，有人把它谱成了一首歌，让我们一起来听一听。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

2、（音乐渐弱）结束语：“古今多少事，都付笑谈中”，《三顾茅庐》的故事虽告已段落，但我们的思考不会结束，希望我们也能像今天这样，边读书、边思考，走进《三国演义》、走进《水浒传》，走向名著，向古人学习，做一个充满智慧的现代人！（板书：人）第六板块：作业

1、背诵课文第二、三自然段。

2、用“来到„„，只见„„”的句式写一处景色。

3、课外阅读《三国演义》（学生版）。板书： 三顾茅庐

刘 备 诸葛亮 尊重 人 人才 诚意 感激

新版《三顾茅庐》

http://v.youku.com/v_show/id_XMzQ3OTk5MTky.html http://v.youku.com/v_show/id_XMzU1Njc0ODU2.html

老版《三顾茅庐》

http:// http://

先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。

侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行。这样一定能够补正疏失，增益实效。

将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。

亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和憾恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。

我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我出身低微，见识短浅，降低自己的身份屈尊，三次在草庐当中拜访，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。

先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。

希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。

如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。

意思是说，凤凰宁愿在高山间飞翔，没遇到梧桐树是不会歇息的，士人宁愿隐伏在民间，如果没遇到明主也不会出来的。喜爱在田地中亲自耕种啊，我喜爱我的茅庐！把傲气寄托于琴和书画，等待天赐的时机。

人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。

第二篇：三顾企业管理咨询公司招聘

公司简介：

四川 三顾企业管理咨询有限公司是一家讲求实战、实效的务实派综合型管理咨询公司。中国管理咨询界第一家提出咨询项目完成后“三个月内不满意退款”服务承诺的知名企业管理咨询公司。

公司团队源自于被媒体多次报道的“零起点MBA创业工作室”，该工作室由现四川三顾企业管理咨询有限公司的创始人徐志均先生发起创立，在电子科技大学管理学院及MBA教育中心的支持下，“零起点”汇集了一群MBA各个领域板块的务实好手，通过一群优秀的MBA人亲自操盘的实战案例分析、国内外知名企业80余个经典案例研究、行业数据调查研究、咨询行业全案60余家公司的全面案例解析，覆盖了几乎所有行业及企业领域内的管理问题。

在中国管理咨询行业不断成长壮大的大环境下，依托电子科技大学的专业管理背景和人才优势，凭借团队优秀咨询师多年的企业管理实战经验和咨询经验，四川三顾企业管理咨询有限公司逐步成为西南地区管理咨询界的知名公司之一，在国内管理咨询行业也颇具知名度。管理咨询师：

1、知名商学院MBA或管理类硕士及以上；

2.企业实际工作经验6年以上，中高层管理经验5年以上；

3.沟通能力良好，心态积极、判断客观、勤奋好学；

4.致力于咨询行业长期发展，并至少在某一领域有所卓越的专长；

5.条件特别优越者可适当放宽条件；

高级咨询师

岗位描述：

1、独立或与其他咨询师共同工作，识别客户的需求，完成对客户的咨询项目服务，确保客户的长期满意度。具体工作包括组织和亲自参与收集项目所需资料，综合分析并提出独立咨询建议，协助客户形成实效性可操作方案，推动客户实施

变革，并提供长期的实施跟踪服务；

2、从事相关行业的长期研究与跟踪，或相关专业管理领域理论与企业实践总结，撰写相关研究报告。

岗位要求：

1、硕士及以上学历，管理类、心理学类相关专业及MBA学位优先。

2、3年以上大型企业人力资源管理岗位工作经验或2年以上企业管理咨询经验。

3、逻辑思维能力强，善于与人沟通，较强的文字功底。

4、有系统思考问题、综合解决问题的兴趣和专长。

5、有高度敬业精神和团队合作精神，责任心强。

6、有志于从事咨询工作，能够适应长期出差的工作和生活方式。

独立合作咨询师：

任职资格：

1、年龄在28~45岁之间，性别不限；

2、经营管理类、MBA及相关专业硕士及以上学历或者持有注册管理咨询师从业资格证；

3、有4年及以上的管理咨询经验，有独立完成4个及以上企业管理咨询项目的经历；

4、能系统规划企业发展战略，统筹规划设计企业经营管理活动（人力资源、市场营销、财务管理、生产现场管理等）；

5、能全面主持、协调并参与经营管理咨询项目，负责企业经营管理咨询项目的组织、协调与总体调度；

6、具有丰富的企业管理经验，能独立完成企业经营管理咨询项目（2~3个方向），并独具个人管理见解；

7、能熟练地与客户进行沟通，独立提供改进方案及咨询建议案；

8、能主持开展行业市场的专项调查，撰写行业及市场报告；

9、愿意与公司建立长期合作关系。

第三篇：三顾咨询机构简介-【成都管理咨询公司】

三顾简介

四川三顾企业管理咨询有限公司【网址：“51sangu”】是一家讲求实战、实效的务实派综合型管理咨询公司。中国咨询界第一家提出“咨询项目完成后三个月内不满意退款”服务承诺的知名管理咨询公司。致力于为各类大中型国营企业、成长型民营企业、发展中的市级政府、改革中的事业单位提供咨询服务。

在中国管理咨询行业不断成长壮大的大环境下，依托电子科技大学的专业管理背景和人才优势，凭借团队各优秀咨询师多年的企业实战管理阅历、资深咨询行业经验和良好的职业精神，三顾咨询团队以务实、高效、敬业而立足业界，形成了良好的行业口碑影响力。三顾团队

四川三顾企业管理咨询有限公司构建了阵容强大的咨询行业合作同盟、外聘了专家智囊顾问团队和全职咨询师队伍。

专家智囊顾问团队包括深谙企业管理理论并具有丰富管理实践经验的外聘专家、学者、硕士、博士及500强企业高层人员组成。

全职管理咨询师均接受过企业经营管理的系统教育，全都来自国内一流商学院的MBA或取得重点高校硕士学位，同时至少需具有6年以上企业中高层管理经验，并对中国文化和国内企业现实情况有深刻的认知。

三顾服务

：咨询类、顾问类、企业托管类、拓展培训类、猎头类、投资咨询类等六大类企业全方位360°定制化服务。

咨询类服务：为企业提供“市场营销管理咨询”、“生产管理咨询”、“人力资源管理咨询”、“集团化管理咨询”、“企业战略咨询”、“组织流程优化咨询”、“客户关系管理咨询”及“财务管理咨询”等服务。

顾问类服务：为企业提供有“营销顾问”、“法务顾问”、“危机公关顾问”、“品牌管理顾问”及“生产管理顾问”等服务，为企业的发展全方位保驾护航。

托管类、猎头类及投资类皆为三顾业务的服务范畴，视企业具体情况而量身定制。

服务领域涵盖有市场营销、人力资源管理、品牌管理、集团管控、战略管理、市场调研、体验式拓展培训等领域形成了一套高效务实的管理咨询服务体系，向客户提供专业实用的管理咨询解决方案，与客户一起铸就投资回报率最高的“三顾管理咨询服务”品牌价值。

三顾经验与战绩

三顾团队经验：团队成员已经为包括中国石化广东公司、剑南春集团（天成祥品牌）、大连万达集团、四川长虹集团、成都迅捷集团、盛大网络成都锦天科技、好风景家私、轻骑集团、全友家私、双虎家私、中国联通、中国电信等大型企业提供过专业服务或直接企业内任中高层职务。

咨询团队成立之初，即引起业内多家行业公司关注，并有上亿规模企业力邀加盟。团队尚未注册就受邀为华美牙科集团、成都蓝图纸业有限公司等多家公司提供了项目咨询服务，并获得100%客户满意度，100%全款甚至提前付款，100%续约顾问服务的战绩，实为咨询行业难能可贵的新星。

三顾团队最近一年客户：某市政府“十二五规划”项目；华美集团；蓝图纸品；川能能源；某汽车改装集团（5个月咨询项目）；某果品公司；某法国红酒进口品牌；……

三顾团队在快速消费品、能源、医药、生产、汽车等行业领域拥有丰富的实战经验积累。我们的工作原则

坚持咨询过程——沟通零距离，协商无间隙；

坚持项目成果——落地无偏差，价值最大化；

坚持客户参与------一起成长，共同分享；

坚持成本定价——成本报价，口碑为佳。

工作方法

需求匹配评估

【客户满意度第一，口碑第一，满意度胜过签约额】客观且对客户负责的评估客户需求、期望，是否能在客户的成本支付情况下满足客户的需求、达成客户的期望效果，能给予客户超值的回报。

360°管理诊断

【诊断在先，拒绝盲目】对企业相关管理提升细节进行全面的管理诊断，涉及战略、人力、流程、满意度、归宿感、企业文化等。

全面归纳

【全面梳理，归纳精华】专业分析软件、归纳工具、评估权重予以归纳信息资料。

精细提炼

【精心筹划，提炼精髓】管理的全面统筹项目规划，提炼最适用的部分给客户。

融汇咨询方案

【集智慧大成，追求新超越】集客户、专家、顾问团智慧与经验的集合，铸就新的超越提案。

实施可行性评估

【谋定而后动，降低实施风险】与客户密切探讨实施可行性细节，力争一次就做好，避免重复劳动和浪费客户成本。

综合改进项目方案

【持续的改进，不断完善】集合改进意见，不断完善细节。

全面实施导入

一起全面跟踪实施过程，平稳导入体系过渡期。

持续顾问式服务

后续跟进，顾问式服务过程。

三顾理念

“三顾”，取“三顾茅庐”之意。

一者是对求索精神的一种传承；

二者是对工作敬业的一种推崇；

三者是对权责职业的一种自律；

四者是对承诺忠诚的一种坚守；

五者是对客户互信的一种期望；

六者是对愿景理念的一种指引。

三顾管理咨询公司把“赢得客户认可和尊重”作为公司第一价值体现！

企业文化

以客户需求为导向，深刻地理解中国文化背景下的目前企业的发展趋势、经营特点、发展前景与瓶颈等问题，致力于提供最适合企业的最匹配的解决方案，以专业、敬业的服务和性价比最高的“三顾管理咨询服务价值”为投资回报而深深的感动客户，赢得众多客户的信任与好评。

三顾使命

助推中国企业成长，为国家富强贡献力量。

三顾经营理念

一起成长，共同分享。

三顾精神

成就客户，回报社会。

三顾作风

务实敬业，高效执行。

三顾管理模式

为过程买单，为结果负责。

三顾人才观念

商道即是人道！崇尚贤德，追求卓越！三顾营销观念

口碑为王，商誉第一。三顾服务理念

客户永远是对的，责任永远是我的。三顾愿景

创国内一流务实而高效的管理咨询公司。

--------

[资料来源]：【网址：“51sangu”】

第四篇：茅坪中学

茅坪中学“课内比教学”阶段性总结

茅坪中学教务处

一、落实省市工作要求，加强活动培训与宣传

9月26日我校正式启动“课内比教学、课外访万家”活动，召开校级领导班子扩大会议，统一思想，提高认识，成立了工作专班，校长为开展此项活动的第一责任人，切实履行“一把手”的责任，全程参与活动。各处室分工明确，制定了“课内比教学，课外访万家” 工作计划和活动方案。为了确保“课内比教学，课外访万家”活动有效地开展，学校将此项活动的开展成效纳入对教师工作考核评比的重要内容。

9月29日教务处将省教育厅和县教育局下发的“课内比教学，课外访万家”的有关文件，以及“茅坪中学课内比教学”活动实施细则,上传到各年级组、教研组QQ群共享中，又将《秭归县中小学教师“课内比教学”活动实施细则》，印发给了所有的年级组长、教研组长和备课组长，其目的是让各年级、各学科的领头人更加明细地领会精神实质。从而动员全体教师，对照学科课程标准，钻研教材和研究教法，为教学基本功大比武做好充分准备。广泛征求意见，修改和完善学校的实施方案。

10月8日，学校组织全体教职工参加“课内比教学，课外访万家”电视电话会议，要求教师做好笔记，会后在教研组内讨论研究本组的活动计划和策略。通过学习，全体教师对“比教学、访万家”活动的目标、意义有了更深刻的认识。我校还发放《告家长一封信》，寻求家长支持与配合；并在校园的电子屏上滚动播放宣传标语，营造浓厚的活动氛围。

二、活动安排求真务实

活动分为四个阶段，即宣传发动阶段（2011年9月—2011年10月16日）、年级组备课组活动阶段（2011年10月17——2011年11月17）、学科教研组活动阶段（2011年11月18----11月30日）、磨

课参赛整理成果阶段（2011年12月1----12月9日），目前正在进行第二个阶段。在第一阶段中，10月14日分年级组召开会议，校级领导班子、各处室主任、副主任都分配到各年级组，再次学习茅坪中学“课内比教学”活动实施方案，明确活动内容、活动步骤和活动方法。教务处对“课内比教学”的四个环节，即说课、讲课、观课、议课进行了培训，重点宣讲了观课与听课、议课与评课的区别与联系，让教师更进一步明确“听课评课”与“观课议课”的变化不只是一种词义上的变化，而是一种文化的变化，观念的变化。

管教学的向校长构思了“比”的线路图，让所有教师更加明晰活动过程的具体做法和具体要求，力求获得活动的最大效益，利用“六比”构思了“课内比教学”的具体内容，即一比教师的学习；二比过程落实（比备课、比上课、比观课议课、比批改作业、比辅导、比评价）；三比学生学习；四比总结提炼；五比展示；六比建档。并要求把各个环节的资料整理装入教师成长档案袋。

第二阶段，安排了一个月时间，其具体做法：

一是实行年级组长、备课组长、教研组长负责制。语文、数学、英语、物理、化学以备课组为单位，体育、政史地、综合以教研组为单位，再次组织教师学习相关文件，根据学科特点制定切实可行的活动计划，让每位教师明白活动的目的、意义以及活动的内容，使每位教师积极且有准备地参与到这次活动中来。每个备课组都有活动安排，一式三份，一份交教务处，一份交年级组，一份留备课组内并张贴上墙。

二是备课组、教研组组织，人人讲课。

三是以备课组、教研组为单位，按年级组的活动统筹安排认真执行和落实。主讲教师的说课稿、教学设计、听课教师的听课笔记、教学评价及评分在第一阶段结束后上交教务处。年级组根据备课组的活动情况做好了统筹安排，提前两天将观课、议课的活动安排的具体时间（到天、节）张贴在一楼大厅的展示牌上，方便学校领导和其他学科的教学人员参与活动。

三、活动初见成效

“课内比教学”活动在我校已经全面展开，时至今日，已有16人进行了说课、上课，相关备课组成员都参加了观课、议课，校长及教学管理人员分配到各备课组参与观课议课，亲临现场给予指导。在教学比武活动中让我们看到了一群勤钻苦研，敬业乐教、与时俱进的同行们。比武中充分体现出了以下特色：

1.全体教师高度重视，认真准备，积极参与，慎重对待，客观评议，共同学习，相互促进的精神值得肯定。

2.课堂教学出现了改革创新的大好局面，上课教师教学设计新颖，突出了学生的主体地位，课堂教学效果甚好，令人欣慰。

3.学科间的教师浓厚的合作意思逐渐形成，呈现了一种积极向上的团队精神，每位教师备课时，能认真钻研教材，虚心听取备课组成员的建议，集思广益。

4.在“议课”的环节中，“议课”教师能围绕“观课”所收集的课堂信息提出问题、发表意见，参与者做到了围绕共同的话题平等交流，改变了教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。同时也达到了议课活动以“改进、发展”为主要献课取向的目的。从而鼓励教师主动暴露问题，获得帮助，求得发展。

四、注重实效，关注长远发展

截止目前，我校开展的“课内比教学”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，让它形成一个长效机制。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课内比教学”活动，提高茅坪镇教育教学质量。

第五篇：茅岩河漂流导游词

各位朋友，饱览了张家界的砂岩峰林奇观之后，今天，换个新节目：玩水－－漂流茅岩河！

茅岩河位于永定区境内的澧水上游之一段，上至苦竹寨，下至花岩电站，全程50公里。因90年代修建渔潭电站，使茅岩河一分为二，大坝以上为平湖游，20公里，以下为漂流旅游，25公里。

茅岩河自古系茅岗土司领地，六百年前土家人民的首领覃后就在这一带抗击官军，反对朱元璋的民族压迫。这里的山水洞寨，地名掌故无一不附丽着覃后王的动人故事和美丽传说。所有这些，都给茅岩河披上了一层神秘的色彩。

茅岩河是张家界五条精品

旅游线之一。今天我们漂流途中所要观赏的主要景点有温塘古渡、索影潭、枞蔸滩、岩板滩、连环滩、水洞子瀑布，鸳鸯洲、寄马庄、黑社、星子滩、猫儿滩、岩河峡、火烧溶、新澜滩、绕澜滩、阴阳滩、黄土城、阻舟河、象鼻子滩、麻姑滩、大澜子滩、小澜子滩、撑架岩等。

（温塘古渡）现在我们即将起漂的渡口就称为温塘古渡。这个渡口建于何年已无从考证，这里就是茅岗土司与永顺土司的分界点，是茅岗司的第三道关，也是最后一道关。

上世纪八十年代初，湘西籍大文豪沈从文笔下的《边城》，就在这里由著名导演凌子风拍成电影，据说，出演翠翠的那个演员拍完了戏，舍不得离开她住过的那栋吊脚楼了。

（温泉）渡口两边各有一处温泉，对岸的一处紧挨着河床，与河面平接，水温37－39摄氏度，每小时涌流量二、三百吨。经鉴测，温泉为优质矿泉水，常年饮用和洗浴，对多种疾病有显著疗效。

（索影潭）这一段峡谷，河水碧绿，深不见底，水面一如平镜，倒映两岸青山，所以老百姓叫它索影潭。

（枞蔸滩）请注意，前面就是枞蔸汉，这是漂流中的第一道滩。请大家用手抓牢绳子，检查一救生衣，准备“与浪共舞”！

（鸳鸯洲）前面有两个矗立在河心的小岛，这就是鸳鸯洲。两岛相距不远，上岛长约200米，高50米，下岛较小。两岛都呈长条椭圆形，岛上怪石嶙峋，长满芭茅灌木，乍看像浮在水中的两只大鸳鸯。

（寄马庄）这是一个依山傍水的小山村。相传覃后当年被明朝官军追杀，退守茅岗时在这里寄养一匹战马，村里人将马野放到鸳鸯洲。覃后被围七年寨一时无法前来，马儿终夜嘶鸣。于是有仙人撒沙，将鸳鸯洲与右岸相连，五马离岛。后覃后兵败被害，五马因恋主人仍不肯远去，终于化作五座山头。现寄马庄和下游不远处的五马头两个地名，便由此而来。

现在准备上岸，在沙滩上玩玩，如果有收藏石头的兴趣，这大沙滩就是取之不尽的石头仓库！

（黑社三百篙）这里叫黑社，土家人有两种说法，一叫黑社三百高，是指从对面绝壁登黑社寨，必须爬三百步高崖石墩；二叫“黑社三百篙”，过去船工、排佬从这里进入岩河峡，一路左冲右突，水急浪险，河床狭窄，两岸乱石相叠，河中暗礁丛生，稍有疏忽，便船毁人亡，船工到此，必须抖搂精神，严阵以待，不能懈怠。有船进入峪谷，必须连点三百篙方能冲出岩河峡，冲出鬼门关。请大家抓紧缆绳，准备过岩河峡。

（岩河峡）朋友们，岩河峡到了。现在我给大家念一首清代土家族诗人向则友写的《过茅岩峡》诗好不好？“沿河修阻险最多，独有茅岩形势尤嵯峨；两岸青峰相对立，峭壁层岩千万级；山路曲盘僻更僻，河流逼窄复逼窄。险哉！茅岩真险绝！

大家都知道唐宋八大家中有个叫柳宗元的吗？对，就是写《捕蛇者说》的那位大散文家。他曾经听一位远征茅岗土司的将军朋友介绍澧水风光，不禁心向往之，在给友人赠诗中，他写道：“自汉（指湖北汉水）而南，州之美者，十七八莫如澧”。可惜他至死都未能亲眼看一看眼前的澧水风光。岩河峡长10余公里，两岸峭壁高达四、五千米，这里滩多潭深，浪大水急。古往今来，再好的水手驾船放排至此，都要经受严峻的考验。所谓“峰与天关接，舟从地窟行”，生死之间全在一瞬。每当大雨过后，岩河峡两岸的瀑布数不胜数，有的从崖顶一泻到底，有的循山坡一瀑三叠，这样的季节性瀑布茅岩河共有300多处。整个峡谷里水声轰鸣，雾气弥漫，仿佛进入了水乡泽国。大家往岸边石壁上看，那是人工凿成的纤道，偶尔能碰上几条乌篷船逆水而上，那些光着屁股，浑身漆黑的船工们，或背起纤绳在岸上拼命，或是扶着船舷在水里挣扎，一个劲儿发出凄厉的撕心裂肺的叫喊，艰难地把船拉到上游。这种惊心动魄的场面如今很难见到了。但是，曾创下9次世界冠军的羽坛名将关渭贞小姐在茅岩河拍她个人的专题片时，还正儿八经当了一回纤夫。当时她还即兴写诗一首：“弄潮漂流茅岩河，激流勇进互高歌。豪情满怀寄山水，不使光阴空蹉跎。”

（岩河滩）朋友们，前面有一个落差5－6米的急流险滩，这是茅岩河最刺激、最叫绝的一道滩。请大家振作精神，注意安全，感受一下与惊涛骇浪搏斗的那份豪情，那份刺激。

（水洞子瀑布）水洞子瀑布是茅岩河的王牌景点。请抬头看左边，自70多米高的石洞中喷涌出一股地下水，顺坡崖时开时合，似碎玉遍山，如冰凌下滑。临近河边的悬崖，形成数十米宽的巨瀑，飞泻直下，声震峡谷。瀑布对岸矗立几块巨大的岩石，像天然观景台，是游人拍照留影的最佳位置。凡是来茅岩河漂流的，没有一个不在这里观或留影拍照的。1991年6月，原国家体委主任、全国体总主席李梦华漂流茅岩河时在这瀑布前即兴题词：“轻舟游茅岩，浪中乐陶然。人生似漂流，不断过险滩。”一句轻舟游、浪中乐，表达了漂流途中轻松快乐而又惬意的感受，后面两句笔峰一转，借漂流比喻人生的道路曲折，不可能一帆风顺，含有深刻的哲理。现在请大家下船，在这里休息照像留影，把茅岩河的涛声峡影带回家去！

（覃后城）朋友们，请往左看，那儿有一片村落的地方，叫覃后城，相传元代末年，覃后响应徐寿辉、陈友谅起义之前，曾从战略高度上作好了打持久战的准备，建立了十分完备的防御体系，先后在慈利永定渡、茅岩河等要塞建立军事据点，后人叫它“覃后城”。同时若干关口以对付强敌。靠茅岗司这边，就有茅寨子关、茅头关、黑松关、温塘关。这座城堡因为是用黄土构筑，故又叫黄土城。当年朱元璋派杨景、周德兴从水陆进攻茅岗司与黄土城土军血战十来天，才将土城摧毁。

下面由我为大家学唱两首土家山歌助兴，好不好，我先念一段歌词，再唱：

男：隔河看见姐穿青，姐是花儿爱死人。

有心恋姐难开口，丢个岩头试水深。

女：对门山上猫喊春，一阵慢来一阵紧。

哥要真心喜欢我，哪怕山高水又深。

下面，我给大家再唱几首排工情歌：

哪有滩头水不陡，月亮出来亮堂堂；

哪有芝麻不出油，紫竹烟竿靠门枋；

哪有山中鸟不叫，有心跟哥不怕寡；

哪有排佬不风流，一世不烧回头香。

哪有阳雀不叫春？铁匠打铁铁打铁，哪棵葡萄不牵滕？风吹荷叶叶搭叶；

哪只蜜蜂不采蜜？哥妹放排排头坐，哪个妹妹不恋情？排水相依离不得。

一条木排顺水流，哥情愿来妹情愿，一个排佬坐排头；不怕旁人生恶言；

我想坐排随他去，恶言好比河里浪，只怕排佬不点头，把紧竹篙稳下滩。

好女莫嫁放排佬，哥撑排头妹撑尾，十个放排九个漂，小小木排水上漂；

活着点灯活守寡，哥妹撑排河中走，死后灯灭守白头，哪怕浪头万丈高！

朋友们，今天的漂流就要结束了，感谢大家的密切配合。俗话说：同船共渡，五百年修就。我们同舟共济，空峡谷，过险滩，漂流几十公里，可以说是千年修就的缘份。愿茅岩河的美丽风光永远留在您的心中，愿“与浪共舞，有惊无险”的茅岩河漂流给您留下终生难忘的回忆。