5《日新月异的交通》教学设计

第一篇：5《日新月异的交通》教学设计

《日新月异的交通》教学设计

教学目标：

1、了解不同交通工具的特点。

2、知道交通工具与地理环境的密切关系。

3、了解交通工具的快速发展为人们生活带来的巨大便利。

4、通过了解祖国交通的飞跃式发展，激发学生对祖国的热爱之情。教学重难点：

重点：交通工具的历史演变过程，以及交通与地理环境的密切关系。难点：感受祖国交通日新月异的发展，激发学生内心对祖国的自豪感。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的交通发展非常迅速。无论是陆路、水路还是航空，都有了巨大的变化。但是在古时候，古人们想要出远门可不是那么容易哦。比如，在杜牧的诗中，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”为了保证荔枝的新鲜，运送荔枝的人即使快马加鞭也要花上七天七夜才能将荔枝从广西从到当时的都城陕西。但如果通过飞机运送只需要两个小时。同学们听到这儿，你有什么感受？ 生：交通的发展为我们的生活带来了巨大的变化，生活变得很方便。师：是啊，今天我们就来里聊一聊咱们身边交通的变化。师板书课题：日新月异的交通。（学生齐读课题）

二、了解交通工具的不同特点

1、了解常用的交通工具

（1）师：生活中有哪些常用的交通工具？（自行车、公交车、火车、轮船、飞机等等）

（2）全班交流这些交通工具的不同特点，指出其优势和缺点。教师作必要的补充。

（3）同桌合作的方式填写书上的表格。

2、认识其他特殊的交通工具 教师图片出示（1）师：这些是在生活中最常见的交通工具，但是，不同地区因地理环境的不同会出现各色各样的交通工具，看一看，你认识这些较为特殊的交通运输工具吗？（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）。（2）讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本57页“知识窗中的内容”）（联系《草原》）

师：由于南方河川多，居民善用水路行船来往，水运发达。北方河流较少，冬天多结冰，缺乏航运之便，但地区辽阔，陆运便利。俗话说“南船北马”，就是指过去南北居民为适应不同的生活环境在使用交通工具上的差异。近几年，随着工业化、信息化、城市化进程的加快，交通的发展日新月异。

3、你还知道其他哪些交通工具？（地铁，磁悬浮列车，轻轨……）

4、小结：各种各样的交通工具使人们无论外出学习、工作、旅游都变得非常方便、快捷。

三、了解交通网络，激发爱国热情

1、我国立体交通网络框架基本形成。师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变。而且南北方的差异已不明显，我国立体交通网络框架基本形成。（点击图片）

2、了解我省交通网络。

“四小时公路交通图” ：生活奔小康，道路在变化，迅速发展的高速公路已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。如：浙江省政府就规划并建成了1000千米高等级公路，形成“四小时公路交通圈”这是浙江交通历史的飞跃。和浙江一样，全国各地高速公路的互相开通也大大缩短了汽车行驶的路线和时间，极大地方便了人们的交往和交流。

3、课件展示道路、桥梁的四通八达

4、近几年家乡的交通也发生了很大的变化，你能联系你的生活感受向大家介绍一下吗？

5、讨论：日新月异的交通到底带给了我们什么好处呢？

小结：日新月异的交通促进了我国经济、文化的发展，节省了时间，提高了效率，使我国这条巨龙能飞得更高，飞得更远！畅想未来交通，描绘心中蓝图

1．未来的日子里，你还希望我国的交通有哪些变化？课后请你用纸和笔，描绘一幅你心目中最美好的交通图吧。

2．总结：相信不久的将来，我们的梦想都会变成现实，我们期待着：未来的日子里，我国交通的变化依然——日新月异！

第二篇：《日新月异的交通》教学设计

小学五年级（下）《品德与社会》教学设计

日 新 月 异 的 交 通

教材分析：本课是浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元《巨龙腾飞》的第三课。日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究，使学生对祖国的变化有一个更深地了解，从而培养学生热爱祖国乡的情感。

学情分析：五年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对周边环境熟悉，具有一定的课外收集整理资料的能力，因此在课前指导学生分组进行调查，培养探究能力、合作能力。在本课的教学设计中，充分挖掘学生的生活资源，组织探究活动，通过小组交流汇报的形式证明交通的日新月异，感受祖国在发展。

目标要求：

1．感受祖国日新月异的交通，培养热爱社会主义祖国的情感。

2．知道交通工具各有特点，交通工具的发展与地理环境有着密切的关系。

3.了解全国交通的快速发展，知道交通的发展促进了经济的建设，给人们生活带来了便利

教学重难点：

重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。

难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。

教学准备：

学生：了解生活中的交通工具、交通的情况。教师：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。

教学过程：

一、故事导入

1、多媒体出示杜牧的诗：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。讲述杨贵妃与荔枝的故事。

2、师：从广西到陕西，1200公里的路程。为了送荔枝，骑手是快马加鞭昼夜兼程的赶路的。7天7夜才到达，途中不知跑死了多少匹千里马？可以想象，在没有现代化交通 2 工具的唐代，靠飞马从广西一带传送荔枝到华清宫是何等的困难。

如果现在我们要运荔枝，为了保证新鲜，怎么运？（空运）飞机速度是600公里/小时，你算算需要几个小时？（多媒体展示对比结果）

3．小结

师：同样的路程，一个需要七天七夜（168小时），一个只需要2个小时，这是多么大的差异啊！这都是因为随着科学技术的发展，我国的交通发生了日新月异的变化。今天，我们就一起来学习第三课：《日新月异的交通》（板书课题）

二、学习

（一）交通工具的特点和优势

过渡：除了故事中提到的马，我们现实生活中还有哪些常见常用交通工具？（多媒体出示“交通工具组图”）

小组交流：它们各有哪些特点和优势？

（二）地域对交通运输工具的影响 1．南船北马

过渡：有句俗语叫“南船北马”，揭示了我国南北方在交通工具上的差异。（多媒体出示“南船北马”动画）

2.特殊的交通工具

过渡：如今的交通日新月异，南北方的差异已不明显，但不同的地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响，这就产生了一些特殊的交通工具。（多媒体出示“特殊交通运输工具”）

学生思考：它们的出现和使用与当地的地理环境有什么联系？

师小结：不同的地理环境造就了这些特殊的交通工具，直到今天，这些交通工具仍在发挥着作用。

（三）全国陆路交通的飞速发展

1、全国公路交通的飞速发展（1）四小时公路交通圈

过渡：交通工具的演变推动着交通的发展。下面，我们就从陆路、空中、水路三方面来详细了解一下我国交通事业的发展。（板书：交通发展 陆路、空中、水路）

师述：浙江省高速公路的发展，是我国公路交通发展的一个缩影。（多媒体出示“四小时公路交通圈”）

学生思考：浙江省“四小时公路交通圈”的形成，仅仅是方便了人们的交往、交流吗？

学生自由交流。

教师归纳：道路的建设给我们的学习、工作、生活带来了便利，同时带来了商机，带来了经济的发展。

（2）全国公路的发展 过渡：刚才大家领略了浙江省四通八达、高速发展的公路圈。现在大家来看一看全国的公路建设。（多媒体出示“全国公路图”）

师小结：高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。现在，不仅城市之间通公路，而且县县通公路、乡乡通公路、村村通公路。为我国各省市地区的经济繁荣、人民生活出行方便发挥着重大的作用。

2．全国铁路交通的飞速发展（1）青藏铁路

过渡：一位美国火车旅行家曾说过：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”这是为什么？看来，在青藏高原上修铁路，几乎是不可能的。可是中国人创造了这个奇迹。（多媒体出示“青藏铁路的九个世界第一”）。

学生思考：这条神奇的“天路”带给西藏人民和我们怎样翻天覆地的变化？

（2）全国铁路交通的发展

过渡：青藏高原尚且能修建铁路，全国其他地方的铁路建设也有了飞速的发展。（多媒体出示“全国铁路分布图”）

问：你能感受到交通的日新月异吗？

（四）望空中、看水上交通变化

1、空中交通的发展

过渡：我们遇水就架桥、遇山就打隧道，我们还能突破地域局限，在广阔的蓝天开辟一条条空中的航道。

（1）身边的机场

过渡：我们云南就有一个大型的国际机场：昆明长水国际机场（多媒体展示昆明长水国际机场图。）

学生谈感受

（2）全国航线图（多媒体展示“全国航线图”）

师：看了这张航线图，你有什么体会？

学生自由讲述。

师小结：诺大的地球，遥远的世界，因为空中交通的发展，成了名副其实的“地球村”，为我们国家走上了国际化交流，全球化经济创造了条件。

2、水上交通

过渡：除了陆地、空中的飞速发展，水上交通的发展也日新月异，（多媒体展示“全国港口”）水上交通吞吐量大、运费低。所以，大宗货物大多选择水上运输，它为祖国经济的发展做出巨大贡献。

3.小结：改革开放以来，我国的交通事业日新月异，水上、陆地、空中构筑起的立体交通网络，在给人们的生活带来了便利的同时，也促进了经济的发展。

三、拓展（多媒体展示“日新月异的交通”）教师总结：古时候，横渡茫茫大海，在空中飞翔……都是人们心目中美好的梦想，但是现在这一切都变成了现实。日新月异的交通带给了我们琳琅满目的商品，带给了我们便捷的出行，带给了我们一份多姿多彩的生活！日新月异的交通促进我国经济的发展，使我国这条巨龙能飞得更高，飞得更远！（板书：巨龙腾飞）

板书设计：

3、日新月异的交通

陆路

交通发展 空中 巨龙腾飞

水路

第三篇：日新月异的交通（写写帮推荐）

3、日新月异的交通（第一课时）

一、教材简说：

本课是浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元《巨龙腾飞》的第三课。日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究，使学生对祖国的变化有一个更深地了解，从而培养学生热爱祖国乡的情感。

二、学情分析：

五年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对周边环境熟悉，课外收集整理资料的能力也比较强，因此在课前指导学生分组进行调查，培养探究能力、合作能力。在本课的教学设计中，充分挖掘学生的生活资源，组织探究活动，通过小组交流汇报的形式证明交通的日新月异，感受祖国在发展。

三、教学目标：

1．增强学生课前收集资料，整理资料，课中交流、提升资料的能力。

2．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异。3．知道我国交通路线的建设，并已经形成了四通八达的交通网络。4．培养热爱祖国之情，激发建设祖国之志。

四、教学重难点：

重点：体会交通路线建设的日新月异，培养热爱祖国、建设祖国的情感。难点：使学生感受到交通的日新月异，培养热爱祖国、建设祖国的情感。

五、教学准备：

学生：了解古代、解放前、现代的交通工具、交通的情况。教师：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。

六、教学过程：

一．情景导入：感知交通的日新月异 第一次给大家上课，先聊一聊。（出示苏轼图）北宋年间，大诗人苏轼因遭小人排挤而被贬职，从北京来到杭州做官，猜猜，他只能使用哪些交通工具？（苏轼正是坐着马车，翻山越岭，花了两个来月，到达杭州的。）

2．古时候人们出行，还可以借助哪些交通工具？

3．师介绍，相应出示交通工具、线路落后的图片（课件）。

交通是随着人类生产和生活的需要而发展起来的。最早的时候，人们外出只能步行。慢慢地有了牲畜拉的车。跑短途的轿子。为了提高速度，人们开始修路。要走水路时，则是借助独木舟或木板船，靠划桨、拉纤、风帆等方式前行，速度慢，很不方便。

4．假如苏轼生活在现代，可以选用哪些交通工具？（火车、汽车、飞机、轮船，这是在天上的，把它归为航空方面；地面上的，属于陆路；水路）相应板书：航空、陆路水路）

6、明确任务，揭示课题：按空间位置的不同，我们将交通分成这三部分，每部分都有它相应的工具和路线建设（板书：交通、工具、路线），这节课我们就通过这两方面，一起感受：日新月异的交通。（课件）

二、讨论交流，认识交通的日新月异

1、整理资料，自主交流：课前，我们已经收集了资料，这是有效学习的前提。再整理一下，将你觉得特别有用的信息标出来，四人小组按照“哪个方面在什么时候是怎么样的，而现在已经怎么样了”的方式每人至少选一部分说说。

2、学生归纳整理，教师巡视指导。

3、交流反馈（预设）：

（一）地面交通的日新月异，推动了经济的快速发展。

过渡：相互交流，将会收获更多的信息。我们先来谈谈生活中接触最多的陆路，也就是地面交通。

1．指名说，教师随机引导：

1）公路建设板块

*①工具——汽车的发展

A、按品牌分：国产的:一汽大众、上海大众、北京现代、B、按用途分：载客车（轿车）、货车（卡车）、特种途的汽车（建筑工程用汽车、农用汽车等）。

C、按汽车对道路的适应性分：普通汽车和越野车。

D、按汽车动力装置型式分：活塞式内燃机汽车、电动汽车、燃气轮汽车。次重点

E、解放前，我国的公路上，就像开办“万国汽车展览”没有一种是我国制造的，1957年解放牌汽车的问世，结束了我国不能生产汽车的历史。2008年我国汽车总产量900多万辆，跃至世界第9位。（这是让中国人扬眉吐气的汽车，结束了我国不能生产汽车的历史。）（课件：红旗牌汽车图片）

过渡：交通工具发展得这么迅速，那么路面建设情况呢？

公路都是重点

*②国道网（城市——农村）

1990年开始修建“五纵七横国道主干线”，总里程3.5万公里。共连接203个城市，覆盖6亿人口。

2000年修建了“八条西部省际通道”，计划在乡村修建15万公里公路，将城市、乡村织就了一张巨大的公路网。（课件：国道地图）*③高速公路（普通——高速）

A、在这么长的国道里很多是高速公路（课件：出示文字资料）上世纪８０年代中期，中国的高速公路一直是个空白。

１９８８年建成我国第一条高速公路——上海至嘉定高速公路。１９９８年末居世界第六位； １９９９年跃居世界第四位； ２０００年末跃居世界第三位； ２００１年末跃居世界第二位；

２００４年比世界第三位的加拿大多出近一倍。

２００７年新修通高速公路８３００公里，是历史上最多的一年。目前全国高速公路总长约为46000千米。B、师：不到20年的时间，高速公路建设从无到有，从有到多，真是——日新月异呀。*④“四小时公路交通圈”（整体——个体）A、浙江省也已经形成了“四小时公路交通圈”，翻开书书本58页，看看是怎么一回事。B、谁来简单介绍介绍？

C、教师简笔画浙江版图，介绍：从省会杭州出发到浙江其他10个市，最远的温州、丽水也只要四小时。

*⑤杭州湾跨海大桥（地面——海面）

过渡：人们不仅在平地上修路，在海上也修路，最令人自豪的要数—杭州湾跨海大桥。(录像)A、从短片中你知道了什么？同桌先说说。指名说。

B、全长36公里，是目前世界上已建成或在建中的最长的跨海大桥。C、作用：不仅方便了交往，还能吸引企业投资办厂，带动经济发展。

2)轨道交通板块

过渡：为了运得快，运得多，我们开修筑铁路。*①第一条铁路

说起铁路，我们首先要感谢的是设计“人”字形京张铁路铁路的——詹天佑。1909年我国自主设计并建造了第一条铁路干。（出示图）*②2003年中国铁路网

请同学们快速打开课文62页，找到中国铁路分布图。这是2003年的中国铁路网。重点

*③2006年中国铁路网——青藏铁路

再抬头看看屏幕上的2006年中国铁路网，仅隔3年，中国建成了一条天路，它就是——青藏铁路。（课件：标出）

A、谁能简单介绍一下修建青藏铁路的有关资料？

（生介绍：青藏铁路是世界最长的高原铁路，是世界上海拔最高的铁路。2001年6月29日开工，2006年7月1日通车，全长1956公里，是人类建造史上的奇迹。）B、它翻越昆仑山、唐古拉山，穿过冻土层和大片“生命禁区”，一些西方媒体曾经预言：中国人在这样差的地质上修建铁路，是根本不可能的事。但我们的筑路大军却用智慧与汗水铸就了具有“九个世界第一”的天路。（课件：世界第一的文字）

③这条神奇的天路带给西藏人民和我们带来怎样的变化？（指名说）（文化传递、矿产开发、藏民走向内地、特色产品进入内地、发展旅游业、提供就业机会„„）*④温福铁路（高、远——身边）

A、我们不仅将铁路修到海拔最高，最贫困的省市，还将铁路修到普通城镇。今年6月份就会有一条经过瑞安的铁路要开通，那就是——温福铁路。还会在我们飞云镇设火车站，到时候去福建、厦门就更方便了。B、为什么这么开心？

过渡：铁路四通八达，火车、列车也发展迅速，谁来说说？ *⑤工具——火车第六次大提速

A、从1997年到2007年，我国的火车已经是第六次大提速。B、新型列车：子弹头列车。最高速度达每小时200多公里 城市间：磁悬浮列车（4、500公里、上海）城市内：地铁（时速100公里）、轻轨（快的有每小时200多公里、广州）、有轨电车

2．小结：日新月异的地面交通像蜘蛛网一样连接了一个个城市，方便了人们的生活，推动了国家经济快速发展，成为交通主动脉。

（二）水上交通的日新月异，促进了社会经济的发展。过渡：我们再来谈谈水上交通的发展变化。谁先来？

1、指名多生说，教师随机引导、补充（原来怎么样，现在怎么样）

2、工具

*1）水上交通工具种类：

古代中国是当时造船和航海的先驱。明朝的郑和七次下西洋的宝船，在尺度、性能和远航范围方面，都居世界领先地位。近代中国造船业发展迟缓。

用途：军用和民用船舶两大类。军用船指舰艇或军舰。其中有直接作战能力或海域防护能力者称为战斗舰艇，如航空母舰、驱逐舰、护卫舰、导弹艇和潜艇，以及布雷、扫雷舰艇等，担负后勤保障者称为军用辅助舰艇。民用船舶一般又分为运输船、工程船、渔船、港务船等。航行状态：排水型船舶、滑行艇、水翼艇和气垫船； 船体数目：单体船和多体船；

推进动力：机动船和非机动船，机动船按推进主机的类型又分为蒸汽机船(现已淘汰)、汽轮机船、柴油机船、燃气轮机船、联合动力装置船、电力推进船、核动力船等；

按船舶推进器又可分为：螺旋桨船、喷水推进船、喷气推进船、明轮船、平旋轮船等，空气螺旋桨只用于少数气垫船；

机舱的位置：尾机型船，中机型船和中尾机型船；

结构材料，有钢船、铝合金船、木船、钢丝网水泥船、玻璃钢艇、橡皮艇、混合结构船等。次重点

*2）我国最大的轮船——“远大湖”号

A、奖励大家看看我国自己制造的最大轮船，准备好了（出示文字和图片）B、教师通过作比较，让学生感受造船技术的发展。长333米，相当于四十几个教室的长度； 宽60米，相当于10个教室的宽度； 高100.5米，相当33层高楼的高度。

船舱总容量如果，用常见的5吨大卡车来装载要6万辆。能连续航行3.7万千米，将近能绕地球赤道一圈。

更了不起的是，这么大的超级大油轮居然可以只用一人驾驶操作和无人机舱，用一个字来形容：神、绝、妙、帅。

过渡：我国的造船技术发展这么快，码头港口的建设情况又如何？谁能简单地介绍一下

3、港口： *1）全国港口

生：我国现有沿海港口150余个，2005年货物运输量达33.8亿吨，有力地支撑了贸易发展和人民生活水平的提高。（课件）：著名的有：天津、上海、青岛、广州、丹东、大连、秦皇岛、连云港等海港。次重点 *2）上海港

带大家看看我国最大、最忙的港口——上海港 A、（师出示图片）以前的上海港码头零散，设施落后。2008年上海港运输货物5.82亿吨，保持世界第一，集装箱2800.6万标准箱，位列世界第二。B、看着这红火的场面，你有什么感受？日新月异的海上交通为祖国经济的发展作出了巨大贡献。

（吞吐量大、运费低，大宗货物大多选择水上运输。）

（三）空中交通的日新月异，为我国的经济发展插上腾飞的翅膀。过渡：了解了水上的交通，再来看看天上的交通。

1．1910年，清政府在北京的一个驻军部队操场上建了第一个小型机场。2006年全国机场已经达到147个。（点击课件）

2、谁能给大家介绍我国在机场建设、航线开拓或者飞机制造方面的情况？ 1）工具——飞机的发展

A、用途：民用航空飞机（民用飞机、直升飞机）和国家航空飞机。

B、发动机的类型：螺旋桨飞机（飞机引擎为活塞螺旋桨式，这是最原始的动力形式。）和喷气式飞机（包括涡论喷气式和涡论风扇喷气式飞机，结构简单，速度快，一般时速可达500-600英里）

C、发动机数量：单机飞机、双发飞机、三发飞机、四发飞机。

D、飞行速度分：亚音速飞机（747-400飞得最快）超音速飞机（可用于超音速靶机和地对空导弹）和超音速燃烧（或高超音速）三类。E、航程远近：近程（小于1000公里）、中程（3000公里左右）、远程飞机（1100公里左右）。F、我国从美国引进了目前世界上业载、航程和速度等综合性能最强的波音超远程747-400系列飞机。次重点

2）机场航线的发展——首都国际机场

一起分享我国最大民用机场——首都国际机场的日新月异。（出示图片）

师介绍：航站楼是机场的主要建筑物，包括公共大厅、安全检查设施、登机梯等设施，一侧连着机坪，另一侧又与地面交通系统相联系。

3、小结：空中交通的日新月异，不仅缩短了城市间的距离，还大大拉近了国家间的距离，为我们国家打造全球化经济创造了有力条件。

三、畅谈感受，慧悟交通的日新月异

1、四通八达的交通改变着我们的生活方式，促进国家的发展，让我们伴随快乐的音乐，一起去畅游吧。（播放课件）

2、学了这堂课，你有什么收获或感受？（板书：日新月异！）

3、日新月异的交通给伟大的祖国插上了腾飞的翅膀。孩子们，祖国明天的交通需要你们去建设，一起努力吧。

浙教版《品德与社会》第六册

《日新月异的交通》教学设计

党湾镇第一小学沈伟锋 教学目标：

1了解交通方式的历史发展与变化，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。

2、初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便。

3、激发对现代生活的热爱，培养积极的时代感。教学准备：

1、发动学生搜集古人出行和运输的主要方式。

2、引领学生调查和了解爷爷奶奶年轻时的交通条件。

3、教师搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。教学过程设计：

一、追溯古代交通的艰难。

1、直接导入：请同学试着猜想一下，在遥远的古代，在人类还没有发明现代化的交通工具之前，我们的祖先是怎么出行以及运输货物的？。

2、师生交流。

3、课件展示古代交通方式的缓慢发展，请学生说说看法。

4、模拟场景，计算古人进京赶考的时长，感受出行的艰难。

有一秀才，经过乡试需要进京赶考，从萧山出发到北京，大约1800公里，你替秀才选择一种交通方式，（步行日行30公里，轿子日行40公里，马车日行60公里）算一算他需要提前几天出发才能按时参加考试。

5、这么长时间路途奔波，还可以想象他可能要面对哪些问题？

6、小结：从秀才赶考的喟叹中可以感触到，古人出行的艰难。这样单一的交通方式给古人的生活以及工作带来了太多的困难和不方便。

二、回味祖父辈们的交通。

1、过渡：随着科技的发展，到我们爷爷奶奶这一辈的时候，已经有了新的交通方式。说说你们各自调查的结果。

2、交流，爷爷奶奶年轻的时道路交通状况以及主要的交通工具，并挖掘印象深刻的出行经历！

3、图片展示七八十年代的交通条件，反映发展，由此设伏。

4、教师小结过渡。

三、感受现代交通的便利。

1、比起古人以及我们爷爷奶奶年轻的年轻时候，我们现在的交通有什么不同呢？

2、交流：

——道路、桥梁的四通八达。——交通工具的日新月异。

3、合作活动：以小组的方式来在纸上写一写新的交通工具有什么特点，又有什么特别的优势。

4、分类别介绍，交流各种现代交通工具的优势所在。

5、欣赏图片，感受现代交通的快捷与畅通。

6、纵向讨论：这么优越的交通条件到底带给了我们什么好处呢？

7、自主交流，随机补充《生死速递》片段。

8、这个患有白血病的孩子最终得救了，我们知道其中一个重要的原因是在台湾找到了与他相匹配的骨髓，除此以外，还有什么也起到了决定性的作用？

9、小结点拨：这或许就是我们的祖先甚至我们的爷爷奶奶们年轻时所不能想象和实现的一种奇迹。

四、畅想未来交通的发达。

1、想象一下，未来的交通会有怎样的变化。

第四篇：《日新月异的变化》教学设计

《日新月异的变化》教学设计

【教材分析】

《日新月异的变化》这一课是冀教版九年义务教育六年制小学教科书四年级上册的第三课，前两课为《可爱的家乡》、《富饶的物产》。学生已初步了解了家乡，对家乡有了初步的概念和感情，知道自己是家乡的一员。在此基础上进行家乡变化的学习活动，应是符合儿童的认知规律的。教材安排也是由易到难，螺旋上升的。

【学情分析】

学生对于身边居住条件的变化、周围环境及交通的发展变化有一定的感知，但不能明显的感觉到，需要学生多方面、多渠道进行调查、访问、体验和参观，从中发现家乡的巨变，从中引起学生更大的共鸣，才能更好地激发学生热爱家乡、建设家乡的积极性。

四年级学生已经具有了一定的观察、分析事物和现象的能力，因此，要设计一系列的调查活动，调动学生的积极性，让学生在愉快的活动中体会到家乡变化之大，增强热爱家乡、建设家乡的情感。【教学目标】

知识与能力：知道家乡住房的变化、交通等的变化构成了人们生活方式的变化。

过程与方法：学生从身边的人、事物出发、用多种感官观察、调查、访问、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。

情感、态度与价值观：在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处。教学重难点：

让学生感受家乡的变化和发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。【导入新课】

师：每年除夕的晚上，大家跟家人都在家会干什么呢？ 生：吃团圆饭，看春晚。师：除夕守岁，辞旧迎新。春晚是我们必不可少的视觉大餐，老师相信大家对于春晚里的小品应该是记忆犹新吧。大家还记得本山大叔的小品昨天今天明天吗？（出图片）师：你们认为昨天是什么呢？

生：昨天代表着过去，今天表示现在，明天就是未来。

师：大家说的真棒。那么今天就让我一起来聊一聊我们可爱的家乡的昨天今天和明天。（出示课题）说说家乡日新月异的变化（板书）【讲授新课】(一)还原过去

师：昨天是藏在我们心底的记忆，犹如一张黑白色的老照片，记录着过去的事物。他没有语言但给我们展示的却是过去的记忆。下面咱们就一起回到过去，看看我们家乡原来的样子（出课件）

教师介绍图片：1一张旧照片向我们诉说着许多的故事，作为一个城市的窗口，长途汽车站的变迁无疑最能说明城市的发展

2中山路，当时应该是石家庄最宽的马路，可以看到道路两篇人群熙熙攘攘、商店林立，应该是老石家庄人消费休闲购物最常去的场所。房屋、街道虽然斑驳破败，淹没在了高楼大厦背后

裕华路火车站地道桥，曾令石家庄人感到骄傲的先进城市设计。瞧这些白玉兰样式的路灯，多时髦

3老动物园承载了石家庄人太多的回忆，尤其是童年回忆，8090后的石家庄人几乎都有被父母带到动物园看猴子、坐卡丁车、在草坪上野餐的美好回忆。…….一、小组交流资料

师：课前老师已经布置大家了解家乡现在的样子了，现在，把你们搜集的资料在小组内交流，把资料精简整理。汇报方式：小组分工，把资料分给小组的每一个人，汇报时每位成员都要说一点。(二)大咖秀场展示今天 刚才大家交流的很激烈啊，想必你们有很多话要说，家乡的今天又是什么样子的呢？咱们先来看看大哥哥姐姐们是如何展示家乡石家庄的。（出视频）

跟着动感的节奏，你们是否有些安奈不住了呢？下面把课堂交给大家进行多才多艺大咖秀，把你们小组搜集到的资料，展示给大家吧！哪个小组率先闪亮登场呢？ 1.全班汇报

生：（介绍形式多样）学生以小组展示，每说到一个点，补充完整在进行下一个小组的表演。教师适时评论，每一个点说完，在进行下一个。生：我们小组展示，是图片秀……

1.住房变化：我们小组调查的是住房的变化，……原来住的是平房而现在住的是楼房。家里原来都是简陋的房屋，现在家里装修的很漂亮。

师：你们小组表现的真棒。大家给他们呱唧呱唧。老师也要奖励你们一个大奖状。（还有那个小组搜集的家乡住房变化的呢？也来给大家展示一下吧。）师：看完了住房小组的演出，其他小组呢？该你们上台展示了啊。

2.交通变化：原来都是小街道，出门很不方便，而现在马路边宽敞了，高速公路也修到家门口了，我们石家庄现在还在修建地铁呢。和平路高架桥也正在施工中，师：你们小组表现的真棒。大家给他们呱唧呱唧。老师也要奖励你们一个大奖状。3.衣食变化：原来人们就是为了吃饱，认为吃肉就是好，现在有KFC还有许多的快餐店，不仅要吃饱，还要吃出健康来。衣服的变化，原来人们穿着很单调，而现在有许多品牌，耐克等，穿着五颜六色。

师：你们小组表现的真棒。大家给他们呱唧呱唧。老师也要奖励你们一个大奖状。4.环境变化：原来人们想出去遛弯，都没有地方，现在晚上也停火通明，而且公园就修到家门口，游玩很方便。5.生活用品变化：……(三)变化原因 老师：通过同学们展示搜集的图片、资料，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，你知道家乡为什么会产生那么大的变化吗？

师总结：家乡能产生这么大的变化，除了靠家乡人民劳动，更离不开党的改革开放的好政策呀！(四)教师小结提升情感

师：大家的表演真是让老师大吃一惊，你的资料非常丰富，我呢也不甘示弱，下面我们再一次看一看家乡现在的美景。（出视频）

一、夸夸家乡为她点赞

师：你们觉得石家庄没不美？你生活在石家庄幸福吗？我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己的方式来夸夸家乡，表达对家乡变化的美好感受和热爱之情吧。（出示板书：夸夸家乡）

生：画图画，办手抄报，唱歌，读诗……（教师配乐）

二、畅想明天

师：家乡因为有了你们充满了希望，你们觉得我们可爱的家乡，明天会是什么样子的呢？

生：交通更便利，环境更美好……

四、结束语

在家乡这块希望的土地上，从现在起，让我们行动起来，只要大家努力，相信家乡的明天会更好！让我们在这首《飞翔石家庄》的歌声中结束这堂课吧！

第五篇：《日新月异的信息技术》 教学设计

教学设计2013-4-17 《日新月异的信息技术》的教学设计

案例名称 科目 课时 日新月异的信息技术

信息技术 一课时

教学对象

高一年级

提供者 李玉花

一、教材内容分析

本内容是高中新课改下的高一年级的第一章第二节。本内容是在学生了解的信息和信息的一些特征的基础下进行的。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能目标：

① 根据信息技术基本概念，整体把握课程内容。

② 掌握信息技术五次革命的主要标志，了解信息技术的发展历史，并客观认识各种信息技术之间的关系。

③ 联系实际切实领会信息技术人性化和大众化的发展趋势。

2、过程与方法目标：

① 培养学生严谨、科学的总结问题的能力及抽象概括能力。② 培养学生的有理有据的解决问题的能力和获取信息的能力。

3、情感态度与价值观目标

运用现代化教学手段，采用形象的实例和图片等教学载体，揭示现代信息技术给我们的生活、工作和学习带来的具大变化，激发学生的学习热情和人类智慧的精神体验。

三、学习者特征分析

本节内容的学习者是高中一年级学生，高一年级学生对信息技术课中的一些软件已有了较深的了解和应用，对于信息技术的概念和信息技术的历史理解起来，已比较容易，所以在些内容中采用了自主学习的方法，但学生多半的时间都在学校，对信息技术的发展趋势理解比较难，所以在此内容中采用网络课件展示，让学生从直观、生动的多媒体中了解和掌握所学知识。

四、教学策略选择与设计

主导策略（以课件展示导入新课，讲授信息技术的一般概念），自主学习策略（信息技术的悠久历史这部分内容比较容易理解，让学生进行自主学习），合作学习策略（让学生尝试讨论未来信息技术的发展）。1

教学设计2013-4-17

五、教学环境及资源准备

多媒体网络教室，教学网站课件。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

学生阅读两则所给资料，从中体会资料所反映的信息内涵。

设计意图及资源准

备

 在课程的开始，向学生展示两则真实的资料：

 通过以上资料，说明了信息和

一、创设情境

先进的信息技术工具的重要性，引出信息技术的概念。

二、探索新知  让学生了解什么是信息技术，信息技术与人类的发展。

让学生了解信

息技术给人类带来的好处。

学生理解概念

先明确信息技术的概念，让学生有一个学习的主线。2

教学设计2013-4-17

三、自主学习 信息技术的五次革命

 了解和体会不同信息技术的重要性和之间的关系

 让学生打开自己的想象，试想第六次、第七次的信息技术会是什么？

学生阅读课本资料，并回答问题来学习本部分内容。了解和掌握信息技术的每一次革命都是对以往信息技术的超越，不同的信息技术在传承人类文明的过程中都发挥过重要的作用。因此，不同的信息技术之间决不是此优彼劣和相互替代的关系。

主要采用进授法为辅，自学为主的方法。在进行的过程中，通过“问——答”的形式，充分发挥学生的“主体”地位。

给学生有学科的研究性。

学生利用网络进一步详细掌握每次信息技术的改革，从中体会信息技术改革人类所表现的智慧，所体现的民族精神。3

教学设计2013-4-17  信息技术的发展趋势：展示网站课件了解信息技术的发展趋势

 利用网络。

越来越友好的人机界面。

虚拟现实技术

学生根据讲授过程中采用的实例和图片（网络课件）相结合的来了解信息技术的发展趋势，并能联系实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势。

请学生从网络上进一步详细地了解和掌握本节内容。

语音技术

四、深入探新

智能代理技术：如word中的小助手

越来越个性化的功能设计

本小节内容比较抽象，在讲授的过程中大量采用实例和图片相结合的讲授方法，目地是化抽象为具体，使学生能联系实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势。

越来越高的性能价格比

七、教学评价设计

利用网络课件的教学设计比PPT软件设计的课件更能形象、生动地体现知识结构，更能提高知识的可理解性和可开拓性，从而提高了教学课堂的生动直观，课堂的拓展，打破了以往教学课堂的空间局限性，从而很大程度了提高学生的学习积极性。4

教学设计2013-4-17

八、帮助和总结

本节主要讲述了信息技术的悠久历史和发展趋势。要学生了解信息技术五次革命的主要标志，切实领会信息技术大众化和人性化的发展趋势。明确信息技术对人类的重要性。5