《漂亮的包装纸》教案

第一篇：《漂亮的包装纸》教案

《漂亮的包装纸》教案

课型：

设计应用。

课时：

2课时

教学目标：

1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。

3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。

教学重点、难点：

教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸。教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。

课前准备：

教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片。学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料。

教学过程：

一、组织教学检查学生准备情况

二、引导阶段

1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？

2、出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张”。

三、发展阶段

1、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆。）

2、学生欣赏同龄人的作品

展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？

展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。

3、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。

四、收拾与整理

提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。

五、课后扩展

利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。

第二篇：漂亮的包装纸教案

人教版美术二年级下册《漂亮的包装纸》教案

课 型：设计应用 课时 一课时 主讲人：黄晓英

教学目标：

1、通过观察分析包装纸图案的表现方法和特点。组成的包装纸具有美观效果。

2、利用各种小图案进行规律的排列，设计制作包装纸。

3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给朋友，传达自己的心意。教学重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。教学难点：包装纸的设计制作的方式方法。教师准备：课件、制作材料、各种图案包装纸。学生准备：剪刀、彩纸、胶水和绘画材料。教学过程：

一、问题导入

1、你给谁送过礼物呀！

2、我们的节日就要到了，你准备给谁送礼物呢？

3、给你送的礼物穿上漂亮的衣服，收到礼物的人儿会更高兴哦。（出示图片：礼品包装）

小结：看了这些漂亮的礼物，同学们也想做张漂亮的包装纸吧。

出示课题：漂亮的包装纸

二、观察感悟： 出示各种包装纸，引导学生赏析

①看看：请学生用一个词语形容这些包装纸给自己的感受。（鲜艳、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓）

②、说说：你喜欢那张包装纸？为什么？

③、试试：你能画出简单的小图形吗？几何形、小图案:小花、草，星星、月亮、小动物等。

三、探究体验：

1、学生欣赏同龄人的作品

展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸上图形在排列上有没有规律？怎样排列的？教师示范排列规律。横排、竖排、斜排。

展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。

小结：图案可大可小，可以是一种，也可以是两种或多种，重要的是漂亮。

3、学生选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同规律进行排列。学生独立设计完成作品。教师巡视指导。

4、以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。

学生评述：我的礼物送给(),我选择()颜色，()图案，()方法设计的包装纸。我的祝福是：()

四、收拾与整理

提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。

五、课后扩展

利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。

板书设计：

教学反思：本课包装纸的制作即具有实用性，又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，不少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包或礼物盒。

第三篇：漂亮的包装纸教案

漂亮的包装纸

班级：二年级七班

姓名：付悦

【教学目标】

1.知识与技能：

观察、分析包装纸图案的变现方法和特点，让学生欣赏生活中漂亮的包装纸，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，了解包装纸的各种构图方法，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧,能够画出一张漂亮的包装纸。2.过程与方法：

通过教师讲解、小组合作、欣赏各种包装纸的图片，了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律大胆设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。

3.情感态度与价值观

用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给亲朋好友，传达自己的心意。激发学生的创造力，培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。

【教学重点】

能够掌握包装纸的不同画法，了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。

【教学难点】

能够了解包装纸设计制作的方式方法，能够发挥想象力大胆的创新绘制漂亮的包装纸。

【教具准备】

教师：课件、作品、铅笔、画纸、水彩笔、教师用书等 学生：绘画工具、画纸、课本等

【教学过程】

一、观察欣赏激趣

同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的名字就叫《超级皮皮克》。

一天，皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结，凯瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢？

1、插播动画片《超级皮皮克》。

2、学生回答老师提出的问题：

蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的 包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。

教师过渡语：礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？

学生：想

教师过渡语：今天就来学习怎样制作礼品包装纸。导入课题——第四课 漂亮的包装纸 板书：漂亮的包装纸

二、发现探索尝试

课件展示各种漂亮的包装纸图案，让学生理解包装纸的装扮方法：以一个单位纹样，向左右、上下重复排列组合

1、以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题 ： 教师提问：

包装纸的图案排列方式有哪些呢？ 学生回答：

单独的花纹样式、重叠的花纹样式、不规律排列的花纹样式 教师提问：

包装纸的图案可以是什么颜色呢？ 学生回答：

鲜艳的、五颜六色 教师提问：

包装纸的图案造型有哪些？ 学生回答：

几何图案形状、小动物造型、生活中的各种小物品造型 教师总结：

图案可以有大的，可以有小的，也可以有大有小，可以只有一种，也可以有两种或多种。在排列方向上，可以横着排、竖着排、斜着排、自由着排。在布局上，可以聚集在一起，也可以分散开，在色彩上通常要色彩鲜艳、靓丽。总之，最重要的是图案摆放一定要漂亮。另外设计礼品包装纸不仅考虑图案，还要想到要送的对象。

板书：单独纹样、重叠纹样、不规则纹样、鲜艳的、五颜六色

三、点播讲解练习

教师展示作品，认识创作方法 教师提问：

屏幕上的包装纸运用了什么方法制作？请小组讨论后回答 学生回答;拼贴、绘画、拓印 教师提问：

屏幕上的包装纸是运用什么什么材料制作的呢？ 学生回答;所用材料有：手工纸、卡纸、三角板、尺子、印章等。教师总结;刚刚我们已经观看了许多漂亮的包装纸图案，也了解了包装纸的不同制作方法，知道了运用什么材料制作包装纸，老师看有的同学已经蠢蠢欲动了，下面就请同学们选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律进行排列组合，在自己的作业本上大胆的设计一款漂亮的包装纸吧！作业要求:

漂亮的包装纸包裹漂亮的礼物，送给最亲最爱的人，请学生选用拼贴的方法，用自己喜欢的图案和排列方式设计制作一张漂亮的包装纸，进行包装，送给你最想送的人。

要求：大胆创新、发挥想象力创作一幅漂亮的作品，要求色彩鲜艳，构图饱满。

学生创作

四、评价小结提升

教师：

老师看同学们都差不多完成了自己的作品，下面请同学们把自己的作品展示到黑板上来，有哪位同学愿意介绍一下自己的包装纸呢？ 学生自评：

我的礼物送给（），我选择（）颜色，（）花纹，（）方法来设计，我的祝福是：（）。教师：刚刚同学们介绍了自己的包装纸，有没有同学想来说说你喜欢哪位同学的作品？为什么？ 学生互评：

我喜欢（）的作品，因为他的包装纸非常漂亮，颜色鲜艳，图形有创意，构图紧凑

教师总结：刚刚同学们已经介绍了自己的作品，也说了说你最喜欢的作品，老师觉得大家今天画的都非常好，老师相信你的亲朋好友收到你的礼物一定会笑得特别甜，因为你给礼物设计了一件特别的“新衣服”，每位同学包装纸上的图案、颜色、方法等设计细节都渗透着孩子温柔、细腻、真挚的情感。

五、拓展延伸发散

教师扩展：

请同学们观看屏幕上包装纸的包装礼物的方法，可不可以利用手边新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件小礼物送给小朋友。

包装纸属于平面设计，但搞过商品时学要的是立体美，包装纸的作用是包裹商品和便于带走，包装纸的作品好比服装，起到美化商品的作用。

同学们制作的小礼物都非常精美，希望同学们在日常生活中能多多利用身边的废弃材料，发挥自己的想象力，变废为宝。

【板书设计】

漂亮的包装纸

纹样： 颜色： 单独纹样

不规则纹样 鲜艳、五颜六色 重叠纹样 制作方法:(1)绘画

(2)拼贴（3）拓印

第四篇：《漂亮的包装纸》教案2

《漂亮的包装纸》教案

教学目标：

1.通过观察，发现小图案组成的包装纸具有美观效果。2.利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。3.用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友、老师或者家人。

教学重点：

运用多种方法、多种途径制作包装纸。

教学难点：

使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。

教学思路：

第一课时安排绘制一张包装纸，第二课时用装饰好的包装纸装饰一件礼物盒或制作成一个手提包。

教学过程：

一、组织教学

稳定学生情绪，检查学生准备情况。

二、引导阶段

1.包装纸无处不在，大家在哪里见过包装纸，说说包装纸上面的图案有哪些？

2.出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张。”

三、发展阶段

1.课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆）

2.学生欣赏同龄人的作品。

展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？

展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。3.学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。

四、收拾与整理

提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。

五、课后扩展

利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友、家人或者老师。

第五篇：漂亮的包装纸教案设计

教学设计

漂亮的包装纸

（二年级 上册

第3课）

王媛媛 龙口市下丁家学校

授课年级:二年级 授课课型：设计·应用

【设计思路】：

在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。

本课采用分解的教学方法，设置问题导入、观察感悟、探究体验、操作实践、展示评价，五个环节的教学设计中通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。教师从学生的生活实际出发，面向全体学生，做到让学生自主选择喜欢的材料和方法设计包装纸。【教学目标】：

1、学生观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。

2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。

3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。

4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。【教学重点与难点】：

1、了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。

2、包装纸的设计制作的方式方法。【教学准备】：

一、教师：教学课件、示范作品、剪刀、制作材料

二、学生：彩纸、剪刀、固体胶、彩笔等 【教学过程】：

一、问题导入

要过节了，我要送给朋友一件礼物，礼物的包装简陋，让学生帮忙想办法，体会包装纸的重要作用。

[设计思路：设计贴近学生生活的情景—让学生帮忙想办法让礼物漂亮起来，拉进了师生之间的距离，体会到了包装纸的重要性，并引出课题。] 小结：平时在生活中，我们之间互送小礼物，给礼物包上漂亮的包装纸，就像给礼物穿了一件漂亮的“花衣裳”。礼物变的更加美观了，同学们想不想也制作一张漂亮的包装纸呢？今天我们一起来学习制作《漂亮的包装纸》（出示题目：漂亮的包装纸）

二、教授新课

1、（幻灯片）出示各种包装纸，引导学生赏析

（1）、看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个词语来形容。

（鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）

（2）、说一说：你喜欢哪张包装纸？并说一说问什么。这些包装纸上有什么漂亮的图案？（3）、（幻灯片）出示问题：想一想，还可以用什么图案排列组合，来装饰包装纸？

(4)、小结：我们可以采用几何图形，比如：圆、方、三角、半圆等；也可以用一些简单的小图案：小动物、卡通人物、花、自然景观等。

[设计思路：通过让学生观察包装纸的颜色及图案，感受色彩搭配的和谐美和图案排列的规律美。]

2、填一填，选一选

我们的图案怎样摆放才会更漂亮呢？

（幻灯片）出示小游戏：送词语回家（小组讨论）（1）、单独纹样（2）、聚散纹样（3）、重复纹样

小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以由两种或多种，最重要的是摆放漂亮。

[设计思路：设计送词语回家的游戏，活跃课堂气氛，并让学生在玩中学会图案的排列方式。通过小组讨论的方式解决问题，可以让每个学生都参与进去，发挥团队力量。]

3、漂亮的图案还可以怎样排列呢？

（幻灯片）出示图片（有规律：横排、竖排、斜排；无规律；）并板书。

4、动一动，换一换，添一添，变出漂亮图案。

（幻灯片）出示图片，观察图案的排列与变换。

[设计思路：通过图片很直观的观察并了解图案排列的方式。] 小结：图案可以只有一种，也可以有两种或多种，采取四方连续的方法排列，四方连续是图案设计中的一种组织方法，是指一个纹样或多个纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。了解了图案的排列方式，你想知道这些漂亮的包装纸是如何制作的吗？

5、教师示范

（使用投影仪）观看老师示范制做包装纸方法。（1）教师示范用拓印的方法制作包装纸。

（2）老师刚才用的什么方法来制作包装纸？拓印。还有什么方法来制作包装纸呢？绘画、剪贴。（板书）（3）教师示范剪贴的方法制作包装纸。（4）观察老师的范作，讲解颜色搭配的技巧。

[设计思路：教师的示范可以让学生清楚的了解制作包装纸的方法以及颜色的搭配。]

6、欣赏学生作品（说一说，评一评）

（幻灯片）出示图片，你喜欢哪张包装纸？它的图案在排列上有什么特点？

[设计思路：通过欣赏学生作品，能够进一步了解包装纸的颜色的搭配及图案的排列。学会欣赏和评价。]

三、操作实践

（1）、（幻灯片）出示作业要求：选择绘画、拓印、拼贴等某种方法，为礼物设计制作出一张漂亮的包装纸。（2）、学生创作，老师巡视指导。

四、展示评价（1）、生自评（说一说自己用什么方法制作的）（2）、生互评（说一说你喜欢的作品）（3）、师评价。

[设计思路：能够提高学生的评价能力和鉴赏水平，培养学生独立思考的学习习惯。通过多方面的评价，也能够客观的了解自己作品的优点及不足。]

五、拓展

（1）在生活中，你还在那里见到过这样漂亮的四方连续纹样呢？（2）（幻灯片）出示图片，学生欣赏。

[设计思路：让学生感受到生活中美丽的花纹有很多用处。生活中应该有一双发现美的眼睛！]