新音乐歌声初放教案

第一篇：新音乐歌声初放教案

新音乐歌声初放教案

（华师音乐学院钟桂兰）

课题——新音乐歌声初放

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过欣赏和学习，理解作品所表达的内容情感。

2、方法与过程： 通过对学堂乐歌的欣赏、学唱，总结出学堂乐歌的特点；

了解清唱剧《长恨歌》的历史背景、创作背景，从音乐要素中分析音乐特点。

3、知识与技能：学堂乐歌与长恨歌的音乐特点，理解我国音乐历史发展的脉络。

重、难点：重点：掌握学堂乐歌的音乐特点，掌握清唱剧《长恨歌》的创作历史、背景以及所想要表达的思想感情。

难点：掌握音乐历史发展的脉络

课前预习：

1、学生通过网络、书本了解当时的历史情况。

2、了解李叔同、沈心工、萧友梅、黄自等作曲家

3、自己学唱学堂乐歌 讲课类型：音乐欣赏课

教具：多媒体、视频、MP3、谱例、钢琴等

教学过程：

一、导入：A先欣赏《体操--兵操》、《祖国歌》（播放音频）

师：同学们喜欢这俩首歌吗（从歌词、旋律、音乐要素方面着手）？为什么？

生1：喜欢，因为它的歌词很有意义，节奏非常规整，旋律起伏不大非常上口

容易被记住。

生2：不喜欢，因为它的节奏很简单、旋律也很简单、力度没什么变化。

B 再欣赏另外大家比较熟悉的一首歌曲《送别》

师：大家觉得这首歌有什么比较特别的地方，简单的谈谈。

答：曲作者是美国人，词作者是中国人，曲子也比较丰富

二、学堂乐歌历史背景、创作特点

师：清末明初、由于维新变法的影响，当时的政治改革家康有为、梁启超先生等

主张废除科举、兴办学堂，所以，学堂乐歌就是随着新式学堂的建立而兴起

的一种歌唱文化。

师：起初，学堂乐歌指的是在学堂上开设的“乐歌”课

后来，由于在课堂上所教唱的一些歌曲，例如我们刚欣赏过的三首歌曲，在当时

影响非常在，流传非常广，在社会上也引起了很大的轰动，所以，后人们就把这

一类歌曲统称为“学堂乐歌”。所以今天学的学堂乐歌指的就是这些歌曲。

师：那么从刚才的三首音乐中，我们可以发现学堂乐歌都有一些怎样的特点呢？

答：大多数都是填词歌曲，根据现成的曲调，填上新的歌词所形成的一首新的作品。

后来大多直接引进欧美等国家艺术歌曲，再填上我国的白话文歌词，这样使得

歌曲通俗易懂、琅琅上口、特别适合在课堂上教唱。

师：学过学堂乐歌之后，我们一起来唱一遍《送别》（老师钢琴伴奏，学生齐唱）

三、创作学堂乐歌

师：大家还记得学堂乐歌的最重要的特点吗？我们再一起来回顾一下。

师：好，回答得非常好，我们了解了学堂乐歌、听过了学堂乐歌、也唱过了学堂乐歌、下面我们就一起来创作几首学堂乐歌。

师；同学们可以根据自己的生活体验、生活感受、还有自己所想要表达的情感，然后

写成歌词、再配上送别的音调，形成一首新的作品，给大家两分钟的准备时间，等下我们请同学来表演一下他的作品。

四、简介沈心工、李叔同

师：沈心工和李叔同是最早创作学堂乐歌的，可以说是学堂乐歌的元老级人物。

五、《长恨歌》的历史背景、创作背景

师：同学们，有谁读过白居易的长诗《长恨歌》吗？

师：白居易的长恨歌是一首非常出名的作品，它主要讲述的是唐玄宗与杨贵妃的爱情

悲剧故事。由于唐玄宗“只爱没人醇酒、不爱江山”，所以导致了“安史之乱”

“马崽坡的御前兵谏”两个重大的历史事件，使得唐朝由盛转衰。所以唐玄宗

成了历史的罪人。

师：但是，今天我们所学的《长恨歌》不是白居易的《长恨歌》，而是由我国的音乐家

黄自所创作的同名清唱剧《长恨歌》，这部清唱剧就是取材于白居易的长诗。这部

清唱剧是创作于九一八事变之后，当时日军进犯东北地区。

师：大家想想，当时黄自为什么要选用这样一个题材？

因为当时蒋介石采取了“攘外必先安内”的不抵抗政策，因而引起了国人的极大

不满，所以黄自就选用了这样一个历史典故来讽刺当时蒋介石的这种愚蠢行为。

有一种借古讽今的意味。

六、欣赏清唱剧《长恨歌》的第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》

师：《长恨歌》总共有十个乐章，都是以白居易的原诗句来命名的，今天我们就只欣

赏第三乐章。

师：《渔阳鼙鼓动地来》表现安禄山叛军西犯长安，边关报警的内容，体现了形式

紧迫，以及对唐民皇“只爱美人醇酒不爱江山”的愤懑之情。（播放音乐）

师：听完这首歌曲，我们大家一起来从音乐要素方面来分析一下这首歌。

力度：有强有弱，音乐渐强

速度：有快有慢

旋律节奏：旋律起伏比较大、节奏也丰富

情绪：压抑、愤懑

内容：丰富

师：关于萧友梅和黄自，是这个时期的代表人物，同学们可以简单的浏览一下他们

的简介。

七、分析音乐发展

师：分析完这首歌曲后，我们与前面的歌曲做个对比，你有什么发现？

答：旋律丰富了，力度起伏大，有强有弱，情绪也比较丰富，节奏也比较强烈

内容也比前面的丰富。

师：从这些要素看来，我们可以知道，我国的音乐已经发展了。

回顾之前的学堂乐歌时期，当时是直接音乐欧美歌曲的填词歌曲，现在是根据自己的国情需要，自己创作自己所要的歌曲，这说明我过的音乐已经从一个阶段步入了另外一个更高的阶段，大家已经要了解这个变化，了解这个历史的发展脉络。这也是我们今天的 一个重要知识点。

师：这节课我们就上到这，大家回去预习《黄河大合唱》，下课。

第二篇：歌声与微笑 音乐教案

1楼

《歌声与微笑》音乐教案》 经典文档:歌声与微笑》音乐教案 范文，教案范文。教学目标:一.情感目标:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.二.认知目标:初步认识调性与音阶的有关知识.三.技能目标:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学重点:教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学时间及环节:开始部分:一.发生练习:三声部的练习5|3| 4-| 3| 6-| 5| 1-¶ ao3| 1-| 5-¶ ang1|1¶ 没有 共产党就 没有 新中国,3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.4.练一练: [小学教学设计网-www.xiexiebang.com-更多音乐教学设计]这里有一句旋律,我们把它作为问句.1=G 2/45 6 5 3 | 2 35 | 3 2 1 2 | 3¶ 2.56 5 3 | 2 3 5| 3 2 1 3 | 5¶二：作品分析:1.<<歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.2.范唱,总体感觉作品的艺术性.3.教唱新歌4.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.5.艺术处理 教学体会:通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学

生对这首作品的情感处理教好.教学内容：学唱《歌声与微笑》。

教学目标：通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。感受、体验并表现歌曲

中少年儿童团结友爱的思想感情。

教学过程：

学生有感情地复习歌曲《我们美丽的祖国》。

（师：我们的祖国是美丽的祖国，到处充满了幸福和欢乐，让我们一起用甜美的歌声来歌颂祖国。）

新授《歌声与微笑》。

初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。

（师：《歌声与微笑》是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。）

2、复听歌曲，感受歌曲旋律。

3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。思考歌词表达了当代少年怎样的情感。

4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。

5、认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”

声音效果的不同。

6、学唱二声部旋律（出示歌谱）。

（1）师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，尤其是有“＃”的音。

（2）合唱两声部旋律。

7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。

8、学生随琴完整的演唱歌曲。

9、歌曲处理：

（1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。

（2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。

（3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。

10、学生有感情地唱，可适当加些律动。

三、小结：愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

第三篇：《歌声与微笑》音乐教案

一课时

课

题：《歌声与微笑》 课

时：1课时 课

型：歌曲教学 教学目标：

1、知识与技能：通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识

3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教材分析：

<<歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。

歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.教学方法及手段：视听唱结合的方法教学 教

具：多媒体

教学过程

一.发生练习:三声部的练习

5| 5| 1| 4| 1¶

ang 1| 1| 3¶

没 有 共产 党就 没有 新中 国, 3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.4.练一练: 这里有一句旋律,我们把它作为问句.1=G 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3-¶

请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句:

三、学习歌曲

1.范唱,总体感觉作品的艺术性.2.教唱新歌

3.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.4.艺术处理

第四篇：小放驴音乐教案

大邱庄镇中学导学案

年级：八年级

学科： 音乐

主备：周静

审核：王帅 课题：《小放驴》

课型：授新

授课时间：

【导学目标】

1、认知目标：熟悉女声合唱《看秧歌》和《小放驴》曲调。

2、情感目标：聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。聆听河北吹歌《小放驴》，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪

3、能力发展目标：能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。

【导学重难点】能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点 【学法提示】通过体会歌曲情绪，用音乐来表达自己的感情 【导学过程】

一、设计意图：

这两首曲子一首是歌曲，一首是器乐曲，虽然艺术形式不同，但是表现的都是地方民间音乐，极具地方特色。所以教学设计上主要是让学生体会曲子的地方风格特色，从旋律歌词以及所使用的代表性乐器上入手，体会乐曲的情绪和表现的内容。

二、组织教学

师生问好

三、聆听《看秧歌》

1、大家听过山西的秧歌吗？今天我们来欣赏一首根据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲。

2、初听，感受歌曲的情绪。

3、师生讨论：以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格，表现了山西人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。

4、分段欣赏：

边听边想：

歌曲可以分为几个部分？（三部分）分析：第一段歌词为第一部分，第二、三段歌词为第二部分，第四段歌词为第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在结束部分有所区别。这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改编者给它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基础上进行了发展变化。

5、再听，完整感受，小声哼唱。

四、聆听《小放驴》

1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？

2、简介体裁：《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁属于河北吹歌。

3、再听：

分析：乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式

4、复听，学生跟着想象

五、小结下课。

教后记：由于学生的知识面的有限度，以及对其他地域生活方式、文化风俗等各种存在的差异，在对地方音乐特点的认识上也是有限的，所以只能尽可能的让他们知道在音乐上反映出的地方差异和特点。

教学感悟：

第五篇：《歌声与微笑》音乐教案

第一单元：《我们学校的合唱节》

第一课时

课

题：《歌声与微笑》 课

时：第3课时 课

型：歌曲教学 教学目标：

1、知识与技能：通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识

3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教材分析：

<<歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。

歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.教学方法及手段：视听唱结合的方法教学

教

具：多媒体、电子琴

教学过程

一.发生练习:三声部的练习

5| 5| 1| 4| 1¶

ang 1| 1| 3¶

没 有 共产 党就 没有 新中 国, 3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.4.练一练: 这里有一句旋律,我们把它作为问句.1=G 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3-¶

请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句:

三、学习歌曲

1.范唱,总体感觉作品的艺术性.2.教唱新歌

3.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.4.艺术处理 教学反思：

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