第一篇：服装造型表达课程教学大纲
服装设计专业教学大纲
《服装造型表达》课程教学大纲
适用专业： 服装设计 学 制： 三 年 教学课时： 172 课时 学 分： 10.5学分
课程名称：
教学目的：
教学内容：
服装造型表达
本课程是我院服装设计专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生掌握服装造型基础设计技术、原理与用具、建立设计理念，完成服装色彩设计、服装材料设计，服装样品的制作，最终成为设计的实物表现。提高学生的动手操作能力，为服装创意表达、毕业设计等后续课程的学习奠定基础。
⑴ 了解服装造型设计的涵义、分类、特征。⑵ 熟悉服装造型设计的构成要素及形式美法则。⑶ 掌握服装造型设计应用方法。⑷ 掌握服装面料的材质与色彩的关系。⑸ 掌握服装造型设计的创作思维方法。
⑴ 掌握服装的构成要素及形式美法则，并灵活运用到基本的服装款式设 计中去。
⑵ 掌握服装的零部件设计及外型设计。
⑶ 能够形成自己的独特的设计构思和风格，完成效果图和款式图。⑷ 具备一定的创新能力。
⑸ 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。
⑴ 树立对服装良好的艺术鉴赏能力。
⑵ 加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。⑶ 注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。
具体纲要：
（一）服装造型设计概述(二)服装造型设计基础(三)服装造型设计形式美的规律(四)服装造型设计应用
（五）服装造型中的色彩(六)服装设计与面料、结构、工艺
（七）服装造型设计的时代感与民族化
（一）知识教学目标
（二）能力培养目标
（三）思想教育目标
服装设计专业教学大纲
课程教学内容和要求 第一单元 1.课程标准
1.1课程内容：
（一）服装造型设计概述
⑴ 服装造型设计追求功能性与审美性的完美结合 ⑵ 服装造型设计应是视觉艺术造型美的创作结果 ⑶ 学习服装造型设计的重点
（二）服装造型设计基础
1.2课程性质：
1.3学时分配： 541.4方式与手段：
1.5作业数量与规格：
1.6作业质量描述：
⑴ 培养观察能力与提高形象思维能力 ⑵ 形象表达的语言 ⑶ 提高形象表达的能力
（三）服装造型设计形式美的规律 ⑴ 形式美的基本原理
⑵ 服装形式的基本变化与追求 ⑶ 服装题材的多方位、多变构思 ⑴ 理解服装造型设计的内涵、起源、历史和现状。
⑵ 从不同的角度去了解服装的分类。
⑶ 了解现代服装造型设计的基本程序和原则。
⑷ 能通过几种有效途径获取并分析整理出有用的时尚资讯。⑸ 能够从对各种资料的研究中逐渐构筑起具有特色的设计观点。
课时/3学分
理论9课时 实践45课时
课堂授课与学生临摹、教师示范和指导相结合。⑴ 列举几款设计风格相异的服装，按照不同的分类方式进行归类，总结
出各款的外观特征加以比较。
⑵ 根据服装设计三原则分析某一品牌成衣设计倾向。⑶ 能通过几种有效途径获取并分析整理出有用的时尚资讯。
⑴ 能运用素描或速写的创作手法较好的表达出服装的款式,以具备分析各
款式的异同。
⑵ 能够运用服装设计三原则分析某一品牌成衣设计倾向。
⑶ 能够运用完整的表达形式,通过几种有效途径获取并分析整理出有用 的时尚资讯列手册。
服装设计专业教学大纲
第二单元 1.课程标准
1.1课程内容：
（四）服装造型设计应用
1.2课程性质： 1.3学时分配： 341.4方式与手段：
1.5作业数量与规格：
1.6作业质量描述： ⑴ 色彩的基础知识
⑵ 色彩的个性与色调的心理感受 ⑶ 流行色 ⑷ 色彩系列设计
⑸ 服装材料的分类与内容
⑹ 织物的肌理质地与服装造型的关系 ⑺ 织物肌理的设计
⑴ 服装色彩现象 ⑵ 造型色彩原理 ⑶ 服装造型色彩应用
⑷ 面料的纹样色彩与服装造型设计 ⑸ 色彩主题与款式主题
⑴ 掌握服装色彩的基础知识
⑵ 掌握服装的材料和各自的特征
⑶ 能够对不同的材料根据其自身的特点对面料再设计 了解现代服装设计的由来 ⑷ 能够对织物进行肌理设计
⑸ 注重服装部件细节设计、款式设计
课时/2学分
理论6课时 实践28课时
课堂授课与学生临摹、教师示范和指导相结合。⑴ 收集最近十年发布的纺织品和女装流行色两分，比较异同。
⑵ 运用几种织物设计方法对服装材料再设计，并能恰当地表现理念。⑶ 服装造型草图30-50款，在形式上表现设计理念，从中提取最佳选择深入设计服装样式和部件细节。
⑴ 能够围绕设计理念，结合流行趋势对下一季的流行色彩预测。
（五）服装造型中的色彩
服装设计专业教学大纲
⑵ 能够根据预定的服装设计目标，设计材质。⑶ 运用设计美的原理设计出完整和谐的服装。
第三单元
1.课程标准
1.1课程内容：
（六）造型设计与面料、结构、工艺
1.2课程性质： 1.3学时分配： 361.4方式与手段：
1.5作业数量与规格：1.6作业质量描述： 2.考核标准与程序
2.1考核标准： ⑴ 对服装面料的认识
⑵ 造型设计与面料性能、肌理质感
⑶ 造型设计与结构、工艺
⑴ 服装造型与时代感 ⑵ 服装造型与民族化 ⑶ 新型的服装设计师
⑴ 能够从造型、色彩、材料三方面设计服装。
⑵ 以恰当的效果图形式表现服装设计系列。
⑶ 了解平面、立体的样板方法、掌握基础纸样在款式结构设计中的变化应用方法。
⑷ 研究、分析、评判各种缝制制作的可能性。
课时/2.5学分
理论10课时 实践26课时
课堂授课与学生临摹、教师示范和指导相结合。⑴ 根据设计理念，从服装造型草图确定一款作为基础款式，在此基础上进行渐变设计20-40款。⑵ 完成一幅主题设计作品系列。⑶ 完成样衣制作设计。
⑴ 具有对服装款式设计渐变的能力。
⑵ 设计的服装具有较强的系列感。⑶ 具有坯样制作、成衣制作的能力。
⑴ 具备一定的创新能力。
⑵ 能够形成自己的独特的设计构思和风格，完成时装效果图。⑶ 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。
（七）服装样品的制作——设计的实物表现
服装设计专业教学大纲
2.2考核程序： ⑴ 每周为一单元,考核一次记一次成绩.安排在单元的最后四学时进行,作为平时成绩,平时成绩占总成绩的40%。
⑵ 课程结束周作业为最后考评作业记入成绩,此次考评成绩占总评成绩的60%。
⑶ 任课老师根据学生基础知识,基本技能,作业创作,课堂纪律,作业质量等情况考评打分。
⑷ 考评成绩由教研室主任,任课教师等三人组织考评打分。
3.工具与材料
3.1工具：
3.2材料：
4.教材及教学参考书
4.1.教材：
4.2.教学参考书： 5.与其他课程联系：
6.教学建议及说明： 电脑、网络、打印机等 画笔、颜料、各种纸材 ⑴ 高职高专专用教材
⑵ 自编讲义 ⑴《服装设计基础》 孙学英 编著 中国劳动社会保障出版社
⑵《服装设计学》 刘元风 编著 高等教育出版社 ⑶《服装设计》 林燕宇 编著 广西人民美术出版社 ⑷《设计的理念》 陈 芳 编著 中国纺织出版社 ⑸《服装设计》 庄立新 编著 中国纺织出版社
⑹《现代服装艺术设计》 刘元风 编著 清华大学出版社
服装基础设计课程是服装表演专业一门基础学科，与其他课程是相辅相成，互相影响的。
⑴ 本课程建议学时可根据学生实际情况进行调整。
⑵ 本课程需要学生首先要掌握服装的基本款式，其次要紧密联系当前的服装潮流，设计者首先需要考虑的是自己设计的作品的适用群体是谁，考虑到消费者的需求，时刻结合市场。
⑶ 在教学中应注意结合各教学内容，贯穿服装作品的欣赏与评析，以提高学生的审美感受能力和审美判断能力，培养学生的想象力和创造力。
⑷ 教学中应将服装设计理论与技术手法有机结合起来，并贯穿始终。积极探索适应高等职业教育服装专业特点的服装基础设计教学规律。
服装设计专业教学大纲
⑸ 大纲在实际执行过程中，允许有10%～20%的浮动。
第二篇：工业产品造型设计课程教学大纲
《工业产品造型设计》课程教学大纲
课程名称：
工业产品造型设计
教学目的：
工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程，本课程教学内容：
第一单元
第二单元
第三单元
适用专业：
分产品设计感知与认知，新产品开发，创新产品设计三个单元。通过引入企业的实际产品设计案例作为课程设计的内容，综合把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素，掌握产品设计基本知识和基本技能，培养创造性思维能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的综合能力和创新设计的能力，进行有针对性的创新产品开发或提案设计。从而在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方面得以全面提高，为走向社会、开发设计新产品打下基础。
产品设计概论、产品设计的基本知识、设计程序及设计的基本
要素。包括产品样机的分析，对产品实用性、安全性能的论证和价值的分析，设计方案的确定，对产品制造加工工艺的了解，新产材的应用，设计报告书的编写。
针对企业的需要进行某个项目的开发。运用工业设计（产品设
计）程序、方法，按照企业实际要求指导进行实际操作训练。主要有两图（产品预想效果图、产品制图），一书（设计报告书），一物（产品样机或模型）。
企业院校针对三五年内国内外相关领域的发展行情进行市场行
情分析、产品分析与设计等探索性课题。注重培养学生创新思维和创新产品设计方法，学会目标对象生活需求分析和生活方式研究，市场调研和市场定位，当前社会发展趋势。
产品造型设计
第一单元 1．课程标准 1.1 内容：
a、产品设计概论
b、产品设计基本原理和设计程序 c、产品设计方法
1.2 性质：
1.3 作业数量规格：1.4 作业质量描述：1.5 课时与学分：
2．考核标准与程序 2.1 标准：
2.2程序：
d、可行性分析（安全、价值、市场）
对产品设计的方法有了整体的认知，注重改良设计能力的培养，针对家电或易用产品进行改良设计。
a、选择日用品或家电产品零件，在原产品的基础上拿出平面表达及设计报告书一份。
b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料（聚胺酯、石膏ABS板材、金属材料木材、玻璃钢）。
创意新、功能合理、安全性能好、图面整洁、模型、样机、形态好、比例、尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁。课时/7学分 a、创意20%（新颖实用）b、前瞻10%（市场潜力）c、平面表达15%（设计意图明确）
d、立体表达25%（形态比例正确，结构合理）e、设计报告书30%（逻辑性强，条理清晰）
考试成绩采取“考试评分方案一”
a、由专业（课程）负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进行综合考评。
3．工具材料
3.1工具：
3.2材料：
4．参考资料
4.1 书目：
4.2 图像、实物：4.3 其他资料：
b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况。
c、根据学生的陈述及作业展示，考评组提出问题，要求学生回答。在此基础上集体评判，给定考试最后成绩及评语。
制作模型、样机的全套工具 a、石膏粉 b、粘土 c、聚胺酯 e、木材 f、多层夹板 g、1-2.5mmABS板材 h、有机玻璃 i、金属材料 j、玻璃钢
改良产品开发设计;各类家电、日用、五金等产品样本： 产品幻灯资料、实物 往届学生优秀作品
第二单元 1．课程标准
1.1内容：
1.2 性质：
1.3 作业数量、规格：
1.4 作业质量描述：
a、按企业项目运作制定设计方向工作内容、进度的日程计划表 b、产品设计定位前的市场调查 c、市场调查分析、设计定位 d、定位设计市场调查
e、市场调查分析，作出设计目标和初步设想 f、进入草图构思
g、对照设计目标分析，选定设计构思、细化深入设计 h、作产品预想图
i、作产品设计外型加工尺寸草图 j、产品样机或模型制作 k、作正式产品制图 l、产品设计报告书编写 m、产品设计展示版面设计
导入适宜的校企合作项目，进行真实产品的设计开发，a、产品设计样机或模型
样机要求尽量与最终实际产品的功能、形态、材料、比例越接近越好，模型要求尽量与实际产品的尺度1：1或2：1。b、产品预想效果图、图画幅面 4K c、产品制图（手绘、CAD均可）d、设计报告书
a、产品样机、模型设计有创意，样机以外型尺度、材料、色彩、装饰与最终实际产品越接近越好。技术简单性的功能与结构应有所体现（如灯具设计能通电亮灯，电话机设计手柄与机座分体，1.5 课时与学分：
2．考核标准与程序 2.1 标准：
2.2 程序：
简单小家电按钮开关有开关按触感，自行车设计可试骑等等）。样机制作精确。模型的外观、尺度、色彩、装饰与最终实际产品的感觉越接近越好，形位尺度比例准确，制作精良。b、产品预想图（效果图）
预想图画面尺寸为4K或2K，手绘，电脑制作均有要求，图面产品形态表达清楚，画面干净，色调统一，构图适宜，并且有一定的艺术欣赏性。c、产品制图
制图规范，图面清洁，形位尺寸标准规范、完整，比例准确，文字端正规范。d、设计报告书
报告书具备三种形式，（1）电子资料集装箱（2）打印的文本书（3）PPT或者动画演示。要求文打，结构完整，文字通畅，辞句达意，产品设计档案编排适当，设计调查、设计分析、设计构思、设计程序、设计总结报告清晰。
128课时/8学分 a、创意20%（新颖可行）b、实用30%（符合需求）c、平面表达20%（设计意图明确）
d、立体表达20%（形态、比例正确，结构合理）e、设计报告书10%（逻辑性强，条理清晰）
考试成绩采取“考试评分方案一”
a、由专业（课程）负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进行综合考评。
b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能
的运用、作业创新等情况。
3．工具、材料
3.1 工具：
3.2 材料：
4．参考资料：
c、根据学生的陈述及作业展示，考评组提出问题，要求学生回答。在此基础上集体评判，给定考试最后成绩及评语。
制作模型样机的全套工具。
a、常规金工设备:车床、钻床、铣床、锯床、平板、砂轮机等。b、常规五金工具：榔头、锯子、锉刀、木批、板手、钳台、老虎钳、镤子，什锦锉、砂子等。
c、常规木工用具：木锯、片锯、刨子、镤子、木锉、磨刀石、砂皮等。
d、常用刀具：车刀、铣刀、钻头、丝攻、铰板、中心钻、冲头等。
f、常用量具：钢皮尺、卷尺、游标卡尺、高度游标卡尺、内径卡划线尺、R量规等。g、烘箱、水盆。
h、喷泵、喷枪等喷涂工具设备。
a、石膏
b、木材（白松板、多层夹板）c、聚胺脂板
d、ABS塑料板（0.2mm,1.5mm）e、白胶、木胶。
f、铁钉、木螺丝、M10以下标准螺钉、螺母、垫圈等。g、氯仿（三氯化钾）、塑料胶。h、油漆、香焦水。i、其它模用材料
4.1 书目：
a、《产品设计》王明旨编著
b、《产品设计程序与方法》何晓佑编著 c、《产品系统设计》吴翔编著
4.2 图像、实物：
a、市场优秀产品设计
4.3 其它资料：
b、往届学生优秀设计作品
a、各种优秀产品设计年鉴
b、各种优秀产品宣传图片
第三单元 1．课程标准
1.1内容：
a、创新思维和创新产品设计方法 b、生活需求分析和生活方式研究 c、市场调查和市场定位 1.2 性质：
1.3 作业数量、规格：
1.4 作业质量描述：
1.5 课时与学分：
2．考核标准与程序 2.1 标准：
2.2 程序：
d、当前社会发展趋势
e、可行性分析（实用性、前瞻性、安全性、价值）
培养创新产品研究开发设计能力，进行全新的产品设计。
a、为企业研究开发一件迎合新的社会需求点而创作的产品。包括市场分析、平面表达，设计报告书一份。
b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料（聚胺酯、石膏、ABS板材、金属材料、木材、玻璃钢）。
创意新、实用性强、安全性好、前瞻性好、图面整洁、模型样
机形态好、比例尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁。160课时/10学分 a、创意20%（新颖实用）b、前瞻20%（市场潜力）c、实用20%（符合需求）
d、平面表达10%（设计意图明确）
e、立体表达20%（形态、比例正确，结构合理）f、设计报告书10%（逻辑性强，条理清晰）
考试成绩采取“考试评分方案一”
a、由专业（课程）负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进行综合考评。
3．工具、材料
3.1 工具：
3.2 材料：
4．参考资料：
4.1 书目：
4.2 图像、实物：4.3 其它资料：
b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况。
c、根据学生的陈述及作业展示，考评组提出问题，要求学生回答。在此基础上集体评判，给定考试最后成绩及评语。
制作模型样机的全套工具。
a、石膏粒 b、粘土 c、聚胺酯 d、木材 e、多层夹板 f、1-2.5mmABS板材 g、有机玻璃 h、玻璃钢 i、金属材料
创新产品开发设计。各类家电、日用、五金等产品样本，产品幻灯资料
往届学生优秀作品
第三篇：《动画造型设计》课程实验教学大纲
《动画造型设计》课程实验教学大纲
一、课程编号：
二、课程类型：必修课
适用专业：动画专业
课程学时：128（包括动画造型设计1及动画造型设计2；理论64学时，实践64学时）
三、本课程的地位、作用和任务
《动画造型设计》是动画专业一门重要的专业基础课。立足于艺术与相关技术并重与整合，是一门理论与实践相结合的课程。主要的教学目的是要让学生通过对动画造型的理论概念、艺术特征、风格类型，常见形态符号及制作方法等的学习与运用，较为全面地了解不同地域、不同文化背景下的多种造型风格，基本掌握漫画及写实风格的多种动画形象造型，并能根据不同的故事脚本设定运用不同表现方法完成其角色的设计。学习并掌握运用二维、三维计算机动画制作软件来实现虚拟角色的设计。熟悉虚拟角色设计制作的流程，为以后动画制作课程中动画的实现打下基础。
四、教学基本要求
1． 准备好实践所需要的工具（包括作画用的纸、笔、等），需要使用计算机来完成的实践还应准备好指定软件的安装，并经人工检查后才能上机，以提高上机效率。
2．按照老师的要求，完成指定的实践操作。
3．实践结束后，提交实验报告（以手绘作品或作品电子文件的形式）。
五、实验内容和学时安排
本实验课程32学时，共8次实验。
实验
一、4学时
了解人体结构和比例；
了解人体的骨骼系统和肌肉结构。
实验
二、10学时
了解角色头部骨骼、肌肉结构；
掌握动画角色头部卡通化处理的方法； 掌握角色表情的设计方法； 角色五官的画法；
实验
三、12学时
人物形体的块面设计；
角色四肢设计；
角色服装设计；
实验
四、10学时
角色常规运动状态设计 特殊运动状态 常规表情动作 特殊表情动作 性格化动作 实验
五、10学时
漫画风格造型设计 写实风格造型设计
实验
六、4学时
多角色的组合关系 实验
七、6学时
透视规律 实验
八、8学时
动画场景设计
六、实验教材
主要教材：《影视动画经典技法剖析》北京电影学院动画学院及WISBOOK策划；海洋出版社出版
七、考核方法
采用实践操作和作品评议相结合的方法，按一定比例综合评定。
第四篇：造型设计 教学大纲
《造型设计》课程教学大纲
第一部分
大纲说明
一、课程中文名称：造型设计
二、适用专业：动漫设计与制作
三、课程性质：专业设计课
四、先修课要求：本课程的先修课程是：素描、色彩构成、动画技法
五、计划学时：总学时80学时；其中理论学时40学时，实践学时40学时。
第二部分
大纲正文
一、教学任务：动画从诞生之时起，它的突出的娱乐性功能便成为这一艺术样式存在的价值，并使它具备了发展的可能性，以至于在它至今将近百年的历史中这一功能并未有所改变。大家耳熟能详的许多动画形象曾给我们带来不同寻常的轻松与快乐，这是其他任何一种艺术所不能替代的；这也正是动画艺术形象的最重要和最有价值的特征。而动画造型设计的目的，就是要赋予每一个动画角色独特的艺术感染力与生命力。“工欲善其事，必先利其器。”作好造型的基础与技巧的准备，才能在设计时得心应手，但这不仅仅是“用功”就可以做好的，它需要进行科学而有效的练习。
二、教学目的：这门课主要让学生明白动画造型设计本身不是最终完成的作品，动画制作需经原动画设计，前、后景合成，后期配音、剪辑等许多环节才能最后完成。动画造型要在每个环节中接受检验，由于与背景的配合、色法的限定等因素的制约，规定了动画造型设计不可能是设计者随心所欲的创作。所以在进行造型设计基本功练习时，应对整部动画制作的每个环节的要求加以考虑，无论是写生或收集素材都应有更明确的目标和针对性，并能根据不同的动画风格进行相关的造型训练。
三、教学要求：教学要求在每一章教学内容之后给出，大体分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。它们的含义大致为：
1、掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题，能够举一反三。
2、理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。
3、了解：要求学生能够一般地了解所学内容。
四、授课方式与手段：课堂讲解
五、理论教学内容和学时分配：
第1章 概论 1.教学内容：
§1.1动画中造型的意义
§1.2迪斯尼、日本、中国的动画形象浅析 §1.3动画造型分类 §1.3.1写实类 §1.3.2写意类 §1.3.3抽象符号类 2.教学目的及要求：
1）了解动画中造型的意义 2）了解动画造型分类 3.教学重点：
§1.3动画造型分类 4.教学难点：
§1.3动画造型分类 5.教学时间分配及进度安排：
§1.1动画中造型的意义（2学时）
§1.2迪斯尼、日本、中国的动画形象浅析（2学时）§1.3动画造型分类（6学时）
§1.3.1写实类
§1.3.2写意类
§1.3.3抽象符号类 共10学时
第2章 造型基础与学习方法 1.教学内容：
§1.1造型设计基础
§1.1.1“线条”与“铅笔草图”
§1.1.2一个角色简单的创作步骤
§1.1.3物体的拟人化练习§2.1写实风格的简化人体结构
§2.1.1角色的表情 §2.1.2手、脚的画法
§2.1.3动态线和动态草图 §3.1造型设计的学习方法
§3.1.1写生与默写
§3.1.2自我修养与调整 §4.1动画造型的设计技巧
§4.1.1原型演绎
§4.1.2发现与提炼 2.教学目的及要求：
1）掌握造型设计的学习方法 2）了解一个角色简单的创作步骤 3）掌握动画造型的设计技巧 3.教学重点：
§4.1动画造型的设计技巧
§4.1.1原型演绎
§4.1.2发现与提炼 4.教学难点：
§4.1动画造型的设计技巧
§4.1.1原型演绎
§4.1.2发现与提炼 5.教学时间分配及进度安排：
§1.1造型设计基础（3学时）
§1.1.1“线条”与“铅笔草图”
§1.1.2一个角色简单的创作步骤
§1.1.3物体的拟人化练习
§2.1写实风格的简化人体结构（3学时）
§2.1.1角色的表情
§2.1.2手、脚的画法
§2.1.3动态线和动态草图 §3.1造型设计的学习方法（3学时）
§3.1.1写生与默写
§3.1.2自我修养与调整 §4.1动画造型的设计技巧（2学时）
§4.1.1原型演绎
§4.1.2发现与提炼 共10学时
第3章 动物造型设计 1.教学内容：
§1.1从动物速写开始 §1.2卡通动物的形态 §1.3卡通动物造型的设计 §1.4动物造型设计实例 2.教学目的及要求：
1）掌握卡通动物造型的设计 3.教学重点：
§1.2卡通动物的形态 4.教学难点：
§1.2卡通动物的形态 5.教学时间分配及进度安排：
§1.1从动物速写开始（2学时）§1.2卡通动物的形态（2学时）§1.3卡通动物造型的设计（4学时）§1.4动物造型设计实例（2学时）共10学时
第4章 人物造型设计 1．教学内容：
§1.1写实头部的多角度速写练习
§1.1.1漫画风格的头部变形
§1.1.2 Q版人物
§1.1.3角色的发型与头饰 §1.1.4服装与饰物 §2.1表现年龄差异的方法 §3.1情境练习
§3.1.1重要道具 §3.1.2机器与机器人 §4.1创造另类生物
§4.1.1另类风格 §4.1.2设计草图 §4.1.3 描线与上色
2.教学目的及要求：
1)掌握人物造型设计的基本要素 3.教学重点：
§1.1写实头部的多角度速写练习
§1.1.1漫画风格的头部变形
§1.1.2 Q版人物
§1.1.3角色的发型与头饰 §1.1.4服装与饰物
4.教学难点：
§2.1表现年龄差异的方法 5.教学时间分配及进度安排：
§1.1写实头部的多角度速写练习（4学时）
§1.1.1漫画风格的头部变形
§1.1.2 Q版人物
§1.1.3角色的发型与头饰 §1.1.4服装与饰物
§2.1表现年龄差异的方法（1学时）§3.1情境练习（2学时）
§3.1.1重要道具 §3.1.2机器与机器人 §4.1创造另类生物（3学时）
§4.1.1另类风格 §4.1.2设计草图 §4.1.3 描线与上色 共10学时
六、实践教学内容和学时分配 实验一：人体结构（10学时）1．实验内容
1.了解人体结构和比例；
2.了解人体的骨骼系统和肌肉结构。2．实验目的：
1、掌握人体结构
实验二：人物头部造型设计（10学时）1．实验内容
1.了解角色头部骨骼、肌肉结构；
2.掌握动画角色头部卡通化处理的方法； 3.掌握角色表情的设计方法； 4.角色五官的画法； 2．实验目的：
1、掌握人物头部造型设计的一些原则 实验三：人物形体造型设计（10学时）1．实验内容
1.人物形体的块面设计； 2.角色四肢设计； 3.角色服装设计； 2．实验目的：
1、掌握人物形体造型设计的一些原则 实验四：非常态动态造型设计（10学时）1．实验内容
1.角色常规运动状态设计 2.特殊运动状态 3.常规表情动作 4.特殊表情动作 5.性格化动作； 2．实验目的：
1、掌握非常态动态造型设计的一些原则
七、考核办法
1、理论测试：
理论测试占总成绩的50%，考核内容为动画技法基础知识的掌握程度。考试形式为每月份考试系统测试。2．平时作业（理论和技能）：
平时作业占总成绩的50％，考核学生平日学习成绩。
第五篇：《服装材料》教学大纲
《服装材料学》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：
课程名称：服装材料 课程类别：专业课
适用专业：服装设计与工程、服装与服饰设计 开设学期：第三学期
总 学 时：48 其中讲授学时：32 考察（实践）：16 计划学分：3 先修课程：服装色彩 服装史 服装设计概论 服装制图基础 服装工艺基础 讲授语言：中文
考核方式：课堂考勤10%+随堂作业50%+随堂考试40%
二：课程简介：本课程的性质、目的和任务
本课程的教学目标是：使学生掌握常用面料、辅料的性能，并能加以准确鉴别，初步形成合理选择、运用及保管服装材料的能力，为学习服装设计及其他课程打下必要的专业基础
三、推荐教材与教学参考书
教
材：《服装材料学》（第二版）杨静 编著
高等教育出版社
2015 参考书：《现代服装材料与应用》 李艳梅编著
中国纺织出版社
2012
四、课程内容及学时分配
1.理论讲解
（1）服装材料的定义及分类（6学时）
（2）服装用纤维与纱线知识，掌握织物原料鉴别方法（6学时）（3）服装织物的分类方法及服用性能（6学时）（4）常用服装面料的运用（10学时）
（5）服装辅料及服装面料保养方法（4学时）
2.市场调研
（1）广州中大面料市场调研（8学时）
（2）广州服装批发市场及专卖店调研（8学时）
课程重点与难点：
1.强调理论对实践的指导性；
2.灵活运用服装材料在服装设计中表现 3.对服装材料的综合应用。
五、考核方法与要求
（一）考核方法 考核类型：（随堂考试）考核方式：（随堂考试）考核时间：18周
（二）成绩评定
随堂考试成绩：占60％
上课的出勤率、学习态度：占10％ 课堂练习：占30％
六、编制与审核
编制人： 编制时间： 教研室审议： 系审核：
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