郑陆中心小学“168”爱生行动总结

第一篇：郑陆中心小学“168”爱生行动总结

为教育精心涂抹爱的底色

——郑陆中心小学“168”爱生行动总结

教育是爱的事业，没有爱就没有教育。教师是影响人的职业，每位教师都是学生生命成长的精神关怀者，在学生成长道路上起着不可或缺的作用。

“捧出一颗心来，不带半根草去。”教育家陶行知用一颗对事业赤诚执著之心，无私奉献，因为爱生才真正萌发对教育事业强烈的使命感和责任感。“168”爱生行动既是学校加强教师职业道德建设的有效载体，也是教师个人职业道德的展示平台，可以不断增强广大教职工遵守教师职业道德规范的自觉性，调动积极性，激发创造性，为全面提高教育质量，打造人民满意的教育发挥积极作用。

一、宣传动员，拉开爱生帷幕。

两年前，我校积极响应区教育工会“168”爱生行动的号召，成立“168爱生行动”工作领导小组，工会主席亲自挂帅，教导处、少先队、各班主任和全体教师具体落实。教师大会上，工会主席向全体教师发出倡议：每一位教师每学期至少关心、帮助一名困难学生（包括学习困难、家庭经济困难或其他困难），除了对学习困难的学生义务补课、辅导等基本要求外，更要发挥各自的岗位优势，拓展“168”爱生行动的内涵。对老师提出明确的要求，每月与学生开展谈心活动，班主任每月至少对学生家访或电话联系3次，并做好相关详细的记录，包括每次活动的时间、地点、对象、活动内容及帮扶心得体会等，学期末将记录材料上交学校工会，工会组织检查评比，评选“爱生行动先进”，予以表彰鼓励。我们将“168”爱生行动作为教师平时教育工作的重要部分，作为评先评优的一项考核依据，引导每一位教师都做有心人，细致地为每一天的工作涂抹爱的底色。

当然，所有的教师都清楚爱生行动的意义，数字是机械的，而帮扶是灵活多样，实实在在的。“168”爱生行动其实是一种更具人文关怀的教育理念，教师要集体行动起来，承担一份教育责任，奉献一颗爱的真心。

二、征文比赛，展现爱生故事。

因为爱，让我们忙碌的工作洋溢活力；因为爱，让我们繁琐的事务丰富多彩；因为爱，让我们平凡的事业拒绝平庸„„今年四月初，学校工会组织全体教工开展撰写“爱生故事”征文活动，教师可以回顾自己在“168”爱生行动中的爱生小事，或通过记写身边同事的典型爱生事例，来倡导优秀的师德，弘扬高尚的职业道德，让每一位教师都为自己的教育生命添加爱的亮色，体验职业的快乐，享

受教育的幸福。

四月底，共收到征文七十篇，一则则“爱生故事”，都是爱心织就的魅力故事和幸福人生。征文活动，让我们暂时抛开手中的忙碌，忘却往日事务的繁琐，尽情打开记忆的闸门，微笑着重拾爱生中的幸福时光。那一桩桩、一件件甜蜜的“小事”，充盈在我们的心头，因为故事真实感人，所以难以淡忘，保留着一份纯洁的爱的记忆。工会组织评选出一、二、三等奖若干个。对于优秀的故事，要求教师发送到自己的博客上，让全体教师都来学习交流。如查春凤的《教育之梦美丽着我人生的所有》，沈小云的《教育如歌，且歌且行》，顾晓兰的《特别的爱给特别的你》，沈艳华的《拥有爱，拥有美丽》，叶来的《又是柳絮飘飞时》，陆晓艳的《美丽，穿行于平凡之中》，钱丽英的《走出心灵的荒漠，回归理想的绿洲》，羌小霞的《我愿做一颗美丽的流星》等。一群给心灵种梦的人，美丽地行走在大地上，心中有爱的天使在飞翔！

我们还组织了爱生德育案例的评选活动，41篇案例述说着教师的爱心、细致和智慧。如沈波的《以感恩的名义，我们牵手相依》，吴晓亚的《悄悄拂去花的尘埃》，承璇的《“情”是课堂魂，孝义动人心》，叶来的《一张空白的考卷》，钱宇红的《在花开的季节开花》，牟晨娣的《换上母亲般温柔的心》，沈亚云的《用爱心滋润孩子的心田》等，这些案例“新”而“实”，主题突出，特色鲜明，细节生动。

三、网上论坛，碰撞爱生思想。，不断增强广大教师的爱生意识

工会进一步组织广大教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》及新版《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，提高教师的法律意识，规范依法治教、以德从教的教育行为。

为更好地确立“以生为本，育人为本”的正确教育观念和办学观念，将“爱岗敬业、乐于奉献”的师德行为准则内化为教职工的自觉行动，营造和谐的校园氛围，形成和谐的师生关系。在全校教师中开展围绕“爱与责任”和“争当师德模范，树立师表形象”为主题的教师网上大讨论，并结合“常州市十佳师德标兵候选人”事迹的学习和观看“志存高远，激扬人生”专题片等，交流心得体会。网上讨论，人人参与，人人发表自己的观点，如周刚的《师爱无疆》，吴晓亚的《责任，那份沉甸甸的份量》，沈林武的《爱，在点滴的坚持中》，黄丽英的《爱是责任，爱是奉献》，喻易华的《爱学生，给学生以展翅的空间》，钱丽英的《爱

是最美的语言》，柳静芬的《让阳光永驻》等。这样充分发挥校园网站的交流功能，大家不仅坦诚交流了思想，碰撞了观点，进一步形成共识，促进教师敬业爱生，而且丰富了工会工作网站。

四、总结反思，升华爱生精神。

每学期期末，各工会小组开展本学期“168”爱生行动小结交流，然后收齐每位教师的记录，交学校工会存档。本学期九月份，工会号召大家回顾自己三年来的爱生行动，进行全面、细致地总结，突出教育教学中的一些感人事迹或个性化的做法，以及取得的成效。从材料看，老师们都能认真总结，做得好，写得也不错。如承秀英的《精诚所至，金石为开》，承璇的《缝补翅膀，播撒阳光》，牟晨娣的《把爱种进孩子纯真的心田》，承英的《静候花开》，陆建英的《润物细无声》，周刚的《教育有悔》，施丽丽的《用爱心铺设育人之路》，田艳玲的《爱在“乐”海中徜徉》，陈才娣的《孩子们的心需要我们呵护》，沈艳华的《让爱温暖后进生的心灵》，陈刚的《关注“被遗忘的角落”》等，都诠释了教育爱的真谛。工会还组织二十六位三十五周岁以下的教师开展“我的爱生故事”演讲比赛，一则则感人的故事激荡在教师们的心头，校园升腾起一股暖暖的春意。

经过几年的努力，大部分老师顺利完成了部分学困生的帮教工作，使他们的学习态度、学习习惯、学习方法等有了明显的改善。同时，教师与学生家长也建立了长期联系机制，培养了让家长受益的教育、管理和辅导孩子学习的方法，一定程度上减轻了教师以后对学困生帮教工作的负荷，形成合力共同参与的帮教格局。

“168爱生行动”关系到千家万户，关系到和谐校园、和谐社会的创建，任重而道远，我校工会力求在上级工会的领导下，将“168爱生行动”这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受到集体的温暖、教师的关爱。

“爱生行动”从“心”开始，用精神指导行动；“爱生行动”贵在实践，贵在坚持。

2010.10.26

第二篇：爱生行动方案（范文）

零陵区七层坡小学“爱生行动：我帮你”实施方案

一、指导思想：

为深入开展“争先创优”活动，建立和谐的师生关系，办好人民满意的教育。结合我校的实际情况，经研究决定，开展以争当师德模范，树立师表形象为主题的“爱生行动：我帮您”活动。以全面提高教师将师德认知转化为师德实践，将热爱学生，尊重学生，促进学生的全面发展工作落到实处。

二、组织管理：

为了使该项活动长期有效深入开展下去，学校党支部、行政召开了专题会议进行部署落实，特成立“爱生行动：我帮您”活动领导小组。

负责组长：罗湘君

执行组长：邓改明

副 组 长：蒋丽君陈雅芳李文斌

执行部门：教导处大队部办公室（负责资料收集整理）

三、参与对象：

本次活动的参与对象为七层坡小学全体教师。党员、行政干部率先垂范。

四、活动时间：

2012。

五、活动内容：

1、开展关爱一个学生，联系一个家庭的一帮一爱生活动。即学校每一位老师结对帮助一名困难学生，每学期与所帮学生开展谈心或家访活动不少于5次。

2、帮助对象以贫困生，学困生，问题生为主。对学困生，贫困生，留守儿童，外来工子女等从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决实际困难，促进他们的身心健康发展。

3、学校设立爱生行动志愿书和一帮一活动记录表。广大老师要自觉履行爱生行动各项求，并有较为完整的工作记载，内容属实。

4、加强爱生行动的过程管理，树立先进典型，表现突出者予以表彰，并纳入师德考核。

四、实施工作部署：

1.4月份学校召开全体教师大会，认真学习七层坡小学 “爱生行动：我帮您”活动方案，明确方向，激起全体教师强烈的社会责任感，进一步明确作为一名教师关心我们身边那些贫困生、学困生、问题生是我们义不容辞的职责，号召大家主动积极地去投身到大手拉小手帮困助弱活动中去。

2.在我校全体学生中进行全面详细摸底了解，各班统计出贫困生、学困生、问题生，并对确实需要帮助的那些学生进行一帮一结对，填写好结对志愿书，根据不同年级段学生制定帮扶规划。

3.为使“我帮你”爱生行动切实有效地开展，杜绝花架子，克服形式主义，我校对每一位帮扶工作者进行考核、督查，及时发现推广先进经验、先进事迹，鼓励教师创造性地做好帮扶工作，使爱生行动结出丰硕的成果。

五、总结考核评比：

每学期在各办公室总结交流帮扶行动经验汇报的基础上，推选出帮扶工作先进个人。学校爱生行动领导小组邀请帮扶学生家长召开座谈会，全面详实地评估教师的帮扶工作成绩，评选出先进个人，进行表彰。

中共零陵区七层七坡小学支部2012年4月5日

第三篇：168爱生总结

要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的 “朋友”和 “知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。在我的这一年的工作中, 我主要从以下几个方面在给后进生做辅导:

一、关心、爱护后进生

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。

二、关爱后进生，就是真正做到以情动人

1、做到“真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。

2、做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

3、做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。

应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

第四篇：“教师一帮一”爱生行动实施方案

贫困生﹑学困生﹑问题生的成因及帮扶方案

学校、每个班级都会有少数学困生。我们应该从关注和转化“学困生”的角度出发，结合教育实践，探究成因、对症下药，提出解决转化的对策，从而能够更有效地提高教育教学质量。

一、学困生形成的主要原因

学困生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。分析这几名学困生，我认为其形成原因如下：

（一）家庭原因。

1、父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子。

父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心，动不动就大打出手；有的父母文化水平低下，子女认为不值得听取；有的父母见识面狭窄，难以教育“见多识广”的子女。在我就教的昆阳乡，偏居山区一隅，父母素质普遍较低，大部分是初中与小学毕业，很少有高中毕业的，给学生带来的家庭教育是很偏面的、主观的、狭窄的。

2、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。

父母整天忙于工作，对于新事物的接受较慢、较少；而学生接受新事物快，思想新潮，因此，两代人之间的沟通存在着许多障碍。做父母的对孩子情况知之甚少，甚至认为只要有钱给他们用就行了，“这么好的生活条件，我们以前想都不敢想，他们还有什么不满足的呢？”但却不知道其实他们最需要的就是心灵的沟通。有了这种思想怎能教育好孩子，又怎能谈得上因势利导呢？

3、父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。

许多家长都是忙于生计，托孩子的爷爷或奶奶看管，而老人则一味溺爱，对孩子缺乏严格的管理，这种情况相当较多。山区的家长们由于在山区没有更多的发展空间，认为不能守着几亩地，因为绝对种不出“金元宝”，只有出外打工或创业才能有改变穷困的现状。有的虽在家，却疏于管理教育孩子，甚至放纵其行为。有些家庭是父母离异或由其它原因造成的单亲家庭，对孩子的关心不够。从对的家庭背景资料分析来看，父母外出或疏于管教是形成学困生的重要原因。

（二）学校原因。

“冰冻三尺，非一日之寒。”学困生的出现和社会影响、家庭教育密切相关。但是，学校教育工作的疏忽或失误，班级和学校的管理不当，也是一个不容忽视的原因之一。

学生在学习上屡遭挫折后，他们是很需要得到同情和帮助的，但如果教师缺乏应有的耐心，挖苦、讥讽、责骂他们，必然会使学生怀疑自己的学习能力，几经挫折，失去信心，仅有的一点兴趣也消失了，厌学情绪自然也就乘虚而入了，学习上的困难者很快就变成学习上的落后者。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的现象，最终发展成具有“粗野情感和厚脸皮性格的人”，甚至会以各种反常的行为与班集体抗衡。

每个学生都有自己的兴趣、特长和爱好，也不例外。但如果老师因他是，便觉得他是“成事不足，败事有余”，不让他参加一些活动，不让他的特长得到充分的发挥，甚至于处处都鄙视他。那么，久而久之，就会错误地认为自己什么都不行，丧失了对自我价值的肯定，以至于逐渐地对个人，对集体完全失去信心。在特定的诱惑面前，甚至会失去理智而无法控制自己，来个“破罐子破摔”，从此一厥不起。

二、帮扶措施

（一）、使进步，重新确立起自信心是转化工作的关键。教师要花功夫、下力气帮助他们

改进学习方法，提高学习效率，在通过努力取得成绩时既要立即肯定，又要提出新的目标。在班级工作中不要把所有排除在外，可有意安排一些适合他们干的工作，更可以让一些取得进步的介绍经验，发挥作用，让他们看到希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。在这种情况下，教师不能只是“恨铁不成钢”，而需炼铁成钢。采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。

（二）、使进步，首先是要对他们抱有美好而坚定的期望。要相信一定会进步，一定会赶上甚至超过优等生，成为一个品德优良、学业优秀的人。这种期望是融化在你的言行当中的，你的一举手一投足一颦一笑，都能透射出这种期望，而早已对温暖非常渴望和敏感的心灵总能感受到你对他是真有期望还是假有期望。当他真的确信你对他还抱有期望时，他会在你的期望中慢慢地顺着你期望的方向生长，就像一棵小树，对于阳光的需求。这种期望来自于教育者对的真诚的爱。落实在行动上，就是决不放弃对的教育，就是不厌其烦，就是耐心说服，就是春风化雨，就是无微不至，就是公平、公正。这种期望使教育者与之间架起一座通向心灵的情感之桥。这种情感使会从老师身上感受到一种向上的精神力量。

（三）、使进步，其次是要给予多一点宽容。北京西城区青少年心理咨询中心主任、特级教师丁榕说：“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育，宽容也是教育，但是现在我们的学校里似乎只认惩罚，不认宽容。”中小学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是在行为上都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误，应该宽容学生。这种宽容，不是放任，而是对的理解，理解为什么犯错误，理解为什么学业成绩搞不上去。这种宽容，是允许有一个逐渐变好的过程，成长过程比优等生可能要更慢。这种宽容，是承认改正不良行为的艰巨性，允许有行为反复。只有在宽容的环境中，才能真正认识到自己的不足和老师对他的关爱，只有在宽容的环境中，才能学会宽容，他心灵里美的一面才能展示出来，丑的一面才能得到根除，也只有在宽容的环境中，才能露出自信的笑脸。我们很多老师在转化时，缺少宽容，经常抓的小辫子，甚至上纲上线，其结果，轻的则使转化工作前功尽弃，重的则造成越转化越后进。宽容还意味着对进行有别于优等生的要求，对提出他们能够达到的要求。对于他们暂时还达不到的，不苛求。

（四）、使进步，第三是要善于引导通过自己努力，获得成功的体验。一个学生成为的原因往往是多方面的。的缺点通常也不是一点，经常是既有学业上的，也有品德上的。所以引导，要全面了解的不足，并从心理上找原因，着眼全面，着手一点，从最容易做到的细小处做起，引导通过自己的努力，在小事的成功中，找回自信。学校具体措施是：

第一阶段：学校召开全体教师大会，认真传达《开展“教师一帮一”爱生行动计划》的精神，明确大方向，积极在教师中宣传动员，激起全体教师强烈的社会责任感，进一步明确作为一名教师关心我们身边那些贫困生、学困生、问题生是我们义不容辞的职责，号召大家主动积极地去投身到大手拉小手一帮一助弱活动中去。

第二阶段：在我校全体学生中进行全面详细摸底了解，各班统计出贫困生、学困生、问题生，并对确实需要帮助的那些学生进行一帮一结对。

第三阶段：填写好结对志愿书，根据不同年级段学生制定帮扶规划。

第四阶段：实施帮扶

第五阶段：总结、考核、督查、经验介绍

为使一帮一爱生行动切实有效地开展，杜绝花架子，克服形式主义，我校对每一位结对帮扶工作进行考核、督查，及时发现推广先进经验、先进事迹，鼓励教师创造性地做好帮扶工作，使一帮一活动结出丰硕的成果。

万力学校

2010-03-10

第五篇：307班爱生活动总结

高二307班 爱生活动总结

按照学校政教处的期初工作计划，根据我们班贫困生较多，学困生较多，思想包袱较重的情况，期初制定了爱生活动计划，利用各种资源，尽量帮助困难学生，以促进学生的全面发展，健全学生的人格。现将本学期爱生活动总结如下：

1、了解学生家境，每个月定点找一部分学生谈话，疏导他们的心理问题，关心他们的生活和家庭情况，为他们排除后顾之忧，通过多种爱心途径给予经济帮助，在各方面取得较大的进步。

2、对于学困生，一方面组织任课老师主动家访，了解其学困的原因，另一方面主动找他们谈心，对他们进行学法指导，帮助他们找回自信，紧跟班级发展的步伐。一期之中，家访达二十余次，对于特殊学生进行多次家访。如刘桂林同学、胡星辰同学为人有礼貌，但学习处于年级最后层次，课堂上时时发呆，通过交谈和家访，了解到造成其学习困难的原因，针对问题，我帮他作了分析，并开出药方，跟踪检查，一期下来，取得了明显的进步；如丁家豪同学属于留守小孩，父亲、母亲均不再身边，基本处于家庭不管的状态，这个学期我不定期的找他谈话、进行思想交流，本期进步非常大。

3、充分利用教育资源，发挥任课老师的教育作用，要求任课老师一旦发现“心理问题”学生，及时做好心理疏导工作，使他们以愉快的情绪参与到285班的学习与生活中来。在这方面，数学老师陈素云、语文老师陈曙、外语老师平志坚做得最出色，帮助我做了大量思想引导工作，使一些学生始终保持高昂的学习兴趣和学习激情。

4、根据高二阶段的学习生活特点，不断的对他们进行心理辅导，帮助他们顺利渡过高中最后阶段的一个个困惑，逐步形成良好的学习生活习惯，在高中学习生活中迈出了关键一步。引导他们正确看待自己，充分认识到自己的优势和不足，以扬长避短，发挥自己的优势。

5、关注学生思想动态，组织学生参与感恩节短信祝福活动。

6、本期关注最多的是下列同学：

贫困生：肖香、吴俊、马晓燕、林汝锡、许园林、许芬、肖健美、易胜男、胡荭、苏宁等同学。

学困生：刘桂林、胡星辰、曾家豪、程逸轩、杨珂、丁家豪、肖健美等同学。

2013年 1月