第一篇：《服装设计基础与创意》教学大纲要点
《服装设计基础与创意》教学大纲
一、课程教学目标
知识目标：培养学生具有服装造型审美的创作能力，从服装设计基础只是着手，使学生从美学的角度认识、掌握服装设计的基本原理与方法。
能力目标：能够独立思考，把服装构成要素进行有机，和谐的组织调配，设计出符合美学规律，具有一定流行时尚性，能为市场与消费者所接受的服装。
素质目标：运用现代教学手段和教学方拓宽学习领域，提高技术素质。
二、课程设置说明
本课程是服装设计艺术的基础课程，加强实际的操作是本门课程设计的关键。本课程课时58学时，其中理论：52，实践：6，采取理论与实践相结合的教学方法。
三、课程的性质
《服装设计基础与创意》是高等学校服装专业的主干专业课程 《服装工艺》适用于服装设计（专科），是专业骨干课程，为必修课。
四、教学内容、基本要求和学时分配（58学时）
第一章 服装设计的历史
（一）教学内容
1、服装设计的由来和发展背景
2、服装设计师与流行
3、我国的服装设计业
（二）教学基本要求
使学生了解服装的历史和发展方向
第二章 服装的分类
（一）教学内容
1、礼服
2、日常休闲服
3、职业服
4、运动服
（二）教学基本要求
使学生了解服装组成和分类以及各种类别服装的特点。
第三章 服装设计的内涵
（一）教学内容
1、服装设计的概念
2、服装设计的分类与范畴
3、服装设计的属性
（二）教学基本要求
使学生掌握服装设计的概念和属性
第四章 服装的美学特征与服装设计师的素养
（一）教学内容
1、服装的美学特征
2、服装设计师的素养
（二）教学基本要求
使用权学生掌握作为服装设计师应具备的能力
第五章 服装设计的创造性思维
（一）教学内容
1、逻辑思维
2、形象思维
3、发散思维与复合思维
（二）教学基本要求 培养学生的各种思维方式
第6章 服装设计的要素
（一）教学内容
1、面料
2、色彩
3、款式
（二）教学基本要求
让学生掌握服装设计的各种要素，掌握其属性。
第七章 服装设计的程序
（一）教学内容
1、准备阶段
2、构思阶段
3、提供设计概念阶段
4、结构设计阶段
5、缝制工艺设计阶段
（二）教学基本要求
让学生掌握服装设计的基本程序。
第八章 服装设计形式美法则的运用
（一）教学内容
1、有机和谐是服装美的最高形式
2、新颖是服装美的终极目标
（二）教学基本要求
让学生具有审美意识和掌握服装设计的形式美法则。
第九章 服装设计中的点、线、面、体形态
（一）教学内容
1、点形态
2、线形态
3、面形态
4、体形态
（二）教学基本要求
让学生掌握服装设计中的各种形态属性。
第十章 服装的系列设计
（一）教学内容
1、系列设计的概念
2、系列设计的原则
3、系列设计的表现形式
（二）教学基本要求
让学生掌握服装设计中系列设计的各种要求。
第十一章 服装的款式与流行
（一）教学内容
1、流行的概念 2、20世纪服装流行趋势的回顾
（二）教学基本要求 让学生了解服装的流行趋势。
第12章 服装设计个案分析
附表一：课时分配表
章节 内容 课时 课时分配
理论 实践
一 服装设计的历史 2 二 服装的分类 5 三 服装的设计内涵 5 四 服装的美学特征与服5 装设计师的素养
五 服装设计的创造性思5 维
六 服装设计的要素 5 七 服装设计的程序 5 八 服装设计形式美法则8 的运用
九 服装设计中的点、线、面、体形态 5
十 服装的系列设计 5 5
十一 服装的款式与流行 5 5
十二
服装个案分析
五、实践性教学内容的安排与要求（总学时6学时）
实训一 色彩搭配在服装中的应用
（一）实训内容
挑选一组对比色，运用所学色彩调配方法，是对比色在调和之后协调的 应用到两套服装中，用颜料绘制在8开素描纸上。
（二）实训要求
构图合理，方法运用得当。实训学时：2学时
实训二 当季秋冬服装流行色的预测
（一）实训内容
根据色彩规律及流行色形成的因素预测当季秋冬流行色，用颜料绘制在8开素描纸上。
（二）实训要求
构图合理，方法运用得当。实训学时：2学时
实训三 面料的二次加工
（一）实训内容
运用一种面料，可为非服用面料，进行面料的二次加工，把改造后的面料合理排列在8开素描纸上。
（二）实训要求 开阔思路，发散思维。实训学时：2学时
六、教学手段使用的要求
教师指导，引导学生进行创造思维，开拓视野，创造思路，帮助学生排疑解难，学好本门课程。深入浅出，着重指导学生加强对知识的理解和创造性思维能力的训练。
七、教学及教学参考书
教材：
《服装设计基础与创意》 史林 中国纺织出版社 主要参考书：
《世界服装史》 徐苏 高等教育出版社
八、课程实施说明
本课程是实践性的课程，在教学过程中应加强实践环节的训练，并适当为基础较好的学生提供课外与社会的工作实践机会，使不同水平的同学都有收获。
第二篇：服装设计(创意)教学大纲
《服装设计（创意）》教学大纲
一、课程性质及开课要求
课程编号：
课程名称：服装设计（创意）课程类型：专业发展课（必修）学时总数：52学时 开课学期：第五学期
开课对象：服装设计本科专业方向学生
先修课程：服装设计（款式）、服装设计（造型）、服装设计（专题）后续课程：品牌服装运营
选用教材：无指定教材，按任课教师的教学计划执行
二、教学目的
本课程主要是掌握创意服装的设计方法，学会运用原创性设计思维进行服装的创意设计。通过创造力思维的训练，启发并强化学生的原创设计能力；通过对大师设计作品的分析研究，使学生进一步认知设计创新的内涵和外延；通过对主题系列的设计，提高学生的系统思维能力和动手能力等。
三、教学安排及学时分配
1、基本理论知识（4学时）
⑴ “创意”“服装”“设计”以及“创意服装”的基本概念。⑵ 创造力思维的内涵。⑶ 创意设计的基本理念和方法。
2、理论知识细化（15学时）⑴ 服装创意色彩和纹样解析。⑵ 服装创意造型解析。⑶ 服装创意面料解析。⑷ 服装创意结构和工艺解析。⑸ 服装设计大师作品赏析。
3、课后资料收集
要求学生根据每次的授课内容进行相关资料的收集、整理。
4、课堂实践（28学时）
⑴ 创意思维的训练（至少3种）。⑵ 设计构思的发展训练（至少2种）。⑶ 服装创意色彩、纹样、造型、面料、结构和工艺设计（每项至少2个主题）。
5、主题系列设计要求（1学时）
⑴ 学生以小组形式（每组2-4人）进行系列设计。⑵ 根据主题寻找创作灵感，并用文字说明。
⑶ 根据灵感收集创意元素，拟定系列服装的色彩、纹样、造型、面料。⑷ 画出系列服装的彩色效果图以及正反面款式图（每个系列4-6款服装）。⑸ 挑选一件制成成衣，拍摄制作过程以及实物照片（服装单品正面、侧面、背面，细节，模特着装照，），对较复杂或创新的工艺进行细节说明。
⑹ 整理⑵-⑸项的内容，并附上小组成员分工明细，装订成册。
6、设计交流（4学时）
学生进行服装的主题系列设计时，在完成系列服装的彩色效果图和款式图之后，整理设计灵感、创作元素、色彩、纹样、效果图等内容，并在课堂上进行讲解。通过同学和老师间就设计内容的相互沟通，使学生广泛汲取各种意见和建议，完善设计。
四、参考书目
服装设计创意与表现技法.周立群.化学工业出版社.2009-03 创意服装设计.肖琼琼.中南大学出版社.2008-08 服装设计创意方法与实践.郑彤等.东华大学出版社.2010-05 服装创意.罗旻等.湖北美术出版社.2006-07
五、考核及成绩评定方式
1、考勤成绩、平时成绩、期考成绩比例换算按照教务系统换算比例执行。
2、考勤成绩按照学生出勤情况评定。
3、平时成绩可参考学生平时表现、资料收集与实地考察、设计手绘表现等项目综合评定，建议主要以资料收集与实地考察、设计手绘表现两个方案为主。
4、期考成绩可通过以下项目进行综合评定： ⑴ 服装主题系列的设计情况，50%。⑵ 成衣制作及拍摄情况，40%。⑶ 设计整理装订，10%。
大纲制订人：
大纲审定人： 制订日期：
第三篇：《服装设计基础》教学大纲(修订稿)
《服装设计基础》教学大纲(中职)
一、指导思想
贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以就业为导向,以中级技能人才为培养目标，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，突出职业教育特色，体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性，使学校教育更好地适应经济建设、社会发展和劳动就业的需要。
二、招生对象
初中毕业生或具有同等学历者
三、基本学制
三年(在校二年)
四、培养目标与业务范围
（一）、培养目标
坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;全面实施素质教育,加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力。掌握本专业必备的科学文化知
识及服装应用技术的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向现代服装生产企业，从服装生产和服装保养及服装干洗工作的中等应用型技术人才。
（二）、业务范围
本专业主要培养面向服装生产企业、服装设计与服装营销业，能够从事服装生产、销售、维修等工作的各类职业人员。
五、说 明
1、课程的性质和内容
本课程是服装设计与制作专业的专业基础课程，是启发、提高学生造型、色彩能力和服装审美意识、思维方法，以及设计能力的必修课程。主要内容有：服装款式图及服装画的绘制方法、色彩及图案在服装上的应用、服装设计的概念、服装设计原理、服装设计程序、服装款式设计方法及典型服装的设计。
2、课程的任务和要求
通过教学，使学生达到下列基本要求：
(1)、初步掌握绘画的基础知识、基本技法，掌握透视的基础知识和透视原则。掌握写生的原则和步骤，学会简单物体的写生。
(2)、初步掌握人体比例、结构及人体动态变化的规律，掌握服装款式图及服装画的绘画技法。
(3)、了解色彩、图案的基本知识，掌握服装色彩搭配的原理与方法，掌握服装色彩、图案在服装设计中的基本运用。
(4)、理解服装设计的概念、原理及构成。掌握服装设计的要点、步骤和方法。运用学到的服装设计基本理论、方法及要领独立地进行服装设计。
(5)、培养学生理论联系实际、善于独立思考、敢于大胆创新的能力，提高他们的审美意识和实际设计水平。
六、教学要求、内容及建议
课程性质和任务
本课程是我校服装设计专业的一门主干专业课程。它的任务是：讲授设计的基础理论知识、服装配色的原理和方法，训练学生服装绘画基础和服装画的表现技能，通过造型训练，培养学生设计意识，为他们深入学习专业知识和未来职业转换奠定基础。
课程教学目标(一)、知识教学目标
1、了解或掌握一定的造型基础知识。
2、了解装饰色彩的基础知识，掌握服装配色的基本规律及其在设计中的应用。
3、了解或掌握图案构成的基本原理及图案的装饰作用，掌握构成要素及形式在服装造型中的应用，拓宽学生的设计意念。
(二)、能力培养目标
1、基本掌握几何形体、静物素描和色彩画法的表现。
2、初步掌握人物色彩概括写生、人物动势速写和服装画人物的画法表现。
3、具有装饰色彩应用和服装整体配色的能力。
4、具有初步的造型设计能力。(三)、思想教育目标
1、具有积极思考、勇于探索的创新精神。
2、树立实事求是、勤奋务实的学风。
3、提高职业道德意识和品德修养。教学内容和要求
一、基 础 模 块(一)、服装绘画基础
1、基础理论知识
掌握绘画相关的概念和基本知识。
2、几何形体、静物素描
了解几何形体、静物的绘画目的、意义，基本掌握比例、透视、结构、明暗、构图等绘画关系及画法步骤。
3、写生色彩绘画
了解写生色彩绘画的目的、意义，掌握色彩静物写生的基本知识。
4、人物速写
了解人物速写的目的、意义，掌握人体比例、结构、动态，明确本专业人物速写的特定要求。
5、归纳色彩绘画
了解归纳色彩的目的、意义，掌握归纳色彩的方法、步骤。
6、服装效果图
了解服装效果图的目的、意义，掌握服装效果图的基本要求和表现技法。(二)、服装色彩与配色
1、服装色彩的基础理论
了解服装色彩的目的、意义，掌握色彩的基本属性及运用。
2、服装色彩的对比与调和
了解或掌握色彩各属性基调对比关系，掌握色彩冷暖、面积、形状、位置等对比效果。
3、服装配色规律
掌握服装配色的原理、方法，懂得服装配色与肤色、环境、面料质地、目的的关系，了解色彩的流行规律及应用意义。
(三)、服装造型设计基础
1、平面构成与应用
了解平面构成原理，掌握构成要素及形式在服装中的应用。
2、立体构成与应用
了解立体构成原理，掌握构成要素及形式在服装造型中的应用。
3、平面纹样与应用
了解平面图案纹样的组织规律，掌握其表现形式在服装中的应用。
4、服装款式构成
了解服装款式构成的基本概念，了解服装造型设计的形式美要素和形式美法则，掌握服装造型和款式构成的形式。
二、选 学 模 块(一)、服装画技法
1、服装材料表现技法
掌握服装褶皱、衣纹、质感的绘画技巧。
2、服装画表现形式
掌握运用麦克笔、彩色水笔、彩色铅笔、油画棒等进行服装画的特殊表现
技法。
(二)、服装标识设计
初步掌握针对服装品牌标识物品的形象设计。(三)、服装材料构成
掌握服装材料肌理的设计表现应用和制作方法。(四)、服装立体造型
了解服装廓型与立体造型构成的关系，掌握运用立体形组合进行服装造型的构成形式。
三、实 践 模 块(一)、基础实训
1、几何形体、静物素描实训
学习几何形体、静物临摹和写生的基本方法，初步掌握对静物的造型绘画技能。
2、写生色彩绘画实训
进行静物色彩临摹，掌握水粉写生的基本方法，训练限色概括写生能力。
3、人物速写实训
结合专业特定要求，进行人物动态速写临摹和写生，初步掌握人物形体比例、动态关系。
4、归纳色彩绘画实训
临摹人物归纳色彩写生作品，学习人物归纳色彩写生方法、步骤和表现形式，学会人物色彩的归纳概括表现技能。
5、服装效果图实训
训练服装画人体比例、结构、动态，临摹服装画作品，掌握常用服装效果图的表现形式。
6、服装色彩的对比与调和实训
训练基本调色方法，训练色彩属性基调变化及对比与调和等配置关系。
7、服装配色规律实训
学习服装配色规律，掌握服装配色的表现形式。
8、平面构成与应用实训
进行平面构成形态组织练习，掌握在服装中应用的表现形式。
9、立体构成与应用实训
进行线、面、体、块等不同的造型构成，理解立体构成对服装造型思维的启示作用。
10、平面纹样应用实训
通过临摹优秀图案纹样，掌握图案纹样的组织形式及在服装上的应用关系。
11、服装款式构成实训
结合形式美要素、法则进行服装廓型和款式的构成训练，初步掌握服装的设计原理、方法。
(二)、选择性实训
1、服装画技法实训
进行服装褶皱、衣纹、质感的绘画训练，学会麦克笔、彩色水笔、彩色铅笔、油画棒等工具的使用及综合表现技法，提高服装设计图的表现能力
2、服装标识设计实训
虚拟或针对某一品牌，以平面形的组织构成，学会设计其标识物品，并初步懂得与服装相关的平面设计应用。
3、服装材料构成实训
进行不同服装材料肌理的设计制作训练，掌握不同材料肌理在服装上的应用表现形式。
4、服装立体造型实训
以人台模型进行线、面、体的立体造型构成训练，理解立体构成形式对服装造型的启示及影响作用。
四、说 明
1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专。
2、教学内容与要求中有“了解”或“掌握”。
3、本课程教学内容采用模块结构，包括基础模块、选学模块、实践模块，实践模块分为基础实训和选择性实训。基础模块和基础实训是必须学习的基本内容。
第四篇：服装设计基础教案要点
重庆市渝北职业教育中心 备课教案
专业:服装设计与工艺 班级:2013级(秋服装 学科:服装设计基础 周课时: 2课时 教师:何晓梅
2013年至2014年第一学期 教学内容:开学第一课 教学目的: 1.了解服装专业课程设置安排 2.激发学生的学习兴趣 教学重点:课程安排、成果展示 教学难点:无
教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论教学时间:1课时(第1课时教学过程:
一、导入
提问:请问同学们,为什么要选择服装专业呢?
二、新课
(一课程与时间安排
时间:2年在校1年在企业时间 课程:设计制图工艺立裁实训
1.设计:设计基础(色彩、款式图、图案、毕业 素描(基础
2.结构:女装为主(裙子、裤子、衬衣、西装、外套 3.立体裁剪:(基础、礼服、毕业设计 4.实训:电脑(CAD、款式图设计 专业实训(流水线做衣服(二历年学生作品欣赏(三(四(五
(三课堂小结
本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解,希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划,希望你们能长江前浪推后浪,学有所获,学有所成。
三、作业安排 无
四、教学后记
学生的积极性很高,上课认真听讲,积极主动回答问题,很活跃。教学内容:服装设计入门 教学目的: 1.了解课程性质、目的和要求
2.了解课程内容和结构 3.掌握服装的概念及功能 4.了解服装品牌
教学重点:课程内容和结构 教学难点:无
教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论教学时间:3+1课时(第2—5课时教学过程:
一、导入
提问:请问同学们,知道什么是服装设计吗?想成为一名服装设计师吗?相信自己能成为一名服装设计师吗?
二、新课
(一课程性质、目的和要求
性质:《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程,主要包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图
案和系列服装设计五部分构成。
目的:培养学生掌握服装设计的基本方法和流程,提高学生的审美能力。要求:学生勤动脑、勤动手。(二课程内容和结构
《服装设计基础》课程包含两个个主要部分
1.基础部分:服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩、服 饰图案
2.实践部分:毕业设计(三考核方法
考核以随堂的考试形式进行,以期末考试设计制作作业50%、平时作业50% 1.平时作业:覆盖课程全部内容,考核每部分知识掌握的情况。2.期末考试:综合学生掌握知识情况,以实际绘画作品形式考 核。
(四服装设计入门 1.服装定义
服装通常是指一切可以用来穿着在人体上的物品。2.服装品牌(1国际品牌
Donna Karan 唐纳〃卡兰 Louis Vuitton(LV路易威登 Chanel 夏奈尔/香奈儿 Gianni Versace 范思哲
Christian Dior(CD克里斯汀〃迪奥
Gucci 古孜
Valentino 瓦伦蒂诺(华伦天奴 Giorgio Armani 乔治〃阿玛尼(2中国十大男装品牌
劲霸男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 柒牌男装(中国驰名商标,中国名牌
七匹狼男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 利郎男装(中国名牌,国家免检产品
才子男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 太子龙男装(中国驰名商标,知名品牌
九牧王男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 虎都男装(中国驰名商标,中国名牌 帝牌男装(中国驰名商标,国家免检产品 boss男装(世界品牌,中国驰名商标(3中国十大女装品牌
哥弟女装(中国驰名商标,台湾名牌 only女装(世界品牌,丹麦名牌
艾格女装(法国ETAM集团分支企业,著名畅销品牌 歌莉娅女装(中国女装/秋装/夏装高知度品牌
太平鸟女装(中国女装高知度品牌 虫虫女装(香港名牌,知名畅销品牌 红袖女装Hopeshow(中国女装高知度品牌 太和女装(中国女装高知度品牌
斯尔丽女装(中国驰名商标,国家免检产品 千百惠女装(中国知名 3.服装与人体的关系(1服装的生理层面(2服装的心理与社会层面(3服装的审美层面 4.服装的功能(1实用功能(2社会功能(3审美功能 5.服装的分类(1衣服(2配饰 6.服装设计方法(1学习扎实的基本功(2丰富的积累与感知美的能力
(3较强的适应能力 7.常用绘画工具 纸:速写纸素描纸打印纸
笔:铅笔绘图笔彩色铅笔马克笔色粉笔炭笔 颜料:水彩水粉丙烯 画板:8开 4开 其他:直尺曲尺(五课堂小结
本节课我们学习了服装基础知识,知道了什么是服装,了解了服装与人体的关系及服装的功能,希望同学们下来多复习复习,要求掌握服装的概念。
三、作业安排
选择一个服装品牌,了解它的品牌故事,在下一次上课的时候讲给同学们听。
五、教学后记
学生上课认真听讲,积极回答问题,很活跃。教学内容:服装手绘款式图设计方法 教学目的: 1.了解什么是服装平面款式图 2.了解服装款式图绘画注意事项 3.掌握服装款式图绘制的方法
教学重点:服装款式图绘制注意事项 教学难点:服装款式图绘制方法 教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论+实践教学时间:4+4课时(第6—13课时教学过程:
一、导入
服装款式图片欣赏
二、新课(一手绘款式介绍
服装手绘款式图作为服装设计的重要组成部分,能直观准确的表达服装设计款式的要点,它少了时装效果图的繁琐,能更迅捷的记录服装设计的灵感,表达设计意图。
(二服装款式绘画注意的几个问题 1.注意从整体到局部的比例关系。2.左右对称。
3.款式表达清楚,注意细节。4.线条清晰,粗细分明。5.可借助尺规。6.文字说明。
7.面料小样。
(三手绘款式图方法 1——人体法
(四手绘款式图方法 2——比例法
1.设计基本框架图
(1定肩宽S。(定一条水平线
(2以肩宽为参照,根据设计图的需要定肩宽。(3画中心对称轴(水平线中间画垂直线
(4从肩宽线向下量S长定腰围线。(平行于肩宽线(5从肩宽线向下量0.5S长定胸围线。(平行于肩宽线(6A.画领宽1/3S。(以中心轴为基准两边平分 B.画落肩0.1S。(由肩宽向下定点,左右一起画 C.画腰宽0.8S。(以中心轴为基准两边平分 D.画下摆基本同肩宽。
E.画衣侧线。(连接肩宽点,腰宽点,下摆宽点 2.设计领子
(1设计直开领深。先确定直开领深的位置,叠门线偏过定点。
(2设计领折线。先设计领的高度,由领宽处和直开领深相连,再把门襟画好,两边一起画要注意左右对称。
(3设计领子外轮廓线。先设计外领围线,此时要注意外领围和领折线之间由于面料的厚度应有一定的距离。然后画领的驳口线,此时一定要注意领子对称。
(4画袖长,从肩宽点开始向下定袖长,左右一起画。(5设计细部结构设计出款式的细节,将线条圆顺
(6最后将辅助线擦去,加重外轮廓线。如图:
3.设计背面款式图和细节标注
设计背面款式图:根据设计好的正面款式图,用铅笔设计出款式图的背面。文字标注:一般情况下,标注比效特殊的工艺细节说明,对设计好的款式图进行尺寸和工艺等方面的标注,如图:
(五款式图欣赏(六课堂小结
三、作业布置
四、教学后记
教学内容:服装外轮廓的种类与特点 教学目的: 1.了解服装外廓形的种类与特点
2.能运用服装款式图设计方法设计不同外廓形服装教学重点:服装外廓形的种类与特点
教学难点:服装外廓形的特点 教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论+实践教学时间:2+2课时(第14—17课时教学过程:
一、导入
图片欣赏,猜猜图片展示的是什么廓形服装
二、新课
服装的廓形是视觉感受到的服装与外部空间的边缘线,即服装的外部造型剪影。
(一A型外廓形
外轮廓成A型的服装上窄下宽, 典型款式有披风、斜裙等,这种廓形 的服装给人活泼阳光的感觉。
(二H型外廓形
外轮廓成H型的服装属于宽松型服装,肩、腰、臀、下摆的宽度基本相同,如直裙、大衣等,这种廓形的服装给人庄重、朴实的美感。
(三X 型外廓形
外轮廓成X 型的服装外形轮廓变化较大,如旗袍、小喇叭裤等,这种廓形的服装给人温和、典雅的感觉,女人味十足。
(四T 型外廓形 外轮廓成T 型的服装上宽下窄,如夹克、靴裤等,这种廓形的服装给人洒脱、刚强中性美。
(五课堂小结
本堂课我们学习了服装廓形, 要求大家掌握不同廓形的款式特 征,课后请同学们收集不同的廓形 服装图片,并临摹成平面款式图。
三、作业布置 运用上节课学习的服装款式图的绘制方法，在 A4 纸上分别临摹一款 A、H、T、X 廓形服装正面款式图。要求：排版布局规范美。
四、教学后记
第五篇：服装设计基础教案三要点
【服装设计基础】教案三
课题：如何学习服装设计
绍兴县职教中心 王钢燕
一 教学对象：中职【服装设计与工艺】专业一年级上半学期学生 二 教学时间：2课时
三 教学内容：第一章·服装与服装设计的基本概念 中第一节·服装设计的含义中如何学习服装设计
四 教学方法：讲解，分析，多媒体片断播放，图示，讨论
五 教学目标： 通过教师的讲解，让学生明确如何学习服装设计及学习方法的掌握
六 教学重点：如何学习服装设计
七 教学难点：学习方法的掌握
八 教学过程：
（一）导入：（以提问的方式）
在前面的课程中，我们了解了服装，服装设计等基础知识，那么我们该如何学习服装设计呢？
（二）从学生的回答中总结学习的方法：
1、热爱专业 热爱是最好的老师
2、树立理想
有理想才会有奋斗的目标和动力。
（结合1、2点学生畅谈为何选择 服装专业及自己的专业理想）
3、有毅力
服装设计并非如有些同学所想象的那样洒脱与浪漫，许多服装设计师都认为这是一项寂寞和枯糙的工作，需要专注，需要有毅力，需要具有吃苦的精神，需要忍耐力和恒心。
4、开放与认真细心兼具
要成为优秀的服装设计师，思维必须开放——要主动发散思维思考，因为想得开阔了，设计才会新颖独特；要成为优秀的服装设计师，心思也一定要细密。任何细节都不能忽视，设计过程不能留下哪怕是细小的败笔。
5、敏锐地观察生活 要尽快让自己变得敏感起来，培养敏锐的观察力，注意观察生活中的点点滴滴，而这往往就是服装设计的灵感源泉。
（小游戏的形式：闭上眼睛描述班上某位同学的穿着）
6、经常保持手的锻炼
服装设计是需要动手的艺术，绘画、设计手法的表达、结构与版型，工艺等都少不了手上的功夫，光想不练是表达不了服装设计的创作思想的。
（让效果图、款式图、打版等与设计的重要关系）
7、时刻关注时尚潮流
服装设计是一个走在时尚前端的工作，服装设计师要有敏锐的潮流意识。在学习服装设计专业时，我们要时刻关注时尚潮流，让自己紧跟时尚。
（讨论当前的流行元素，关注时尚的小建议，推荐时尚杂志）
8、重视资料和信息的收集和整理
学习服装设计，要重视专业资料和各类信息的收集和整理，收集是为了积累和吸收，也是为了获取更多的灵感。
（介绍收集的方法：剪贴，受绘等）
9、不断提高审美能力
服装设计是美的艺术，因此学习服装设计必须树立起自我的审美观，并接触多方文化领域，如绘画、摄影、音乐、舞蹈、雕刻、建筑、歌剧等等，许多灵感往往来源于此。
（用多媒体播放灵感于各领域的服装设计）
10、在模仿中学习、提高
要善于学习和吸收，多跑市场，多了解品牌，多看好的服装作品，多看别人的设计，多了解别人的东西，多揣摩，多分析，多学习，多借鉴，服装设计往往从模仿中开始，于模仿中积淀，在模仿中提高。
（讲授模仿的方法和重要性）
11、学会交流与合作
服装设计的流程中有许多地方需要进行思维碰撞，要学会与人沟通、交流和合作，要学会站在别人的角度看问题，要树立起团队合作意识。
这方面的能力，需要在学习期间就开始有意识注意锻炼和培养，并努力使之成为一种学习和工作习惯，这对今后开展工作会十分有益。
12、有大胆创新的思维
所有的艺术设计都需要创新，服装设计也不例外。我们要不断的开拓自己的灵感，要敢做敢想——做别人没做到的，想别人没有想过的。
（可以让学生就某一命题进行简单的设计思维的训练）
13、不断提高综合素养 设计类的专业对个人的综合修养都有一定的要求，服装设计也是如此，特别要提高思维上的注意力、感知力、想象力、灵活性、形象记忆力等。同时对知识结构的要求也比较高，我们要试着去了解每个历史时期各国家主要流行的款式风格特点，以及影响它们的因素。
（用多媒体播放较有特色的服装款式，让学生总结各服装的风格）
（三）、小结
同学们，要成为一名服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的天赋，更需要懂得学习的方法，并为之付出辛勤的努力。
应用与拓展练习
1．围绕学生应该如何学习服装设计展开讨论，并引导学生就本人如何学好服装设计畅谈设想与规划。
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