第六课第一框教学设计[小编整理]

第一篇：第六课第一框教学设计

第六课 为坚强喝彩 第一框 让我们选择坚强

主备教师：魏琼华

一、内容及其解析：

（一）教学内容：

《为坚强喝彩》第一框《让我们选择坚强》由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两目组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。

（二）教学内容解析：

本框是人教版七年级思想品德下册第三单元第六课第一框。承上解决前两个单元行为实践问题，同时启下后面各单元知识学习和行为实践作了有力的准备。学习本框题，对于引导学生主动锻炼意志品质、促进学生身心健康，具有重要意义。

第一目：“坚强意志的力量”。主要介绍坚强意志的表现。“意志”或“坚强意志”这个概念大家都知道，但真的要给出一个准确的定义而又让初一的学生易于理解，还是有一定难度的，所以我们回避意志的定义而只讲它的表现和作用。本目一开始先提供了冼星海的材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然后引出坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力和坚韧性。接着，用四个事例来加深对这四种表现的理解。

第二目：“实现人生目标的保障”。主要介绍坚强意志的作用。对坚强意志的作用，学生可能并不清楚，以为只要聪明就行，有没有坚强意志无所谓。本目的第一个活动从“寻找坚强意志品质的作用”开始，让学生从已有的经验出发，把他们所知道的意志作用都说出来，然后才引出坚强意志的四个主要作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的习惯、成就一番事业。对每一个作用，都提供一个材料来加以证明；最后，用一个辨别真假的活动来巩固学生的认识。

本课的教学重点是坚强意志的作用。学生对意志品质的作用不是很清楚，因此，帮助学生认识意志品质的对人生发展的作用，可以引导学生从现在，在生活中的细微之处，磨砺意志，为实现人生目标打下坚实的心理品质基础。

二、目标及其解析

（一）教学目标：

1、知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性

2、知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。

（二）目标解析

1、意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。

意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。

意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁；面对成功和胜利，不骄傲、不自满。意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。

2、如果具备坚强的意志，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。只有意志坚强、善于总结教训并能重新站起来的人，才能迈过失败这道门槛，走向成功。可见没有坚强意志，是不能把失败转化为成功的。

只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的习惯。

成就一番事业，需要坚强的意志。意志坚强的人，能不断战胜学习和工作中的困难，从而成就大业。无数事实证明，人们能否取得事业成功，关键取决于是否有坚强的意志。

三、问题诊断分析

“意志”或“坚强意志”这个概念大家都知道，但真的要给出一个准确的定义而又让七年级的学生易于理解，还是有一定难度的。因此应针对这一学情回避意志的定义而只讲究它的表现和作用。对坚强意志的作用，学生可能并不清楚，以为只要聪明就行，有没有坚强意志无所谓。因而教学中应有理有据地耐心点拔和说服。

四、支持条件分析

在本节课的教学中，准备使用幻灯片。因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。

五、教学过程设计 导入新课：

故事导入框题教学：教师讲述张海迪的故事（见教材71页的引言）。张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为一种道德力量，一种不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，努力为社会做贡献的象征和标志。

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。教师活动：同学们，在了解张海迪的生平事迹后，你有什么感受？…… 教师总结归纳：张海迪的事迹是很感人的，她不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，靠自己坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会做出了巨大的贡献。我们应该学习她的这种顽强拼搏、奉献社会的精神。

同学们，你也想象张海迪这样成为一个意志坚强的人吗？……那么，我们应该怎样磨砺自己的意志，才能使自己成为一个意志坚强的人呢？这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容。展开教学：

一、坚强意志的表现在哪些方面？

探究活动一：阅读著名数学家华罗庚的故事。著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。但他没有忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。不久，他又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。白天，他拖着病痛，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他在油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，他一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年的时间自学了英文、德文、法文，发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。

问题：“你眼中的坚强是什么？”，可以用自己特有的方式比如绘画、诗歌等表达出来。

学生活动：认真阅读教材，积极思考问题

设计意图：通过学生熟悉的案例引入，使学生初步了解意志的表现。教师总结：例如坚强就是一把剑，坚不可摧！坚强就是一幅美丽的人生蓝图绘描笔，因为只有坚强的人才能实现自己的人生目标。坚强是一棵松树，生命力很强。坚强是加油站，让我永远热情洋溢地向前进。

探究活动：组织学生阅读教材第73页《抗震救灾小英雄的事迹》 思考1：这些抗震救灾英雄少年身上体现出那些优秀品质？ 思考2：意志坚强的人有哪些表现呢？ 学生活动：认真阅读教材，积极思考问题

设计意图：一是通过让学生搜集抗震救灾英雄少年的事迹，让学生思考和挖掘抗震救灾英雄少年身上体现的优秀坚强勇敢的意志品质；二是为下面讲意志品质的表现作铺垫。

教师总结：

1、目的明确，勇往直前－自觉性：意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。

2、判断准确，处事果断－果断性：意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。

3、调节情绪，胜不骄败不馁－自制力：意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁；面对成功和胜利，不骄傲、不自满。

4、精神顽强，毅力坚定－坚韧性：意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。

探究活动二：组织学生阅读和讨论教材第73－74页的材料，设计意图：通过对四个材料的阅读和列举类似的实例，让学生进一步加深对四种意志品质的理解。

问题：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？

学生活动：认真阅读教材，积极思考问题 教师总结：

①材料中的中学生——学习目的明确、学习自觉性比较高、不怕苦、不怕累、不畏艰辛；意志品质的自觉性。

②材料中的下岗工人——面对下岗不气馁、不灰心，果断、机智地另寻自强之路；意志品质的果断性。

③材料中的博士 ——有理想、有志气（一定要作一个不受外国人欺负、堂堂正正 的中国人）意志品质的自觉性；自制力强（给自己立下一个严格的规矩，保证要有充足的时间学习）意志品质的自制力；

④材料中的柏拉图——顽强、有韧性、有毅力；意志品质的坚韧性。

二、实现人生目标的保障（板书）

同学们，刚才我们学习坚强意志的表现，也初步了解了坚强意志在获得成功中具有极其重要的作用。下面就让我们来将进一步探讨坚强意志品质的作用有哪些？

探究活动三：组织学生阅读教材第75页的活动内容：

设计意图：通过让学生找出他们日常生活中意志品质的作用，总结出他们认为最重要的四种作用。

学生活动：认真阅读教材，积极思考问题 小问题：顽强的意志品质有哪些作用？

教师总结：坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、实现人生目标的重要保障。

1、坚定正确人生方向，需要坚强的意志（板书）

探究活动四：教材第76页中学生身边常见的种种诱惑。设计意图：通过让学生写出感受到的诱惑，鼓励学生主动用坚强意志去抵制面临的种种诱惑，从而形成良好的学习习惯。

学生活动：认真阅读教材，积极思考问题

教师总结：在很多情况下，我们与成功无缘，并不是我们不聪明，而是我们缺乏坚强的意志。我们每一天甚至每时每刻都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等种种选择。如果具备坚强的意志，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。

2、走出失败阴影，需要坚强的意志(板书)探究活动五：教材第77页的材料巴尔扎克的故事。

教师总结：“失败乃成功之母”，这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结教训并能重新站起来的人，才能迈过失败这道门槛，走向成功。可见没有坚强意志，是不能把失败转化为成功的。

3、形成良好的学习习惯，需要坚强的意志（板书）习惯是一种无形的巨大的力量，无论是对我们学习还是将来的工作，都有巨大的影响，良好的习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的习惯。

探究活动六：教材第77页张海迪和保尔的故事。设计意图：通过案例两个人在意志方面相同之处的总结，使学生深刻认识到，是坚强的意志使他们战胜病魔，走向人生的辉煌。

学生活动：认真阅读教材，积极思考问题

4、成就一番事业，需要坚强的意志（板书）

意志坚强的人，能不断战胜学习和工作中的困难，从而成就大业。无数事实证明，人们能否取得事业成功，关键取决于是否有坚强的意志。

探究活动七：教材第77页居里夫人的故事。

设计意图：学生通过阅读、判断、说明理由，进一步理解，成就一番事业，离不开坚强的意志。

教师总结：人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和好坏，而常常取决于是否具有坚强意志

六、本课小结

今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。怎样才能提高自己的意志水平呢?这就是我们第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。

七、板书设计

八、目标检测

1.下列同学中意志坚强的有（）

A.张名学习、干事情有坚韧的毅力,锲而不舍 B.李强不管干什么事总是三分钟的热度,一暴十寒 C.许娜遇到一点困难就退缩

D.王宁在紧要关头,能把握时机,当机立断

2.革命前辈许光达大将，在19岁那年正逢南昌起义。他得知这个消息后，便同几位共产党员商量，一起到南昌去参加起义军，他们用了六七天时间，翻越庐山，绕道来到南昌。他又带领同志们经过15天的艰苦跋涉，终于在宁都追上了革命队伍。许光达具有的坚强意志主要表现在（）A.坚持不懈 B.处事果断 C.不怕苦难 D.目标如一

3、坚强的意志具有重要作用，表现在（）①是行动的强大动力 ②是实现人生目标的重要保障 ③成功是克服困难、获得成功的必要条件 ④激励人们顽强拼搏，不断进取，争取最后的胜利 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④

九、配餐作业

【A组】1．以下行为哪些是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了

②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情

③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定

④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点

A．①②

B．①③④

C．①②④

D．②④

2．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）

A．智力的高与低

B.环境的优越与恶劣 C．机遇的多与少

D.意志的坚强与薄弱

3．美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。以下观点错误的是（）A.坚定正确的人生方向，需要坚强的意志 B．走出失败的阴影，需要坚强的意志 C.成就一番事业，需要坚强的意志 D．“失败乃成功之母”，失败的次数多了自然会成功的

4.“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。”主要指的是（）A.意志品质的自觉性

B.意志品质的果断性 C.意志品质的自制性

D.意志品质的坚韧性

4．以下行为哪些是坚强意志的表现（）

①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了 ②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情 ③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定 ④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点

A．①② B．①③④ C．①②④ D．②④

【B组】5．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A．智力的高与低 B．环境的优越与恶劣 C．机遇的多与少 D．意志的坚强与薄弱

6．“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。”主要指的是（）A．意志品质的自觉性 B．意志品质的果断性 C．意志品质的自制性 D．意志品质的坚韧性

【C组】材料一：一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤，他不可能取得名次了，但他并没有退出比赛，仍然向前艰难地跑着。当所有选手都已到达终点的时候，他仍然咬牙坚持着。当他到达终点时，全场爆发出雷鸣般的掌声，虽然他的成绩与第一名相差21分钟。赛后，他对记者说：“我们国家派我来是参加比赛的，而不是来听发令枪响的。” 材料二：1995年5月6日上午10时55分，中国科学考察队7名队员，冒着严寒走冰卧雪，跨过危险的“剪切带”和无数冰裂缝，经历了常人难以忍受的痛苦，经过13天的徒步跋涉第一次将五星红旗插在了北极点。此次考察，在北极印下了炎黄子孙的第一行足迹，为北极科学研究积累了珍贵的资料，揭开了我国有组织地开展北极科学考察的序幕。

（1）以上材料分别体现了意志坚强者的哪些表现?（2）他们的出色表现对我们有什么启示? 答案：

（1）对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即意志品质的自觉性和坚韧性。（2）要想取得事业上的成功，是否有坚强的意志是重要条件。我们应向他们学习，逐渐磨砺坚强意志。

九、教学反思

本课以典型的事例贯穿整个教学过程，实现教师、教材和学生三位一体，引导学生在感悟学习。这一设计有助于引领本单元整课教学，它实现了初一思想品德课教学改革。“回归思品，回归生活”。但本节课教学受课时的限定，在联系学生思想和行为实际方面缺乏学生之间的互动，因为学生在经历、知识、生活范围上相近，如果彼此多一些互动学习，学生就会更容易在“仁者见仁、智者见智”的讨论中接受教育。

第二篇：八下第六课第一框

八下第六课第一框《知识助我成长》教学设计

天津市大港七中 王宏慧 大港教师进修学校 郭瑞芬

一、教学目标

【情感、态度、价值观目标】

1.树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度，珍惜自己受教育的机会。

2.认识到接受教育，对个人成长和家庭有利，更对国家和社会有利。

【能力目标】

提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。

【知识目标】

1.懂得教育的涵义和作用：受教育的涵义。

2.懂得义务教育的地位、涵义和特征。

二、教学重点、难点

【教学重点】教育对个人、国家的作用。

【教学难点】义务教育的涵义、特征。

三、教学方法：自主学习法 活动探究法 体验教学法

四、教学用具：多媒体课件

五、课时安排： 一课时

六、教学过程设计

情境导入：

1．出示视频短片《我要上学》；

2．他们是渴望知识的孩子，但贫困阻挠了他们求学的道路，幸运的是人们的爱心帮助他们完成了学业，他们的命运也因此发生了改变。现在就让我们一起走进第六课《终身受益的权利》之知识助我成长，共同寻找打开人生幸福之门的钥匙。

教学环节一：自主学习问题导读

1．什么是教育? 2．教育有什么重要作用？

①教育对个人成长有什么重要作用？

②教育对国家民族有什么重要作用？

3．受教育权的含义？

4．什么是义务教育？我国的义务教育有哪些显著特征？

教师：那么，什么是教育呢？

学生回答。

教师强调：我们获得的知识不仅仅来自于学校，所以我们不要把教育只看成学校教育。（关键词──广义：学校、家庭、社会教育）

教育有着很重要的作用和意义，那么教育有什么重要的作用和意义呢？这也是的本课重点问题。

教学环节二：精讲点拨 合作探究

活动一【教育成就出彩人生】

现场活动，探讨学习益处

（1）我们现在学习的每科对我们有什么益处？

（2）学生结合实际分组讨论：学习数学能使我们„„学习语文能使我们„„学习物理能使我们„„学习英语能使我们„„学习思想品德能使我们„„

备注：

1.学习语文能使我们吸收和积累语言，掌握语言交流的工具，习得和沉淀语感。

2.学习数学能使我们的头脑更灵活，学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理，思维更缜密。

3.学习物理能培养我们科学的思维方法，培养我们观察和动手解决实际问题的能力，培养我们认真、求实、创新的精神以及理性看待和处理事物的能力。

4.学习地理能使我们领略多姿多彩的自然风光“获得自然美、社会美和艺术美的愉悦，获得美的享受”能更好地适应环境、利用空间、选择位置、增强生活能力，对出差、旅游、出国等都会带来益处。

5.学习思想品德能使我们提高思想道德水平，明事理、辨是非，树立正确的人生观、价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

6.学习历史能使我们以史为鉴，指导未来，增强民族自尊心和自信心，变得更理智和成熟，以一种平和的心态看待世间万物。

7.学习生物能使我们了解自然界中生物体生命现象和生命活动的规律，锻炼动手能力。

8.学习音乐能使我们封闭的性格得以改善，陶冶情操，提高自己的气质与生活品位。

9.学习体育能使我们更健康、更聪明、更健美。

10.学习美术能培养我们的视觉感受能力，培养形象思维和空间观念，发展美的感受力、理解力和表现力，发展观察力、记忆力、创造力和实际操作能力，提高素质，开阔眼界，陶冶情操。

教师：学习可以拓宽一个人的生活领域和精神领域，能够使我们获得更多的知识。

教师：同学们，我们刚才说过，教育不仅仅是指学校教育。我们在课外学习游泳，学习钢琴等，是不是都是在接受一种教育啊？

学生回答。

教师：哪位同学能说一说，你在课外都学了什么？给你又带来了什么益处呢？

学生回答。

教师：可见，接受教育可以使我们受益无穷。同学们，伟大的科学家弗兰西斯培根说过这样一段话，咱一起来读一下，再来体会体会教育对个人的重要意义。

学生齐读。（3）“一根稻草，两种命运”

提问：是什么导致命运的巨大不同？

学生回答。

教师：在知识经济时代，我们只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，才能在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键。

教师：通过刚才的活动，可以看出，教育对于一个人的成长，起着至关重要的作用。那么，教育对个人的作用表现在哪些方面呢？哪位同学说一说？

学生回答。

教师：教育对个人的作用表现在两个方面。一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，对个人而言，教育获取知识，知识改变命运。

板书：（1）对个人，知识改变命运。──我们需要学习（权利）

师：同学们，我们刚才一直在谈教育对个人的作用，那教育对一个民族、一个国家来说又有什么重要作用呢？

学生回答。活动二【教育助圆中国梦想】

1.十八大报告指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。在全面建设小康社会，实现民族复兴的中国梦过程中，我们要始终把教育摆在优先发展的战略位置。

2.2013年3月17日，新任国家主席习近平为13亿国人再绘“中国梦”，并寄语广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这是党对青年的殷殷期盼，这是国家对青年的深深呼唤。

教师：我们青少年应该如何做呢？

学生回答。

学生齐读：

天地苍苍,乾坤茫茫,中国少年顶天立地当自强!

日出将来之少年中国也,则中国少年之责任也!

故今日之责任,不在他人,而全在我少年!

少年智则国智,少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

少年强，则国强 一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运！国家兴亡匹夫有责。努力，为了我们的中国梦。

板书：（2）对国家，教育成就未来。──我们必须学习。（义务）

教师：同学们，幸福，是人们的向往和追求。教育能为人们未来的幸福生活奠基。对个人而言，知识改变命运。对国家来说，教育成就未来。正是因为教育对个人对国家的作用巨大，国家才赋予了公民受教育权，同时，也规定了受教育是我们应尽的义务。

什么是受教育权？

学生回答。

为了国家、民族的未来，为了公民受教育权的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。

什么是义务教育？它有哪些显著特征呢？

学生回答。

小试牛刀

第一段材料： 小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，要小丽退学到饭馆干活，并且对前来劝他的学校老师说，“孩子上不上学是我家的私事，别人管不着！”

（学生通过讨论认识到：孩子上不上学绝不是个人的私事，适龄儿童不上学不仅耽误了受教育的时机，还会影响到社会和国家的发展。）

第二段材料：

小丽辍学离校，学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元。

提问：“这段材料说明义务教育具有什么特征？”

学生回答：“强制性特征。”

第三段材料：

2006年12月11日，教育部透露，2007年，我国农村中小学全免学杂费。2015年我国将实现免费义务教育。在全国范围内，国家制定统一的义务教育阶段的教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。

教师：“这段材料说明义务教育具有什么特征？”

学生回答：“公益性特征和统一性特征。”（义务教育是本课的难点，学生不容易理解，通过举例，学生不仅掌握了这个概念，而且给他们留下了深刻的印象。）

教学环节三：课堂总结 知识巩固

小结：同学们让我们行动起来，珍惜拥有的学习机会，用知识去创造全新的自己，用知识去续写民族的辉煌吧！

板书设计：

知识助我成长

（1）对个人，知识改变命运。──我们需要学习（权利）珍惜

（2）对国家，教育成就未来。──我们必须学习。（义务）履行

第三篇：第六课第一框增强规则意识教学设计

第六课第一框 增强规则意识 教学设计

一、教学目标

认知：了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。情感态度观念：理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。

运用：现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。

二、教学重点与难点 重点：做遵纪守法的人。难点：纪律与法律的主要异同点。

三、教学方法

案例探究法、小组合作法等。

四、教学资源

人教版《职业道德与法律》P64～68；《教师教学用书》P76～87相关内容；《学习指导》P34～45相关内容；PPT课件。

五、教学准备

教师：准备多媒体课件；查阅、搜集相关资料；布置学生预习新课，查找名字和古代军纪的出处及解释；印发材料：“骑手的故事”、“纪律与法律的异同”（表格）。学生：预习并思考教材中问题；做好上课相关准备。

六、板书设计

七、教学过程

（一）导入新课（4.5分钟）1.教学内容

第三单元导语和第六课导语，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。2.教师活动

（1）探究活动一：谁先到达？用PPT出示材料：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，大约有红绿灯20个，请问谁先到达目的地？为什么？

（2）在学生阅读、讨论、回答的基础上，点评归纳，使学生明白道德是人们心中的法律，法律是外在的强制性道德（用PPT出示），二者都是人们的行为规范。我们做最好的自己，不仅要提高道德素质，而且要学法、提高法律素质。由第二单元的学习过渡到第三单元的学习。

（3）设问“我们学法、提高法律素质的意义何在？”过渡至本单元知识结构。（4）用PPT出示第三单元和第六课知识结构图。简单讲解本单元的逻辑结构，最后强调我们要树立法律意识，增强法治观念（用PPT出示）。设问导入本节课教学内容：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？（用PPT出示第一目目题）

（5）板书：增强规则意识。3.学生活动

（1）认真阅读PPT所示探究活动一的材料，小组成员思考、讨论“谁先到达目的地？为什么？”，由第一小组代表发言，其他同学倾听，并可补充回答。（2）仔细阅读第三单元导语和第六课导语，观看PPT，根据教师讲解，理清本单元知识结构，明确学习目标。

（二）研习新课（32分钟）第一目：规则与秩序。（8分钟）1.教学内容

（1）人类的活动是受制约的。（2）规则的重要作用。

（3）人们要遵守的行为准则是多方面的。2.教师活动

（1）探究活动二：马的缰绳和课堂纪律。要求学生阅读教材第64页镜头一、二中的文字材料，用PPT逐一出示问题：缰绳在驭马时起什么作用？课堂纪律在保证课堂教学效果时有什么作用？

（2）讨论和归纳相结合，用PPT出示：约束，保证马的正确前进方向和驭手到达目的地；保证教学正常进行和学生学到知识。然后归纳导出：复杂世界是有秩序的，人类活动受自然规律和社会规则的制约。明确规则的制约保障秩序的稳定。点明制约人们活动的就是人的行为准则，这些准则是多方面的。（3）板书：秩序、规则、自然规律、社会规则。

（4）引导学生理论联系实际：探讨平时违反课堂纪律的现象，帮助学生理解纪律就在自己身边，明确规则的作用，解析孟子和克雷洛夫的名言，指导学生阅读课前印发的材料“骑手的故事”，使学生明白：一个人必须能控制住自己所有的情绪与行为。如果我们不能征服自己，就会被别人所征服。自律来自于自我控制。（5）探究体会（用PPT出示要求）：请同学以徒手和借助圆规、直尺工具两种方式分别画一个正方形和一个圆。观察学生、请反应最快的两位同学在黑板上作图，一位徒手作图，一位借助工具作图。学生分析后进行赏析性点评、归纳。“有规矩才成方圆”（用PPT出示），说明各种社会组织都会有其相应的规则，有规则是人类社会的一大特点。（根据教学时间可适当强调有规则、守规矩的意义。）（6）板书：规范行为。3.学生活动

（1）认真阅读教材第64页镜头

一、镜头二中的文字材料，观看漫画理解其寓意。各组同学在课前预习的基础上，进行小组内的思考、讨论。请第二、三小组学生代表发言，其他同学倾听、思考，并补充回答。

（2）老师进行点评讲解时，各同学倾听、思考，并做好笔记。

（3）积极思考，探讨课堂违纪现象，理解规则的重要作用，谈谈对孟子和克雷洛夫名言的理解与认识。

（4）在草稿纸上作图，两位同学在黑板上作图，其他同学认真观看后结合所学知识进行点评分析。

第二目：纪律与法律。（14分钟）

1.教学内容

（1）纪律的含义及作用。（2）法律的含义及规范作用。（3）纪律与法律的共性与区别。2.教师活动

（1）用PPT出示漫画“马的缰绳”，设问过渡：缰绳寓意什么？请个别学生回答。用PPT逐一出示“纪律”和第二目目题，在此基础上明确纪律的含义并用PPT出示：纪律，是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则，强调纪律是一种行为规范。

（2）引导学生阅读教材第66页材料“古代军纪”，请课前预习较好的学生解释含义并表扬他，以此强化学生遵守纪律的意识；接着请一位同学上台讲“许衡自律的故事”，要求学生结合两段材料谈谈对纪律的理解。

在学生讨论回答基础上归纳纪律的作用，明白纪律带给人的不仅是限制和约束，更多的是自由和空间。引导学生明确规则意识，主动将他律变为自律，成为有更高道德境界的公民。（用PPT逐一出示）。

（3）板书：纪律、社会组织、违反受处罚、内在约束力、他律、自律。（4）探究活动三：王某维权事件。

引导学生阅读教材第65页案例，在搞清案由的基础上，用PPT逐一出示问题：港务处依据什么对王某做出停职检查的处理？法院依据什么裁决这一劳动纠纷？什么是法律？纪律与法律有什么异同？组织学生展开热烈讨论，在讨论基础上进行赏析性点评，同时纠偏，进一步使学生明确违反纪律有危害，感到不光要依法维权，还须时刻遵纪守法。用PPT出示法律的含义。

指导学生阅读教材第66页“链接·法律的规范作用”，了解法律的规范作用。接着以表格形式归纳纪律与法律的异同，指导学生完成表格。用PPT逐一出示异同内容。明确纪律和法律都是规则，都应当遵守，我们应该做遵纪守法的人（用PPT出示第三目目题），着重强调法律是人们行为的首要准则，明确法律的权威性。（5）板书：法律、国家制定、共性（板书三次）、做遵纪守法的人。3.学生活动

（1）认真仔细阅读教材第65页案例，看漫画，积极思考，让学生回答问题：缰绳寓意什么？

（2）认真阅读教材第66页“链接·军队纪律”，听老师讲述“许衡自律的故事”，小组内积极思考、交流“对纪律的理解”，由第四小组学生代表回答，其他同学倾听，并做好笔记。

（3）探究活动三：王某维权事件。仔细阅读教材第65页案例，搞清案由后，各组学生针对问题，结合教材知识，进行分析、讨论，总结。由每小组学生代表回答一个问题。其他同学倾听，亦可适当补充，同时做好笔记。

结合知识点，仔细阅读教材第66页“链接·法律的作用”，了解法律的规范作用，在此基础上个别学生回答，共同完成课前印发的表格“纪律与法律的异同”。第三目：做遵纪守法的人。（10分钟）1.教学内容

（1）职业活动中不遵守规则的危害。（2）要克服违纪违法的不良心理。（3）讲道德，避免违纪违法。2.教师活动

（1）探究活动四：王某、徐某两起事故。引导学生阅读教材第67页镜头一、二中的文字材料，用PPT逐一出示问题：这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？

在学生讨论回答的基础上，进行赏析性点评，结合讨论结果，引入毛泽东名言，介绍 “贪官迟到的忏悔”案例，从正、反面引导学生增强规则意识、做遵纪守法的人。用PPT出示：由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。

（2）探究活动五：三种违规的心理原因。引导学生阅读教材第67页镜头一、二中的文字材料，结合教材第68页“链接·青少年常见的违规心理”，讨论、回答用PPT出示的问题：上述三种现象违反了什么规则？在我们身边的学生身上有没有发生过上述行为？要避免上述恶果需要克服什么不良心理？如何让自己成为一个遵纪守法的人？

在讨论的基础上归纳，强调要求学生克服不良心理，自觉涵养道德，理性对待规则，让规则常驻心中做一个遵纪守法的人。

（3）板书设计：克服不良心理、涵养道德，让规则常驻心中。3.学生活动

（1）探究活动四：王某、徐某两起事故。仔细阅读教材第67页案例，感知材料，读懂意思，在小组内讨论、交流，小组间竞答，其他同学倾听、思考，体会违反规则的危害及遵纪守法的必要性。

（2）探究活动五：三种违规的心理原因。认真阅读教材第67～68页案例和“青少年违规的常见心理”，小组内讨论，每组回答一个问题。（3）倾听，做好笔记。

（三）课堂小结（3分钟）1.教学内容 总结归纳。2.教师活动

（1）在学生归纳的基础上，强调要求学生增强规则意识，做一个遵纪守法的学生，为创建和谐社会做出自己应有努力。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。

（2）板书：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。3.学生活动

（1）在教师的引导下根据板书思考归纳本课所学知识。

（2）对照所学知识，就平时表现，同桌成员互评，指出需要改进的地方。（3）根据课堂记录，评选出本节课的明星小组一个和明星组员六名。

（五）课堂练习（5分钟）1.教学内容 学习评价。2.教师活动 用PPT出示：

（１）单项选择：《学习指导》P35第1、2题。（２）多项选择：《学习指导》P36第1、2题。

（３）案例分析：《学习指导》P40第1题。3.学生活动

认真阅读材料，积极思考，回答问题，感悟遵纪守法的重要性，自觉遵规守纪。

（六）课后作业（0.5分钟）1.教学内容 布置作业.2.教师活动 用PPT出示：

（1）辨析：《学习指导》P38第1题。（2）案例分析：《学习指导》P40第２题。（3）养成训练：《学习指导》P43第1、２题。3.学生活动

记录作业，课后认真完成。

附教学设计中补充的素材：

1．解析名言

离娄之明，公孙子之巧，不以规矩，不能成方圆。──孟子

规，指正圆之器；矩，指正方之器；无矩不成方，无规不成圆；校正方圆，是谓规矩。“无规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理：做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突

之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应该遵守的行为准则。社会生活离不开共同的准则。

华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年4月23日

—2013年4月29日

名称 内容

进 度

二号楼 三号楼 四号楼

栋号

划 际

①一单元±0.00-

3.00m层钢筋

模板制安完成一号楼 未提供

90%；②二单元±0.00-

3.00m层钢筋

模板制安完成40%。

①一单元基础顶至±0.00层砼浇筑完未提供

成；②二单元±0.00-

3.00层门面部

分钢筋模板制安完成60%.①一单元12.15m层墙柱梁板钢筋模板制安完成95%。②二单

层未提供

元12.15m墙柱梁板钢筋模板制安完成 80%。③三单元12.15m层墙柱梁板钢筋模板制安完成85%。

未提供

①4B砌体施工基本完成，±0.00层接

备注

道路钢筋模板制安及砼浇筑完成80%，-1层靠4号楼一面的挡墙钢筋绑扎基本完成；②一单元门面部分完成砼浇筑；③二

单元，三单元

门面部分裁桩，钢筋模板五号楼六号楼七号楼八号楼九号楼十号楼

制安完成10%④门面桩完成。

①3m层1、2单元砼浇筑完未提供

成。②3m层门面部分桩基施工完成10%。

①一单元土方开挖完成30%。②二单未提供

元土方开挖85%，承台、地梁砼浇筑完成35%。

①消防等方面预埋施未提供

工。②部分桩基改独基基槽已经开挖完成，且设计地勘同意。

①1、2、3单元地下室部分未提供

砼浇筑完成.②3单元钢筋模板制安完成30%。

未提供 未施工 未提供 未施工

①.完成1∽7轴交C∽Y轴砼地下室 未提供

浇筑。②.完成18∽20轴交Y∽U轴砼浇筑

完成。

(原因分析：1.安全防护不到位，导致对工期有一定的影响。2.现场各工

种新增作业人员技术水平少数较差与项目部交底不到位。3.项目部的‘三检’制度落实情况不到位，导致现场 返工，影响现场进度。4.近期雨水增多，现场作业人员明显偏少。5.总包单位对基础分包单位的管理方面不强。

(一）、土建工

程：

质 量

质量

1.施工缝留置的位置及留置后施工缝的处理未按要求的进行处理，要求对施工缝留置处钢筋加强处理。

就存在的问题已要求施工单位对存在的现场正在改观

问题整改。

2.三检制度的落实仍然不是特别就此要求项目部

加强三检制度的到位，造成部分地方返工。落实。

现场有待加

强

3.砼工程方面：①砼浇筑后对砼表面的处理要加强，不能偷工，保证施工质量及观感。②随着气温的逐步升高，砼的养护还需要进一步落实到实处，保证成品的质量。③砼的捣固等要加强控制，避免质量缺陷。

就存在的问题已要求施工单位：

严格加强现场各工序的程序管理与检查工作。

现场状况有所改观

4.钢筋方面：①现场施工作业中，部分柱在楼层节点处由于变径是钢筋在楼层节点处有被剪断的情况，要求现场施工中

就存在的问题已要求施工单位：①控制好钢筋绑扎点。②垫块要设置到位，保证

现场状况有所改观，但项目部

不能剪断，应该弯折锚固。②在各个栋号的施工过程中梁板等，特别是梁底筋漏绑少绑较多。③部分墙柱在安装拉钩，箍筋等是有漏拉现象，特别是梁柱节点核心区域，现场要加强管理。④现场马镫及垫块安置过稀（特别是竖向钢筋垫块），垫块应该砂浆垫块，不能使用花岗石垫块，要求加强管理。⑤钢筋焊接板扎节点的留置要符合规范，现场存在有一定的问题（如1号楼焊接节点就留置在梁底节点处）。

钢筋有保护层。③焊接节点的位置符合规范要求，不能盲目施工。

还要加强控制。

5.模板方面：①模板支设不是特别到位，各栋的吊模支设均不是很好（如2号楼模板支设时该进行加固的要加固）。②要加强楼层的层高，房屋的开间尺寸，墙柱、梁板的成型尺寸及外观处理（如8号楼轴线偏移）。③模板支架的搭设不规范较多，如1号楼支架搭设不符合相关规范及上报方案，存在一定的安全隐患，要求立即整改。

就存在的问题已要求施工单位立即整改，加强控制。

现场有所改观

6.砼浇筑完成后要严格的控制脱模的时间，对脱模的质量要加强控制（部分栋号脱模时间控制不是很到位，导致砼的成型观感较差）。

就存在的不足已要求施工单位立即整改。

现场状况有

所改观

7.砼浇筑后，还未达到强度要求就已经有施工人员在上面进行施工作业造成原来已经 处理好的砼表面又已经很凌乱，且不能保证施工质量。

8.4号楼B段在抹灰施工中表面落沙，阴阳角处理及平

整度，砌筑质量上还应该加强控制。

9.预埋方面主要存在管的粘接要求总包单位加不牢、配合协调方面不强，对其他工序的成品保护不到位。

强对分包作业的现场管理工作

现场状况改

观不是很强

安全及文明施工

1.针对现场实际情况，各个主管人员，班组等要强化自身的意识教育，以转变观点入口，加强自身的意识提升管理水平。

现场已要求项目部对施工人员加强管理。现场正在整改中，确保施工质量与安全

2.现在部分栋号已经进入楼层的施工，对于楼层较高的临边防护，天井防护及楼梯间电梯井的防护还应该加强（如3、4号楼）。

要求施工单位

加强控制，现保证施工安

场施工人员要全

加强安全意识

3.办公室门口进入地下室处已经搭设钢管进行了防护，但还是有部分施工人员翻越防护出入，造成了一定的安全隐患。

4.各栋人不安全行为，及物的不安全状态还较多，还应该加 强控制与管理。

5.现场施工人员穿拖鞋，未按要求佩戴安全绳的现象时有发生，要求项目部加强控制。

6.针对行政主管部门要求的2号楼塔机超长部分高压线的防护要求项目部及确保施工安

及其他该进行备案的资料，应时处理 全 该及时的完善

7.各个栋号的各单元间设置有施

要求项目部及保证施工安工缝的，及预埋洞口处要进行

时检查整改 全 防护，避免安全事故。

其他

1、本周钢筋进场，钢筋量 2917.318T﹙进场150.17T﹚。水泥累计量： 304.5T。对进场材料、焊接进行现场取样，焊接1号楼5组、2号 楼7组，砼试块2号楼2组、3号楼8组、4号楼8组、5号楼8组、6号楼20组、7号楼6组、地下车库8组。

2、浇筑前对原材、焊接、商品砼配合比报告进行审查并按规范要求对砼见证取样，均符合规范和设计要求。

3、要求项目部严格按“三检”制度执行，加大检查力度，按设计要求及相关的施工规范施工，现场管理人员应熟悉图纸、施工规范和施工工艺。

4、要求项目部加强对进场作业人员进行“三级”教育及安全技术交底和特种作业持证上岗，安全知识培训，未经教育、培训者严禁进入施工现场作业，确保施工人员的人身安全。

5、本周签发质量监理通知单2 份。

6、本周监理加强了巡视力度；对重要节点、关键工序，强化巡视、验收；对关键节点，隐蔽工程重点检 查；对‘人的不安全行为、物的不安全状态’现象督促项目部立即整改；

7、要求项目部如实做好春季施工的质量、安全工作。切实加强边坡、外架基础、垂直度、机械设备设施防雷接地、临 边、洞口防护等方面的检查工作。

8、要求施工单位加强管理，明确责任，有计划，有组织，有步骤的将工作落实下去。

9、及时的完善相关的工作资料，该进行备案的要备案等。

10、随着气温的升高，要做好露天高温作业的施工人员防暑降温工作，适当的对作息时间 进行调整，保证施工人员的安全。

11、本周对1、2、5、8号楼进行基础验收备案程序。

编制人（签字）： 审核人（签字）： 填制时间： 2013年4月29 日

华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年4月30日

—2013年5月6日

名称 栋号

内容

划 际

备注

①一单元±3.00-

6.00m层钢筋进 度

二号楼

三号楼 四号楼

五号楼

一号楼 未提供

模板制安完成60%；②二单元

±0.00-3.00m层钢筋模板制安完成80%。

①一单元基础顶至-1.05-

4.95m钢筋模

板制安完成约未提供

70%；②二单元

F-L轴±0.00-

3.00砼浇筑，门面部分5.1m

层钢筋模板制安完成50%.①一单元

12.15m层墙柱梁板砼浇筑完成。②二单元12 m层墙柱梁未提供

板钢筋模板制安完成95%。③

三单元

12.15m-15.15m层墙柱

梁板钢筋模板制安完成50%。

①4号楼B段门面层接道路钢筋模板制安及砼浇筑完成90%；②一单元

未提供

12.45m层砼浇筑完成；③二

单元门面部分

一层砼浇筑完成④三单元门面部分地梁承台砼浇筑。

门面桩未完，现未提供

场完成主楼及裙房3米层主体

结构

①一单元土方开挖完成30%。②六号楼 七号楼 八号楼 九号楼 十号楼 地下室

未提供

二单元土方开挖完成，承台、地

梁砼浇筑完成75%。

①消防等方面预埋施工。②部分桩基改独基基槽已经开挖未提供

完成，且设计地

勘同意。③

3单元桩基施工完成60%。

①1单元±0.00m-

3.00m层钢筋

模板制安完成约50%。②2单元地下室部分±0.00m-

未提供

3.00m层钢筋

模板制安完成约

40%。③3单元地下室部分±0.00m-

3.00m层钢筋

模板制安完成约20%，上阶±0.00m抗渗板砼浇筑完成。

未提供 未施工

未提供 未施工

①2号楼E-

K/19轴地梁、承台砼浇筑。②3号楼前T-

未提供

P/20-22轴地

梁承台砼浇筑完

成。③W-Y轴

/3-5轴挡墙部分条基开挖完成。

(原因分析：1.安全防护不到位，导致对工期有一定的影响。2.现场各工

种新增作业人员技术水平少数较差与项目部交底不到位。3.项目部的‘三检’制度落实情况不到位，导致现场 返工，影响现场进度。4.现场作业人员人数不能满足现场进度需求。5.总包单位对桩基分包单位的管理方面不强。

(一）、土建工

程：

质 量

质量

1.施工缝留置的位置及留置后施工缝的处理不是特别规范，要求对施工缝留置处钢筋加强处理。

就存在的问题已要求施工单位

对存在的问题整改。

现场有所改观

2.‘三检’制度的落实仍然不是特别到位，造成部分地方返工。

就此要求项目部加强三检制度的落实。

现场有待加强

3.砼工程方面：①上周的砼在浇筑等各个方面有一定的改观，希望继续加强控制，保证质量。②砼浇筑后同表面的处理时间控制上好需要加强，表面处理的质量还需要进一步提高。③4号楼B段的墙体抹灰，阴阳角的处理，平整度控制等方面还需要加强。④用于抹灰的砂过细造成4号楼B段抹灰表面落沙，希望项目部引起重视。

就存在的问题已要求施工单位：

严格加强现场各工序的程序管理与检查工作,。

现场状况有所改

观

4.钢筋方面：①钢筋的锚固控制在上周不是很好，如3号楼的屋面梁柱边缘锚固，梁底筋的柱节点处锚固，2号楼的悬挑梁锚固等存在较多问题。②钢筋在楼层节点处的变径处理不是特别符合规范要求，如2号楼钢筋小变大采用焊接等。③ 钢筋的焊接使用的焊接材料中不能随意放其他材料

就存在的问题已要求施工单位：①控制好钢筋锚固长度等。②垫块要设置到位，保证钢筋有保护层。③焊接要符合质量规范要求。④多熟悉

现场状况有所改观，但项目部还要加强控制。

图纸不能盲目施

（如.锯木面、费机油），在工。各栋要加强这个方面的控制。④现场马镫及垫块安置过稀仍然较多（特别是竖向钢筋垫块），垫块应该使用砂浆垫块，不能使用花岗石垫块，要求加强管理。⑤钢筋用错的现象在上周仍有发生，但有所改观，希望施工人员多熟悉图纸避免出错。

5.模板方面：①模板的支设在上周有一定的改善，但仍然存在一些问题急需解决。②模板支架的搭设过程中立杆的间距部分地方过大，扫地杆的搭设不是特别的到位，少数顶筒的使用位置及伸出长度不符合规范，造成一定的安全及质量隐患。③模板的支设方面还要继续加强层高、开间尺寸、墙柱等的几何尺寸控制，保证砼的成型质量。④各个栋号的工长及相关的班组在支设过程及检测中要多多考虑一下模板的整体刚度，以保证施工的质量。

就存在的问题已要求施工单位立即整改，加强控制，确保施工的安全及质量。

现场有所改观

6.砼浇筑完成后要严格的控制上荷载的时间及脱模时间，保证成品的质量，部分栋号上荷载时间控制不是特别到位。

就存在的不足已要求施工单位立即整改。

现场状况有所改观

7.现场自拌砂浆等作业时要注意计量,保证配合比符合要求。

8.消防及水电安装方面：①管线的接头处粘接不是很到位，有脱落现象。②护管不能用线管进行固定绑扎，要求采用钢筋。③预埋件的埋置位置等不要弄错。④现场施工过程中存要求总包单位加在漏埋的现象及埋置的弯道过强对分包作业的现场管理工作，多，造成不能保证使用功能，加强质量的控制 如8号楼的排水预埋洞口埋漏现场状况改等，要求相关的分包单位要多已发

观不是很强熟悉图纸，避免出错。⑤由于HF.RZXCTZ-34承台地梁下是回填土，管线的号监理工程师通预埋下部需要加垫层处理加强知单。的要加强，避免由于沉降造成管线破。对埋漏的管线需要打洞的要经过项目部的同意才可以施工，不能盲目施工。

1.现场施工中上了10m的栋号，按安监站要求现场检安全及文明施工 的要求每上查整改以及10m就要来进相关资料的行一次安全检收集整理。查。

2.现场外架搭设的连墙件已经基本加设，但仍有部分不符合规范，部分只连接了内立杆未要求施工单位连接外立杆，电梯井，天井等就存在的问题

保证施工安的硬质防护基本到位，但有的加以重视，立

全，场地整栋号存在前面防护好后，有的即整改

洁

作业人员图方便又将其拆走使用，造成一定的安全隐患。

3.各栋人不安全行为，及物的不安全状态还较多，还应该加强控制与管理。现场有施工人

员穿拖鞋凉鞋，未按要求佩戴安全绳的现象。

4.在浇筑砼的过程中由于位置控制不足，造成对立网的污

损，要求项目部注意相关问

现场正在整改中

题，保证场地的整洁。

5.4号楼天井由于沉降立杆悬空后采用的工字钢进行加固，楼

层升高后工字钢不能保证能否承受起荷载，要求尽快处理。

6.场地材料的收捡上有了一定的改观，但仍有一些不足，希望继续改进。

要求项目部继续改进

7.塔基等机械设备要严格按在质检站、安监站的要求定期检要求项目部及保证施工安查，并形成纸质文档，如.塔基时检查维护 全 半月一次。

其他

1、本周钢筋进场，钢筋量 2991.318T﹙进场 74T﹚。水泥累计量：

319.5T﹙进场 15T﹚。砖本周进场4千匹。对进场材料进行现场取样，砼 试块2号楼1组、3号楼4组、4号楼22组、6号楼26组、7号楼12组、地下车库4组、8号楼4组。

2、浇筑前对原材、焊接、商品砼配合比报告进行审查并按规范要求对砼见证取样，均符合规范和设计要求。

3、要求项目部严格按“三检”制度执行，加大检查力度，按设计要求及相关的施工规范施工，现场管理人员应熟悉图纸、施工规范和施工工艺。

4、要求项目部加强对新进场作业人员进行“三级”教育及安全技术交底和特种作业持证上岗，安全知识培

训，未经教育、培训者严禁进入施工现场作业，确保施工人员的人身安全。

5、本周签发质量监理通知单1 份。

6、本周监理加强了巡视力度；对重要节点、关键工序，强化巡视、验收；对关键节点，隐蔽工程重点检查；对‘人的不安全行为、物的不安全状态’现象督促项目部立即整改；

7、要求项目部如实做好春季施工的质量、安全工作。切实加强边坡、外架基础、垂直度、机械设备设施防雷接地、临边、洞口防护等方面的检查工作。

8、要求施工单位加强管理，明确责任，有计划，有组织，有步骤的将工作落实下去。

9、对于工期上滞后的原因，项目部及施工人员要多去分析原因，找准方式方法，加以解决，已确保工期能在要求的时间完成。

10、工作中要互相理解支持，这样才能将工作正常有序的推进下去。

11、各个班组在作业中相互协调，加快进度，该加班的要加班。

12、例会、口头方式交涉项目部尽快进行沉降观测程序。

编制人（签字）： 审核人（签字）： 填制时间： 2013年5月6 日

未提供

2．我国古代军纪规定 1.就此要求项目部加强三检制度的落实。,。

内容多寡详略 td 华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年5月

7日—2013年5月13日

名称 栋号

计内容

划

际

①一单元±3.00-

6.00m层钢筋模进 度

一号楼 未提供

板制安完成60%；②二单元±0.00-3.00m层钢筋模板制安完成80%。

①一单元基础顶至-

1.05-4.95m钢筋模板制安完成约70%；二号楼 未提供

②二单元F-L轴±0.00-3.00砼浇 筑，门面部分5.1m

层钢筋模板制安完成50%.三号楼

①一单元12.15m层墙柱梁

备注

板砼浇筑完成。②二单元12 mspan层墙柱梁板钢筋模板制安完成95%。③三单元span12.15m-15.15mspan层墙柱梁板钢筋模板制安完成50%。

未提供

①4号楼B段门面层接道路钢筋模板制安及砼浇筑完成90%；②

一单元

12.45m层

砼浇筑完成；③二单

元门面部

分一层砼浇筑完成四号楼

五号楼六号楼七号楼

未提供

未提供

未提供

④三单元门面部分地梁承台砼浇筑。

门面桩未完，现场完成主楼及裙房3米层主体结构

①一单元土方开挖完成30%。②二单元土方开挖完成，承台、地梁砼浇筑完成75%。①消防等方面预埋施工。②部分桩基

八号楼

未提供

改独基基槽已经开挖完成，且设计地勘同意。

③3单元桩基施工完成60%。

①1单元±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约50%。②2单元地下室部分±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约40%。③3单元地下室部分±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约20%，上阶±0.00m抗渗板砼

九号楼

未提供

不要过分地醉心放任自由，一点儿也不加以限制的自由，它的完成2根机械成桩。害处与危险实在不少。──俄·克雷洛夫

地下室

3．许衡自律的故事

见《教师教学用书》号楼E-K/19

项目

轴地梁、承台砼浇筑。②3号楼前T-P/20-22轴地梁承台砼浇筑完成。③W-Y轴/3-5轴挡墙部分条基开挖完成。

(原因分析：1.浇筑完成。

p完成基础土

方场平60%.纪律

规范对象

质 适用范围

处罚的裁定者 2.‘三检’制度的落实仍然不是特别到位，造成部分地方返工。

3.砼工程方面：①上周的砼在浇筑等各个方面有一定的改观，希望继续加强控制，保证质量。②5 共性

4.钢筋方面：

见《教师教学用书》

(一）、土建工程：

现场有所改观

现场有待加强

现场状况

有所改观

P86第21~25行。:

第四篇：第六课第一框 中国共产党执政

2013-2014学年第二学期高一（政治）导学案第14课时主备人：张明艳

第六课第一框中国共产党执政：历史和人民的选择

班级：高一（）姓名：学号：

【学习目标】：

1、了解中国共产党领导和执政地位的确立

2、认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，理解坚持中国共产党领导地位的重要性。

3、了解中国共产党的执政方式；懂得依法执政是中国共产党执政的基本方式。

【学习重难点】：理解坚持中国共产党领导地位的重要性；

【基础知识梳理】

1、中国共产党领导和执政地位是如何确立的？

2、中国特色社会主义事业为什么要坚持中国共产党的领导核心？（即坚持中国共产党领导地位的重要性）

3、中国共产党的执政方式是什么?基本执政方式是什么？其作用是什么？

【判断并改错】

1、中共中央是国家最高权力机关，要依法行政，全心全意为人民服务。

2、依法执政是中国共产党领导人民治理国家的基本方略

3、民主执政是中国共产党的基本执政方式

4、支持人民依法履行职能，使党的主张上升为国家意志是党依法执政的体现

5、民主执政有利于保证党始终发挥纵览全局，协调各方面的领导核心作用。

【合作探究】

2013年3月10日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在参加十二届全国人大一次会议河北代表团审议时指出，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴“中国梦”，关键在党，关键在各级领导干部要树立讲实话、干实事，敢作为、勇担当，言必信、行必果的作风。

为什么说实现中华民族伟大复兴“中国梦”，关键在党？

【课堂检测】

1、我国的社会主义现代化建设事业必须在中国共产党的领导下进行，其根本原因是

A、我国是社会主义国家，中国共产党是工人阶级和中华民族的先锋队

B、中国共产党是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

C、中国共产党能为社会主义现代化建设创造良好的社会环境

D、中国共产党能不断加强自身建设，提高自身执政水平

2、关于依法执政说法正确的是（）

①依法执政是中国共产党执政的基本方式②依法执政有利于党总揽全局，协调各方

③依法治国就是依法执政④依法执政是科学执政、民主执政的保证

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3．中共中央政治局会议在分析当前内外形势的基础上，对我国经济形势在“稳物价、扩内需”的基础上，又明确提出了“调结构”的新基调，并指出要加强宏观调控的预见性、针对性、有效性。这主要体现了中国共产党坚持()

A．民主执政B．依法执政C．科学执政D．依法行政

4．依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列选项能够体现中国共产党依法执政的是

A．坚持民主集中制，发展党内民主B．加强党员干部教育，提高执政能力

C．在平等的基础上，开展与国外政党的交流

D．向全国人大常委会提出修改宪法部分内容的建议

5、党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》指出，党内民主是生命，要切实推进党内民主建设。推进党内民主是（）

①增强党内民主的创新活力的重要保证②加强党的思想建设的重要内容

③带动人民民主发展的重要举措④拓宽党的执政基础的重要途径

A ①②B ①③C ②④D ③④

6、漫画《春雷后的春雨》告诫我们，要想切实维护人民利益，党必须

A．加强基层党组织建设，提高党的责任意识和执政能力

B．发挥党对社会主义现代化建设领导核心的作用

C．坚持依法行政，科学决策、审慎用权

D．加强党内民主制度改革，使党成为全民的政党

综合探究

①这是由党的性质和地位决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党始终是中国特色社会主义事业的领导核心。②只有坚持中国共产党领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；才能维护国家统一、民族团结，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴“中国梦”，创造稳定和谐的社会环境。③才能最广泛，最充分地调动一切积极因素，实现中华民族伟大复兴“中国梦”的宏伟目标。

11、（1）中国共产党山东省第九次代表大会的决议，体现了党是中国特色社会主义以事业的领导核心

（2）山东省十届人大四次会议审议通过了“十一五”规划纲要，体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人大行使了决定权

（3）政府组织相关科学领域的专家进行了大量研究论证，体现了公民通过专家咨询制度参与民主决策，有利于提高决策的科学性

（4）省政府制定出台发展规划体现了政府组织经济建设的职能

（5）该规划确立的整个过程体现了民主集中制的原则

第五篇：第六课第一框储蓄存款和商业银行

第六课第一框 储蓄存款和商业银行

一、自主复习

（一）便捷的投资------储蓄存款

1、储蓄存款的含义是什么？

含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的 ____ 或者 _____存入储蓄机构，储蓄机构开具或者作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的和，储蓄机构依照规定支付存款的本金和利息的活动。

2、储蓄机构：主要是。

3、储蓄存款的收益——利息

（1）利息的多少取决的因素及计算公式：

取决因素：、、计算公式：存款利息=______× _____×______

4、储蓄存款的基本类型有 __ _______、___________

①储蓄是储户可以随时存入和提取、不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式

②储蓄是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式

5、储蓄的特点

（1）活期储蓄的主要特点：；存期不限；一元起存，存款的金额及次数；收益。优点：强，灵活方便。

（2）定期储蓄的主要特点：事先约定；不到期一般不得提前支取；存期与利率成。优点：收益活期储蓄，比较安全。

（二）我国的商业银行

1、商业银行的含义、组成及地位：

①含义：是指经营吸收、、等业务，并以为 主要经营目标的金融机构

②组成：我国的商业银行体系以为主体

③地位：商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分

2、商业银行的业务

①_______（地位作用：业务）

② ____（地位作用：业务）

③______

④其他业务：提供债券买卖及兑付、代理、代理保险、提供等服务。

二、基础自测

1、与定期储蓄相比较，活期储蓄()

A．流动性差、但收益高B．安全性低、风险高

C．流动性强、灵活方便D．收益高、风险低

2、银行是现代经济生活的枢纽，目前，中国商业银行的主要业务是()

A、商业保险、吸收存款和发放贷款

B、证券投资、发放贷款和办理结算

C、吸收存款、发放贷款和办理结算

D、信托投资、吸收存款和发放贷款

3、在活期储蓄与国债这两种投资对象之间，某投资者如果选择活期储蓄，那么，他看中的是活期储蓄的()

A、流动性强B、风险小C、收益率高D、信用度高

4、我国的商业银行以为主要经营目标（）

A、营利B、信用卡业务C、向客户提供服务D、代理保险

5、我国商业银行营利的主要来源是（）

A、存款业务B、贷款业务C、结算业务D、代理买卖外汇业务

6、各商业银行都十分重视解决不良贷款问题，是因为()

A、贷款越少，安全系数越大，商业银行的效益越高

B、发放贷款是商业银行的基础业务

C、贷款利息和存款利息的差额扣去费用就是商业银行的利润

D、贷款是商业银行营利的主要来源

7、对于我国的储蓄存款人是不正确的是（）

A、是一种便捷的投资B、能获得利息C、不会有风险D、收益一般低于债券和股票

8、截止到2012年3月末，我国金融机构人民币存款余额84.69亿万元，同比增长12.5%。我国居民储蓄增长的根本原因是（）

A、我国经济健康发展，居民可支配收入增多

B、人民生活水平提高

C、我国居民将储蓄当成最好的投资方式

D、我国实行保护和鼓励个人储蓄的政策