第一篇：英语同步练习题考试题试卷教案中考英语完形填空解题技巧及例题解析
中考英语完形填空解题技巧及例题解析
[解题基本方法]
根据完形填空的试题特点，我们可以采取以下几种方法：
1.论证法
根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。
2.推理法
根据考生对整篇短文的理解，对文章的主题，情节的发展做出合理的推断。
3.上下文搜索法
完形填空给出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我们可能从上下文中找到提示或发现答案。
4.排除法
在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，以将错误答案一一排除后得出正确答案。
[解题步骤]
要做好完形填空题，可依据以下几个步骤进行：
1.通读全文 掌握大意
由于完形填空是一个整篇的文章，因此千万不要看一个空选择一个空。在答题之前要快速地将文章通读一遍，了解文章的大意。
完形填空的第一句一般是不留空的，并且第一句话很关键。它往往是文章的主题句，所以我们要加以重视。另外在快速阅读时应抓住文章的关键句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它们往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的题材，大意，时间，人物，事件等。比如2003年福建省福州市中考题中的完形填空的第一句话是：Mr Green was ill and went to the hospital.通过这句话我们可知这是一篇记叙文，主人公是Mr Green，主要内容是到医院看病。
另外在阅读中要对其中的时间词，动词要加以注意。
2.精读试填
依据文章的主干，运用所学的词汇和语法知识，根据上下文的关系，加上初读的印象和正确的英语语感，运用前面介绍的解题方法，将答案初步确定。这是解题的重要步骤，要细心分析，严密论证。
在解题过程中，不少考生答题时只看有空白的部分，这种离开上下文，单独地看一个句子，答案可能是正确的，但结合整篇文章来看，内容确是错误的。因此就要求考生要前后兼顾，上下统筹。最终才能得出正确答案。
我们以2003年安徽省中考完形填空题为例，其中有这样一句话：
The Thais(44)_______ to eat with their hands and now there are still some people who eat this way…
A.went B.had C.wanted D.used
这句话如果只看空格，四个选项分别是
短语: go to do…, have to do …, want to do…, used to do…, 但结合后半句and now there are still some people who eat this way, 可知答案应该是D。
3.复读核定
当第二步完成以后，应该将短文重新再读一遍，并要多方位地检查所选的答案，看看将所选答案填入后，文章是否连贯。在这一环节里，要特别注意平时易错的地方，并对名词的单复数，动词的时态和语态，形容词和副词的比较等级，代词的用法等加以注意，以避免出现因疏忽丢分的现象。
4.再读全文 局部调整
答案确定以后，我们最后将全文再读一遍，这时我们要着眼于全篇。对在阅读中发现的个别问题要进行局部调整，在更换答案时既要遵循语法规则，又要兼顾全篇。
这几年，完形填空题在选材上越来越多样化，并且越来越具实效性。这就要求同学们不仅只是阅读课本，还要通过报刊，电视，广播，互联网等方式不断拓宽知识面，并始终坚持阅读和写作练习，以提高自身的素质。
[完形填空的其他考试形式]
完形填空题除了上面介绍的选择形式之外，近几年不少省市又出现了一些新的考试形式。主要有以下三种：
1.根据文章的意思和所给的首字母填词。
2.根据文章的意思，从所给出的单词中选择适当的词语填空。
3.根据文章的意思用适当的词语填空，且不给出首字母。
这种形式的试题比选择形式的试题难度要大，它既考查考生对基础知识 的理解和运用，又考查考生的阅读水平和理解能力。做这类试题时应注意以下几点：
1.在读懂全文的基础上进行填词
对给出首字母的或不给出首字母的试题，我们都必须要将短文先读懂，掌握其大意。然后再根据词汇和语法知识，结合文章的意思和上下句结构填入适当的词语。
2.仔细分析词类变化形式和句子结构
在理解文章大意的基础上，要对所填词语进行反复推敲。这时我们一
定要注意以下几点：1)可数与不可数名词 2)可数名词的单复数形式 3)形容词和副词的等级变化 4)人称代词, 物主代词, 反身代词之间的转换 5)连词的正确使用 6)各类词语之间的转换
3.仔细核实所填词语
在全部填完之后要仔细核实所填词语的拼写是否正确，大小写是否恰
当；句子结构是否正确，前后意思是否连贯；全文是否通顺。如果发现问题应该根据所学的词汇和语法知识进行推敲，以确定最终答案。
[试题范例]
(1)
In some parts of the world there are large deserts.There are no trees and(1)____ water there.Travelers must take food and(2)____ with them.The(3)____ animal that can walk through the desert is the camel.(4)___ can go without food and water for a long time.And besides he can carry heavy loads.People call the(5)____ “the ship of the desert”.The camel is very big.He has one or two humps(驼峰)on his back, short ears and a long(6)_____.The camel's humps hold fat, and his stomach holds water in twelve deep pockets.(7)_____ pocket has a mouth which closes, and the food does not mix the water.When the camel(8)_____ some water, he can get it out of the(9)_____.The camel's food is(10)_____ and leaves of trees.()1.A.no B.any C.not D./()2.A.milk B.water C.meat D.grass()3.A.just B.other C.only D.another()4.A.He B.They C.She D.It()5.A.camel B.elephant C.cow D.horse()6.A.mouth B.neck C.leg D.nose()7.A.Either B.Each C.All D.Both()8.A.was wanting B.wants C.is wanting D.wanted()9.A.nose B.pockets C.mouth D.bags()10.A.grass B.meat C.bread D.cake
请同学们先不要看下面的解析，而是根据上面介绍的解题方法，自己做一遍。然后再核实你做得是否正确。
题解与分析：
这是一篇说明文，文章介绍了沙漠之舟—骆驼的生理特征和在沙漠中的作用。
1.A.并列连词and 连接的两个对等成分，前面是否定的，后面也应是否定的。
2.B.根据生活常识和上下文，在沙漠中旅行应该带水。
3.C.这句话的意思是：唯一能穿越沙漠的动物是骆驼。other, another 是”其他”的意思，文章并没有谈及其他动物。just 做”仅仅”讲时是副词，不能加名词。only 则是形容词，用来修饰名词。
4.A.本文采用拟人的写法，用he代替camel。
5.A.本文只介绍了一种动物，那就是骆驼。
6.B.骆驼的脖子很长，这是一个基本常识。
7.B.both 和either 适用于两者之间，根据twelve deep pockets 可以排除这两个选项。all 用于三者之上，且加复数名词。Each 加上单数名词表示”每个”。
8.B.这篇文章都使用了一般现在时态。
9.B.根据上文可知pocket 是骆驼的储水器官。
10.A.骆驼是食草动物，这是一般的常识。
(2)
根据文章的意思和所给的首字母用适当的词语填空，使文章完整通顺：
Do you know the word “brunch”? In the West, many people like to have brunch—late(1)b________ or early lunch.People often have brunch(2)b_____ 10 a.m.and 2 p.m.on Sunday because they prefer to get up(3)l_____ after a week's hard work or want to enjoy brunch with their parents, or friends.That is a relaxing and interesting(4)w______ of eating for most families.Today, brunch has become(5)p______ in big hotels.One can(6)e_____ ask for or cook it himself.To make it(7)l______ like both breakfast and lunch, people choose to have lots of dishes.You may often see the following(8)f______ on the table, meat, eggs, fruit,(9)v_______ , orange juice, tea and bacon.Do you have brunch at(10)w_______? If not, why not try?
这是一篇说明文，文章介绍了近年来在西方流行的brunch(早午餐)。brunch 一词是由breakfast 与lunch 中的字母br和unch 合在一起构成的。
1.breakfast, 由下句“early lunch” 和前面的对应词late 可知 brunch 是比breakfast 要晚，而比lunch 要早。
2.between, 这里的between…and… 是固定搭配。
3.late, 根据句中的状语“on Sunday” 和“after a week's hard work”可知在周末由于人们都在家休息，所以起床会较完。
4.way, 对大部分家庭来说，这种brunch只是一种新的放松有趣的进餐方式。
5.popular, 目前在西方，brunch 已经成为一种时尚，越来越受到人们的欢迎。
6.either, 这是一个等立连词，either…or…，意思是”或者……或者……”。
7.look, 由于brunch介于breakfast 和lunch 之间，所以人们在做起brunch 来，既要像breakfast，又要像lunch。look like 的意思就是”看起来好像”。
8.food, 根据下面所列举的内容可知答案。
9.vegetables, 英语中，以字母v 开头的food 就是vegetables 了。
10.weekend, 根据文章的介绍，brunch 是在周末人们所享用的进餐方式。
(3)根据文章的意思，用适当的词语填空，使文章完整通顺，每空一词：
A small store sold a lot of jewels and the owner was always careful to prevent people(1)______ stealing them.One day, a thief came and tried to(2)______a beautiful necklace,(3)_______ the owner caught him at once and went to the telephone to call the(4)______.“Please don't do that!” the thief said, “I have a wife and three(5)_______ at home.And I will(6)______ for the necklace.”
The owner felt sorry for the man and he didn't want to have much(7)______ with the police, so he(8)______ the man's offer.He went to prepare a bill for it.But when the owner gave it to him, the thief looked very(9)______ and said, “I didn't mean to get something as expensive as that.Do you have anything(10)________?”
这是一篇记叙文，文章介绍了小偷被店主抓住后的情况，文章在描写人物的心理和语言的使用上，用词恰如其分。
1.from, 这是一个固定短语，prevent(stop, keep)…from doing …，意思是“阻止……做某事”。
2.steal, 小偷来珠宝店的目的就是偷东西的。
3.but, 这是一句并列句，带有转折的含义，当小偷要偷东西时，被细心的店主抓住。
4.police, 由第二段第一句话可知，店主是要给警察打电话的。
5.children, 小偷的家里也有妻子和孩子，这是一般的常识。
6.pay, 这是小偷被抓住之后的解脱方法，就是赔偿，pay for 就表达这一含义。
7.trouble, 店主是在听到小偷的话之后在进行妥协的，而且他自己也不想找麻烦。
8.accepted, 这是店主妥协之后的做法，接受小偷的赔偿的条件。
9.surprised, 店主开出的价格肯定是很高，超出了小偷所想象的范围，这由下句“I didn't mean to get something as expensive as that.”也会得到启示的。所以当小偷看到价格时会感到很吃惊。
10.cheaper, 对应前边的 “as expensive as that” 可知这里应该填cheaper。这也是同expensive 相对比的原因。
(4)
从方框中选择适当的词填入短文中，使短文完整通顺，注意有些词要进行变化。
sell, little, pleased, make, one, send, home, together, know, but
Jenny has just got a new computer.She is very(1)________ with it because she can use it to(2)_______ E-mails to her friends.This computer was(3)______ by her father at home.His father is not a computer engineer,(4)______ he is a computer fan.He(5)______ a lot about computers.He bought different parts of a computer(6)______ and then put them(7)______ to make a computer.“The home-made computers cost much(8)_______ than the(9)______ which are(10)______ in computer shops, “ said Jenny's father.这是一篇记叙文，文章介绍的是Jenny 的父亲是一个电脑迷，他自己买来零部件在家里组装了一台电脑。并且Jenny 对这台电脑很满意。
1.pleased, 这是一个固定短语，be pleased with… 意思是“对……感到满意”。
2.send, 有了电脑之后，Jenny 可以通过它给朋友们发邮件(send E-mail)了。
3.made, 这里是一句被动语态，这台电脑是由她父亲在家里组装成的。
4.but, 由上句“His father is not a computer engineer”和下句“he is a computer fan”可知一个表示转折含义的词。
5.knows, 由上句“he is a computer fan ”可知他对电脑了解很多，这是主语为单数第三人称形式的一般现在时态。
6.home, Jenny 的父亲是将零部件买回家在家里组装的电脑。
7.together, put…together 的意思是“把……放在一起”，在这里则表示”组装”。
8.less, 组装电脑比商店里出售的电脑便宜，由后面的than还知道这句话中的副词应用比较级。
9.ones, 这是一个替代词，它与前面的“the home-made computers”相对应，因此应该使用复数形式。
10.sold, 这也是一句被动语态，商店的电脑是被出售的。
以上几种形式是近年来各省市中考出现的题型，不论哪种题型，只要同学们在解题过程中认真对待，用合理的方法去解答，一定会取得好的成绩的。
第二篇：高一英语完形填空解题技巧
做完形填空试题，切忌边看短文，边选答案，因为这样解题易脱离上下文孤立地看句子，从而产生错误，下面给大家分享一些关于高一英语完形填空解题技巧，希望对大家有所帮助。
高一英语完形填空解题技巧
1.充分利用首句信息
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。
2.多角度的逻辑推理
完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4.利用语法分析解题
对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。
5.利用文化背景和生活常识解题
做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。
6.习惯用法和词语辨析
对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。
7.语篇标志的利用
语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示改变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。
完形填空四句话口决：
把握全文明主线;
固定搭配记心间;
原词再现莫错过;
上下求索是关键。
高一英语完形填空技巧四步法
首先，把短文从头到尾快速阅读一至两遍，从整体上感知全文，掌握大意。跳过空格不看选项地快速阅读，同时注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，那么时间、地点、人物等就是关键词;抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解全文，此时选择就不会是胡猜乱填。可见，通读全文进而掌握大意是做好完形填空的先决条件。
其次，在通读全文时，应着重注意首尾句对文章的主题的提示，同时还要注意短文中由反复出现的主题词编织而成的信息网，联系自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，从宏观上把握全文。需要特别注意的是，在第一遍通览全文时，千万不要看一句填一空。
考例 I played a racquet ball game against my cousin Ed last week.It was oneof the most 36 and tiring games I’ve ever had…(全国卷)
A.encouraging B.hopeless C.surprising D.regular
解析：理解短文首句可知，该首句开门见山地给考生交代了作者所讲述的一件事。而分析 36空所在句的句意及选项可知，它强调的是整个事情的结果，考生无法根据首句作出判断，只有当考生读到短文的最后一句When the game finallyended, both of us were lying flat on our backs, too tired to move.In a way, Ithink we both won: I won the game, but cousin Ed my respect.才能判定，这次比赛结果是作者意想不到的，而且这是一场十分令人疲惫的比赛。这篇文章是一篇倒叙的记叙文，考生只有在通览全文后，才能做出第 36 题。答案为C。
瞻前顾后，先易后难
瞻前顾后即前后观察，对空格前后句子深入分析，确定空格在句中的意思。如果是语法问题，不仅要考虑时态、语态，还要考虑整个词法、句法。如果是语义问题，要从上下文分析，依据短文自身完整的语言环境进行合乎逻辑的推理判断。先易后难就是首先选出那些只根据上下文就能直接确定的、明显的答案，诸如固定词组、常见句型等。集中精力解决难度较大的题。瞻前顾后，不要忘记首尾照应，首句之重要大家已注意，同时不要忽视尾句的画龙点晴的作用。另外要牢记文章的中心思想，把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，文章最前面的空格很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
如何答好高一英语完型填空试题
(1)通读全文，理解大意文章都有中心议题和中心内容。通读全文，才能全局在胸，理清思路。抓住文章的主线，展开解题思路，可使思维朝着正确的方向发展。在阅读中要特别注意提示句，并尽量记忆关键词、句，力求把文章内容串连起来。
(2)边读边想，初选试填遵循词不离句、句不离文的原则，用平时积累的英语语法和语言知识及根据文中语义、逻辑和搭配的需要推测选项。在选择的过程中要先易后难;对少数难题，可暂定答案，在复读全文后分析推敲。
(3)瞻前顾后，寻觅启示获得信息的来源有以下几个方面：首句提供的信息;通读全文获得的信息;已补充完整的句子提供的信息;后文提供的信息;平时积累的日常常识和背景知识提供的信息。对上述信息全面考虑，寻找启示，选择选项。
(4)重读全文，校核答案重读信息完整的文章，进一步加深对文章的理解。根据文章的中心思想与各段落之间、前句与后句之间的内在逻辑关系，检查文章的整体性，也可以从语法、惯用法和固定搭配等方面进一步验证所选答案，修改不合理部分。
第三篇：英语完形填空及其解析
At the age of forty-five, my usually well-ordered life became full of changes.After twenty-two years of working in a plan to use less staff the unemployment of over one hundred people.I being one of them.My once secure future became.However, I was not a single parent,the family did not depend only on my income(收入).My motto（格言）has always been “Change is good, change is progress, “ but when it40my livelihood, I had to change it to,”41change and make the most of it." From the beginning, Ito look on this matter not asluck, but as a welcome opportunity.I refused to become sorry;new and different.Having a positive attitude made all the in the way I pursued(追求)the future.First, I decided to46to college and graduate many years later than I should have.Doing this at my age took more than a little Not being a graduate hadheld me back in my career in the bank, but now it was a personal goal I longed to I went to evening classes, and became an adult50.In the class, I became more and more confident.During this time, I that no matter what life throws in our way, personal growth never stops.The second thing I did to improve my inner self was to reevaluate(重新评估)my life.It used to be filled with endless and meaningless events.But now, my heart and life are completely around people I53.changes in my life.Revisiting the past made for the future.I realize that I have accepted the change, and am making the most of it.36.A.factoryB.companyC.bankD.school
37.A.set asideB.led toC.made upD.took off
38.A.clearB.brightC.boringD.uncertain
39.A.soB.orC.ifD.but
40.A.destroyedB.improvedC.affectedD.offered
41.A.MakeB.AcceptC.BringD.Collect
42.A.choseB.consideredC.happenedD.pretended
43.A.specialB.rareC.badD.good
44.A.besidesB.insteadC.anywayD.however
45.A.differenceB.decisionC.effortD.use
46.A.attendB.turnC.returnD.admit
47.A.timeB.riskC.chanceD.courage
48.A.sometimesB.everC.alwaysD.never
49.A.findB.arriveC.achieveD.discover
50.A.studentB.teacherC.managerD.monitor
51.A.hopedB.realizedC.believedD.suggested
52.A.newB.dailyC.futureD.past
53.A.care forB.join inC.stand forD.look at
54.A.normalB.positiveC.confidentD.unsure
55.A.changeB.progressC.roomD.promise
[解题导语] 生活中充满了变数，作者通过自己的经历告诉我们要接受并善于利用这些改变。
36.解析：选C。根据第三段中的in my career in the bank 可知，作者曾在一家银行工作。
37.解析：选B。失业是裁员带来的结果，故选led to（引起，导致）。
38.解析：选D。作者失业后，未来变得“不确定（uncertain）”，与secure形成对比。
39.解析：选A。由句意可知 the family did not depend on my income 是 I was not a single parent 的结果，故用so。
40.解析：选C。但是当改变“影响（affect）”到作者的生活时。
41.解析：选B。根据文章最后一句中的 I have accepted the change 可以看出，作者的人生格言变成：接受并充分利用改变。
42.解析：选A。作者从开始就“选择（chose）”把这次改变看作是一次机遇。
43.解析：选C。注意前后句not…but…构成的对比，作者并没有把发生的事看作“不幸（bad luck）”，而是把它当作一次良机。
44．解析：选B。后一分句与become sorry 意思相反，故选 instead, 表示“取而代之的事”。
45.解析：选A。有一种积极的态度在作者追求未来生活的道路上起了很大的作用。make all the difference 的意思是“起大作用，大有作为”。
46.解析：选C。根据本句提到的graduate many years later than I should have 可知，作者决定“返回（return）”大学，完成早该完成的学业。
47.解析：选D。下文的With a lot of determination 提示，像作者这样的年龄作出这样的决定是需要很大的“勇气（courage）”的。
48.解析：选D。后面的转折连词but提示前句为一个双重否定句，意思是：没有大学文凭并没有影响我在银行的职业生涯。
49.解析：选C。这是一个人人期望“达到（achieve）”的目标。
50.解析：选A。前面提到作者想返回学校完成学业，这里是指作者去了夜大，成为一名成人“学生（student）”。
51.解析：选B。通过上课作者越来越自信，同时也“意识到（realized）”，不管在人生的旅途中会遇到什么，个人的成长是永无止境的。
52.解析：选D。根据reevaluate 和最后一段的Revisiting the past 可以判断，作者完善自我的第二件事实重新评估“过去的（past）”生活。
53.解析：选A。现在作者的心和生活完全是围绕着自己所“关心（care for）”的人。
54.解析：选B。通读全文可以看出，作者已经把失业看成了人生的另一次机遇，失业让作者的生活发生了一些积极的改变。第三段的Having a positive attitude 也是提示。
55.解析：选C。make room for 意思是“为……腾出空间”。作者通过回顾过去为未来作了更充分的准备。
第四篇：英语同步练习题考试题试卷教案Good morning同步练习
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Starter Unit 1
Good morning
Section A Period 1 班级________ 姓名______
组_______ 号_______
一、认定目标
1学会使用问候语：Good morning!Hello!Hi!2听说读写字母Aa---Hh 3.激发，培养学习英语的兴趣。
二、预习检测
你会用英语和别人打招呼吗？想一想，看谁说得多。
三、共同探究
一）．Greet people: 问候他人
1.你能读出这些句子吗？1).Hello!
2).Hi!
3).Good morning!小组比比看，看谁读的最好听。小组派代表，读给大家听。
2.仔细听老师说：看谁能和老师对话。你会用它们与同学打招呼吗？试试看。二）.学习Aa---Hh，1.看黑板上的8个字母，试读一遍。2.听2a读音。请再听一遍，跟老师读。
3.仔细观察老师的写法与笔划，伸出手指，依照笔划仿写字母。（每个字母写三遍。）
组内比比，看谁写的好，好在哪儿？总结书写特点。再试一下，写三遍。
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四．归纳整理
1．齐读下列问候语：Hello!Hi!Good morning!2.英语中共有____个字母，我们今天学习了____个 它们是：
A
B C
D
E
F G
H 小写分别是：（与大写字母对应）
五、拓展练习
1.把单词与汉语连线。
good
嗨
morning
好的，令人满意的 hi
早晨，上午 hello
早上好
good morning
喂
2.“我写的最好！”来展示一下吧！（大小写各五遍）
班级________ 姓名______
组_______ 号_______
一．认定目标
1.学习问候语Good afternoon!Good evening!2.复习8个字母的听说读写。
3.认识8位小朋友：Hellen, Alice, Cindy, Grace, Bob, Dale, Frank, Eric.二．预习检测
中考网www.xiexiebang.com Starter Unit 1
Good morning Section
A
Period 2
中考网www.xiexiebang.com 通过师生简单问候，复习：Helen!Hi!Good morning!能把它们写出来吗？试试看：
你好早上好
三．共同探究
一）．问候语 1.Page 1,1a, 看图认识8位小朋友
2.看黑板，学习他们的名字，学做“小老师”到黑板前领读。3.Which do you like best?(你最喜欢哪一个)Boys’ names 男名：Bob 鲍勃
Dale 戴尔
Eric 埃里克
Frank 弗兰克
Girls’ names 女名：Alice 爱丽丝
Cindy 辛蒂
Grace 格蕾丝
Helen 海伦 4.一起向他们一一打招呼。
5、看黑板，由Good morning!学习afteroon, evening.照黑板上的样子，写在你的学案上。下午
下午好！
晚上晚上好！6.组内比赛：看谁读得准，记得快！
7、听力训练P1 1a;P3 4a,4b.二）．8个字母
1.总结同学写的优缺点，再来一次比赛。“小小书法家”，请背写
大写形式
小写形式
小组交流，选出最好的代表，组与组交换展览。
2.P2: 2a, 2b, 2c, 2d
3.趣味字母P3: 3四．归纳整理 写出后请背诵：
早上好！中考网www.xiexiebang.com
中考网www.xiexiebang.com 下午好！晚上好!
请背写所学的8个字母：
五．拓展练习
1.读出下列字母的组合：
A H
b d
c e
E F
G C 2.快速写出下列字母的大或小写形式。
B___
D___
f___
G___
h___ a___
g___
E___
H___
b___ 3．先仿写，然后在练习本上背写3遍。
morningeveninggood afternoonhello
4.请读一读，再连线。
Eric
鲍勃
Alice
海伦
Bob
弗兰克
Cindy
格雷斯
Frank
戴尔
Grace
爱丽丝
Dale
埃里克
Helen
辛蒂
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中考网www.xiexiebang.com Starter Unit 1
Good morning Section
B
班级________ 姓名______
组_______ 号_______
一．认定目标
1.复习8个字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 2.复习：Good morning/afternoon/evening，3.学习：——How are you?
——I’m fine, thanks.How are you?
—— I’m OK.4.通过选英语名字，鼓励学习英语的兴趣。
二．预习检测 1.说出五种问候语
2.P4看Section B，找出另一种问候语，你能读出来吗？ 三．共同探究
1.看黑板学习
How are you?
I’m fine, thanks.How are you?
I’m OK.2.把句子拆开，学习单词，并在学案上仿写 how
are
you
fine
thanks
3.试一试：根据所给汉语，能把对应单词写出吗？ 怎样，怎么，如何_______ 你______
我____
好的_____
谢谢________
（我）是_________（你）是________ 4.综合训练：1）老师说汉语，同学说英语。
2）老师说上句，同学接下句。
3）同学分组，一组说上句，另一组接下句。5.小组活动，各成员用不同方式问候。
6.P4,1：听对话，和你的同伴一起练习此对话。7.P5，3a：听录音，将你所听到的字母连线。
3b：将大小写字母匹配。
8.P5，4：Listen and repeat.听一听，读一读。
请注意，元音字母A在不同地方的发音
5：Listen and sing the song.听一听，唱一唱
四、归纳整理.1.请仿写下列单词
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怎样how
你，你们you
我是I’m
谢谢thanks
是are_
是am
好fine
不错OK
2．请背诵
—How are you?
—I’m fine, thanks.How are you?
—I’m OK.五．拓展练习
据汉意写出6种问候方法。1）嗨________.2)喂________.3)晚上好___________.4)早上好____________.5）下午好_______________.6)你好吗？_____________________.我很好，谢谢。你好吗_________________________.我也很好_______________________.Starter Unit 1
Good morning
单元复习
班级________ 姓名______
组_______ 号_______
一、复习目标
1、熟练运用问候语：
Hello!Hi!
Good morning/afternoon/evening
并能掌握其中单词 —How are you?
—I’m fine, thanks.How are you?
—I’m OK
2、四会：字母A——H
3、形成认真、快乐去学习英语的态度
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二、自主复习：
1、组内背诵对话 Section A 1a 4b
Section B 1
2b
2、复习人名：Play a game
Which name do you like best?
你喜欢哪个，你就是哪一组，老师叫到这个名字，你就站起来，并拼写出来，并派代表写在黑板上。
学习：name
list→ P6 3
3、复习单词，小组准备5分钟。先派一同学把汉语写在黑板上，互选小组代表把所记住的单词写在黑板上。→P6 4
三、单元检测
1、按顺序写出8个字母（大小写都写出）
再写一遍，你会写得更好！
2、根据汉语选单词
1)好的、令人满意的（）.A.hi B.Hello C.good 2)早晨（）.A.evening B.afternoon C.morning 3)你、你们（）.A.how
B.you
C.are 4)谢谢（）.A.fine
B.ok
C.thanks 5)名字（）.A.name
B.list
C.I
3、在B栏中给A栏中的句子找出合适的应答语
A
B
1)Hello!
a.Hi!2)Good morning!
b.Good afternoon 3)Good afternoon
c.Hello!4)Hi!
d.Good morning 5)How are you ?
e.I’m fine, thanks.How are you ?
4、仔细想一想，用所给的单词写一句话。
1）evening
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2)how
3）I’m
4)afternoon
5、你知道几个英文名，把它们写出来。
初一英语导学案参考答案
Starter Unit 1
Section A Period 1
四、归纳整理
2、五、拓展练习
略
Section A Period 2
二、预习检测
Hello/Hi
Good morning
三、共同探究
afternoon
good afternoon
evening
good evening
四、归纳整理
Goog morning
Good afternoon Good evening
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh
四、拓展练习
略
Section B
三、共同探究
3、how you I fine
thank
am are
五、拓展练习
1）Hi
2)Hello 3)Good evening
4)Good morning 5)Good afternoon
6)How are you ? I‘m fine.thanks.How are you ?
I‘m fine, too.单元复习
三、单元检测 1.略
2.C C B C A
3.1)—c 2)—d 3)—b 4)—a 5)—e
4.1)Good evening 2)How are you ?
3)I‘m fine.4)Good afternoo
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第五篇：英语同步练习题考试题试卷教案九年级英语宾语从句状语从句
中考英语练习宾语从句状语从句专项训练
一、单项选择：
1、Do you know how much hot water ? A．Mum is needed B．does Mum need C．Mum needs D did Mum need
2、Can you tell me ? A．where he is B．where is he C．he is where D．what is he
3、I didn’t know how to London? A．would they go B．are they going C．they would go D．they are going
4、I want to know how long A．has he been back B．has he come back C．he has been back D．he has come back
5、Do you know ? A．what the news are B．what is the news C．what the news is D．what are the news
6、He said he would help me with my maths if he free.A．was B．will be C．would be D．is
7、He will write to you as soon as he to Shanghai.A．gets B．is getting C．will get D．shall get
8、Father music when he young
A．liked…was B．liked…is C．likes…was D．likes…is
9、I liked sports I was young.A．so much as B．so much that C．very much when D．very much because
10、mother got home, I was tidying my room.A． After B．When C．As soon as D．Before
11、The teacher didn’t begin her class the students stopped talking.A．until B．because C．after D．when
12、If it tomorrow, we’ll go to the Great wall.A．doesn’t rain B．won’t rain C．not rains D．isn’t rain
13、Could you tell me we get to the plane? A．how B．whether C．where D．what
14、When they got to the cinema the film for ten minutes.A．had been on B．has begun C．began D．had begun
15、The teacher says she will leave a message on the headmaster’s desk.A．if B．who C that D．what
16、Lucy looks stronger Lily.A．than B．as C．then D．not as
17、I know nothing about it he told me.A．because B．since C．until D．after
18、You must make your new house clean and safe you move in.A．because B．when C．before D．until
19、I was tired I couldn’t walk on.A．so…that B．too…to C．very…that D．very…to
20、I thought he to see his mother if he ______ time.A． will go…has B． will go …will haVE C． would go …would have D． would go …had
二、用所给动词的正确形式填空：
1、I won’t return the book to the library because I(not finish)reading it.2、As soon as he saw me, he to speak to me.(stop)
3、I hope he(come)back in a week.4、It(rain)hard when I got to the factory this morning.5、The old man told the children(not walk)in the rice fields.6、He told me he(help)her with her maths the next evening.7、She said they(know)each other for quite some time.8、If it(not rain)tomorrow, we(visit)the Palace’s Museum.9、John(write)something when I(go)to see him.10、Our teacher told us that light(travel)much faster than sound.11、When I got to the cinema, the film(begin)
12、Mike asked me if we(ask)any questions the next class.13、Will you come and stay with us for a while when you(finish)doing your homework?
14、Comrade Wang didn’t know if there(be)an English evening that day.15、Please tell me if she(come)again next time.
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